2023年小组实务心得体会精选(优秀9篇)

心得体会是一种自省和反思的过程，可以帮助我们更好地认识自己。写心得体会时，首先应该明确自己的目的和主题，并做好提纲和内容的规划。这些心得体会范文涉及各个领域，给我们提供了更多的思考角度。

小组实务心得体会精选篇一

通过这次小组工作的开展，我觉得我对于社工精神以及社工身上的责任有了更好的理解与体会。不同于在课堂上学习，这次是把所学到的知识运用到实际中去，并且在实际的工作中，有很多东西是书本上所没有的，因此我也学到了很多东西，也体会到要把社工做好是需要不断学习、总结以及做实务的。

我们小组的课题是关于大学生虚度光阴的问题，具体表现为浪费时间、不认真上课、经常逃课跷课，也不参加各类实习、实践活动，在大学四年中无所得无所成，只是在混日子。现在这种情况很常见，在我身边就有很多人是在混日子，平时不去上课，在宿舍上网打游戏，学校安排的各种实习活动也不去参加，学期末经常挂科。长此以往，在毕业的时候，面对空白的简历也不知道该写什么，找工作也很困难。所以我们小组决定选择这个课题，希望能够尽量帮助这个群体，让他们能够更加积极的面对学习生活，不再一味的沉迷下去，充实自己，充实生活，不虚度这四年的光阴。

在前期的准备工作中，我们有期待也有担心，期待能够把小组活动办好，能够真的对组员有所帮助，也担心不能够达到预期的效果。但我相信只要认真的去准备、去思考、去付出，就能够有收获。我们在定下课题后，就开始着手准备招募组员，我们利用海报、网络宣传，在召集的过程中也体会到不容易，因为很多人抱着怀疑的态度，但是我们耐心的说明讲解，向身边的人积极的宣传，最终成功的召集到足够的组员。

我们一共进行了四次小组活动，每一次活动对于我们都是一次锻炼，一次学习的机会。我从中学到了很多，学会怎样把理论联系到实践中去，学会怎么样去控制好气氛、调动组员的情绪、怎么避免冷场、怎么让组员敞开心扉，去接纳组员，认真的去倾听他们的想法，不能去定义他们的行为是对是错，要尊重每个组员，让他们从心底信任你，才会配合你去帮助他们自己。

第一次活动是我主讲，所以给我的印象很深，也让我受益匪浅。其实内心是有点紧张的，毕竟是第一次活动，要有一个好的开始才能顺利的进行下去，因为之前也没亲身开展过这样正式的小组工作，没有什么经验，所以在准备的时候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、准备活动的环节，尽量的想到每一个细节，希望能在第一次活动上让组员感受到轻松、愉快，能够积极的配合我们，能够信任我们，这样小组工作才能良好的开展下去。

在活动预定时间开始之前，我们很早就来到活动地点，开始打扫卫生，搬椅子、摆桌子，布置黑板、张贴海报，虽然忙忙碌碌的，但是因为是自己用心主办的活动，所以一点都不嫌累，我也是认真的把第一次活动的过程在脑海过了几遍，希望让每个组员都融入其中，从内心接受我们。

在组员陆续到齐之后，我们就正式开始了。我的开场主要就是让他们了解我们小组的性质与目标，以及开展的形式，并且让组员之间相互认识、了解，这样彼此间才能更好的交流、分享。我觉得，第一次活动开展的怎么样，关系到之后小组的发展，所以我认为首先是要把氛围营造好了，不能太拘束、太严肃，要有一个轻松的气氛。所以我在开场的时候并没有一板一眼，而是带着一点幽默进行下去，并且不时的和组员进行互动。刚开始的时候大家都不熟，组员之间也比较陌生，只是在互相认识的两三个之间有交流。之前考虑到这个问题，所以我们安排了转圆圈和左手右手的游戏，使组员加深彼此之间的了解。在转圆圈的游戏过程中，组员都很投入，比我预想的结果还要好，因为大家表现出很高的热情，彼此之间分享、交流的很好，我们都是喊了好几次暂停才继续游戏的，在交谈期间也是有说有笑，也正是通过这个游戏使小组的气氛达到高潮，大家彼此之间开始进一步了解，逐渐融入到小组中来，达到了我想要的目标。之后组员之间熟络了起来，不再拘束，积极的分享上大学以来自己的改变、感受，以及自己的困惑。在活动尾声，我准备了便利贴，让每个组员把自己第一次活动的感受、建议以及需要帮助的地方写了下来。我在看的时候，很感动，组员大多数都很满意，说活动办的很给力，很受用，也有给出意见说希望活动安排能够更加紧凑，能够把握好时间。我当时就有一种被认可的喜悦，觉得付出得到了认可。并且从这次活动中总结了经验，改善不足之处，为以后开展活动打下了基础。

