2023年教学研习心得体会实用(优秀14篇)

写心得体会是培养自我表达能力和思考能力的有效途径。2.在写作之前，我们可以先对所要总结的事件、任务或知识进行梳理和分类，确保有条不紊地进行。接下来就是小编为大家汇总的一些写心得体会的实例，希望对大家有所帮助。

教学研习心得体会实用篇一

教学研习是提高教师专业素养的重要途径，也是教师成长的机会。在教学研习过程中，我深刻体会到了自己的不足之处，也认识到了提高教育教学水平的必要性。通过参加教学研习，我对教学方法、学生管理和课程设计等方面有了更深入的了解，并领悟到了一些关键要素，使我对自己的教学工作充满信心。

首先，研习教学方法是提高教师教学效果的重要途径之一。在研习课程中，我了解到教学方法的多样性和个性化是激发学生学习兴趣和潜能的关键。作为一名教师，我们应该注重培养学生的创造力和思维能力，而不是简单地传授知识。因此，我在课堂教学中开始尝试运用小组讨论、案例分析和实践操作等方法，让学生更加积极参与课堂活动，培养他们主动学习的能力。同时，我也意识到循序渐进的教学方法对学生的学习起到了积极的推动作用。通过合理安排知识的结构，我能够帮助学生建立起知识的框架，更好地理解和运用所学内容。

其次，学生管理是教师在教学过程中不可忽视的重要环节。通过参加研习课程，我对学生心理、行为管理以及与学生家长的沟通等方面有了更加全面的认识。我明白了学生的情绪与学习效果有着密切的联系，因此我会尽量创造积极的学习氛围，关注学生的情感需求。同时，我也会注意提高学生自我管理能力，通过制定学习计划和规范学习行为，激发学生的自律精神。此外，我还意识到与学生家长的密切合作对学生的辅导和培养也有着重要的影响。通过与家长进行定期沟通，在家校合作中形成共识，能够更好地促进学生的全面发展。

第三，课程设计是提高教师专业素养的重要环节。在研习课程中，我对课程设计的重要性有了更加深刻的认识。合理的课程设计能够使学生在有限的时间内达到最大的学习效果。因此，我开始注重课程目标的明确和教学重点的划分，尽量设计出有趣、实用的教学内容。同时，我也会根据学生的特点和需求进行差异化教学，提供个性化的学习机会。通过反思和调整课程设计，我相信我的课堂将变得更加生动有趣，有助于学生的学习和发展。

第四，教学研习还让我认识到专业学习的重要性。作为一名教师，我们不仅要了解学科的最新发展和研究成果，还要不断提高自己的教学技能和方法。通过参加教学研习，我意识到自己的学习负荷是有限的，因此我开始注重选择适合自己的学习方式和材料，以提高学习效果。同时，我也会积极参与教学交流和讨论活动，不断汲取他人的经验和教训，丰富自己的教学思维。

最后，我相信通过不断参加教学研习，我们的教育教学水平会得到有效提高。教学研习不仅能够帮助我们发现和改进自己的不足，还能够拓宽我们的教育视野，提高教学效果。我相信只有不断学习和成长，才能更好地为学生提供高质量的教育服务，培养他们成为有思想、有创造力的未来人才。教学研习是教师成长的机会，让我们珍惜这个机会，不断追求教育教学的进步和创新。

教学研习心得体会实用篇二

幼儿园教学是一项令人振奋的事业。教育工作者在这个领域中担当着极为重要的角色。随着社会的发展以及幼儿园教育的不断改进，教育者们应不断更新教学理念，并持续学习成长。于是，幼儿园教学研习活动成为了教育工作者们日常职业发展的一部分。本文将分享我的幼儿园教学研习心得体会。

第二段：知识更新。

在研习活动中，我们学习了很多新知识。例如，我学习了更多关于儿童身心发展的事情。通过阅读专业书籍和听取专家课程，我深入了解了儿童情感、认知和社交能力的发展规律。对于以前不能理解的孩子的表现，我现在有了新的认识。这些知识更新让我更轻松地与孩子互动，并极大地提高了我的教学技巧。

