幼儿德育心得体会范本(模板18篇)

心得体会是我们对自己进行自我评价和成长规划的重要工具。写心得体会时，我们可以参考一些优秀的心得体会范文，学习别人的写作经验。接下来是一些别人的心得体会，希望可以给大家提供一些思考和反思的角度。

幼儿德育心得体会范本篇一

人的需要有两种，一种是物质上的，另一种就是精神上的。物质上的需求很容易满足，难就难在这精神上的需要，当孩子又想帮助老师搬椅子或抹桌子时，千万不能因为过程中可能给你带来麻烦就阻止她，我们因该看到他没有这样的表现，说明他们有劳动的需求，我们因该满足他们这种需要，以发展健康情感。

在幼儿性格培养发面，我还注重与家长沟通，正所谓家长是孩子的第一任教师，当孩子有分享行为时，我及时地与他们的家长沟通，让家长也肯定幼儿的行为，让孩子充分感受成功，从而避免他们一回到家，分析意识就消失的情况。

幼儿的自理能力及独立性的培养自理能力是独立性的一种表现，许多家长会不教育的重点放在喂养方面，当然这很重要，但是他们忽略了孩子独立性的培养：有些孩子来园已经有一个学期了，吃饭还是要大人喂，更有甚者奶奶一直抱着幼儿进班。

在午睡时我会叫孩子脱衣服、穿衣服，当孩子已学会自己托衣服就给与肯定，并在家长面前表扬一番，要求他们在家时自己的事情自己做!这样，通过佳员工与，现在孩子明大都会自己脱衣服、自己吃饭了。

幼儿德育心得体会范本篇二

近日，我参加了一场关于德育教育的讲座，内容丰富而深入。在这次讲座中，我对德育的重要性有了更深刻的认识，也对如何在幼儿园阶段进行德育教育有了更清晰的思路。以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，在讲座中，演讲人强调了德育的基本定义和内涵。德育教育不仅是传授道德知识，更重要的是培养幼儿的道德修养和品德品质。道德教育是幼儿园教育的核心任务之一，而德育教育则是道德教育的重要组成部分。通过德育教育，可以培养幼儿的良好习惯，培养幼儿的积极向上的人生态度，提升幼儿的道德修养和品格发展。在幼儿园阶段进行德育教育尤为重要，因为这个时期的幼儿正处在道德认知和发展的关键时期，给予他们正确的德育引导，能够为他们未来的人生奠定坚实的道德基础。

其次，讲座中提到了家庭和幼儿园在德育教育中的重要作用。家庭是孩子的第一课堂，也是道德教育的首要责任方。在家庭中，父母应该成为孩子的良师益友，给予他们正确的道德指导。父母可以通过亲身示范和言传身教的方式，培养孩子的正确价值观和行为准则。同时，幼儿园也扮演着重要的角色。幼儿园教师应该积极参与德育教育，通过培养幼儿的好习惯和正确行为，为他们提供良好的道德环境。在幼儿园中，教师们可以开展各种形式的德育活动，如模拟游戏、情景剧等，培养幼儿的合作精神和乐于助人的品质。

第三，讲座中提到了幼儿德育教育的有效方法。为了让幼儿更好地接受德育教育，我们需要采取一些有效的教学方法。其中一种方法是通过故事和漫画来进行道德教育。以故事和漫画作为教学材料，不仅能够吸引幼儿的兴趣，还能让他们在情景中感受到道德的力量。教师可以讲述一些具有启示意义的故事，引导幼儿思考其中的道德问题，并帮助他们形成正确的判断。另外，讲座中还提到了通过游戏来进行德育教育的方法。游戏是幼儿天性中最重要的部分，通过游戏，可以培养幼儿的团队合作能力和责任感。

第四，在讲座中，我还了解到德育评价的重要性。德育评价是对幼儿德育发展情况的评估和反馈，能够及时了解幼儿的德育进展，并为进一步提高德育质量提供参考。评价不应该只关注成绩，而应该更多地注重幼儿的道德品格和行为表现。在评价过程中，教师应该全面了解幼儿的德育发展情况，注重细节和过程，并给予及时的正面反馈和鼓励。通过德育评价，可以帮助幼儿认识自己的优点和不足，并激发他们对自我改进的动力，进一步提高德育教育的效果。

最后，讲座中强调了家园合作在德育教育中的重要性。家庭和幼儿园的合作是德育教育的关键要素，只有双方通力合作，才能为幼儿提供全面发展的道德环境。家长应该与幼儿园保持良好的沟通和互动，了解孩子在园的表现，并积极配合幼儿园的德育教育工作。同时，幼儿园也应该加强与家长的沟通和互动，及时向家长反馈孩子的德育情况，并提供相关建议和指导。

通过这次讲座，我深刻认识到了德育教育的重要性，也了解了幼儿园德育教育的具体方法和实施过程。作为一名教师，我将进一步提高自己的德育意识和教育水平，积极参与德育教育，为幼儿的道德成长贡献力量。同时，我也会加强与家长的沟通和合作，共同为孩子的德育教育努力。德育教育是一项需要持之以恒的工作，只有家庭和幼儿园紧密合作，才能为幼儿的健康成长奠定坚实的道德基础。

幼儿德育心得体会范本篇三

德育是幼儿园教育中非常重要的一部分，德育培养孩子们积极向上、自信勇敢、团结协作、仁爱关心、遵纪守法等良好品德，是幼儿园对孩子们行为习惯、品行态度、思想意识等方面进行培养的重要途径。在实施德育的过程中，我也深刻地体会到一些重要启示和体会。

第二段：积极引导和激发兴趣。

幼儿园德育首先要考虑的是孩子们的兴趣和热情。只有当孩子们对学习感到好奇和兴趣时，他们才能够主动地参与其中。因此，教师要积极引导和激发幼儿园孩子们的兴趣，给他们创造一个愉快的学习氛围，让孩子们通过参与游戏和角色扮演等活动，逐步打开自我意识和探索与思考的大门。