之后的三次活动我也全部参与了，每一次活动的开展，我们和小组组员之间就更进一步，达成了很好的情感联系。我还记得在第二次活动时，有一个环节是大家谈谈自己对于社会实践的看法，开始组员都没主动的分享，我一看有些冷场，就先讲了起来，谈了自己几次的实习经历，尤其是讲了去福利院实习的时候，说到那些被父母遗弃的孩童，引起了组员情绪上的共鸣，接下来讨论顺利的进行了下去。

这四次活动顺利的结束了，也基本达到了我们预期的目标与效果，我们总结了不足，积累了宝贵的经验。在活动结束之后，组员们在qq群中也反馈说，参加这次小组活动对自己是有一定的帮助的，起码现在有了目标，也认识到充实自己的重要性，会更好的珍惜大学时光。

总而言之，通过开展小组活动，我对于成为社工有了更好的认识，这是一次宝贵的经历，尤其是当我做最后一次活动播放的记录ppt时，看着从第一次活动开始的照片，回忆一点点涌现，看着小组的逐渐成长与进步，看着组员的改变与收获，对于组员的配合、大家的团结，我更加珍惜这次经历，它也成为我大学时光中一段珍贵的回忆。

小组实务心得体会精选篇二

转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：

这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。

对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中有紧、紧中有松。

1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。

2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。

3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。

针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想：

早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。

以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中不断的摸索进步。我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。

我和陈辅春作为工作者，带领小组成员开展了第三次小组活动。我们的小组是关于时间管理的，我们根据组员的需要为第三次小组活动作了精心的准备。要想开展一次小组活动，必须提前写好一份计划书，计划书该怎么写呢？我和我的搭档陈辅春商定后，决定每人先写一份，然后拿到一起来讨论，最终确定一份合理的工作计划。例如，在设计的最后一个环节：情景剧表演，我把初稿给她看，让她提意见，她基本上赞同，对细微之处作了修改。我觉得她的修改弥补了不注意细节上的不足。因此，两个人的配合对顺利完成小组活动是很重要的。

第三节的名字是“情景剧表演”，活动目标是让组员学会适时地说“不”。每一节都有一个活动目的，每个目标都是根据组员的需要来循环渐进的。在活动环节设计上面，我们设计活动的原则是活动要与目标紧密地联系在一起，需要适合组员操作，工作者能够领导整个活动，简单易懂，时间分配合理等。在设计游戏上，我嚼劲脑汁，想出了好几个游戏，但不知道取哪一个更好。后来和陈辅春商定后，最终选择了适合我们领导的游戏并且很容易和活动目标扯在一起。第一节是一个游戏，我想设计这个游戏室需要让大家动起来，活跃气氛，环节大家的压力。通过让大家猜东西，一方面可以活跃气氛，另一方面加强组员之间的合作沟通，使产生一定的默契。；因为是热身游戏，就没有设计分享。在第二节上，活动的设计与时间管理的目标紧紧连在一起。

活动时间的限制上，需控制在45-60分钟。整个活动的时间把握上，基本在这个范围内，但每小节的时间设计上不合理。例如：在第一小节热身运动上，我们把猜词语的时间限制是三分钟，但组员基本用一分钟的时间猜出来。我们应该把时间限制定为一分钟，这样比较合理。在第三个环节上，时间用的也比较多，最后的一个需要表演的情境画面可以省略，因为与活动的目标关系不是很大。

