水上执法心得体会实用 执法实践心得体会(二篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于水上执法心得体会实用一

（一）道路运输方面：结合“道路客运安全年”活动的开展，严格执行“三关一监督”，进一步加大路面监控力度，严查超载、超范围经营、非法营运、疲劳驾驶、夜间驾驶等严重违章违法行为。落实“三不进站”和“五不出站”管理规定，把好源头关。一是对各运输企业落实安全生产主体责任、开展“道路客运安全年”、“安全隐患排查”、“安全生产月”活动、应急救援预案及演练、车辆动态监控等情况进行了检查。共检查客运企业3家、货运3家、驾培机构1家，抽检车辆550台次。发现部分车辆存在安全设施设备不齐全、消防器材失效等情况。当场责令运输企业进行了整改补充，共添置安全锤70把，更换灭火器38具。二是严格执行“三不进站”、“五不出站”、“三品检查”制度，汛期共安检客车28306台次，查出不合格车辆672台，现场修复171台次，停发501台次，检查行包54983件次，查处违禁品27起，处理27起，做到了无违禁品进站上车，无带病车辆载客出站。

保证了车辆和旅客生命财产安全。三是加强驾驶员从业资格审查。各运输企业对所聘驾驶员结合交警处罚信息反馈进行了再次清理。违章记满12分清退2名，超载清退3名。同时，督促企业加强对在岗客运驾驶员继续教育培训工作，确保客运驾驶员每月接受不少于2次的安全教育培训，不断提高客运驾驶应急处置和安全操作水平。四是强化客运市场秩序整治，确保交通运输业稳定。继续开展打击非法违法生产经营建设行为专项行动，严厉打击客运车辆不按规定进站经营、无证经营或不按规定线路经营等违法行为，查处违章车辆35台次，并将违法行为列入企业质量信誉考核。在“打非治违”行动期间，我县交通、运管部门联合公安开展了打击“黑车”等非法从事客运专项整治活动工作，共检查车辆1530余台次，其中检查出租汽车250余辆次，查处违规经营行为547起；查处各类非法经营“黑车”82辆次。五是加大gps监控力度。充分利用gps加强车辆动态监控，建立和完善gps监控制度，明确gps监控人员的责任，切实做到24小时实时监控，堵塞监控中的盲点和漏洞；对在监控中发现的客车信号异常、车辆超载、超速等情况，及时查明情况、及时预警、及时处置。通过严把gps监控关，切实减少了在途行驶客车的不安全隐患。六是加强农村客运车辆安全监管。开展重点车辆整治工作。

1、加强农村客运车辆安全监管，对农村客运车辆通行条件严格把关。

2、加强对跨境运行（xx县、宣汉、重庆、成都）客车按要求安装带视频监控的3g装置，落实交通部中长途卧铺客车凌晨2时至5时落地停车休息制度。

3、加强对城市公交车辆的隐患排查，重点检查城市公交车辆是否配备安全锤、灭火器等设施设备，车辆技术状况是否良好，并对公交企业应急措施、方案进行检查指导；督促检查城市公交企业落实公交车辆夜间停放安全保障制度。七是加强了对货运企业的监督管理，针对金山货运公司无地址、无场地，脱管现象，限期9月27日前完善相关手续，否则进行登报注销。八是加大了驾培机构的检查力度，检查中发现“八益”驾校在我县非法从事驾驶培训，对进行了暂扣培训教练车，发出了处罚通知书。

（二）水上运输方面：严格执行签单发航制度，严厉打击超员超载、人货混装、冒险航行等各类违章行为，确保水上交通安全。针对汛期水上交通安全的特点，加大了水上检查力度，对救生衣配备情况进行了检查。共出动执法人员32人次，共检查船只75余艘次，督促船主按定额标准配备救生衣，保证了救生衣穿戴率达到100%。对不合格船舶下达了停止营运通知。

（三）交通基础设施建设：进一步落实安全生产管理责任制，组织开展施工安全专项整治，重点部位，安排专人负责，定期进行检查检测，实施挂牌监控，落实监管措施，确保安全生产。一是对在建项目施工安全隐患排查治理情况、交通建设工程项目参建单位的安全管理情况、相关人员持证情况和人员安全教育培训情况进行了检查。二是结合汛期安全工作要求，切实加强山洪、滑坡、泥石流等地质灾害防御。三是加强工程建设安全隐患排查。突出桥梁、在建工程的排查整治。局建管股xx县养路段针对xx县“9.15”交通事故，对全县公路桥梁进行了再次全面的安全隐患排查，目前已完成境内桥梁的全面排查工作，并落实管养责任人，对存在安全隐患的桥梁进行排险加固，确保桥梁安全畅通。四是加快安保工程建设推进力度。按照“轻重缓急、先重点后一般”的处置原则，我们组织专业技术人员对开平路、开任路、任开路临水、临崖危险路段进行了勘测，需设置波型护栏10.52公里，目前已开工建设。五是县养护管理段、县路政大队加强了对公路的巡查，及时清理路障，对道路设施及时进行抢修；确保了道路畅通。进一步加大治超工作力度，禁止车货总重超过55吨的车辆上路过桥。全县共检查车辆11400余台次，查处超限车5600辆次，卸载和转运各类货物36吨，查处损坏路产案件8件，清理非公路标志57块，清理违法占道堆积物43处504平方米，同公路沿线乡镇共同制止公路控制区内违法建筑14处696平方米，整治集贸市场1个，取缔占道摊点14个。较好地保护了路产路权，保证了公路的畅通。