第三段：从感知开始，从身边做起。

德育的实施是一个循序渐进的过程，需要从幼儿的感知和体验开始。幼儿园中的孩子们需要通过身边的事物、人物、环境等感知到社会中的值得学习的道德规范和良好行为习惯，才能逐步形成正确的品德观和行为准则。因此，我们教师要从幼儿的感知开始，让孩子们意识到正确的人生观和世界观，从身边的小事做起，例如如何礼貌用语、如何养成良好卫生习惯等。

第四段：注重情感交流和个性发展。

在实施德育的过程当中，注重情感交流和个性发展也是非常重要的。幼儿园孩子们处在一个需要爱和关心的成长阶段，我们教师应该耐心聆听他们的心事，了解他们的内心世界，并利用这些感受来创造一个成长和自我表达的空间。教师要尊重每个孩子的个性差异，帮助他们树立自信，保持积极乐观的态度，从而激发他们的内在动力和潜能。

第五段：严格要求和良师益友。

在幼儿园德育中，教师不仅是孩子们学习的良师益友，同时也是他们品德成长的重要引导者。作为教师，我们要以身作则，严格要求自己，多思考、多反省；通过自身的言传身教和行为示范，引导孩子们形成良好的道德习惯和行为方式，并帮助他们及时纠正错误。同时，教师还要倾听孩子们的声音，积极引导他们探索和思考，激发他们学习的兴趣和热情。

结语：

总之，幼儿园德育是培养孩子们良好品德和习惯的重要途径。实施德育需要教师以身作则、引导探索、严格要求，并注重情感沟通和个性发展。相信只有这样我们才能够培养出一批健康、自信、文明、友善的新一代。

幼儿德育心得体会范本篇四

近年来，随着社会的发展和家长们对教育重视程度的提高，幼儿德育也逐渐成为一个备受关注的话题。作为幼儿园教育的重要组成部分，幼儿德育的开展对培养孩子的良好行为习惯、品德修养以及社交能力都起着至关重要的作用。在幼儿德育的启蒙过程中，我深刻感受到了一些心得和体会。

首先，幼儿德育启蒙需要足够的关注和引导。幼儿正处于人生观、价值观形成期，他们对于周围的一切都充满好奇。作为教育者，我们应当时刻关注幼儿的言行举止，及时发现他们的问题，并给予正确的引导。例如，当发现幼儿说话粗鲁无礼的时候，我们应当及时制止，并向他们解释礼貌和尊重的重要性。只有给予足够的关注和引导，幼儿才能正确认识到自己的不良行为，并在教育者的帮助下逐渐形成正确的价值观。

其次，幼儿德育需要注重互动与参与。幼儿的学习和成长是一个主动参与的过程，他们需要与他人进行持续积极的互动。在幼儿园的德育中，我们通过开展各种有趣的活动，使幼儿能够主动参与其中。例如，我们组织了一起观看电视剧《小猪佩奇》，并通过剧情中小猪佩奇的行为模式进行引导。通过与孩子的互动，我发现，他们更容易理解和接受正确的道德观念。只有通过积极的参与，幼儿才能更好地理解和应用道德观念，从而培养良好的行为习惯。

再次，幼儿德育需要及时的奖惩机制。幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，幼儿德育时刻都在进行。在幼儿的成长过程中，他们努力克服各种困难和诱惑，形成良好的行为模式是极为重要的。因此，在幼儿德育中，我们采取了及时的奖惩机制。对于表现良好的幼儿，我们进行及时的表扬和奖励，以激励他们继续保持良好的行为。而对于表现不当的幼儿，我们采取适当的惩罚并指导他们反思自己的错误。通过及时的奖惩机制，幼儿对于正确行为的理解将更加深入，同时也能培养他们的自律能力。

此外，幼儿德育需要家长的积极参与。家庭是孩子人生的第一所学校，家长在孩子的德育中起着至关重要的作用。在日常的德育工作中，我们积极邀请家长来幼儿园参与各种活动。例如，我们组织了家长学校，邀请家长们来分享他们的家教经验。通过与家长的互动，我们共同讨论了如何正确引导和教育幼儿的内容。通过家长的积极参与，幼儿园和家庭的育人工作能够形成合力，进一步促进幼儿德育的开展。

综上所述，幼儿德育的启蒙是一项复杂而又重要的工作。在实践过程中，我深刻体会到幼儿德育需要足够的关注和引导，注重互动与参与，及时的奖惩机制以及家长的积极参与。只有通过这些方式，我们才能更好地培养孩子的良好行为习惯、品德修养以及社交能力，为未来他们的成长奠定良好的基础。

幼儿德育心得体会范本篇五

在幼儿园的教育中，德育的重要性不可忽视。为了进一步提升我对幼儿德育的认识和理解，我参加了一场幼儿德育讲座。通过这次讲座，我深刻地认识到了幼儿德育的重要性以及如何在幼儿教育中进行德育。下面，我将从培养幼儿的优秀品质、塑造良好的行为习惯、创设良好的德育环境、家园共育和遇到问题时的应对方法等方面，谈谈我的心得体会。

首先，培养幼儿的优秀品质是幼儿德育的重要任务之一。在讲座中，讲师强调了幼儿德育的核心是培养幼儿的公德、集体观念和助人为乐的品质。我们要注重培养幼儿的爱国心、集体观念和团队合作精神，通过游戏、故事、歌曲等形式，潜移默化地引导幼儿形成良好的品德。同时，我们还要注重培养幼儿的自律精神和乐观向上的心态，帮助他们树立积极的人生观和价值观。