人的能力；对小组过程与功能的信任；放松与幽默；勇气和个人的力量。小组工作者应根据小组的发展，灵活运用各种技巧，我觉得我和陈福春在领导力方面是很欠缺的，如:怎样领导活动的进程，怎样介入小组危机，怎样解决此小组等等，都需要我们学习。在二个环节上，当组员刘珂问及怎么分时，由于我们的疏忽，只好模棱两可的回答：“怎么分都可以”。在情景剧表演中，组员刘珂和曾莎莎哈哈大笑，场面有些失控，我只是在一旁和陈辅春互相对着看，以为那里出了错误，而我和陈辅春并没有及时地介入。我觉得小组的领导能力不是一朝一夕就能练成的，需要我们慢慢学习。

工作者之间的配合时很重要的。我和陈福春之间的喉痛不是很好，计划书制定完毕后，我们打算自己先预演一遍，但双方缺乏沟通，最后不了了之。当第二个环节结束，将要进入下一个环节时，我们发生了争执即谁来做下一环节的领导者。在带领的过程中，双方缺乏自信和沟通，犹豫不决。

在活动中，组员的座次也是很重要的。由于组员全是男生，因此我和陈辅春没有必要像男生那样插着坐。如果组员里有男的，也有女的，需要岔开坐，可以防止此小组的产生。我和陈辅春在组员分享的时候，仍然高高在上，一定程度上导致组员不愿说出自己的心理话，加剧了组员的紧张，隔阂就会产生。我们应该与组员围坐在一起，随时做出回应，可以点头或者说一些鼓励的话，鼓励组员勇敢表达自己的看法。我这里有一个疑问：开展活动时需要对组员进行分组吗？我觉得要视情况而定，在第二个环节上，由于设计的失误导致了老师和学生认为本次环节上进行分组没多大用处。

细节决定成败，这句话一点也没错。在很多细节上，我和陈辅春注意的不是很到位。在活动开始前，我虽然把活动目标提了一下，但整个活动的大概流程却没给组员进行介绍，在一定程度上，给组员一种模糊的感觉。第一个环节上，猜词语的时间限制是3分钟，但每组在1分钟左右就猜完了，不妨把时间设置成1分钟比较合理；第二个环节上，把给出的事情按紧急不紧急，重要不重要的标准进行分类，由于给出的事件很范，并没有具体化。例如，再给出的一个事件：“老师布置的作业“。如果明天交，那就是重要有紧急的事;如果下周交，那就是重要不紧急的事。在设计问题上存在歧义，没有进行好好推敲。最大的失误就是第二节，本来计划的是分组讨论，规则是：分为两个小组，然后小组讨论，把代表本小组的观点写在黑板上。但由于忘记说明规则，结果每个组员上去填了一遍，这不得不说是很大的过失。

活动结束后，最重要的是进行分享，帮助组员明白通过这个活动，学到了什么。一个活动只是一味地做游戏，虽然小组成员玩的很开心，得到了放松，但如果不进行分享，会收不到任何效果。要进行分享，必须事先设计出要问的的问题，问题的设计需要很多的技巧，设计原则包括：要具体化，可以测量的；分享的问题需要与目标紧紧地联系在一起；问题的设计可以引领组员进入下一个问题等。这些都不是一成不变的，问题的'设计需要根据组员的反应灵活改变，问题的设计应该为下一个问题设下埋伏，以便让活动的发展处在自己可以掌控之下。例如，在第二环节结束后，进入分享阶段。其中我问组员的一个问题是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排这些时间的？结果组员的回答大都是吃饭，睡觉，学习。吃饭，睡觉是每个人的基本需要，不能选择的去掉，可以选择的进一步发问，但组员说这些的时候，我不知道该怎样往下接着发问。在分享的环节上，不仅是组员在一旁一直的说个不停，工作需要运动各种技巧表达自己在认真听，及时的运用语言非语言进行回应，这些技巧正是我们所欠缺的，需要我们在今后的小组活动中认真学习。

小组活动的设计需要以组员的需求为中心，虽然我们精心的准备此次活动，但活动的设计没有以组员的需求为中心。活动结束后，与组员刘珂的交流中得知，我们的活动很好，但组员的问题并没有很好的解决。

总的来说，本次我带的小组活动，大体上成功完成了活动计划，小组的气氛比较活跃，不至于组员沉默无语的地步；组员的凝聚力比较强；组员的规范明确。但细节之处还有很多的不足，希望在今后的学习中，多参加小组活动，认真学习经验，争取把小组活动做得更好。

