最新研修心得体会化学及收获(模板9篇)

- 通过总结心得体会，我们可以提高自己的工作和学习效率。写作心得体会时，要注重时态和语气的选择，使文章更具个人情感和共鸣力。以下是一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。

研修心得体会化学及收获篇一

学习的目的就是要有实效。我根据教师进修学校和远程教育培训学习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。我坚持积极独立高质量地完成了网上作业，希望能达到了预期的学习效果。

2、灵活机动，学以致用。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。继续教育学习课程里有丰富的知识讲解，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的吸收这些知识，结合教材所需，将一些抽象的知识内容具体化、形象化，现实化，让自己不断进步，争取做一个称职的教师。

3、积极参与，互帮互学。

继续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参与，继续学习中分有班级，在论坛中我们可以互相研讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。在完成作业的过程中我们可以积极思考，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的'教学水平。

二、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率。

通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间()利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

三、如何让体育课堂教学“活”起来。

我作为一位体育教师，谈谈对体育教学想法，如下：

从当前的形式看，多媒体辅助教学在语文、数学等学科中得到广泛开发和应用，但在体育教学中，情况却不乐观。传统观念认为，体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系，这种想法是不正确的。在高科技不断发展的今天，充分发挥现代科学技术优势、运用现代化教学技术手段为学生提供多样化的教学内容，已成为高科技条件下课堂教学的重要环节。教师运用多媒体教学手段更能优化体育课堂教学，激发学生学习体育的动机、兴趣和求知欲，注意力容易被画面和动画吸引过来，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，这样学生就能怀着愉悦心情进入学习的佳境。同时多媒体技术以其方便的交互性和共享性促进了讲解、示范、演示、作业、考核、反馈等体育教学环节的优化。

1、优化教学环境，提高学习效率。

体育教师在教学过程中要正确对待和处理诸多不利因素，处理好室内理论课与实践课的关系，多媒体是体育教学中一种重要的教学手段，在体育教学实践中，合理使用电教手段，恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态下进行学习，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高学习时间的利用率，优化教学环境。由于体育室内课理论知识较抽象，文字、材料、插图单调，体育实践课动作技术强，结构复杂，学生理解吃力。如果把理论和实践知识有创造性地制成投影片，并与录相带、vcd光碟的部分镜头、flash动画有机结合起来，形成完整技术动作，通过“慢镜头”或“定格”的方式逐渐展现在学生面前，同时讲解各个分解动作，抓住重点，讲深、讲透，让学生在屏幕上清楚地看到所要掌握动作的技术要领，增强理解深度，激发学生模仿的兴趣，创设教学环境，以动静相结合，声像合一，使学生从感性认识上升到理性认识，再从理性认识指导实践，从而有效地调节教学结构。使课堂教学的综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强，从而使学生学习获得事半功倍的效果。

2、激发学习热情，开阔学生视野。

实践证明现代教学技术手段的应用，对于引发学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维有着不可忽视的作用，我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。德国教育家赫尔巴特指出“教学应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的一阶段都能连贯的表现为注意、等待、研究和行动。”可见，学生学习积极性的提高，主要因素是学习动机和兴趣，这是学生智力发展的重要动力。作为教师要充分挖掘体育教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用多媒体，通过声、形、动作等因素的交替作用，充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。传统的体育课堂教学方式，主要是教师边示范边讲解，这就要求我们体育教师在讲解体育技能动作时，必须把示范动作做的相当规范，否则就会直接影响学生学习的效果。而在现实中体育教师因年龄，自身的身体素质等原因，不可能都有很高的技术水平和示范能力，使得学生已经对这种教学模式感到乏味。然而，现代信息技术教学方法，教学手段生动活泼、新颖多样，能够创设出较好的情境和情绪体验，教学课件中教学画面的变换，声音效果的叠加，动画效果的处理，改进了传统教学教师边示范、边讲解的教学模式。现代信息技术的运用既符合青少年的求知、求新心理特点，现在的学生对计算机多媒体有着浓厚的兴趣，多媒体教学不仅能创设比较好的情境，激发学生的学习热情，开阔学生的视野。还可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。

