2023年生命培训心得体会(优质20篇)

心得体会是对一段时间内的经历、感悟和思考进行总结和概括的一种文字表达方式。写心得体会时，要注重感性和理性的结合，既要有情感，又要有思考。探索学习和工作生活中的感悟与思考，以下是几篇心得体会供参考。

生命培训心得体会篇一

在现代社会中，培训已成为每个人终身学习的重要组成部分。通过培训，我们能够不断提升自己的技能和知识水平，以适应社会的发展与变化。然而，在进行培训的过程中，我们也必须时刻保持“生命至上”的原则，确保培训过程的安全性和健康性，为每个参与者提供一个良好的学习环境。

在我参与的一次培训中，就曾经发生过一次紧急情况，这次经历让我深刻认识到了生命至上的重要性。当时，在培训进行到一半的时候，突然发生了火灾，大家慌乱中惊恐地四处奔逃。但是，培训机构的工作人员冷静地组织大家有序地疏散，并及时用灭火器扑灭了火源。这次事件使我深刻认识到，培训不仅仅是为了提升自己的能力，更重要的是保证参与者的安全与身体健康。

为了确保培训过程的安全性和健康性，我们必须采取一系列的措施。首先，培训机构应该建立完善的安全管理制度，制定消防演习计划，并定期对员工进行安全知识培训。其次，培训场所应当配备齐全的应急设备和药品，以应对突发情况。此外，培训师和工作人员应该具备基本的急救技能，并能迅速反应，有效处理各种紧急情况。

第四段：提倡培训中的身心健康和合理安排。

除了安全方面，生命至上的原则还要求我们重视参与者的身心健康。在培训中，参与者应该遵守合理的工作时间和休息安排，以保持良好的身体状态和工作效率。此外，培训机构也应为学员提供适当的心理辅导和支持，确保他们在培训过程中得到良好的心理成长。

生命至上的培训理念不仅仅适用于个人，也是整个社会共同的责任。通过保护每个人的生命和健康，我们能够培养出更多具备创新能力和创造力的优秀人才，为社会的进步与发展做出贡献。同时，始终坚持生命至上的理念，也能够为社会塑造一种积极向上的价值观，激励更多人勇于追求梦想和挑战自我。

总结：

生命至上的培训心得体会告诉我们，培训不仅仅是提升个人能力，更重要的是保证每个参与者的生命安全和身心健康。通过建立完善的安全管理体系和采取措施，培训机构能够为参与者提供一个安全、高效的学习环境。同时，参与者也应该注重自身的身心健康，合理安排工作和休息时间。生命至上的培训理念不仅仅是个人的责任，也是整个社会共同关注的问题。只有通过保护每一个人的生命和健康，我们才能够培养出更多有创新能力和创造力的优秀人才，为社会的发展和进步做出贡献。

生命培训心得体会篇二

首段引入：

近年来，随着社会的发展和进步，越来越多的人意识到了“生命教育”的重要性。生命培训，就是提高人们对于健康、环境、人际关系等重要问题的认识，教育他们如何更加积极健康地面对生活。在经历了一次生命培训之后，我深刻地感受到了其带来的价值和意义，下面就让我为大家分享一下具体的体验和感悟。

第二段：生命教育助力重塑内心。

生命教育并不是一项简单的知识教育，而是一种关乎人生命质的深入教育。通过对于身体健康、心灵健康、社会关系等方面的学习和内心思考，我逐渐学会了如何构建健康、平衡的内心生活。我学会了尊重个人需求同时也更加注重他人关系和社会关系的维护，学会了自我反思和自我管理，慢慢地逐步塑造了一个强健的内心状态。

第三段：生命教育提升生活素质。

生命教育还帮助我树立了健康积极的生活态度，感受到了生命带给我们的最大的财富：健康。我学习了如何合理运动，如何保护身体，如何避免精神压力和身体疾病的发生。我养成了良好的作息规律，强化了自我意识，把生命与事业、家庭和人际关系有机的结合在一起。因此我拥有了更加饱满、充实的生活质量和感受。

第四段：生命教育调整人生轨迹。

生命教育不仅有助于我们在当前的生活中把握更多机遇，而且有助于调整人生的发展方向，让我们做出更加科学、成熟的人生决策。正如出自《奇点梦》中的名言：“人生只有逆袭之路，而不存在反击之路。”生命教育给予我们新的生命价值和更加实际的发展方向，让我们更加强劲有力地迎接生命中的挑战。

第五段：总结。

总的来说，生命培训让我从内心重新意识到生命的重要性，强化了我对自己生活的责任感，提升了我的生活素质，引导我做出更加成熟、科学的人生规划。它不仅仅是一个培训课程，更是一个改善我们生命质量的途径，一个能够引领我们拥有更高、更久远、更丰富的人生奇幻之旅的航向。希望他能够生动传递出更多美好的力量，让更多人因此受益并走向更加成功、幸福的生命之路。

生命培训心得体会篇三

随着社会的发展，培训在现代社会中已经成为一项非常重要的工作。我们通过培训可以提高自己专业能力，也可以获得更好的工作机会。然而，在进行培训时，生命至上的观念必须得到高度重视。在这篇文章中，我将分享我在参加培训过程中的一些体会与心得。

首先，培训机构必须始终将“生命至上”作为自己的核心理念。培训不仅仅是为了提高员工的技能，更重要的是保障员工的安全和健康。在培训过程中，培训机构应该注重教育员工正确的工作方法和操作规程，教育员工如何正确应对突发事件和危险情况。只有真正将生命置于首位，才能保证员工的安全和健康，并提高培训工作的质量。

其次，在进行培训时，我们要非常重视培训材料的选择和内容的设计。培训材料应该是真实可信的，内容应该是有实际参考价值的。杜绝一些虚构的培训案例和夸大的培训目标，这只会给员工带来困惑和误导。培训内容应该紧密结合实体工作的需要，因地制宜地进行设计，帮助员工确保顺利地完成任务。只有针对性和实用性强的培训材料，才能提高培训的效果。

另外，培训现场的安全管理也至关重要。培训机构应当明确培训现场的安全规定，提供相应的安全设施，并指定安全管理人员。在培训过程中，员工要自觉地遵守安全规定，认真听从安全管理人员的指导。如果发现安全隐患或者有其他人员违反安全规定，应该及时向相关责任人报告，确保培训现场的安全。只有保障现场的安全，才能保证培训的顺利进行。

此外，培训过程中管理人员的专业素养也是非常重要的。管理人员要有丰富的培训经验和扎实的专业知识。他们要善于沟通和协调，能够保持良好的培训秩序，重视员工的需求和反馈。同时，管理人员还要注重自己的形象和修养，以良好的榜样影响员工，树立正确的价值观和职业道德。只有高素质的管理人员，才能有效地实施培训工作。

最后，参与培训的员工也要有正确的心态和积极的学习态度。培训是一种学习和成长的机会，我们应该抱着虚心学习的态度参与其中。在培训过程中，要积极参与讨论和互动，向他人学习和借鉴经验。同时，我们还要善于总结和反思，不断改进自己的能力和表现。只有拥有正确的心态和积极的学习态度，我们才能从培训中受益，并取得更好的成绩。

生命至上是培训工作中最重要的原则之一。在培训中，培训机构应该始终保障员工的安全和健康，加强安全管理和建设。在培训材料和内容的设计上，要专注于真实可用的内容，提高培训效果。培训现场的安全和管理人员的专业素质也需要高度重视。最后，参与培训的员工也要具备正确的心态和积极的学习态度。只有共同努力，才能实现生命至上的培训目标，推动社会的进步与发展。

生命培训心得体会篇四

第一段：引言（200字）。

学生命题能力是指学生在学习过程中，能够独立思考和提出问题的能力。因为传统的教育模式往往注重知识的灌输，而忽视了培养学生的思辨能力，导致了学生的思维能力和创新能力的不足。为了提高学生的思辨能力和创新能力，我参加了一次学生命题能力培训，并在这个过程中收获了许多体会，下面将与大家分享。

第二段：学习环境的重要性（200字）。

在学生命题能力培训的课堂上，我发现学习环境对于学生的思维能力和创新能力有着重要的影响。在这个培训班里，老师鼓励我们提出各种问题，并与我们一起讨论和解决。这种积极、自由、开放的学习环境让我感到非常舒适和自由，激发了我的思考和创造力。与此同时，在培训班中与其他同学的互动也给我带来了很多启发和灵感。在这个学习环境的熏陶下，我不断尝试思考问题，提出新的观点，也激发了我对知识的热情。

第三段：培养批判思维（200字）。

培训班上，老师还教给我们一种重要的学生命题能力——批判思维。批判思维是指学生在学习过程中，对于所学知识进行批判性思考的能力。通过学习批判思维，我逐渐明白了一些常见的逻辑谬误和思维误区，并学会了如何运用批判思维来提高自己的学习能力。例如，在解决问题时，我以前常常采取直观和片面的方式来分析，而现在我会用更加全面和系统的思考方式来考虑问题，这使我在学业上的表现有了明显的提高。

第四段：解决问题的方法（200字）。

除了培养批判思维，培训班还教给我们一些解决问题的方法。其中最重要的一点是学会从不同的角度来思考问题。在培养班中，老师通过案例分析、小组讨论以及实践操作等方式，引导我们从不同的视角来思考问题。在与其他同学的互动中，我意识到每个人的思维方式和解决问题的思路都是不同的，这使我加深了对问题本质的理解，也让我学会了从多个角度来寻找解决问题的方法。

第五段：总结（200字）。

通过参加学生命题能力培训，我深刻意识到培养学生的思辨能力和创新能力的重要性。一个优秀的学生需要具备批判思维，擅于提出问题并从多个角度来解决问题。同时，一个积极和开放的学习环境也是培养学生命题能力的关键。在今后的学习中，我将继续培养自己的思维能力和创新能力，不断提高自己的学习水平。

总结：通过参加学生命题能力培训，我认识到了学习环境对于培养学生的思维能力和创新能力的重要性，并学会了批判思维以及从多个角度来解决问题的方法。这次培训给我带来了深刻的体验和启发，相信这些所学所得将对我今后的学习和发展有着积极的影响。

生命培训心得体会篇五

生命教育的目的是要让心灵归位。营造归属感的环境是心灵归位的前提。下面是生命教育培训心得体会，希望大家喜欢。

生命教育强调以人为本，关注人的整体健康发展，而语文课堂恰恰是生命教育的沃土。《标准》中明确指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的创新精神和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。这正是把学生作为学习的主体，生命的主体，发展的主体。

首先要培养良好的心理素质。良好的心理素质是人的素质的重要组成部分，任何人才都应以心理健康为前提条件。积极的心理学认为人人都是教育者，人人都是自我心理的调适者，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力。因此，心理健康教育是素质教育的具体实践，必须全面渗透在学校整个的教育过程中，因为教师是学生成长过程中的重要他人，对于学生的身心发展会产生重大影响。在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。教师要引导他们关爱生命，关注自身的价值;它不能以成败功利来评价。事实上学生的心理健康教育过程需要不断摸索实践，需要具体措施的有力保证。

其次要不断提高课堂教学水平。什么样的课堂是充满生命意味的?我挺看重“乐趣”二字。只有是有乐趣的，才是充满生命情怀的，才是对学生的学习最有帮助和提高的。如果我们老师只是一味地去教去讲，这种填鸭式的教育又如何能符合当下新课程的精神呢?只有是充满童真童趣的，符合孩子心理特点的，有人文关怀的，才能被孩子最大限度的接受，我们的教育也才会更具有意义。做老师的太过一厢情愿，太过霸道，而忽略了那小小生命自己的体验和思考。做老师的总是要求全体统一，按一个步调去学习去生活，久而久之，必然会抹杀了学生自己的思考和创造力，没有独立思考和创造力的学习，归根结底也只能算是被动的，无效的学习。真的希望，我们教师能成为一个更具有人文关怀，更有人情味的老师，成为一个因为阅读和写作而更敏锐地捕捉快乐和阳光的人。

再个是家庭的影响。家庭折射出来的社会各种因素，正以极强的力量影响着孩子。家庭的心理健康教育比学校更有份量。家长是孩子教育的第一责任人，是孩子永远的老师，家庭留给孩子的烙印是终身的。学校教育再尽职尽责，也难与家庭的影响相抗衡。所以，如何在家庭这个层面注重心理健康教育，值得我们认真探讨。因此，家庭教育的重要性必须高度重视。教人育人的问题，我们教师自身难以完全担当，必须依靠全社会的共同努力。

总之，生命教育是一种新的教育理念，作为教师的我，要在这种新理念的引领下，关注每一个学生，为学生构建起一个自主、合作、探究的学习的平台，把他们看做生命发展的主体，相信每一个学生都有发展的潜能。在教学中，尊重学生的人格，珍视学生的独特性。每一个学生都是正在成长的人，难免会犯错误，我要允许学生犯错误，重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的进步和发展。我愿意尽己微薄之力，努力做好这项工作，为学生送去安慰，送去阳光，让他们轻松健康地成长。

为期两天的“生命教育”培训结束了，与以往参加培训后的感觉大有不同，以前参加过几次教师培训，要么是一些“专家们”向我们讲解专业理论知识，要么是“名师”向我们介绍成功的经验，总让我感觉遥不可及，而此次培训让我有了碰触心灵之感，给我感触最深的是以下三点：

