2023年古田教学心得体会及感悟(通用17篇)

心得体会是在某一特定经历、学习或工作中对所获得的知识、经验和感悟的总结与归纳。它可以帮助我们更好地理解和掌握所学的知识，加深对事物的认识和理解。通过写心得体会，我们可以反思自己的成长和进步，找到自己的不足之处，并制定相应的改进计划，从而提高自己的能力和素质。总结和归纳是一种重要的思维方式和学习方法，它能够帮助我们整理思路，提炼出重点，使知识更为系统和完整。写心得体会是一种锻炼自己思维能力和语言表达能力的机会，同时也是一种展示个人思想、感悟和体验的途径。心得体会要以简洁明了的表达方式来传达观点和思考。小编为大家整理了一些写作心得体会的范文，希望能够帮助大家更好地写出自己的体会。

古田教学心得体会及感悟篇一

教学是一项神圣而充满挑战的工作，作为一名教师，我深知教育事业的重要性。通过多年的教学实践和思考，我逐渐获得了一些关于教学的感悟和心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于教学的五个方面的理解和总结。

首先，教学需要定期反思和自我提升。教学工作并不是一成不变的，随着社会的不断变化和学生的成长，我们教师需要不断地学习和提升自己的教学水平。在实际教学中，我意识到只有通过定期反思和总结，才能不断地改进和完善自己的教学方法。我会在每节课后反思自己的教学过程，思考自己在教学中的优点和不足，并制定合理的改进计划。同时，我还会参加教育培训和研讨会，不断学习新的教学理念和方法，为提高自己的教学水平而不断努力。

其次，教学需要关注学生的个体差异。每个学生都是独特的个体，他们具有不同的特点、兴趣爱好和学习方式。作为教师，我们需要充分了解每个学生，并因材施教，根据他们的不同需求制定个性化的教学方案。在我的教学实践中，我注重与学生的互动交流，关注每个学生的进步和困扰，并及时给予帮助和指导。我发现，只有真正关心和理解每个学生，才能够帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和潜力。

第三，教学需要激发学生的主动性和创造力。学生应该成为教学的主体，而不是被动地接受知识和信息。作为教师，我会尽量营造积极、开放和鼓励创新的教学氛围，激发学生的独立思考和解决问题的能力。我会设计一些富有挑战性和启发性的课堂活动，鼓励学生积极参与其中，并提供必要的引导和支持。我相信，只有让学生从被动的知识接受者转变为主动的学习者，他们才能真正实现个人的全面发展和成长。

第四，教学需要注重培养学生的综合素质。在当今社会，知识的获取已经变得越来越容易，但是能够运用知识、具备综合素质的人才仍然是稀缺的。因此，作为教师，我不仅要注重学科知识的传授，更要培养学生的综合素质。在我的教学中，我会通过课堂上的活动和任务，培养学生的创新思维、团队合作和沟通能力。我还会鼓励学生参加各种实践活动和社会实践，拓宽他们的眼界，丰富他们的人生阅历。我相信，只有培养学生的综合素质，他们才能在未来的竞争中脱颖而出。

最后，教学需要关注学生的内心世界。在教学过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的情感和心理健康。在我的教学中，我注重与学生的情感交流，用心倾听他们的快乐和困扰。我会给予他们必要的关心和关爱，帮助他们树立正确的人生观和价值观。我相信，只有关注学生的内心世界，他们才能积极面对困难和挫折，健康地成长和发展。

总之，教学是一项挑战而有意义的工作，通过多年的实践和思考，我逐渐体会到教学的重要性和深刻性。教学需要定期反思和自我提升，关注学生的个体差异，激发学生的主动性和创造力，培养学生的综合素质，并关注他们的内心世界。只有从这些方面全面考虑和把握教学，我们才能为学生的全面发展和成功奠定坚实的基础。

古田教学心得体会及感悟篇二

作为一名教师，我深深地感受到了教学的魅力和挑战。在教学的过程中，我不仅从学生们身上学到了很多，同时也深化了对教育的认识和理解。以下是我对教学感悟的一些心得体会。

首先，教学需要耐心和关爱。每一个学生都是独一无二的，他们有不同的个性、能力和需求。作为一名教师，我应该耐心地倾听每个学生的问题，关心他们的困扰并提供帮助。每个学生都需要被理解和关爱，只有这样，他们才能够从容地学习和成长。通过与学生们的交流和交往，我深刻地感悟到了教育的使命和意义。

其次，教学需要创新和趣味。学生们是充满好奇心和求知欲的，他们对新鲜的事物总是充满兴趣。作为一名教师，我应该善于创新教学方法，设计有趣的活动来激发学生们的学习热情。通过采用多种教学手段和方式，我发现学生们的积极性得到了提高，他们更加主动地参与到学习中来。教学的创新需要教师对各种教学资源和技术的运用能力，这是我在教学中不断探索和学习的方向。

再次，教学需要合作和互助。在学校中，师生关系是十分重要的。作为一名教师，我应该与同事们保持良好的合作关系，相互学习和借鉴。我们可以通过教研活动、讲座和交流会等形式，互相分享教学经验和心得体会，共同提高教学水平。同时，我们也应该与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同为孩子的成长和发展努力。只有形成了师生家庭三方面的紧密联系，我们才能够共同为学生的发展提供更好的支持和帮助。

最后，教学需要付出和坚持。教学事业是一项充满挑战的工作，它需要教师们付出许多的心血和汗水。在教学的过程中，我们可能会遇到各种困难和阻碍，但是只要我们坚持下去，并不断地改进自己的教学方法和效果，我们一定能够获得回报。我相信，只要我们真心真意地对待每一位学生，并竭尽全力去帮助他们，我们的教学就能够取得更好的效果。

总之，教学感悟的体会是一个不断探索和提高的过程。作为一名教师，我要始终保持对教育事业的热爱和追求，不断学习和成长。通过耐心和关爱、创新和趣味、合作和互助、付出和坚持，我相信我可以成为一名优秀的教师，为学生的未来贡献自己的力量。教育是一项神圣而伟大的事业，我将以坚定的信念和执着的努力，为教育事业贡献自己的一份力量。

古田教学心得体会及感悟篇三

由八一电影制片厂、福建电影制片厂有限公司、河北广电影视文化有限公司、湖北长江电影集团有限责任公司共同出品的重大革命历史题材电影《古田军号》，是纪念古田会议胜利召开90周年、古田全军政治工作会议召开5周年的献礼影片，也是中国人民解放军重点国庆献礼片。电影讲述了1929年，红四军到达闽西，特别是到古田后，毛泽东、朱德、陈毅等老一辈革命家在“古田会议”前后发生的一系列惊心动魄的故事。

