最新学前教师心得体会报告(模板10篇)

通过总结心得体会，我们能够更加清晰地理解自己的想法和观点。写心得体会时，要注重逻辑性和条理性，使读者能够清晰地理解你的思路和观点。请大家来看一下以下的心得体会，或许会对你们的学习和工作有所帮助。

学前教师心得体会报告篇一

光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了。回忆过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一个定进步，受到家长的肯定与支持。首先我先说一下这一年的教学：

数学方面班上的学生都能完成1--100的正数，50以内的倒数，十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题，完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简单的应用题、100以内的加法竖式计算等。

拼音这一年的拼读及认读基本上都掌握了，声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都能默写、可以看图写些简单的句子。

以下是我带班的这一年的一些体会：

1 培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

2 培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉。 3 关心爱护每个学生。作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。

的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒。一年来的相依相伴，这一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。亲爱的孩子们 ，竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧！！！！

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通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。

一、教书难，育人更难

古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。

育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。

二、教师要有扎实功底

一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。

三、教师要有良好的心理素质。

时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。

首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。

的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经验少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格教师。

学前教师心得体会报告篇二

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作为一名幼儿教师我有几点体会：

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证，幼儿园学前班心得体会。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，1是班级的整体管理，2是针对每个学生的个别指导。

能否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。让我们用慈爱的纯真，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”！。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

首先，我自我介绍一下：我是一名新来的老师――周老师，由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正！

来到小精灵幼儿园已经有三个月了，也跟孩子们接触了三个月，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐，看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我，真是天真无邪！刚开始带班的几天，由于不了解孩子们的个体差异，在某些细节方面做得不够好，导致一些误解，但我在后面的工作中一直不断的改进，以为我和在座的家长的心愿都是一样的――一切为了孩子，为了孩子的一切和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。

我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0――6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。

下面我要说的是我的教学工作情况：我任叫的科目是拼音、识字、语言和艺术四门课程。为了让孩子能顺利地进入小学，我们学前班在这学期新增设了一门课程，就是汉语拼音。拼音教学在小学里是用两个月时间就学完了，学龄前儿童没接触过拼音，就象我们学英语一样。需要反复练习，所以下学期还会继续学习拼音，请家长们不要担心。

识字写字方面，我没有规定幼儿能认识多少字，会写多少字，本学期主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则（如从上到下，从左到右，从内到外）来规范地学习写字，幼儿在大班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在开学的第一个月就是教授基本笔画。开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。

另外我说说语言课程，本学期的目标是：通过儿歌、看图讲述和将故事，给字组词造句，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯。

学前教师心得体会报告篇三

一个学期的工作在紧张而忙碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少经验。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。孩子们在各方面都不同程度地提高了能力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和分享我们学前班这一学前的快乐与学习。

从班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作很重要.所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小学生的形式。使幼儿从幼儿园后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。

在教学中，我认真备课，结合幼儿的经验、能力、兴趣、需要调整，多创设活动情境，而且注意学科整合，让幼儿获取知识，掌握用所学解决实际问题的能力，切实提高了幼儿自主学习和探索的需要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的.掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。在我们的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力。利用“六一”开展《我爱世博》主题绘画活动，在幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、画。为幼儿创设良好的学习、探索环境。儿童最根本的学习途径是活动，我注意发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发展的自由。我围绕着每个主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在活动中积极渗透探索性学习的理念，促进幼儿的发展。在每个主题活动中，我都在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中探索、学习，通过与环境、与材料的互动中，提高了幼儿语言的运用能力及探索能力。在成功的体验中，从而激发了幼儿再学习的兴趣。

一个学期以来，与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可。学期中我们还开展了家长会，进行家园交流，请家长各自发表自己的见解，为了更好的教育好孩子，互相商讨可行的教育方法。平时，利用多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,并有针对性的进行指导，发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助!

