新版守则心得体会怎么写(优质8篇)

总结可以帮助我们更好地理清自己的思路，提高自己的决策能力和解决问题的能力。写心得体会时，要注重客观性和真实性，不偏不倚地表达自己的观点和感悟。接下来，小编将为大家分享一些关于心得体会的优秀范文，希望能够对大家有所帮助。

新版守则心得体会怎么写篇一

今天学习了国家教育部公布了《中小学生守则(2015年修订)》，守则共9条，282字。和老版本的中学生守则相比，既进行了传承，又与时俱进的有了创新，而且读起来更加的朗朗上口。读过之后感觉新版的守则更具体，也更具有指导性。

新中学生守则突出了对学生的基本要求，具有很强的操作性，而且非常的简洁，读过之后明白我们遵守的守则我们应该如何去遵守，哪些是我们应该做的，别如第一条，爱党爱国爱人民，我们首先要从了解党史国情，从内心深处去热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

有规则意识，使每一个学生行守有规矩，要求同学们遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。红灯停绿灯行等。能与时俱进，面对网络时代，用文明上网、绿色上网来引导同学们，在珍爱生命保安全方面要求同学们会自护懂求救，要求学生学会实用的生活技能。

新中学生守则已经出台，我们该如何落实新《守则》，面对新守则我们要利用版面、班会、升旗仪式、校园广播等媒介做好宣传工作，让人人都知道新守则。然后进行一系列的活动，如：“我会背”、“我会写”等活动，让新守则入脑入心，并且逐步内化为自己的思想，再从行动上体现出来。

新守则出台，我们要以此为契机，掀起学习新守则的高潮，并将自己与新守则的要求一一对照，努力完善自己，努力影响学生，争做新时代的合格公民。

教育部公布了《中小学生守则》(征求意见稿)，我一看，嗯?比原来的变动了不少。

首先，内容具体多了。这是一件大好事!

因为，内容具体，便于老师和学生照着守则去做，也就是便于把守则变为行动，可操作性强了，这很重要。这也是我最欣赏的'一点。人的认识规律是从感性到理性，从具体到抽象，这符合认识论啊!这个观点，我曾在我的一篇博文里与美国的学生守则进行比较时谈过(2009年8月26日的博文《看美国〈小学生守则〉有感》)，没想到我国真的改进了，我体会到改革真的深入到教育领域了，可喜!

再者，有针对性。特别是“控制上网时间，抵制不良信息”，这是针对当今中小学生存在的严重问题，也是随着时代的发展产生的新问题。还有，新守则中提出“养成阅读习惯，因为中国人阅读量少，作为守则提出来引起大家的重视，太有必要了。守则中有了这样的内容，为培养学生的良好习惯提供了依据，在矫正学生的不良行为时有所遵循，为完善学生的健全人格指明了方向。有利于提高德育的实效性。

还有，更加重视了学生的心理健康。新守则中有“保持阳光心态”的内容，好!快乐是人心理健康的重要标志，心理健康是人健康的一半。关注学生的心理健康就是对祖国未来公民健康的高度关注。

但愿开学后，这个新守则能够引起各学校的高度重视，老师带领学生一起深入学习，贯彻执行。

新版守则心得体会怎么写篇二

20xx年8月1日，教育部公布了《中小学生守则(征求意见稿)》，学校、家长及社会各界人士都极为关注，纷纷建言。历经一年的反复修改，20xx年版《中小学生守则》终于正式发布。

新版《守则》与20xx年版比较，既体现了历史的继承性，又与时俱进，吸纳了党的创新理论，反映了教育理论的新认识和教育实践中行之有效的新做法;既高屋建瓴，又接地气，语言简洁明了，突出对学生言行的基本要求，操作性强。概而言之，新版《守则》主要有四大亮点。

一是突出价值引领。新版《守则》以社会主义核心价值观为灵魂，对学生的具体行为要求，如“了解党史国情，珍视国家荣誉”“遵守国法校纪，自觉礼让排队”“热心志愿服务”等，体现了时代要求，贴近学生学习和生活，充分反映了“爱国、敬业、诚信、友善、平等、法治、民主、文明、和谐”等社会主义核心价值观的内涵和要求。“少若成天性，习惯成自然”。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，培好根，固好本，扣好人生的第一颗扣子，为每个学生成为最好的自己提供持久的力量，奠定坚实的基础，是新版《守则》的出发点和最终归宿。

