2023年钢琴启蒙心得体会和方法(模板8篇)

心得体会是在学习、工作或生活中所获得的亲身经历和感悟的总结和归纳，它反映了个人的思考和成长。心得体会既可以是对成功经验的总结，也可以是对失败教训的总结。通过撰写心得体会，可以巩固和深化对所学知识的理解，提高工作或学习的效率。写心得体会时，要注意保持积极乐观的心态，用积极向上的语言表达自己的思考和感悟。这些心得体会范文涉及各个领域，给我们提供了更多的思考角度。

钢琴启蒙心得体会和方法篇一

钢琴启蒙课是孩子们最早接触钢琴的重要阶段。钢琴启蒙课程不但可以让孩子们学习到钢琴演奏技能，还可以激发他们的音乐天赋和潜能。钢琴教师在教授钢琴启蒙课时，需要倾听并了解孩子们的音乐背景和能力，掌握教学策略和方法，以生动、轻松、愉悦的方式将知识传授给孩子们。

二、教师应掌握的方法和策略。

在开设钢琴启蒙课程时，教师需要采用适合孩子们年龄和口味的教学策略和方法。首先，认真准备启蒙教材，从简单易学的曲目入手，让孩子们逐渐接触到更加复杂的音乐，慢慢地提高他们的音乐水平。其次，采用生动活泼的方式教授知识，例如使用游戏和故事情节来介绍音乐知识。最后，激励孩子们创造自己的音乐，让他们自由地表达自己的想法和情感。

三、教师需要关注的问题。

在授课期间，教师还应该关注一些问题。首先，需要了解孩子们的音乐习惯和接受能力，制定个性化的教学计划并引导他们养成好的学习习惯。其次，需要关注孩子们的注意力和情感体验，倾听孩子们的声音和想法，尊重孩子们的创新和表达。最后，教师应该注意孩子们的身体健康，保证孩子们的身体和心理健康，让他们快乐地学习和演奏。

四、教师需要的技能和素质。

为了让孩子们真正受益于钢琴启蒙课程，教师需要具备以下技能和素质：敏感的音乐感知能力，用心倾听孩子们的声音和想法；丰富的钢琴演奏技巧，满足孩子们多样化的音乐需求；细致的教学态度，耐心引导孩子们克服困难；创新的教学思维，善于挖掘孩子们的音乐潜能。只有具备这些技能和素质，教师才能真正成为孩子们钢琴启蒙路上的陪伴者和引导者。

五、教师应该给予孩子们什么样的启示。

作为钢琴启蒙教师，应该教会孩子们更多的东西，而不仅仅是钢琴演奏技巧。教师应该用自己的音乐才华和人格魅力，激励孩子们对音乐的热爱和追求。教师应该给予孩子们正确的人生观和价值观，培养孩子们认真负责、敢于创新、追求卓越的品格和精神。教师应该将自己的音乐之路和音乐之梦分享给孩子们，给他们以最朴实、最真诚的鼓励和启示。

总之，作为钢琴启蒙教师，我们需要不断地汲取新知识、更新教学理念，以更好的方法和态度教导孩子们。只有在教学实践中不断地反思、探索和创新，才能让孩子们在音乐之路上茁壮成长，实现自己的音乐梦想。

钢琴启蒙心得体会和方法篇二

在我们的成长中，钢琴启蒙课程是一个十分重要的环节。钢琴不仅可以让我们得到音乐美的熏陶，还可以培养我们的音乐天赋和艺术修养。在这个过程中，钢琴启蒙教师的角色尤为重要。在接受了多年的钢琴启蒙课程后，我对于教师的重要性有了更深刻的认识和体会。在这篇文章中，我将会就我的经历和对教师的看法进行一些总结和分享。

第二段：教师的角色。

在我接受的钢琴启蒙课程中，教师的角色是十分重要的。在钢琴课上，老师会为我们指出许多错误和改进的地方，从而让我们的演奏更加的优美和精准。此外，他们还会耐心地引导我们弹奏曲子以及讲解音乐的基本知识，让我们更加了解和爱上钢琴乐。因此，我认为老师就像是一位导航员，他们能够带领我们更好的探索音乐的奥妙。