一、生命教育的核心实质是以人为本的教育。曹教授要求我们做到三个充分：充分相信每一个人都具有一颗积极进取的心，充分尊重每个人反映出来的客观现状，充分欣赏每一个人身上与众不同的闪光点。反思自己的教育实践，三点无一能够做到，以前，总是抱怨我们学校的学生生源差、学生素质低，学校领导没有为我们创造好的教学条件，学生家长不理解我们教师的苦心，抨击现有的教育体制，斥责应试教育等，为我们所教出来的低素质学生找理由。其实，作为教师，我的教学实践又何尝不是偏离了教育的本质，面对那些后进生，我总抱怨他们不思进取，批评他们总是为自己完不成作业找借口。我又何曾走进他们的心灵，了解他们厌恶学习的真实背景?我从没做过，甚至没有试图去做，我固执地认为，他们天生就是不可救药的，也或者说是他们父母从小就没教育好，把责任一推了之。曹教授的讲课让我了解了真正的教育是尊重生命的教育，尊重人性的教育，以人为本的教育。

二、生命教育伴随着自我审视与提高。静默自问是总结反思的良方。静默自问：我在工作中的常态是什么?我工作所围绕的核心是什么?我想要的结果是什么?我所做到和想要的是一致吗?从前，我的工作常态是忙碌、烦躁，总有忙不完的事，却总觉得做的是无用功。我工作围绕的核心是学生，却又总是达不到自己的要求，这种矛盾让我一直感到疲劳和痛苦。经过曹教授的点拨，我认识到，工作是为了自己，这让我又有一种豁然开朗的感觉，为自己而工作，其实是一件挺美好的事。静默自问可以让我们觉知，让我们更清楚地了解自己，认识自己，只有认清自己的当前状态，才会不断地提高自己。

三、生命教育的目的是要让心灵归位。营造归属感的环境是心灵归位的前提。“归属感”是伴随人生很重要的心理活动之一，少年儿童的归属感尤其强烈，在曹教授讲“归属感”的瞬间，我想到了从前所听的“名师”报告，他们都无一例外地抓住了孩子们的“心”，营造的是有归属感的环境，也让我真正地明白“学生不喜欢你，就不喜欢你的课”的实质。是啊，真正的教育是人性的教育，真正的教育要伴随着心灵的碰撞、交流和沟通。在孩子们的心向我的心靠近碰撞的瞬间，我没有及时抓住他们，却让他们离我越来越远，我终于明白了为什么有的孩子总是怕我，总是用胆怯的眼光看着我的缘由。记得两年前刚接一年级的时候，有些有点资历的老教师曾告诫我说，和学生见面上的第一节课就要给他们个下马威，否则以后就压不住他们了。殊不知，下马威使得有些孩子永远也不敢向我们靠近。建立归属感的环境，要让班级成为孩子们的家，并且要让他们成为这个家的主人，各有其位、各尽其责、互帮互学，才能共同提高。

曹教授的培训给了我很大的触动，有很大的收获，让我明白改变教育现状，需要我们教师做的不是改变教育的体制，也不是改变教学条件，而是要改变我们自己。让我以此次培训为契机，改变自己、提高自己，我不期望自己成为名师，但静默自问，我要成为一名让自己满意的教师。

《生命与教育》这本书基于对生命与教育本体关系的理性思索，探讨了教育的生命本质和生命化教育的理念、特点，构建了生命化教育的体系，书写了有“人”的生命教育学。它让人们重新深思教育的过去，向着生命的未来行进。当今社会，进步与浮躁并存，文明与喧嚣共生。缤纷的世界固然精彩，却掩饰不住慌张中透出的无奈。'我'逐渐淡化在人群中，人性的光芒日益暗淡。在现代化的进程中，生命愈发地彷徨，教育遭遇着迷失。教育与生命的隔离，不仅是教育本身的误区，更是整个社会的不幸。于是，我们祈求回归。“一种对教育现状的忧患跃然纸上，而这种忧患也无时不贯穿着整本书。面对被越来越多的规训约束的孩子，被越来越重的课业折磨的孩子，作者发出了这样的感叹：”今天的儿童越来越多地被封闭在狭小的空间中......这样的生活，儿童是快乐不起来的“。

生命是完整的，是富有个性的;生命是自由的，也是具有创造性的。生命对人来说只有一次，正因为它的唯一性，我们才要更加珍惜。人的一生中最美好的时光就是童年，我们的教育要关注生命，就要提供生命发展的良好土壤。孩子在成长过程中会面临各种成长的考验，有些考验甚至是灾难性的。作为学生成长的守护者，我们教师既要关注学生自身知识及精神发展的规律，又要教给学生各种生存的知识、方法和面对各种生存危机的处理华考本站个个有血有肉的老师，是一处处细得连眼角眉毛都记录的思考细节，或许大师就是这样成长起来的，或许这是大师生命成长的见证给我们的引领。

教师素质的提高莫过于和高尚者、与专家、与有经验的人攀谈，这其中最简单的方式就是阅读，只有提升，拓广自己的阅读质量和阅读领域，教师才能担起”带着先进文化走进教室成为知识的代言人“在本书的阅读中，我越来越感到一个教师要变得高尚起来，那就要多读书，多读大师的书，一个教师要变得有智慧，那就要同大师对话，同书本中的，同生活中的智者攀谈。教育中的所见要善于记录剖析，感悟教育生命的真谛。记录学生，记录学校，记录同事，记录自己的生活细微，智慧也会在这细微中得以成全，大师苏霍姆林斯基给了我们榜样，在他的笔下是一个个活生生的孩子，是一个个有血有肉的老师，是一处处细得连眼角眉毛都记录的思考细节，或许大师就是这样成长起来的，或许这是大师生命成长的见证给我们的引领。

将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸现生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。”这不仅是冯教授一人的期望和夙愿，更是众多有良知的教育者为之实践和奋斗的目标!

生命培训心得体会篇六

作为一名年轻的医护人员，我深知生命的宝贵和脆弱。因此，我报名参加了一龄生命养护培训，想要学习更多关于生命养护的知识和技能，以更好地服务于患者。在这次培训中，我受益匪浅，让我深刻意识到了自己的不足和进一步的学习方向。下面，我将就我参加此次培训的经历和心得体会进行分享。

第一段：营养与健康。

身体健康是每个人的生命之本，而饮食习惯对于身体健康有着至关重要的影响。在本次培训中，我学习了关于膳食营养、健康饮食和健康生活习惯的知识。我意识到自己在平常的生活中饮食不健康，缺乏均衡的营养，可能会对身体健康造成一定的影响。同时，我也了解到如何通过健康的饮食和生活方式来预防疾病，并将这些知识应用到我的日常生活中，使自己的身体变得更加健康。

第二段：急救与应急处理。

作为一名医护人员，在工作中难免会遇到突发状况，需要进行急救和应急处理。因此，在本次培训中，我系统学习了关于基本生命支持、常见病急救和伤口处理等知识，学会了如何进行紧急救援。在实践环节中，我充分体验了紧急处理的流程和方法，掌握了相关技能并进行了不断的模拟训练，增强了应对突发状况的能力。

第三段：心理干预和情绪调节。

随着医生队伍年轻化，医生对心理健康的关注也越来越多。在本次培训中，我们了解了心理健康的基本概念以及如何进行心理干预和情绪调节。通过一系列案例分析和实践操作，我们学会了如何倾听、理解、引导患者，使患者在接受治疗过程中更加舒适和安心。同时，我们也了解到了自身情绪的影响与协调方法，以便更好地为患者服务，提高自身情商和抗压能力。

第四段：医患沟通和宣教技巧。

作为一名医护人员，良好的沟通和宣教技巧是不可或缺的。在本次培训中，我们通过模拟演练和组合训练的方式，学习了如何与患者进行有效的沟通和宣教。我们学会了如何使用简单易懂的言语、术语和图表来深入讲解医学知识，同时也了解了与患者沟通时需要注意的语气、表情和姿态等方面的技巧。成功的沟通和宣教不仅让患者更容易理解和接受治疗方案，也有助于建立良好的患者关系，提升医护人员的专业形象。

第五段：总结与展望。

在本次培训中，我学习到了许多关于生命养护的知识和技能，同时也掌握了一些应对急危重症的应急能力。此外，我还了解了医患沟通和宣教方面的技巧，提高了自身的综合素质和服务能力。通过这次培训，我深刻认识到自己的不足和需要改进的方面，并明确了未来的学习方向。我将继续努力学习，进一步提升自己的专业水平和服务质量，为患者的健康和幸福做出更大的贡献。

生命培训心得体会篇七

近年来，生命文化教育培训在教育领域中成为热门话题，其意义不仅在于润物细无声地潜移默化着人们的生活方式和价值观，更是培养人的全面素养和道德观念的有效途径。而对于参与生命文化教育培训的学员来说，每个人都有自己独特的体验与感悟。在此，我要分享一下我在生命文化教育培训中的心得体会。

首先，生命文化教育培训让我更深入地认知到生命的宝贵。在这个瞬息万变的世界中，我们常常被忙碌的事务所紧迫，忽视了生命的珍贵。然而，在培训中，我领悟到每个人都是独一无二的生命存在，每一个思想、每一份感受都是独立且宝贵的。而且，生命的无常性也让我深刻明白，我们不能将时间浪费在琐碎的事情上，应该用心感受人生的美好，珍惜与挚爱的人共度时光。

其次，生命文化教育培训让我了解到平等与尊重的重要性。培训中，我们听到了各种各样的生命故事，不同的背景，不同的经历。但无论他们是哪里来的，是职业是学历，他们都是平等的。生命文化教育培训教会我不去以貌取人，不去评判他人的过去和现状，而是要真心接纳和尊重每一个人。尊重是人与人之间建立起友谊和信任的基础，只有平等和尊重，我们才能创造一个和谐、繁荣的社会。

而后，生命文化教育培训还让我反思自身的生活方式和价值观。在培训中，我们接触到了各种各样的人生故事和生命观，这让我开始审视自己的生活方式和价值取向。在忙碌的现代社会，我们往往陷入了功利主义的怪圈中，只关注自我利益和短期快乐，往往忽略了内心的问询和人生的意义。而生命文化教育培训则引导着我更加注重内在的修养，以及驾驭心灵的深层沟通。通过培训，我开始追求内在的平静与成长，追求真正的幸福和圆满。

最后，生命文化教育培训还让我有所启迪，激发了我的社会责任感。在培训过程中，我们接触到了很多有社会意义的话题，如环境保护、公益事业等等。这些话题让我反思自己应该为社会发展贡献自己的力量。生命文化教育培训提醒我，我们作为一个个独立的生命，在这个世界上有着自己的价值和使命，应该以实际行动为社会作出积极贡献，为他人奉献出自己的爱与关怀。

总之，生命文化教育培训是一个让人成长和觉悟的过程，它引导我们去重新认识生命的价值和意义，培养我们的道德观念和全面素养。通过参与生命文化教育培训，我更加珍惜生命，学会平等与尊重，审视自身的生活方式和价值观，激发了我的社会责任感。我相信，这些心得体会将在我日常生活中持续发挥作用，使我成为一个更加有爱心、有责任感的公民。

生命培训心得体会篇八

第一段：引言（120字）。

在当今信息爆炸的社会中，学生们不仅需要掌握大量的知识，还要具备良好的思维能力。而学生命题能力培训正是为了帮助学生提高自己的思维能力而设立的。经过一段时间的学习和实践，我深刻体会到学生命题能力培训的重要性及其给我带来的益处。以下是我对此的心得体会。

第二段：认识到命题意义（250字）。

在学生命题能力培训的过程中，我开始重新认识和理解命题的意义。以前，我只是简单地看问题、回答问题，没有深入思考问题的本质和内涵。而通过培训，我明白了命题不仅仅是表面上的一个问题，而是背后隐藏着一系列的思考和研究。命题是一种思维方式，能够让我们从不同角度去思考和解决问题。这种思维方式不仅能够培养我们的逻辑思维能力，还能够提高我们的创新能力和批判性思维。通过命题能力的培养，我开始学会用更加深入和全面的思维方式去面对学习和问题。

第三段：实践中的收获（250字）。

除了理论学习，实践也是培养学生命题能力的重要途径。在实践中，我积极参与了一些命题讨论活动和比赛。通过与他人的交流合作，我深刻领悟到了团队合作的重要性，意识到多元思维的价值。在团队中，每个人都能够从不同的角度出发，共同思考问题，并在思维碰撞中获得新的启发。另外，我还通过参加命题比赛，锻炼了自己的表达和沟通能力。命题比赛不仅要求我们有深入的思考，还需要用准确、简洁的语言来表达我们的观点。这为我以后的学习和工作打下了坚实的基础。

第四段：命题能力对个人发展的推动（300字）。

学生命题能力的培养不仅对学生的思维方式有着深远的影响，也对个人的发展有着积极的推动作用。首先，命题能力培养了我的独立思考和解决问题的能力。通过不断地练习和实践，我逐渐学会了独立思考、剖析问题，并给出自己的见解和解决方案。这种能力不仅在学习中有着显著的优势，还在将来的工作和生活中会给我带来更多的机会和成功。其次，命题能力的培养提高了我的综合素质和学习能力。在积极参与命题活动的过程中，我不断地拓宽自己的知识面，增加了个人的见闻和学习经验。这为我进一步提升自己的能力和竞争力提供了有力的支持。