二是体现问题导向。自20xx年教育部将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》以来，距今已有20xx年之久。时代在发展，社会在进步，新技术、新问题不断产生。在网络普及的今天，网络已成为影响学生身心健康的重要因素，因此，新版《守则》明确提出“文明绿色上网”“乐观开朗向上”;面对日益严重的环境问题，新版《守则》提出了“低碳环保生活”等时尚概念;面对全社会对诚信问题的关切，新版《守则》鲜明提出“诚实守信有担当”;面对当前纷繁复杂的社会现实、形形色色的诸多诱惑，新版《守则》以问题为导向，以修身为要义，回应时代的呼唤、社会的关切，有助于提高学生对社会主义核心价值观的认知力、感受力、判断力和行为力。

三是强调行为实践。新版《守则》对学生行为要求具体，注重落小、落细、落实，强调可操作性，使每一个学生都心有榜样、行守规矩。如“上课专心听讲，积极发表见解”“红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品”等学习方法和实用的生活技能，让新版《守则》的内容有生气、接地气。道德行为必须在实践中体现,也只有在实践中经过反复练习、锻炼和巩固，才能使道德行为成为自然、一贯、稳定的行为习惯。新版《守则》通篇采用行为动词，把说教式内容变为实践性内容，意在强调行为实践在学生思想品德形成中的作用，回归了道德教育的本质。

四是表述通俗凝练。相比20xx年版的《中小学生守则》以及与之配套的《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》，新版《守则》将之合二为一，化繁为简，把丰富的意义和深刻的道理，凝练为9条内容，把抽象的语言变成具体的做法，如讲诚信方面，20xx年版《守则》只有“诚实守信、言行一致”8个字。新版《守则》则表述为“保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改”，通俗易懂，朗朗上口，让学生听得懂、易于记、学得会。

新版《守则》“顶天立地”。从大处着眼，紧紧把握培养什么样的人，怎样培养人这个根本问题;从小处着手，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了具体的、操作性较强的基本要求。新版《守则》注重修身涵养，固本强基，对培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，加强中小学生思想道德建设必将产生积极而深远的影响。

新版守则心得体会怎么写篇三

不少老师注意到，与征求意见稿相比，新《守则》将“孝亲尊师善待人”特别提了出来，并增加了“学会合作共处”内容。这一变化，也让不少老师欣喜。

一位中小学老师表示，现在的学生基本上是独生子女，总认为家长对自己好是理所当然的事情，考虑问题也习惯以自我为中心。对同学少了谦让和包容，对老师少了应有的尊重，更缺乏合作精神。在小学低年级，甚至会出现学生因为言语冲突而互相打斗的现象。

陈一璐介绍，如果学生能很好地融入集体，交到几个好朋友，学会与人相处和合作，遇到困难知道怎么求助，就不会出现这么多心理问题。

中小学生守则是对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，随着社会发展，经历了几次修改。《小学生守则》《中学生守则》和《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》分别于1981年、1991年、1994年发布，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风起到了重要作用。

随着社会发展变化，中小学生思想道德建设面临许多新情况和新问题，20xx年教育部对上述守则和规范进行了修订，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》，对《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充。

20xx年版的中小学生守则和日常行为规范对于学生积极开展行为习惯养成教育，取得了显著成效。但在实施过程中也发现一些问题，如有些规定不符合实际，日常行为规范内容过多且交叉重合等。为此，20xx年，教育部启动了《中小学生守则》、两个日常行为规范的修订工作，委托专家进行专项课题研究，并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。修订工作坚持贴近时代、突出基本、易记易行原则，注重可操作性，将《中小学生守则》和两个《规范》合而为一，形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。

新的《中小学生守则(征求意见稿)》得到了社会各界的广泛关注。新版《守则》的制定，历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，形成最大公约数、凝聚了广泛共识。《守则》将党的以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止。