小组实务心得体会精选篇三

近期，我参加了一次小组实务培训，这是一次很有意义的经历。在这次培训中，我学到了许多知识和技巧，并且与其他队员一起完成了一项具有挑战性的任务。在这份1200字的文章中，我将分享我在小组实务培训中的心得和体会。

第一段：培训前的准备。

在参加培训之前，我做了一些准备工作。我花了一些时间研究了培训的主题，并阅读了一些相关的资料。这帮助我对培训内容有了初步的了解，并且在培训过程中能更好地理解和消化所学知识。此外，我还与其他同组的队员进行了一些沟通，了解他们的背景和技能，以便更好地分配任务和协同工作。

第二段：小组合作的重要性。

在培训中，我深刻认识到小组合作的重要性。我们的小组由不同背景和专业的人组成，每个人都有自己的优势和弱点。然而，只有通过良好的沟通和协调，我们才能充分利用每个人的优势，共同完成任务。在小组讨论中，每个人都可以发表自己的意见和建议，集思广益并最终达成共识。我们还制定了明确的工作分工和时间安排，以确保任务的顺利进行。

第三段：解决问题的能力。

培训中，我们遇到了许多问题和挑战。有时候，任务看起来很棘手，我们很难找到解决方案。但是，通过小组讨论和大家共同努力，我们最终克服了这些困难。这个过程中，我学到了解决问题的重要性。我们需要保持积极的态度，找到问题的根源，并制定一个行之有效的解决方案。此外，我们还需要具备灵活的思维和创新的能力，以应对各种不同的情况和挑战。

第四段：有效沟通与协调。

在小组实务培训中，我意识到了沟通和协调的重要性。良好的沟通能力可以帮助我们更好地理解对方的意见和想法，并能更有效地传达自己的观点。在一个有限的时间内完成任务的同时，协调工作也是至关重要的。我们需要了解每个人的任务和工作进展，以便根据情况进行调整和重新分配。只有通过有效的沟通和协调，我们才能更好地合作，达成共同目标。

第五段：个人成长和体会。

通过这次小组实务培训，我不仅学到了许多专业知识和技能，还提升了自己的个人能力。我学会了倾听他人的意见和建议，并用积极的态度去解决问题。在与其他队员的互动中，我也学到了很多富有启发性的想法和方法。此外，我还意识到了团队合作的重要性，以及良好的沟通和协调对于团队成功的关键作用。最重要的是，通过这次培训，我增强了自己的自信心，并且更深入地了解了自己的优势和能力。

总结：

参加小组实务培训是一次很有收获的经历。通过与其他队员密切合作，我不仅学到了许多知识和技能，还锻炼了解决问题的能力和团队合作的能力。我深信，这次培训将对我未来的职业发展产生重要影响。我会继续努力学习和成长，并将所学应用到今后的工作中。

小组实务心得体会精选篇四

实务是指在实际工作中运用知识和技能解决问题的能力。实务心得体会则是对于实务经验和感悟的总结与概括。在一段时间的实践中，我深切感受到实务心得的重要性，并认为它对职业发展起到了重要的推动作用。

实务心得体会对于个人和组织来说都具有重要的意义。首先，它是个人实践中的宝贵经验的积累，可以帮助个人更好地总结和梳理自己的工作方式和方法，提高工作效率和质量。其次，实务心得体会的形成需要对别人实践的观察和思考，从中汲取营养，并将其融汇进自己的实践中，进一步提高个人的能力和素质。最后，实务心得体会对于组织来说，是一个有价值的知识资产。通过内部分享和传承，可以帮助组织提高整体实践水平，促进组织的创新和发展。

实务心得体会的来源是多样的，主要包括个人实践的反思和总结、他人的经验分享、学习和思考等。在个人实践的反思和总结中，我们可以思考自己在工作中遇到的问题以及解决问题的方法和经验。通过这种方式，我们可以更好地发现自己的优点和不足，并不断完善自己的实践方式。同时，通过与他人的交流和学习，我们可以了解到更多实践经验和方法。在这一过程中，我们需要保持开放的心态，虚心听取他人的建议和意见，借鉴他人的经验，并结合自己的实际情况进行分析和提炼。此外，我们还可以通过专业书籍、学术研究等途径，不断充实自己的知识储备，提高自身的专业素养。