学生观看后，会感觉跳远的动作好像是在空中自由飞跃。造成课堂气氛活跃、学习热情高涨。也全面清晰地反映了跳远的动作全过程。一方面，可以让学生通过运用多媒体画面观看世界运动会上优秀运动员跳远比赛的精彩画面，同时把世界上优秀运动员的规范技术介绍给学生，便能有助于学生建立正确完整的技术概念，较好地掌握技术动作，致使学生开阔了视野。另一方面，运用多媒体手段纠正学生的错误动作具有传统手段无法比拟的独特作用，又能调动学生的学习兴趣，激发学习热情和积极性。

3、突出教学重点，解决问题难点。

有关研究表明：人们从语言获得的知识能够记住15%，而利用视觉加听觉获得的知识可接受65%。在以往体育课堂教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。而且以往只是通过教师的讲解与示范，不能满足学生的要求，示范的成功与失败，动作难度的影响与限制等等，都不能较清晰、完整地展现在学生面前(尤其是不能定格的空中动作等)。多媒体课件利用二维、三维等空间的设计，全方位的剖析难点，化难为易，加快了学习速度，为此，把体育课的内容与多媒体相结合，把教学内容生动、形象地放映在学生面前，这样就增加了感官刺激，如图像、色彩等，可将输出的信息化静为动，化抽象为形象，使复杂的动作过程简单、具体化，使学生通过多种感官去品味动作，体现动作结构严谨性。同时利用多媒体又能提高了教学质量，缩短了教学过程，学生也易于把握住学习的重点、难点。并能够把老师做不好或帮不清的动作环节表达清楚，有效地帮助学生把握住技能学习中的动作要领。

4、提高审美情趣，陶冶学生情操。

体育本身蕴涵强烈的美感和价值。利用现代教学手段在体育课堂教学中，运用其声像效果和感染力强的特点为学生营造一个与教学内容相适应的情景，再现现场场面，增强真实感，让学生身临其境，亲自感受体育课堂的氛围，通过内心体验，引起情感共鸣，自觉地接受熏陶，更可增强学生的审美情趣和陶冶情操。像韵律体操、各种运动技能技巧、足球、篮球、排球、乒乓球、武术课的学习都需要教师自身示范动作，且体育教学内容之多，技能之大，大多数体育教师难以样样精通的。如果使用电教手段，运用媒介来塑造美的形象。就可以真实的反映出体育教学中的各种技能技巧，可较好的帮助引导学生去感知、体验、欣赏及评价。如在韵律体操教学中，许多学生只是机械的模仿学习，不能真正地领悟其中美的价值。通过有计划地、有组织地使用电教手段进行教学，让学生观看韵律体操的录像，同时加上体育教师的技术指导，学生们就逐渐领悟了其中美的内蕴，陶冶了情操，增强了学习的自信心，同时他们的动作也显得舒展、大方并初具欣赏韵味了。

5、掌握学习方法，提高解析能力。

利用现代信息技术进行分析对比，可以提高学生分析和解决问题的能力。利用现代信息技术，把各种不同的运动技术制作成课件完整地或突出重点、难点地展示给学生，也可以把常见的错误动作制作成课件，让学生上课时观看，并与学生一起分析、比较，提高学生分析解决问题的能力。

6、利用电教手段，发挥主体地位。

新课程要求以学生发展为中心，重视学生的主体地位。由于长期以来人们习惯于教师的职责是“传道，授业，解惑”，课堂教学的传统习惯是“师讲生听”、“师示范生模范”，教师是教学的主体，是权威，而把学生看成是接受知识的客体，教师怎么教，学生就得怎么做，学生的主体地位得不到体现。现代教学理论认为：学生不仅是学习的主体，而且也是课堂教学的主体，学生获得知识掌握动作，是在主体意识支配下的自觉行为，电教手段将现代的声、音、动作引进体育课，以其绚丽多彩的画面，悦耳动听的音响和情感丰富的讲解，为学生所接受。

总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高，它是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达。

研修心得体会化学及收获篇二

在生物化学专业中，化学是一门基础而重要的学科。为了提高自己的化学素养和研究能力，我参加了为期两周的化学研修。通过这次研修，我对化学有了更深入的了解，同时也获得了很多宝贵的经验和体会。下面我将结合自己的学习和实践，谈一下我的心得和体会。

首先，这次研修使我深刻认识到化学知识的重要性。化学无处不在，它渗透到我们日常生活的方方面面。比如，我们需要用到酸碱中和的原理来调整水的酸碱度。在买菜时，我们需要了解食物的化学成分来确定它的营养价值。在这次研修中，我们学习了化学元素的周期表，了解了原子的结构和电子的排布规律，这些都是掌握化学知识的基础。同时，我们也进行了一些实际操作，比如制作肥皂和糖果。通过实践，我们更深入地了解了化学反应的原理和过程。这些知识的学习和实践帮助我提高了解决问题和分析情况的能力，为将来的学习和工作打下了良好的基础。