第三段：实践应用。

除了更新知识，我还将学到的新技巧用于实践。参加教学研习让我更加自信地去面对课堂上的问题，并且知道怎么去解决。另一方面，我也学会了结合教学目的，灵活运用不同的教学方法。在这个过程中，我可以让孩子更好地理解学习内容，并且尽快掌握知识。

第四段：提高效率。

教学研习还能够提高教师的教学效率。在研习中，我们的教育专家会向我们展示有效教学的最佳实践。这些实践包括不同的教学技巧、沟通技巧和协作技巧。我们可以拿这些技巧应用到课堂，这一方面可以节省时间成本，并且可以提高教学的效率。另一方面，教育工作者们可以补充不足，不断努力从而改进教学方式。

第五段：总结。

教学研习是教师成长的不二之选。通过更新知识，实践应用技巧，提高效率，教师可以变得更加高效和更有创造力。教育工作者应该始终关注学前教育领域的发展，不断研究和发现最新的教育概念和实践，以便为孩子的未来做出贡献。

教学研习心得体会实用篇三

学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。

讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。在两面都是黑板的教室里，找不到老师的影子，老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学为主体。这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。”我想如果我们能长期坚持这种做法，那么在学生们离开了这所学校后，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。

为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力——思维力、生成力、表达力。

教师不歧视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体的措施激励学生努力学习。例如划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。

因此，在我们的课堂活动中必须承认，越真实、越富于过程的实践活动，才越能引发学生多视角、多层面的思考。现代教育技术在过程、实践、体验方面只有与传统教学方式有效的结合，才能更好的服务我们的教学。

教学研习心得体会实用篇四

幼儿园教育是一个非常重要的环节，作为一名幼儿园教师，我们需要不断地提升自己的素质和能力，才能更好地完成我们的工作。在这个过程中，我们需要不断地参加教学研习，以便能在教学的过程中，更好地解决各种问题。下面我就来分享我的幼儿园教学研习心得和体会吧。

第二段：深入理解教学目标。

在教学研习的过程中，我们首先需要深入地理解和领会教学目标。只有深入理解，才能更好地转化为具体而实际的教学行动。在我的教学中，我发现只有了解每一个学生的差异化需求，才有可能找到适合他们的教学方法，让他们更好地掌握知识。因此，这就给了我更多的动力和信心，去不断地探索新的教学方法。

第三段：理解学生的特点。

除了了解教学目标，我们还需要深入地理解学生的特点，需要掌握学生的心理和思维特点，以及学生对知识的接受程度等等。这样，我们就可以更好地制定教学计划，并根据学生的反馈和评估结果进行相应的调整。在研习的过程中，我学到了许多关于幼儿心理、认知和情感方面的知识，使我更好的明白了我的学生的思考方式，进而更好的教学。

第四段：探索教学方法。

在掌握了教学目标和学生特点后，我们还需要不断的探索适用于学生的教学方法。在我的教学实践中，我发现有一个很好的方法就是让学生主动参与教学。比如，在教学儿童音乐方面，我喜欢通过唱歌、跳舞等形式引导孩子们参与其中，让他们更好地掌握知识。此外，我还与同事们进行了广泛深入的教学研究和讨论，获得了更多的想法和启发。

第五段：总结感想。

在这次教学研习的过程中，我对幼儿园教学有了更深入的理解，也学到了很多有用的方法和技巧。我认为，作为一名优秀的幼儿园教师，我们需要不断地提高自己的素质和能力，以更好地促进儿童成长和发展。同时，我也坚信，只有不断地学习和实践，才能让我们在教学工作中更上一层楼。

教学研习心得体会实用篇五

人们常说，“机会总是留给有准备的人”。当今社会，教育改革势在必行，不断涌现出新的教学理念和方法。为了适应时代的需求，教师们需要不断提升自己的教学能力。教学视频成为一种方便、高效的教学研习资源，通过观看教学视频，可以不受地域和时间的限制，随时随地学习借鉴他人的优秀教学方法和经验。近期，我也积极参与了教学视频的研习，从中获益良多，特在此总结心得体会。

