2023年自主自由心得体会和感想(通用13篇)

写心得体会可以让我们更好地整理和梳理自己的思绪，提高表达和沟通的能力。写心得体会时，要注意语言简练、条理清晰，便于读者理解和吸收。接下来是一些写心得体会的例子，希望能对大家有所启发。

自主自由心得体会和感想篇一

自由自主是当今社会广泛运用的两个词，就个人而言，自由自主不仅在日常的行动表达中体现着，更在思想内心深处扎根生长，留下了深刻的体验与感悟。那么，在我看来，自由自主是指一个人对自身的心灵及行动拥有无拘无束的自由，是个人发现自我的最佳途径，同时也是实现个人价值的前提条件。在下文中，我将详细阐述自由自主给我带来的启示和感悟。

有一次，我决定去看一场音乐会。当我走入社区的储蓄所准备取钱时，被告知账户里面没有钱。一时间，我犯了难，该怎么办呢？后来我决定去拜托我的朋友帮我取钱，没想到朋友不在家，过了一会，我想起自己有微信零钱，于是就把音乐会的门票就花掉了。这是一个小事，但是它却深刻证明了自由自主的重要性。当遇到意外情况并浸染着万般无奈的纷乱杂感，自由自主就代表者“特立独行”“果断行动”，在这场音乐会中，我只需要想，或者觉得自己要去看，储蓄所就不能束缚我；想起朋友才是救命稻草的时候，自由自主又给了我另一条路；想起微信零钱也能够让我最终实现愿望。总之，有自由自主的行动，人不会在做决策面前束手无策，自由自主让人能够从众人的束缚中解放出来。

自由自主，是一种思想的自由。早在上学阶段，学校的老师们就重视我们的自主学习能力，在课上，他们给我们足够的思考时间和自由选择题材的空间，让我们了解到自己的内心真正想要什么。这不是一种强迫，而是基于平等和尊重的思想交流。自由自主的思想，还体现在我们个人生活的方方面面。日常生活中，我们可以自由选择穿着打扮；可以自由选择一门爱好，并投入其中。这一切的又通归宿于自由和自主两个词，当我们内在具备了敢于拓展自己的心态，我们就能够凭借思想，去表达自己的自由。

有时候，我们可能会因为畏惧自由而选择了安逸。在生活中，我们看到了别人的“过得好”的生活模式，却不敢面对自己内心真正的想法。然而，在自由自主的背景下，勇气和智慧可以得以释放。当你内在充满了自由自主的勇气和智慧，即使遇到逆境，也可以勇往直前，不被动摇。在多元文化和全球化的时代，我们能够充分利用自己的自由自主，来寻求前行的方向和奋斗的目标。

自由是人类很珍惜的一种权利，但如果实现自由的途径伤害了他人的自由，那么“自由”就失去了它应有的价值。这个时候，自由就成为了截然相反的事情，反射了道德与责任对于自由自主的重要性。实际上，在自由自主的的范畴中，也存在着高质量的人际交往。当我们拥有自由自主时，就必须意识到与他人的边界和融合，只有在道德与责任的基础上，才能让自己感悟到更多的情感。面对工作和生活中的问题，我们需要自由地发挥自己的思考能力和判断力，同时也要根据自己的信念，尊重他人的权利。在这个过程中，我们可以得到互相倾听与帮助，让自己的环境更加宽广无限。

五、自由自主是自我意识的反应。

自由自主不仅可以对外部世界进行反应，还可以帮助我们触摸到人类内在世界最深的地方。自我意识是指我们能够深入到自己内心深处的思想和感受，有助于我们澄清自己的内心和外部世界的关系。当我们拥有自由自主时，就能够更加灵活地运用自身的自我意识，来吸取正面的价值和能量，同时也在此基础上，对自己的人生有更高层次领悟的发现。

总之，自由自主是一个深邃的话题，它带给我们的不仅仅是自由和自主的心态和能力，它还是让我们更好地认识自己，更好地找到自己人生价值的关键之一。这让我们站在世界的一角，在看似自由而实际危险的情况中，能够平静地思考和行动，从而拥有更高的自我意识和更多的内在感悟。因此，我相信它将深深地影响了我的人生和决策，始终是我一直呼啸前行的动力。

自主自由心得体会和感想篇二

第一段：引入主题，自主自由的定义与重要性（大约200字）。

自主自由是指个体在思想、言论、行动等方面拥有独立的决策权和自由选择的能力。自主自由是人类最基本的权利之一，它代表了个体的尊严和人格的独立。自主自由的追求是人类社会不断进步的驱动力。自主自由使个体能够发挥自身的潜能，实现人生的价值。在现代社会，自主自由已成为一个重要的价值理念，是推动社会进步和个人发展的基石。

第二段：自主自由的理论基础与实践意义（大约300字）。

自主自由的理论基础可以追溯到启蒙时期的思想家们，他们主张人人生而平等，在思想和行动上应享有自由。自主自由在实践中具有重要意义。首先，自主自由有助于个体的自我发展。只有拥有自主自由，个体才能根据自身的喜好和意愿选择职业发展，寻找真正的乐趣和成就感。其次，自主自由能够激发个体的创造力和创新能力，推动社会的进步。而且，自主自由还有助于平等和公正的实现，个体能够独立地决定自己的生活方式和追求，不受外界的限制和歧视。

