小白板心得体会报告 白板使用培训心得(九篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写小白板心得体会报告一

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小白兔找啊找，终于找到了几朵大蘑菇，连忙摘进篮子里。它心想，要不再帮妈妈拔几个胡萝卜？于是，它提着篮子又去了菜园。

小白兔拔了几个又大又红的胡萝卜，可是看到篮子已经塞满了，它就把刚采的蘑菇扔了，把胡萝卜放进篮子里。小白兔又转念一想，要不再帮妈妈扯一些青草？于是，它满分作文网https:///又去了草地。

小白兔很快就收集了许多青草，它又发现篮子不够放，就把胡萝卜扔了，把青草放进去。小白兔边走边跳，高兴极了。青草从篮子里掉了出去，它却浑然不觉。

到了家，兔妈妈问：“孩子，蘑菇呢？”小白兔说：“我换成胡萝卜了。”兔妈妈又问：“胡萝卜呢？”小白兔说：“我换成青草了。”兔妈妈接着问：“那青草呢？”小白兔这才看了一眼菜篮子，竟然空空的，什么也没有，它伤心地哭了起来。兔妈妈安慰道：“别哭了，没事的。”小白兔不好意思地说：“都怪我，不该想一出是一出。”兔妈妈说：“你以后不能再这样贪心了。”

描写小白板心得体会报告二

1、鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景。

2、提高幼儿的演唱和表演能力。

3、学习按三拍子的节奏演唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

学习演唱歌曲《小白船》。

引导幼儿掌握三拍子的节奏。强弱弱。

录音机、磁带、纸船

（一）、开始部分：

谈话导入活动：

（二）、基本部分：

1、感受乐曲的绚丽；请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉？ 好像看到是什么

2、老师将歌词内容讲给幼儿听，以便幼儿熟记歌词。

3、范唱歌曲，（有表情）

提问幼儿：在歌曲中听到了什么？歌词里唱到了什么内容？

4、鼓励幼儿跟老师学唱歌（反复）

5、鼓励幼儿大胆想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用动作来表现星空中的小白船

6、难点：随音乐用柔美舒展的动作按三拍的节奏做动作（反复）

（三）、结束部分：

结合青岛20xx奥帆赛，请幼儿了解一些知识。

这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受，并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。

描写小白板心得体会报告三

一天阳光灿烂，小白兔放学了。它一蹦一跳地走向它回家必须走的森林走去。

走啊走，走啊走。不久，小白兔就走进了森林深处，非常阴森恐怖，小白兔紧张了起来。突然，老虎、狗熊、大灰狼三个笨蛋出现在了它的眼前，并且凶巴巴地对它说：”我们要吃了你！“

小兔子一下子吓懵了：”怎么办？怎么办？“小白兔着急极了。三个笨蛋慢慢走近，正在东张西望、惊慌失措的小白兔突然看见白杨树上有一只啄木鸟在吃虫便想：”我问问它们那只啄木鸟在干什么，然后说谁答对了就吃了我，他们一定会吵起来，我马上就逃跑，反正它们是笨蛋，我跑它们不会知道的。“”喂，你们知道那棵树上的啄木鸟在干什么吗？“小白兔开始使用它的方案了，”谁知道并答对了谁就吃了我！“狗熊想了一想说：”也对，这么小一只兔子哪够我们三个人分呀，但如果回答对了，还可以吃到一只整兔子，挺好的。现在让我来好好看看、想想，早点吃掉它！“狗熊回过头去，找到了那只啄木鸟，马上说：”打洞！“老虎和大灰狼也不甘示弱，抢着说了起来。”在玩！“”老公跟洞里的老婆说话！“说着说着，真的打了起来。小白兔想：”让大象伯伯把他们逐出森林吧！“于是，它一口气跑到了大象伯伯家。

