院校选调心得体会报告 选调培训感悟(3篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写院校选调心得体会报告一

地 址：

电 话：

乙方姓名： 法定监护人：

性别： 出生日期：

地址：

邮编：

经过友好协商，甲乙双方就乙方委托甲方协助办理澳大利亚留学签证有关事宜，达成如下协议：

一、 甲方职责：

1、 向乙方客观介绍澳大利亚的教育制度、澳大利亚大学概况、专业情况和学习费用等，提供相应的咨询建议，最终由乙方决定留学方案;

2、 向乙方介绍申请澳洲留学院校的入学申请程序，受乙方的委托，指导乙方准备入学申请的相关材料，帮助乙方办理入学申请手续。

3、 受乙方的委托，甲方负责承办乙方的签证申请，指导乙方办理签证相关手续;

4、 负责协助乙方准备使馆签证材料，如需面试，并负责进行使馆面试培训;

5、 指导乙方办理护照、体检、出入境、购买赴澳机票等手续，并指导乙方向澳洲院校汇交学费和生活费等到相关费用;

6、 负责对乙方进行出国前的有关注意事项的培训和指导;

7、 协助乙方联系安排抵澳时的机场接机、住宿申请等事宜;

8、 乙方如未获得澳洲使馆签证，甲方负责向乙方退还应退款项(具体退款原则及规定见本合同“退款规定”部分)。

二、 乙方职责：

1、 乙方根据甲方要求, 提供真实的材料，在办理各项相关手续时与甲方积极配合：如使馆要求面试，应经过甲方培训后赴使馆接受面试;

2、 乙方负责根据本合同书付费条款，按时向甲方付清所有款项;

3、 乙方应根据国家出入境管理部门的规定及时办理护照，并按澳洲使馆规定及时将签证申请材料交给甲方，确保及时去澳洲使馆申办签证;

4 乙方应向校方交纳澳洲院校学费押金(依照录取通知书的要求);

5 乙方如果被拒签，凭澳洲使/领馆的拒签通知书、交款收据、合同书原件及大使馆退还的文件，按本协议退款规定，向甲方办理退款手续。

三、 乙方付款标准及程序：

1. 费用标准：

(1) 整个咨询服务费人民币 元;乙方在同时交清以上费用后才能开始办理相关申请手续。

(2) 甲方所收取的上述费用，仅限于在签证申请办理过程中甲方所发生的材料费、复印费、通讯费、邮寄费、及咨询服务所得报酬，乙方在办理签证手续过程中其它费用(如签证费、公证费、护照、体检费、学费、学杂费等汇出的银行费用、签证面试所需的差旅费等)均由乙方自理;

(3) 已经有拒签史的学生，须多交纳额外服务费，(a) 拒签一次，加额外服务费人民币元;(b) 拒签二次，加额外服务费人民币 元。

2. 付款程序：

(1) 在签订本合同书的同时，乙方向甲方缴纳咨询服务费人民币 元。

四、 退款规定：

如果一旦出现乙方向甲方领取退款的情况，乙方必须凭已经签署的本«自费出国留学中介服务合同书»，及当时付款的收据来领取款项。否则，甲方将不予退款。甲方根据付款收据注明的币种按以下原则办理退费手续，所有的退款均不计利息。

1、乙方未能获得使馆签证(经过2次努力)，则甲方将咨询服务费中扣除工本费的人民币退还乙方;

2、发生以下情况时，乙方所交甲方各项费用将不予退还;

1)在委托签证申请服务过程中尚未结束时，乙方因个人原因单方面提出终止本合同;

2)隐瞒拒签史或提供假材料被澳洲大使馆发现拒签的;

3)获得签证后，没有如期到申请的澳洲院校报到。

五、 合同终止：

当出现以下情况时，本合同即终止：

1、 若乙方未能获得澳洲使馆签证时(经过2次努力)，本合同即终止。一旦本合同在此类情况下终止时，乙可按照第四条第1款规定从甲方领回有关费用;