第三段：自主自由的局限与挑战（大约300字）。

尽管自主自由在理论上看起来是完美的，但在现实中仍存在一些局限和挑战。首先，个体的自主自由受到社会、法律和道德的限制。在社会中，个体的自由行动受到道德和法律的制约，不能妨碍他人的权益和国家的利益。其次，个体的自主自由受到社会背景和经济条件的制约。尤其是在发展中国家，个体的自由受到贫困和社会不公的限制，无法实现真正的自主和自由。再者，自主自由也面临着人类本性的制约，个体的自由选择可能受到社会和文化价值观的影响。

第四段：如何实现自主自由的体会与建议（大约300字）。

实现自主自由需要个体和社会共同努力。个体要意识到自己的权利和责任，并积极主动地发展个人的能力和素质。意识到自己的自主权是一种珍贵的权力，要勇敢地行使并为之争取。同时，社会也要创造一个有利于个体自由发展的环境。政府需要制定合理的法律和政策，保障个体的基本自由权益；教育和文化领域需要培养个体的独立思考能力和创造能力，唤醒个体自主自由的意识。全社会要给予个体更多的机会和平等的竞争环境，让每个人都有实现自主自由的可能。

第五段：结论与展望（大约200字）。

自主自由是一个价值观和理念，它代表了人类社会不断进步的方向和目标。自主自由有助于个体的发展和社会的进步，但也面临着一些困扰和挑战。只有通过个体和社会的共同努力，才能实现自主自由的愿景。相信在未来的发展中，随着社会的进步和人们对自由的日益追求，自主自由将逐渐得到更好的实现，让每个人都能享受到真正的自由与尊严。

自主自由心得体会和感想篇三

自主自由是每个人内心深处的渴望，是人类追求幸福生活的基本要素。通过自主自由，人们才能根据自己的意愿来进行选择和行动，才能发挥个体的潜能，实现个人的价值。而在实践中，我也深刻领悟到了自主自由的重要性和意义，并在日常生活中将其贯彻于点点滴滴之中。

自主和自由是一对不可分割的词语，自主是指个体根据自己的意愿和判断，以自主的方式决策和行动，而自由则是指没有受到限制和约束的状态。自主和自由是每个人内心深处的追求，是人类生活的基本需求。如果人们不受限制地选择和行动，那么他们就能发挥自己的潜能，追求自己的理想并实现个人的价值。相反地，如果人们没有自主自由，那么他们就失去了追寻幸福和自我实现的动力，生活会变得乏味和无趣。因此，自主自由是人类幸福生活的基本要素，是每个人不可或缺的权利和能力。

自主自由的实践是一个过程，需要我们在各方面努力提升个体的能力和素养。首先，要有独立思考的能力。在面对问题和困难时，我们要学会独立思考，不被他人的意见和评价左右，形成自己独立的观点和判断。其次，要有自律的自制力。自主自由并不意味着放纵和随意，而是指个体能够自律和自制，按照自己的目标和原则去选择和行动。再次，要有勇于承担责任的勇气。自主自由并不是逃避责任和后果，而是要以担当和责任为前提，在自己的选择和行动中勇敢面对各种结果和困难。只有通过这些实践，我们才能真正体味到自主自由的乐趣和价值。

自主自由不仅对个人有重要的影响，还对社会有深远的影响。正如每一个人都有追求幸福生活的权利，其他人也同样享有这样的权利。当每个人都能够自主自由地选择和行动时，整个社会就会变得更加自由和民主。自主自由不仅能够激发个人的创造力和活力，也能够促进社会的进步和繁荣。在一个自主自由的社会中，每个个体都能够追求自己的理想和目标，全社会的经济、文化和科技等各个方面都会得到充分发展。因此，实现自主自由不仅是个人的需要，也是社会的需要。

尽管自主自由具有重要性和影响力，但在实践中我们也必须认识到其局限性。首先，自主自由并不等同于自私自利。在自主自由的背后，应有公共利益和大局意识的引导和限制，以免个体的自主行为损害到社会的整体利益。其次，自主自由并不是绝对的。在现实生活中，我们会受到各种各样的限制和约束，而且这些限制和约束是必要的，以保证社会的秩序和稳定。因此，在实践中我们要理解并平衡好个体的自主自由与社会的规则和法律之间的关系。

第五段：结论。

自主自由是每个人内心深处的渴望，是人类追求幸福生活的基本要素。通过自主自由，我们能够发挥自己的潜能，追求自己的理想并实现个人的价值。在实践中，我们应该培养独立思考、自律自制和承担责任的能力，将自主自由贯彻于日常生活中。同时，我们也要认识到自主自由的局限性，并平衡好个体的自主自由与社会的规则和法律之间的关系。只有真正理解和实践自主自由，我们才能追求幸福生活，实现个人的价值，并为社会的进步和繁荣做出贡献。

自主自由心得体会和感想篇四

财富自由是当代社会普遍追求的目标之一。人们渴望摆脱经济压力，拥有足够的财富来实现自己的梦想和追求。但财富自由是一个复杂而综合的概念，涉及到经济、心理和价值观等方面。在过去的几年中，我对财富自由的探索和实践给了我很多感想和心得体会。