”大象伯伯，大象伯伯！开——门！“小兔上气不接下气地说：”我——是小白兔。“”来了，我来开门了。“正在看电视的大象伯伯放下调台器走过来开了门。”小白兔，有什么事慢慢说。对了，来我家一定是有很重要的事吧？“大象伯伯问。”对。“小白兔吐出一个字。”大老虎、狗熊、大灰狼今天想吃了我。我来就是请您把他们逐出森林的！“”好，你带路，我把它们赶走吧！“

到了森林，三个笨蛋还在打，连大象来了都不知道。大象伯伯生气极了，用鼻子把他们卷上了天，然后一甩，他们就消失得无影无踪了。

大象伯伯问：”他们怎么会打起来了？“”这个嘛……我问它们一只啄木鸟在干什么，它们说着就吵开了，我就逃回来了。“小白兔说。

”真聪明的小白兔！“大象伯伯笑了起来。

描写小白板心得体会报告四

本次口语交际是一次看图想象性的口语交际训练。教材安排了三幅图，第一幅讲的是小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么把南瓜运走呢？第三幅讲的是南瓜已经运到家了，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。第三幅图空缺，留给学生想象。可见，引导学生展开想象，说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里，是本次训练的重点。

1、 引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

2、 组织学生积极参加讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人的办法进行评价。

投影片、录音带、图片。

（一）儿歌导入 ，激发兴趣。

1、 儿歌导入 。出示小白兔投影图片，播放儿歌录音带。

（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）

2、基本训练。学生口头描述小白兔的样子：“这是一只的______________小白兔。”

3、导语 过渡：“这只小兔不仅活泼可爱，还很聪明干，它还会把大南瓜运回家呢！”

4、出示课题。

（二）整体看图，感知大意。

1、指导学生分别观察第一幅图和第三幅图，说说各讲了什么内容。

2、引导学生整体观察三幅图，想一想这三幅图告诉了我们一件什么事。

3、让学生自找伙伴在一起议一议，把自己的想法对大家说一说。

4、全班交流：这三幅图告诉我们一件什么事？（要求学生交谈时做到大方有礼貌。）

（三）观察思考，启发想象。

1 、观察图一，描述图意。

（1） 出示大南瓜图片，交际：南瓜很______________________。

（2） 出示小兔子图片，交际：兔子很______________________。

（3） 对比小结：南瓜很大，兔子很小，小兔子运大南瓜的确很困难。

（4） 出示图一，探究问题：小兔子看见了什么？它是怎么想的？（先想一想，然后跟小组的同学说，再上台讲。）

2、 观察图三，情景^对`话。

根据图三的意思，表演南瓜运回家后小兔与妈妈的^对`话情景。

（1）师生互动，引导练习。（教师饰兔子妈妈，学生饰小兔子。）

兔妈妈：你是怎么把南瓜运回家的？

小兔子：……

（当兔子说不清楚时，兔妈妈可以用问话形式提示小兔子，帮助小兔子把话说明白。）

兔妈妈：你真是个又聪明、又能干的好孩子！

（3） 生生互动，强化训练。

小组合作，一人饰兔妈妈，另外几人饰小兔子，进行交际训练。

3、启发思维，展开想象。

（1） 投影展示，提问：南瓜那么大，小兔子那么小，小兔到底用什么办法把大南瓜运回家的？

（2） 激励学生大胆想象：同学们都来想一想，如果你是小兔，你会用什么办法来运大南瓜呢？

（3） 根据学生发言，在给予充分鼓励的同时，启发学生尽可能想象出更多更新的办法。

可从以下几方面加以启发点拨：

① 请别人帮忙。如请人抬，请人用车运等。

② 自己克服困难动脑筋想法运。

③ 如把南瓜侧立起来像车轮似的向前滚，向朋友借车往回运等。

（4） 引导学生把想出来的方法说清楚。

（四）讨论评议，推进创新。

1、 小组讨论：在同学们想出来的各种方法中，哪种方法最好？为什么？

2、 根据学生发言，引导学生学会评价的方法：评价哪种方法好，要根据不同的情况来判定。如：要是有人顺路回家，请人帮忙这个方法好；如果路平好走，自己推着滚回家这个方法好；如果路不好走，借小车运这个方法好；等等。