1929年，红四军在古田召开第九次党的代表大会，会议指出：“红军要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等重大任务”。会议批判了党内的非组织观点和绝对平均主义。古田会议已经过去90年，但会议精神穿越90年时空仍然鲜活如初，激励我们承前启后，继往开来。

服务群众必须坚持全心全意。古田会议的核心是规定了党和红军要全心全意为人民服务。每一位党员应该时刻牢记，我们的任务不单纯是完成本职工作，本职工作背后更重要的是为群众着想、为群众办事。离开了这个宗旨，谈职能、谈工作、谈发展，都是无源之水、无本之木。习总书记说过“不忘初心，牢记使命”，全心全意为人民服务就是党员需要牢记的初心，否则我们的工作和奋斗就失去了蕴含的意义。

服务群众必须强调组织保障。中国共产党从一个只有50多个人的小党，发展为一个有8800多万名党员、长期执政的党，靠的是有力的组织保障。当前，以习近平同志为核心的党中央带领全国人民又开始了全面深化改革的伟大历史征程，这一段任务艰巨、使命光荣的历程，需要每个党组织发挥战斗堡垒作用，带领群众共同前进。如果党员干部只会自己单干，必将失去力量源泉，服务群众只能事倍功半。

服务群众必须排除平均主义。服务群众，离不开扶贫。习总书记多次感叹，扶贫始终是他花精力最多的一项工作内容。但是在实际工作中，有些基层干部把扶贫当做例行公事，搞绝对平均主义，以为一碗水端平就是工作到位，忽视了群众的个体差异，导致扶贫工作效率低下，停滞不前。故笔者认为服务群众尤其是服务困难群众的过程中一定要精准服务，真正让群众得到“有尊严的帮扶”，“有温度的发展”。

新时代必须要传承好红色基因，特别是心怀对革命先辈的崇敬与学习红军将士艰苦奋斗的精神，致力打造一部有筋骨、有温度、有情怀、有担当的，无愧于先烈和艺术时代的精品力作，让光辉的历史再次焕发出时代的光芒。

《古田军号》这部电影以红军小号手孙子的视角讲述了革命前辈在艰难的岁月里所坚守的初心，展现了在国民党围剿下毛主席对革命道路的坚定，体现了一种红色文化及红色基因的传承。这部电影里的主旋律就是传承，是信念的传承，道路的传承，作风的传承。

在影片中给我印象最深的就是龙凳舞，龙凳舞是福建等南方地区的传统民俗活动，普遍存在于南方一些盛大的活动。影片的开始以龙凳舞引入故事，毛主席站在人群当中，崭新的龙凳舞与长衫形成鲜明的对比，这种跨越时空的安排心思非常的巧妙，包括影片中毛主席卸任前委书记转移到其他地区，人们舞龙凳欢迎，这时整个画面偏暗色系破旧的龙凳让人感受到历史与沧桑，龙凳舞的插入让我们对这段历史感觉历久弥新，带着我们回溯历史感受炙热的革命情感。最后朱毛分开作战，朱德挥一挥手中的板凳与毛主席告别，一条板凳里蕴含了太多，是坚定的理想信念，也是吵不散的革命友谊。

中国特色社会主义道路是近代历史反复证明的客观真理，是社会主义中国化的具体体现。刘安恭作为中央特派员来到红四军的队伍中，苏联作为当时的“老大哥”十月革命的胜利虽然振奋了很多共产党人的士气，但是照搬苏联的一套显然不符合中国的国情，电影中毛主席与刘安恭作为一个矛盾点，故事的发展过程与结果也就是我们道路选择的结果。毛主席曾说“没有调查就没有发言权”，任何时候我们都要深入到工作的内部，了解实际情况，尊重事实规律，我们才有可能做出正确的决定。中国特色社会主义道路是经得起历史考验的道路，我们要坚持道路自信，传承好我们的中国道路。

“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”在影片中，毛主席的一句话非常引人深思“你们要清楚你们是在为谁打仗”，直到现在这句话还在耳边回响。队伍士兵殴打百姓，就关禁闭加强演练，殴打俘虏就让士兵伺候俘虏照顾俘虏的起居。毛主席始终把队伍作风问题思想问题当作带队伍的重中之重，定规矩，讲章程，不拿群众一针一线，团结群众也是我们党取得胜利的制胜法宝。电影中出现的官僚作风，流寇主义，形式主义，这些问题追根溯源就是一部分人忘记了共产党人的初心和使命。无论什么时期，我们都应该以人民满不满意、答不答应、拥不拥护为标准来要求自己，争取做到“五个过硬”，答好时代的卷子。

红船精神、井冈山精神、长征精神、安平的台城精神，红色因子生长在我们每个人的身体里，成为我们的骨血，铸就我们的精神。军号在一代代的传承，嘹亮的军歌，是对我们英雄的赞礼。不忘初心，牢记使命，共产党人的责任就在一丝一粒，一厘一毫之间。为中国人民谋幸福要落在实实在在的小事上，中华民族的伟大复兴必将在一代代接力奋斗中变为现实!

古田教学心得体会及感悟篇四

第一段：引言（200字）。

教学是一项需要不断探索与实践的艺术，每一位教师都会在教学的过程中汲取经验，获得体会与感悟。通过不断反思与总结，教师能够提高教学效果并不断成长。在我的教学经历中，我也积累了一些关于教学的心得体会与感悟，下面我将分享给大家。

第二段：关注学生的需求（200字）。

在教学过程中，我深深意识到了学生的需求是教学的核心。每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们应该不仅仅关注课程的内容，更要关注学生的理解以及学习的方法。因此，我在课堂上注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，及时解答他们的疑问，确保他们能够理解并掌握所学知识。同时，我也会根据他们的学习情况进行差异化教学，提供个性化的学习支持。

第三段：积极鼓励与激发学生学习的动力（200字）。

在教学中，我发现积极鼓励与激发学生学习的动力是非常重要的。只有当学生拥有一种愉悦的学习体验，他们才会更加渴望学习，并愿意主动参与其中。因此，我会通过及时肯定和奖励学生的努力和成就来塑造他们的积极学习态度，并运用各种互动教学的方法，激发他们的学习兴趣和动力。通过这些努力，我发现学生们的学习积极性明显提高，他们更加愿意主动思考和探索。