常有网友拿我国的《守则》，与美国、日本、英国和法国的《守则》对比，对于旧版通常认为太“高大上”是声势浩大的示威宣誓之语。英国的小学生守则更关注人性、关注生命安全;日本的小学生守则从细节上给孩子们制定了规则标准;美国的小学生守则尊重儿童的人权，培养孩子们真实，诚实的成长;法国的小学生守则直接告诉孩子们什么是应该做的什么是不应该做的日常行为规范，而且还明确规定了孩子们应该享受到的权利。

专家指出，新《守则》比旧版有很大进步，更具体化，也更具操作性。当然，与国外的《守则》相比，中国版还有细化的“空间”。例如“孝父母敬师长”，可考虑细化成“与老师说话时，一定要看着老师，与长辈说话时要用您”。《守则》越细化越有效果，不过，如果仓促学国外经验将《守则》细化，也未必合适。因为国情不同，中国地域广阔，各地宗教、民俗等有很大差异。

新版守则心得体会怎么写篇四

不少老师注意到，与征求意见稿相比，新《守则》将“孝亲尊师善待人”特别提了出来，并增加了“学会合作共处”内容。

这一变化，也让不少老师欣喜。

一位中小学老师表示，现在的学生基本上是独生子女，总认为家长对自己好是理所当然的事情，考虑问题也习惯以自我为中心。

对同学少了谦让和包容，对老师少了应有的尊重，更缺乏合作精神。

在小学低年级，甚至会出现学生因为言语冲突而互相打斗的现象。

陈一璐介绍，如果学生能很好地融入集体，交到几个好朋友，学会与人相处和合作，遇到困难知道怎么求助，就不会出现这么多心理问题。

中小学生守则是对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，随着社会发展，经历了几次修改。

《小学生守则》《中学生守则》和《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》分别于1981年、1991年、1994年发布，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风起到了重要作用。

随着社会发展变化，中小学生思想道德建设面临许多新情况和新问题，2004年教育部对上述守则和规范进行了修订，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》，对《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充。

2004年版的中小学生守则和日常行为规范对于学生积极开展行为习惯养成教育，取得了显著成效。

但在实施过程中也发现一些问题，如有些规定不符合实际，日常行为规范内容过多且交叉重合等。

为此，2012年，教育部启动了《中小学生守则》、两个日常行为规范的修订工作，委托专家进行专项课题研究，并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。

修订工作坚持贴近时代、突出基本、易记易行原则，注重可操作性，将《中小学生守则》和两个《规范》合而为一，形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。

新的《中小学生守则(征求意见稿)》得到了社会各界的`广泛关注。

新版《守则》的制定，历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，形成最大公约数、凝聚了广泛共识。

《守则》将党的十八大以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止。

常有网友拿我国的《守则》，与美国、日本、英国和法国的《守则》对比，对于旧版通常认为太“高大上”是声势浩大的宣誓之语。

英国的小学生守则更关注人性、关注生命安全;日本的小学生守则从细节上给孩子们制定了规则标准;美国的小学生守则尊重儿童的人权，培养孩子们真实，诚实的成长;法国的小学生守则直接告诉孩子们什么是应该做的什么是不应该做的日常行为规范，而且还明确规定了孩子们应该享受到的权利。