记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：，是每天进步一点点的动力。

学前教师心得体会报告篇四

本学期初（9月24---28日），我有幸参加了沧源县组织的学前班教师培训，这次培训是一次难得的学习机会，我很珍惜这次学习的机会。在这次培训中，我积极参与各种活动，认真完成作业。培训中我学到了许多知识，真是受益匪浅。下面是我学习后的几点体会：

本次培训包括三大方面内容:幼儿体育器材的开发；幼儿区角活动的探索；幼儿美术活动的教与学。培训教师带领我们所有学员围绕这三大方面展开了形式多样、内容新颖的培训活动。

学习成果：在短暂的六天学习中，通过培训教师精彩讲授及自身积极参与实践过程中，我学到了许多较实用的东西，在与本乡镇学前教师同伴的合作下我们共同参与完成了：利用废旧物品创设区角(爱心医院）、面具的制作、教案的设计及活动展示、拓印画的创作、戏剧创编与表演（班洪、班老抗英斗争）、集体操表演。

在“区角活动的探索”学习中让我明白了教师应多站在幼儿的角度去想“如果老师是孩子？”“玩什么东西孩子会是积极的参与者？”带着这样的问题去创设适合幼儿年龄特点发展的区角，让幼儿在活动中不断学习，锻炼幼儿个性及社会性的发展。

其次，在各乡镇利用收集的废旧物品合作完成的“区角活动的创设”、“面具制作”过程中，让我看到了幼儿教师的智慧、看到了集体的力量，同时通过动手操作，亲身体验了什么才是幼儿真正喜欢的区教活动；参观各乡镇的展示成果让我开阔了眼界也拓展了思维，为自己在今后的区教活动创设打下基础。

展循序渐进地开展年龄适宜的美术活动；在活动中如何指导幼儿进行美术创作；最后通过合作共同完成拓印画，不仅加深了体会，同时也学到了知识。

大的努力扮演角色，与同伴积极配合。通过表演让我更加深刻的认识到自己作为一名幼儿教师肩上责任的重大，要想“给孩子一碗水,首先自己得有一桶水”，确实如此，作为幼儿教师应具备多方面的能力，同时还要具有扎实的专业知识及高尚的品格，才能更好地带领幼儿身心健康、全面和谐发展。

三、今后努力方向：

1、要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的`能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，自己也就可以自如开展教学活动。

2、要“解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间”。给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流。让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

3、加强自身的理论知识学习与拓展，扎实专业知识与技能，同时多参与各种有意义的活动，多于有经验的教师们学习，完善自我，利用业余时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。

学前教师心得体会报告篇五

学前报告是一种以展示和讲述为主要形式的教学活动，旨在帮助孩子们培养自信、表达能力以及思维和观察能力。最近，我参加了一场学前报告比赛，并从中获得了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我的学前报告心得体会。

首先，学前报告鼓励孩子们自信地表达自己的思想和想法。在准备报告的过程中，我学会了根据自己的理解和感受，用自己的话语进行表达。这种表达方式不仅让我感到自己的思维和观察能力得到了锻炼，也增强了我对所学内容的理解和记忆。通过这样的实践，我开始相信自己的观察和研究是有价值的，并且我对自己的能力有了更高的自信。

其次，学前报告提升了我的演讲能力。在比赛中，我必须在有限的时间内对观众进行简洁而生动的演讲。这不仅要求我能够清晰地表达自己的观点，还要求我能够用形象的语言和生动的例子来支持我的观点。通过这样的训练，我开始学会如何运用语言的技巧和形象的比喻来吸引观众的注意力，并在简短的时间内将复杂的内容传达给他们。

第三，学前报告让我学会了组织和管理时间。在完成一篇学前报告之前，我必须收集材料、进行研究和整理和提炼信息。这需要我学会计划和管理自己的时间。通过这样的训练，我学会了如何确定优先级，如何分配时间，如何处理压力，以及如何在时间有限的情况下高效地组织和整理信息。

除此之外，学前报告还提供了展示和分享的机会。在比赛或班级演讲中，我有机会向他人展示我在某个主题上的研究成果和对某个问题的观点。这种展示给了我一种被听众肯定和认可的感觉，让我感到自己的努力和付出是有价值的。此外，听众的反馈和提问也帮助我进一步改进我的报告，并学习到更多的知识。

最后，学前报告还让我意识到了团队合作的重要性。在学前报告的准备和演讲过程中，我意识到我需要与他人合作、共同努力。与同学共同研究和讨论让我学会了倾听和尊重他人的观点，并且我意识到只有通过合作和协作，我们才能够取得更好的成果。