第四段：合理安排课堂时间与任务（200字）。

好的课堂氛围和高效的学习氛围是相互促进的。一节高质量的课需要合理安排课堂时间和任务。在我教学的过程中，我会提前制定详细的教学计划，包括每个环节的时间控制和任务分配。通过科学、紧凑的课堂时间规划，我可以充分利用课堂时间来达到预期教学目标。同时，我也会根据学生的学习进展和情况，适时调整和安排任务，确保他们能够在适当的时间内完成任务并获得成就感。

第五段：持续反思与成长（200字）。

作为一名教师，我深知教学是一个不断成长和进步的过程。因此，我会持续反思自己的教学方法和效果，并拥有刨根问底的求知欲与不断学习的意愿。通过参加教学培训、交流经验，我不断学习和借鉴他人的经验，提高自己的教学能力和水平。同时，我也愿意接受学生、家长和同事的反馈与建议，不断提升自己的教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。

总结（100字）：

通过教学的不断实践与探索，我逐渐认识到关注学生的需求、积极鼓励、合理安排课堂时间与任务以及持续反思与成长等是提高教学质量的关键。这些心得体会与感悟对于我个人的教学发展来说具有重要的意义。我相信，在以后的教学道路上，我将继续努力并不断完善自己的教学方法，为学生的学习创造更好的环境。

古田教学心得体会及感悟篇五

作为一部庆祝建国70周年、纪念古田会议召开90周年和新古田会议召开5周年而拍摄创作的重点大剧，《古田军号》备受广泛关注。影片着重表现1929年红四军到达闽西特别是到古田后，毛泽东、朱德、陈毅等老一辈无产阶级革命家在“古田会议”前后发生的一系列惊心动魄的故事，既有毛泽东、朱德、陈毅等领导人之间的情感描写和精神追求，也有伟人与普通官兵、人民群众之间的细节刻画和心灵交流;充分反映了当时良好的党群关系、军民关系，也表现出闽西老区人民为中国革命作出的巨大贡献。

《古田军号》让我更加明白作为一名基层干部，必须始终以忠诚二字托举起党章赋予的光荣职责，始终以担当二字追赶超越，推进基层党建迈上新台阶，这是伟大时代赋予我们的使命，这是党和人民对我们的殷殷期盼。

一方面，要以党建工作为指导，加强基层干伍建设。当下要牢牢把握十九大的要求，牢固树立政治忠诚、担当作为、群众公认的选人用人导向，解放思想，创新举措，精准发力，不断激发镇村干部主动敢担当、砥砺奋进促发展的精气神，鼓励激励干部撸起袖子加油干。另一方面，要夯实基层党建基础，推进阵地建设亮点工程。新形势下，要运用好创新“三融合”工作法，着眼于“融”，落脚于“合”，实现于“赢”，不断增强发展的内生动力，充分发挥党建融合创新作用，凝聚镇村党员干部合力，打造出“一村一品”的“融合”党建标准化，力争发出党建标准化的“好声音”，为基层党建持续焕发活力注入“新动能”。

在中华民族伟大复兴之路历史进程中，我们应切切铭记：沿着先辈探寻真理的足迹，不忘初心，继续前行!

由八一电影制片厂、福建电影制片厂有限公司、河北广电影视文化有限公司、湖北长江电影集团有限责任公司共同出品的重大革命历史题材电影《古田军号》，是纪念古田会议胜利召开90周年、古田全军政治工作会议召开5周年的献礼影片，也是中国人民解放军重点国庆献礼片。电影讲述了1929年，红四军到达闽西，特别是到古田后，毛泽东、朱德、陈毅等老一辈革命家在“古田会议”前后发生的一系列惊心动魄的故事。

1929年，红四军在古田召开第九次党的代表大会，会议指出：“红军要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等重大任务”。会议批判了党内的非组织观点和绝对平均主义。古田会议已经过去90年，但会议精神穿越90年时空仍然鲜活如初，激励我们承前启后，继往开来。

服务群众必须坚持全心全意。古田会议的核心舒定了党和红军要全心全意为人民服务。每一位党员应该时刻牢记，我们的任务不单纯是完成本职工作，本职工作背后更重要的是为群众着想、为群众办事。离开了这个宗旨，谈职能、谈工作、谈发展，都是无源之水、无本之木。习总书记说过“不忘初心，牢记使命”，全心全意为人民服务就是党员需要牢记的初心，否则我们的工作和奋斗就失去了蕴含的意义。

服务群众必须强调组织保障。中国共产党从一个只有50多个人的小党，发展为一个有8800多万名党员、长期执政的党，靠的是有力的组织保障。当前，以习近平同志为核心的党中央带领全国人民又开始了全面深化改革的伟大历史征程，这一段任务艰巨、使命光荣的历程，需要每个党组织发挥战斗堡垒作用，带领群众共同前进。如果党员干部只会自己单干，必将失去力量源泉，服务群众只能事倍功半。

服务群众必须排除平均主义。服务群众，离不开扶贫。习总书记多次感叹，扶贫始终是他花精力最多的一项工作内容。但是在实际工作中，有些基层干部把扶贫当做例行公事，搞绝对平均主义，以为一碗水端平就胜作到位，忽视了群众的个体差异，导致扶贫工作效率低下，停滞不前。故笔者认为服务群众尤其是服务困难群众的过程中一定要精准服务，真正让群众得到“有尊严的帮扶”，“有温度的发展”。

新时代必须要传承好红色基因，特别是心怀对革命先辈的崇敬与学习红军将士艰苦奋斗的精神，致力打造一部有筋骨、有温度、有情怀、有担当的，无愧于先烈和艺术时代的精品力作，让光辉的历史再次焕发出时代的光芒。

曾经小时候在课本上读到过“星星之火，可以燎原”，当时觉得此句相当有力量有信心，是一种成功在望的心情。而今天看过《古田军号》才发现，它更似一段热血励志岁月沉浸。

人生的不同阶段，看同一句话，意思竟然截然不同，真所谓年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。在而立之年，随着电影《古田军号》一起踏入了这段历史长河，才重新体会了当年革命每一步的来之不易。

《古田军号》开篇的视角是由三代投身革命事业家庭的农民儿子小号手开始，从他所见的一点点还原历史记忆。俗话说：“万事开头难”，当时的红伍在井冈山会师以后，在如何进行党的建设的问题上，进行了曲折而艰苦的探索。

把如何着重从思想上、组织上、作风上建设党，形成比较系统的党的建设的思想纲领这段复杂的理论历史，用诚恳的艺术手法表达出来，并且赋予了强大的感深力，绝对是非常有难度的题材创作。