形成有效的实务心得体会需要一定的方法和技巧。首先，我们需要时刻保持学习的心态，乐于探索和尝试。只有不断学习和实践，才能积累更多的实践经验和心得体会。其次，我们需要善于总结和归纳，将一段时间的实践经验进行梳理和整理，提取出有价值的经验和教训。在总结的过程中，我们还可以运用一些工具，如SWOT分析，帮助我们找到自己的优势和劣势，并在此基础上进行进一步的提高和改进。另外，我们还可以利用写作的方式，将实践中的感悟和经验进行记录和分享，通过文字的整理和表达，进一步深化对实务心得的理解和领悟。

实务心得体会的应用和价值体现在具体的实践中。首先，它可以作为我们的指导和参考，帮助我们在工作中更好地把握问题的关键和方向。其次，实务心得体会可以帮助我们进行判断和决策，提高问题解决的能力。最后，实务心得体会的应用还可以通过分享和传承，达到团队共享经验和互帮互助的效果，在组织层面产生重要的价值。

总结：实务心得体会是实践中宝贵的经验积累和总结。它对个人和组织来说都具有重要的意义。形成有效的实务心得体会需要一定的方法和技巧。实务心得体会的应用和价值主要体现在具体的工作实践中。因此，我们应该积极培养实务心得体会的习惯，并将之应用到实际工作中，不断提高自己的实践能力和素质。

小组实务心得体会精选篇五

第一段：引言（150字）。

小组实务是一种重要的学习方法，通过小组合作学习不仅可以增进成员之间的互动和交流，还能提高学习效果和解决问题的能力。在这个过程中，我深刻体会到小组实务的重要性，并积累了一些宝贵的经验与体会。本文将分享我在小组实务中的体验与感悟，探讨其对我个人和团队的意义。

第二段：个人意义（250字）。

在小组实务中，我发现个人的参与度和学习兴趣明显增强。相比于传统的课堂教学方式，小组实务更注重参与与合作，每个成员都有机会发表自己的观点和建议，这使得我能够更积极地表达自己的意见，并与其他成员进行深入的讨论。通过与他人的交流和碰撞，我学到了很多新的观点和知识，拓宽了思维的边界。同时，小组实务也锻炼了我的组织能力和沟通能力，我学会了如何与他人合作、分工与协调，以及如何解决团队中的冲突和分歧。通过这些实践和经验，我对团队合作的重要性和主动参与的价值有了更深刻的理解。

第三段：团队意义（250字）。

除了个人层面的收获，小组实务还带给我更深层次的理解和体会。在小组活动中，每个成员都承担着不同的责任和角色，团队协作不仅要求每个成员发挥自己的优势，也需要成员之间的默契和配合。通过分工合作，团队成员可以更高效地完成任务，提升工作效率。而在合作中，我也学到了相互信任和尊重的重要性，只有团队成员互相信任并为共同的目标而努力，才能使团队更加凝聚力强、目标明确。此外，小组实务还培养了我在面对困难和挑战时的坚持和耐心，只有通过团队的不懈努力和合作，才能取得成功。

第四段：学习意义（250字）。

小组实务也为我们提供了更多的学习机会和实践机会。在小组活动中，我们可以从其他成员的经验和知识中学到很多实用的技巧和方法。每个成员都能分享自己的专业知识和经验，在集体智慧的指导下解决问题和开展工作，这不仅提高了我们的学习效果和解决问题的能力，还激发了我们的学习兴趣和探索精神。在小组实务中，我们可以通过实践来验证和应用所学知识，从而更好地掌握和理解学习内容。此外，小组实务还培养了我们的创新精神和团队合作意识，激发了我们面对挑战时的积极性和应变能力。

第五段：总结（300字）。

小组实务是一种重要的学习和培养团队合作能力的方法。通过小组实务，我学到了很多知识，培养了自己的组织能力和沟通能力，增强了自己的学习兴趣和解决问题的能力。同时，团队合作和协作也给我带来了更深入的理解和体会，我学到了相互信任和尊重的重要性，锻炼了团队协作的能力。在小组实务中，我们还有更多的学习机会和实践机会，可以从他人的经验和知识中学到更多实用的技巧和方法。通过实践的验证和应用，我们更好地掌握和理解学习内容，并激发了自己的探索精神和创新意识。综上所述，小组实务对我在个人、团队和学习层面都产生了积极的影响和意义，是一种值得推崇和坚持的学习方法。

