最新浅谈师德心得体会如何写(大全8篇)

通过写心得体会，我们可以发现自己的不足和问题，进而改进和完善自己的学习和工作方式。为了写好一篇心得体会，我们可以从以下几个方面入手。接下来是一些心得体会的范文，希望对大家理解和运用这一写作形式有所帮助。

浅谈师德心得体会如何写篇一

在今后的日子里我决心不断学习新的教育理论积极进取锐意创新。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。

幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种。

口号。

要付出实际行动在教育教学中首先要学会不断学习以学习来丰富自己的学识提高自身能力业务水平;其次在实际教学中要勤于钻研倾心育人要用心去传授知识培养学生多方面的智力;另外师是服务于学生的在服务学生的同时要教会学生怎样做人做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。

我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。

首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。

其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。

再次，我校开展“师德师风”活动的。

活动方案。

注重实效受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起从自我做起率先垂范作出表率以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人。虽然我们正在冲刺中考但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正不令而行;其身不正虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动以受到教育和启迪实现全面发展。

第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。

第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!

雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

在20xx年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。

这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

浅谈师德心得体会如何写篇二

教师素质的重要组成部分是师德师风，教师的劳动表达了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，这就决定了教师素质构成的特殊性。教师素质的上下就决定了教学任务完成的水平。

师德师风,不是空，它是一种精神的表达，教师的素质直接影响着学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。每位教师都应该自觉提高自身的素质，用自身的人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名教师，我应当为人师表，以身作那么，不断提高自身的职业道德修养，正确认识和对待自己应履行的职责。

社会在开展，时代在进步，不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识学习，吸收新的教育理念、教育模式、教育方法。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出，最后才能得到自己想要的`成果。

关心、热爱学生是教师最根本的天职。在每次的教学活动中，我都要以尊重学生为出发点，对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为教师是学生的典范。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!始终以良好的形象影响学生。

家长是我们搞好工作的有力后盾，在工作中，我要用平和、委婉、真诚及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

总之，这次的自查活动让我受益匪浅，让我对自己刚刚开始的职业生涯有了一个严谨而周密的规划。我会时时刻刻地严格要求自己，学会区分精华与糟粕，对于好的我会积极、努力学习，对于，我会坚决抵抗。

浅谈师德心得体会如何写篇三

师德是一项非常重要的教育内容，是衡量教师素质的标准之一。作为一名教师，我们必须具备良好的师德，时刻铭记着为人师表的责任和使命。在我的教学过程中，我深刻认识到了师德的重要性，并体会到了一些对于师德的新认识。

第二段：崇尚以身作则的师德观念。

作为一名优秀的教师，我们需要不断提高自身的师德观念和职业素质，并将其落实在日常的教育教学活动中。在教学过程中，我时刻保持良好的言行举止和良好的职业操守，将自己作为学生的榜样，逐步提高学生的道德素质。同时，我在班级管理方面，更是以身作则，注意言语举止，诱导学生养成良好的行为习惯，创造出良好的教学氛围。

第三段：勇于担当，践行师德。

作为教育工作者，我们需要担负起社会责任，肩负起培养未来人才的使命。作为一名教师，我们要不断推进教育改革，积极践行师德，为学生的成长付出辛勤的努力。在学生学习中遇到问题和困难时，我们应积极与家长、同事等多方合作，为学生排忧解难，让学生感受到我们关心、认真对待他们的学习。

第四段：不断完善的教育思想。

我们要具有先进的教育思想，注重教育方法的创新。通过学习新的教育理论和教学经验，不断提高我们的教育篇幅，提高教育教学的质量和效果。我们应注重培养学生的能力和素质，而不是单纯的应试教育，给学生更多的实践机会，通过实践，孩子能够更好地实现梦想和人生价值。