第三段：教师的资质。

在学习钢琴的过程中，我逐渐的了解到一个优秀教师的标准。首先，老师必须对音乐有深厚的理解和热爱，并能够将这种热情传递给学生。其次，他们需要有良好的音乐技能和科学的教育理念，从而能够根据学生的特点和程度给出恰当的教学方法和更准确的指导。最后，良好的教师需要有一定的教育和音乐经历，这样他们才能够有足够的能力去培养学生。

第四段：印象深刻的教师。

在我的学习生涯中，有一位老师给我留下了深刻的印象–王老师。我非常幸运地在她的指导下学习了三年。作为一位优秀的老师，王老师教会了我很多基础知识，并且通过创新的教学方法使我快速进步。在她的课堂上，我可以体验到课程的探索与乐趣，无论是在理论知识还是弹奏技巧方面，都获得了很大的提升。由于她的帮助，我可以更加自信的在音乐方面展现自己。

第五段：总结。

在钢琴启蒙课程中，教师的角色不可或缺。老师可以引领我们走向音乐的殿堂，为我们打开通向艺术世界的大门。而一个优秀的老师除了有一定的音乐基础外，还需要有严谨的教学方法、耐心的态度和舒适的氛围。在学习钢琴的路上，我获得了许多伟大的老师的帮助，许多日后让我感激不已的老师。在这里，我衷心感谢所有辛勤耕耘教育之路的教师。他们用热情与汗水，为我们搭起了拓展音乐道路的桥梁。

钢琴启蒙心得体会和方法篇三

近日，我参加了一场关于钢琴启蒙的讲座，主题为“培养孩子音乐素养的启蒙钢琴教育”。此次讲座持续了两个小时，内容涵盖了培养孩子对音乐的兴趣、选择合适的启蒙钢琴教材以及钢琴学习的方法和技巧等方面。通过这次讲座，我对钢琴启蒙教育有了更全面的了解，并深受启发。以下是我对讲座的心得体会。

首先，讲座强调了培养孩子音乐兴趣的重要性。在孩子的成长过程中，培养音乐兴趣对他们的全面发展至关重要。音乐能够帮助孩子提高听觉、思维和情感等多方面的能力。讲座中，主讲人分享了一些培养音乐兴趣的方法，如陪伴孩子一起听音乐、带孩子参观音乐会等。这些举措能够让孩子接触和感受到音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱和追求。通过这些方法，可以在孩子的早期阶段就培养他们对音乐的兴趣，为钢琴启蒙奠定基础。

其次，选择合适的启蒙钢琴教材是钢琴启蒙的重要环节。讲座中，主讲人介绍了一些适合孩子的启蒙钢琴教材，在内容、风格和难度上都与孩子的认知水平相适应。这些教材既能满足孩子在学习过程中的需要，又能让他们在弹奏中感受到成就感。我意识到，选择合适的启蒙钢琴教材对于孩子的学习动力和兴趣培养至关重要。一个不适合孩子水平的教材会造成孩子沮丧和学习兴趣的下降，因此，教师和家长在选择教材时应该注重与孩子的配合，确保他们能够在愉悦中学习、进步。

另外，讲座还介绍了钢琴学习的方法和技巧。每个孩子的学习方式都有所不同，了解并应用不同的学习方法能够帮助孩子更高效地学习钢琴。主讲人在讲座中提到，学习钢琴要有坚持和耐心的品质，同时要注重练习方法的正确性。通过合理规划学习和练习时间，激发孩子的学习兴趣和积极性。此外，主讲人还介绍了一些有趣的学习技巧，如练习双手独立、掌握节奏感等。这些技巧不仅能够提高孩子的技术水平，还能够让他们在学习过程中感受到乐趣和成就。

最后，讲座还强调了家长和教师的共同合作。孩子的学习成果需要家长和教师的共同呵护和引导。主讲人建议家长们在孩子学琴的过程中给予充分的鼓励和支持，帮助孩子树立正确的学习态度和价值观。教师则需要积极与家长沟通，了解孩子的学习情况和需求，不断调整教学方法和内容。只有教师和家长的共同合作，才能够帮助孩子获得良好的音乐启蒙教育。