综上所述，学前报告是一种有益的教学活动，它不仅培养了我们的自信、表达能力，还提升了我们的思维和观察能力。通过学前报告，我学会了自信地表达自己的思想和观点，提高了我的演讲能力，学会了组织和管理时间，增强了团队合作意识。我相信，这些经验将对我未来的学习和生活产生重要的影响。

学前教师心得体会报告篇六

学前教师是儿童成长过程中重要的引路人，他们对儿童的教育和培养起着至关重要的作用。作为一名学前教师，我深得这一职业的独特魅力。工作中的点点滴滴，让我对幼儿教育有了更深入的理解和体会。在这里，我想分享在教育道路上的一些心得体会。

首先，作为一名学前教师，我深刻意识到每个孩子都是独一无二的。每个孩子都有着不同的个性、兴趣和潜力，他们需要得到不同的引导和教育。在我的教育实践中，我始终尊重每个孩子的差异，注重发现和培养他们的优势。我会鼓励他们敢于表达自己的想法和情感，激发他们的创造力和独立思考能力。通过多样化的教学方法和充实多样的教学资源，我希望每个孩子都能找到适合自己的学习方式和兴趣点，充分展现自己的潜力。

其次，学前教师需要具备扎实的专业知识和方法。学前教育是儿童教育体系中的重要组成部分，需要学前教师对儿童心理学、教育学等相关领域有着深入的了解和研究。我时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业能力。在教学过程中，我尽量运用多元化的教育手段，注重培养儿童的综合素质和全面发展。例如，在音乐方面我会引导孩子们体验节奏和旋律，在绘画方面我会鼓励他们发挥想象力和创造力。通过综合阅读、实践操作、观察思考等方式，我希望能够激发孩子们对知识的兴趣和探索欲望，培养他们的综合能力。

第三，学前教师需要与孩子的家长建立良好的合作关系。家长是儿童的第一任教师，他们对孩子有着无比深厚的感情和责任。作为学前教师，我深知家长的意见和反馈对于孩子的成长至关重要。在日常工作中，我时常与家长进行沟通和交流，了解他们的期望和希望。我会定期向家长们分享孩子的学习进步和发展情况，也会听取他们对我的建议和意见。通过与家长的合作，我希望能够形成学校、家庭和社区的良好教育合力，共同为孩子的成长和发展提供更好的条件和环境。

第四，学前教师需要始终保持热情和爱心。儿童是天真无邪的，他们需要的不仅仅是知识的传授，更需要的是关爱和陪伴。作为学前教师，我时刻保持着对孩子们的热情和爱心，用真诚的笑容和温暖的语言与他们交流。我尊重每一个孩子的感受和需求，注重培养他们的情感表达能力，鼓励他们建立良好的人际关系。在我的课堂上，我会注重创设愉快的学习氛围，让每个孩子都能感受到安全和舒适。通过互动游戏、集体活动等方式，我希望能够帮助孩子们增强自信心和团队意识，培养他们的合作精神和社交技巧。

最后，作为学前教师，我始终坚持激励和奖励教育。每个孩子都是独一无二的，他们在成长过程中都会有着不同的困难和障碍。我相信通过激励和奖励教育，可以帮助孩子们树立正确的价值观和行为规范。在我的教育实践中，我使用肯定性的语言和积极的态度，鼓励孩子们勇敢追求和尝试，激发他们对于学习和成长的动力。我会及时给予肯定和赞扬，让他们知道自己的努力得到了认可和赞赏。通过激励和奖励教育，我希望每个孩子都能在自信和乐观中茁壮成长。

作为学前教师，我意识到这是一份神圣而充满挑战的职业。我会时刻记住自己的职责和使命，将爱与责任贯穿于教育的每个环节。通过不断地反思和学习，我相信自己会成为更好的学前教师，为孩子们的未来发展做出更大的贡献。