小组实务心得体会精选篇六

BIM翻译为建筑信息模型，是一种数字化建筑工程管理和协调的技术。在这个数字时代，BIM已经成为建筑行业的必备技能之一。所以，作为建筑专业的学生，我们在大学学习期间，也积极参加了BIM小组的活动，进一步学习了BIM技术和建筑设计的知识。下面我将分享一下我们BIM小组的心得体会。

第一段：为什么学习BIM技术。

作为建筑专业的学生，我们知道建筑领域的发展速度非常快，各种新技术层出不穷。其中，BIM技术在建筑行业中越来越受到关注，已经成为了建筑设计和管理的必备工具。在这样的背景下，我们决定学习BIM技术，以使我们未来成为一个更好的建筑师。同时，BIM技术可以提高生产效率，帮助我们更好地完成项目，满足客户的需求和要求。

第二段：BIM小组的成立。

我们BIM小组是在大学教授的帮助下成立的。这个小组的目的是帮助我们学生系统地学习BIM技术和建筑设计知识。在这个小组，我们通过学习案例，进行模拟实验，共同思考和解决问题，不断提高我们的能力和技能。

第三段：BIM小组的主要内容。

作为一名成员，我们小组的主要学习内容包括以下方面：

1.学习BIM软件的使用。

BIM软件是一种非常重要的数字工具，学习如何使用BIM软件是学习BIM的第一步。在学习中，我们学习如何操作BIM软件，包括如何建立建筑模型，如何进行可视化和模拟等。

2.构建建筑模型。

在学习BIM技术的过程中，我们必须了解建筑设计的基础知识。这包括建筑结构、基础、墙体、屋顶、楼梯、电气和水利工程等方面。通过构建建筑模型，我们深入了解了这些基础知识。

3.模拟实验和案例学习。

我们通过模拟实验和案例学习，学习建筑设计、构建和管理中的最佳实践。这些学习案例将启发我们的创造性思维和解决问题的能力。

第四段：BIM小组的收获。

在BIM小组的学习中，我们获得了以下收获：

1.提高了BIM技术和建筑设计方面的知识。

通过学习BIM技术，我们获得了建筑设计、构建和管理的更深刻的理解。我们也对BIM软件有更深层次的认识，可以更好地运用BIM技术来解决问题。

2.提高了团队合作和沟通的能力。

在BIM小组的学习和实验中，我们组建了一个紧密的团队。我们可以相互合作，共同解决问题，并在相互催促和鼓励下提高我们的技能和能力。

3.获得了实践机会。

BIM技术和建筑设计是一门实践课程，只有在实践中才能获得真正的经验和技能。BIM小组为我们提供了这样的机会，让我们用所学的知识亲身实践。

第五段：结束语。

通过BIM小组的学习，我们深刻认识到，学习不止于课堂。BIM技术是一个非常实用的工具，可以帮助我们更好地处理建筑设计和管理中的各种问题。更重要的是，BIM小组让我们在团队合作和沟通中提高了自己的能力，这是在工作中非常重要的品质。我们都感到非常感激我们的导师和BIM小组的成立，它给我们提供了一个宝贵的机会，让我们快速学习和进步。这将是我们未来成为建筑专家的基础，我们一定会不断努力，继续学习和改进自己的技能和能力，为建筑领域的发展做出贡献。

小组实务心得体会精选篇七

从知晓江镇中心小学荣幸地被列为上海市信息化实验学校的那天起，确实为学校感到自豪。从莫名地加入信息化推进小组的那刻起，着实感到有些茫然。这将是怎样一回事呢？在学校领导的周密安排下，我们积极地行动起来了！

首先，我在多次的学习和考察中逐渐明白了，信息化实验学校到底要做些什么。尤其是金英一行，让我觉得可望而不可及，也让我知道了信息化实验学校就是让我们现行一步，借助各种信息平台完善学校的教研工作、整积累学科的资源工作，让广大教师能借助这些平台学习他人的优秀课例、合理使用他人的精美课件，以便更好的提升自身的专业素养，更好地为自己的课堂教学服务。