通过这次钢琴启蒙讲座的学习，我对钢琴启蒙教育有了更深刻的理解。培养音乐兴趣、选择合适的教材、学习方法和技巧以及教师与家长的合作，这些都是促进孩子音乐启蒙的重要因素。作为观众，我深受启发和鼓舞。我将运用所学知识，在以后的生活中与孩子们共同探索音乐的乐趣，帮助他们建立良好的音乐素养，为他们的人生增添美好的色彩。

钢琴启蒙心得体会和方法篇四

钢琴是一种美妙的乐器，有很多人对钢琴产生了浓厚的兴趣。为了更好地帮助入门者了解和学习钢琴，我参加了一场关于“启蒙钢琴讲座”。在讲座中，我学到了关于钢琴的基本知识和技巧，并从中受益匪浅。以下是我对这次讲座的体会和感想。

在讲座一开始，讲师向我们介绍了钢琴的起源和演变。她详细讲述了钢琴的发展历史，从最早的古老乐器到现代钢琴的形成。这让我对钢琴的价值和重要性有了更深入的了解。我明白了钢琴在音乐界的独特地位，以及它所能带来的琴声之美。这段介绍让我更加期待后面的内容。

接着，讲师向我们示范了如何坐姿正确、手型要求以及手指的独立运动。她通过实际演奏给我们展示了正确的姿势和手势，让我们能更好地掌握钢琴的基本技能。我意识到我以前练琴时出现的一些错误，如坐姿不正、手指过于僵硬等等。通过这次讲座，我明白了正确的姿势和手型对于钢琴演奏的重要性，也发现了自己需要改进的地方。

在讲座的下一部分，讲师讲解了钢琴的基本乐理知识。她讲解了音阶、音符、拍子等概念，并结合实际演奏进行了示范。这段讲解让我对乐理知识有了更深入的理解。在以前的学习中，我对乐理知识一直认为是枯燥而无聊的，但是通过这次讲座，我开始意识到乐理知识对于钢琴学习的重要性。它可以帮助我们更好地理解音乐，提高演奏的准确度和表现力。

在讲座的最后，讲师分享了一些学习钢琴的经验和技巧。她提到了坚持练琴的重要性，并鼓励我们要有耐心和毅力。她还介绍了一些练琴的方法，如分段练习、反复练习等。这些经验对我来说是非常宝贵的。我深受启发，决心要更加努力地练习钢琴，不断提高自己的水平。

通过这次讲座，我对钢琴有了更全面的了解，并学到了许多宝贵的知识和技巧。讲座不仅让我明白了正确的姿势和手型的重要性，还教会了我如何理解和运用乐理知识。我也从讲师的分享中获得了对练琴的动力和信心。这次讲座对于我来说是一次难忘的学习经历，我相信它将对我的钢琴学习产生积极的影响。

总的来说，这次关于“启蒙钢琴讲座”的学习让我受益匪浅。通过讲师的介绍和示范，我对钢琴的历史、基本知识和技巧有了更深入的了解。我也从讲师的经验分享中获得了许多启发和动力。我相信，通过不断地学习和练习，我一定能够在钢琴的道路上有所成就。感谢这次讲座，让我更加坚定了学习钢琴的决心。

钢琴启蒙心得体会和方法篇五

学习钢琴是一个漫长而有趣的过程。开始时，需要掌握基本的音乐理论，如音符、节奏和音阶等。同时，需要了解基本的手指和键盘技巧。在最初的几个月中，最重要的事情是建立正确的姿势和姿态。仔细跟着老师的指导，每个练习都应该以正确的手指和手势开始。

第二段：练习的必须性。

练习是学习钢琴的基础，因此练习计划必须是严格、系统和务实的。钢琴练习的时间应该是确定的，以确保它可以持续下去。在学习时，要注意保持这样的习惯，以使自己的练习最有效。在练习时，不要忘记注意手指的灵活性和速度，并注意音乐的韵律。

第三段：向前的目标。

在通过这些基本的练习之后，需要开始学习一些特定的曲目。这些曲子应该精心挑选，以确保它们令人感到有兴趣和挑战。它们应该逐渐增长难度，以确保钢琴学习过程中的持久性和进步。在学习曲目时，要学习如何正确地读琴谱，并注意细节，并在出现错误时及时进行纠正。