2、 顺利获得澳洲使馆签证。

六、 有效期：

本委托签证申请服务合同书自甲、乙双方签字之日起生效，其有效期至本合同书规定的协议终止之日结束。

七、 合同保管

本委托服务合同书一式两份，甲、乙双方各持一份，具有同等法律效力。

甲方： 乙方(签字)：

甲方(盖章)： 监护人(签字)：

签约日期： 签约日期：

描写院校选调心得体会报告二

[摘     要] 随着经济的发展，社会对人才的需求增加，不仅表现在量上的增加，更多凸显在素质要求的提升，对职业院校来说需深化教学改革，提升教学质量，为社会培养出一批批高素质综合技能应用型人才。近年来，伴随着省市、国家级职业技能大赛的开展，职业技能大赛俨然已经成为评价职业教育及自身教学建设的一种创新思路，诸多实践证实具有良好的应用效果，探析职业教育技能大赛对教学改革的促进作用。

[关  键 词] 职业教育技能大赛;问题;教学改革;促进作用

[中图分类号] g712        [文献标志码] a      [文章编号] 2096-0603（2019）15-0012-02

职业教育技能大赛，既检验了学生自我的技能水平，也检验了学校师资力量及教学能力，同时也检验了学校的课程建设和管理水平。学校、教师、学生在准备和参加技能大赛的过程中，一些课程教学中存在的问题就会随之显现出来。总体上来说，职业教育课程教学存在以下几个方面的问题。

（一）课程目标的专业性较为模糊

职业教育不同于基础教育，这是一种特殊教育。接受职业教育培训的职业技术人才，有特定行业、专业或者工种的要求，培训规范也有特定职业岗位或者岗位组的具体要求。职业教育课程的目标是以就业为导向，依托人才市场，使课程知识和职业资格的内容、学生的职业技能和工作要求充分对接，培养应用型技能人才。因此，“职业教育课程目标应体现岗位的内涵”。但是，目前职业学校教学管理部门的课程目标与普通学校的课程目标没有太大的不同。学校重视知识的系统化，忽视了知识与具体任务的联系，因此，很难使“学生的职业技能和工作要求完全对接”，不能反映职业教育的职业特点。

（二）职业教育课程内容的实用性和针对性不强

与普通教育相比，职业教育在课程内容的实用性和针对性方面具有优势。但对职业教育本身，课程内容实用性和针对性还要加强。它应该是“以就业为导向”，以“任务为中心”和“工作所需的知识和技能”。然而，许多职业学校的课程设置与市场需求脱节。课程内容逻辑理论密集，知识点重复较多，注重原理和结论，缺乏实用性和针对性，与实际需要、学生学习条件和学习需要脱节。

（三）课程内容的组织与实际的工作流程不符

职业教育课程的内容是技术知识，它涉及程序性知识和声明性知识。这两种知识的表示不只是“代数加法”，而是“向量和”。由于技术是以“制造”为目的的，其知识必须与活动密切相关，这就决定了它不可能成为一个正式的学科知识。技术知识的形式和复杂性与技术活动的类型和水平有关。没有活动和实施的背景，大多数技术知识就失去了它的意义。

随着社会的发展，如何评价职业教育质量，近几年来职业教育技能大赛在院校、省市、国家等不同层次如火如荼地开展，不仅得到社会各界关注，还得到各职业院校的积极参与和认可，比赛分类又可化为全国性大赛和行业大赛两种，它引导职业院校教育更好地为社会发展服务，以实际就业为导向，是职教教学评价的创新方式，对职教教学改革有一定促进作用，在推动职教事业发展中发挥着重要的作用。

（一）职业教育技能大赛和新课程改革核心观点共鸣

职业教育课程改革中有一种为“基于工作过程”相关的课程开发，其关键环节在于解决职教教育选择内容和内容结构化的重要问题，明确表示职业工作过程综合性质强，工作过程处于运动状态;另一种建立工学相结合的课程体系，这里将“工作任务”作为工学结合课程的综合载体。两种观点是职教教育纵向改革历史中具有标志性的成果，两者并不矛盾存在，而是相互统一，将专业和岗位相融合，从宏观角度上更加明确了职教课程改革的方向。新教学实践应将学生方法能力、专业能力及社会能力融合起来，课程与职业标准相结合，这些方面都可看出職业教育技能大赛和新课程改革核心观点有一定共鸣。