也可以说“没有规矩不成方圆”，当时根据地建设比较复杂，怎么去建立一个适合队伍的制度，我们的党和，是经过了多次的碰撞与思想的摩擦，最终才有了后来的“三大纪律八项注意”，导演用深化历史的方式，重塑了军魂的红色记忆，令人也感动也深深佩服。

本片的每个细节都体现出了精心打磨的文化内核，除了还原古田会义的重大历史时刻，毛泽东化名杨先生帮助老百姓“解放女性，解放思想”这个情节，让我印象也是很深刻。

在一个家庭中，男主外，女主内，边劳动边持家，并没有什么机会去学习文化，特别是被封建观念束缚的女性，更需要了解外面的世界。杨先生看到她们的难处，不仅主动帮她们赎身，还派了女先生教她们读书识字做人，体现了一个领袖的远识。

可能很多人不明白，在打仗的关键点上，教女人识字明理有什么意义?从现在看来，这些都是女性所具备的基本认识，但信仰和理想都是一点点推进，“十年树木、百年树人”。《古田军号》不仅让观众看到了过去，看到了艰辛，也让观众体会到了伟人的胸襟。

还有一处，一直贯穿本片的“红领章究竟是大黑框还是小黑框”也让人感动。一开始就红领章究竟要大黑框，还是小黑框，一直没有决定。这看起来似乎是小事。但是经过集体的讨论，逐渐让人感觉到了红领章蕴含的文化价值，每一个决定都有其慎重的考虑，以及它的存在的意义。

后来，刘安恭在战场上的牺牲，就更加明确了大黑框的深刻意义。它是思想的交锋，也是梦想的追问，更是信仰的力量，观影过程中，让人不时热泪盈眶的，是他们为解放事业的执著与呕心沥血!

可以说，我们这批成长在红旗下的新一代，也是听着革命故事长大的中年人，对于很多历史伟人、英雄事迹都特别熟悉，那么，如何讲好故事，如何让人在经典故事中再度有新的升华，是《古田军号》颠覆性创作面临的难度。

虽然描写“古田会议”的影视作品不止一部，但从今天的角度看《古田军号》，能感受到了同一历史的不同心情。我想这就竖家一直以来提倡的“牢记历史不忘初心”的意义所在。

看这个影片，感动过，流泪过，从革命的故事回忆起自己的成长、奋斗，虽历经艰辛仍不觉累，心中豁然开朗。人有的时候不能一直往前奔跑，要学停下来体会初心，才使得人生更加丰盈与自信。

古田教学心得体会及感悟篇六

《古田军号》用超过3600个镜头、跨越90年时空，通过恢宏震撼的视觉效果，来讲述了红军从井冈山突围到闽西期间，青年革命领袖毛泽东带领红军在绝境中探索真理，开辟中国革命成功之路的非凡历程。下面就来分享一下观看《古田军号》的感想吧。

首先，这真的是一部年轻的电影，人物出场帅气拉风，伴有动感的画面切换和打击乐伴奏，可以感受到导演所呈现的“年轻人的语境”。电影中的画面给人很强的代入感，毛泽东同志作为“杨先生”上课时文质彬彬的气质就好像大学里教“马原”的那位年轻教授;古田会议旧址里飘然落雪的中庭让人恍若梦回90年前;挑选军装时毛泽东拉着朱德奔跑的画面，就犹如随时会与你擦肩而过的热血兄弟。

在《古田军号》中，我看到了前所未见的“接地气”的伟人，看到了他们的青春与热血，看到了他们的善良与平实，看到了他们不凡的风骨与气度，更看到了他们对于信仰的执著与奉献，看到他们对于美好未来的憧憬与期盼。这次与1929年的热血青春的深情对望，格外热血，格外振奋人心。

给我印象最深的就是毛泽东同志对人民真挚而深厚的情感，正是因为这种情感，90年前，共产党从古田出发，打了一场翻身战，建立了新中国。90年后的今天，我们继续在党的领导下，打了一场艰巨的脱贫攻坚战，去年我们平山成功脱贫出列，所有这一切都可以归结到一句话——全心全意为人民服务!”

电影《古田军号》能够让我们缅怀革命先烈浴血奋战的峥嵘岁月，追忆红色政权从哪里来，对于继续发扬革命传统，不忘初心、牢记使命，矢志走好新时代的长征路，奋力夺取全面建成小康社会新胜利具有重大意义。

古田教学心得体会及感悟篇七

一、认真备课。认真备课是上好课的前提准备。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定多种教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并搜集各种能吸引学生注意力和学习兴趣的影片资源，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化。做到情感化、生动化，线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；此外，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，要多引导学生动脑思考；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节子目的学习上都积极征求指导老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师和同学来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真负责批改作业。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、积极推进素质教育，开好“讲文明树新风”的班会。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。同时，健全的人格必须是德智体美劳的全面发展，针对身心的健康发展，我开展了主题班会，引导学生树立正确的价值观，使同学们做到自觉尊敬老师，爱护同学，相亲相爱。

古田教学心得体会及感悟篇八

电影《古田军号》取材于1929年古田会议前后的一段历史，真实再现了中国共产党确立思想建党、政治建军的艰难历程。编导在挑战面前，显示出高度的思想水平和艺术驾驭能力。

首先是戏剧冲突的把握恰到好处。古田会议是中共党内、军内斗争的产物，是正确思想战胜错误思想、正确路线战胜错误路线的产物。这种斗争必然要反映到毛泽东、朱德、陈毅、刘安恭等领导人物当中。编导一方面不回避矛盾，大胆地揭示这种矛盾，另一方面又准确地把握这种斗争的“火候”。影片浓墨重彩地刻画了这四位领导人的极为鲜明的个性：毛泽东原则性极强、在大是大非问题上绝不后退一步;朱德善气迎人，又有其倔强的一面;陈毅为人随和，但不失知错即纠的党性原则;刘安恭处事刻板、教条，却富于牺牲精神，可谓姚黄魏紫、各有千秋。但是他们的性格又有其一脉相通的共性，这就是对于革命事业的无限忠诚和磊落襟怀。正是这种共性，使得他们即使发生再大的冲突也不会破坏纯洁的同志关系;正是这种共性，使得他们经过激烈的冲突后能够形成思想认识上的高度统一和新的基础上的紧密团结。这种矛盾冲突的把握，是历史逻辑、性格逻辑和艺术逻辑的统一。如果为了某种考虑而把他们的矛盾冲突人为地降低强度，则不足以产生强烈的艺术效果;如果人为地夸大他们的矛盾冲突，则有可能产生某种消极的社会后果，正所谓“增之一分则太长，减之一分则太短”。这就是艺术分寸的绝妙所在。