首先，教学视频能够拓宽教师的视野。通过观看各种类型、不同水平的教学视频，我了解到了许多与传统教学不同的教学理念和方法。比如，我观看了一节在线教学视频，教师将学习内容分解成一系列小步骤，通过互动游戏和故事情节激发学生学习兴趣。这种教学方法让我惊喜，它打破了传统教学的束缚，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这启发了我，当我回到课堂时，我也尝试将课程内容分解成小的模块，以激发学生的参与度和学习兴趣。通过教学视频的研习，我的教学思路得到了极大地拓宽。

其次，教学视频可以提供学习的案例和范例。在教育领域，最好的学习方式就是通过实践来学习。教学视频为教师提供了大量的教学案例和范例。通过观看这些视频，我了解到了许多成功的教学经验和方法。我记得有一次，我观看了一节语文课的教学视频，那位教师以故事的形式引入课堂，通过讲述一个扣人心弦的故事，让学生对课文有了较为深刻的理解。这给了我灵感，我也尝试以类似的方式来引入我的语文课。结果非常好，学生们充满了兴趣，主动参与了讨论和互动，极大地提高了他们的学习效果。通过观看教学视频，我接触到了许多成功的教学范例，这让我对如何提高自己的教学水平有了更加清晰的认识。

再次，教学视频可以提高教师的教学技能和素质。教学视频不仅可以让教师学习到更多的教学方法和技巧，还可以提供给教师反思和自评的机会。我记得有一次，我录制了一堂数学课的教学视频。回看的时候，我惊讶地发现了自己的不足之处。我发现自己在教学过程中，往往会忽略学生的个体差异，仅仅追求知识点的传授，而忽略了学生的思考和探索。这让我反思自己的教学方式，并试图改进。通过不断观看和录制教学视频，我逐渐改进了自己的教学技巧，也提高了自己的教学素养。教学视频提供给教师自我反思和提高的机会，是一个宝贵的资源。

最后，教学视频可以帮助教师与同行进行交流和分享。教学视频可以通过各种平台进行交流和分享，并进行讨论和互动。我常常在教学视频的平台上观看他人的教学视频，并留下我的观点和建议。通过与其他教师的交流和讨论，我可以更深入地了解他们的教学方法和经验，并提供一些建议。同时，我也获得了其他教师的反馈和建议，这使我对自己的教学进行了修正和改进。教学视频为教师提供了一个互动的交流平台，让教师们可以相互借鉴和分享，共同进步。

总之，教学视频为教师提供了一个方便、高效的教学研习资源。通过观看教学视频，我们可以拓宽视野，学习教学的各类新理念和方法；可以获取大量的教学案例和范例，提高自己的教学效果；可以反思自己的教学方式，提高教学技能和素质；还可以与其他教师进行交流和分享，共同进步。适应时代的需求，教师需要不断提升自己的教学能力。教学视频为我们提供了一个宝贵的学习和研习资源，我们应该充分利用，不断提高自己的教学水平。

教学研习心得体会实用篇六

  本次会议八县共有16人进行经验交流发言，其中福清市有3人发言。中心议题有：

  1、如何提高课堂教学效益；

  2、认真研究课标，明确考点，提高复习课教学效益；

  3、关注中下面学生，努力提高全体学生平均分；

  4、加强化学用语教学，重视实验教学；

  5、注重主干知识教学，关注初、高中衔接；

  6、科学安排教学时间，搞好阶段教学工作；

  7、关注20xx年中考命趋势，把握教学深广度。八县与会老师充分交流，资源共享，同时还建立了公共信箱，很多好的经验值得我们学习和借鉴，反思自己的不足之处，受益非浅。

教学研习心得体会实用篇七

教学视频的出现给教育工作者带来了极大的方便。作为一个教师，我经历了很多由于时间和空间限制而无法参加实地研习的尴尬。然而，自从教学视频普及以来，我发现可以通过观看和学习各种优质的教学视频来提升自己的教学水平。在接下来的文章中，我将分享一些通过研习教学视频所得到的心得和体会。