学前教师心得体会报告篇七

近期，随着疫情逐渐得到控制，学校逐步开始复学准备工作。作为一名教师，我在复学前深入思考和准备，在这里分享我个人的心得体会。

首先，我认为教师在复学前应该重新审视和调整自己的教学理念。尽管疫情期间线上教学成为了常态，但我认为传统的面对面教学依然是最有效的教学方式。回到课堂，我应该更加注重师生之间的互动和沟通。我要做到细心倾听学生的问题、关注他们的思维和学习方式，通过积极的互动让课堂更加生动有趣。此外，我还希望能够加强与家长的联系，做好家校合作，为学生在学校和家庭之间搭建良好的桥梁。

其次，我认为教师在复学前应该提前准备好相关教材和教具。疫情期间，我发现线上教学的局限性在于无法进行实物演示和互动实践。因此，我打算在复学前准备一些实物材料和教具，以便让学生更加直观地理解和掌握知识。此外，我还会在备课时注意选取一些与学生生活相关的教材，帮助他们将课堂内容与实际生活相结合，提高学习的兴趣和积极性。

第三，我认为教师在复学前应该做好疫情防控相关工作的准备。尽管疫情得到了控制，但疫情的防控工作依然需要我们的关注。我会准备好必要的消毒用品，做好教室和学校环境的清洁工作。此外，我会加强对学生和家长的宣传和教育，提醒他们关于疫情防控的重要性和必要的注意事项。保持良好的卫生习惯和社交距离将有助于减少疫情传播的风险。

第四，我认为教师在复学前应该关注学生的心理健康。疫情期间，学生们可能会面临各种心理压力和情绪波动。在复学前，我会积极了解学生的心理状况，关注他们的情绪变化，并提供必要的心理支持。我会通过开展心理健康教育活动，帮助他们调整心态，积极应对学习和生活中的困难。同时，我也会鼓励学生们通过交流和分享来释放压力，营造一个轻松愉快的学习氛围。

最后，我认为教师在复学前应该保持积极的心态和热情。疫情期间，教师们经历了许多不便和挑战，但我们也收获了许多宝贵的经验和教训。复学是一次新的开始，我们要以积极的心态面对各种困难和挑战，保持对教育事业的热爱和责任心。我们要坚信自己的教育使命，鼓励并培养学生们积极向上的品质和良好的价值观。

总之，教师的复学前心得体会既包括对自己教学理念的调整和思考，也包括对教材、教具和疫情防控等方面的准备工作。同时，关注学生的心理健康和保持积极的心态和热情也是非常重要的。我相信，只有全面做好准备，我们才能迎接复学的挑战，为学生们提供优质的教育服务。

学前教师心得体会报告篇八

作为一名学前教师，我有幸从事了这个美丽而伟大的职业。在教学的过程中，我深刻体会到了学前教育的重要性，也不断总结出一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对学前教师工作的认识和感悟，以及我在实践中的一些体会。

首先，作为学前教师，我深刻认识到学前教育对孩子的重要性。这个阶段的孩子正处于快速成长和发展的关键期，他们的个性、兴趣和好奇心正在形成，他们的认知、语言和社交能力正在飞速发展。学前教育既是为了帮助孩子建立坚实的学习基础，又是为了培养他们积极向上的品质和良好的人际关系。作为学前教师，我意识到自己肩负着培养幼儿综合素质的责任，我要以身作则，用爱和耐心引导他们在快乐中学习，让他们在学前教育中收获快乐和成长。

其次，学前教师要注重激发孩子的学习兴趣和好奇心。幼儿时期是孩子们最活泼、好奇和热情的时期，他们对世界充满了好奇心，对知识充满了渴望。作为学前教师，我要善于观察孩子，发现他们的兴趣点和潜能，根据他们的特点和需求设计和组织各种活动和游戏，激发他们的学习兴趣和好奇心，让他们在主动探索中获得成就感和满足感。我会以孩子们感兴趣的方式引导他们学习，让他们在乐趣中培养良好的学习习惯和兴趣爱好。

另外，学前教师应该注重培养幼儿的社交能力和情绪管理能力。在学前教育中，孩子有机会与同龄人和其他成年人互动，通过游戏和合作学习，培养他们的社交能力和团队合作精神。同时，幼儿的情绪管理能力也需要得到关注和培养。作为学前教师，我要在日常教育中注重培养幼儿的情绪认知和表达能力，教会他们适当地表达喜怒哀乐，培养积极的情绪态度和良好的情绪调节能力，让他们在学前教育中体验到快乐和满足。