首先，财富自由并不意味着拥有无限财富。事实上，财富自由是指拥有足够的财富来满足基本需求，并有余力投资和实现个人的梦想。财富自由的追求并非只为了追逐金钱，而是追求一种无负担的生活状态。通过合理的理财规划和积累，人们可以实现财务稳定和相对自由的生活。

其次，追求财富自由需要建立正确的金钱观念。开源节流，精打细算是实现财富自由的关键。我们应该树立正确的消费观念，避免奢侈浪费，合理规划每一笔开支。对于投资理财，我们应该注重风险控制，避免过度冒险。同时，我们也要认识到金钱并非人生的全部，要学会如何平衡工作、家庭和个人发展，维持身心健康的状态。

第三，追求财富自由需要培养正确的思维方式。人们常常陷入“消费主义”思维的误区，过度追求物质享受，无休止地追逐更多的财富。然而，财富自由并非源于追求更高的收入，而是通过理财和投资来增加财富的可持续性。换句话说，我们应该注重财务规划和投资策略，而不仅仅是追求更高的收入。

第四，财富自由需要时间和耐心的积累。即使有一些幸运儿通过创业或投资获得了巨额财富，但对于大多数人来说，财富自由并非是一蹴而就的。我们需要坚持长期理财规划，积少成多，才能实现财富的自由。此外，我们还应该避免盲目跟风，要有耐心等待时机，寻找真正适合自己的投资机会。

最后，财富自由也需要跨越经济层面，涉及到人生的幸福和满足感。金钱只是实现财富自由的一个方面，更重要的是我们如何利用财富来创造更多的价值和意义。财富自由为人们提供了更多的选择和机会，使我们能够专注于自己热爱的事业，为社会做出积极的贡献。财富自由也可以使我们更加关注家庭和社交关系，享受更多的人生乐趣和幸福感。

综上所述，财富自由是人们对生活的追求和理想。通过正确的金钱观、思维方式和理财规划，我们可以逐渐实现财富的自由。财富自由带来的不仅仅是经济上的自由，更是人生的自由和幸福感。让我们以正确的态度和方法，努力追求财富自由，创造美好的未来。

自主自由心得体会和感想篇五

魏书生老师说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

我在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。但这其中，常务班长却是我提名，同学投票通过的。因为常务班长是最为关键的职务，其实就像一位班主任，要求他组织能力，管理能力和交往能力都比较高。我们班级的张馨慧同学就是我经过多半个学期的考察之后选定的。

一旦班委会组阁完毕，就要充分的放权给他们，同学的文明礼仪，他们自觉督促;班级图书角、生物角，他们自己管理;班级的卫生角，他们自己整理;班级的学习、纪律、卫生，他们自己评比。并在每周五的第八节课召开例会，总结本周，计划下周的工作。就连每周一的班会，除了传达一些学校的要求以外，基本上我每次都只是列席会议。制定会议内容，主持会议，甚至表扬先进，找出不足，也完全由班委会负责。在这个过程中我并非真正不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强班委会工作的积极性和自觉性。

(2)建立值周班主任制度。

除了常规的班委会分工外，为了进一步减轻常务班长的负担，使组织能力强的同学获得锻炼的机会，我们班还设置了值周班主任，值周班主任由班委会以外的其他同学轮流担任，任期为一周，在这一周当中值周班主任早来晚走，负责班级一周的常规管理。比如，学习纪律卫生情况的评比和监督，作业的检查与收发，还要监督和协助班委会的工作，主持召开班会，以及编写《班级日记》等等。上学期的赵婷同学、于金龙同学，本学期的赵帅同学的值周班主任都当得非常出色。

当值周班主任的过程，既是为同学们服务的过程，也是教育同学们的过程;既是提高能力的过程，也是教育自己的过程。赵帅同学在担任值周班主任之后，学习十分积极，原来好动的毛病也已经改正了。他谈自己的体会说：“我原来爱打闹，但不改掉自己的毛病，怎么好意思去管别人呢?”

(3)让每一位同学都参与管理。

除了班委会和值周班主任以外，我还发动全体同学参与管理班级，力争做到“人人有事做，事事有人管。”

但是，由于学生基础的原因，自主管理的开展并不是从来就一帆风顺的。大部分学生在小学就与班干部无缘，没有机会锻炼自主能力，所以，开学伊始，我并没有把自己关于班集体建设的设想和盘托出，而是和学生一起探讨班级的建设方法。这样做，不但从一开始就使他们关注班级建设，而且我也从中吸取了不少好点子。我还利用班会课，面向每一位同学，使其做好三个第一次：第一次走上讲台，第一次在大庭广众之中讲话，第一次参加管理工作的讨论。这样不仅提高了每一位学生的自主管理能力，增强了学生的集体意识，并且使学生们认识了自我，肯定了自我。

(4)制定行为规范。

大家都知道，在“志当存高远”之后还有一句，就是“行须始足下”，正所谓“一屋不扫，何以扫天下”。大事须从小事做起。无有规矩，不成方圆。初一建班不久，我便和同学们不断协商，几经探讨，反复斟酌，确立了当时班级中最重要的两个文件《远志班学生日常行为规范》和《远志班小组活动规则》。前者对校规校纪进行了充实，对学生的日常行为提出了明确的要求，有利于养成良好的行为习惯;后者是对新课程倡导的小组合作学习的补充和解释，使之具体化，更加直观、清晰。