第五段：对未来的展望（280字）。

学生命题能力的培养仅仅是开始，我对未来充满了期待。我将继续积极参与各种命题活动，并努力提高自己的命题水平。通过练习和实践，我相信我的命题能力会不断提高，而这些提高的能力将成为我未来发展的有力支持。同时，我还希望能够将我的命题能力与其他学科相结合，以更加全面的视角解决问题。我相信，在不断学习和实践的过程中，我能够不断成长和进步，为实现自己的梦想做出更大的贡献。

总结（70字）：

通过学生命题能力培训，我认识到命题的意义、从实践中收获了宝贵体验，并发现命题能力对个人发展的重要性。对未来充满期待，努力培养自己的命题能力，为实现梦想做出更大的贡献。

生命培训心得体会篇九

生命是我们最宝贵的财富，文化是我们传承的智慧，教育是我们成长的道路。生命文化教育培训是一种全面提升个体素质的培训方式。在参加这次培训中，我深受启发和感动，收获良多。下面我将就这次培训的体会和心得做一总结。

第二段：生命的尊严。

生命的尊严是我在培训中学到的第一件事。通过培训，我了解到每个人都应该受到平等对待，每个人都具有无可替代的价值。无论是身体健全的人还是身体残疾的人，无论是智力过人的人还是智力有限的人，每个人都有权利受到尊重和关爱。我们应该树立尊重生命的观念，珍惜每个人的存在，打破成见和歧视，推动一个更加包容和和谐的社会。

第三段：文化的力量。

文化是一个国家、一个民族的精神支柱，也是我们人类的瑰宝。在培训中，我意识到了文化的重要性。不仅要尊重自己的文化传统，也要学习并尊重其他民族的文化。通过了解不同的文化，我们可以拓宽视野，丰富自己的内涵。文化也是沟通不同民族之间的桥梁，只有通过尊重和理解，才能实现文化的交流和共享。文化教育培训应该再加强，让每个人都能够参与其中，成为推动文化传承和发展的积极力量。

第四段：教育的力量。

培训中，我深刻认识到了教育的力量。教育不仅是传递知识，更是培养健康人格和培育社会责任感的过程。教育应该注重培养人的核心素养，包括情感、智力、体魄、美感等方面。只有全面培养个体素质，才能实现个人的终身发展和社会的可持续繁荣。因此，教育也要关注个体的多样性和特点，不应一刀切，要根据不同的个体差异量身定制教育方案。只有这样，我们才能培养出更多有能力、有担当、有社会责任感的人才。

第五段：个人成长。

通过这次培训，我深感自身的成长和进步。培训不仅为我提供了学习的机会，还让我有机会结识了许多有识之士，拓宽了我的人脉和思路。在培训中，我积极把握机会，主动与他人交流和学习。这使我在专业知识、交流技巧和团队合作方面都有了一定的提高。同时，我也意识到自身的不足之处，对自身的缺点进行了总结和反思，并制定了改进的计划。这是我个人成长的宝贵机会，也是我前行道路上的一次重要历练。

总结：

生命文化教育培训不仅是对个人素质的提升，也是对整个社会文明程度的提高。通过培训，我们认识到了生命的尊严，文化的力量和教育的力量。我们要树立尊重生命、尊重文化、重视教育的观念，积极参与生命文化教育培训，推动社会的进步和发展。希望未来的生命文化教育培训能够更加深入广泛，让更多的人受益，共同创造美好的未来。

生命培训心得体会篇十

从20世纪末期开始,我国教育界开始了对中小学的生命教育的研究,这无疑对中小学教育具有重要的现实意义。下面是本站小编为大家整理的生命教育。

供你参考!

孩子从出生，或者可以说是从眼睛能看到这个世界就已经开始他们的发现之旅了，把手指放到嘴里吮，用手把玩小脚丫，想把任何东西都放入嘴里品尝，他们对周围的任何东西都充满了兴趣。

随着他们的一天天长大，我们也通过他们的奇妙的肢体语言来了解他们给我们的信息表达。观察孩子全部的表情，包括眉眼口鼻甚至舌头所有的五官细节向你透露小家伙心里正想什么。如果孩子表情轻松或者笑意荡漾，那就表示她很开心满足，如果是紧绷着脸，就只能说明她不是心情紧张就是在生气。孩子的情绪可谓是一天多变。

爸爸从网上下载了《wawayaya》小动画，通过看动画让孩子了解小宝宝是怎么来到世界上的、感冒时鼻子为什么说话会嗡嗡的、牙齿为什么会有蛀牙等小小科教片。记得有一次看完宝宝说“妈妈是你生下的我吗?妈妈我爱你。”然后她紧紧抱住了我。让孩子我了解一些生命的真谛就更能更好的培养孩子的感情，从而也会让她对身边的事更加有爱心。

有时她会从地上捡一些树叶放在口袋里。一天上学路上她又捡起一片，她说，妈妈这个树叶好小啊，是不是树叶宝宝啊，这么小就离开树妈妈了，好可怜啊。然后她把树叶放进了自己的口袋，真的好感动，你可能说这太微不足道了，但从这件小事情上能折射出孩子纯洁无暇的心灵与天真无邪的爱。

春节过后，楼下小广场的花就要被清理走了，它们的使命已经完成了，这些还充满生命的花马上要当垃圾被铲走了，宝宝看见了，对我说，妈妈她们还活着呢，我要捡几枝回家种上，让她们当我的花宝宝。拿回家来她找了几个奶粉罐把它们种了进去，放在向阳的地方，每天都记着给她们浇水，花依然灿烂着。

通过这一件件小事情也让我们大人受到了同样的教育，生命都是可贵，都是需要尊重的，不管是贫富贵贱，它既然来到这个世界都是平等的。

首先感谢远道而来的纪教授，感谢青海心理协会给我们提供这么优质的培训。

参加完初级培训，我的学生和我都受益匪浅，比如口足画家等内容，通过那些人为设置的难度让学生们体察到身体不完整的人同样能完成正常人能够完成的事情，那么身为正常人的我们，感知到他们的苦难，就更能够对生活充满感恩。

近年来，青少年自杀事件屡有发生。与成人相比，青少年的心理更娇嫩、更脆弱，更容易受到一些突发事件的影响，产生心理疾患的比例更高。有的孩子不懂得生命的宝贵，轻易结束自己的生命，凸显了“生命教育”的缺失。与知识教育相比，没有什么比“生命教育”更重要，要培养学生的生存能力，这关系到学生个人、家庭、社会的希望和未来。

加强“生命教育”刻不容缓，孩子是需要呵护的群体，同时也是自己生命的主人。成长本身就是一个社会化的过程，认识社会、了解人生是孩子成长所必需的。生命如花，这花朵不可能永远躲在温室，总要去承受属于自己的阳光和风雨。早一点给予孩子“生命教育”，多一些教授孩子避险逃生的技能，因为离开了自我保护的支撑，再严密的措施、再精心的呵护，都可能会打折扣，陷入鞭长莫及的窘境。

“生命教育”不是简单的说教，对于孩子来说，让他们通过实践体验和采访自己亲近的人，才能使自己有更深刻的认识。让孩子亲身到幼儿园做一次小老师，感受老师的辛苦;让学生当一天家，感受父母的关爱;放手让孩子养植物或是小动物，感受培育过程的辛苦，明白生命的宝贵。

生命教育的目的在于教会孩子热爱生命，尊重生命，懂得生命的价值。教育孩子懂得，活着不只是为了自己，更是为了他人。

科学地对孩子进行“生命教育”，可以健全其人格，提高他们的心理素质，让每一个青少年懂得生命对于每个人只有一次，从而珍惜生命，勇敢地面对现实，在任何情况下都不做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为。“生命教育”让孩子受益，让更多的孩子从小就热爱生命，热爱自然，热爱生活。在今后的工作中，我要更好的将生命教育融入到我的教育教学中，让孩子们从中学习，从中感悟。

首先要培养良好的心理素质。良好的心理素质是人的素质的重要组成部分，任何人才都应以心理健康为前提条件。积极的心理学认为人人都是教育者，人人都是自我心理的调适者，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力。因此，心理健康教育是素质教育的具体实践，必须全面渗透在学校整个的教育过程中，因为教师是学生成长过程中的重要他人，对于学生的身心发展会产生重大影响。在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。教师要引导他们关爱生命，关注自身的价值;它不能以成败功利来评价。事实上学生的心理健康教育过程需要不断摸索实践，需要具体措施的有力保证。

其次要不断提高课堂教学水平。什么样的课堂是充满生命意味的?我挺看重“乐趣”二字。只有是有乐趣的，才是充满生命情怀的，才是对学生的学习最有帮助和提高的。如果我们老师只是一味地去教去讲，这种填鸭式的教育又如何能符合当下新课程的精神呢?只有是充满童真童趣的，符合孩子心理特点的，有人文关怀的，才能被孩子最大限度的接受，我们的教育也才会更具有意义。做老师的太过一厢情愿，太过霸道，而忽略了那小小生命自己的体验和思考。做老师的总是要求全体统一，按一个步调去学习去生活，久而久之，必然会抹杀了学生自己的思考和创造力，没有独立思考和创造力的学习，归根结底也只能算是被动的，无效的学习。真的希望，我们教师能成为一个更具有人文关怀，更有人情味的老师，成为一个因为观察而更敏锐地捕捉快乐和阳光的人。

再个是家庭的影响。家庭折射出来的社会各种因素，正以极强的力量影响着孩子。家庭的心理健康教育比学校更有份量。家长是孩子教育的第一责任人，是孩子永远的老师，家庭留给孩子的烙印是终身的。学校教育再尽职尽责，也难与家庭的影响相抗衡。所以，如何在家庭这个层面注重心理健康教育，值得我们认真探讨。因此，家庭教育的重要性必须高度重视。教人育人的问题，我们教师自身难以完全担当，必须依靠全社会的共同努力。

总之，生命教育是一种新的教育理念，作为教师的我，要在这种新理念的引领下，关注每一个学生，为学生构建起一个自主、合作、探究的学习平台，把他们看做生命发展的主体，相信每一个学生都有发展的潜能。在教学中，尊重学生的人格，珍视学生的独特性。每一个学生都是正在成长的人，难免会犯错误，我要允许学生犯错误，重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的进步和发展。我愿意尽己微薄之力，努力做好这项工作，为学生送去安慰，送去阳光，让他们轻松健康地成长。

生命培训心得体会篇十一

第一段：引言（生命的重要性）。

生命，是每个人最宝贵的财富。在现代社会，培训成为了提升个人能力和专业技能的重要途径。然而，在参与培训的过程中，我们必须牢记生命至上的原则。只有将安全与保护生命置于首位，我们才能够更充分地享受培训带来的益处和成果。在下面的文章中，我将分享我在培训中体验到的生命至上的重要性和感悟。

第二段：培训前的准备（预防意识的培养）。

在参与任何培训之前，我们要养成良好的预防意识，预防意识是培训中生命至上的第一道防线。首先，了解培训项目的安全标准和相关政策，使自己具备基本的培训知识。其次，在实际操作中，要注意自身安全，采取相应的安全措施，如穿戴适当的防护装备，遵守操作规程等。此外，密切关注身体状况，及时与培训导师沟通，保证健康状况符合参与培训的要求。这样的预防意识让我在培训过程中更加安心，并且为整个培训过程奠定了良好的基础。

第三段：意外事故的发生（警示与教训）。

尽管有着充分的准备，意外事故仍然时有发生。在培训中，我目睹了一次严重的意外事故，这给我留下了深刻的印象。那次事故中，一个参与者由于不小心操作，导致丧失了手指。这个事故让我明白了在培训中安全意识的重要性。尽管我们每一个人都享有受教育和发展的权利，但我们不能忽略生命和健康的价值。只有始终牢记生命至上，才能让培训变得更有意义。

作为培训师，我们拥有更大的责任和义务，要时刻关注学员的安全和生命健康。在培训过程中，我们应提供安全可靠的学习环境和设备，及时纠正学员的危险行为，强调安全意识的重要性。我们还应加强对参与者的健康状况的了解，保证培训活动不会对其身体造成任何损害。只有这样，才能真正做到以人为本，确保每一个参与者的生命安全。

生命至上是一种根深蒂固的价值观和原则，我们应将其贯穿于培训的整个过程中。只有保护学员的生命和健康，我们才能够实现培训的真正价值。在个人层面，我们要时刻保持预防意识，做好自身的安全防范工作。在组织层面，培训师要承担起更大的责任，教育学员养成安全意识和正确的操作习惯。通过这样的努力，我们将能够在安全的环境中充分发展个人潜力，实现更高水平的个人成长和发展。

总结：

生命至上是培训中最重要的价值观和原则。在培训前，我们要培养预防意识；在意外事故发生时，我们要从中汲取教训；作为培训师，我们要关注学员的安全和健康；无论是个人还是组织，只有将生命至上的原则贯彻到每一个培训活动中，才能够让培训更有意义。在今后的培训中，我将继续践行生命至上的原则，为自己和其他参与者的安全和健康负责，为培训的成功增添更多的价值。