其次是自觉的唯物史观。中国共产党和人民来自人民，又是彻底地为人民服务的政治组织。没有人民群众，中国共产党和的一切都无从谈起。编导匠心独运，在有限的艺术空间内尽量调动多种艺术手段，充分展示人民群众的主体地位和作用，从而为古田会议的胜利召开奠定了深厚的群众基础。例如林裁缝的形象，虽然戏份不多，但是凭借孙维民的出色表演，极为生动地表现了闽西人民的政治诉求和精神风貌。

古人说：“行百里者半九十。”现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。然而，越是接近成功，越是备加艰难，越是容易懈怠，越是有可能出现功亏一篑的错误，越是需要慎终如始、日乾夕惕。《古田军号》的上映，为我们进行了一次提醒。

古田教学心得体会及感悟篇九

作为一部庆祝建国70周年、纪念古田会议召开90周年和新古田会议召开5周年而拍摄创作的重点大剧，《古田军号》备受广泛关注。影片着重表现1929年红四军到达闽西特别是到古田后，毛泽东、朱德、陈毅等老一辈无产阶级革命家在“古田会议”前后发生的一系列惊心动魄的故事，既有毛泽东、朱德、陈毅等领导人之间的情感描写和精神追求，也有伟人与普通官兵、人民群众之间的细节刻画和心灵交流;充分反映了当时良好的党群关系、军民关系，也表现出闽西老区人民为中国革命作出的巨大贡献。

《古田军号》让我更加明白作为一名基层干部，必须始终以忠诚二字托举起党章赋予的光荣职责，始终以担当二字追赶超越，推进基层党建迈上新台阶，这是伟大时代赋予我们的使命，这是党和人民对我们的殷殷期盼。

一方面，要以党建工作为指导，加强基层干伍建设。当下要牢牢把握十九大的要求，牢固树立政治忠诚、担当作为、群众公认的选人用人导向，解放思想，创新举措，精准发力，不断激发镇村干部主动敢担当、砥砺奋进促发展的精气神，鼓励激励干部撸起袖子加油干。另一方面，要夯实基层党建基础，推进阵地建设亮点工程。新形势下，要运用好创新“三融合”工作法，着眼于“融”，落脚于“合”，实现于“赢”，不断增强发展的内生动力，充分发挥党建融合创新作用，凝聚镇村党员干部合力，打造出“一村一品”的“融合”党建标准化，力争发出党建标准化的“好声音”，为基层党建持续焕发活力注入“新动能”。

在中华民族伟大复兴之路历史进程中，我们应切切铭记：沿着先辈探寻真理的足迹，不忘初心，继续前行!

电影《古田军号》取材于1929年古田会议前后的一段历史，真实再现了中国共产党确立思想建党、政治建军的艰难历程。编导在挑战面前，显示出高度的思想水平和艺术驾驭能力。

首先是戏剧冲突的把握恰到好处。古田会议是中共党内、军内斗争的产物，是正确思想战胜错误思想、正确路线战胜错误路线的产物。这种斗争必然要反映到毛泽东、朱德、陈毅、刘安恭等领导人物当中。编导一方面不回避矛盾，大胆地揭示这种矛盾，另一方面又准确地把握这种斗争的“火候”。影片浓墨重彩地刻画了这四位领导人的极为鲜明的个性：毛泽东原则性极强、在大是大非问题上绝不后退一步;朱德善气迎人，又有其倔强的一面;陈毅为人随和，但不失知错即纠的党性原则;刘安恭处事刻板、教条，却富于牺牲精神，可谓姚黄魏紫、各有千秋。但是他们的性格又有其一脉相通的共性，这就是对于革命事业的无限忠诚和磊落襟怀。正是这种共性，使得他们即使发生再大的冲突也不会破坏纯洁的同志关系;正是这种共性，使得他们经过激烈的冲突后能够形成思想认识上的高度统一和新的基础上的紧密团结。这种矛盾冲突的把握，是历史逻辑、性格逻辑和艺术逻辑的统一。如果为了某种考虑而把他们的矛盾冲突人为地降低强度，则不足以产生强烈的艺术效果;如果人为地夸大他们的矛盾冲突，则有可能产生某种消极的社会后果，正所谓“增之一分则太长，减之一分则太短”。这就是艺术分寸的绝妙所在。

其次是自觉的唯物史观。中国共产党和人民来自人民，又是彻底地为人民服务的政治组织。没有人民群众，中国共产党和的一切都无从谈起。编导匠心独运，在有限的艺术空间内尽量调动多种艺术手段，充分展示人民群众的主体地位和作用，从而为古田会议的胜利召开奠定了深厚的群众基础。例如林裁缝的形象，虽然戏份不多，但是凭借孙维民的出色表演，极为生动地表现了闽西人民的政治诉求和精神风貌。

古人说：“行百里者半九十。”现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。然而，越是接近成功，越是备加艰难，越是容易懈怠，越是有可能出现功亏一篑的错误，越是需要慎终如始、日乾夕惕。《古田军号》的上映，为我们进行了一次提醒。

古田教学心得体会及感悟篇十

教育是一项光荣而艰巨的事业，而作为一名教师，我始终坚信“创造仅属于那些愿意不断尝试，勇于接受挑战的人。”在多年的教学实践中，我积累了一些教学心得和感悟，这不仅能够让学生受益，也给了我自己不断成长的机会。以下将从教学方法、班级管理、教学态度、同学关系以及未来规划五个方面展开论述。

首先，教学方法是教师非常重要的一环。在课堂上，我时刻关注学生的学习情况，不断调整和改进教学方法。我注重动手实践的教学方式，通过举例、实验等形式使抽象的知识更加形象生动，使学生更容易理解和掌握。同时，我也鼓励学生进行互动交流，提问解惑，培养他们的思考能力和解决问题的能力。这些方法的运用，不仅能激发学生的学习兴趣，也使他们更有信心面对学习上的困难。

其次，班级管理也是一项重要的工作。班级是一个小的团体，每个学生都有自己的个性和需求。在班级管理中，我力求公平公正，注重培养学生的自我管理意识和责任心。我鼓励学生互相尊重，共同维护一个和谐的学习环境。对于学生的问题和冲突，我经常会采取开放性的谈话方式解决，使学生能够主动反思自己的问题，并通过自我调整和控制来解决。通过班级管理，我发现学生成绩的提升不仅仅是知识的改变，更是态度和行为的转变。