(5)《班级日记》。

自主自由心得体会和感想篇六

1、更新班级管理理念，促进学生个性和谐发展。

在人的一生中，中学阶段是最重要的，它决定着一个人未来发展的潜能。这个时期，如果学生遇到一位优秀的班级管理者，可能会影响甚至改变他的一生。因而，担负班级管理主要角色的班主任有着十分重要的作用。但传统的班级管理理论片面强调管理主体一元化，认为班主任是班级管理的主体，忽略学生既是管理的客体又是管理的主体这一客观事实。在实践中我们看到：有些好心的班主任，整天忙个不停，眼睛一睁，忙到熄灯，事无巨细，事必躬亲，从不愿也不敢让学生自己去做，担心学生做不好;他们对学生总是苦口婆心，喋喋不休。结果，既苦了自己，又压抑了学生积极性和创造性的发挥，不利于实施学生的自主管理，促进学生个性和谐发展。

2、班级管理的根本目的是促进学生的全面发展。

班级管理的方式，主要取决于班主任的教育观。我班是个特殊班级，学生整体素质较好，但也存在部分智力和素质平平的学生。在不少老师的眼里，好学生的标准仍然是成绩好的、听话的学生。认为只要成绩好的，一切都好，一俊可以遮百丑，而对那些成绩平平，敢于发表自己独到见解或者反面意见的学生压制打击，严重摧残了学生的个性发展。这些都是应试教育的顽症体现。

素质教育最根本的特征是面向全体学生，尊重学生的主体地位。素质教育要使每一个学生都在原有基础上有所发展、充分发展。班主任与学生长期相处，对每个学生成长的脉络、个性特点以及不足之处都有一个比较全面的了解，虽然学生之间存在着差异，但每个学生都有自己的长处和闪光点，且可塑性很大，只要班主任在班级管理工作中正确对待学生，加强学生个体行为的指导，就能实现素质教育的要求。

社会是个综合体，社会的发展需要各种各样的人才，尤其需要具有创新意识的人才。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想品德和文化素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设目标能否实现。我们学校提出“对学生一生负责，对学生家庭负责，对整个社会负责，对民族未来负责”的口号，就充分体现了时代的要求。班主任应树立让每一个学生都获得成功的思想，去关心教育每一个学生。班主任必须克服“重智育，轻德育;重分数，轻能力;重考试科目，轻考查科目”的做法，树立素质教育的思想，努力促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

3、班级管理的关键是学生的自主管理。

唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，帮助学生创造自信、谦爱和乐观向上的人生，这是素质教育的灵魂，也是对素质教育最关键的要求。在班级管理中，实行学生自我管理，是突出学生主体性的有效措施。管理和自我管理在班级管理中相辅相成、不可分割。其中，管理是自我管理的基础，管理要通过自我管理起作用。

要实现学生的自主管理，首先要解决好班主任角色定位问题。班主任应是学生的知心朋友、活动参谋，是心理医生，是大自然的使者，是家庭的亲人形象，是维护少年儿童权利的代言人，是学校、家庭、社会的桥梁。

实现学生的自主管理，还必须建立民主平等的师生关系。

师生关系是班级管理中的一个重要方面，任何人不能以为了孩子、关心孩子为籍口而把自己的主观愿望强加给孩子，更不能以牺牲学生的健康为代价换取所谓的考试高分数。那种教师绝对权威，学生无条件服从的关系必须打破。现在的学生独立、民主意识较强，他们需要被人尊重和理解，如果师生关系不融洽，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。作为班主任，在班级管理中，要充分尊重和保护学生的权利，建立民主平等的师生关系，这根情感纽带能增进班主任的人格魅力，增强班主任的号召力，增强班主任自身的榜样效应，有效地减少和降低贯彻班主任管理意图的阻力和难度。

实现学生的自主管理，我在班级尝试推行了“四制”。1、学生干部轮换制。通过班长民主选举、竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式，为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会。2、班级事务责任制。集体中的事务，大到运动会这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，达到学生“自己的事情自己做，自己的集体自己管。”3、班级文化共建制。通过班风、班训、标语的征集，班级公约的制定(全体同学共同参与)，黑板报、墙报的组稿和布置(团支部书记杨燕负责，于晶晶、王佳雯、戎月、陈春子等共同策划，全体同学帮助查找、提供材料)，“感悟长征”等主题班会(学生自己申报、自己主持)、庆祝教师节、庆祝国庆节、圣诞联欢和元旦庆祝活动等(学生自己布置、自编自演，人人准备)，让每一个学生积极参与、体验集体文化共建，集体活动共搞，以产生认同与共鸣。4、常规纪律自检制。对照“班级公约”和新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》进行自查自纠，重点在学习纪律、宿舍环境、就餐等方面，加大检查力度，这是纪律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通过自主管理，调动学生参与管理的积极性和主动性，使学生的主体潜能全面发掘、个性得到充分发展。本学期，学生在纪律、学习、活动等方面均取得了优异的成绩，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，每次月考、期中考试成绩都处于全年级的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。学生积极参加各种比赛，也取得了优异成绩,受到了全校师生的交口称赞!目前，一个班风正、学风浓、积极上进的班集体已经形成。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我期盼：岁月如歌成往事，桃李不言自成蹊!