第四段：与钢琴的沟通。

通过在练习中和曲目中不断地尝试，大家可以逐渐建立起与钢琴之间的感情联接。钢琴的音乐往往是独立而优美的，自己能够享受到这种独特的快感，更加坚信着决心学好钢琴。通过此学习，大家也可以想要表现特定的情感和意图，并充分理解每个作品的独特之处。

第五段：总结思考。

总之，学习钢琴需要准确、系统和持之以恒的练习，为此，在练习的过程中我们需要正确跟循不同的钢琴指导的惯例。另外，练习的过程中一定要注重细节，因为它们绝对是实现最佳表现的一把钥匙。最后，学习钢琴可以带给每一个人不一样的成长感受，也会使你沉浸在音乐的戏剧性体验中，同时更加增强自信。

钢琴启蒙心得体会和方法篇六

[摘要]本文仅选用谢耿先生编著的《幼儿钢琴启蒙教程》，通过分析《幼儿钢琴教程》，总结特征及个人观点，为今后的幼儿教学提供一定的理论依据，并希望能为推广中国幼儿钢琴教材起到抛砖引玉的作用。

《幼儿钢琴启蒙教材》是一本令人耳目一新的幼儿钢琴入门教材，分为上下两册，全册的教学理念对象是锁定在（3—6周岁）初步接触钢琴的学习的幼儿，《幼儿钢琴启蒙教程》这本教材的编写理念具体体现在：以适应儿童的发展为准则，包括智力、心理、生理等方面，并开发儿童的音乐兴趣，培养儿童对音乐的感受力、表现力、想象力，同时，此理念也是《幼儿钢琴启蒙教程》涵义的具体体现——提倡一种开阔的立体教学思路，反映了当代多元化钢琴教育的总趋势，即把学习钢琴的基本技巧、基本理论、基础知识和启发幼儿想象力，开拓其创造力，培养全面的音乐能力结合起来，全方位、综合地进行教育，为提高幼儿内在素质，进一步学习音乐打下坚实的基础。基于这样的教学思想，《教程》始终坚持技术性、知识性、趣味性三位一体为中心，专门精心设计了一系列饶有趣味的教学内容，帮助和强化幼儿学习音乐，掌握钢琴技巧。

1。教程中儿童启蒙教材不同风格的体现。

《幼儿钢琴启蒙教程》的曲目选择，是根据符合我国幼儿钢琴学习的特点，并以寓于兴趣为准则来选择，曲目涉及广泛，如：不同国家、风格及地域的中外著名曲目，可以说曲目编写不受不同国家的限制，这样可以使幼儿在启蒙阶段接受不同音乐感的培养。在《幼儿钢琴启蒙教程》中，上册共有81首曲目，其中3首来自外国曲目改编，10首来自中国歌曲改编；下册共有76首曲目，其中15首来自外国曲目改编，8首来自中国歌曲改编，由于上册主要以认识键盘、数值五线谱、基础节拍地学习，所以在上册的编排中，选自中外曲目较少，而下册则主要以接触不同调性、音乐为目的，所以在中外曲目选择中加大了比重。在编选这些曲目时，谢耿先生对中国曲目的编选可以说是用心颇多，他在适用了一些具有传统和现代作曲手法的中外小曲后，着重的精选了一批反映我国不同地区、不同风格、儿童易于接受的民歌、童谣。例如：“湖南花鼓调”、“青海花儿”、“兰花花”、“吹起芦笙跳起舞”、“大田栽秧”、“小白菜”、“陕北风光多么美”、“藏族姐姐献哈达”等，旨在幼儿刚开始学琴的启蒙阶段，就植根在民族音乐的肥沃土壤里，受到我们丰富多彩的民族音调熏陶和感染，必然会对我们伟大祖国和美妙的民族音乐产生无限热爱之情，在潜移默化的爱国主义教育中，极其自然地树立起幼儿的民族自豪意识。