3、 充分肯定学生的主张，培养学生喜欢讨论、多角度思考问题的习惯。

（五）比讲故事，增强表达。

1、 诱导谈话：下面我们进行讲故事比赛，题目就是“小兔运南瓜”，比一比，看谁讲得好，讲得生动形象，态度大方，声音响亮。

2、 小组准备，选派代表。

3、 小组代表上台讲故事，其他小组的成员当评委，待小组代表讲完后要出示各小组打的分数，并重点说说：他（她）讲得怎样？为什么？

4、 综合评讲，肯定成绩。

1、 把《小兔运南瓜》这则故事讲给家人或好伙伴听。

2、 在小兔运南瓜的方法中选一种，画一幅画。

描写小白板心得体会报告五

（1）使学生懂得遇到困难时要动脑筋。

（2）拓展学生的想象能力，学会用自己的话来概括图画中的意思。一般的学生要求说清图中的意思和把整篇串起来。基础好的学生要求在此基础上能对语言适当加以修饰。

（1）小白兔搬南瓜搬得满头大汗。

（2）小白兔看到小熊骑着自行车经过。

（3）小白兔把南瓜滚回家。

重点：要求小朋友看图展开想象、说话。要求讲清图画中的内容。主要是培养小学生的观察能力。

难点：要求小朋友说出在遇到困难的时候要开动脑筋，自己解决问题。

幻灯片、录音机、图片

教学时间：1课时

请小朋友看第10课上的三幅图画。想一想，这三幅图画讲了谁的故事？是什么故事？小白兔搬南瓜的时候遇到了什么困难？它是怎么克服这个困难的？要求小朋友用几句完整的话表达图中的意思。

描写小白板心得体会报告六

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以前，我的姥姥在家门口抓住了一只雪白的小兔子。

有一天，我回到姥姥家一看，那只兔子是白色的，于是，我叫它小白。我发现，小白的耳朵是有点弯的，像一根白色的冰棉花，非常柔软。耳朵下面，是小白它那水灵灵的小眼睛，像两颗晶莹的小宝石。水灵灵的眼睛下面，是小白那独特的小嘴巴，非常娇小，还是三叶型的呢。小嘴巴下面是那两颗大牙齿，像两面墙一样大，是白色的。一张嘴，两颗大牙齿非常明显的露了出来。牙齿下面是舌头，它可以用舌头尝尝主人给它的食物好不好吃，坏没坏。最有特点的是小白的肚子，它的肚子像一块圆形的毛球。肚子下面是小白的四肢，前腿小，后腿大。最后，是它那短短的小尾巴，可爱极了！

有一天，我和小白在一起玩，我发现它长大了，比以前胖了一圈。它每一次吃饭，它都吃的很快，我对它说：“慢点吃。”满分作文网https:///它每次都不听我的，一扑上去，按在吃的上面，摇着它那短短的小尾巴。如果有人，就早跑没影了，去别的地方吃。如果没人，它就在它站的地方吃。它刚来我们家时，一吃完饭，它就把四肢放在肚子下面，然后，把耳朵放在四肢前面一点。后来，它在我们家的时候长了，每次吃完饭，就要我和它跑步，每天跑两次，累死我了。我发现，暖和的时候，它在哪睡都行，怎么睡都行。寒冷的时候，它就会在暖气片旁边睡。有时候，我和它一起睡觉，它就把我的被子抢走，还有的时候，我在地上睡，它在我旁边睡。它在我旁边睡时，总要抱着我睡，每一次睡觉，我都非常开心。