自主自由心得体会和感想篇七

初三的老师总爱说，七年级的学生是天使。的确，带完初三毕业班接手七年级六班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想：怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成、学有所获。我主要做了如下探索和努力：

一、营造和谐的班级文化氛围。

选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了一个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。我努力为学生营造“班级如家”的感觉。从选定的班歌《相亲相爱》到一系列的主题班会“我是一名中学生了”“我爱我的家——706班”“我爱我师”“文明班级你我共建”始终围绕这一宗旨。都说老师对学生的教育如在白纸上绘画，我希望能在学生心中刻下这样的内容：

实验部是我们成长的家园，706班是我们每个人的家，31位同学是我们的家人，所有的课任教师也是我们的家人。有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。

播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格。在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。

在碰撞中，在活动中，同学们更像家人般亲近了。现在，我班已连续3次获得“文明班级”的荣誉称号。

二、探索学生自主管理模式。

曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。当时我无言以对，因为我也是当了多年“保姆”式的班主任，事必躬亲，从未有一丝放松。这学期我决定尝试学生小组竞争自主管理，因为“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应该适用于班级管理。培养学生的团队精神与合作能力，这也是当今社会生存所必需的。教育要为学生终生发展奠基，自然包括培养学生的能力。

有一次要办一期运动会的黑板报，居然有四个小组竞争主办权，因为为班级服务可以加分的，最后由各组提供板报设计，构思最佳的小组胜出。

因为竞争，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组合作精神也更强了，六个组长的组织能力也得到了锻炼。现在，不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能及时协商处理各种问题，我也乐得权力下放，包括调座位的权力也给了组长，真得是轻松不少。

三、搭建学生成长的教育平台。

学生的成长离不开学校、家庭、社会的教育合力。为了学生的健康成长，我做了如下工作：

1、实地走访与家校联系相结合，拉近家校距离。

除了实地家访，我还坚持使用家校联系本。在家校联系本上，既有当天的作业，也有学生的每日反思，以及家长督促后的签字，也会有老师善意的提醒：孩子迟到了，请家长提醒一下;作业完成不好，望家长认真督查;孩子被选为团员了，为她自豪;学校更改作息时间了，请家长按时接送……一学期坚持下来，的确有利于纠正学生懒散拖拉的习惯，也便于家长随时了解孩子的情况，以便配合学校教育。

2、做好师生间的桥梁和纽带。

从进校开始，我就反复在学生中推销我们的科任老师，而孩子们也发自内心的喜爱着老师们。有不少学生在家校联系本上写着“历史老师讲的真吸引人”“滕老师让我们看《功夫熊猫》，我真快乐”“杜老师的数学课我越来越喜欢了”“刘老师出差回来了，我真高兴”。我从不贪污，一定把它及时反馈给老师们。本周体音美微停课了，多出的几节课如何安排?我征求学生的意见，他们说历史、地理、生物还不熟，希望老师们能进班辅导。我有点为难，怕老师门带班太多没时间，抱着试试看的态度一说，居然都答应了。那一刻，我心中充满了感激。杜老师常提醒我班级的各种苗头，滕老师常鼓励孩子，冯玲老师家访后就刘守帅和方智慧的情况专门和我沟通，这些都让我觉得自己很幸福。

3、关爱学生，坚持绿色批评。

孩子成长难免犯错，学校是允许孩子犯错的地方。班主任要有足够的耐心和智慧应对学生的“突发状态”，引导他们往好的方面发展。

我班的小萝卜头余修权和廖琪活泼好动，平时就爱嬉闹，可那次居然较真动起手来。当时班长周悦就制止了。后来，我对全班同学说：“同学间的嬉戏很正常，那是童心未泯的表现。至于拍肩膀摸脑袋就是朋友之间的亲昵举止了。如果你们是铁哥们就不要介意。如果对方不能接受，那你以后就要把握交往的分寸了。”既批评了两位当事人，又教给同学们交往的原则和尺度。后来，这类事就很少发生了。

我还用同样的方法处理了吃零食问题、圣诞节送礼物等问题，都是欲抑先扬，从孩子们的切身实际去分析利弊，把工作做到他们心里去。

半年摸索下来，我感受到了成长的快乐。成长是小草在不知不觉中铺满田野，成长是花儿悄悄地在枝头绽放笑脸，成长是看着学生一天天长高、成熟而涌起的欣慰，成长也是自己在班级工作中不断探索、尝试而获得的满足感。

自主自由心得体会和感想篇八

自由自主是一种生活态度，它意味着独立自主和自由选择的能力。这种生活态度不仅能够帮助我们实现自身的价值，同时能够创造更加丰富多彩的生活体验。在过去的几年中，我经过了一些心路历程，这为我带来了深刻的体悟。在这篇文章中，我将为您分析我对自由自主的心得体会，探讨它如何帮助我促进自我发展、开拓眼界、建立思想信仰、塑造个人形象、以及创造生活菜单。

自由自主是一种使人产生独立性和自由选择生活方式的能力，它有着非常重要的意义。它能够让人们在面对人生大大小小的问题时，处之泰然且乐观，它能够帮助人们开创自己的生活方式、找到自己的生活理念。在我看来，自由自主是一个人最重要的品质之一，因为它能够使人促进个人成长，建立人生目标和掌控自己的命运。