2。教程中反映儿童生活，贴切儿童趣味的特点。

这也是《幼儿钢琴启蒙教程》的一大特色，是谢耿先生经过多年的教学经验的积累与科学教学方法吸收的表现。谢耿先生专门根据《幼儿钢琴启蒙教程》的需要、巧妙结合教学要求与技术训练而创作的作品。其实谢耿先生早在五十年代，谢耿先生就创作了一些有影响的钢琴作品，《霓裳羽衣曲》是其中最具有代表性的一首大型钢琴曲，（由人民音乐出版社出版），在《幼儿钢琴启蒙教程》中，谢耿先生也将这首曲目改编成简易版本，适合幼儿弹奏，谢耿先生正是凭着这种教学与创作的双重能力，使《幼儿钢琴启蒙教程》的整体风格和教学思想得以完美的统一，保证了此教材的完整性、系统性和连续性，根据教程中儿童趣味的具体体现，本人归纳了以下两点：

（1）教程中善用儿童化言语进行教学。

在教育心理学中，音乐想象根据所接触事物内容的新颖程度分为再造想象和创造想象两类，其中再造想象就是对幼儿进行儿童化言语的理论依据。再造想象，是根据音乐表现者对音乐的描述，有意识的让音乐内容在人脑种形成相对应的音乐形象过程，这就是音乐再造想象。例如：在此教材中，把半圆形的.手型比喻成蒙古包，手背是屋顶，手指是支撑蒙古包的架子，屋顶是圆的，所以手背的关节要突起，架子要立稳，手指更要支撑好等形象的比喻方式，可以吸引孩子的注意力，同时令他们对学习记忆深刻，那么，手型自然也就容易摆到位了。所以，该教材对幼儿进行讲解时，运用再造想象理论与幼儿语言相结合，将所学知识完全理解、接受，这也是该教材将再造想象理论具体化的表现。

（2）根据幼儿生活情趣，为钢琴曲编写相符的歌词，使幼儿理解曲目涵义。

《幼儿钢琴启蒙教程》除去钢琴入门准备阶段的课程，其余阶段上、下两册共168课程，其中只有10首练习曲，其余课程则由形象生动、形象鲜明的乐曲组成。匈牙利钢琴教育家柯达伊强调“不先唱歌就开始学乐器的儿童一生中注定没有音乐。”唱歌中音的高低、长短、强弱、节奏等音乐的基本要素和歌曲旋律的情绪，特性都会使儿童获得音乐的感受和感觉。莫扎特说过，“在钢琴教学过程中，唱是非常重要的一个环节，也是提高儿童练琴兴趣的一个重要途径。例如：上册第43课“在那樱花开放的地方”，课程将歌曲配以与音乐相符的歌词，在学习弹奏曲目前，让幼儿将曲目当歌曲唱熟，然后再来学习如何弹奏，这样幼儿弹奏时不会有陌生感，会感到亲切，那么自然会在弹奏时，将所唱的感觉投入到曲目中，同时也将所学的技能与情感相结合。所以，在某一情况来说，当幼儿的钢琴技术与情感不能充分结合时，可以自行配以与曲目相符的歌词，激发儿童自身的协调能力，对幼儿学习音乐兴趣的培养有很大的帮助。

3。曲目结构依据幼儿生理及心理特征，编排适合幼儿循序渐进的学习。

《幼儿钢琴教程》中的“教程”应理解为：钢琴教学的进程，其目的应使学习内容具有系统性、目的性和科学性，既符合钢琴的特点，也符合演奏者的生理、心理特点，既要有技巧性和技术性，也应有知识性和趣味性，同时具有民族性，所以，教材结构内容的布局对于在实践钢琴教学中，是扮演着决定性的重要角色。

参考文献：

[1]邵义强。世界钢琴教育与钢琴教本[m]。全音乐谱出版社，。01。

[2]林崇德。教育心理学。人民教育出版，1990—。

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[5]詹艺虹，詹艺军。探讨新世纪儿童钢琴启蒙教学[j]。。5。

[6]卞钢。略谈不断演进中的钢琴教材及钢琴教学体制[j]。人民音乐，。422。

钢琴启蒙心得体会和方法篇七

第一段：介绍钢琴启蒙的重要性及背景（300字）。

在音乐教育中，钢琴启蒙一直是重要的一环。随着各种音乐培训机构的激增，对钢琴启蒙的需求也越来越大。因此，很多人在孩子还很小的时候就开始考虑让他们接触钢琴。但是，孩子们还需要很多的指导和关注，才能逐渐成长为一名优秀的钢琴演奏者。本文主要分享我在从事钢琴启蒙教育以来的一些体会和思考。