其次，这次研修让我意识到化学研究是需要耐心和细心的。在实验中，一点细微的失误或者不注意可能会导致实验结果的偏差或者失败，所以我们要时刻保持警惕和专注。有一次，我在进行化合物的合成实验时，由于精度不够，导致合成失败。经过老师的耐心指导和鼓励，我认识到实验中细节上的差错会对结果影响很大，以后需要更加仔细。这次研修的实践环节给了我很多机会去纠正和改进实验技巧，提高了自己的综合实验操作能力。

此外，这次研修也让我体会到科学研究需要团队合作的重要性。在实验室中，不同的研究人员需要共同努力才能完成一项研究任务。在进行实验时，我们彼此配合，互相帮助。有时候，当我们在解决难题时，同事们无私帮助和分享经验，使我们更快地找到答案。而且，合作还可以减少失误和风险，提高工作效率。这次研修中，我们分组进行了实验，从中体会到了合作的重要性，并且对小组合作产生了更深的理解。

最后，这次研修给了我很多思考的机会。通过与老师和同学交流，我开始反思化学对我的意义以及我对化学的态度。我意识到学化学并非只是为了应付考试，而是要将所学的知识运用到实际生活中，为人类的进步和发展做贡献。同时，我也反思了自己在学习中的不足和短板，比如理论知识的薄弱和实践操作的不熟练等。这让我明确了今后需要改进的方向，并激励我更加努力地学习化学知识。

综上所述，这次化学研修对于我来说是一次难得的学习和实践机会。通过这次研修，我不仅对化学有了更深入的了解，同时也提高了自己的实验操作能力和团队合作意识。更重要的是，这次研修给了我很多思考的机会，使我对学习化学产生了更深的动力和热情。我相信，在今后的学习和工作中，这次研修的经验和体会将会对我产生积极的影响。

研修心得体会化学及收获篇三

我们商场在x月到来之际选择分析基本的自身情况，也选择了很多销售的方式，工作前的准备，让我们有了充分的工作底气，也让我们有了更高的基础，就这样展开了x月的销售工作。

对待客户的态度，是我们商场的重点，要求每一个销售人员，对客户，说实话，不夸大，不能为了业绩欺骗客户，对待自己的工作负责，不随意许诺，毕竟我们商场要的是一个令其他客户信任的名声，而不是成为一个黑心的商人，付出多少才能够收获多少，多一分努力才能够让客户多一分信任。所以秉承诚信待人，不盲目的去欺骗，去压榨客户。

对任何事情都要有长远的目光，如果只盯着眼前看，是不可能有多大的成长的，毕竟回头客，才能够让我们商场更加繁荣，我们不是一次销售，而是注重长久的销售，让客户信任，就要多付出一些，能可宁可吃亏也不能乱来，这样的严格要求让我们商场每一个员工都有这一份底线也对客户更加认真对待。

每个来到我们商场的客户都知道我们是最热情的工作人员，没有人摆脸色，更没有人会因为自己做的不够好就耽误自己的工作。把客户放在第一位，让客户知道了我们商场是一个尊重客户，懂得客户的地方，赢得了客户的好感，让更多的客户愿意与我们一同来到这里静静的购买。

有些时候客户观看不够卖我们也从不会强求，因为这次不购买不代表下次不买，现在给客户留下一个好印象到了客户下次再来的时候客户就会下定决心买。就是这份细心，对任何一个来到商场的客户我们都认真对待，我们在x月份取得了非常骄傲的成绩，打破了过去的纪录，每个人都微笑对待。

在工作前后，我们都要练习微笑，无论职位有多高，都要微笑接待客户，还专本的为员工的工作做调研，对于有成绩，欢迎的人我们就会给他们更多的奖励，用实质的奖励激发员工的积极性，每一个员工都愿意为了工作多努力一份，都坚持一份这就让我们的员工有了一份不一样的气质。

对于这样优秀的员工，我们商场也越来越多，让更多的人愿意与我们员工共同沟通和说话，细腻的对待客户，礼貌的服务，或许有不周到的地方但是我们x月份很少收到客户的投诉，他们都对我们的工作服务满意，这是x月努力的成绩。