其次，塑造良好的行为习惯是幼儿德育的基础。在讲座中，我们学习到了许多塑造良好行为习惯的方法。比如，我们可以通过设立规则和奖励机制来引导幼儿养成良好的行为习惯，同时还要注意及时纠正他们的错误行为，使其能够养成良好的行为习惯。此外，我们还要注重培养幼儿的礼仪意识，教会他们尊重他人、关心他人，培养他们的友善和宽容之心。

第三，创设良好的德育环境是幼儿德育的重要保障。在讲座中，我们了解到，创设良好的德育环境可以激发幼儿的积极性和主动性，促进其全面发展。我们要注重营造和谐、宽松、温馨的幼儿教育环境，让幼儿感受到家一般的温暖和安全感。同时，我们还要注重营造良好的教育氛围，通过游戏、活动等形式，引导幼儿养成良好的行为习惯和品德修养。

第四，家园共育是幼儿德育的重要方式。在讲座中，讲师强调了家庭对幼儿德育的重要性，家庭是幼儿德育的第一课堂。我们要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求，共同关注幼儿的成长。此外，我们还可以通过家访、家长会等形式，与家长共同讨论幼儿德育的问题，共同制定幼儿德育的方针和目标。

最后，当遇到问题时，我们要善于应对，寻找解决方法。在讲座中，我们学习到了一些解决问题的方法。比如，对于幼儿的错误行为，我们要保持耐心和理解，采用适当的方式进行批评和引导。同时，我们要注重正面引导，鼓励幼儿发现自己的优点和潜力，建立自信心和自尊心。此外，我们还要不断提升自己的德育能力，通过学习和实践，不断提高自己的教育水平和专业素养。

通过这次幼儿德育讲座，我深刻地认识到了幼儿德育的重要性以及如何在幼儿教育中进行德育。我将把所学到的理论知识和实践经验运用到实际的教学工作中，努力培养优秀的幼儿，为幼儿的全面发展提供良好的德育环境。

幼儿德育心得体会范本篇六

又一年的德育渗透，我形成了一个初步的儿童道德，可以判断对错的日常事件，讲礼貌，将使用礼貌用语，知道正确的处理方法，知道的礼貌和尊重工人等等。所有这一切，因为我们班安排一系列的活动和我们平时的点点滴滴随机道德行为训练。

一、精心设计的活动，在活动培养孩子良好的道德行为。

我们设计、组织活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体利益，有趣，让幼儿在玩的时候，在活动的轻松愉快的氛围，知道真相，启迪教育过程优化。

（1）节庆活动。

在整个一年，有很多节日，我们的国家在庆祝节日的同时，利用节日，并执行一系列的教育活动。如“三・八“季度爱母亲教育；“五”，部分劳动教育；“十・一”爱国主义教育季度，等等。

（2）访问。

组织孩子们来到乡村景色，知道各种各样的鲜花和植物。让孩子明白珍惜人的劳动，激发宝宝对爱花木，爱护公共设施的情绪。

（3）娱乐活动。

孩子们喜欢看这个节目，也喜欢参与演出，因此，在娱乐活动对学龄前儿童进行德育渗透，也是一种有效的方法。

（4）体育活动。

（5）“大与小”活动。

执行哥哥姐姐在主要的角色包括一个升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣的。看看大兄弟姐妹精神升旗，敬礼，让孩子觉得国旗庄严而神圣。通过这次活动，培养孩子们互相关心，互相关心、团结和友谊，和良好的沟通，法案有责任感和优良的品质。

二、道德教育渗透到婴儿的家庭教育。

幼儿园和家庭，是两个非常不同的背景集团，在幼儿园，一方面的幼儿园教育，一方面继续是家庭教育的影响。俗话说，“这个孩子是父母的一面镜子”。父母的道德人格，习惯，爱好专业、交流的态度和对孩子的教育方法，孩子们的道德品质的形成和发展，它有一个特殊的潜移默化的影响。根据这些条件，我们努力做孩子的父母的工作，如家访，定期访问，电气，父母，家长开放日，接受访问的父母，和知道父母子女教育、婴儿的父母传播与普及教育孩子的知识和方法，帮助他们正确的教育思想，使家庭教育和幼儿教育协调。

通过教育实践和思考，我们觉得幼儿园天生活和活动是最主要的方法来实现幼儿园，尽管，我们的道德教育已初步品尝收获的喜悦，但这只是我们的教育实践和探索下降，未来将进一步研究学前道德教育问题，寻求学前教育整体优化方法。

幼儿德育心得体会范本篇七

随着社会的进步和发展，幼儿教育领域也取得了长足的进步。而幼儿的德育教育是幼儿教育的重要组成部分。为了提升幼儿的德育水平，我所在的幼儿园专门推出了一份幼儿德育报纸。这份报纸内涵丰富、内容真实、形式多样，在实施中给我留下了深刻的体会和感受。

第二段：多元内容的呈现。

幼儿德育报纸不仅在内容上丰富多样，还细分了不同的德育主题，如友谊、助人为乐、礼貌、勤劳等等，确保每一份报纸都有针对性的知识和教育内容。比如，针对友谊这一主题，报纸会刊登一些有关友谊的故事，用幼儿易懂的语言讲述，通过这些故事可以培养幼儿的友爱精神和交往能力。此外，报纸还精心安排了一些游戏和手工制作的活动，通过亲身体验来培养幼儿的德育素养。

第三段：真实情境的展示。

这份德育报纸的一个重要特点就是它真实地展示了幼儿园内的一些实际情况和成果。比如，在校园欢迎会上，报纸会刊登一些活动照片和学生代表的发言，让孩子们亲身体验到自己的付出和努力在校园内的被认可和展示。这种真实情境的展示不仅让孩子们感到自豪和满足，还可以激发他们的自信心和动力。