生命培训心得体会篇十二

作为一个学生，我深深认识到学生命题能力的重要性。随着教育改革的深入发展，学生不再只是单纯地扮演知识的接收者，而是需要有自己的思考和创新能力。因此，近期我参加了一次学生命题能力培训，这次培训经历给我留下了深刻的印象。

第二段：培训的内容和方法。

这次培训的内容非常丰富多样，涵盖了命题的原则与方法、思维的培养、创新的技巧等方面。在这个过程中，我们通过讲座、讨论、小组实践等形式来进行学习。培训讲师通过丰富的教学案例和实际操作指导，使我们更加深入地理解了学生命题的本质和技巧。

第三段：培训的意义。

这次培训对于我们学生来说具有重要的意义。首先，学会了命题能力有助于提高学生的思考能力和创造力。通过培训，我们不仅能够熟悉命题的过程，还能够培养解决问题的能力和发散思维。其次，培训也有助于提高学生的表达和沟通能力。只有能够清晰地表达自己的思想，学生才能更好地将自己的创意和观点传达给他人。最后，培训还有助于学生全面发展。命题能力是培养学生综合素质的一个重要途径，通过这个培训，我们可以在各个方面得到提升。

第四段：培训的困惑和应对。

在培训的过程中，我也遇到了一些困惑和挑战。首先，命题过程中的思考和创新并非易事，有时会遇到困惑和瓶颈。其次，在实际操作中，我也发现自己的表达能力和沟通能力还有待提高，有时无法准确和清晰地表达自己的观点。针对这些困惑和挑战，我通过请教讲师、与同伴讨论的方式寻求帮助和解决方法。同时，我也积极参加了小组实践，通过实践来提高自己的命题能力。

第五段：结语。

通过这次学生命题能力培训，我深刻认识到了命题能力对于学生的重要性。培训不仅提升了我自己的命题思维和能力，也拓宽了我的思维视野和创造力。我相信，这些在培训中所学到的知识和技能，将在我未来的学习和生活中产生积极的影响。我也期待能够将所学的命题能力应用到实践中，通过自己的努力和实践，不断提高自己的命题能力和综合素质。

生命培训心得体会篇十三

冯建军教授归纳出生命化教育的四个特征：敬畏生命，解放儿童，融入生活，充满人文关怀。但我深刻领会到，教育就是生命存在的基本方式。当然，这种存在，并不单单在于活着，而更在于如何实现生命的价值。

作为一名培智学校的教师，我在实践中深深体会到，弱智儿童教育的最终目标在于通过教育和训练，使他们成为残而不废的、能自食其力的有用之人。而在具体教育和训练的过程中，劳动技能课最具有操作性。通过劳动技能教育，可以培养弱智儿童正确的劳动观点、劳动态度，还十分有助于矫正补偿他们的身心缺陷;有助于发展弱智学生的生活适应能力，促进弱智学生健康的个性品质的形成。它在弱智教育中占有特殊而主要的位置。由于它具有操作性与灵活性的特征，决定着它的应用能有效的弥补其它学科中较难渗透的内容。因此，在弱智劳动技能课的课堂教学中，我特别注意了劳动技能课的应用性。

一、把劳动技能课应用于数学教学中。

弱智学生都有不同程度的思维缓慢、想象贫乏、注意力不集中等缺陷。他们在学习过程中认为数学是一门比较抽象的学科，在课堂上往往采取“视而不见、听而不闻”的态度，而劳动技能课课型生动、活泼，是弱智学生非常喜欢的课，教师应抓住有利时机，尽可能在有效时间内，培养学生在数学方面的能力。例如：我教“拣豆角”这一课时，在教授拣豆角的过程中，不但教授豆角如何拣，还在进行拣豆角的比赛过程中，依据学生各自的能力，分为几组，并给每个学生分上几只豆角，让他们数数自己分到了几只豆角?并且在规定的时间内，拣完了几只豆角?还剩下几只?这样不但使学生学会拣莱，还巩固了数学中学到的知识。使学生不自觉的学了许多在他们眼里比较抽象的东西。

二、把劳动技能课应用于语文教学中。

过程中，又在黑板上出示“我刷鞋子”的句子，让学生读，学生按不同程度读完后，可适当区分句意，让学生理解哪句是教师刷，哪句是自己刷。在深刻理解句子意思的基础上，当学生再看到类似的动作时，在头脑中就反映出相应的句子，或是在听到句子时，在头脑中反映相应的表象。通过教师不断的渗透训练，久而久之，学生的语文能力将有所进步，语言水平将有很大提高，从而达到了补偿弱智学生语言缺陷的目的。

三、把劳动技能课应用于思想品德教育中。

品德教育是弱智儿童教育的重翻成部分，是弱智教育不可忽视的内容。因为，弱智儿童认识水平低，高级心理的调节功能薄弱。若忽视了对他们的品德教育，往往会出现一些不自觉的或不自主的不符合社会要求的行为和活动。因此，教师必须重视弱智儿童、少年的品德教育。把劳动教育作为品德教育的主课来抓，使他们在实践中使使具备适应社会、独立生活的能力。平时，积极组织弱智学生参加家务劳动、手工劳动、公益劳动等，使他们在劳动的实践上，慢慢体会到劳动不仅是获得劳动技能、技巧和发展智力的训练过程，而且可以学生到适应社会生活的知识和本领，逐步做到自理生活，自我服务。如：通过清洁卫生的劳动，把房屋整理得于净整齐，环境优美舒适，学生的心情就会感到舒畅;带领学生上街为民服务;争做城市的保洁员，为美丽的家乡“梳妆”，让其从活动中知道劳动可以创造美，美可以给人以愉悦。另如：在教学“烧蛋汤”这节时，当学生品尝着自己亲手烧制的蛋汤时，他们喜形于色，显然已从中体会到了劳动的乐趣。教完后，我在黑板上写下“我们爱劳动，旁动最光荣”几个字，让学生知道热爱劳动是一个好的品质，劳动是一件非常光荣的事情。达到思想品德教育的目的。

在弱智教育的各学科教学中，能把劳动技能课的应用把握好，将有助于各科教学，弱智劳动技能课在教育与训练弱智儿童的过程中，有着其他学科所不能代替的补偿作用。

因此，理解生命化教育的意义，我们要从自身的教育实践中去把握。

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生命培训心得体会篇十四

生命，是我们无法逃避的话题，也是我们最需要关注的领域。生命培训作为一项与生命紧密相关的课程，在近年来备受关注。而在我参加生命培训课程后的体验中，我深刻感受到了教练的教诲以及培训课程对我的改变。今天，我想就这个话题总结自己的心得体会。

第一篇：了解自己的生命诉求。

在生命培训的开始，教练让我们写下自己的人生目标，并对这些目标做相应的解释和分析。通过这个练习，我发现自己不光有眼前的目标，还有深层需求。一位教练曾经说过：“你们每个人的内心都有一波真实的声音，这个声音告诉你们该做什么，该选择什么。”我深以为然。通过这个课程，我对自己的诉求有了进一步的了解，这让我更有信心地去追求自己的梦想与目标，并努力实现。

第二篇：建立正确的价值观。

在生命培训中，教练强调了正确的价值观如何影响自己的思想和行为，并与我们分享了许多真实的案例。我深刻感受到，我在确定自己的价值观与人生观后，我的思想和行为变得更加积极和有条理。因为我们有了更加明确、积极的价值观，产生了正确、自信的行为，也让自己的生命更加有意义。

第三篇：加强沟通能力。

在生命培训的课程中，我们以小组为单位展开互动式的学习。通过这个方式，我们更加深入地了解了对方，并与他们进行了深度沟通。通过与许多各行各业的人联系，我意识到没有一个人是孤立的。我们每个人都有自己的声音和独特的贡献。我在这次课程中充分利用了沟通机会，与他人分享我的知识和经验，并从他们那里学到了很多。

第四篇：坚持自我成长。

生命培训教练说过一句话：“所有的改变都始于自己。”这句话深深地触动了我。我明白，只有在自我成长的道路上建立自己的理念和信念，才可能实现优秀的成果。生命培训教练指导我们建立自我管理系统，并且坚持个人成长。我认为，只有在底层建设强大的基础上，我们才能更好地面对各种压力和挑战。

第五篇：尽己所能，帮助他人。

生命培训的内容并不只是与自己的成长有关，而是与整个社会紧密相连。在这个课程中，教练敦促我们尽己所能，去帮助那些需要我们帮助的人。这让我更加关注社区与社会，担负起更多责任。我也明白，只有通过尽己所能地帮助他人，才能充分实现自己的人生价值。

总而言之，生命培训课程是一次深刻的人生经历，它不仅让我们明白自己的生命诉求，树立正确的价值观，加强沟通能力，坚持自我成长，还能帮助他人。我深刻感受到这个过程对我的人生产生的积极影响，并始终坚持将这些理念付诸实践。

生命培训心得体会篇十五

冯建军教授归纳出生命化教育的四个特征：敬畏生命，解放儿童，融入生活，充满人文关怀。但我深刻领会到，教育就是生命存在的基本方式。当然，这种存在，并不单单在于活着，而更在于如何实现生命的价值。

作为一名培智学校的教师，我在实践中深深体会到，弱智儿童教育的最终目标在于通过教育和训练，使他们成为残而不废的、能自食其力的有用之人。而在具体教育和训练的过程中，劳动技能课最具有操作性。通过劳动技能教育，可以培养弱智儿童正确的劳动观点、劳动态度，还十分有助于矫正补偿他们的身心缺陷;有助于发展弱智学生的生活适应能力，促进弱智学生健康的个性品质的形成。它在弱智教育中占有特殊而主要的位置。由于它具有操作性与灵活性的特征，决定着它的应用能有效的弥补其它学科中较难渗透的内容。因此，在弱智劳动技能课的课堂教学中，我特别注意了劳动技能课的应用性。

一、把劳动技能课应用于数学教学中。

弱智学生都有不同程度的思维缓慢、想象贫乏、注意力不集中等缺陷。他们在学习过程中认为数学是一门比较抽象的学科，在课堂上往往采取“视而不见、听而不闻”的态度，而劳动技能课课型生动、活泼，是弱智学生非常喜欢的课，教师应抓住有利时机，尽可能在有效时间内，培养学生在数学方面的能力。例如：我教“拣豆角”这一课时，在教授拣豆角的过程中，不但教授豆角如何拣，还在进行拣豆角的比赛过程中，依据学生各自的能力，分为几组，并给每个学生分上几只豆角，让他们数数自己分到了几只豆角?并且在规定的时间内，拣完了几只豆角?还剩下几只?这样不但使学生学会拣莱，还巩固了数学中学到的知识。使学生不自觉的学了许多在他们眼里比较抽象的东西。

二、把劳动技能课应用于语文教学中。

过程中，又在黑板上出示“我刷鞋子”的句子，让学生读，学生按不同程度读完后，可适当区分句意，让学生理解哪句是教师刷，哪句是自己刷。在深刻理解句子意思的基础上，当学生再看到类似的动作时，在头脑中就反映出相应的句子，或是在听到句子时，在头脑中反映相应的表象。通过教师不断的渗透训练，久而久之，学生的语文能力将有所进步，语言水平将有很大提高，从而达到了补偿弱智学生语言缺陷的目的。

三、把劳动技能课应用于思想品德教育中。

品德教育是弱智儿童教育的重翻成部分，是弱智教育不可忽视的内容。因为，弱智儿童认识水平低，高级心理的调节功能薄弱。若忽视了对他们的品德教育，往往会出现一些不自觉的或不自主的不符合社会要求的行为和活动。因此，教师必须重视弱智儿童、少年的品德教育。把劳动教育作为品德教育的主课来抓，使他们在实践中使使具备适应社会、独立生活的能力。平时，积极组织弱智学生参加家务劳动、手工劳动、公益劳动等，使他们在劳动的实践上，慢慢体会到劳动不仅是获得劳动技能、技巧和发展智力的训练过程，而且可以学生到适应社会生活的知识和本领，逐步做到自理生活，自我服务。如：通过清洁卫生的劳动，把房屋整理得于净整齐，环境优美舒适，学生的心情就会感到舒畅;带领学生上街为民服务;争做城市的保洁员，为美丽的家乡“梳妆”，让其从活动中知道劳动可以创造美，美可以给人以愉悦。另如：在教学“烧蛋汤”这节时，当学生品尝着自己亲手烧制的蛋汤时，他们喜形于色，显然已从中体会到了劳动的乐趣。教完后，我在黑板上写下“我们爱劳动，旁动最光荣”几个字，让学生知道热爱劳动是一个好的品质，劳动是一件非常光荣的事情。达到思想品德教育的目的。

在弱智教育的各学科教学中，能把劳动技能课的应用把握好，将有助于各科教学，弱智劳动技能课在教育与训练弱智儿童的过程中，有着其他学科所不能代替的补偿作用。

因此，理解生命化教育的意义，我们要从自身的教育实践中去把握。

生命培训心得体会篇十六

相约自杀、残酷杀人„„近日，在荧屏报端，一个个黑色的字眼频繁地和青少年联系在一起。

与人产生一点小摩擦，就残酷杀人；学习压力太大，心理承受不了，就自杀„„，这一件件令人触目惊心的事件通常被解释为青少年心理问题。对此，有专家指出：青少年自杀和暴力事件不仅仅是心理问题，事实上，青少年生死观念的淡薄、对自己和他人生命的漠视更令人担忧。