第三，教学态度对于教学的成败起着决定性的作用。作为教师，必须怀着一颗赤诚的心和对学生的深深的关爱，才能将知识真正传递给学生。在我看来，教育是一种责任和担当，不仅仅是一份工作。无论是优秀的学生还是有困难的学生，我都会用心倾听他们，了解他们的需求，并尽力帮助他们克服困难。教师的责任不仅是传授给学生知识，更是引导他们成长为有道德、有责任心和有社会责任感的人。

其次，同学关系也对教学起着积极的影响。一个和谐的同学关系有利于学生的学习和成长。因此，我注重培养学生之间的友善和合作关系。在课堂上，我鼓励学生互帮互助，团结合作，使每个学生都能够充分发挥自己的优势，相互学习和取长补短。在课外活动中，我也会组织一些团队合作的任务，提高学生的协作能力和团队精神。通过互相帮助和合作，学生成为一个个有责任心、乐于助人的人。

最后，对于未来的规划，我始终保持着积极向上的态度。教师这个职业充满了挑战和机会，只有不断学习和进步，才能更好地服务学生。我会持续深化自己的教学理念和教学方法，不断更新知识，提升自己的教学水平。同时，我也积极参加各种教育培训和学术研讨会，与同行交流和分享教学心得。我坚信只有不断进步，才能将优质教育带给更多的学生。

通过以上五个方面的努力，教师们能够成为学生在成长过程中至关重要的引路人和榜样。教学并不是一帆风顺的，但是只要我们持之以恒，用心对待教育，相信每一个学生都能够在我们的引领下茁壮成长，成为有用的社会人才。

古田教学心得体会及感悟篇十一

教学是一门艺术，也是一门学问。教师在教育教学实践中，不断总结经验和感悟，通过不断的思考和反思，不断提高自己的教学水平。在这篇文章中，我将分享我在教学中的一些心得体会和感悟。

第一段：充实的备课是成功的基础。

充分的备课是教学工作的基础，能够帮助教师准备好教学内容和教学方法。在备课过程中，我发现充实的备课不仅要有足够的教材准备，还要有灵活的教学设计。我学会了根据学生的实际情况和学习需求，调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的实际需求，提高学生的学习效果。

第二段：引导式教学激发学生的学习兴趣。

在课堂教学中，我运用了一些引导式教学的方法，通过提出问题，引导学生思考和讨论。我发现，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。在引导式教学中，教师不再是简单地传授知识，而是充当了学生学习的引导者和指导者，使学生能够主动地探索和发现知识。

第三段：差异化教学促进学生成长。

每个学生都有自己的学习特点和学习能力，因此，差异化教学是非常重要的。在教学中，我尝试了一些差异化教学的方法，例如分组合作学习、个别辅导等。我发现，差异化教学能够更好地满足学生的学习需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。通过差异化教学，学生的学习能力和学习兴趣得到了有效地提高，他们的学习成绩也有了显著的提升。

第四段：鼓励和倾听能够激发学生的潜力。

在教学过程中，我发现鼓励和倾听是非常重要的。通过积极地鼓励学生，使他们保持积极向上的学习态度，激发他们的学习潜力。同时，倾听学生的需求和意见，能够更好地了解他们的学习困惑和问题，提供针对性的指导和帮助。通过鼓励和倾听，我发现学生的自信心和学习动力得到了极大的提高，他们的学习效果也有了显著的提升。

第五段：不断反思和学习提高自己的教学水平。

教学工作需要不断地反思和学习，才能不断提高自己的教学水平。在教学中，我经常反思自己的教学方法和效果，不断调整教学策略和方法，以提高学生的学习效果。同时，我也积极参加教学研讨会和培训课程，学习先进的教学理念和方法，不断丰富自己的教学知识和技能。通过不断反思和学习，我相信我会成为一名更好的教师。

总结：教学是一项艰巨而又有意义的工作，只有不断总结经验和感悟，才能提高自己的教学水平。通过充实的备课、引导式教学、差异化教学、鼓励和倾听以及不断反思和学习，我相信我会成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

古田教学心得体会及感悟篇十二

和以往历史影片不同，《古田军号》着重表现在伟人年轻时代，在绝境中探索真理，开辟了革命成功的非凡历程。那么关于《古田军号》电影观后感如何写呢?下面我们一起来参阅《古田军号》精彩影评及观后感吧!

如果当代的年轻人，可以找机会和自己的长辈有着更多交流，其实也是一个从他们眼中看世界的过程。我们正在经历的时代，长辈们也正在经历;而我们未曾经历过的革命时代，听着长辈们娓娓道来，何尝不是一样新奇体验。

8月1日上映的《古田军号》就是这样一部用年轻人的视角，用孙辈的旁白来讲述革命时代故事的特殊献礼电影作品。与以往的红色题材影片有着更多创新之处，同时，也让更多的年轻观众在观看电影的过程中有了代入感，更贴近年轻观众。

独特小号手视角，孙辈旁白更亲切。

《古田军号》讲述建国前，红军从井冈山突围到闽西期间，年轻的革命领袖带领年轻的红军，走上坚定革命道路的故事。青年时的朱德与毛泽东在很多看法上有着矛盾，而作为一名红军小号手的“我爷爷”当时不过是十岁出头的少年，这位少年眼里的伟人和革命故事，详细地讲给了孙辈。

在孙辈如同龄人谈话的气氛中，电影的旁边显得格外亲切。这种给观众讲故事的电影叙事方式，《肖申克的救赎》也曾用过。在孙辈的旁白中，观众仿佛是在和同龄人进行一场真切对话，引人入胜。

生活细节接地气，以小见大看时代。

彼时的红四军，军装，军饷各个细节都必须得到落实，万丈高楼从地起，一切都是从头开始。青年毛泽东更是在寒冬时节睡在稻草堆上取暖，奋笔写下三万字的8个决议案，奠定了伟大的革命基础。领导干部之间，就不同意见展开探讨，选择最优方案，方才决定了此后20年的红四军之路的方向。

为了红军军装领口是用红色还是用黑边镶红色，电影中将此细节都有着深刻讨论。如用黑边镶红色，是否纪念列宁同志，黑边应该是宽还是窄，红四军的宗旨是否贯彻农村保卫城市……诸如此类，都成了彼时的严肃讨论。会议过程中，张一山和胡兵等多位演员的精彩表演，为这部献礼电影增色不少。