小白在姥姥家十天之后，就生了一只雌性的小白兔，我非常喜欢雌性的小白兔。因为，雌性的小白兔非常可爱听话。

最后，我非常不舍得离开了姥姥家，也不舍得离开我最爱的小白兔─小白。

描写小白板心得体会报告七

1、情感目标：(缺)

2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。

3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。

1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）

提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）

学生活动：讨论后发言。

这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：

欣赏歌曲《小小的船》（播放mtv）

学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。

教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。

1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）

2、教师范唱：

学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）

3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。

学生随音乐轻轻做拍手律动。

4、学唱歌曲：

我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？

教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。

5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？

学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：

6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。

7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。

8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

①蓝蓝的②银河里③船④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。

10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静

第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。

演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。

11、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。

12、随伴奏带领唱、齐唱。

第一乐段独领、女声哼鸣

第一段

第二乐段齐唱

第一乐段女声领唱

第二段

第二乐段齐唱

：有关月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下来2、弯弯的月亮

：

请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受优美和谐的合唱部分，为下节课做好准备。

。

对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。

随《小白船》音乐列队出教室。

描写小白板心得体会报告八

第一教时

1、唱 《小白船》

2、八孔竖笛 我的童年

教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。

教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。

教学过程：1、组织教学：师生问好。

2、发声练习：

1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||

mi ya mi ya

1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||

mi hi mi hi

要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。

3、唱 《小白船》

a． 导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？

b． 学说儿歌，体验节拍：

月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？

c． 听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

d． 复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？

e． 按节奏念歌词。

f． 分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。

g． 歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？

h． 各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x ，x x x x x ，

4、八孔竖笛 我的童年

a． 介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。

b． 听乐曲范奏，注意分句记号。

c． 跟琴哼唱乐曲旋律。

d． 分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。

5、师生再见。

描写小白板心得体会报告九

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陈瑞萱

小白兔是一个爱看书的孩子。无论走到哪里，手里都拿着一本书，一有空就有津津有味地读起来。

这天，天气睛朗，风和日丽，他来到花园，花园里百花齐放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小白兔蹦蹦跳跳地在草地上玩耍。玩着玩着，他突然觉得眼前像是隔了一层膜，看东西模模糊糊，他使劲揉眼睛，觉得非常不舒服，怎么回事？妈妈带他去看医生，医生说：“小白兔，你没有保护好你的眼睛，近视了，需要戴眼镜。”小白兔一听哇哇大哭。

他回想起了以前的事。有一次，阳光明媚，他躺在草地上看书。阳光照在他身上暖和和的，他看得好惬意呀！正在这时，山羊爷爷路过看见了，赶忙走过去，对小白兔说：“孩子，别躺着看书，对眼睛不好，眼睛会出问题的。”小白兔满不在乎地说：“没事的，没事的，我的眼睛好着呢！”山羊爷爷摇摇头自言自语：“不听老人言，吃亏在眼前。”

还有一次，烈日当空，他在太阳底下看书。小鹿姐姐看见了就劝他：“这里的太阳光太强，在这么强的光线下看书，会伤害眼睛的。”小白兔还是说：“我的眼睛好着呢！”小鹿姐姐无可奈何地走了。类似的事情一直在发生。

小白兔越想越伤心。医生安慰到：“小白兔，别伤心。只要你改掉你以前的坏毛病，好好保护眼睛。眼睛还是能够恢复的。”

从此以后，小白兔看书再也不躺着、趴着看，也不在强光下看书，每天还做眼保健操。一天天过去了，小白兔的视力又恢复了，他终于摘掉了眼镜。他高兴极了：“我要做保护眼睛的小卫土！”