自由自主使我能够自主挑战自己的限制，从而超越自我。我们往往会自行设定种种限制，而自由自主的能力可以帮助我们打破这些限制。它让我越来越敢于尝试新鲜事物，接受与过去不同的现实，这样我就能够从不断试错中学到更多。这种能力也会让我更加积极地探索世界各地的文化，这有助于我更好地理解不同的文化背景、学习新的表达方式和思维方式。

自由自主赋予我们开拓视野的能力，让我们了解到更多新的想法、文化和思想。它让我从一个局限的角度去思考问题，变成了能够从多个角度去思考问题，帮助我更好的理解人与人之间的交流和互动。这种开放的思想也使我更加愿意与人沟通，了解他们的观点，并就不同的问题进行有益的互动。

第四段：自由自主塑造了我的思想信仰。

此外，自由自主也让我意识到自己需要对人生有一些基本的信仰与理念。在不断的探索过程中，我碰到了很多困难和疑问，但自由自主的思考方式和选择能力让我认识到它们存在的原因和意义。这种理性的思辨方式让我渐渐建立起自己的思想信仰，并改变了我对生活的看法。

第五段：自由自主丰富了我的生活菜单。

最后，自由自主也让我拓展了生活的层面，让我的生活变得更加丰富。自由自主让我在日常生活中也寻找到了快乐，让我放下了对现实问题过度担忧的心理包袱。因此，我能够通过自己的思考方式和理念选择自己喜欢的事物，并加以享受。这种自由选择的过程让我感受到自我肯定和自信心的提升，使我的生活更加多姿多彩。

结论：

在我的生命历程中，自由自主是使我成长并寻求生活出路的重要途径。这种思维方式以及生活态度帮助我积极面对未来，认识到自身价值和定位，并塑造自己的信仰和形象。总的来说，自由自主是一种必不可少的品质，与我们的生活息息相关。

自主自由心得体会和感想篇九

财富自由是当今社会追寻的理想状态之一。它意味着不再为金钱所困扰，能够自由地支配时间和资源，追求人生的更高层次。然而，财富自由并非一夜间的产物，需要通过不断努力和智慧的积累。以下将从经济独立、心态调整、投资理财、追求梦想和回报社会五个方面探讨财富自由所带来的感想和心得体会。

首先，经济独立是财富自由的基础。只有在物质上实现独立，才能有更多的选择和决定权。经济独立意味着不依赖他人或机构的资助，能够自立更生。要实现经济独立，我们需要培养符合市场需求的技能，并不断学习和成长。此外，理财规划也是至关重要的，要采取合理的财务管理，控制消费和债务，积极储蓄和投资。

其次，心态调整在财富自由的过程中起着重要的作用。要从传统的固定薪水思维转变为价值创造思维。首先要改变对财富的定义，不再仅仅将其视为金钱的累积，而是将其看作是实现梦想和追求幸福的工具。同时，要调整心态，以积极的态度面对挑战和困难，坚持不懈地追求目标。财富自由并非一帆风顺，中途可能会遇到各种困难和挫折，但只要保持正向思维，就能够克服困难，最终实现财富自由。

第三，投资理财是实现财富自由的重要手段。通过理智、科学的投资，我们可以将闲置的资金进行有效配置，实现财富的增值和保值。在进行投资时，首先要了解自己的风险承受能力和投资目标，选择合适的投资品种。此外，要学会分散投资，降低风险，不要把所有鸡蛋放在一个篮子里。同时要注重长期投资，避免频繁买卖带来的交易成本和风险。只有通过合理的投资理财，我们才能够实现资产的增值，从而实现财富自由。

第四，财富自由也意味着追求自己的梦想和价值。在追求财富的过程中，我们要明确自己的目标和激励，不要仅仅为了赚钱而赚钱。财富自由给予了我们追求更高层次、更有意义的生活的机会。我们可以将自己的时间和资源用于创造价值和实现梦想，投身于自己真正热爱的事业。只有这样，我们才能够实现人生的最大价值和意义。

最后，财富自由也要回报社会。人生不应仅仅是个人的追求和享受，更应该有社会责任感。当我们实现财富自由后，应该思考如何回报社会，帮助他人实现经济独立和追求幸福。通过慈善捐赠、志愿者活动等方式，我们可以将自己的财富和资源用于社会公益事业，为社会发展做出积极的贡献。

总之，财富自由是当今社会普遍追求的目标之一。通过经济独立、心态调整、投资理财、追求梦想和回报社会，我们可以实现财富自由，并享受到自由的时间和资源，追求更高层次的生活和价值。这需要我们不断努力和智慧的积累，同时，也需要我们心怀感恩和责任，将自己的财富回报社会。只有这样，我们才能够真正体验到财富自由带来的快乐和满足。

自主自由心得体会和感想篇十

自主自由是每个人生活中的一个重要指标，它代表着一个人是否享有个人自由、独立思考的权利。自主自由也是一个人追求与实现自己价值的基础。在我生活中的这些年里，我深深体会到了自主自由的重要性，并从中获得了一些心得和体会。

首先，自主自由是一种权利。每个人都有追求幸福和实现自我价值的权利。自主自由意味着我们有权决定自己的命运，自主选择我们的行为和思想。如果我们被限制在别人的期望和要求下，那么我们就失去了自主自由。只有在拥有自主自由的情况下，我们才能真正地追寻自己的幸福和实现梦想。