他们为何如此漠视生命，教育专家认为，长期以来，在我们的家庭教育、学校教育和社会教育中，往往重视对青少年的应试教育、成才教育而忽视生命教育，缺乏对青少年的人文关怀。成长于这种环境的青少年很难有一种人文的自觉，很难懂得生命的价值和意义。现在社会上有一种思潮，追求尊重，追求个人自由，认为生命是自己的，这种思想本身并没有错，但是许多青少年过分强调了生命的自我意识，认为自我的生命与他人无关，想做什么就做什么，他们不知道生命的神圣性，不知道生命是有责任的，这就导致了青少年自杀和暴力事件的发生。”

近年来，青少年自杀事件屡有发生。与成人相比，青少年的心理更娇嫩、更脆弱，更容易受到一些突发事件的影响，产生心理疾患的比例更高。有的孩子不懂得生命的宝贵，轻易结束自己的生命，凸显了“生命教育”的缺失。与知识教育相比，没有什么比“生命教育”更重要，要培养学生的生存能力，这关系到学生个人、家庭、社会的希望和未来。

加强“生命教育”刻不容缓，孩子是需要呵护的群体，同时也是自己生命的主人。成长本身就是一个社会化的过程，认识社会、了解人生是孩子成长所必需的。生命如花，这花朵不可能永远躲在温室，总要去承受属于自己的阳光和风雨。早一点给予孩子“生命教育”，多一些教授孩子避险逃生的技能，因为离开了自我保护的支撑，再严密的措施、再精心的呵护，都可能会打折扣，陷入鞭长莫及的窘境。

育过程的辛苦，明白生命的宝贵。

一直以来，我们的教育往往对“生命教育”采取回避态度，或闪烁其词，这其实并不利于孩子健康成长。事实上，在一些国家和地区，生命教育已经很普及。在瑞典，老师会让孩子投入大自然之中，感悟四季转换，观察叶子从新生到凋零的过程；会让孩子们摸着孕妇的肚子给他们讲婴儿的出生，会组织孩子观看剖宫产全过程录像，让他们体会妈妈孕育一个生命是多么艰难，从而认识到生命的宝贵、生命的价值以及自己要承担的责任。此外，小学生还被允许到医院太平间与遗体接触，让孩子们懂得生命对于我们只有一次，一个人的死亡对自己、对亲人意味着什么，漠视生命将会带来什么后果。可以说，这些老师在教育孩子时注重传达一种贯穿始终的尊重生命、善待生命的态度和信念，让孩子从老师共同参与的对死亡问题的探究过程中，领会科学精神，体验对生命的感动。正是从这个角度，我们可以深切地理解“生命教育”是体验与思考并重、生命感动生命的互动性的教育过程。而在我国无论是家庭或是学校在“生命教育”方面都还没有引起足够的重视，有些知识也只是被当作生理卫生知识来讲授。

生命教育的目的在于教会孩子热爱生命，尊重生命，懂得生命的价值。教育孩子懂得，活着不只是为了自己，更是为了他人。科学地对孩子进行“生命教育”，可以健全其人格，提高他们的心理素质，让每一个青少年懂得生命对于每个人只有一次，从而珍惜生命，勇敢地面对现实，在任何情况下都不做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为。“生命教育”让孩子受益，让更多的孩子从小就热爱生命，热爱自然，热爱生活。

生命培训心得体会篇十七

在当今社会，面对快速发展和变革的世界，人们的生活方式和价值观念也在不断演变。为了适应这种变化，生命文化教育培训成为了一种重要的教育形式。在参与这项培训的过程中，我深刻理解到了生命文化的重要性，并且体会到了它对我们个人和社会的积极影响。

首先，生命文化教育培训让我意识到了生命的宝贵。在现代社会中，人们往往忽视了生命的存在，过于追逐物质享受而忽视了生命的真正意义。然而，在培训中，我学到了生命的可贵，无论是自己的生命还是他人的生命，都需要被尊重和珍惜。我开始更加重视自己的身体健康，对待他人也更加友善和宽容。我相信，只有当我们重新审视自己的生命，才能真正意识到生命的重要性，并且更好地去珍惜它。

其次，生命文化教育培训帮助我认识到教育的重要性。在这个信息爆炸的时代，知识变得更加易得和普遍。然而，仅仅追求知识本身并不足以使一个人成为真正的智慧之人。通过培训，我了解到了教育的真正含义。教育不仅仅是灌输知识，更是引导人们探索和发现真理，培养良好的道德品质和个人行为习惯。只有通过教育，我们才能真正借鉴过去的经验，进一步提高自己的修养，并为我们的未来做出正确的决策。

第三，生命文化教育培训使我认识到了文化的多样性和包容性。在全球化的今天，各种不同的文化相互交融和碰撞。然而，由于缺乏了解和尊重，文化冲突和偏见也随之而来。通过培训，我学到了不同文化之间的相似之处和差异之处，并且理解了每个文化背后的价值观和信仰。这使我更加开放和包容，尊重每个人的文化背景，并且愿意与他人分享和借鉴。

第四，生命文化教育培训提高了我的社会责任感。在现代社会中，个人的行为往往会对社会产生深远影响。通过培训，我了解到了每个人都应该承担起自己的社会责任，为社会的发展做出贡献。同时，培训还提醒我，作为一个公民，我们应该积极参与到社会事务中，关心弱势群体，帮助他们解决问题，共同建设一个更加和谐和美好的社会。

最后，生命文化教育培训让我意识到了人的成长和发展是一个持续的过程。在培训过程中，我明白了人的成长之路并非一蹴而就，而是需要不断学习和改进。无论是在学业上、职业上还是在人际关系中，都需要不断努力和磨砺。通过培训，我学到了提高自我的方法和技巧，更加自信和坚定地面对生活的挑战。

总之，生命文化教育培训为我打开了一扇窗户，让我重新审视和思考生活的意义和价值。它使我意识到生命的宝贵，认识到教育的重要性，理解到文化的多样性和包容性，培养了我的社会责任感，并且让我明白了人的成长是一个持续的过程。通过参与这项培训，我对自己的人生和未来有了更深刻的认识，也更加有信心面对未来的挑战。我希望将这些体会和认识应用到实际生活中，成为一个有益于社会和他人的人。

生命培训心得体会篇十八

生命教育的目的是要让心灵归位。营造归属感的环境是心灵归位的前提。下面是本站带来的生命教育。

希望大家喜欢。

生命教育强调以人为本，关注人的整体健康发展，而语文课堂恰恰是生命教育的沃土。《标准》中明确指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的创新精神和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。这正是把学生作为学习的主体，生命的主体，发展的主体。

首先要培养良好的心理素质。良好的心理素质是人的素质的重要组成部分，任何人才都应以心理健康为前提条件。积极的心理学认为人人都是教育者，人人都是自我心理的调适者，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力。因此，心理健康教育是素质教育的具体实践，必须全面渗透在学校整个的教育过程中，因为教师是学生成长过程中的重要他人，对于学生的身心发展会产生重大影响。在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。教师要引导他们关爱生命，关注自身的价值;它不能以成败功利来评价。事实上学生的心理健康教育过程需要不断摸索实践，需要具体措施的有力保证。

其次要不断提高课堂教学水平。什么样的课堂是充满生命意味的?我挺看重“乐趣”二字。只有是有乐趣的，才是充满生命情怀的，才是对学生的学习最有帮助和提高的。如果我们老师只是一味地去教去讲，这种填鸭式的教育又如何能符合当下新课程的精神呢?只有是充满童真童趣的，符合孩子心理特点的，有人文关怀的，才能被孩子最大限度的接受，我们的教育也才会更具有意义。做老师的太过一厢情愿，太过霸道，而忽略了那小小生命自己的体验和思考。做老师的总是要求全体统一，按一个步调去学习去生活，久而久之，必然会抹杀了学生自己的思考和创造力，没有独立思考和创造力的学习，归根结底也只能算是被动的，无效的学习。真的希望，我们教师能成为一个更具有人文关怀，更有人情味的老师，成为一个因为阅读和写作而更敏锐地捕捉快乐和阳光的人。

再个是家庭的影响。家庭折射出来的社会各种因素，正以极强的力量影响着孩子。家庭的心理健康教育比学校更有份量。家长是孩子教育的第一责任人，是孩子永远的老师，家庭留给孩子的烙印是终身的。学校教育再尽职尽责，也难与家庭的影响相抗衡。所以，如何在家庭这个层面注重心理健康教育，值得我们认真探讨。因此，家庭教育的重要性必须高度重视。教人育人的问题，我们教师自身难以完全担当，必须依靠全社会的共同努力。

总之，生命教育是一种新的教育理念，作为教师的我，要在这种新理念的引领下，关注每一个学生，为学生构建起一个自主、合作、探究的学习平台，把他们看做生命发展的主体，相信每一个学生都有发展的潜能。在教学中，尊重学生的人格，珍视学生的独特性。每一个学生都是正在成长的人，难免会犯错误，我要允许学生犯错误，重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的进步和发展。我愿意尽己微薄之力，努力做好这项工作，为学生送去安慰，送去阳光，让他们轻松健康地成长。

为期两天的“生命教育”培训结束了，与以往参加培训后的感觉大有不同，以前参加过几次教师培训，要么是一些“专家们”向我们讲解专业理论知识，要么是“名师”向我们介绍成功的经验，总让我感觉遥不可及，而此次培训让我有了碰触心灵之感，给我感触最深的是以下三点：

一、生命教育的核心实质是以人为本的教育。曹教授要求我们做到三个充分：充分相信每一个人都具有一颗积极进取的心，充分尊重每个人反映出来的客观现状，充分欣赏每一个人身上与众不同的闪光点。反思自己的教育实践，三点无一能够做到，以前，总是抱怨我们学校的学生生源差、学生素质低，学校领导没有为我们创造好的教学条件，学生家长不理解我们教师的苦心，抨击现有的教育体制，斥责应试教育等，为我们所教出来的低素质学生找理由。其实，作为教师，我的教学实践又何尝不是偏离了教育的本质，面对那些后进生，我总抱怨他们不思进取，批评他们总是为自己完不成作业找借口。我又何曾走进他们的心灵，了解他们厌恶学习的真实背景?我从没做过，甚至没有试图去做，我固执地认为，他们天生就是不可救药的，也或者说是他们父母从小就没教育好，把责任一推了之。曹教授的讲课让我了解了真正的教育是尊重生命的教育，尊重人性的教育，以人为本的教育。

二、生命教育伴随着自我审视与提高。静默自问是总结反思的良方。静默自问：我在工作中的常态是什么?我工作所围绕的核心是什么?我想要的结果是什么?我所做到和想要的是一致吗?从前，我的工作常态是忙碌、烦躁，总有忙不完的事，却总觉得做的是无用功。我工作围绕的核心是学生，却又总是达不到自己的要求，这种矛盾让我一直感到疲劳和痛苦。经过曹教授的点拨，我认识到，工作是为了自己，这让我又有一种豁然开朗的感觉，为自己而工作，其实是一件挺美好的事。静默自问可以让我们觉知，让我们更清楚地了解自己，认识自己，只有认清自己的当前状态，才会不断地提高自己。

三、生命教育的目的是要让心灵归位。营造归属感的环境是心灵归位的前提。“归属感”是伴随人生很重要的心理活动之一，少年儿童的归属感尤其强烈，在曹教授讲“归属感”的瞬间，我想到了从前所听的“名师”报告，他们都无一例外地抓住了孩子们的“心”，营造的是有归属感的环境，也让我真正地明白“学生不喜欢你，就不喜欢你的课”的实质。是啊，真正的教育是人性的教育，真正的教育要伴随着心灵的碰撞、交流和沟通。在孩子们的心向我的心靠近碰撞的瞬间，我没有及时抓住他们，却让他们离我越来越远，我终于明白了为什么有的孩子总是怕我，总是用胆怯的眼光看着我的缘由。记得两年前刚接一年级的时候，有些有点资历的老教师曾告诫我说，和学生见面上的第一节课就要给他们个下马威，否则以后就压不住他们了。殊不知，下马威使得有些孩子永远也不敢向我们靠近。建立归属感的环境，要让班级成为孩子们的家，并且要让他们成为这个家的主人，各有其位、各尽其责、互帮互学，才能共同提高。

曹教授的培训给了我很大的触动，有很大的收获，让我明白改变教育现状，需要我们教师做的不是改变教育的体制，也不是改变教学条件，而是要改变我们自己。让我以此次培训为契机，改变自己、提高自己，我不期望自己成为名师，但静默自问，我要成为一名让自己满意的教师。

《生命与教育》这本书基于对生命与教育本体关系的理性思索，探讨了教育的生命本质和生命化教育的理念、特点，构建了生命化教育的体系，书写了有“人”的生命教育学。它让人们重新深思教育的过去，向着生命的未来行进。当今社会，进步与浮躁并存，文明与喧嚣共生。缤纷的世界固然精彩，却掩饰不住慌张中透出的无奈。‘我’逐渐淡化在人群中，人性的光芒日益暗淡。在现代化的进程中，生命愈发地彷徨，教育遭遇着迷失。教育与生命的隔离，不仅是教育本身的误区，更是整个社会的不幸。于是，我们祈求回归。”一种对教育现状的忧患跃然纸上，而这种忧患也无时不贯穿着整本书。面对被越来越多的规训约束的孩子，被越来越重的课业折磨的孩子，作者发出了这样的感叹：“今天的儿童越来越多地被封闭在狭小的空间中……这样的生活，儿童是快乐不起来的”。

生命是完整的，是富有个性的;生命是自由的，也是具有创造性的。生命对人来说只有一次，正因为它的唯一性，我们才要更加珍惜。人的一生中最美好的时光就是童年，我们的教育要关注生命，就要提供生命发展的良好土壤。孩子在成长过程中会面临各种成长的考验，有些考验甚至是灾难性的。作为学生成长的守护者，我们教师既要关注学生自身知识及精神发展的规律，又要教给学生各种生存的知识、方法和面对各种生存危机的处理本站个个有血有肉的老师，是一处处细得连眼角眉毛都记录的思考细节，或许大师就是这样成长起来的，或许这是大师生命成长的见证给我们的引领。

教师素质的提高莫过于和高尚者、与专家、与有经验的人攀谈，这其中最简单的方式就是阅读，只有提升，拓广自己的阅读质量和阅读领域，教师才能担起"带着先进文化走进教室成为知识的代言人"在本书的阅读中，我越来越感到一个教师要变得高尚起来，那就要多读书，多读大师的书，一个教师要变得有智慧，那就要同大师对话，同书本中的，同生活中的智者攀谈。教育中的所见要善于记录剖析，感悟教育生命的真谛。记录学生，记录学校，记录同事，记录自己的生活细微，智慧也会在这细微中得以成全，大师苏霍姆林斯基给了我们榜样，在他的笔下是一个个活生生的孩子，是一个个有血有肉的老师，是一处处细得连眼角眉毛都记录的思考细节，或许大师就是这样成长起来的，或许这是大师生命成长的见证给我们的引领。

将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸现生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。”这不仅是冯教授一人的期望和夙愿，更是众多有良知的教育者为之实践和奋斗的目标!