高雅婷

盛夏，骄阳似火，大地被炙烤得热烘烘的，连空气也是热烘烘的。小白兔选了一片荫凉的地方又开始津津有味地读书了。

小白兔是个小书迷，常常沉浸在书的世界里。满分作文网https:///你瞧，它有时双手托腮、有时闭目思考、有时悄悄哭泣，那么入迷、那么动情。

这一天，小白兔看书看得累了却舍不得放下手中的书，便躺在草坪上看了起来。山羊爷爷远远地看见了，便赶忙走过来说：“小兔、小兔，不要躺着看书，躺着看书最伤眼睛了，还会造成近视呢！”小白兔听了山羊爷爷的话，并没有怎么放在心上，面无表情地说着：“我知道了，山羊爷爷。”山羊爷爷只得走开了。小白兔心想：“想怎么看书就怎么看书啊，躺着看又不累。”

像往常一样，小白兔又在山坡上看书了。头顶的太阳火辣辣的，阳光直射到书本上，小白兔却心满意足，畅游在书的海洋里。小鹿姐姐看着脸被晒得通红、满头大汗的小白兔，便跑到她身边，急切地说着：；“小白兔、小白兔，快换个地方看书吧！强光下看书，会损伤视力的。一会你眼前会黑乎乎的，快走快走，我们换个地方吧！”小白兔却摆摆手说：“没事没事，这样看好明亮的，小鹿姐姐别担心。”小鹿姐姐再说些什么，小白兔什么也听不见了，小鹿姐姐垂头丧气地离开了。

阳光还是那么明媚，朵朵白云在天上漂浮，小蝴蝶眨巴着眼睛，在花丛里快乐地飞舞，它们都是那么地高兴。小白兔望着远方有些模糊的世界，流下了眼泪。她很伤心，因为她看不清楚了，从此以后她就要带上又沉又重的眼镜了。她好后悔没有听山羊爷爷和小鹿姐姐的劝告，她想：“如果我当时听了它们的话，我就不会近视了，才能真正和书籍做朋友。”想着想着，她大声哭了起来。

从此以后，小白兔端端正正地坐着看书，爱护自己的眼睛，还会看看绿色植物让眼睛得到休息。听小鹿姐姐说，通过治疗和小白兔自己的努力，小白兔的视力恢复了很多。

黄丽媛

星期一的早晨，小兔刚进教室，大家呼啦一下围了过来。七嘴八舌的问道：“小兔，你眼睛怎么近视了。”“小兔，你为啥不保护好自己的眼睛呢？”“哎呀，戴个眼镜难看死了。”小兔听着同学们的议论，低着头红着脸，默默地向座位上走去，心里真像猪八戒吃人参果——不知啥滋味。

原来呀小兔是个“小书虫”，一天到晚喜欢看书，一本接着一本地看个不停。妈妈总是对他说：“小兔，妈妈早就告诉过你，长时间看书会对眼睛不好的。”可每次听过妈妈的话总是回答知道了，知道了。可还是继续外甥打灯笼——照（舅）旧，妈妈每次劝他后无可奈何的叹了口气，一点儿办法也没有。

星期天去公园玩，他也不放过看书的机会。坐着看累了就躺在草坪上看，还翘着二郎腿一晃一晃的，好不自在。山羊爷爷看见了对他说：“小兔，躺着看书会伤害眼睛的。”小兔爱理不理的，山羊爷爷摇了摇头说：“不听老人言，吃亏在眼前”。

春游时，同学们都在开心的做着游戏，小兔却坐在一旁津津有味地看起书来。鹿妹妹看见了，连忙跑过来说：“小兔，我们一起做游戏吧？”小兔不耐烦的说：“没时间，我在看书呢。”“那你也不能在烈日当空下看书啊，强烈的阳光会伤害眼睛的。”鹿妹妹劝道。小兔满不在乎地说：“没事，我用身体挡住了阳光，不会伤眼睛的。”鹿妹妹见劝不动小兔，只好无奈的走开了。