（二）职业教育技能大赛的平台作用

近年来，全国范围内职业院校技能大赛正在火热进行，已经取得了一定的初期成果，通过组织及参与大赛，过程中不仅使学生的实践技能得到培育和提升，知识应用及解决问题的能力也有进步，此外还包括团队协作等职业能力;另一方面对职业教育教师而言，对其实践教学能力有一定指导效果，推进了课程改革、专业建设及完善等，多方面都起到了良好的推动效果，分析职业教育技能大赛发挥自身显著作用的三方面特点：（1）外部评价作用，职业学生无论是参加哪种大赛，通过比赛都反映了学校育人的质量及成果，参与过程中行业学生相互沟通交流、竞争，正是依托于其明显外部评价作用，参赛院领导重视，为大赛的顺利进行提供充足人力、财力支持，过程中师生良好互动，将师生的积极主动性充分调动出来，对教学改革起到了创新有益的尝试作用。（2）企业指导作用，为了保证大赛的顺利进行，同时尽可能取得最优成绩，学校多聘请企业专家进行讲评、辅导，同时融入引进设备、注入职业文化等举措，学校和企业之间的距离自然被拉近，总的来说通过大赛企业隐性、显性指导作用都得到尽情发挥，职业教育人才更贴合社会发展及生产的需求。（3）建设引领作用，技能大赛项目拟题往往和现实工作过程或工作任务相仿，对学生职业能力及素养有一定考量效果，通过这种体验教育改革理念及新课程改革都能深受其影响而发生突变，进而利于加快专业建设、综合实训建设、改革教学体系等方面的开发步伐，并坚定校企合作道路前行的信心，可知技能大赛在引领职业教育专业及课程建设中能发挥出显而易见的效果。 

      （三）职业教育技能大赛促进课改理念的转变

职教课程改革首先由专家认可，接着为社会认可，但最直接也是最核心的是得到企业的认可，通过技能大赛，不断实践、总结、摸索、思考，再提升内涵，有助于课程改革从多方面都有突破。（1）课程标准观的突破，课程标准是课改龙头核心，一旦确立教学组织多环节要求也就随之变得明了，大赛通过第三方教学质量检验，更加明确教学目标。（2）课程结构观的突破，职业教育课程有较强系统性，应高度重视课程之间的交融，技能大赛开展的重要启示在于实践工作过程中构建起职业课程体系，将职业岗位工作内容及任务贯穿到教学过程目标中，专业课程融合性将更加突出。（3）职业能力观的突破，进入社会后的职业能力是一名工作者综合能力的集合，基本可概括为专业技能、职业能力和综合能力，通过技能大赛以工作任务及过程为背景，集中体现学生的专业能力，对学生学习质量及职业教育有综合考量效果。（4）实践教学观的改变，传统立足于理论知识的实践教学相对局部、零散，对学生无整体贯穿，无专业主线，构成的职业技能系统性也不强，而例如模拟、仿真等职业教学对实践训练依赖性强，而开展技能大赛在开发实践教学体系中更好地体现出理性特点。（5）企业参与的突破，引入企业专业技术人员、技术装备等，企业参与性强，校企联合形式有了新的突破，不仅解决了教学资源紧缺的问题，也补缺了技术辅导的师资问题，有利于校企合作形式多样化发展。

（一）技能大赛促使人才培养模式改革

技能大赛使学生更多地将实训和理论紧密结合，一体化教学中核心体现出“如何教学做”，促使人才培养模式改变，通过大赛还能将实际企业生产经验引入职业教学中，或在企业为学生创设真实的工作场景教学，以企业需求标准为教学标准，使学校学习和企业岗位任务内容实现无缝对接，人才培养模式改革，更能为社会教育出一代代复合应用型人才。

（二）技能大赛促使专业教学改革

职业教育技能大赛的开展促使专业教学的改革，其中又可主要细化为三方面：（1）通过大赛，立足于现有课程内容相关的基础知识，项目实训中既有知识链接，也有内容分解，在大赛的引领下，有利于深化教学改革，升级教学项目的设计，使课程内容朝着项目化方向优化。（2）引导课程教学模式的改革，使学校学生更好地参与到大赛中，对教学模式改革有一定促进作用，职业教育慢慢转变为“做中学、做中教、教学合一”。（3）技能大赛的开展及参与有利于建立新的课程评价体系，逐渐缩小理论考核占比，融入实践教学、成果考核和过程考核，重过程使学生学习到可用的真实技能。

（三）技能大赛使校企融合更加深入

技能大赛企业参与其中，打开了校企合作新局面，教学培养目标和企业需求零距离连接，通过举办技能大赛，很多企业可直接在后期校园招聘会上选择需求岗位人员。

（四）技能大赛促使建设“双师型”师资队伍

所谓“双师型”，一方面是指校内对技能大赛有很好的指导作用，并熟知社会岗位技能、能力需求的教师，要更好地指导大赛，教师也需不断成长、开阔视野;另一方面实训中引进企业技术人员或专家，或聘请校内现场授课，深入指导交流，两方面双规并行，进一步优化了教师队伍，促进了改革教学的顺利进行。