专家指出，新《守则》比旧版有很大进步，更具体化，也更具操作性。

当然，与国外的《守则》相比，中国版还有细化的“空间”。

例如“孝父母敬师长”，可考虑细化成“与老师说话时，一定要看着老师，与长辈说话时要用您”。

《守则》越细化越有效果，不过，如果仓促学国外经验将《守则》细化，也未必合适。

因为国情不同，中国地域广阔，各地宗教、民俗等有很大差异。

提起中国的孩子，很多人的印象是读死书，死读书。

近年来我国不断提倡创新精神，对中小学生来说，就是要培养学生的科学探究能力。

老师们注意到，征求意见稿中的“乐于探究”，在新《守则》中变成了“乐于科学探索”。

目前，我国小学3—6年级都按要求开设有科学课。

但在科学课上，老师更多的还是传授科学知识，在鼓励探索方面做得较少。

如何让学生在日常生活中，具有科学探索意识?记者采访发现，不少学校已经在科学探索方面先行先试。

在逸夫小学，不仅每年都有科技节，该校还成立了科学发明工作室。

因为科技节上有一个“金点子”环节，所以学生在日常生活中会特别留意科学发明小点子。

对科学有兴趣的学生，还可以进入该校的科学发明工作室，由科学老师具体指导。

从上个学期开始，桂雅路小学尝试编印《博雅文化探究读本》，有意识地培养学生科学探究精神。

该校从人类的起源开始，横向比较每个时期中国有什么，国外有什么。

每个章节后面，都会留有问题和推荐书目，引导学生自己去查阅资料。

该校校长陈一璐表示，她希望该校学生学会科学探究，有自己的思想，而不要人云亦云。

“新《守则》不回避当前中小学生存在的问题，敢于提出来。”南宁市民主路小学副校长李俏说，与去年征求意见稿相比，这次《守则》最终版新增了“不比吃喝穿戴”的内容。

她说，在南宁部分中小学，确实存在攀比现象。

学生会比穿的衣服是名牌还是普通牌子，拿的手机是国产的还是进口的，甚至背的书包、用的钢笔、戴的手表都会被拿来比较。

新《守则》对中小学生明确提出“不比吃喝穿戴”，有利于刹住攀比之风，有助于学生成长。

对于新《守则》新增“不比吃喝穿戴”内容，家长廖女士非常赞同。

她告诉记者，小学的时候她的女儿在南宁一所名校念书。

有一天女儿放学回来抱怨说，其他同学的爸爸妈妈接送时，开的车不是宝马就是奔驰，自己家开桑塔纳“太丢人”，她宁愿家里不要开车去。

后来，如果大部分同学都有某样东西，而女儿没有的话，就会觉得在班里“抬不起头”。

好在上中学时，廖女士的女儿被分到一所相对普通的中学，攀比的情况才没那么严重。

今年上初二的刘同学则认为，新《守则》提出不比吃喝穿戴，出发点是好的，但未必会有效果。

因为是否攀比不好鉴定，有些同学家庭条件优越，用的东西本来就好，学校不可能要求学生吃喝穿戴一律不能用名牌。

新版守则心得体会怎么写篇五

近日，我校出台了最新版大学生守则，为了更好地维护学校的和谐稳定，提升学生的自我管理意识和素质，许多新规定被加入其中。通过学习新版守则并在生活中贯彻实施，我深刻体会到了它的重要性和必要性。下文将从五个方面展开对于新版大学生守则的心得体会。

首先，我认为最新版大学生守则提醒我们要注重个人道德修养和价值观的培养。作为一名大学生，我们需要承担起弘扬正气的责任，确立正确的价值观，道德标准和行为规范。比如说，新规定中明确规定不得在学校内吸烟、喝酒等不良行为，这种健康环保的行为准则不仅仅倡导校园的健康理念，更是提高每个人的心智层面。只有通过明确的规范、正确的价值观教育，我们才能更好地理解自己的责任和义务，积极回馈社会和周围人。

其次，新版守则强调了对于学术诚信的规范和约束。学术诚信是一个人的学术修养和表现的标志，这不仅关乎一个人的学术威望和声誉，更体现了一个整体的社会价值和道德水平。在这个知识爆炸、信息泛滥的时代，时不时就会发现有部分学生纪律不严，没有自觉地抵制“抄袭”、“造假”等行为，从而玷污了整个大学的学术声誉。守则中规定了严厉打击任何形式的学术不端行为，这不仅教育我们在学术研究中不能过分追求成绩和排名，更教育我们遵守学术准则，提高综合素质和学术能力。我相信，只有在诚信、负责任的学术氛围中，我们才能发扬自己的才华和优势。

第三，最新版大学生守则着重规范了学生日常行为的规范。如禁止在宿舍内使用电热器；不允许在校园内捣乱、打闹、大声喧哗；不允许在教室内吃零食等。这些规范似乎很微小，但是却是培养一个人自律、规范行为习惯和生活细节注意力的重要标志。在校园里的日常行为规范往往会扩散和影响到我们本质的信仰和思想。通过这种约束和规范，我们应当习惯并逐步将自律作为一种内在的要求，而不是一种外在的限制。