第四段：与家长互动的细节。

报纸不仅仅局限在学校内部，它还与家长建立了良好的互动关系。每份报纸都会有一些家长合作的内容，可以是提供幼儿故事的素材，也可以是邀请家长撰写一些与德育相关的文章。这样的互动不仅可以让家长更了解幼儿园的教育理念和目标，也为家长提供了一个交流和互动的平台。

作为一名幼儿园教师，我深刻地体会到幼儿德育报纸的价值和意义。它不仅帮助幼儿建立正确的价值观和道德观念，还为他们提供了一个全面发展的平台。通过亲身参与德育活动，幼儿们能够在游戏和手工制作中感受到快乐和成就感，进一步培养了他们的自信心和自律能力。与此同时，幼儿德育报纸的真实情境展示和与家长的互动也为整个德育教育增加了更多的渠道和可能性。

总结：

幼儿德育报纸是一种独特的德育工具，它在内容、形式和实施中都具备了很高的可操作性和教育效果。通过这份报纸，幼儿可以从小培养正确的价值观和道德观念，同时也得到了一种全面发展的机会。作为教师，我深感幼儿德育报纸在幼儿德育教育中的重要作用，将继续努力推动它的发展和应用。

幼儿德育心得体会范本篇八

时间如流水，转眼间，一年的时间又过去了，现将本年度幼儿教师德育工作总结如下，敬请各位领导提出宝贵意见。

经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。主要工作总结如下：

一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为。

(1)节日活动。

一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育；“五·一”节进行劳动教育；“十·一”节进行爱国教育等等。

(2)参观活动。

组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。

(3)娱乐活动。

(4)体育活动。

(5)“大带小”活动。

由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去。

幼儿德育心得体会范本篇九

德育是幼儿园教育工作的一个重要组成部分，也是家长和学校共同努力的方向。良好的德育教育能够培养出德才兼备的优秀孩子，也能够在以后的生活中为孩子提供正确的价值观和人生观。我在幼儿园担任德育教师多年以来，从孩子们身上学到了很多有关德育的心得和体会，享受着孩子们逐渐成长的过程中的喜悦。

第二段：创设有利于培养孩子好品质的环境。

“环境是第三位教育者”，有利于孩子良好品质的培养，创造一个适合他们成长发育的环境也是非常重要的。我注意到，在幼儿园里让孩子们感到轻松、快乐、放心、放松，是非常重要的。在课堂上，我常常鼓励孩子们学会尊重他人、分享和谦让，鼓励孩子们积极参与课堂讨论，在尽情享受过程中更好地学习到德育的精髓。

第三段：建立受孩子们喜爱的德育课程。

在日常的教育教学过程中，我尝试着在有限的时间内，尽可能多地引入德育教育的内容，以便让孩子们快乐地学习。例如：我常常引导孩子们玩合作游戏，并鼓励他们在游戏过程中学习如何尊重他人和互相合作。在这个阶段，孩子们无法做到像大人一样准确地理解概念，但是通过这种形式，他们可以逐渐理解德育的内涵和意义。

第四段：从学生的问题入手。

有时，学生不一定能完全领悟我们对德育问题的意图和他们自己的行为，于是我常常将注意力放在学生的问题上，听取他们的反馈和建议并将其纳入德育文件的更新中。例如，有一个学生因为自己不善于分享而经常被其他同学排挤，我就通过与他的交流，鼓励他积极地与其他人分享，从而增强自己的社交能力和交友能力。在这个过程中，我也学习到了个别学生需要特别关注的问题来完善我的教学方法。

第五段：总结。

德育教育是幼儿园教育工作的核心部分之一，而要想在德育教育方面做得更好，就需要我们尽可能在合适的时期，实施更为合适的方法和行动。我们要善于从学生的角度出发，积极参与德育教育工作并实现我们教育工作者的职责。尽管德育教育的路是任重而道远的，但是我们应该永不放弃，因为只有这样，我们才能为未来的社会培养出各方面的优秀人才！

幼儿德育心得体会范本篇十

经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌。

一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为。

我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

（1）节日活动。

一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三八”节进行爱妈妈教育；“五一”节进行劳动教育；“十一”节进行爱国教育等等。

（2）参观活动。

组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。

（3）娱乐活动。

（4）体育活动。

（5）“大带斜活动。

由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去。

幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。

通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。

幼儿德育心得体会范本篇十一

近年来，幼儿园在推动德育工作上做出了许多努力，给予孩子们更多的关注和培养。为了进一步提升幼儿的道德素养，我所在园开办了“幼儿德育报纸”，通过报纸的形式介绍社会风气、播报身边优秀的幼儿、讲述励志的故事等，对幼儿德育起到了积极的推动作用。通过阅读这份报纸，我收获了很多，也有了一些深刻的体会。

首先，幼儿德育报纸丰富了幼儿的道德知识和视野。孩子们的世界观、价值观的形成很大程度上受到环境的影响。而报纸中所刊登的各种故事和信息，可以开拓幼儿的视野，拓宽他们的认知范围。例如，有一篇报道讲述了一位小朋友遇到老人跌倒时伸出援手，这给幼儿们树立了一个榜样，激发了他们热爱助人、乐于助人的精神。同时，报纸中还会有一些社会热点问题的讨论，引导幼儿正确面对挫折和困难，提高他们解决问题的能力。

其次，幼儿德育报纸提升了幼儿的自觉性和主动性。报纸中的内容并非纯粹的知识传授，而是通过故事的方式引导幼儿进行自我思考，并帮助他们认识到好的品质和行为对自己和他人的积极影响。这样的引导方式可以激发幼儿的主动探究欲望，使他们愿意去思考和表达自己的观点。例如，一篇关于环保的报道，通过提出问题和让幼儿们自己发表看法，引导他们积极参与环保行动，培养他们的环保意识，从而提高他们的自觉性和行动能力。