生命培训心得体会篇十九

作为一名社会人，我们不得不面对各种压力和挑战，而在此过程中，我们如何更好地面对、应对这些情况，孜孜以求地活得更好？这时候，我们就需要好好地学习生命培训这门课程。在实际运用中，我深深感受到了它的意义，也获得了一些心得体会。

1.正确的态度。

态度决定一切。这是我从生命培训中学到的第一课。有人说，只有抱着积极的态度去面对生活才能更好地生存下去。然而，仅凭一个想法是远远不够的。更多地时候，我们需要深挖自己内心，了解自己、掌握自己的积极情绪、抑制自己的消极情绪。正如生命培训中所说的：“生命在于态度，态度决定一切；生活在于生命，品质决定命运。”

2.破解压力。

要说社会人所面对的首要问题，那当属生活压力了。在烽烟荟荟的当下，经济、职业、人际压力不断地纠结着我们，而在这些困扰中逐渐失去了自我，在心灵层面遭受到了巨大的打击和伤害。生命培训告诉我们，压力本身并不可怕，可怕的是我们不知道如何面对和破解它。清除不必要的思维垃圾，找到解决压力的方法，每天沉淀自己，学会静下心来，去获得充实的感觉，才能在艰难险阻中慢慢成长。

3.管理时间。

“时间就是金钱，时间就是生命”。时间管理是生命培训的又一重要课程。加班变成了家常便饭，影响跟家人的亲密关系，以及影响自己的生活品质，都会因为缺少有效的时间而损失。因此，理解什么是重要的，准备好相应的计划，避免进行无意义的浪费，提高个人的生产力以及娱乐时间的质量，这些理念都在生命培训当中被讲解。

4.拥有正确的目标。

有目标才有方向。生命培训让我又一次强化了这个古老而简单的道理，只有您清楚身处的社会所要的是什么，个人的未来方向才能够更为明确。目标的设定需要具备以下几点要素：实际、切实可行圈合理、适当可行圈明确、简单明了。这三个方面的结合，企业便可以很清楚方向。这个方向的明确性，不仅可以让自己朝着固定地目的不停地努力，更可以在实践时对自己带来极大地信心。

5.人际沟通。

相对于其他方面，人际沟通就是更加麻烦的。沟通让人累，沟通也让人酷爱。我们在生活中总是会遇到各种各样的人，在与人交往中可能会遇到很多他们经历过的事情。因此，实现良好的沟通交流的目标，则需要注意几个方面：指出问题、理解对方、采取积极措施。这些技巧对于你与他人的更好交往是重要且必要的。

总之，通过生命培训，我们可以掌握一些活在当下的方法，也能进一步了解和认知生命本身的定位意义，在压力和挑战面前更加镇静自若、快乐健康地生活。这些理念是一种成熟、自信、领导和管理的信心，也是一个体现智慧和素养的标志。希望我们每一个人都要好好地在其中悟出自己的路子，努力成为更好的人。

生命培训心得体会篇二十

四月十日入律所实习至今已有两月有余，感受颇多，著述为文。

律师要有自己的思想，没有思想的律师，永远也不会成为一流的律师。律师不仅要精通法律，而且要了解商业运作的归则，理解法官裁判风格，体会客户真正需求。同时，思想上还要注意遵守执业操守，保护好律所和律师自身利益。如果要很好平衡这些复杂的关系，需要律师将具体的工作逐步提炼为工作的指导思想，并贯彻到工作中去。这样，有了思想作为指导，律师才能逐步形成成熟、稳健的执业风格。

律师仅有思想是远远不够的，还要特别注重实务操作。

律师实务操作应是多方面的，但本人想结合自身实习经历，浅谈两个方面。

一、案源有人认为实习律师当务之急是学会案件实务基本操作，有没有案源关系不大。实习时要尽快学会实务操作无可厚非，但对待案源的态度，本人不敢苟同。实习是为一年后执业作准备的，如果不从实习阶段就开拓案源，那么等到执业以后再去开拓，就会像有的律师一样，执业都一两年了，还没什么案子，没什么事可做。那就未免太晚矣!其实自己细想一下也知道，案源是律师执业的第一步，没有案子，还怎么做案子?所以说实习阶段就开拓案源是十分必要的也是十分重要的!既然如此，那么怎么开拓案源呢?我想主要应从以下两方面着手：

(一)宣传自己，让客户了解自己。把自己的个人情况放到律所网站上，制作个人网页，参加网上法制评论等。

(二)培养社会关系1.培养与公检法司各机关的关系(1)通过随律师一起办案认识各机关人员，了解他们，向他们虚心请教一些办案问题，与他们进行良好的沟通，给他们留下深刻地印象。

(2)通过自己单独去办律师交办的案子，认识各机关人员。去办案见面时要有礼有节，给人留下良好地第一印象，这样第二次去就会记得起你。如此一回生二回熟，彼此就认识了，以后要办类似的案子就方便多了。

(3)通过亲戚朋友认识公检法司各机关人员，并保持良好关系。

2.培养与各企业的关系(1)通过亲朋好友认识企业管理人员，与他们沟通，保持联络，为一年后打下案源基础。

(2)通过老乡关系认识了解一批企业，为今后执业，进一步开拓案源和市场。

3.培养社会其他各行各业人员的社会关系，包括同事关系。

二、执业技巧本站执业技巧应是多种多样的，但两个多月的实习让我感受最深的，莫过于律师的收费标准、收费技巧和如何准备立案。

(一)收费标准和收费技巧每个律所都有自己的规定，但国家物价部门和律师协会又有些不同规定，这其中有些重合和交叉，这些怎么处理。这是一般情况。还有特殊情况的，比如疑难复杂案件怎么收费?到底可收多少费用要心里明白。实习一个月还没搞明白，而且自己对此还没予以足够重视。用主任的话说吃饭家伙还没掌握好。自从主任前几天的一次谈话，才使我醍醐灌顶。的确，自己连入行之门都搞不清楚，谈何入行?一般案件按照收费标准计算，根据省律师协会文件确定的疑难复杂案件可以在收费标准的1-5倍内收费。对一些个人当事人确实经济有困难，也可在当事人提交申请减交后，经主任批准略收低些。

(二)如何准备立案1.了解案情，倾听当事人陈述，与当事人良好沟通，深刻理会当事人真正意图，合理分析案情，告知当事人成功的可能性和注意事项，让当事人心中有底又有信心，但不要打保票，把话说死了。

2.写律师法律文书(1)写起诉状a民事起诉状在全面了解案情的基础上写好起诉状。这写起诉状需要先有个初稿，再细化修改，文章是改出来的，起诉状也不例外，但一般改两次就差不多了。文字上要言简意赅，格式上符合文书要求。一般起诉状文书不要超过两张纸，因为不是每个法官都有这么耐心和细心的，所以力求意尽的前提下求简。

b刑事自诉状多看律所律师往年诉讼的典型文书，然后结合案情自己写。

c行政起诉状律所行政案较少，自己可看些法律文书方面的书。

(2)辩护词本站要学写辩护词，就要看律师典型的刑事辩护词，作为参考多学习，多请教，不懂就问。

(3)代理词要多看代理词，再结合律师交办的案子自己写，写完后经律师看后有哪些不足，自己再改，体会一下自己为什么这些没有注意。

3.案件表。

依表顺序装订，要记住。通过办案多次装订来掌握，按当事人人数制作副本。

4.去法院立案。

注意自己先算一算诉讼费，好自己先准备费用。

以上是两个多月来的实习心得，作个总结，当今后指导。

成为发展对象，参加发展对象培训，虽然只有四节课的时间，却使我学习，成长了许多。

通过对党的性质、宗旨、指导思想、党的制度、组织纪律和党章等党的基本知识的深入学习以及对大学生党员发挥先锋模范作用的探讨交流，我明确了党员的权利和义务，加深了对党的认识，提高了入党和为人民服务的觉悟，坚定了为社会主义事业奉献的信念。

在党课上，我更加深刻地认识到，中国共产党走到今日是来之不易的。党在这一百年里历尽坎坷，曲折前进，排除万难，不断成长。党的宗旨、纪律、党章等的形成，靠的是一辈又一辈共产党人的探索、经验教训。没有什么事情是能够一蹴而就的，我们入党更是如此。必须有崇高的信念、饱满的热情、坚定的觉悟、十足的努力，随时准备接受党组织的考验和教导，一步一步踏实成长，才能成为党组织的一员，才能无愧党员的身份。

党的一代代优秀同志们的先进行为思想，凝练在党的基本知识中。学习这些知识，不只是提高自己的知识水平，更是要从中体会党的思想，向优秀的同志们看齐。时刻端正自己的思想与行为，以党员的要求严格约束自己，在现实中践行所学到的知识，为同学们服务。

经过党课的学习，我收获了很多，但离成为一名合格的党员还有些差距。今后我会应用学到的知识，以全新的姿态投入到学习工作中去，发挥大学生党员的先锋模范作用，接受党组织的锻炼和考验，争取早日成为一名光荣的中国产党员。

作为一名巡察干部，做好巡察工作我认为应该做到以下几点：

一提高政治站位，做好巡察工作。这就要求我们站位要高，坚定政治方向。巡察本质上是政治监督、政治巡察，是对被巡察党组织的一次政治体检。我们要深化对政治巡察的认识，提高政治站位和政治觉悟，增强政治警觉性和政治鉴别力，并站在全局和政治的高度，认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神。紧紧抓住管党治党的根本性、全局性和方向性问题，善于从政治上发现问题、分析问题，善于从具体业务中查找政治偏差，发挥巡察监督政治作用。

二创新方式方法，做好巡察工作。掌握巡察工作方法，能提高巡察工作的质量和效果。我们除了重点用好“望、闻、问、切”“四步工作法”外，还要边实践边创新，立足“线索收集求‘广’、查阅材料求‘细’、个别谈话求‘巧’、走访核实求‘深’”，不断提高巡察工作水平，充分发挥了巡察利剑作用。

三严于律己修身，做好巡察工作。打铁还需自身硬，巡察工作岗位特殊、职责特殊、任务特殊、影响特殊，巡察干部对腐败和不正之风并不具备天然的免疫力，同样存在违纪违法的风险。我们巡察干部必须以更高的标准来要求自己，严守政治纪律和政治规矩，严守廉洁纪律和保密纪律，做到知敬畏、存戒惧、守底线，时刻检点自己的言行，自觉维护良好形象。

事辍者无功，耕怠者无获。巡察必须保持不忘初心的战略定力，咬定青山不放松。我将继续敢于担当、勇于亮剑、精诚团结、锐意进取，为坚持不懈全面从严治党尽绵薄之力。

千里进入井冈山。7月7日，在巡逻组织下，巡逻监察干部千里奔赴中国革命摇篮井冈山，开始了一周的巡逻干部红色教育专题训练。

革命精神构筑了心灵之间。红色教育训练采用课堂教学和现场教学相结合的方式进行，在驻地会议室，我们听了井冈山干部训练学院的领导和专家教授的讲义，进一步了解了井冈山斗争和井冈山精神，与红军子孙面对面，回忆了老一代革命家忠诚和献身的革命感情，仰望了北山烈士陵园，向长眠在这里的革命烈士献花圈的大型实景电影《井冈山》，参观了小井红军医院、红军硬币工厂，我们穿着红军服进入井冈山军事根据地黄洋界，在哨兵炮台上温暖了毛泽东洋声音，看到了“井冈山毛坪”这个重要的故事馆，带着名字山毛泽博物馆的红色八角，带着名字山毛泽博物馆的热情，带着名字，带着名字山毛泽博物馆的热情，带着名字。盛夏的井冈山，雄伟壮丽，满山翠竹随风摇晃。我们没有忘记。90多年前，我们党曾经写过带领工农红军艰苦奋斗的历史诗。硝烟和战争，成就了一代伟人，创造了无数先烈，创造了“坚定的信念，艰苦的奋斗，追求事实，突破新的道路，依靠大众，勇于胜利”的伟大而永不消失的井冈山精神。