第四，新版守则特别注重了文明、和谐、互相尊重的理念。学校是一个大家庭，尊重他人、包容、关爱是真的需要大家付诸实践的态度。如在校内公共场所，应当减少大声喧哗、使用手机等引起影响他人的行为；严禁侵犯他人隐私和财产等。这种包容心、尊重和共鸣的理念是种体感，让大学生意识到，与人互动和文化交流是种既分不开也相互支持的文化活动。为了营造开放的、包容的、应有的安全学习环境，我们需要建立一个准确的文化认知，并将这种温馨的氛围推广到校园的每个角落。

最后，新版守则非常重视沟通、告知、倾听的理念。每一份守则，都是由管理部门精心设计、全面策划的，同时也是在通往信息时代的生产力范式下建构的。通过学校公告栏、电子邮件、网络公开，以及每次朗读守则时的主题沟通，学校提醒我们了解最新信息，掌握准确严格的守则，依据规定管理自己。通过守则的交流，我们能看到很多部门对于雅思研究所社会影响、安全、科学和环保等各个方面下尝试来的精心设计。这样一来，我们的社区活动可以越来越加富有内在意义，人们的行为也会更多地出于内心的热爱。

综上所述，最新版大学生守则具有的新特点和理念需要我们大学生继续认真学习，会议严格遵守并把它付诸行动。在守则的指导下，我们将形成更规范、健康的生活和进一步提高人际交往和语言沟通基本技能，让我们做出更贴合社会生会更好的人。

新版守则心得体会怎么写篇六

自今年8月底，教育部重新修订了《中小学生守则》，将“主动分担家务”、“自觉礼让排队”等更具可操作性、学生可以做到的具体行为规范增加到了新版《守则》中，一度引来学生家长的热议。

本文是学习新版小学生守则的心得，仅供参考。

小学生守则

通过对比新旧《中小学生守则》可以明确的感受到新版有两大优点:其一是读起来朗朗上口，其二是对中小学生的要求更加具体，使教育工作者和中小学生对每条守则的理解具体到了每一项事件上。

结合现在大多数学校，几乎都可以看到中学生守则，但对中学生守则的内容真正知晓、能够背诵的中学生确实很少，这点证明了我们教育工作者在对中小学生贯彻《中小学生守则》上是有缺失的，应该尽快给学生补上这关键的一课。

首先应使学生会背诵相关的.内容，然后是在日常的生活在利用相关规则来严格要求自己，最终达到守则能够潜移默化到学生的日常生活中，形成学生的生活学习习惯。

现在学校都在不断的完善对学生的过程性评价，因此，在制定相关的评价方案时应该把《中小学生守则》的内容进行细化和拓展，形成具有可操作性的评价方案，对学生进行定期的评价和总结。

各个班级的班规的制定也可以根据我校的实际情况加上《中小学生守则》山的相关内容进行制定。

如:好学多问肯钻研。

上课专心听讲(上课是否有违纪现象，精神是否饱满，发言了几次，讲解效果如何，课堂笔记效果，堂堂清效果等)，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯(在每个月内阅读的书目有哪些，阅读体会如何)。

总的来说，《中小学生守则》是中小学生应该遵守的基本准则，只有从小学一年级开始抓实抓好，坚持不懈，经过九年的义务教育，必然会使每一个学生受益匪浅。

学习和生活中不可缺少的。

很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。

而我们作为在校的学生，处在向迈进社。

深刻感受到了作为一个小学生应该尊敬师长，团结同学，对人有礼貌..........，然后捡好听的说就行。

《 中小学生守则 》是我们每个人学习、生活的行为要求和规范，我们要认真重视、理解并且学会应用，就要从身边点点滴滴的小事开始做起。

“珍爱生命，注意安全„„ ”这一条给我带来很大的启发: 有一天早上我起来晚了, 到马路边上正要过去时发现竟然是红灯, 我心急如焚, 想: 管不了那么多了, 冲过去吧。