第三，幼儿德育报纸促进了教师和家长之间的有效沟通。报纸中的内容不仅针对幼儿，也涉及到了家长和教师的育人工作。通过该报纸，教师可以向家长介绍幼儿德育的新理念、新方法和新成果，进而增强教师和家长之间的合作和共识。同时，家长也能通过报纸了解到学校的育人理念，更好地配合学校的德育工作。这样的有效沟通与合作有助于建立良好的教育氛围和家园共育的结构，共同为孩子的道德教育做好铺垫。

第四，幼儿德育报纸激发了幼儿的写作兴趣和表达能力。在幼儿园的德育报纸中，不仅有教师的撰写，还有孩子们的作品。幼儿通过写作的过程，能够更好地理解并内化德育的内容，培养他们的观察力、思考力和表达能力。同时，看到自己的作品被发表在报纸上，能够激发幼儿的自信心和兴趣，提高他们写作的热情和水平。这种积极的写作体验能够让幼儿在德育教育中更好地参与其中，同时也为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。

最后，在幼儿德育报纸中，我还注意到了教育的温情与关爱。报纸中经常刊登一些温暖的故事和亲子互动的时间，让幼儿在文化氛围中感受到爱和温情，增强对幼儿的关心和爱护。这样的体验不仅能够让幼儿以身作则，从而习得美德，也能够营造一个温馨和谐的教育环境，让幼儿更加愿意融入到大家庭中。

通过阅读幼儿德育报纸，我深深体会到教育的力量和影响。这份报纸不仅开阔了幼儿的视野，也帮助他们养成正确的价值观和行为习惯。同时，它还促进了家校之间的有效沟通，激发了幼儿的写作兴趣和表达能力，兼顾了教育的温情与关爱。相信在幼儿园的共同努力下，我们能够培养出更多德智体美劳全面发展的优秀幼儿。

幼儿德育心得体会范本篇十二

幼儿是刚刚开始接触社会的人，德育对于他们的成长很有重要性。作为一名幼儿教师，我一直在不断探索，如何在日常教育中让孩子们接受正确的价值观、道德观。今天我就谈谈我在幼儿德育上的心得体会。

2.培养孩子的好习惯。

在幼儿园，孩子们刚刚接触到一个全新的环境，需要我们为他们创造适应的氛围。基于此，我始终坚信，培养孩子们好习惯是关键。我会向他们讲述身边的事情，并示范行为，一遍一遍地重复，直到他们能够自觉践行。比如，每次到校门口，我会提醒孩子们去刷手，保持卫生。有时，我也会给他们留下练习的作业，比如练习衣服挂在衣架上，练习将物品归类等等。一旦习惯形成，他们会发现自己比其他小朋友更加整洁、认真、有条理。这也是引导孩子开始接受德育的第一步。

3.注重孩子们的情感体验。

幼儿教育最重要的一部分是情感教育。德育并不仅仅是教导孩子们哪些是好的行为，还应该注重帮助他们培养正确的情感体验。孩子们误解和问题的产生经常是因为他们缺乏与他人沟通的技巧和能力，而正是这种缺乏，导致孩子们的负面情绪增加。当孩子出现情感问题时，我尽可能与孩子建立起沟通和交流的桥梁，让他们感受到自己得到了尊重和关爱。我会用一些故事、游戏或其他有趣的方式，让孩子们自己发现情感的变化，并且对自己的情感有进一步的了解。当他们遇到情感困难时，他们会更加坚强、自信、乐观。

4.营造和谐的校园氛围。

带领孩子们的另一个任务是营造和谐的校园氛围。我发现，和谐的校园氛围是培养良好德育的基础。以我为例子，通过开展团队协作活动、小游戏和卡片制作等活动，我能够让每个孩子都有展示自己天赋和才能的机会，让孩子们建立起相互信赖、彼此帮助的安全和亲切感。当然了，在这里，家长的支持也是必不可少的。我们需要和家长沟通，在孩子成长的过程中，他们也能够更好地与孩子共同成长。

5.鼓励孩子们积极参与。

在日常教育中，我尝试着鼓励孩子们积极参与到班级事务中来。我告诉他们，班级事务可以是一次非常好学习的机会。比如，带领孩子们一起处理班级卫生，整理教室器具，组织节日活动等。通过这些活动，孩子们会感受到自己的价值和作为一名团体成员的责任感。慢慢的，他们会意识到，只有积极参与到事物中来，才能获取更多的收获和快乐。

总之，德育是孩子成长的重要组成部分。我们需要通过不同的方式，帮助孩子们树立正确的道德观、价值观。让他们成为一名有力、有责任感以及充满善意的小公民。

幼儿德育心得体会范本篇十三

幼儿园的德育工作是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，幼儿园小班德育工作小结。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们继续加强教育幼儿用简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，好玩的玩具要一起分享，轮流玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

利用环境布置故事、歌曲、游戏等方法，引导幼儿熟悉幼儿园的环境，认识自己的教师、教室、同伴，初步了解他们与自己的关系，不怕生，不哭闹，愿意与他人交往。

引导幼儿掌握日常生活中常用的礼貌用语“教师早”“教师再见”“谢谢”“对不起”“没关系”等。利用重阳节等教育幼儿尊敬长辈、尊敬老师，听爸爸妈妈和老师的话，不乱发脾气、不无理取闹，知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。

学习谦让，和同伴友好相处。通过观察，参与成人的劳动，使幼儿初步了解周围成人劳动的辛苦，激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，坚持学做自己的事情。通过节日活动，让幼儿体验节日的欢乐气氛和集体过节的快乐（如国庆节、圣诞节、元旦等）。