总之，以上就是本站的小编整理的关于本月完成工作情况总结的内容，不知道大家的总结完成的怎么样了？希望大家可以在总结中收获更多的东西。

研修心得体会化学及收获篇四

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。对于教师校本研修，我有几点体会：

1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。

2、听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的进取性与主动性。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

1、参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本事的方式。

教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

研修心得体会化学及收获篇五

随着科技的不断发展，网络研修已经成为人们学习的新方式。网络研修不仅方便灵活，节约时间与费用，而且提供了许多高质量的学习资源。近期，我有幸参加了一门关于化学的网络研修课程，通过这次学习，我在化学方面的知识水平有了很大的提升，同时也收获了不少宝贵的经验和体会。在本篇文章中，我将分享我参加这门网络研修的心得和体会。

首先，在学习化学的过程中，我深刻感受到了网络研修的便利性。通过网络，我可以随时随地进行学习，无需拘束于时间和地点的限制。另外，网络研修课程也提供了大量的学习资料，如教材、视频和习题等。这些资源丰富而全面，使我能够更好地理解和掌握化学的相关知识。与此同时，我还能够根据自身的实际情况，安排学习的进度和内容，提高学习效率。

其次，通过网络研修，我也学到了很多关于化学实验的技巧和方法。在课程中，老师们通过精心设计的实验视频和详细的实验步骤，向我们展示了化学实验的过程和要点。我能够清晰地看到每一个实验步骤的操作方法和注意事项。这为我今后进行化学实验提供了很大的帮助和指导。通过网络研修，我还学会了如何正确选择实验器材和使用实验仪器，以及如何进行实验数据的处理和分析。这些实用的技巧和方法对于我今后的学习和科研工作都具有重要的意义。

除此之外，网络研修还提供了许多学习交流的机会。在线讨论区和论坛是我们学习和交流的平台。我可以在这里与其他学员进行讨论和交流，分享自己的学习体会和思考。通过这种互动，我能够从其他人的经验中获益，拓宽自己的视野，发现自己的不足之处，并及时调整学习的方向和方法。这种学习交流的氛围帮助我更好地理解和掌握化学知识，同时也培养了我的团队合作精神和沟通能力。

此外，通过网络研修，我还学到了一些自我管理和自主学习的方法。在课程中，老师们强调了学习的主动性和自主性，鼓励我们通过自我学习和自我实践来提高学习效果。我学会了如何有效地组织学习时间和安排学习任务，以及如何合理分配学习资源和利用学习工具。通过自我管理和自主学习，我能够更好地控制学习的节奏和方向，以及更好地发挥自己的学习潜力。这种学习方法的培养不仅对于我现在的学习有利，也为我今后的工作和生活奠定了良好的基础。

最后，通过这次网络研修，我不仅对化学有了更深入的了解，而且还树立了持续学习的信念。在学习的过程中，我发现化学是一个博大精深的学科，其中的知识和技巧需要不断地积累和实践。网络研修为我提供了一个学习化学的新平台，使我能够不断地更新和丰富自己的知识体系。同时也激发了我对化学研究和应用的兴趣和热情，促使我更加积极地投入到学习中去。

综上所述，通过网络研修，我在化学方面取得了很大的进步。我深刻感受到了网络研修的便利性和高效性，同时也学到了许多关于化学实验和自主学习的技巧和方法。学习交流和自我管理的经验使我更加全面地提升了自己的能力。通过这次网络研修，我不仅拓宽了自己的知识面，还树立了持续学习的信念和动力。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续发挥网络研修的优势，不断提高自己的专业素质和学术水平。

研修心得体会化学及收获篇六

作为一名化学专业的学生，在大学期间接触了许多关于化学研究的知识和技能。近期，我有幸参加了一次化学的研修活动，这让我对化学的应用和实践有了更清晰的认识和理解。在今天的这篇文章里，我想分享自己在此次研修中所得到的启示和体会。

研修活动是我们更加深入地了解化学实践和应用的重要途径。通过直接参与实验操作，我们可以更快、更准确地掌握化学技能和生产流程，并且还能更好地了解化学技术的应用现状。此次研修活动中，我们深入到实验室，全面了解了化学实验过程，也发现了化学操作中存在的潜在风险和应对方法。与此同时，我们还发现了化学研修的实践意义，即帮助我们更好地认识社会及其对化学技术的需求，在应用实践中更好地把握对学科的认知。