第五段：结尾。

在今天,我们应该不断提高教育质量,创新教育方法,完善师德素质,用我们教师的语言和行动唤醒每一位学生发展潜力，让他们成为一个有道德情操、有知识素养、有创新能力和智慧的人。因此，我们教师要注重自身修养和职业素质的提高，牢记我们的职业使命。

浅谈师德心得体会如何写篇四

现场管理是企业管理中必不可少的一项管理环节，做好现场管理工作，不仅要求现场的基层管理者具有一定的管理经验，还必须对现场各工种的诸多环节了如指掌，熟悉各工种的基本作业，并能够把握生产线各种管理要素，把现场管理工作处理得井然有序、有条不紊。

管理的方式、方法因人而论，不同的管理者有不同的管理方法，不同的企业有不同的管理模式，因而从中管理出来的成效也不一样。企业管理水平的高低是决定企业成败的关键，现场基层管理水平的高低是衡量企业管理水平的具体表现。基层管理者要管好现场工作必须要了解现场的管理内容、企业的管理模式，了解企业内部的各项规章制度才能把现场管理工作做好。

第二、现场的基层管理者要有良好的配合度。现场的基层管理者要敢于承担责任，对上级安排的工作要积极、有效地进行配合，并要全力以赴、保质保量地完成工作任务。对于上级安排的生产任务，现场基层管理者必须按照生产指令带领员工高标准、严要求，按时、按质、按量去完成。当生产过程中出现异常情况时，现场基层管理者要和员工积极配合，妥善处理。若遇到自己解决不了的问题时，要及时汇报上级领导，对出现问题的原因做出解释，并能够提出自己解决该问题的方法和意见，在上级领导对此类问题做出合理的安排后，就要积极地去配合，按照要求去执行。对于日常事务性工作，现场基层管理者更应该主动配合上级领导去共同完成;部门之间涉及工作关系时，则要给予有效地支持，这样才能使现场工作中遇到的事务性问题通过大家的相互配合完成。

第三，现场基层管理者要经常关心员工。基层管理者在现场与员工最亲近，在日常的生产过程中，基层管理者要多与员工、部属进行接触、沟通，经常关心他们的工作、生活，关心他们的思想、行为，给予他们自己最大的帮助。只有对每个员工有了深入地了解，才能按照不同人的性格进行教育，也才能起到事半功倍的效果。同时还要多鼓励员工，调动他们的工作积极性，使其不断发挥潜能为公司做出更大的贡献。

基层管理者在现场不但要有良好的形象，更重要的是要以公司利益为重，处处从公司的大局出发，站在公司立场处理问题，以现场品质质量为中心，杜绝人为消耗，为公司节能降耗。更为重要的是全体员工在基层管理者这种模范带头作用的激励下，思想上形成共识，整个团队在积极进取的良好氛围中就能创造出更大的成绩。

浅谈师德心得体会如何写篇五

本学期我们幼儿园开展了师德师风学习教育活动，在学习与个人学习的过程中，我能积极阅读学习材料，仔细聆听园领导讲话，认真抄写政治笔记，通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。懂得了作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过："学高为师，德高为范。"说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。现将个人学习师德师风情况总结如下：

"静下心来教书，潜下心来育人"，工作中我谨记胡的谆谆教诲，忠诚于的教育事业，工作上勤恳敬业，服从安排，任务从不模糊，教育教学工作任务，并用"学为人师，示范"的师德来约束，新时代教师的高尚形象。

本次活动中，学习了新的《中小学幼儿园教师职业道德标准》和教育法律法规，在工作上以标准要求，遵守社会公德。学习和对现实工作的理解，我深深认识到师德师风的意义，提升了个人的思想道德。工作中能依法执教，用法律、法规要求，为所教师表率。典范的力量鼓励人奋勇向前。在学习了师德模范、先进人物的教师师德培训以后，让我对教师职业的部会选择更深认识：一名教师充满了对职业的无限热爱，才会在岗位上默默坚守，无私奉献，热爱的每师德培训学生，给每学生都期望的师爱，让感觉到教师的公平公正和母亲般的温暖，激发孩子们的`学习兴趣，感受到培训和父母对的希望，让在集体中愉快舒适的生活学习。正是，孩子们才觉得我是容易相处的，从而在学习生活上富有激情。今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常快乐，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能承受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