在新中国成立七十周年之际，如今再回头看九十年前，从生活细节上的这些问题，其实可以想见当时的大时代。电影的这一主旨，也正好贯彻了“小人物大时代”方针。

伟人思想的碰撞，实践之中出真理。

可以从电影《古田军号》中看到年轻时期的朱德与毛泽东二人的深厚友谊。两个人的房间只隔着一个木板，从木板的缝隙中，二人在深夜传送文书，探讨工作。这些电影细节做得非常到位，是以往的红色题材影片中未曾见到的，也能从细节中见到两位革命家的情怀与情谊。在闽西的那段日子里，是革命领袖在绝境中探索真理的过程，20年后的革命成功，这段非凡历程永远值得新中国的每一位人民纪念。

曾经作为一名小号手的“我爷爷”，如今已是年过百岁的老人，但身体依然健康，他说自己如今的心愿是好好活着，多看看世界。其实这个小小的心愿，和作为孙辈的我们一样，有着同样的信念——好好活着。

《古田军号》这部电影，用老人和年轻人的互动，奏响了爷孙之间两个时代的“好好活着”。革命时代的人要好好活着，和平年代的我们更要好好活着。老人不辜负年轻时候经历过的动荡，不辜负如今的盛世生活;年轻人不辜负得之不易的幸福生活，不辜负充满挑战的时代，更加不辜负自己的青春。

1929年的古田，风雨飘摇中又充满了浓浓的味，一方面是因为建军不到两年的红军从井冈山辗转闽西，被各路反革命武装逼入绝境，陷入重围之中危机深重，另一方面，外患未解，又生内忧，毛泽东与朱德这对完成无数壮举的搭档，也在此时为革命的初衷，为党为军的原则问题而开始发生激烈争论。

我们看过无数次伟人于历史中“书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”，但从未见他们如此真切的烟火之气——影片《古田军号》呈现的视角与以往抗战题材影片，有着鲜明的殊异，它以一位年龄弱小的小号手跟随“朱毛”这对搭档的脚步进入影片，将红四军到达闽西后鲜为人知的那段峥嵘岁月，演化为其亲眼目睹的一次次为理想为信仰的争吵辩论，从而去再现“一次具有里程碑意义的历史性会议”之前那充满热血负重的激荡岁月。

作为一部庆祝中华人民共和国成立70周年、纪念古田会议胜利召开90周年、古田全军政治工作会议召开5周年的献礼影片，同时，也是中国人民解放军重点国庆献礼片，《古田军号》带着突破与勇气并存的强烈基调，一改伟人的脸谱化叙事，更加专注在情感的“斗争”中，它记录争执的矛盾所在，也凝望小号手还有老裁缝、造纸厂厂长、女学生等等感情质朴但内心火热的“小人物”，与伟人并肩同行的执着与深情，他们和伟人并行的脚步以及情感交融的日常生活，激发出人物更加真实更加动人的一面。目睹争吵，不回避不粉饰历史上我党内部曾经发生过的激烈争论与分歧，并目睹这争吵带来的巨大转折，这是创作上的技巧，更是创作中的莫大勇气。

因而，“争吵”的语境，也让观众有拨开云雾见晴天之感，朱、毛两位拍桌子大吵的背后，并非完全是情绪的对抗，而是当时对理想的探索与执着，当时，路线出现了哪些问题，中的士兵又出现了哪些问题，为什么打仗，为谁打仗，都是需要厘清的重大问题，从特派员刘安恭的到来直至牺牲，无数次的争吵最终成为无可争辩的事实，所以，两人的争吵也像是与当下观众的一次讨论与激辩——并非娓娓道来的争吵，显然更让观众投入情感的去思考和分辨，所以，当他们最终坐在一条板凳上的时候，并非是情感上的和解，而是风雨同舟，找到了航行的崭新方向。

也因此，《古田军号》成为一部回望初心的影片，穿过历史的血与风采，让视线抵达争吵背后，也让重大历史题材在此找到与年轻人同步的情感和语境，与“朱毛”一起，寻找中国共产党和红军的前途命运面临着生死攸关的根本问题，确立方针，寻找到理想和信仰的“初心”所在。

古田教学心得体会及感悟篇十三

电影《古田军号》能够让我们缅怀革命先烈浴血奋战的峥嵘岁月，追忆红色政权从哪里来，对于继续发扬革命传统，不忘初心、牢记使命，矢志走好新时代的长征路，奋力夺取全面建成小康社会新胜利具有重大意义。

古田，在人民的历史上占有重要地位，它是我们党确立思想建党、政治建军原则的地方，是我军政治工作奠基的地方，是新型人民定型的地方。早在福建工作期间，习近平就曾先后7次来到这里。时至今日，面对改革建设，习近平主席仍呼吁大力倡导“古田”会议精神，谨记老一辈革命思想。

古田见证了人民建立之初的一无所有到获得人民的认可和如今的强大，见证了队伍思想的发展、不断成熟，见证了政治建军的可行性与前瞻性。虽古田历史已然难寻，但“古田”精神却随岁月长河流淌至今。纵观习近平主席几次关于建设和慰问系列讲话中，不难发现政治建军始终是他强军战略的第一部署、第一要素。可见“古田”会议精神所提出的政治建军对建设发展的影响以及历代国家领导人对其的重视。当今世界，随着科技的快速发展，世界格局的日益更变，经济文化的不断冲击，国防成了跻身世界前列为国保驾护航的决定性因素，而国防实力的有望提高依赖于人民的良好发展。人民被寄予如此厚望，是至高荣耀，更是不容懈怠的责任。

卓越的思想政治是凝神铸魂的根本、基础、前提要素。无论何人，身处何地，理应牢记历史，时刻鞭笞自己，“古田”精神不可丢。

我们一定以观看《古田军号》为新的起点，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。我们要全力组织好影片的宣传推广，让广大干部群众特别是青少年都来了解这段烽火硝烟的历史，让“古田军号”在衡水大地永远嘹亮，集结起新时代全面建设经济强市、美丽衡水的磅礴力量。

《古田军号》这部电影以红军小号手孙子的视角讲述了革命前辈在艰难的岁月里所坚守的初心，展现了在国民党围剿下毛主席对革命道路的坚定，体现了一种红色文化及红色基因的传承。这部电影里的主旋律就是传承，是信念的传承，道路的传承，作风的传承。

在影片中给我印象最深的就是龙凳舞，龙凳舞是福建等南方地区的传统民俗活动，普遍存在于南方一些盛大的活动。影片的开始以龙凳舞引入故事，毛主席站在人群当中，崭新的龙凳舞与长衫形成鲜明的对比，这种跨越时空的安排心思非常的巧妙，包括影片中毛主席卸任前委书记转移到其他地区，人们舞龙凳欢迎，这时整个画面偏暗色系破旧的龙凳让人感受到历史与沧桑，龙凳舞的插入让我们对这段历史感觉历久弥新，带着我们回溯历史感受炙热的革命情感。最后朱毛分开作战，朱德挥一挥手中的板凳与毛主席告别，一条板凳里蕴含了太多，是坚定的理想信念，也是吵不散的革命友谊。