第三段：感受到的困难。

当然，任何学习和实践都会面临困难。从此次化学研修中，我最大的体会是实践中的“失误”是可以被改正的事。在实验过程中，我们可能会遇到许多缺陷和问题，而且如果不能及时纠正这些问题，会对整个实验造成负面影响。我们需要不断百折不挠地去排除这些问题，同时我们还需要一个良好的团队合作精神来正确地完整实验流程。

第四段：如何解决困难。

如何更好地解决困难是一个极为重要的问题。我认为，我们需要在实践中做到就近原则——首先，要迅速寻找解决方案，从实际着手解决问题，加强合作意识，帮助他们修补。此外，我们还需要在实验前认真阅读有关知识，提前准备、组织等等。这些都可以让我们在实践中更好地发挥自己的潜力，更好地完成实验任务。

第五段：总结。

总的来说，化学研修活动是一次拓展知识面和增进实践技能的难得机会。我们有幸成为一支活跃的化学实验队伍一员，可以更好地了解化学技术在应用中所遇到的精密程度和领域性要求。通过共同参与和完成实验，我们不仅提高了自己的实践能力，还激发了自己的创造性，更好地发挥了自己的实践研究意识和能力。这对我们的学习和生涯道路将有着巨大的促进作用。

研修心得体会化学及收获篇七

化学是一门深奥的学科，它涉及到我们身边的所有物质。我有幸参加了一次化学研修，通过这次研修，我的化学知识不仅得到了巩固和提高，还领悟到了许多新的知识和经验，从而深刻地感受到了化学的魅力。

二、理论知识的提高。

在研修中，我们学习了化学的许多基本概念和定理，例如电子排布规律、能量守恒定律、分子构象等等。通过理论的学习，我对化学的认识得到了复杂的升华。在之后的实验中，我不仅能够熟练地进行操作，而且知道了背后的物理和化学机理，更加有把握地分析实验结果和进行科学研究。

三、实验技能的提高。

化学研修中，我们也进行了多次实验，在实验的过程中，我学习到了许多新的实验技能。例如化合物合成、实验数据的测量、实验装置的搭建等等。在实验中，我们还需要合理的进行实验操作，严格的遵守实验规则。通过完成实验任务，我获得了许多实验经验，对化学的认识得到了深刻的升华。

四、创新思维的培养。

在研修中，我们也进行了许多创新的研究。例如利用光化学反应研究植物光合作用机制；利用催化反应研究环境污染物的分解。这些创新研究要求我们融会贯通的应用我们所学的化学知识，发挥创造力，得出独特的实验方案。通过这样的研究，我们不仅提高了化学水平，培养了创新能力，而且也有了更多的科学发现和研究成果。

五、个人发展的感悟。

本次化学研修使我深受启发，我对化学的认识也有了新的理解。化学的魅力不仅在于它可以用来解释世间万物，更在于我们通过化学可以探究自然的奥秘。在今后的学习和工作中，我将继续努力学习和践行化学知识，并且保持探究的精神，不断尝试，创造性的运用化学知识，为人类更美好的明天做出自己的贡献。

综上所述，通过化学研修，我理论知识得到了提高，实验技能得到了培养，创新思维得到了拓展，个人发展也感受到了强烈的推动。在今后的学习和工作中，我将一如既往的喜欢和热爱化学这门学科，不断提高自己的水平，为实现我自己的价值和为人类的幸福而奋斗！

研修心得体会化学及收获篇八

随着教育理念的不断更新，校本研修逐渐成为了教师们提高专业能力的重要途径。校本研修是指以学校为基础，结合学校的具体实际情况，针对教师的专业需求，进行的一种教育培训活动。通过校本研修，教师可以不断更新教育观念，提升教学能力，这对于提高学校整体教育质量具有重要意义。在我参与校本研修的过程中，我收获了很多，并且有了一些深刻的心得体会。

首先，校本研修使我意识到教师的专业发展是一个长期而持续的过程。在以往的教育培训中，我常常感到培训内容跟不上自己的专业需求，导致学习收效不大。但在校本研修中，我发现学校能够根据教师的实际需求进行培训，使得培训内容与实际工作相结合。同时，校本研修不是一个孤立的活动，而是一个持续的学习过程。通过校本研修，教师可以不断学习、反思和提高，使教育水平得到真正的提升。