此外，学前教师还应该注重家校合作，与家长共同促进孩子的全面发展。家庭是孩子成长的最重要的环境，家长是孩子的第一任教师。作为学前教师，我要积极主动与家长沟通合作，了解孩子在家庭环境中的情况和需求，与家长分享孩子的成长和进步，与家长共同探讨孩子的教育问题和解决方法。我会主动参加家长会和家庭活动，与家长建立良好的合作关系，共同关心孩子的成长和教育。

最后，作为一名学前教师，我要不断提高自己的专业素质和教育能力。学前教育是一门综合性、实践性很强的工作，它要求我们具备丰富的知识和敏锐的观察力、耐心的情感和丰富的常识。为了更好地履行职责，我会不断学习、研究和提高自己的素质和能力，参加各种培训和研讨会，与同行交流和分享经验，不断更新自己的教育理念和教育方法，为孩子的成长和发展提供更好的支持和帮助。

学前教师是一份充满挑战和幸福的职业，它是一段陪伴孩子们成长的美好旅程。通过自己的努力和实践，我对学前教师的工作有了更深刻的认识和理解。我将继续努力，不断提高自己的教育水平和教育能力，为孩子们提供更好的学前教育，为他们的美好未来贡献自己的力量。

学前教师心得体会报告篇九

通过一学期的学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进行学习，要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探索新的教育理论。这就要求教师在教学中要做到：

一、要对自己有一个准确的定位。始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者，一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者，通过平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，吸纳学生合理的教育见解，实现师生的共同成长。让学生真正成为课堂生活的主人，真正使课堂教学焕发出生命的活力!

二、改变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，开辟教育学第二课堂。在课堂上，提倡平等对话，在课外，提倡积极交流。

三、要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严，这是真正培育学生教育智慧和形成个人教育知识的前提。所以，在课堂教学中，要多鼓励学生提问与思考，要欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想提供机会与条件。我希望学生能够成为一名真正的学习者，而不是一名老实的只会用耳朵学习的机器。为此，我时刻提醒自己，不要在课堂上形成教师的知识与话语的霸权，要倾听学生的表达，要尊重学生的见解，要谦逊地表达自己的认识与看法。一定程度上学生与我都获得了某种认识上的自由，我惊喜地看到，许多学生开始能够从教育的角度，用教育的思维，形成教育的理念与智慧。不仅如此，我更希望学生在这个过程中，真正感受到学习的自由与愉快。

我们都知道教育目的是培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。但现在的封闭式教育也太过于严苛。我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。清朝闭关自守致使我国落后于其他国家。教育同样如此，学生最终会走入社会。学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式使学生被束缚在校园这个特定而狭小的空间里。教育具有社会功能。同样人的个性的本质属性也是社会性，要促进学生个性全面发展，只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。但现在在有些学校学生最重要的事就是分数，只要考试结束就立即在班上和学校排名次，甚至与全市或全省的考生进行分数排名。最终搞成了分数才是最重要的事儿。这也是现代教育现存的问题之一——片面追求分数。从而有导致了一个问题，就是影响学生的心理健康。这些问题使学生不是因为学习而学习，而是因为成绩而学习。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。使学生成了学习的被动者。也使学生的人生观、价值观、世界观偏离轨道。整个中国教育界形成了一个风气——知识“万能论”。

“重知识轻能力”抹杀了学生的想象力。使学生整天在书本之中徘徊，而没有多少时间感知世界之灵、体验生活之美等。从而使学生麻木，没有创造力，缺乏思维“变势”而形成了思维“变势”。“重知识轻能力”也是现代教育的问题之一。教育学中提倡能力重于知识，发展学生各项技能，促进学生个性全面发展，充分发挥学生的主体性等等。但往往不能实现。这究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因为我们缺乏创新意识吧。而教育又直接影响着这些。“知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西——灵魂。教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在基础教育。小学阶段是一个人形成个性，发展情感、态度、何价值观的关键时期。因此知识不是灵魂的真正“塑造者”，灵魂的真正塑造者应该是心理学中的“个性”。因此，教育者在传授知识的时候千万不要忘了塑造学生的性格。另外，价值观对一个人的影响深远。韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也”。广大的教育学者们别忘了“教师是人类灵魂的工程师”，在“授业”时还有“传道”、“解惑”。