第二段：提供多样化的学习资源。

教学视频能够提供多样化的学习资源，帮助教师更好地理解和掌握各种教学技巧。通过观看各种不同领域的教学视频，我学到了许多新的教学方法和策略。视频中的老师们向我展示了如何利用媒体和技术来激发学生的兴趣，如何设计有趣而有效的课堂活动。这些资源不仅为我的教学提供了新的灵感，还丰富了我的教学实践。

第三段：拓宽思路和增强知识储备。

教学视频不仅给我们带来了多样化的学习资源，还可以拓宽我们的思路和增强知识储备。我们可以通过观看教学视频获得来自不同地区、不同学科和不同背景的教师们的经验分享。他们解决问题的方式，处理学生的方法，以及教学中的关键技巧都给我带来了很多启示。我从这些视频中学到了许多新的理念和方法，并尝试将其应用到自己的教学实践中。每个视频都可以成为我增长知识、提升教学水平的一个机会。

第四段：促进教师专业成长。

教学视频作为一种研习工具，对教师的专业成长具有重要意义。通过观看各种类型的视频，我能够不断了解到最新的教育发展和研究成果。我可以了解到各个领域的最新教学方法和教育理论，及时更新自己的教学观念。同时，我也可以观察到其他老师的教学风格和方法，借鉴他们的优点并反思自己的不足之处。通过不断学习和提升，我的教学能力和专业素养也得到了显著的提高。

第五段：总结。

通过研习教学视频，我不仅获得了多样化的学习资源，拓宽了思路和增强了知识储备，还促进了自己的专业成长。作为一名教育工作者，我深深体会到了教学视频带来的便利和价值。我相信，教学视频将继续在教育领域发挥重要作用，为广大教师的教学提供更多的支持和帮助。我将继续积极研习教学视频，并将所学到的知识和技能应用到我的教学实践中，为学生提供更好的教育服务。

教学研习心得体会实用篇八

言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

重中之重：教师要学会倾听。

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

具体的做法：

1）注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的潜力。

2）建立新型师生关系，重视师生情感交流。

出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

教学研习心得体会实用篇九

我是一名山村教师，很荣幸参加了20xx年x月xx号的xxx州中小学教师素质提升培训学习。我在小学语文培训班学习。作为一名山村的教师的我能够有机会倾听几位教授、、骨干教师现场的经验分享，真是一次非常难得的学习机会。虽然只有短短5天的学习时间，但是几位给我的启发很大，确实受益匪浅。通过培训我了解了教师应该具备的很多素养以及如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性。

王院长分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题，确实讲到了各类教师的心坎去了。尤其在山村的这些教师各种各样的压力确实很大，包括我在类。但是通过本次培训后，我想通了很多，作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样，教师首先要具备师德，具备师德的教师就具有他的特殊性，即奉献性、崇高性等。如果一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的，教师的天职是教书育人，教师的一举手一投足都影响着学生的身心发展，因此教师主要应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践。通过这次培训从根本上改变了我多年来形成的教学观念及不加思考的沿着传统的教学思路与方法的行为。每天培训结束后，我就从更客观的角度、更理性的思考中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的不足。

教师在给学生“传道、授业、解惑”时，他自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。周老师讲的《小学课堂教学艺术》讲得的确生动，特别讲到口语交际时的那个她亲自上课的案例，给我的启发很大很大，由一个特别不爱说话的孩子说起话来了，因为我碰到的不爱说话的学生就没找到好办法，通过周琴老师的指导，我领悟到了许多道理。我想在以后的教学中我一定会找到更好的教学方法。

通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿点。

通过培训教师学科知识素养得到提高——知识面得到拓宽。我有了终身学习的.意向，并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。姚老师讲的《小学语文阅读习作的实践与思考》对我启发很大，山村孩子写不出作文，不会说话原来主要原因教师阅读的太少，还有杨老师讲到的课改问题时，说到教学必须学段进行教学，不能要求过低，也不能要求过高。还有杨老师讲《如何撰写教学案例》中讲到的撰写真实的案例以及教学反思对教学的帮助作用之大，我深深体会到我多年来的在教学方法方式上的不足。