就这样一天天过去了，突然有一天小兔的眼睛变得模糊了，妈妈急忙带他去医院。医生告诉他保护好眼睛的许多知识。小兔很后悔没有听大家的劝告，把自己的眼睛弄近视了。

南梦瑶

一天早上，小白兔琪琪愁眉不展。妈妈问他怎么了，他唉声叹气地回答：“哎，我本来是最喜欢打篮球的。可是，自从戴上这幅眼镜，小伙伴们就不来找我了，真是太没意思了！”小白兔后悔莫及地说：“早知道是这个结果，我一定不会这样做的。”妈妈说：“是啊！早知今日，何必当初！”这要从琪琪爸爸送他生日礼物说起。

前段时间，琪琪过生日，爸爸投其所好，送了他最想要的整套《十万个为什么》。琪琪双手捧着书，如获至宝，爱不释手。他本来计划一个月看完，结果一看起来就废寝忘食。刚开始，琪琪还能规规矩矩地端端正正看书。可是，时间久了，琪琪就有些疲惫，总想躺着看。一天中午，吃过了午饭，琪琪饱餐后有些犯困。他就躺在软绵绵的草地上看起书来。碰巧山羊爷爷要回家经过这里。山羊爷爷慢吞吞地说：“真是个爱看书的好孩子。你一定要坐好了看书。不然，时间久了，眼睛会受不了的。眼睛近视了可就麻烦了！”山羊爷爷刚说完，琪琪赶忙说：“没关系的，偶尔躺着看会书不会近视的。”山羊爷爷见他无动于衷，只好听之任之。

过了几天，琪琪又去草地上看书。烈日当空，万里无云，一切都被太阳照得格外刺眼。小白兔在烈日下看书，眼睛眯成了一条缝。他的好朋友小鹿姐姐来找他玩，见他在烈日下看书，苦口婆心地劝道：“琪琪，你还是去树荫下看书吧。这里的光线实在太强了。”琪琪轻描淡写地说：“没关系。我每天都看很多书，眼睛没有坏，这点光线影响不了我。”说完，又继续看起书来。几个月过去了……

清晨，鸟语花香，一缕缕阳光洒在花园里，一切都是那么的美好。琪琪按照惯例，去花园里摘些黄色的花装饰房间。“琪琪，我和好朋友正在这里做游戏呢，你为什么要破坏气氛？”“真是莫名其妙，这里没有人，怎么会有人说话啊？”琪琪说。“是我啊。我就在你身边啊！”蝴蝶弟弟答道。“对不起！我还是没有看到你啊！”琪琪又说。琪琪意识到他的视力越来越差，连蝴蝶都看得很吃力。

肖予涵

老师说过：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。小兔白白特别爱看书，他一有时间就会看书。

一个赤日炎炎的夏日，小兔白白专心致志地在绿茵茵的草地上躺着看书。胡子白花花的山羊爷爷语重心长地对他说：“白白，你要坐着看书，躺着看书对眼睛不好！”可是白白把山羊爷爷的话当耳旁风。

这天，骄阳似火，火辣辣的太阳高高的悬挂在空中，白白坐在烈日下的草地上看书。温柔漂亮的小鹿姐姐亲切地说：“白白，你不能在光线太亮的地方看书，会伤到眼睛的！”白白还是对小鹿姐姐的话充耳不闻。

久而久之，白白近视了，戴上近视眼镜。他本来是一只爱运动的小兔。可自从带上眼镜，他就不怎么运动了。因为戴着眼睛运动不方便。跳绳会把眼镜跳掉；打篮球时眼镜片会被打碎。运动小兔变成了眼镜小兔。他十分后悔没有听从山羊爷爷和小鹿姐姐的劝告。

现在他明白了，看书、学习不仅光线要合适，坐姿也要正确。不过“亡羊补牢，为时不晚”。小兔白白开始慢慢改正他的坏毛病，他学会了在光线适合的地方坐着看书、学习。他的视力渐渐恢复了，后来终于摘掉了眼镜，他又成了运动小兔，再也不是眼镜小兔啦！山羊爷爷和小鹿姐姐都夸他：“白白，你真是一个知错就改的好孩子。”