坚定的信念永远不会忘记。井冈山精神告诉我们，在错综复杂的形势面前，我们只有始终保持清醒的头脑，与时俱进，勇于开辟新的道路，才能取得最后的胜利。这就要求我们要坚定理想信念，坚持和践行科学发展观，培养正确的思维方式和良好的思维方式，掌握马克思主义的基本理论和处理复杂事务的能力，灵活运用井冈山精神，面对当今高科技、高智商、隐蔽性强的腐败问题，始终思想、行动与时俱进，勇于创新，敢于碰硬，灵活多变，敏锐应对。巡视干部处于反腐败斗争的最前沿，是我党的忠实卫士，承担着全面严格控制党的神圣使命，特别是加强自己的政治理论素养和业务水平，通过强有力的理论武装，正确把握政策和战略，正确运用监督纪律的“四种形态”，实事求是地寻找问题，切实保护党在人民群众中的威望。革命战争时期已经成为历史，井冈山精神应该继承发展。现在我们的生活、工作条件发生了很大变化，但是要努力奋斗，追求事实，依赖大众的精神，保持党员的先进性，作为合格的巡逻干部必须具备。每个巡逻干部都要记住自己是党员，率先遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、大众纪律、廉洁纪律和生活纪律，坚持党的政治纪律和政治规则，把纪律和规则放在前面。正人首先要正确自己，自己首先要有严格的思想和良好的做法，坚持原则，在当前严峻的党风廉政建设形势下，可以忍受各方面的考验。自身作为巡视干部队伍的一员，要充分认识这项工作的重要意义，充分认识加强自身政治思想建设的重要性、紧迫性和必要性，进一步加强工作责任感和使命感，坚定信念，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，以崇高的理念鼓舞自己，以坚定的信念鞭策自己，以党员的标准严格要求自己，以精益求精、细致的精神和认真抓实干的工作风格，认真开展本单位巡视工作。

做好行动的贡献。庆祝建党97周年，接受的这次红色革命教育，让我知道中国共产党的伟大和新中国的来源，教育和激励学习革命的先驱，成为合格党员，努力在平凡的工作中取得不平凡的业绩。另一方面，通过学习训练，我拓宽了视野，增加了见识。只有深入学习，理论上才有高度，工作上才有深度。在井冈山的学习和个人经验，我接受了心灵的洗礼，增强了今后工作开展的自信和决心，我以此次训练学习为起点，进一步加强政治理论和业务知识的学习，学习和发扬井冈山精神，始终用井冈山精神鞭策和激励自己，将井冈山精神灵活应用于实际工作，以诚实的工作态度，充实的工作热情，切实履行自己肩负的责任，以高标准、高质量的完成巡逻工作任务，为巡逻事业的良好和快速发展做出贡献。

此次培训，我了解到广州市非公和社会组织党建工作始终坚持实处用力，实处见效，特色鲜明，适用性强，使我开阔了视野，拓展了思路，受益匪浅。

始终坚持以党建为统领。体制机制的建立，是我们做好非公和社会组织党建工作的前提和保障，广州市构建了市—区—街道（园区）—社区四级联动齐抓共管工作机制，同时建立行业、协会等条块管理工作体系，呈现了较强的科学性和实效性，充分发挥党建统领的作用。广州社会组织党建“红苗工程”从红种子-红树苗-红树林的红色生态链，切实保证社会组织的正确发展方向，突出社会组织在营造共建共治共享社会治理格局上的积极作用。

始终坚持以需求为导向。广州非公和社会组织党建工作坚持分类指导、务实管用的原则，充分诠释了只有适合才是的，党建工作紧紧围绕非公企业和社会组织以及广大群众的需求来开展。南村商会为企业搭建平台，凝聚思想共识，助力企业发展，推动社会进步；三元里社区把群众最为关心的环境卫生脏乱差，社区黄赌毒治理作为检验党建工作成效，真正做到群众需要什么党组织就做什么；南沙区、天河科技园创新形式，为入住企业、社会组织提供全方位多层次的服务。

始终坚持以发展为目标。广州的非公和社会组织党建工作通过建体系、抓服务、抓活动，努力实现政治引领、规范自制、和谐共治、厉行法治、传统德治，以基层治理的成效和发展来检验基层党建成果，努力实现党建工作和企业发展同向发力、同频共振，很有学习借鉴的价值。

我将以这次培训学习为新的起点，深入领会学习广州市非公和社会组织党建工作的好方法、好思路、好经验，找准差距，着力在健全机制、两个覆盖、作用发挥、载体品牌等方面下功夫、补短板、求实效，不断提升全县非公和社会组织党建工作水平。

我们不远万里，来到“中国革命的摇篮”——井冈山学习培训。期间，我们走过了革命先辈的足迹，缅怀英烈，聆听烈士后人的讲述，亲身实地感受我党建业初期的艰苦卓绝，体味着祖国今天翻天覆地的变化，深深地感到国家的强大、民族的富强来之不易。

一、思想得到了洗礼。要学习井冈山精神，就要学习井冈山的革命斗争史。井冈山是中国革命的摇篮。1927年,毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里亲手开创了中国革命第一个农村根据地,点燃了中国革命的星星之火,井冈山因此被载入中国革命的光辉史册。踏着革命先烈的足迹，回顾那一段前赴后继艰苦斗争的光荣历程，亲身体验到了过去那段血与火的峥嵘岁月，思想得到了洗礼。

二、精神得到了振憾。在井冈山期间，我们先后参观了烈士陵园、井冈山革命博物馆，我的精神一次又一次受到震撼。老一辈无产阶级革命家在这里把马列主义与中国革命的具体实践相结合，开展的井冈山斗争,代表着中国革命的正确方向,开辟了一条崭新的革命道路,实现了中国革命的第一次历史性飞跃。尤其是朱德的第一任妻子伍若兰先烈的事迹深深的振憾了我，面对敌人的威逼利诱、严刑烤打，甚至挖出腹中的胎儿，她始终坚持信念，没有透漏革命半个字，竟说出了“要想我张口，除非太阳从西边出、赣江出倒流”，这是何等的气魄?“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”，伍若兰先烈用自己的实际行动诠释这首诗。

这次学习培训,使我又一次受到了爱党,爱国的教育,使我了解到:是中国共产党人的浴血奋战,艰苦创业,使中国人民的前途命运发生了根本性转折,使中华民族结束了旧时代,开始了新纪元。我觉得“井冈山精神”不是一句空话。作为一名审计人应该充分学习井冈山精神，并应用到实践工作中，用实事求是，扎实肯干，不畏艰难，开拓创新的工作作风，用新眼光看待新事物，用新办法解决新问题，用新思路谋求新发展，用创新精神解决发展中遇到的新问题，努力在本职岗位工作中，传承红色基因，为审计事业做出应有的贡献。具体来说，就要做到爱岗敬业。

爱岗敬业就是要有干一行，爱一行，钻一行的精神。爱岗是本份，只有热爱本职岗位、坚定理想信念，才有工作源源不断的动力，才有深钻细研的力量。

爱岗敬业就是要树立工作的高标准。工作标准的高底是敬业的直接体现，要坚决克服“只求过得去，不求过得硬”的思想，自觉树立工作的高标准。

爱岗敬业就是要有接受批评的勇气。我们工作中难免出现失误、差错，对于领导、同志们的批评指正，要虚心接受，勇于改正，接受批评才能不断提高工作水平和能力。

方针；

劳动者遵章守纪，严格执行，才能从根本上降低、减少和消除职业病的发生，从而达到国力的强大。通过参加这一次培训，使我增长了职业病的防治知识，让我们在培训内充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心，让我们融为一体，在未来的工作中端正心态，更加努力！更加自信！接下来的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作！学习能让人进步，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中会让我们的企业变得更加美好！

xx镇xx社区位于县城以南，毗邻xx水库，紧邻省道xxx线，占地面积1200多亩，辖区共有居民328户1312人，其中常住人口141户562人。由xxxxxxx六个自然村部分村民搬迁而来，是xx镇易地扶贫搬迁安置点之一。距县城34公里，距兰州新区65公里，区位优势明显。作为党支部书记，严格对照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总体要求，大胆尝试，不断发展新思路，总体谋划，“以做优农业特色小加工项目为重点，以绿色无公害农产品为主旨，建设绿色农产品生产加工地”，培育发展好富民产业，科学布局，深入推进。

一是依移民之优势，打造“xx”或(xx)牌农产品。社区居民由xxxxxxxx搬迁而来，有得天独厚绿色原料，例如山区村的旱作胡麻、小麦等，还有散养山羊，我们将xx社区打造成这些农产品的加工集中地，以农户+合作社模式，收购加工，从小做起，一步一步推进。

二是以水库之优势，打造生态宜居环境。xx社区紧邻xx水库，可用一个“绿”来打造社区。树立“绿水青山就是金山银山”的理念，对村庄、道路等环境进行有效治理绿化，不断扩大绿化面积，加大村级环境五位一体建设;对部分零散乱象进行整治，无论你在xx哪里，映入眼帘的是满满的绿意。

三是以党建之优势，打造文明乡风。以社会主义核心价值为引领，以社区基层民主建设为基础，推进社区综合治理，推行网格化管理。重点加强社区组织民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。推进党务、区务和财务公开。强化居民劳动技术培训，增强致富本领，全力推进全社区各项事业发展。举办居民喜闻乐见的活动，寓教于乐，引导社区居民明事理、强品行、重孝道、知荣辱、树家风、促和谐，构建积极向上、行为文明、邻里和睦、社会和谐的淳朴民风。

总之，作为党支部书记，身处基层一线，直接面对群众，日常工作千头万绪，想要实施好乡村振兴战略，就要有明确的工作目标和较高的自身素质，主动作为，苦练内功，努力进取。发挥好组织落实、凝聚带动作用，强化模范、全局和服务意识，提升组织领导、说服教育、社会交际和本职业务能力。这次学习培训即将结束，我更愿意认为它是一个新的开始，这次学习培训即将画上一个圆满句号，我更愿意认为它只是一个逗号，让我们勇敢追梦、笃志前行。

2012年8月16日x市新招聘教师岗前培训在二十五中拉开了序幕。我十分荣幸参加入了这次培训，通过培训学到了很多新理念，新知识，就像常局长讲的，我们要珍惜这个来之不易的机会，争取做一名优秀的教师。在这短短的两天培训中，来自一线教授或教师的讲座，使我感受颇多，收获颇多，其中x大学孟彩云教授的《教师职业道德修养和专业成长》令我印象深刻。

“那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”。崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献；“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”——人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操；“学为人师、行为世范”——人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高，从古至今，崇高的师德在中国教师中薪火相传，生生不息。

我们作为，祖国教育在线上的一名新教师肩负着国家和民族兴旺发达，长盛不衰的重任，首先热爱祖国，热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱温润在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年，深刻感悟到：“没有爱就没有教育”；邹有云老师提出“让爱的阳光照亮森山”；黄静华老师”用心去爱每一个学生”；林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。这种爱在危难关头闪烁着夺目的光辉。谭世明老师，殷雪梅老师为了学生的安全不惜牺牲自己宝贵的生命，陈善知老师说：“老师在，学生在！危急时刻，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，“生死关头，他们将学生的利益放在第一位，一切为了学生”。王月娥老师，用小船摇出希望、严桂珍老师，不让一个学生掉队他们在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业，究竟为了什么?，他们自豪的说：不为什么，“因为我们是人民教师”。平凡的工作，伟大的奉献铸就了闪光的师德之魂。

人民教师是“太阳下最光辉的职业”；使命崇高，责任重大。一言一行都连着祖国的前途，民族的未来，自律的责任意识是一名教师必备的人格素养，爱岗敬业、教书育人，为人师表体现在生活的分分秒秒中，自从我们选择了这个职业，我们就肩负着，岗位责任、社会责任、国家责任，我们不负使命，我们做好了准备，我们决心用我们的青春和汗水乃至生命，撑起我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，用闪耀的师德之光，光照乾坤。

今年5月5日至6月4日，我非常荣幸地成为2019年春季主体班中青年干部培训班学员，感谢区委组织部、区委党校给了一次非常难得、值得珍视的学习提高与沟通交流的机会。短短一月时间内，通过聆听领导讲话和党校老师及邀请的老师讲课、区内考察、并与学员相互交流等丰富多彩的形式，使我本人收获了很多：增长了知识，提高了理论素养;开阔了眼界，拓宽了发展思路;增进了友谊，扩大了工作空间。