浅谈师德心得体会如何写篇六

医疗机构制剂室作为医院药剂工作的一个重要部分，其产品质量直接影响到患者用药安全有效，医疗机构制剂室就目前一般状况而言，在医院重视的程度较临床科室为低，但为了取得医疗机构制剂许可证，也都投入了一定资金建立或改造成符合药品生产质量管理规范的制剂车间，伴随生产环境和设备的改善，一些特色制剂及复方制剂相继出现，一改过去简单配制的模式，提取、浓缩、制粒等工艺使有的医疗机构制剂室在生产规模上更象一个小型药品生产企业，但因编制少，生产人员多要身兼数职，跨几个工序，有的还需雇佣临时工，在这点上与药品生产企业不同。

药品生产理念、药品质量控制体系的建立有的正在不断深化，有的还相当薄弱，为了更好的对医疗机构制剂室实施有效监督，不断提高监管水平，体现技术监督和技术支撑作用，依据新修订的《中华人民共和国药品管理法》、《药品管理法实施条例》及《医疗机构制剂注册管理办法》的有关规定，通过现场技术监督检查，发现医疗机构制剂室存在的质量缺陷，以利于提高。结合工作实际，特对医疗机构制剂室现场检查工作，提出以下几点供参考。

1、原辅料来源、渠道及供应商的资质。

医院制剂所采购的供制剂用原料药、中药材及辅料应从具有相应药用原辅料生产或经销资质的单位购买，在现场检查时，可从几个方面核查：原辅库现场查看在库原辅料的生产厂家、批文、批号、有效期等，仔细查对货位卡，注意贵细、毒性药材的购进、投料情况。可以挑选用量大、有代表性或其它原因须查实的品种，查看供货协议和发票原件、检验报告书，发票上的数量、公章、供货单位名称与提供的生产或经营许可证的范围等是否一致。

2、配制是否按批准的工艺规程进行。

医疗机构制剂室，配制的医院制剂应当是经省、自治区、直辖市（食品）药品监督管理部门批准的品种，未经批准不的擅自配制和使用医院制剂。按规定，配制医院制剂应当严格按批准的工艺规程进行，并需要按照严格的洁净度分区生产，并有相应的配制记录，既生产批记录，这无疑在很大程度上保障了制剂本身质量。医院为了满足临床的需要，有时一天可能要配几个品种，而每一批之间均要进行严格的清场，并要填写清场记录、配制记录等一系列表格。提高制剂质量，硬件是基础，软件是保证。因此，可从制剂室的硬件、软件两个方面检查：

2．1、硬件方面重点看生产车间的运行状况，如根据不同类型制剂配制洁净度的要求，在不同的控制区，所安装的净化设备和与之相配套的室内压力、温度和湿度、换气次数能否达到要求，净化设施等，是否真正有效。

2．2、软件方面主要看生产批记录，是否齐全、规范、完整。

3、成品是否按质量标准检验。

各医疗单位应严格按照注册时下发的.制剂质量标准配制和检验，对质检室的检查主要看对成品和原辅料实施质控的实际能力与实施情况，也可从两个方面入手：

3．1、硬件部分：察看检测仪器、设备是否正常，是否真正使用而不是摆设，是否计量检定、仪器使用记录是否完整；对照制剂质量标准，所配制制剂检验必需的化学试剂、滴定液、试液、对照品、标准品、培养基等是否具备。