通过培训我找到了教学不好的根源。是的，如果满足于现状而不去学习，知识就得不到提高，就会落后，就会跟不上社会需求的发展。只有不断的充电，不断学习增长知识，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律，也才会使学生的学习兴趣浓厚。还有，课堂教学的每一个环节必须面向全体学生。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在快乐中学。但是，要想做到这些，只有教师自身素养不断提高，教师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量！真正提高课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。

所以，长远的教师素质提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗！那么，请老师们不断的努力学习，努力做一个具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创造性的优秀教师吧！

教学研习心得体会实用篇十

近年来，教育界提出了“素质教育”的理论，这让教师们深感教育教学方面的压力日益加大。为了适应教育改革的要求，提高自己的教育教学能力，越来越多的教师开始参加各种研习活动。我作为一名小学教师，也有幸参加了一次为期一周的教学研习活动，让我收获颇丰。下面我将就我的这次教学研习心得体会进行总结。

在研习过程中，我遇到了一位非常优秀的导师，她给了我们专业、独到的教学指导。我记得活动的第一天，她就强调了教师要注重培养学生的创造力和问题解决能力。她引用了许多案例，给我们展示了她的教学法，给我们很大的启发。她说教学要关注培养学生的主动性和积极性，要激发他们的学习兴趣。我深受启发，决定将这些导师的指导理念融入到我的日常教学中，让学生在我的指导下更加自主地学习。

研习活动还让我对教学资源有了更为全面、深入的了解。在这次活动中，我学到了很多关于教学资源的新概念和新方法。导师告诉我们，教学资源不仅仅是教科书和课件，还包括外部资源和内部资源。外部资源包括教育网站、教育软件等，而内部资源则是指学生自身已经具备的知识和能力。我之前一直将教学资源局限在书本和课件上，现在我意识到，要想提高教学效果，还需要开拓更多的资源，包括利用互联网等信息技术手段。此外，我也发现学生们的内部资源是非常宝贵的，只要能够激发出来，就能让他们真正主动地参与到学习中去。

与其他教师的交流是我在研习活动中的另一大收获。活动中，我们教师们进行了很多小组讨论和集体备课。在这个过程中，我结识了很多同行们，与他们交流了自己的教学心得和疑惑。通过与他们的交流，我获得了不同的观点和启发，也发现了自己的不足和需要改进的地方。我发现，教师之间的互相学习和温故知新，是一种非常有价值的学习方式。我们每个人都有自己的独特经验和见解，只有通过与他人的交流和碰撞，我们才能不断提高和进步。

此外，这次研习活动还提供了许多关于教学评价的方法和技巧。教师们对学生成绩的评价一直是一个难点，特别是在素质教育的背景下。活动中，导师分享了她的评价经验，并对我们进行了一些案例分析和实操演练。通过这些实践，我更清楚地了解到学生评价的目的和意义，也学会了更科学、客观地进行评价。我发现，评价不仅仅是对学生的“打分”，更重要的是对学生的学习过程进行监测和引导。只有通过恰当的评价，我们才能得知学生的需要和进步，从而更好地开展教学工作。

总而言之，这次教学研习活动给我带来了很多收获和启发。通过这次活动，我不仅认识到教学是一个不断发展和改进的过程，也明白了作为教师要不断提高自己的教育教学能力。我将把这次研习中的收获应用到我的日常教学中，让学生在我指导下获得更好的教育。同时，我也决心参加更多的教学研习活动，不断充实自己，为教育事业做出更大的贡献。

教学研习心得体会实用篇十一

本学期，我担任曼搭小学五年级班的语文教学。任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的'示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其具体打算是：