其次，随着工作的进一步推进，我校的网页上相继增加了校本研修和学科平台等链接。在校本研修的栏目中开设了校本教研、校本培训、校本科研三类子栏目，记载着老师们平时教研活动的痕迹。而在学科平台的栏目中则先从语数英三门主课着手做起。恰巧我正在教三年级语文，我除了收集、整理并上传相关的信息外，也带动我们同组的老师一起熟悉了语文学科需要做的五大板块内容。

最后，我想说，经过上上下下的努力，我们虽然在这两个主要的.平台上有所收获了，但是在真正的操作中还有待进一步改进和完善。学科平台的资源确实丰富了，但大部分老师还是在整合以后重新制作适合自己的ppt进行课堂教学，这样的操作似乎又绕了一个圈子，降低了信息资源与学科之间的真正意义上的直达与链接。

古人说：路漫漫其修远兮。信息化实验学校的项目虽然即将告一段落，但是如何让信息化的资源更有效、更便捷地为广大教师的课堂教学服务，这将是一个更漫长的过程！但只要我们齐心协力，携手共进，相信我们江小在信息化实验学校的基础上定会上一个新的台阶！

小组实务心得体会精选篇八

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，现在广大的教师都在积极地尝试运用这种新的教学理念，我们一年级教师也不例外。但由于一年级学生的特殊性，使得怎样更有效地开展好小组合作学习成了我们面临的最大课题。现就结合平时的听课情况和自己的教学经验来谈谈我的一些做法。

小组合作的首要任务就是分组，一年级的学生应该怎样分组呢？分为6人组吗？我的想法是一年级的学生因为年龄关系，自制力比较差，容易交头接耳的说话、打闹，课堂纪律不容易控制，所以在一年级的上半年我把学生们每2人分为一组，组长与组员对面而坐，既能互帮互助，也是竞争对手，组长不定期更换，由表现更优秀的人担任。这样分组的另一个目的是为了便于教师观察学生，了解学生，准备选择4人组的组长。

第二学期开学后，我就把2人组改为了4人组，有了第一学期的基础，再加上我对学生的了解也更进了一步，4人组的出现似乎是理所应当的，分好组后，我在小组中选出智力水平良好、发言积极、操作能力较强、表现欲望强烈，又有一定责任感的学生担任学习小组的组长，并把组员按不同的层次编号。这样做的目的是为了更好的把握全班学生的情况。

接下来我开始训练小组长，教给他们一些工作的方法。一开始，有个别小组长做得一塌糊涂，我真是又急又气，但仔细想想，他们还小，还得慢慢来。于是每天下午的第四节课是组长们的交流汇报时间。我与小组长一起探讨，听他们反应工作中的困难，如哪些学生难管理，哪些事情不会解决，我会一一帮他们分析，并出谋划策。经过一段时间的努力，现在，小组长们比以前做得更好了，他们学会了检查作业，组织小组成员学习，检查学生背诵情况，带领本组成员打扫清洁等，真正成了老师的小帮手。

然而这只是小组合作学习的准备阶段，真正的小组合作学习是在课堂上。这更是需要教师一步步的去引导的。

首先，我想说的是小组合作这种形式并不适合每节课。

开展小组合作学习，需要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点来进行，不能滥用。因为并不是所有性质的教学内容都适合合作学习的。例如一些简单的学习内容，根本不用合作，学生独立学习，就可快速解决问题；而复杂的知识性内容，如语文当中的古诗，学生没有这方面的经验合作根本解决不了，一定要教师的精讲。再如一年级下册数学中的进位退位加减法，是全新的知识性内容，学生合作讨论不仅不能解决反而耽误时间，效果也不好。所以合作内容的选择需要我们每一个教师的慎重考虑。

其二、我想说的是一年级小组合作的形式问题。听过高年级的课后，感觉他们的学生都具备一定的合作能力，可以集体解决某个问题，甚至分析一篇文章，而这种形式并不适合我们。因为一年级学生生活经验和基础知识的匮乏，讨论、分析、解决这样的字眼对于他们来说，过于沉重了，并不是他们可以承受的。那怎样的合作形式才是属于我们的呢？经过一段时间的摸索，我终于。