其次，自主自由是一种责任。自主自由不仅仅是对自己的权利，也是对他人的尊重和包容。我们在行使自主自由的时候，必须要懂得承担责任。我们的自主行为不能对别人造成伤害或限制别人的自由。只有通过尊重他人的自主自由，我们才能建立良好的人际关系，并为共同进步做出贡献。

再次，自主自由需要坚定的意志力。自主自由的追求是一条崎岖的道路，需要我们坚定的意志力来克服困难和挫折。有时候，我们可能会遇到外界的压力和质疑，但我们不能被这些干扰而放弃自主自由的追求。只有通过坚持不懈的努力和自律，我们才能逐渐实现自主自由，同时也能成为一个更加优秀的人。

同时，自主自由也需要平衡。自主自由不代表无约束的放纵，我们应该在自主的基础上懂得适度的约束和控制。自主自由需要我们在追求自我的同时，也要考虑到社会规则和道德准则。只有在平衡的基础上，我们才能健康、和谐地生活，并在个人发展的同时也为社会做出贡献。

最后，自主自由需要与他人分享。自主自由不是一种孤立的状态，而是要通过与他人分享来实现更大的价值。在与他人交流和合作的过程中，我们可以不断丰富自己的思维方式和知识储备，从而更好地实现自己的自主自由。同时，通过与他人分享我们的自主自由，我们也能够为他人的自主自由做出贡献。

总结起来，自主自由是每个人都应该追求和享有的权利。在实现自主自由的过程中，我们要懂得承担责任，坚定意志力，适度约束自己，并与他人分享。只有通过这些方式，我们才能真正地享受自主自由带来的幸福和满足感。让我们努力追求自主自由，成为一个独立思考、具有价值的个体。

自主自由心得体会和感想篇十一

作为一个独立自主的人，我们不仅仅是要自由，还要学会自由地去掌握自己的命运。自由自主的精神是一种追求自我成长的精神，是对人类自由意志的尊重和实现，同时也是对自己的负责和自我价值的肯定。在我成长的过程中，我在自由自主方面也有了一些自己的心得体会，下面就我所理解的自由自主精神来进行阐述。

第一自主学习是自我成长的基石。

我们每天都在接受着各种信息，同时也在不断的学习中，那么自主学习是自我成长的基石。“自主学习”，顾名思义，就是自己主动去寻找、感知和学习知识，并且不断去提高自己的学习能力和创造力。在我上高中的时候，学校并没有规定课程，但是我们学生还是能够完成优异的成绩。因为我们养成了自主学习的习惯，每天自己规划学习时间，自主掌握学习进度。自主学习的感觉就像是掌控自己的人生，在不断地走向完美。

第二自主创业能够展示个人价值。

对于大多数年轻人来说，自主创业是实现自我价值的重要方式之一。创业需要高度的自我主导能力，从产品设计到市场推广再到团队管理，需要承担各种各样的责任与压力，但是正是这些挑战成就了创业者的人生价值。我有一个朋友，他是一名出色的程序员，他利用自己的技术优势，自主创业开发了一款App，这款App在用户中间口碑极好，给他带来了充分的财富回报和不少粉丝的支持，同时也让他收获了无尽的成长感受。

第三自主独立有助于压力管理。

“自主”灵活的自我管理让我们能够更好地解决问题，并减少压力。无论是在工作中还是在生活中，自主独立的状态都能让我们更好地处理日常事务和解决紧急情况。我有一次在公司处理一件非常紧急的任务，这时候我发现领导正在处理另外一个项目，我不得不自主独立地去处理这项任务，但在完成之后，我感到非常有成就感，更加坚信自己的能力。

第四自主思考能够追求真理。

自由自主地思考和维护自己的个人观点，对于自我成长和传递真相也同样重要。我们常常可以用我们自己的思考去推动社会进步，更好地表达自己的观点并赢得尊重。例如，在初中时，我就非常关注文学领域的新作品，经过自主思考、分析和总结，我找到了自己喜欢的作品和作者，为我日后的阅读打下了基础。

第五自主生活是终身制学习。

“自主生活”的概念是一种自旋生活的经验，使我们可以通过好奇心来发现和解决问题，用思考和行动去创建自己的人生。我们应该有这样一种心理状态，积极地对工作与生活中的所有事情持续地探索和思考。尝试新的事物，接受新的挑战，从中寻求成长的机会。在我现在的生活中，我会尝试去接触各种不同的活动，看电影，听音乐，旅游，总之一切能够让我学到新东西的事情。

自由自主是一种独特而又神秘的“华丽转身”，在一个人的成长历程中各种不同的途径里都可以产生优秀的结果。同时，自由自主还是一个更深层次的思想和精神状态，我们可以通过培养和巩固自我掌控力来持续进行笃信和实践，使我们的人生更加充实而奋斗。

自主自由心得体会和感想篇十二

财富自由是许多人梦寐以求的目标。它不仅意味着拥有足够的钱财来满足个人的需求和欲望，还代表着摆脱经济压力，拥有更多选择和自由的能力。然而，财富自由不仅仅是为了奢侈和享乐，它更是为了追求更高的人生价值和成就感。在这篇文章中，我将分享我对财富自由的感想、心得和体会。