于是，我就慌慌忙忙跑了过去，幸好没出什么事。

自从看过这一条后，回想起以前在电视上经常看见因为乱穿马路而出车祸的小学生，我很后悔，当初不应该乱穿马路，如果当时有一辆车开来，我还不得出事。

爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为“讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信......”健康向上的新一代小学生，学习小学生守则和小学生日常行为规范的心得体会。

现代家庭大多数都是独生子女，从小娇生惯养，特别是在家里动手能力较差，爸妈从吃穿用行各方面包揽，我们这些独生子女当“小姐” 、“少爷”，家务活从来不要去做，我就是个例子。

三年级才学会用电饭煲蒸饭，就是为了要完成老师布置的作业，我才要求妈妈教我的。

平常妈妈叫我去干家务，我还要讨价还价，被妈妈说服了才去做，做的时候还和妈妈斤斤计较，一脸不情愿的样子。

记得有一次，我心血来潮，想帮妈妈减轻一些负担。

心想:爸爸妈妈一定会很高兴的。

想着想着就干了起来。

我先把桌子擦干净，还把缝隙也擦干净了。

然后开始扫地，我扫得又快又干净。

可是，还留下一些扫不了的黑块，我就用拖把拖。

但我一看桌子的时候，我傻眼了:桌子怎么还脏呢?哦，原来是我做家务的时候顺序错了，只好又重新擦了一遍桌子。

这既浪费时间又耗费精力。

《小学生日常行为规范》第九条要求 “自己的事自己做”，如果我经常动手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不会做无用功了!

学习了《小学生日常行为规范》，我懂得:要从我做起，从身边小事做起。

我们必须从点点滴滴中严格要求自己，使自己成为一名合格的小学生。

新版小学生守则新9条

新版小学生守则 新九条

学习小学生守则心得

最新中小学生守则歌歌词

2017最新中小学生守则

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2017年新版小学生守则

新版守则心得体会怎么写篇七

在当今社会，道德规范的缺失已经成为人们关注的焦点之一。为了强调社会公德、家庭美德、个人品德的重要性，新版守则应运而生。通过对新版守则的学习和实践，我深感其对于个人的修养和社会的和谐发展起到了积极的促进作用。在这篇文章中，我将分享我对新版守则的理解和体会，希望能够对更多的人产生启发和共鸣。

2.处理与他人的关系。

新版守则要求我们在与他人的交往中，要以尊重为前提，以善意为基础。我意识到，与人为善并不仅仅是待人友善，更重要的是要真正尊重他人的意愿和权益。在与同事相处中，我尽量避免指责和批评，而是选择与其共同商量解决问题的办法。这样不仅能够维护工作的和谐氛围，也能够提高团队合作的效率。同时，在家庭中，我也努力与家人保持着良好的沟通和亲密的关系。通过与家人的交流，我更加理解到尊重和支持对于一个人的价值是多么的重要。

3.建立正确的价值观念。

新版守则对于我们的道德理念提出了更高的要求。在这样一个以物质至上的社会，很多人更加重视物质的追求而忽视了精神追求的重要性。而新版守则的出现，让我意识到我们应该建立正确的价值观念，要以诚实、宽容、友善的为准则。通过做好事的行动，不仅能够增加自己快乐感，也能够影响他人去做正确的事。

4.培养自律和坚持的品质。

作为新版守则的一个重要内容，自律和坚持对于我们个人的成长和发展都至关重要。在日常的生活中，我努力培养自己的自律性，要求自己按时完成工作和学习任务。在面对困难和挫折时，我也秉持着坚持的信念，不轻易放弃，努力克服困难。通过这样的努力，我不仅提升了自己的能力，也成为身边人学习的榜样。

新版守则的出台是社会进步的标志，它对于提升整个社会的道德素质起到了重要的作用。然而，目前仍然有很多人对于新版守则的理解和意识存在着差距。因此，我们每个人都应该积极地推广新版守则，让更多的人认识和遵守守则，共同营造和谐的社会环境。