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地及校信通来进行教育活动。

总之，在进行幼儿德育教育时，我们会抓住每一个有利的时机，有针对性、有层次地帮助幼儿认识问题，抓住存在的苗头性问题，及时予以教育纠正，使之形成正确的品德、行为习惯，从而对幼儿进行德育教育，为他们以后的生活打下良好的基础。

幼儿德育心得体会范本篇十四

幼儿就是教育的芽苗，德育是幼儿教育的重要方面。作为一名幼儿教师，我深知幼儿的德育教育至关重要，而如何进行有效的德育教育也是一项重大挑战。在这个过程中，我有了一些心得和体会，想与大家分享。

第二段：了解幼儿。

德育教育必须首先了解幼儿的特点和需求。幼儿的思维和行为是不成熟的，他们缺乏自我控制能力和社交技能，更容易受到各种外界因素的影响。基于这些特点，我们可以为幼儿从以下几个方面出发进行德育教育：激发幼儿学习兴趣、培养幼儿友好交往的品质、教育幼儿诚实守信的重要性、提高幼儿自我管理和自我控制的能力等。

第三段：教育方法选择。

德育教育的方法至关重要，不同的方法对于幼儿产生的教育效果也不同。在这个方面，我认为应该使用恰当的语言和方法与幼儿交流，关注幼儿心理需求，采用亲近友好的方法教育幼儿，同时注重启发幼儿自己的思考。为了使教育更加生动，我会添加一些游戏与活动元素，结合音乐、造型等来进行多元化的教育。

第四段：树立正面形象。

作为幼儿德育教育的实施者，我们必须具备正确的价值观，树立积极的形象。当幼儿在我们身边学习时，他们不仅在学习为人处世的态度、知识和技能，同时也在观察并模仿、学习我们的衣着、言行举止，因此我们必须做到慎重、严格、亲和。只有当我们的形象得到了幼儿的认可、称赞和尊重，他们才会更多地接纳和学习我们所提供的德育教育。

第五段：家校联合。

教育过程需要家长的参与和支持。我们应该和家长合作，共同制定教育计划，建议一些实践活动，共同发现孩子身上的优点和不足。值得一提的是，我们应该加强经验和不断增加知识来提高家长的教育水平并发挥促进幼儿身心健康成长方面的作用。在家校联合的情况下，幼儿能够在家庭和学校之间获得更好的成长环境。

总结：

德育教育不是一件容易的工作，实际上，它需要我们更多的奉献和努力。但是，我们的收益也来自于幼儿身上的点点进步，同时也会在这个过程中收获到幸福和成长。为了让我们的年轻一代更好地成长，我们必须引导他们，不断提高我们的教育水平和教育素质。

幼儿德育心得体会范本篇十五

幼儿期是人们成长的关键阶段，幼儿的行为举止和道德品质的培养对后期的发展至关重要。很多时候，在家庭教育中不能涵盖所有关于品德方面的教育，而在幼儿园进行德育教育是非常重要的。我本人作为幼教工作者，也有很多的体会。

实施幼儿德育需要综合考虑幼儿的年龄特点和心理特征。对于2-3岁的孩子，我们可以采用直观教学方法，例如模拟游戏，让幼儿在生活中慢慢感受和认识身边的人和事物。对于4-5岁的孩子，我们可以更加重视孩子自我意识的培养，引导他们主动思考，积极表达自己的观点，培养孩子的独立性、自信心和乐于合作的品质。

第三段：幼儿园的实际案例。

我们可以通过乐器、音乐课堂等多样化的活动，培养幼儿的音乐素养和自我审美意识。同样的，在日常游戏中，我们强调主题性活动，包括劳动技能和交通安全教育等，最终都可以促进孩子的身心健康和道德发展的同时，培养孩子的团队合作意识、责任感和合作精神。

第四段：家园共育。

德育教育不仅限于幼儿园内部的教育，更重要的是强调家园共育。我们需要认识到家庭教育与幼儿园教育的互补性，鼓励家长配合幼儿园对孩子进行综合的培养。家长需要与幼儿园紧密沟通，建立共同的教育理念，配合幼儿园的德育教育工作。

第五段：总结与展望。

幼儿园是幼儿自我意识形成、品德熏陶的重要阶段。实施幼儿德育需要幼教工作者有专业知识和方法，需要家长、幼儿园和社会共同支持与配合。未来，我们应该根据社会变革和时代发展的需要，更加注重德育和人文关怀的方案设计和实施。培养出健康、自信、守法的新一代，是所有父母和幼教工作者们共同的愿望。

幼儿德育心得体会范本篇十六

3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的.个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化。也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。所谓教育内容的系列化，是指在德育工作中要根据幼儿的个性品德特点，制定系列化的德育工作方案，按照素质教育的目标要求，对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。在教育内容上也保证了系列化，教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培养了幼儿良好品德，还能调动幼儿对教育活动的兴趣和学习的积极性。我园在开展系列化教育活动之后，家长们说：“孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。”

日常生活中的潜移默化教育实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教育。

1、良好卫生习惯的养成教育。培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。

2、良好生活习惯的养成教育。良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。

3、良好行为习惯的养成教育。人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。行为习惯教育主要以训练方法为主。

4、文明礼貌养成教育。礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条经验。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。

5、遵守集体规范的养成教育。幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在寝室里不妨碍他人，自觉参加值日生活动；出操时会自觉迅速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。

目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教育的失误，其大部分都一定程度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育一定要因材施教，即要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。如对待性格怯懦的幼儿，应以培养勇敢品质为主；对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主；对待贪占他人物品的幼儿应以培养诚实品质为主；对待逆反个性较强的幼儿，应采取综合训练方式，对其进行不良个性的矫正训练为主等等。由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。

教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师一定要注意自己的示范性影响。教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。

幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的优良品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系，教师首先要了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施。同时教师还应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，才能使幼儿园德育工作产生实效。

