棉花炒作心得体会和方法 棉花培训心得体会(5篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题棉花炒作心得体会和方法一

卖方：_________________

买方：_________________

签订地点：________________批发市场

中介方：________________批发市场

签订时间：_______________

买卖双方遵循平等、自愿、互惠、互利原则，通过中介方电子交易平台达成如下协议：

第一条 标的：棉花糖

第二条 数量、价款及交货期

交货期______________

数量___________(吨)

单价__________(元/吨)

金额_______________(元)

第三条 生产厂家：生产符合本合同规定的产品的厂家均可。

第四条 产品质量要求：卖方在中介方电子交易平台销售的产品必须符合__________国家标准

第五条 包装要求：卖方销售的产品必须符合__________gb317-20xx国家标准对标签、包装的要求并有“qs”标志。

第六条 交货地点：中介方指定并公告的交货仓库。具体交货地点由卖方在中介方公告的仓库范围内选定，不同交货地点的地区差价按中介方的公告执行。但卖方和买方双方协商一致，也可在双方认可的其它地点交货，相关事宜由卖方和买方双方自行解决，并向中介方备案，中介方不承担由此发生的一切责任。

第七条 交货时间：

交货时间为交货期编码所表示的交货月份当月的15日(节假日顺延)起的三个工作日内。买卖双方协商一致的按协商后的交货时间执行。交货期编码所表示的交货月份根据中介方的公告确认。

第八条 付款方式：

本合同签订后，买方须支付货款。在买方按本合同约定支付全额货款前，买方需提供履约担保。

第九条 卖方须向中介方提交中介方认可的有效提货凭证。因故暂不能提供有效提货凭证，须提供履约担保。

第十条 在办理货物交接时，买方支付货款的时间以及卖方提交中介方认可的有效提货凭证的时间按中介方的公告执行。

第十一条 为确保本合同的履行，买卖双方委托中介方监督双方的履约风险。当市场收市价格高于卖方销售价格时，中介方核算出卖方的履约风险数额，暂未提供有效提货凭证的卖方必须在下一工作日前，向其在中介方的分账户划入相应数额的资金，并不得动用。当市场收市价格低于买方采购价格时，中介方核算出买方的履约风险数额，买方必须在下一工作日前向其在中介方结算部的分账户划入相应数额的资金。该笔资金买方不得动用，但可一并算入买方的货款。同时，买卖双方委托中介方对买卖双方的履约能力进行监督，由中介方根据市场情况公布履约风险警示点，在每一个结算日与交易商的履约风险数额合并计算出交易商的风险警示额度。交易双方任何一方在中介方的专用结算账户内的本日资金达不到风险警示额度时，必须在下一交易日交易前补足。

第十二条 买卖双方均同意对方在本合同到期之前，可以将合同的权利和义务通过中介方电子商务交易平台转让给其他交易商。买方将合同转让后，中介方退还买方履约担保。卖方将合同转让后，中介方退还卖方提货凭证或者是履约担保。转让合同产生的盈亏，由中介方代为核算和划转，并对转让盈亏按照(额/1.17×0.17)进行转让盈亏扣补。

第十三条 验收：买方在收到提货凭证后两个工作日内到仓库验收相应货物。若买方对所收货物的质量及数量有异议，须在收到提货凭证后两个工作日内以书面形式向中介方提出，逾期不提出者，即视为货物质量、数量验收合格。若买方在收到提货凭证后两个工作日内自行提货的，应对其欲购入白砂糖的质量等级承担检查义务，货物一经出库，即视为对质量等级无异议。

委托中介方代发运的，买方应委托专人对将交收的棉花糖质量等级进行验收，应签署《委托发货通知》或《委托代管申请》，中介方不承担代办运输过程中质量损益的任何责任。

第十四条 货物交收异议处理：

买方对所收货物中不符合本合同规定的事项提出异议，应以书面形式在规定时间内向中介方提出。书面报告应明确所收货物中有异议部份的数量、存放仓库及异议内容。中介方收到买方提交的质量异议书面通知后，在当日通知相应卖方会员。中介方将根据本合同条款和实际情况与买、卖双方对所提出有异议部份的货物进行协商处理或复检。质检机构由中介方指定，中介方与质检机构确定计划抽样日及规定到达时间后，中介方以书面形式通知买卖双方。 买方或卖方在抽样日不按规定时间到达抽样现场的，则视为认可抽样过程。复检结果达到卖方申报等级的质量标准时，买方会员承担质检费用;反之，由卖方会员承担。复检结果未达到卖方申报等级的质量标准但符合合同要求时，卖方会员须按合同规定(40元/吨)补偿买方会员质量等级差价外，另按10元/吨的标准对买方会员进行额外补偿。复检后，交接货物按复检结果办理。若检验结果不符合本合同第四条规定，则为卖方违约，由中介方按本合同的违约责任条款“二”对卖方进行处理，并由卖方承担复检过程所发生的费用(商检费、搬运费、仓储费等)。