财富自由首先意味着经济独立。当我们拥有足够的财富时，我们不再被金钱所束缚，没有了经济上的压力和忧虑，我们可以更加自主地选择我们生活的方式和阶段性的目标。财富自由也给予了我们实现更高层次人生价值的机会。我们可以投身于公益事业、追求自己的梦想和热情，为社会做出更多的贡献。此外，财富自由还能帮助我们更好地规划自己的财务和未来，为家庭提供安全感和稳定性。

追求财富自由需要正确的心态和策略。首先，我们要树立积极向上的信念和态度。相信自己拥有改变命运的能力和机会，相信今天的付出会为未来的成功铺路。其次，要有明确的目标和计划。只有有目标，我们才能有方向感，才能集中精力去努力。此外，要保持专注和耐心。财富自由并非一蹴而就，需要长期的积累和坚持。在过程中，我们必须克服困难和挫折，保持对目标的专注，耐心等待成功的到来。

第四段：财富自由的实现方法。

实现财富自由有多种途径。投资是其中一种重要手段。通过理性和长期的投资，我们可以利用资本的杠杆效应增加我们的财富。股票、房地产、基金等都是常见的投资方式。此外，创业也是实现财富自由的一条道路。通过创办自己的事业，我们可以获得更高的收入和价值回报。然而，无论是投资还是创业，都需要一定的知识和经验，因此，不断学习和积累知识是实现财富自由的必要条件。

财富自由的本质在于对生活的掌控力。它追求的不仅是金钱的堆砌，更关注的是我们对生活的自主选择和掌控。拥有财富自由，我们可以为自己争取更多的时间、更好的资源和更高的生活品质。我们可以选择自己心爱的工作，追求自己的热情和兴趣。我们可以有更多的时间与家人和朋友相处，享受生活的美好。财富自由是追求更高品质生活的工具和手段，而不是终极的目标。因此，我们要在追求财富自由的同时，注重家庭、友情、健康等更为重要的事物，保持心灵的平衡和健康，才能真正获得幸福和满足。

总结：

财富自由是一种对生活的掌控力和价值的追求，它不仅仅意味着经济独立，更关注的是我们对生活的自主选择和掌控。追求财富自由需要正确的心态和策略，同时需要通过投资和创业等方式来积累财富。然而，财富自由并非终极目标，我们要在追求财富自由的同时，注重身心健康和家庭友情等更为重要的事物。只有在经济自由的基础上，我们才能享受真正的幸福和满足。

自主自由心得体会和感想篇十三

自参加工作以来一直担任小学的班主任，通过这几年的学习与积累，对班主任这一工作已经有了比较深刻的认识，下面就谈自己的一些的心得体会。

一、班级管理是班主任工作的核心。

作为班主任，我们每天都在进行这项工作。满脑子都是数量化数据、卫生、纪律、晚休、自习、早操、课间操等等。每位班主任都非常重视常规量化，班会上讲得最多的也是常规量化。当这项工作让我们感觉索然无味的时候，不妨尝试一下创新，通过管理方法的改变，使常规管理重新焕发其应有的生机与活力。

二、要注重培养学生良好行为习惯。

行为习惯的良好与否，是判断人的素质高低的一个标准，小学生处在“学之初”的阶段，还没有形成不良的学习习惯，如一张白纸，可以画最新最美的图画。从心理学的角度，如果不良习惯一旦养成，要改掉，则是难上加难。所以学生行为习惯的养成必须从小抓起。而要形成良好的行为习惯，不是一朝一夕可以实现的，也不是简单的说说教教就可以实现的，而是要根据学生的年龄特征、生活实际、学习习惯、性别特征、个体差异、家庭环境等情况来对症下药，通过多种途径，采用多种方法、借助多方面的力量来进行。必须反复训练，长期督促。

三、注重培养学生的自我管理能力。

自我管理能力是学生在自我教育活动中形成和发展的。因此，激发学生自我管理的愿望，培养学生的自我管理意识，是非常重要的。例如：对自己要求不严格的学生大多缺乏自我管理的方法。因此，教给学生自我管理的方法，有利于培养学生的自我管理能力。在这方面，我先了解学生的思想、兴趣爱好，生活环境等方面，有的放矢的让学生树立自我管理的目标，这个目标要同他个人的兴趣爱好结合起来，从而把开展丰富多彩的活动与远大的理想紧密联系起来，加强个性品质的锻炼和形成。

四、建立切实可行的班级集体目标。

五、及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施。

对学生的教育是循序渐进的，是反复的，你不能认为只要教育过他一次他就会永远记住并学好了。因此作为班主任要经常深入学生，及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施。经过一段时间的训练，学生的行为习惯基本养成了，但过了一段时间，很多学生会出现放松自己的现象，表现在上课开始讲话了，预备铃做不好了，作业也马虎了，针对这种现象，我采用了打分制。这一招果然有用，很多调皮的男生安定多了，只有少数几个学生不能一下子适应，所以被扣了分，他们都很着急，但对这些同学采用了增加加分机会，让他们通过多为班级做好事来加分。这样一来，同学们为班级服务的热情增加了，渐渐地有些学生还养成了很好的习惯，没有加分也能主动为班级做好事。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。