通过一个月的学习，虽取得了一些进步，但“学而不思则罔”，如何将学到的知识运用到今后的实践工作中，切实做到学以致用，结合自身工作实际，还有大量的事情要做。

这次培训班内容丰富、形式新颖，既有理论授课，又有现场教学;既有习近平新时代中国特色社会主义思想的详细讲解，又有“两会”精神的解读;既有经济学范畴，又有社会学范畴;既有文化底蕴熏陶，又有群众工作技巧，是青年干部的大学堂。一个月时间虽短，但集中聆听老师讲课的场景却历历在目。重要的是，回来以后抓好消化吸收。

一要进一步注重理论学习。必须深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务，带着深厚感情学、带着使命担当学、带着问题联系实际学，内化于心、外化于行，认真汲取其中的真理力量和实践力量，进一步坚定正确的政治方向。

二要进一步注重实践学习。坚持从实践中学，“三人行必有我师”，通过学习老同事解决农村实际矛盾的技巧，增强自己解决实际问题的能力。

三要进一步注重个人自学。“仕而优则学”，树立终身学习的理念，主动利用工余时间搞好自学，通过走访村民家中、了解真实民情，以期提高自己解决实际问题与时俱进的能力。

农村工作千头万绪，“上面千条线、下面一根针”。如何抓好推进、抓好落实，其中大有学问。怎样创新管理、创新服务、创新发展，同样在广袤的农村，也应该大有作为。

一要更好地参与农村实践。作为一名驻村干部，通过参与农村各项工作的实践，有效增强服务农村发展、促进农村稳定的工作能力;通过实践，使自己知道的农情更多，与村民沟通更快，解决矛盾的说服力更强。从再度聚焦“三农”工作优先发展农业农村一课中，让我懂得，开展农业招商、发展现代农业、促进农业转型升级是加快农村发展的必由之路，是引领农业发展、农民致富、农村稳定的方向标。

二要更好地服务本职工作。在党政办工作了两年半后，今年由于分工，纪检监察工作成为我的中心工作。通过《中国共产党纪律处分条例》解读一课，让我对条例有了更高的认识，也让自己的理论知识得到了极大的提高，为今后的工作打下扎实的基础。

三要积极地开展下村入户活动。作为一名预备党员，我时刻以党员的高标准要求自己。认真践行党的群众路线教育实践活动，积极做好定期下村入户，及时掌握村情民情，了解群众所需所盼，积极化解村民纠纷，全力促进农村和谐安定。

生活是五彩缤纷的，而人们赖以生存的环境却是错综复杂的。能不能保持良好的心态对待生活，显得至关重要。通过一个月的学习，让我醒悟出，人要“厚爱”与“知足”。“厚爱”，让我有更宽大的胸襟，不计较个人的得失，使我懂得“海纳百川、有容乃大”的道理，能够正确地处理人与人、领导与被领导、工作与生活之间的关系。“知足”，让我在郁闷时反而开朗、困惑时更加坚定，真正做到心无旁骛、忠于职守、安于本职。

一要强化品德养成。“德才兼备、以德为先。”本人将把思想境界的提升，作为提高自己各方面能力的活源泉，不断用先进事迹感化自己，促进自己在思想上得到更大进步。

二要强化观念改造。树立正确的人生观、世界观，关键要有正确的价值观。我将不断强化工作责任，用责任来约束自己，无论位置重要与否，都有各自的责任，唯有一份强烈的责任，才能出色地完成工作，才能在平凡的岗位上一展自身的人生价值。

三要强化理想追求。真正把理想追求作为超越自我的活力，深刻领会中华民族伟大复兴中国梦的科学内涵，自觉把个人梦想与打造更加美好的xx镇的梦想结合起来，在党委书记、单位领导的带领下为新xx贡献自己的全部智慧。

通过此次党校学习，自己的理论素养得到了进一步的充实，党性修养得到了增强，提高了政治鉴别力和思想洞察力，增强了理论联系实际的能力，也结识了一批志同道合的朋友。但是，路漫漫其修远兮，党校只是我工作和学习的一个“加油站”，一个月的学习生活给我补充了必备的营养。时间虽短，但它让我学到的很多;时间虽短，但它成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光。对于我们每一位学员来说，未来的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，不断改造自己的主观世界，为xxx的高质量发展，为中华民族的伟大复兴，我们自己的中国梦，做出自己应有的贡献。

能够参加党员发展对象培训班的学习，是组织上对我的信任，也是我的荣幸。在开班仪式上，机关工委副书记迟增海对我们提出需要明确的几个问题，一是要明确入党动机，二是要明确用什么思想来武装自己，三是要明确今后怎么做。还特别强调，要珍惜此次学习机会，用新境界、新认识、新要求武装自己，争取做到不仅要在组织上入党，更要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。带着迟增海副书记提出的三个问题，我认真地参加了随后几天的培训。培训以十八届四中全会精神解读、共产党员的理想与追求、肩负新使命实现新跨越、如何成为一名中国共产党员为主要内容，让我更加系统地了解了中国共产党的性质和指导思想，党的最终目标和现阶段任务以及成为一名共产党员所应具备的条件。

通过这次培训，我深刻认识到，要成为一名共产党员，必须要树立坚定的共产主义信念，我对党的理解和党性修养也得到了一次升华，也更加坚定了我向党组织靠拢的决心，所以，我倍加珍惜这次难得的学习机会。现将培训后的体会汇报如下：

首先，对党的性质有了更具体的领会。我们党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。在旧社会，工人阶级处于社会的最底层，所受的压迫和剥削比中国其它任何阶层都要深重，使得中国工人阶级具有最坚决、最彻底的革命性，正是他的特点决定了它是中国革命的领导力量，是现代中国最进步的阶级。在改革开放以后，随着社会主义市场经济的发展，工人阶级内部的构成以及劳动方式等都有了很大变化，知识分子是工人阶级的重要组成部分，“无产”不再是当代中国工人阶级的标志。中国共产党是与时俱进的政党，工人阶级生产业结构调整中提高自己，我们的党通过生产工具的调整始终使自己保持先进性。“十七大”把“科学发展观”的重要思想写进《党章》，正是中国共产党与时俱进的体现。

其次，进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力。刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观;真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。

第三，对党的组织制度、党的纪律、党的作风都有了充分的理解和重新认识。民主集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行民主集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。党的作风体现在党的组织和党员的思想、政治、工作、生活等各方面，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，党风关系党的形象、关系人心向背、关系党的生死存亡、关系党的路线能否正确贯彻执行，关系社会主义精神文明建设能否取得成功。共产党员应当堂堂正正做人，在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲，从各方面严格要求自己，管住自己的头、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的脚。

党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。一个积极争取入党的同志首先要从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观、树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。真正做到全心全意为人民服务，才能做到不谋私利，不搞特权，才能经得起党和人民的考验，才能真正成为一名合格的共产党员。

党章是统一全党思想和行动的基础。党章作为一个整体，载明了党的性质、目标以及为实现这个目标而规定的方针、政策;载明了党的组织构成、内部关系、职权划分、活动规则以及党员的权利与义务等规定。通过对新党章的学习，结合国家重大事件和对党的重大决策的学习、领会，更加深刻地认识到新党章的涵义以及对共产党员的职责要求，我们党历来重视通过党章以条文形式明确规定，党员的义务和权利，党的十七大通过新党章立足于国内外形势的发展和党员队伍发生深刻变化，对党员的义务和权利增加了一些新的表述，对领导干部提出了新要求。进一步明确了新时期保持共产党员先进性的具体要求，为我们党学习实践科学发展观加强党的建设指明了方向。

要成为一名合格的共产党员确实不容易。我决心从以下几方面提高自己，以早日成为一名共产党员。首先，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为人民服务。其次，在生活，工作中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，业务学习与全面素质提高的关系，努力掌握现代化建设本领，成为社会主义事业的建设者和接班人。发扬艰苦朴素，勤俭节约的传统美德。总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲，党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。在实践中锻炼自己，改造自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，政治法制修养，组织纪律修养，科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向党员靠拢。

这次培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义。他全面改善了我对党的认识，端正了我的入党动机，为我的入党工作打下了良好的基础。由于本期培训班时间较短，所以还有很多党的先进思想和理论精髓不及一一理解和深刻体会。但我有坚定的理想和信心，只要通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，在今后的学习、工作和生活中尽快消化，不断提高。希望党组织加强对我的培养，教育和考察，我要在日常的学习和工作中锻炼自己，争取早日加入中国共产党。

xx年11月1日至8日，我参加了第37期全区中小学校长任职资格培训班的学习，此次培训的.内容主要包括以下几个方面：

1、领导风格与领导力、中小学教研团队建设与教研活动的组织策略。

2、社会学视角下的班级管理与学生发展、小学班主任工作的管理、小学管理实务经验交流。

3、小学生心理行为问题辅导干预策略、小学校长的科研领导力、教育公平视野下留守儿童的教育问题研究。

4、办一所高品位的学校、学校危机管理、疑眼看教育——努力办好学生终身受益对社会发展负责的教育。

5、小学校长的教学领导力——课堂观察的理论与技术、信息技术与小学课堂教学变革。

6、总结交流。

通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：

1、校长要有学习意识。

社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、校长要有服务意识。

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、校长要有教育质量意识。

质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。

4、校长要有创新意识。

校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。

5、校长要有品牌意识。

打造学校品牌是一个系统的过程，其核心是要求充当学校掌舵人的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌追求。当前教育界有一个较为流行的观点，一位好校长就意味着一所好学校。优秀的校长是创建品牌学校的关键人物，是学校的核心。校长的教育理想、敬业精神、人文素质及其理论水平与业务素养，在很大程度上决定着一个学校的办学目标、办学风格与办学水平，同样决定着这所学校的教育特色与学校个性。校长要有品牌角色意识。随着人们日益增长的教育需求，人们对学校品牌的需求越来越强烈，学校如果不重视品牌打造，就有可能被淘汰出局，这就要求校长要有强烈的角色意识。第一，校长是学校品牌形象的代言人。校长是一所学校思想的源泉，是对外的形象。校长的学识、素养、气魂以及领导能力、能力、协调能力等在很大程度上代表着一个学校，校长的一次精辟演讲，一个家长会议的主题报告，一个事件的处理方式，一次会议的交流发言，一个重大活动的设计，甚至校长的一举手、一投足，对学校的整体形象影响较大。第二，校长是学校品牌形象的设计师。校长要对学校的优势、劣势、机遇、威胁、突破口在哪里等这些问题进行正确分析，对学校的发展进行策划定位，对学校的显性资源和隐性资源进行整合，从而优化和拓展学校生存和发展的特色空间。第三，校长是学校品牌打造的推动者。学校品牌的打造永远都是“现在进行时”，学校的人人、事事、时时、处处都与品牌有关系。校长要善于调动各方面的因素参与学校品牌的打造，推动学校的发展;校长要有品牌经营意识。学校品牌经营就是遵循教育规律，研究利用高知名度的品牌，进一步扩大学校的影响，提高学校的美誉度，进而提高学校的办学质量、办学效益。

经营要以开放的态度来对待，重视教育教学质量的管理，要注重教育成本、资本运作，投入产出，更注重资源的开发利用。既考虑学校内部管理，也考虑教育和学校的形象塑造，社会声誉以及社会的沟通。学校品牌经营就是要为受教育者提供无形、优质的服务。

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的学校。

首先，感谢区组织部给我们创造了一次学习提高和沟通交流的机会，这次村干部培训班，在xx培训中心的组织下从外出参观到集中学习，我想用三个字来概括一下对本次培训班的感受即“精”、“实”、“全”：“精”在行程精心安排、课程精益求精;“实”在授课老师真情实感、内容注重实际;“全”在知识覆盖一应俱全，同时学员听课全神贯注。通过参加这次系统而全面的培训，我有以下两点感受：

一是学无止境，只有不断的充实提高才能适应新农村建设的需要。我们作为村书记，应该要时刻谨记自己的使命，在带领群众致富、维护农村稳定的任务督促下，不断提高个人和班子的工作能力，学习实践是非常必要的。此次集中培训，拓宽了我们的视野，增长了我们在处理解决纠纷等方面的技巧，提高了对农村政策的理解力。通过课堂习学，让我们的知识得到进一步的充实，每天都有不同的课程安排，各位老师以高明的见解和丰富的知识储备，为我们上一堂堂生动的理论课，以加强廉政警示教育践行xx为主题，围绕坚定立场、廉洁自律、为民在“实”、和谐内心四个方面，讲授了我们村干部必须具备的理论知识以及理论的实践运用。让我们了解如何提高自身创新能力，也提高了我们科学发展的意识，还安排我们到红旗渠、开封社区、开封廉政教育基地参观考察，这些都是为了我们以后开展工作和自我发展提供了良好的指导。

二是开拓创新，不断推动农村党的建设开创新局面。我们要全面贯彻党的十九大和历次全会精神，进一步加强和改进农村党的建设，提升党领导农村科学发展的能力和水平，为努力开创工作新局面，推动农村发展再上新台阶提供坚强的政治保证。重视加强党性锻炼，提高党性修养，端正人生观、价值观，坚定立党为公，执政为民，全心全意为人民服务的信念。

虽然培训只有短短x天，但我相信必定会给我们以后的工作和生活产生深远的影响，村干部是一支队伍，更是一种信念，一种责任。我们一定会扎根基层，努力做好自己的工作。虚心学习，做到“爱学习、有悟性，肯实干”努力完善自己，为老百姓真真正正办实事、办好事。以优异的成绩向关心我们的组织和领导汇报。