第十五条 费用负担：货物交收过程中所发生的运输、包装、过磅、入库、出库等费用由卖方和买方自理，交货当月20日(含20日)前的所有费用由卖方负担，当月20日后的所有费用由买方负担。

第十六条 违约责任：

一、买方未按本合同第十条、第十一条的约定，向中介方按时有效足额划付款项则为违约;卖方未按本合同第十条、第十一条的约定向中介方按时足额提供有效提货凭证并办理相关手续，或者未能按时支付款项，则为违约。任何一方违约后，买卖双方均同意由中介方代违约方与对方解除合同或将合同转让给其他交易商，所产生的相应盈亏由违约方自行承担，并由中介方对转让盈亏按(盈亏额/1.17×0.17)进行盈亏扣补。

二、交货当月15日下午15﹕00分(节假日顺延)之前，中介方仍未能代违约方解除或者转让合同，违约方承担违约责任，并由中介方根据违约方实际违约数量监督违约方承担违约责任。违约处理办法：中介方按该订货月份交货当月的月平均价对买卖双方合同进行清算，并按(盈亏额/1.17×0.17)的标准对清算结果进行盈亏扣补。再从违约方的账户将违约部份按每吨400元计算违约金划归非违约方。

违约金计算公式：违约金=实际违约数量(吨)×400元/吨

第十七条 本合同自买卖双方成交时生效。

第十八条 本合同有效期至合同履行完毕止。

第十九条 因订立履行本合同发生的诉讼，买卖双方约定由中介方所在地的人民法院管辖。

第二十条 本合同未尽事宜，由买方和卖方双方协商解决;协商不成，则按中介方的有关规定处理。

卖方：_______

买方：_________

中介方：_______________

主题棉花炒作心得体会和方法二

出卖人：_____

签订地点：_______

买受人：_____

签订时间：__年_月_日

第一条棉花品种、数量、价款及交(提)货时间

合计人民币金额(大写)：____________________

(注：空格如不够用，可以另接)

第二条棉花质量标准：___________________________________________________________

第三条包装标准：_____________________________________________________________

第四条合理损耗标准和计算方法：______________________________________________________

第五条交(提)货方式、地点：_______________________________________________________

第六条运输方式及到达站(港)和费用负担：_________________________________________________

第七条检验标准、方法、时间、地点：____________________________________________________

第八条结算方式及期限：__________________________________________________________

第九条担保方式(也可另立担保合同)：___________________________________________________

第十条本合同解除的条件：_________________________________________________________

第十一条违约责任：____________________________________________________________

第十二条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第___种方式解决：

(一)提交_____________仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

第十三条本合同自_____起生效。

第十四条其他约定事项：______________________________________________________________________________________________

出卖人：

买受人：

鉴(公)证意见：

出卖人(章)：

买受人(章)：

住所：

住所：

法定代表人：

法定代表人：

居民身份证号码：

居民身份证号码：

委托代理人：

委托代理人：

电话：

电话：

电报挂号：

电报挂号：

开户银行：

开户银行：

鉴(公)证机关(章)

账号：

账号：

经办人：┃

邮政编码：

邮政编码：年月日

监制部门：

印制单位：

主题棉花炒作心得体会和方法三

【课前透视】 这是一篇充溢童真童趣的童话故事，课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自身治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。虽然低年级小朋友特别喜欢小动物，但对于这方面的科学知识知之甚少，所以教师课前可安排同学查找有关的课外书，了解相关知识 。另外，文中人物角色鲜明，对话较多，段落结构相似，是进行分角色朗读训练的典型范例。教学中教师要引导同学联系已有的生活经验大胆想象，进行充沛地角色体验，同学用原生态的感受入情入境地读文，在读、说、评、演中受到情感熏陶，逐步提高同学的人文素养。

【教学目标】

１、认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等６个生字。

２、以棉花姑娘和燕子的对话为范例，通过角色体验大胆想象练习分角色朗读课文，重点读好请求的语气。

３、查找资料认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

【信息资料】

带棉花图片的生字卡片、音乐磁带、课文插图和拓展知识的课件。

【教学过程】

一、想象、角色体验

１、复习生字：开火车读、师生对口形猜字。

２、回顾上文引导想象：通过上节课的学习，我们知道棉花姑娘生病了，她的身上长满了蚜虫（师做动作），假如你就是棉花姑娘你会想些什么？说些什么？同学进行角色体验，大胆想象，畅所欲言。

二、感悟、情感迁移

１、出示第一幅插图：

⑴ 自身试着读读棉花姑娘的话：教师适时范读、指名读、男生读、女生读，齐读。重点读好请求的语气。

⑵ 教师和同学一起入境，带上小燕子的头饰：你们猜猜我愿意协助你们吗？教师范读燕子的话。同学练习读、教师指名读、齐读。

⑶ 同桌合作站起来面对面分角色读他们的对话。

２、出示第二、三幅插图：

运用刚才的方法同学任意选择一幅图练读对话。开展朗读竞赛，师生一起评价，并适时进行指导。

４、出示第四幅图：

⑴ 师：小燕子、啄木鸟、青蛙都没有方法协助棉花姑娘，这个时候，它多伤心啊！看，来了一群圆圆的小飞虫，它们是谁呀？（七星瓢虫），但是棉花姑娘并不认识它们，所以感到很惊奇，你能做个惊奇的样子吗？请你试着读读她的话。