1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

阅读是人们获得各种信息最便捷的途径之一，也是人们学习、工作和生活中获得信息从而进行交流的最有效的方法，小学阶段，绝大多数学生对课外阅读缺少热情，喜欢看漫画，喜欢那些漫画多于文字的故事，知识摄入量却很少，由于小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背；更不能以让学生学会读书为借口而放任自流，让其"暗中摸索"。我认为教师应根据教材特点，抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导，让学生主动而又生动活泼地学习，积极发挥其主体作用。课改改变学生传统的偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式为突破口，重视研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践、敢于创新。我更关注了学生在教学活动中的主体作用，注重调动学生的积极性，这正是语文教学的重点。

第一、加强字词句训练，打好阅读的基础。

字、词、句是文章之根，也是阅读之本，要是一个学生连起码的字词句关都不能通过，怎么可以打开阅读的大门呢？为此，在学每篇课文之前，我都会提前让学生预习字词，在正式授课的过程中，教师讲授那些难懂，难记的字帮助学生理解消化，扫清阅读最基本的障碍，这一阶段的教学是最枯燥的，但也是最必要的，是整个语文教学过程中都必须重视的。

第二、抓好诗词的训练。

古诗词其实是句子的精华，学生掌握一定的诗词和学会运用诗词对阅读有很大的帮助，可以大大增强学生对句子的理解能力，在平时的教学过程中我也特别重视句子、诗词的讲解，如《望天门山》等古诗，文中还有很多优美的句子，于是我利用课间营造氛围，学生根据图片就可以身临其境的体会当时的意境，体会诗句的含义，让学生明白这些诗句、修辞用得恰如其分。

第三、给学生延伸想象的机会。

"想象是思维的翅膀"，在阅读活动中，鼓励学生想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。例如在讲授《小摄影师》一课时，当少先队员发现胶卷忘在家里，他会想些什么？在取胶卷的路上会发生什么？学生可以充分发挥想象，在想象的过程中开拓自己的思路，更深入的理解文章的主要内容。

第四、展开多样式的阅读比赛与总结。

由于阅读指导效果还受诸多要素的影响，因此在阅读指导时仅教给学生掌握一套科学的学习方法还不够，还应注意以下两点：第一，阅读指导要和培养良好学习习惯同步进行，这是阅读指导取得成效的必要条件。第二，要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，克服困难、奋发向上的精神，这是阅读指导取得成效的保证。《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。确实，我们现在的孩子甚至于我们的老师阅读量太少，阅读的水平也不高。如果一个小学生对一个语段或短文都不能初步地分析，不能解答一些简单的问题，那是十分可悲的，也是十分令人担忧的。过去几年的语文教学使我深深地体会到，学生的阅读面太窄，只有不断的阅读，才能对文章有着更加深刻的体会。“书中自有黄金屋”，只有扩大学生的阅读面，学生才能在语文的学习中越走越远。

教学研习心得体会实用篇十二

20xx年8月8日-19日，xxxx市教育局组织了中学新入职教师教育教学能力提升培训，旨在缩短新入职教师的角色转换期，帮助我们新入职教师尽快成为懂规范、能教学的合格教师。本次培训是由疆内外专家、市教研员、市工作室主持人、市以及长为我们带来了近20余场讲座组成的，培训课程以教师职业道德规范、教育教学常规、教学基本技能、基本教育科研能力和学生管理规范为主。通过12天的课程培训，我在教育教学的各个方面得到了诸多受益，也对接下来的教育教学工作充满期待与信心。

一、教育形式改革初探

20xx年，xxxx市教育局局长来到xxx学校学习选课走班制度，并将其引入xxxx市的教育。经过几年的改革实践，xxxx市既赢得了分数，也收获了许多个性全面发展的学生。

在实施了选课走班后，行政班消失了，传统的班主任不存在了，取而代之的是导师，除了正常的学业课程，学校还增加了手工、艺术、篮球等种种便于发挥个人主观能动性的课程，每一位学生都可以自由选择，每一个人都有自己的专属课表。作为一名新入职教师，虽然之前在课堂上了解过走班制，但是却没有真正如此近距离的接触这种教育模式。