在总结中，对于新版守则的学习和实践，让我深刻地认识到，守则是准则，是道德的引导。只有我们自己理解并践行了新版守则，才能够影响和引导他人的认同和遵守。在今后的生活中，我将继续坚持守则的要求，努力做一个对得起自己和社会的人。同时，我也希望更多的人能够加入到推广和遵守新版守则的行列中，共同营造一个更加和谐、文明的社会。

新版守则心得体会怎么写篇八

《中小学生守则》是一个张力十足的价值体系、任务体系、行为体系，洋溢着继承和创新交织的辩证思想。

——关于爱国，《守则》既强调爱国、爱人，更体现了中国特色社会主义特质。要求孩子从小认识、热爱、维护我们的社会主义政权，跟党走社会主义道路。基本制度和道路的问题是人类历史发展阶段的必然，是时代的特征，当今社会任何一个国家都有自己的制度选择，也都采取不同方式转化为对孩子教育的内容。

——关于勤学。《守则》既强调学习的意义，更强调学习的路径和方法。现代教育以课堂教学模式为主，师生要充分互动，让孩子学会思考和提问很关键。学习要主动，逐渐成为自身的需要，在探究中把握知识，体会创造。学习即生活，有苦更有乐，所以要养成良好习惯。工业文明以科技为支撑，应该从小养成热爱科学的素养。

——关于奉献。《守则》不囿于奉献精神，更要解决好时代发展映在孩子们身上的问题。家庭环境和过于优越的物质条件使其自理能力培育受到影响。过于强调智育使孩子们动手劳动的机会减少。生存和发展所需要的团队意识、协作精神等都需要在主动奉献中培养。这些都是时代交给孩子们的功课。

——关于礼仪。讲礼仪既要在传统的特质舞台上进行，更要有具体内容，让孩子们从小做起，从身边的事情做起。要以法律为底线，以美德为追求。还要从排队守秩序、保持公共卫生、爱护公物的细处着手。生活处处是礼仪，这是培养孩子素质、约束孩子行为的出发点和落脚点。

——关于孝师。《守则》既继承了传统思想中“敬”和“忠”的内涵，又突出了集体意识、协作精神和成员平等观念。因为现代社会是人群高度组织和集中的社会，是我为人人，人人为我的社会。对于父子之间、师生之间，既有生养教育之恩，也有平等共生的意味。孩子们既要有自我意识，更要懂得如何辩证理解个人发展与社会助推的关系。另外，人与人关系中很重要的一种方式是互相批评，鼓励是教育，批评也是教育，孩子们也要学会接受批评并完善自我。

——关于诚信。诚信仍然是做人做事的根本。但不仅仅是传统意义上人的品质的问题，更增加了一层契约视角。现代社会是契约社会，只有让孩子们从小不说谎、不作弊，做到有借有还，才能树立诚信意识。使自己的人生征信起点靠前，诚信积分高满。未来进入市场经济社会后，善于用契约方式生存发展。

——关于健康。《守则》进行了两方面创新：一是除了身体健康外，还进一步关注心理健康，把身心健康作为孩子们全面发展的基石;二是针对“互联网+”时代的到来，专门提及了文明绿色上网，既要用好这一必要的工具，又把其对青少年的危害限制到最小。

——关于安全。《守则》将安全意识落到具体的生活细节中去，便于孩子们对照实行。除点出了最常见的交通、溺水、火灾安全问题外，还提出了现代社会存在的毒品问题;除了日常安全问题外，还强调要从小培养孩子们的安全意识，使其具备安全知识、自救能力。

——关于勤俭。《守则》在继承中进一步丰富勤俭的内容。站在全面建成小康社会五位一体总布局的角度强调节俭，从构建生态文明的更广视域出发，通过做好自己的事情，为了他人生活创造更好环境;通过做好当前力所能及的事情，为子孙后代谋求福祉。这些具体的要求彰显着可持续发展、科学发展的精神和主张，阐述着现代化育人理念。

历史唯物主义指出，事物是历史发展的进程，传统性和现代性是辩证的统一。《守则》不仅是新时期孩子的行为准则，更是启示健全中国特色教育制度要坚持继承和创新并重的原则。