幼儿德育心得体会范本篇十七

德育是教育中最古老的话题之一，历来被人们关注，尤其是在素质教育已成为主旋律的今天，德育更是引起人们的高度关注。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的到的熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心，任性、娇蛮、无理”等不良道德意识和行为。

一，将德育渗透于日常生活和游戏中。

日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径。幼儿是在日常生活与游戏中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的关系以及一定的行为准则的，并且在进行各种行为练习，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质的。如：我班在玩“幼儿园”的角色游戏中，幼儿轮流当“老师”，模仿老师的动作，回答小朋友的问候“老师早”、“老师好”、“老师再见”等，他们的好奇心得到了满足，玩得很开心。又如在表演游戏中，幼儿通过扮演几种小动物角色，编故事，讲故事，一会当“小鹿”，一会当“小羊”，并把学的礼貌用语也编进了故事里。游戏为幼儿创设了一个轻松愉快、自由、平等的学习环境，愉悦了幼儿的身心，又收到了品德教育的良好效果。在游戏过程中，幼儿自发地扮演一定的社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感，利用游戏进行道德品质的教育，对幼儿社会性发展有其他任何形式难以替代的效果。在一日生活常规和生活制度中渗透着道德教育的内容，通过常规训练和严格执行生活制度，可以培养幼儿有礼貌、守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难等品德和行为习惯。

专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据幼儿的年龄特征与各年龄班德育的内容与要求，结合本班幼儿的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动，例如：谈话、讨论、丰富多彩的实践活动(如参观、春游、劳动、节日庆祝活动)等。幼儿的道德认知、情感以及行为，通过每一次活动，特别是实践活动的积累而逐渐得到发展。比如通过参观图书馆，幼儿亲眼看到一本本图书井然有序地摆在书架上，管理员阿姨辛勤地劳动以及读者安静有序地借阅图书等情景，会深深地体会到秩序的重要性，并更加爱惜图书;在认识家乡的活动中，幼儿参观家乡的名胜古迹，品尝家乡的风味特产，欣赏家乡的民间工艺品，并用绘画、手工及结构材料等多种方式表现自己心中的家乡风貌……这一系列活动能让幼儿实际地感受到家乡的美好，激发幼儿爱家乡的情感。因此，幼儿园应将日常生活、游戏和专门的德育活动结合起来，注意在生活中渗透德育内容与要求，同时发挥家庭和社区环境的合力，有效地实现德育目标。

二、教师以身作则，做幼儿的表率。

幼儿具有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是教师，对教师的言谈举止，观察最细，感受最深，而且不加选择地模仿教师的言行。在幼儿园时，我们经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的。”为了给孩子们树立良好榜样，我们注意从自身坐起，严于律己，凡事要孩子做道的，自己首先做到，并且经常自我检点，在孩子门面前勇于承认自己的错误。有一次我组织幼儿洗手准备吃午饭，突然看到有几名小朋友湿着手还笑嘻嘻地从盥洗室走出来。我当时一气之下把王士年他们三个叫住了，并问他们：“谁让你们这样的?”这时有一个小朋友小声地说：“我看着老师这样我也这样。我一听顿时感到脸上火辣辣的，原来是自己的不良习惯影响了孩子们，于是我在全班小朋友面前做了检讨，承认了自己的错误，并进一步要求幼儿要讲卫生，做一个讲卫生的好孩子。

从这件事使我认识到应特别重视教师对幼儿潜移默化的影响，成人的一举一动，为人处世的态度，都是一面极好的“镜子”，在这面“大镜子”里，孩子看到了许多。因此，教师应时时处处注意自己的榜样作用，给幼儿以正面的积极的影响。

三、利用节日、生日等有纪念意义的日子开展活动，对幼儿进行品德教育。

节日、生日等日子往往能激发幼儿的情绪，增强他们的兴趣。在这个时间对幼儿进行教育，能使幼儿易于接受。例如：一年之中有特定含义的节日不少，如：“三八”、“五一”、“六一”“国庆节”、“教师节”等都是渗透爱国主义教育的好渠道，除此之外，我们通过举办“企盼奥运成功，为中国健儿加油”等一系列活动，在幼儿心中掀起了爱祖国的波澜。又如：我班的赵凯奇小朋友平时爱骂人，虽经多次教育，效果不明显，9月1日是他的生日，在我的反复启发下，他对着全班小朋友保证，从他生日这天起他保证不再骂人，并请别的小朋友监督，果然这天他没有骂人，我因势利导，在班中表扬了他，并要求他坚决改正骂人的毛病。一周后，赵凯奇基本改正了骂人的习惯。通过这种方式，我逐步培养了幼儿热爱老师及家长，关心小朋友的良好情感。

四，将德育教育寓随机教育中，提高德育水平。

随机教育就是针对随时出现的问题、根据情况的变化实施教育。它具体、生动、有很强的说服力。

由于幼儿无意注意，无意记忆的能力较强，其注意力易被偶然事物所吸引，所以对幼儿进行品德教育要善于捕捉时机，做到随人、随地、随物、随时利用各种机会。例如：某幼儿随家长参观了名胜古迹，晨间谈话时可让他和大家介绍，鼓励他把纪念品带给同伴看;进餐时教师可根据不同菜谱向幼儿介绍蔬菜名称及其生长特点;盥洗时向幼儿讲解我国水资源的紧张状况，教育幼儿要节约用水。

在随机教育的过程中，教师应启发幼儿进行思考，切忌空洞说教。如：班上的图书不知被谁撕破，老师没有马上批评指责幼儿，而是给小朋友讲这本书。正当幼儿听得津津有味时，老师突然中断故事，告诉他们因为图书撕掉一页无法讲下去，请小朋友讨论怎么办?在共同的讨论中，他们懂得了爱惜图书的道理，并主动修补了图书。随机教育与幼儿一日生活相伴随，只要教师善于观察，并抓住时机进行教育，必定能收到意想不到的效果。