记得去年来到克拉玛依市第一中学面试英语教师，走进教室的那一刻，我震惊了，原来这就是选课走班，是我所向往的教育模式。这次培训，李国莲老师的讲解以及随后克拉玛依市教育宣传片的观影让我更加深入的了解了选课走班制。而今转型后的教育，老师已经不再“满堂灌”了，教室里出现更多的是学生自学、答疑解惑、老师点拨。学校通过调整“教”与“学”的关系，引导学生学会用学习资源，带领学生做好学习规划，老师不再是教学的主导者，而是转变为学生的陪伴者；老师最重要的任务不再是教会学生，而是要让学生学会自学。这样的教育模式对我一个新入职的教师来说，既是机遇，又是挑战。机遇在于，这就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我会抓住这个机会不断成长；而挑战在于，接受了20多年的传统教育模式，要适应这种新的教育模式对我一个新入职的教师来说需要不断的提升自己。

二、教学基本技能提升

教学基本技能是一名教师的敲门砖，只有不断提升教师的教学基本技能，才能更好的培养学生。

1、学科专业能力

作为一名英语教师，英语专业四级和专业八级以及高中英语教师资格证就是我们工作的入场券，但是我们不能满足于现状，我们应该不断的学习与突破。培训期间，xx中学的副校长陈老师讲解了磨炼之道——做有思想的行动者，在他的课程中我印象最深刻的是他对教学的热爱与坚持，通过写课例和教学日记来记录自己的课程。这种方法不但能够记录教师与学生在课堂上的对话，用于后期的教学分析，更能够加速新手教师的成长。通过陈冬老师的课程，我对自己有两方面的计划，一方面，是对英语专业水平的提升，另一方面是英语专业教学能力的提升。专业水平方面，我要不断改进自己的短板之处，提升英语口语能力，多做中、高考卷，了解中、高考题型，提升业务能力。专业教学能力方面，我会不断备课，磨课，上课，听课，评课，不断改进自己的讲课能力。

2、学生管理能力

作为一名教师，学生就是我们每天要朝夕相处的人，学生就像我们的孩子一样，看着他们一点一点的成长，在这个成长的过程中，他们也会犯错，但是作为老师，我们要耐心的引导，让他们树立正确的人生观，世界观。张老师，赵老师以及候老师针对于如何管理学生，如何做导师或班主任为我们进行了详细的讲解。在去年的教育实习过程中，我承担了班主任工作，经过一学期的班主任工作，我发现自己不仅爱上了教学工作，更爱上了我的学生们。班主任工作很琐碎，很操心，就像母亲一样每天都担心着自己的孩子。他们会进步，也会犯错，我本身脾气不是很好，但是在他们面前我的耐心格外好，是他们改变了我。每日的教学工作和班主任工作让我喘不过气，但是只要一走进教室，看到他们的笑脸，我就充满动力，满血复活，他们就像是我的小太阳一样，给我力量。我相信这是每个班主任和导师的心历路程，我们不仅在教书，更是在育人，我希望我传授给我的学生的不仅是学科上的知识，更是做人处事的道理。

3、教育科研能力

一个教师，想要获得职业上的长期发展，教育科研是必不可少的。传统教育观认为教师的职责就是“传道、授业、解惑”，因此以传授知识为主的传统教育模式造就了许多传授型的教师。为深化教育改革，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，社会对教师的素质提出了新要求。我们的教师必须是科研型教师，必须具备高水平的教育科研能力，否则无法适应这一新要求。赵卓老师对于提升青年教师教育科研能力进行了讲解，如何做小课题，如何做课题研究，这都是我们青年教师应该了解和经历的。只有不断提升自己的教育科研能力，才能是自己处于不败之地。

三、教育理念更新

当今世界，国际综合实力竞争愈演愈烈，关键性的，表现尤为突出的人才竞争，导致了教育在改革大潮中重新定位。传统囿于有组织，有目的传播知识教育模式转变为学习的交流活动，以学科为中心的教学移位以学习者为中心。“为学生的可持续发展而教”适时地提了出来。面对新的世纪、面对新课程的改革，作为教育工作者的我们，应该做到：（1）给予学生以足够的学习自主空间；（2）教育者必须明确教育的大目标；（3）学习，是教育之本。