总结。

出了适合我们的合作模式，那就是操作、交流、游戏。如在上册教学《9加几》的时候我是这样设计的：导入之后每个小组选一道9加几的习题，在组长的带领下通过动手操作得出答案，并填空。动手操作可以是摆小棒，摆磁扣等，操作时要边做边说自己是怎样想的，接下来是小组依次交流展示，因为已经有了操作经验所以在交流时不会无话可说。在全部小组都展示以后是练习时间，我把枯燥的练习变为了有趣的摘苹果游戏，学生在玩的同时也把学过的知识进行了运用。

适时的动手操作，适度的经验交流，适合的学习游戏使得课堂气氛活跃，学生的学习兴趣倍增，也不会让你的课堂成为流于形式的无效课堂。

经过一段时间的合作学习以后，学生的语言表达能力明显提高，做事也更有条理，但负面影响也接踵而来，就拿这次期中考试来说九个组长有八个都在年级前十名，差生依旧沉默。好学生经过锻炼可以更好，学困生因为锻炼的机会减少而进步缓慢。可见小组合作学习并不是万能的钥匙，不是只要我们改革就会有成效，是需要我们不断地进行研究，不断地探索有效合作学习的途径和方法，才可以实现学生学习方式的转变，促进学生不断发展。

小组实务心得体会精选篇九

第一段：简介小组实务的背景和目的（200字）。

小组实务是指由若干个成员组成的小团队，通过合作完成某一任务或项目。小组实务的目的是提供一个合作学习的机会，培养成员的团队合作能力和解决问题的能力。在这个过程中，我们通过分享经验、分工合作、取长补短，共同完成任务，不仅提升了个人能力，也锻炼了团队协作的能力。

第二段：小组实务的挑战和问题（200字）。

在小组实务中，我们面临着许多挑战和问题。首先，分工不均导致个别成员的负担过重，而其他成员可能任务较轻。这种分工不均会导致不公平感，影响到团队的凝聚力和成员的积极性。其次，沟通问题也是小组实务中常见的挑战。由于成员之间的信息流动不畅，造成了误解和误导，影响到任务的顺利进行。此外，缺乏合作默契和有效的决策机制也是小组实务中的问题，因为团队中的每个成员都有自己的主见，很容易出现矛盾和意见不合。

第三段：解决小组实务问题的方法和经验（300字）。

为了解决小组实务中的问题，我们采取了一些方法和经验。首先，我们鼓励成员之间进行充分的沟通和交流，分享自己的看法和建议。通过增加沟通的机会，促进成员之间的理解和互动，减少误解和冲突的发生。其次，我们通过设立明确的分工，确保每个成员都能够承担适当的任务。通过公平的分工，避免了不公平感的产生，提高了团队的凝聚力。此外，建立有效的决策机制也是解决问题的关键。我们通过投票、互相妥协和寻求共识的方式来决策，确保了任务的顺利进行。

第四段：小组实务带来的收获和成长（300字）。

通过参与小组实务，我们获得了许多宝贵的收获和成长。首先，我们学会了团队合作和协作的能力。在小组实务中，每个成员都扮演着不同的角色和责任，相互依赖，共同完成任务。通过与他人合作，我们学会了倾听、理解和尊重他人的意见，也学会了如何与他人建立良好的合作关系。这些能力在未来的工作和生活中都具有重要的意义。其次，小组实务还培养了我们解决问题和承担责任的能力。在小组实务中，我们需要面对各种困难和挑战，并寻找最佳的解决方案。通过每个成员的努力和贡献，我们成功地完成了任务，这增强了我们的信心和责任感。最后，参与小组实务也丰富了我们的知识和经验。通过与他人的合作，我们学到了不同的观点和思维方式，拓宽了我们的视野和思维方式。

第五段：小结和对未来的展望（200字）。

小组实务是一次宝贵的学习和成长的机会。在这个过程中，我们不仅提高了团队合作和解决问题的能力，也获得了宝贵的经验和成果。然而，我们也意识到仍然存在一些问题和挑战，需要进一步改进和完善。因此，我们希望在未来的实践中，能够更加注重沟通和合作，建立更加有效的决策机制，以提高团队的整体效能和成员的满意度。希望通过这次小组实务的经历，我们能够成为更好的团队成员和领导者。