（五）技能大赛促使竞赛成果转化为教学资源

技能竞赛的结果反映了高职院校较高的教学水平。将技能竞赛的结果转化为教学资源，对推进教学改革具有重要的现实意义。技能竞赛转化的教学资源更贴近企业的管理模式，为学生将来走向社会打下良好的基础。传统教学资源内容单一，一般由单一课程组成，而技能竞赛转化的教学资源丰富、实用。通过整合多个学科，提高了学生运用知识的灵活性。技能競赛一般涉及企业，反映了企业对新技能的需求。将技能竞赛的成果转化为教学资源，实现了人才与企业需求的无缝对接。

职业教育技能大赛经过近些年的不断实践与探索，已然成为职业院校教学评价的重要形式，有专家表示“普通教育在高考、职业教育在技能大赛”，可以看出技能大赛是检验职业院校教学质量及水平的有效形式，也是评价学生技能状况的重要举措，该形式具有明显的创新性和可行性，在教学诊改中的作用重大，有利于为社会培养出更能满足发展需求的应用型人才。

参考文献：

[1]魏莹，李国琴，孙爽，等.职业教育技能大赛对教师职业能力提升探析[j].教育教学论坛，2013（8）：264-265.

[2]刘焰.国家级职业技能大赛对职业教育的影响力探讨[j].教育与职业，2010（3）：46-47.

[3]吴云流.电子专业技能比赛对教学的促进作用[j].学周刊，2016，34（34）：64-65.

[4]钱杰，褚亦平.借力技能大赛优化“双师型”教师培养：以江苏省宜兴市为例[j].职业教育，2014（14）：45-47.

[5]李正秀，李燕燕.技能大赛视角下职业技能教学的改革：以会计技能教学为例[j].工业和信息化教育，2014（4）：17-19，22.

描写院校选调心得体会报告三

合同编号：________________________

甲方(自费出国留学申请人)：________________________

身份证号码：________________________

联系地址：________________________

邮政编码：________________________

联系方式：________________________

电子邮箱：________________________

代理人：________________________

身份证号码：________________________

联系地址：________________________

邮政编码：________________________

联系方式：________________________

电子邮箱：________________________

乙方(自费出国留学中介服务机构)：________________________

资格认定书编号：________________________

营业执照注册号：________________________

法定代表人：________________________

授权代表人(经办人)：________________________

住所(地址)：________________________

联系电话：________________________

传真电话：________________________

电子邮箱：________________________

为了维护合同当事人的合法权益，依据《中华人民共和国民法典》、《消费者权益保护法》及相关法律法规，甲乙双方本着自愿、平等、协商一致的原则，就乙方接受甲方的委托提供自费出国留学中介服务事宜，达成如下合同：

第一条 服务项目

1、甲方同意委托乙方以甲方的名义申请赴 (国家)留学，留学类别属(学历或非学历教育)。并同意乙方以甲方的名义与所赴国驻华使(领)馆联系，代为甲方办理申请签证手续。

2、申请类型、学校名单(标准)、申请数量和所选择的相关专业等以《院校专业确认表》(见附件)为准。

第二条 甲方的责任与义务

1、甲方应符合公民自费出国留学的条件，遵守国家关于公民自费出国留学的规定。

2、甲方须按照乙方的要求向乙方提供申请学校及申办签证所需的甲方全部资料，但以为实现合同目的所必须的资料为限。在申办过程中，如前往国家的留学政策、签证政策或申请留学院校的入学要求等有关方面的政策、规定发生变动，需要甲方补充材料时，甲方须在乙方根据相关国家、学校或使(领)馆规定而向甲方提出补充文件材料的合理期限内提供所需的材料。

甲方应保证及时、真实、全面地向乙方提供上述所有材料，如因甲方无法联系或提供材料不及时、不真实、不全面或提供不合法、无效的材料而导致申办不成，乙方不承担由此产生的后果。