五，家园配合，协调一致地开展好幼儿园的德育工作。

对幼儿进行德育教育，光靠幼儿园的教育是不行的，一定要做好家园的共同教育。家庭是幼儿生活的重要场所，幼儿在家庭中的时间要多于幼儿在幼儿园的时间。由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受的更快些、更多些。所以要培养幼儿良好的品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。目前，家庭早期教育已逐渐成为一种社会潮流，引起越来越多家长的关注，这是十分可喜的现象。但也要注意一个问题，就是不少家长只注意开发孩子早期智力，却不注意孩子早期的品德培养，这不利于孩子的全面发展，容易形成幼儿行为表现的两面性，在幼儿园是一种表现，而在家庭中却是另一种表现。针对这种情况，我们通过接待幼儿入园、离园、家长会、家长学校等活动，不断同家长取得联系，及时了解幼儿情况，同家长一起探讨幼儿德育的方法。力求幼儿园教育与家庭教育同步、一致，促进幼儿良好道德行为习惯的形成。一次，幼儿在玩娃娃家游戏时，扮演爸爸的刘琦小朋友竟然打了扮演宝宝的刘伟超，我问他为什么打人，他理直气壮地说：“他不听我的话，我就打他，在家里我不听爸爸的话，爸爸就打我。”听了他的话，我清楚了他打人的根源，到下午刘琦的父亲来接孩子时，我同他谈心，向他说明了情况，刘琦的父亲意识到自己的行为是不对的，表示以后不再打孩子，并希望老师及时同他联系，共同教育好孩子。

通过几年的教育实践，我深深的认识到：培养幼儿良好的道德行为、习惯，是一项长期而重要的工作。作为一名幼儿教育工作者，必须遵循德育原则，运用多种形式和方法，适时地向幼儿进行教育以表扬鼓励为主，坚持正面教育，对幼儿的良好行为及时给予强化。还要沟通幼儿园与家庭、社会的联系，共同负担起教育下一代的责任，把幼儿培养成为全面和谐发展的新一代。

幼儿德育心得体会范本篇十八

人之初，性本善，性相近，习相远：人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，德育教育是幼儿教育的重要组成部分，培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。

《纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材，培养幼儿终身受益的品质，我确信教师无疑是最辛勤的耕耘者、播种者之一。把公民道德的种子从小就播撒在每个幼儿的心灵深处，使千千万万的幼儿接受这样的启蒙教育，让幼儿从小继承中华民族几千年形成的优良传统美德，是身为教师我的责任和对社会的负责。幼儿教育是素质教育的基础，幼儿德育教育的方式多种多样，只要我们能够充分认识到幼儿时期德育教育的重要性.

幼儿园德育教育是学前教育的重要组成部分，幼儿园在促进孩子在德、智、体、美、的全面发展的教育中，德占据首位，因为年龄小只能去看去听。幼儿德育教育主要是指道德品质教育，而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行为去教育影响幼儿的一种方法幼儿的行为习得的特点是“模仿学习”，无须别人来教，只要身边有这样的人、事，天长日久，耳濡目染，孩子们自然就会习得.我认为幼儿是联结幼儿园和家庭的纽带，两者共同施教的对象是幼儿，两者合作围绕的核心也是幼儿。他们使教师和家长之间达到情感上的“共鸣”，做到心与心相连，情与情相通。在教育思想、原则、方法等方面取得共识，双方配合更加默契，共同把爱洒向孩子，共把育人质量关。

向家长宣传科学德育教育幼儿的知识，为家长提高教育水平提供了一个学习机会，让家长获得了教育的知识经验.育人为本,德育为先.我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。品德教育是多方面的,幼儿园德育工作不可能涵盖方方面面,我就以我所教的这个年龄段的幼儿,我在这儿提出四个方面的德育教学心得：

一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯,说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。

三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯,良好的性格.

四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。

身为教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中,对幼儿的教育要晓之以理,动之以情,反复实践,形成良好的行为习惯。教师要以身作则,言行一致,成为幼儿的表率,在情绪上感染幼儿。教师是“人类灵魂的工程师”，师德是教育之魂。教书育人，为人师表，教师在传授知识的同时也在塑造着自己。教师是幼儿学习模仿的榜样，教师是幼儿的一面镜子，教师的一言一行备受幼儿的关注，并潜移默化地影响着每一个幼儿。教师要不失时机的利用各教学领域的教学来进行德育教育，采用“寓教于乐”的方式，把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行，不仅有助于幼儿良好品德的形成和发展，更能充分调动幼儿的积极性、主动性及兴趣，促进幼儿的全面发展。同时要引导幼儿从中发现哪些是应该学习的，哪些是不应该学习的，去帮助他们建立正确的道德标准，学会正确处理人际关系及生活中的事情，孩子们通过读、听、看建立起了一种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。因此，把德育教育渗透到各领域进行教育是最直观的德育教育。

孩子公民道德的形成不是自然而然的，一蹴而就的。从小到大，孩子的成长进步凝聚着教师与家长的心血和汗水。家长和学校是一个密不可分的整体，双方都不能顾此失彼，失之偏颇，哪一方面的忽略、闪失、差错，都会不同程度地影响到教育效果，从而影响到幼儿的发展。为了让幼儿成为21世纪的高素质人才，为了祖国更加繁荣昌盛，家园携手共同对幼儿进行公民道德教育已刻不容缓，迫在眉睫，势在必行。只要我们让孩子们从小就培养幼儿良好的品德修养，只要我们都来关心下一代，那么我们就一定能培养出全面发展的世纪人才，而我们的未来也就一定会有希望。