⑵ 指名介绍七星瓢虫，也可以加上自身的话。

５、全班分角色读文，小组内进行扮演：

律动：随同着轻松优美的音乐教师范读最后一自然段，同学闭眼休息想象。你们看到了什么？相机进行句子训练：你还见过什么是雪白雪白的、碧绿碧绿的？

５、指导书写“雪、清”两个字：

⑴ 同学读字组词。观察字形：你有提醒大家注意的地方吗？

⑵ 同学描红体会，教师相机指导“雪”字的写法。

⑶ 教师展示写得好的作业，评价时奖励小红旗。其它同学先自评，然后同桌互相评价，在写得好的字上做上标志。写不好的字还可以再写几个。

⑷ 安排同学回到家里把这一课 的生字再写几个，请爸爸妈妈评价打上等级。

三、延伸拓展资源

１、你还知道哪些对人类有益的鸟类和益虫？

２、教师相机拓展自身收集的资料。

【设计理念】

阅读的过程是文本意义与阅读主体之间互相交流、双向互动的过程。阅读又是同学个性化的行为，不应该以教师的分析代替同学的理解，而应该在同学的积极主动的思维和情感活动中加深体验。

一、立足文本，直接对话

新课程提出了对话的理念：“阅读教学是同学、教师、文本之间的对话过程。”所以为了丰富同学的体验感悟，教师充沛发挥“中介”作用，运用多种手段，提高同学与文本的对话质量，加深同学语言的内化程度。

１、移情假想：

根据课文特点和同学喜欢小动物的天性，教师让同学把自身假想成文本中的角色，设身处地地进入文本，与文本的角色同悲欢共命运，获得深切地情感体验。如在指导读好棉花姑娘的请求语气时，教师联系上文：棉花姑娘生病了，她的身上长满了蚜虫，蚜虫在它们身上使劲地咬啊咬啊，（师边说边做动作）假如你就是棉花姑娘你会想些什么？说些什么？同学联系以往的生活经验，大胆想象，切身感受到棉花姑娘急切求助和痛苦的心情。这样就加深了同学对文本内容的理解感悟。

２、体验感悟：

本文人物角色鲜明，对话较多，低年级又非常爱表示，所以教师在同学充沛感悟文本进行分角色朗读的基础上，又让他们自身找合作伙伴进行角色扮演。声情并茂的扮演使同学进一步沉入文本，获得了更深层次的感悟。

二、跳出文本，拓展延伸

在同学沉入文本时还要和时“跳出来”，“跳出来”是为了更好地驾驭文本。“你还知道哪些对人类有益的鸟类和益虫？”此一问进一步激发了同学阅读的欲望和探究的积极性，使同学与文本的对话进入了一个良性循环的健康轨道。

主题棉花炒作心得体会和方法四

１、认识姑、娘等7个生字。会写只、星等６个字。

２、分角色朗读课文，读好请求的语气。

３、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。

课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用，重体验，轻说教，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。

小组讨论、角色表演、示范、演示。

多媒体课件、学生自制文中的任何一种动物头饰。

２课时。

〖课时目标

１、学习姑、娘、蚜、盼、治、啄等五个生字。

２、整体感知课文，重点学习１～４小节。

３、练习朗读对话，能够读出焦急的语气。

〖教学过程

１、（出示棉花图）同学们，你们认识它吗？它叫什么？（棉花）

２、棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地称它为──棉花姑娘（出示课题，学生齐读）。

３、认识姑、娘两个字。

１、（课件展示第一幅插图，去掉燕子）同学们，图片上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？（学生自由发言）

２、是啊，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬来爬去的坏蛋是谁吗？请到第一自然段中找到它的名字并圈出来。（学生圈出：蚜虫）

３、你觉得蚜虫的蚜字怎么记比较好？（形声字）

４、（回到图片）身上长满了可恶的蚜虫，这时的棉花姑娘心里是怎么想的？（学生自由回答）

５、我们一起看看课文中用怎样的一句话来表达棉花姑娘此时的心情。（读最后一句：她多么盼望有医生来给她治病啊！）

主题棉花炒作心得体会和方法五

甲方(供方)：

乙方(需方)：

根据《中华人民共和国合同法》，经供需双方协商一致，签定本合同，合同条款如下：

一、标的说明：

二、质量标准：按细绒棉国家标准gb1103-20xx执行。

三、计重方式：按毛重结算。

四、结算方式：现款现货，甲方开具全额增值税发票，并提供棉花检验证书和磅码单。

五、交货地点：阿克陶海盛棉业有限公司厂内

六、货物运输由供方全权负责办理，运输费用由需方负责。

七、合同纠纷的解决：双方协商解决。

八、本合同未约定事项由双方协商处理。

九、违约责任：按《合同法》相关条款处理。

十、本合同由供需双方签字盖章后生效(传真件同样有效)。

十一、 本合同一式两份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日