如果因以上情形导致乙方遭受处罚或损失的甲方应当予以赔偿，但以直接损失为限。

3、甲方须提供有效联系方式，如更改联系方式应提前 日以(书面/)的形式通知乙方，确保双方沟通途径顺畅。乙方按甲方提供的联系方式进行文件或通知的送达。

4、按照政府有关法律规定，甲方在收到乙方为其代为办理的校方录取通知书后，须自行在当地公安机关办理申领个人因私护照。按照使(领)馆规定，签证时

甲方应自行到使(领)馆面签。如所赴国使(领)馆规定不需要面签时，甲方可委托乙方代为与使(领)馆联系办理签证手续，使(领)馆收取的签证费用由甲方负担。

5、甲方须自行承担在留学申请办理过程中发生的第三方费用，该费用由甲方自行向有关机构缴纳，缴费标准和缴费方式以相关收费机构对甲方的要求为准，也可选择委托乙方代为缴纳，委托缴纳需另行办理相关手续。甲方自行或委托乙方代为向第三方缴纳任何费用的缴费、退费事宜根据第三方规定的条款执行，乙方可以向甲方提供协助。

6、其它。

第三条 乙方的责任与义务

1、乙方受甲方委托代为甲方办理申请入学的相关事宜。乙方应提供自费留学咨询服务，介绍相关院校的综合情况。乙方须向甲方提供校方所需文件清单，按照有关法规协助甲方准备材料，代表甲方与校方联系，为甲方办理相关手续。申请成功以甲方收到符合《院校专业确认表》约定的任何一所院校的录取通知书为准(包括有条件录取通知书及无条件录取通知书)。

2、乙方受甲方委托代为办理申请签证的相关事宜。乙方须向甲方提供有关方面所需文件清单，介绍相关规定，协助甲方准备材料，办理相应手续。服务成功以甲方获得其申请的所赴国签证为准。

3、乙方有责任对甲方提供的个人资料予以保密，未经甲方书面同意，不得向国外院校、所赴国驻华使(领)馆、法律授权的机构以及为申请留学所涉及的相关机构之外的其他机构或个人披露这些资料。如乙方未经许可擅自泄露甲方个人资料，所导致的一切直接及间接损失由乙方承担。

4、在申办过程中，乙方应及时向甲方报告办理留学申请的进展、结果。甲方向乙方询问有关申请的进度、结果，乙方应当积极答复。如有关方面的政策发生变动，需要申请人补充材料，乙方须提前 日通知甲方。乙方接收甲方递交的全部资料时应向甲方出具接收清单，注明资料名称、接收时间等，并由授权代表人签字并加盖乙方公章。

5、其它 。

第四条 收费

一、中介服务费用

1、乙方为甲方提供本合同第三条约定的服务所收取的中介服务费共计人民币(大写)____元整(￥ )。

2、付款方式

一次性付款方式：

甲方在签署本合同____日内，需缴纳乙方中介服务费人民币(大写)____ 元整(￥ )，乙方在收到此款项以及完整的入学申请所需资料后日，开始代为甲方申请入学手续。

分期付款方式：

甲方在签署本合同____日内，向乙方交纳第一笔中介服务费人民币(大写) ____元整(￥ )，乙方在收到此款项以及完整的入学申请所需资料后，开始代为甲方办理申请入学手续。

甲方在收到校方录取通知书____日内，向乙方交纳第二笔中介服务费人民币(大写)____元整(￥ )，乙方在收到此款项以及完整的签证申请所需资料后日，开始代为甲方办理申请签证手续。甲方延期支付的，乙方有权中止履行相关义务，在收到甲方第二笔款项后继续履行。

3、支付方式：现金、信用卡/借记卡、汇款

采用现金和pos刷卡付费的形式，在乙方缴纳;采用汇款方式缴纳可将服务费汇至乙方指定的银行账户：。

4、甲方须按所申请学校的要求，直接向校方及时缴纳校方所要求的申请注册费。

5、甲方在办理留学申请过程中如留学意向发生改变，例如变更申请学校、专业、开学日期等，均须在合理时间内以(书面)的形式提前告知乙方。如乙方已实际完成本合同委托申请事项，则甲方应当按照合同约定支付乙方相关费用;甲方改变申请后的费用应另行支付。

6、乙方为甲方申请本合同以及《院校专业确认表约定所数学校，超过本合同以及《院校专业确认表》约定所数学校，每增加一所学校，甲方须另缴纳中介服务费(大写) ____元整(￥ )。该费用应于确认增加申请院校之日起。

甲方：________________________乙方(签字)：________________________

甲方(盖章)：________________________监护人(签字)：________________________

签约日期：____ 年____月____日 签约日期： ____年____月____日