（一）是个别企业和单位落实安全生产主体责任力度还有待加强，安全生产隐患排查治理的力度还不够。

（二）是农村客运的安全监管环节薄弱。

（三）是公路安保工程建设资金有缺口。

（四）是非法营运监管、打击难度大。

1、继续认真贯彻落实国家、省、市、县安全生产工作会议精神，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的要求，全面排查、治理安全隐患，堵塞监管漏洞，强化安全措施，落实安全责任，进一步提升安全生产保障水平，有效防范和坚决遏制安全生产责任事故发生。

2、继续坚持高压态势严厉打击超速、超员、超时疲劳驾驶行为，切实消除事故隐患。

3、进一步强化企业法人、安全监督管理人员及驾乘人员的安全意识，提高安全操作技能。

关于水上执法心得体会实用二

让学生在朗读中理解，品位，感受水上飞机的神奇本领极其主要种类和作用。

·能够用自己的语言介绍水上飞机。

：词语卡片，水上飞机资料。

一．·复习导入。

1．上节课，我们学习了本课生字，初读了课文，今天要继续学习一下课文，谁来读一读课题？

2．听着听着老师很想知道这水上飞机究竟是什么样子的？它究竟有有什么作用？你们愿意跟老师进一步了解一下水上飞机吗？

二．·导学课文。

1．课文中有没有描写水上飞机的样子。打开书快速自读课文第一自然段，找一找，读读。

2．“两个大翅膀”这个形状与普通的船根本不同，你们觉得这是一条怎样的船？

3．小海鸥发现了这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样？它为什么会好奇呢？相机朗读：“小海鸥想┈想问个究竟”。

4．小海鸥想问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换一个近义词？

5．大家一起来读读这段。

6．过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二到三自然段。

7．读完了吗？现在你们知道那条奇怪的船到底是什么？

8．谁愿意来分别扮演一下小海鸥和水上飞机，读一读他们的对话，其他同学读提示语，并且要认真听，然后当小评委。

9．评价一下刚才两位同学的朗读情况。（前面两句有礼貌，追问哪里看出有礼貌，吃惊的语气，追问：什么让小海鸥吃惊，

10．·那么你们两个来读读，男女生各扮演水上飞机和小海鸥，师旁白。

11．·请大家看书中的图，这架是什么机？谁来当当海上救护机？向大家作一个自我介绍，可以着重说说自己长的什么样，有什么用途。（师板书：救护机）

12．·假如你们是小海鸥，听了xx同学的海上救护机自我介绍，你有什么感受？想说什么？或用一两句话夸夸水上飞机。

13．·还有更让小海鸥吃惊和佩服的呢？请大家用自己喜欢的方式读一读第六自然段。

14．·提问：课文中介绍了不同的水上飞机各有什么本领。（师板书：救护机，战斗机辅送机，灭火机。）

15．·拿出你们昨天晚上查的资料，想像一下，水上飞机还可能有什么新型的本领？能用自我介绍的方式让大家认识你吗？（师板书）

16．·看来水上飞机的家庭兄弟真多呀！大家来读读这一段，小学语文教案《《水上飞机》（第二课时） 教学设计反思》。

17．·他们正谈的高兴，海上风浪突然大了起来，这时发生了什么事？小海鸥又是怎么说的？怎么做的？同学们自由读最后一段。

18．·水上飞机得马上去救援遇难的船只，他告别小海鸥时说的那话该怎样读？谁来读？

19．·水上飞机当时心情怎样呀？谁再来读？全班一起来读这句。

20．·是呀！在这万分紧急时刻，水上飞机得马上飞去，能不能找出表现它动作极快的词。

21．·想象一下，水上飞机飞到船只那儿，怎样救援遇难船只？现场水上飞机怎么质是。

22．·真险哪。多亏了科学家们发明了水上飞机。科学技术为人类造福。

23．·来，我们一起来分角色朗读一下全文。男生扮演水上飞机。女生扮演海鸥，其余部分男生女生一起读。老师当评委。

24．·今天老师和大家一起认识了水上飞机，知道的它的奇怪的样子，还了解水上飞机的兄弟们（┈┈）各有各的本领。如果让你来造新型水上飞机，你还会想出哪些金点子，说说它的作用？

这是我最寻常的一节阅读教学课。

无数次的课改学习，学生学习方式的改变始终是最核心的话题，也是教学一线课改教师最棘手的问题。首先是课桌椅的摆放转为小组合作式，许多班级因课堂纪律一度混乱而只好放弃，我却坚持下来了，并总结形成了一套行之有效的课堂管理模式。接着是如何让学生自主，合作，探究？我认为小组长的培养是关键，竞争是动力团结是核心。

感悟朗读是语文学习的精髓，这点展青老师常常提到。学生只有感悟了语言文字的内涵，他才能读出文章的韵味。我在教学中充分创设情境，给孩子们自主发挥的空间，鼓励他们探究读法，积累优美词句。长期的朗读训练，使孩子们的感悟能力特别强，朗读水平“青出于蓝而胜于蓝”。这不正是我们为人师者所梦寐以求的效果么？