3．2、软件部分：主要查检验报告、原始记录书写是否规范，记录是否真实、完整、准确。项目是否符合质量标准规定的要求。对照质量标准所列项目，所出具的质检报告是否按制剂质量标准进行了全检；实验用对照品、标准品消耗量、配制记录；一般实验操作至少记录原始称量或取样数据，滴定液消耗数、加入试剂的名称和量等关键数据，如有数值要求的检验项目，还应有计算式及过程。检验报告日期与仪器使用记录是否对应等。以确认原始记录的真实性。

原料、辅料、中药材是否实施了质量控制，如重点项目的检验，或送验情况的记录或报告书，由于医院制剂所采购的原辅料具采购量少品种多的特点，检查着重其采购渠道及生产厂家的合法性，对于必需使用的非药用原辅料，如香精、色素等也应是食用级别，并有相应的国标（gb标准），经检验合格；特殊的化学试剂，最好是分析纯级别，体内用至少做急毒，外用至少做皮肤刺激性试验等安全性指标的检测报告，以保证用药安全，最好尽量使用药物辅料。

是否按规定留样，并进行了定期检验。查留样观测记录。

4、检查各项管理制度执行的情况。

是否整理和制定出一套完整的、切实可行的规章制度、规程、标准等管理文件，来监控制剂室的每一个环节，避免各种随心所欲违反操作规程各行其是的行为，让制剂所有行为有章可循。

5、成品及包材的管理情况。

成品除按国家药品包装、标签和说明书管理有关规定制订医院制剂说明书和包装标签外，医院制剂还将明确标示“本制剂仅限本医疗机构使用”字样。

医疗机构制剂室现场技术监督检查更大程度上是为了规范医疗机构的制剂生产，促进建立制剂生产全过程的质量管理体系，确保制剂质量，从最大程度上保证公众的用药质量与安全。

浅谈师德心得体会如何写篇七

师德是教师职业道德的核心要素，是教师必须遵守的基本准则。它不仅涉及到教师个人的职业素养和道德追求，还体现了教师的社会责任和担当。作为一名教师，师德的高低直接关系到教育教学的质量和学生的成长发展。本文将从自身的实践与体验出发，谈一谈师德心得体会。

第二段：尊重学生，以学生为本。

作为教师，尊重学生、以学生为本是师德的基本要求。以学生为本，是指教师要关注学生的需求和成长，倾听学生的心声，尊重学生的权利，关心学生的身心健康。在我平时的教学中，我常常采用“学生中心”的教学模式，鼓励学生思考、探究，尊重学生的个性和差异，帮助学生发掘自己的特长和潜能，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，在批改作业、发放评语、给予表扬和惩戒方面，我也尽量做到公正、公平，避免主观臆断、偏颇歧视，维护学生的合法权益，保障教育教学的公正与公平。

第三段：处事冷静、以身作则。

处事冷静、以身作则是师德的重要体现。作为教师，要具有沉着冷静的处事态度，不受情绪波动的影响，不能冲动、急躁、嗔怒或亢奋。同时，要做到以身作则，言行一致，身体力行地严格遵守职业准则和职业规范，维护良好的职业形象和信誉。在平时的教学中，我时刻保持清醒的头脑和冷静的情绪，对待学生的言行举止，处理教育教学中的矛盾和纠纷，始终坚持以理服人、以情感人、以诚交人的原则，用自己实际的行动来树立良好的职业形象和榜样。

第四段：诚实守信，尽职尽责。

教师的职业信誉和职业道德建立在诚实守信、尽职尽责的基础上。教师要诚实守信，言行一致，言出必行，行出决不背弃；要尽职尽责，勤勉尽责，认真备课、认真讲课，关注学生的学习、生活和心理健康，积极参与教育教学改革和创新。在我的专业课教学中，我经常向学生宣传关于防止学生作弊、抄袭和剽窃的道德规范和具体措施，建立与学生之间的诚实、信任和互动联系，帮助学生建立正确的人生观和职业观，培养学生健康良好的行为习惯和偏好，提高学生的综合素质和道德水平。