其次，校本研修使我认识到合作学习的重要性。在校本研修的过程中，我与同事们一起进行课堂观摩、教学设计、案例分析等活动，通过交流与合作，我深刻体会到合作学习的理念对于个体成长的重要性。在课堂观摩中，我能够学习到其他同事先进的教学方法与经验，从而启发自己的教学。在教学设计中，同事们的意见与建议让我不断修正自己的教案，使其更加符合实际需求。通过与同事们的合作学习，我意识到只有共同努力、相互交流才能够取得更好的教育效果。

再次，校本研修使我对教育研究和教育改革有了更深刻的认识。在校本研修中，我们被要求进行教育研究和教育改革的探索。我们通过观察和调研，了解学生的需求和学校的特点，并针对性地提出改革建议。通过这样的过程，我对于教育研究的重要性有了更深入的认识。教育研究不仅可以推动教育改革，更可以让教师们不断更新自己的教育观念，提升教育质量。

最后，校本研修使我对学校发展和学生教育有了更加全面的思考。校本研修不仅仅是教师个体的专业发展，更是学校整体的发展与进步。通过校本研修，我重新认识到教师的教育质量对学生的学习成果影响巨大。校本研修能够激发教师们的研究热情，不断提高教育水平，从而为学生成长提供更好的教育环境。同时，校本研修也能够推动学校的创新与发展，为学校的整体教育质量注入新的活力。

总之，校本研修的收获和心得体会是丰富多样的，它使教师们不断专业成长，提高教育水平。在校本研修中，我意识到教师的专业发展是持续的，合作学习对于个体成长至关重要，教育研究对于推动教育改革至关重要，而学校的整体发展离不开教师的专业发展。因此，我们应该积极参与校本研修，不断提高自己的教学水平，为学生的发展贡献力量。

研修心得体会化学及收获篇九

最近，我参加了一次化学研修班，这次研修是由学校组织的，旨在提高我对化学知识的理解和掌握，以便更好地担任教师角色。研修内容涉及各种主题，包括溶液、纯净物质和碳化合物等，让我深入了解了这门学科的基本知识和实用应用。在这篇文章中，我将分享我的体验和心得，希望能给对化学学习有兴趣的同学提供一些借鉴和启示。

参加化学研修班的过程中，我发现自己最大的困难是理解学科专有名词，特别是那些复杂的及少见的化学概念。然而，通过认真听课，认真思考和练习，我逐渐弄清了这些概念的含义。公式的推导和反复练习有助于加深对化学概念的理解和应用，这对提高化学成绩有极大的帮助。

另外，我发现身边的同学也是相互促进的重要因素。交流想法和看法可以帮助我们发现自己的盲点，并从不同的角度理解和认识化学概念，这样可以更快地调整自己的思维方式，进而深化学习。

第三段：学习效果和收获。

在学习过程中，我不仅学到了丰富的化学知识，而且也意识到化学的实用应用和实验技能是非常重要的。通过与老师的交流和学科实验的积累，我更好地掌握化学实验技能，能够更好地应对实际教学中的实验课程。

尤其是对于化学实验的开展和安全问题的注意，我有了更深入的认识。化学实验会产生毒气、爆炸等危险，安全问题必须优先考虑。这次研修，我也从中学到了如何应对意外情况，怎样有效地进行危险预防，真正做到了安全优先。

第四段：进一步学习和应用。

参加化学研修班，我深感自己还有很多不足和需要进一步学习的领域。化学学问非常广泛，而我在短短的时间里所学习的内容仅是冰山一角。因此，今后要继续学习，不断地完善自己的化学知识和实验技能。

此外，我也意识到我也可以将所学到的知识应用于实际教学中。化学为实验课程，通过化学实验，挖掘学生的好奇心和创造力，激发他们学习化学的兴趣，进而培养学生的实验技能和科学思维。此外，化学课堂也是理论与实践相结合的课堂，化学老师可以利用化学的实验技能创造一些有趣的教学游戏，如模拟实验和化学游戏等。这将有助于激发学生学习化学的兴趣，提高他们的实验技能和科学思维水平，从而促进化学教育的发展。

第五段：总结。

总之，参加化学研修班让我更深入地了解了化学学问，掌握了科学思维和实验技能。在这过程中，我充分认识到化学学问的重要性，珍惜每一个机会以便更好地学习。我相信，通过自己的不断努力和学习，我一定能够更好地教化学领域的其他学生，为化学教育事业的发展做出贡献。