所以，作为教师我们要做到：

一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践。

教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。我国的教育学以马列主义为理论基础，以发展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导，去分析、认识与把握教育现象及其本质属性。因此，学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观，提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性，也能使我们在各种错综复杂的教育实际中坚持正确的方向，掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。

二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量。

有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。

三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作。

年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的'“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。

幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。教师只有认真学习教育理论，并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯，按照现代化建设对人才的需要健康成长，学生才可望成为具有健全个性、奋发有为，德才兼备的新一代。

想的东西很细腻。

光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了。回忆过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一个定进步，受到家长的肯定与支持。首先我先说一下这一年的教学：

数学方面班上的学生都能完成1--100的正数，50以内的倒数，十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题，完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简单的应用题、100以内的加法竖式计算等。

拼音这一年的拼读及认读基本上都掌握了，声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都能默写、可以看图写些简单的句子。

以下是我带班的这一年的一些体会：

1培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

2培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉。

3关心爱护每个学生。作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒。一年来的相依相伴，这一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。亲爱的孩子们，竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧！！！！

学前教师心得体会报告篇十

随着疫情逐渐得到控制，各地的学校也纷纷进行了开学准备工作。作为一名教师，心中充满了期待和焦虑。在即将复学的前夕，我深深地反思了这段时间的经历，并产生了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享关于“教师复学前心得体会”的五个方面的内容。

首先，我始终认为教师复学前需要做好充分的准备工作。在停课期间，我积极参与线上培训，并梳理了之前教学计划的内容。我找到了一些适合线上教学的资源，并积极进行了尝试。我还主动参加了学校组织的线上讨论会，与其他老师分享经验，互相学习。通过这些准备工作，我在迎接复学时能够更好地应对各种挑战，为学生创造更好的教学环境。

其次，我意识到在即将复学的时刻，需要重视与学生和家长的沟通。停课期间，我主动联系了每一个学生及其家长，了解他们在家的学习情况和困难。我通过电话、微信等方式与他们进行沟通和交流，帮助他们解决学习上的问题。我还与家长保持了良好的合作关系，共同关注孩子的学习进度和心理健康。在复学前，我打算继续保持与学生和家长的联系，以确保他们适应复学的过程。

第三，我认为在复学之初，教师应该关注学生的心理状态。停课期间，学生的生活受到了很大的影响，他们可能会面临各种心理困扰，如焦虑、孤独等。作为他们的老师，我们应该时刻关注他们的情绪和心理状态，给予他们必要的关怀和支持。在复学之初，我计划在班级活动中增加一些心理辅导的内容，帮助学生调整情绪，建立积极的心态，适应新的学习环境。

第四，我深刻认识到教师在复学前应该注重自身的提升。在停课期间，我主动利用碎片时间进行自我学习和提升。我阅读了一些教育方面的书籍，参加了一些在线课程和研讨会。我还加强了自己的专业知识和教学技巧的学习，并尝试将一些新的教学方法应用到实际教学中。我相信通过这些努力，我能够更好地应对复学后的教学工作。

最后，我认为复学前教师需要树立正确的教育观念。疫情虽然给我们带来了很多不便和困扰，但我们不能因此忽视教育的本质。教育的目的是培养学生的全面发展，我们要不断思考如何让学生在这个特殊时期获得积极的教育体验。在复学之初，我将以学生的需求为中心，努力创造积极向上的学习氛围，提供适合学生发展的教育方案。

总结起来，教师复学前的心得体会主要包括准备工作、与学生和家长的沟通、关注学生的心理状态、注重自身的提升和正确的教育观念。这些心得体会将为我顺利应对复学后的教学工作提供指导和参考，希望也能对其他教师有所启发。我相信只有通过教师的不懈努力和全力付出，我们才能为学生的未来打下坚实的基础。