第五段：积极服务，社会责任。

教师的职业特点和职业价值，决定了他们必须肩负起积极服务学生和社会的重任。教师要以高度的社会责任感，投身于课堂教学、科研创新、教育改革、研究社会问题、参与公益事业等工作中，协助学生实现个人价值与全面发展，弘扬人类文明和深化人类文化，推动社会进步和社会和谐。在我平时的工作中，我积极参与学校事务和教育教学改革，担任学校工作岗位的聘任和任务，在课余时间还给辍学儿童和孤儿提供义务辅导和帮助，帮助他们学会自立自强，过上更加幸福和美满的生活。

总结：

师德是教师职业道德的基本准则，在现代教育中具有至关重要的作用。作为教师，要不断加强自身的职业素养和道德修养，坚持尊重学生和以学生为本、处事冷静和以身作则、诚实守信和尽职尽责、积极服务和社会责任，为推动教育教学改革和促进社会进步作出积极贡献。相信，在持之以恒，勤勉拼搏的付出下，每个教师的师德水平都能显著提高，为育人工作铺就更加广阔和有为的未来。

浅谈师德心得体会如何写篇八

引言：

作为教师，师德是最为重要的。师德是教师道德的总称，是教师的基本职业道德和行业规范。在教育教学活动中，教师的师德表现将直接影响学生的品德培养和思想教育。故本文将从个人的实践出发，结合自身体验和感悟谈一谈师德心得体会。

正文：

一、以身作则，做学生的榜样。

老师不仅仅是知识的传授者，还要能成为学生的榜样，通过自己的言行和行动给学生留下深刻的印象。通过引导学生做正确的事情，教师可以为学生树立起正确的人生观和价值观。而作为教师，无论是言行还是行动都需要严格自律，人品正直，不随意发言或对学生进行批评，而要注重言行举止、提高自身素质，做到言教行匹、言行合一。

二、严格按照教学课程执行。

教师作为知识传授者，必须严格按照教学课程执行，对课程内容要了解清楚，能够灵活地应对学生的问题和需要，在教学过程中坚持知识点的重点内容，并要结合实际情况进行讲解。同时，教师在课堂上还要保持严谨性，认真讲课，引导学生深入思考，不懈追求知识深度的提升，让学生真正的受到知识的启发和享受。

三、维护教育公正环境，不偏不倚地对待学生。

教师在工作中，不能偏袒朋友，也不能歧视任何学生，对所有学生一视同仁，不能因学生的家境、性别、种族等因素而有不同的对待。师德要求作为一位合格的教师，不仅要掌握公正的心态，还要能够公正地对待所有的学生，维护教育公正的环境。

四、优先考虑学生的发展。

教师必须时刻关注学生的发展，了解学生的潜力和能力，为学生的学习和成长提供充分的帮助和支持。在面对学生问题时，教师应该耐心听取他们的问题，协助缓解学困，带领学生促进自我完善。因此，在这个过程中，培养学生良好的习惯和正确的道德观，肩负着教育教学工作的重任，用自己的才智和工作实践的数据支撑，为参与教育教育而贡献自身本质。

五、保护学生的隐私和尊重学生的人格。

教育教学工作中，有必要尊重每一个学生的人格和隐私，对于学生的言行、思想等个人隐私和自主空间应特别注意。在谈论学生或考试成绩时，教师要保持严格的保密原则；在接受学生信件时，要仔细阅读和认真回复，维护学生的合法权益。尊重学生、热情关爱学生，能让孩子感到家庭的温暖和身心的关怀，对于形成健康、快乐、向上的成长环境发挥着重要的作用。

结论：

作为一名教育者，师德成为影响学生成长最重要的因素之一。本文从以身作则、按教学课程执行、维护教育公正环境、优先考虑学生发展、保护学生隐私及尊重学生人格五方面分别谈了师德的心得和体会。希望通过本文，能够引起更多教师的关注和重视，真正做到言传身教，为学生的成长发展提供支持和帮助。