经过12天的培训，我清晰地感觉到了自己的蜕变，这个蜕变不仅是知识层面的增长，更是心灵层面的洗礼，我相信，只要，砥砺前行，我一定会成为我理想中的好教师。

教学研习心得体会实用篇十三

  为了努力提高20xx年中考化学成绩，福州市教育学院卢秉政老师提出了如下教学建议：

  1、注重基础知识，提高综合运用能力；

  2、注意应考的多种能力和加强化学思想方法培养；

  3、加强科学探究的教学方法研究，培养学生综合能力；

  4、注重实验教学，增加学生的亲身体验。

  教学建议，科学实用，明确方向，提高认识。针对我市全员与考现状，中下面考生较多，如何提高20xx年中考化学平均分，优化教学设计，科学有效教学，提出了很好的建议，值得我们反思与实践。

  20xx年12月25日。

教学研习心得体会实用篇十四

教育是社会进步的基石，教师是教育事业的中流砥柱。为了不断提高自身的教学能力和专业水平，教师们常常会参加各种教学研习活动，以获得更多的教育理论知识和教学技巧。在参加这些教学研习活动的过程中，我深感受益匪浅，结合自己的体会与心得，我愿意与大家分享，作为教师们共同进步的一个见证。

首先，教学研习活动丰富了我的教育理论知识。通过教学研习活动，我接触到了许多前沿的教育理论和先进的教学模式。这些理论和模式为我提供了更广阔的教学思路与方法，让我能够更好地指导学生的学习。例如，在一次关于个性化教学的研讨会上，我学到了如何根据学生的特点和需求来定制教学计划，从而激发学生的学习兴趣和动力。这种个性化教学的模式不仅使学生的学习效果得到了明显的提高，也让我成为了一个更有创造力和包容性的教师。

其次，教学研习活动提升了我的教学技巧。作为一名教师，教学技巧的熟练程度直接影响到教学效果。通过参加教学研习活动，我学到了许多教学技巧的实践应用。比如，在一次关于课堂互动教学的研讨会上，我了解到了不同的教学互动方式，例如合作学习、小组讨论等。在平时的教学实践中，我将这些教学技巧应用到课堂教学中，发现了学生们更主动参与课堂活动，并且更加深入地理解了所学知识。这使得我的教学效果大大提升，学生成绩也有了明显的提高。

再次，教学研习活动帮助我不断拓宽教学视野。通过参与各类研习活动，我接触到了各个学校、学科的优秀教师。他们用自己的教学之道和经验向我展示了不同的教学风格和思路。正是这些多样性的教学观点和实践经验，让我从一个全新的角度来审视自己的教学，并不断地完善和提高。例如，在一个跨学科研讨班上，我结识了一位优秀的数学老师。他的教学方式极具启发性，让我受益匪浅。我学到了通过引导学生自主发现知识，激发他们的数学思维能力和创造力。这种跨学科的学术交流和合作，为我进一步提升教学能力提供了宝贵的机会。

最后，教学研习活动激发了我的进修与自我成长的愿望。教育是一个不断发展的领域，每天都有新的教育理论和教学方法涌现。参加教学研习活动，让我意识到自己与时俱进的重要性，并激发了我进一步深造学习的愿望。在一次教学研习班上，我听到一位教育大师讲述自己多年的教学心得和成长之路，这让我深受鼓舞。我决定从内心深处提升自己的学历与能力，以更好地回馈社会和学生。

总之，教学研习活动是教师们提升自身的重要途径之一。通过参与这些活动，我不仅丰富了教育理论知识，提高了教学技巧，拓宽了教学视野，也激发了我进修与自我成长的渴望。相信在今后的教学实践中，我会继续积极参与各种教学研习活动，不断反思与探索，为学生的成长与发展做出更大的贡献。