第二段：从学生的角度谈钢琴启蒙的看法（300字）。

作为一个从小学习钢琴的学生，我非常感激我的老师给我提供的钢琴启蒙教育。在启蒙阶段，学生们会接触到一些基础知识，例如：如何正确地坐姿和手指的正确操作等等。这些基础知识会在接下来的学习中起到重要的作用。此外，老师们也会选择一些简单而又优美的曲子来让学生们学习，这样学生们可以了解到音乐的美妙之处，并且慢慢感受到钢琴演奏的乐趣。

第三段：从老师的角度谈钢琴启蒙的看法（300字）。

作为一名从事钢琴启蒙教育的老师，我认为启蒙教育非常重要。在启蒙教育中，老师们需要选择合适的教材和曲目，让学生们能够吸收和理解。此外，老师们也需要了解每个学生的特点，因为每个孩子的音乐天赋不同。有一些孩子可能对音乐有天赋，但也可能存在一些阻碍他们进一步发展的问题。因此，老师们需要制定不同的教学计划，以便在钢琴启蒙教育中为每个孩子提供帮助和指导。

第四段：从学生训练的角度谈钢琴启蒙的看法（200字）。

在钢琴启蒙教育中，学生们需要通过不断的练习来加强自己的技能和提高水平。训练的过程非常艰难，因为学生们需要花费很多的时间和精力来练习。但是，只有通过这种方式的不懈努力，才能达到将来想要成为一名出色的钢琴演奏者的目标。

第五段：结论（200字）。

无论是从学生的角度还是从老师的角度来看，钢琴启蒙教育都是非常重要的。学生们可以通过启蒙教育来学习一些基本技能和音乐知识，同时也可以感受到音乐的美妙之处。而老师们则需要根据每个学生的特点来制定不同的计划，为学生提供专业的指导和帮助。虽然钢琴启蒙教育的过程可能有些困难，但这对于未来成为成功的钢琴演奏家来说是非常必要的。

钢琴启蒙心得体会和方法篇八

就目前学琴儿童学习钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上，由此可见，素质教育既是一种时尚，也是一个趋势。然而这种“提高素质”的动机，会被某些家长曲解为“非专业性”的休闲，甚至是“消费享受式”的学习，这种“潜意识”很快地“传播”给准备学琴或正在学琴的孩子。于是便抱着一种游戏、娱乐的“休闲”心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的钢琴程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。基于可能会养成孩子散漫、华而不实等不良的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。即虽是业余学钢琴，不搞专业，但弹钢琴的方法不是业余的，必须按照规范正规的演奏方法去教、去学，这样才会有一个良好的开端。

1、家长要让孩子明白一旦学琴，则应把练琴当成吃饭、睡觉一样必不可少。

2、每天要安排足够的、较稳定的时间辅导孩子练琴，同时要养成精力集中的好习惯。因为精力集中是学习的好品质，是良好学习习惯和练习的重要标志。

对儿童钢琴启蒙教学研讨的焦点之一，是要求教师以亲切的教态、启发式的.教法来培养孩子对音乐的兴趣。为此，寻求儿童生活中“通俗化”的事物与钢琴技术、音乐表现的共通特征也正成为许多钢琴老师思考的重点。与此相悖的是“填鸭式”的教法与“强权式”的辅导陪练，它有害于孩子音乐灵感的开启乃至不利于孩子身心健康。然而要强调的是，亲切、和蔼应是由教师对学生的爱心及自身的道德、知识素养等诸因素的综合而形成的人格魅力。这种魅力对孩子来讲是至高无上的，它可以最大限度地调动孩子学琴积极性，甚至让孩子觉得：能够感悟、完成老师的课堂要求是最大的幸福。因此，我们不能把亲切、和蔼理解成对孩子无原则的姑息迁就，不能因为“培养兴趣”而把课堂变成“游戏娱乐课”，既是上课，就一定要讲规范，要严谨，从姿势到读谱，哪怕最简单的一个动作细节，也不放过。若一旦养成不求甚解的习惯，以后很难再想完美。“严师出高徒”，这句话不仅是针对教师，也是针对家长与孩子讲的，因此钢琴启蒙教学的课堂应以规范严谨的要求为前提去营造亲切的课堂气氛。