中国特色社会主义道路是近代历史反复证明的客观真理，是社会主义中国化的具体体现。刘安恭作为中央特派员来到红四军的队伍中，苏联作为当时的“老大哥”十月革命的胜利虽然振奋了很多共产党人的士气，但是照搬苏联的一套显然不符合中国的国情，电影中毛主席与刘安恭作为一个矛盾点，故事的发展过程与结果也就是我们道路选择的结果。毛主席曾说“没有调查就没有发言权”，任何时候我们都要深入到工作的内部，了解实际情况，尊重事实规律，我们才有可能做出正确的决定。中国特色社会主义道路是经得起历史考验的道路，我们要坚持道路自信，传承好我们的中国道路。

“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”在影片中，毛主席的一句话非常引人深思“你们要清楚你们是在为谁打仗”，直到现在这句话还在耳边回响。队伍士兵殴打百姓，就关禁闭加强演练，殴打俘虏就让士兵伺候俘虏照顾俘虏的起居。毛主席始终把队伍作风问题思想问题当作带队伍的重中之重，定规矩，讲章程，不拿群众一针一线，团结群众也是我们党取得胜利的制胜法宝。电影中出现的官僚作风，流寇主义，形式主义，这些问题追根溯源就是一部分人忘记了共产党人的初心和使命。无论什么时期，我们都应该以人民满不满意、答不答应、拥不拥护为标准来要求自己，争取做到“五个过硬”，答好时代的卷子。

红船精神、井冈山精神、长征精神、安平的台城精神，红色因子生长在我们每个人的身体里，成为我们的骨血，铸就我们的精神。军号在一代代的传承，嘹亮的军歌，是对我们英雄的赞礼。不忘初心，牢记使命，共产党人的责任就在一丝一粒，一厘一毫之间。为中国人民谋幸福要落在实实在在的小事上，中华民族的伟大复兴必将在一代代接力奋斗中变为现实!

古田教学心得体会及感悟篇十四

古田教育训练基地是中国共产党领导下的第一个革命军队训练基地，也是党的第一次全国代表大会召开的地方。这里蕴含着丰富的革命历史和红色文化，也是中国共产党光荣传统的重要组成部分。作为一名教育工作者，我受邀参加了在古田举行的教学培训活动，通过亲身参观、听取讲解、参与互动体验，深刻了解了革命历史和红色文化的重要性，也对教学方法和理念有了全新的认识和体悟。

第二段：红船精神。

在古田，我们参观了中国共产党的创建地(红船遗址)，感受到党在遭受失败与困境后崭新的奋斗精神。红船靠近江河的边缘，仅容得下几个人的大小，但从这里诞生了中国共产党，创立了共产主义的思想理论。这让我深深认识到，精神的大胆创新是人类社会不断向前发展的动力源泉。

第三段：革命传统。

红军长征胜利纪念馆，这里向我们展现了长征的艰难历程和红军的英勇斗争。身临其境，文物陈列和音频讲解，让我如同置身当时。在红军皖南事变纪念馆，我还了解到了红军保卫第四次苏区的历史背景和战争经过。

第四段：教学理念。

在古田教育训练基地中，我收获颇丰，不仅在红色文化、历史、革命传统方面获得了很多新的知识，也让我重新关注到了教学的重要性。普及知识、培养能力、塑造人格，是教育的使命。教育工作者要有传道授业解惑的热情和执着，让学生在真正理解知识的基础上，能够自主思考和创新。

第五段：教育的光荣和责任。

站在古田这片滚烫的土地上，我的内心无比沉重和激动。虽然所身处的教育领域并非硝烟弥漫的战场，但是我们同样肩负着教育祖国、培养人才的沉重使命。古田教学的精神，让我明白教育事业的艰巨和光荣，更加深刻地明白了作为一名教育工作者所肩负的责任和使命，激励我将来在教育教学的路上，更加坚定有力。

总之，古田教育训练基地带给我的不仅仅是知识，更是一种精神，让我感受到了传承红色精神、创新实践精神的强大力量，使我更加意识到人民群众对于优质教育的渴求。我希望将这种教育精神传递给更多的人，用我每一片爱心和汗水，去诠释什么是精致生活、真正的责任和人生价值。

古田教学心得体会及感悟篇十五

《古田军号》取材于1929年古田会议前后的一段历史，影片并没有回避90年前那段峥嵘岁月中，毛泽东、朱德、陈毅等领导人为了共同的信仰，为探索革命真理而发生的情感冲突，并经过激烈的冲突后形成思想认识上的高度统一和新的基础上的紧密团结，这也让整个影片更加丰满，更加立体。

《古田军号》在部电影在重大革命历史题材取得了一定的突破和创新。影片有政治勇气，也有艺术智慧，对人物与事件的描绘恰到好处。这部影片虽然忠于历史精神，但能够跳出一般的历史叙述，把具体的问题吃透了，因此可以把一般的叙述拆解，把古田会议前后的历史进程重新塑造，形成影片中看到的故事情节，非常巧妙。

1929年，红四军在古田召开第九次党的代表大会，会议指出：“红军要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等重大任务”。会议批判了党内的非组织观点和绝对平均主义。古田会议已经过去90年，但会议精神穿越90年时空仍然鲜活如初，激励我们承前启后，继往开来。

服务群众必须坚持全心全意。古田会议的核心舒定了党和红军要全心全意为人民服务。每一位党员应该时刻牢记，我们的任务不单纯是完成本职工作，本职工作背后更重要的是为群众着想、为群众办事。离开了这个宗旨，谈职能、谈工作、谈发展，都是无源之水、无本之木。习总书记说过“不忘初心，牢记使命”，全心全意为人民服务就是党员需要牢记的初心，否则我们的工作和奋斗就失去了蕴含的意义。

服务群众必须强调组织保障。中国共产党从一个只有50多个人的小党，发展为一个有8800多万名党员、长期执政的党，靠的是有力的组织保障。当前，以习近平同志为核心的党中央带领全国人民又开始了全面深化改革的伟大历史征程，这一段任务艰巨、使命光荣的历程，需要每个党组织发挥战斗堡垒作用，带领群众共同前进。如果党员干部只会自己单干，必将失去力量源泉，服务群众只能事倍功半。

服务群众必须排除平均主义。服务群众，离不开扶贫。习总书记多次感叹，扶贫始终是他花精力最多的一项工作内容。但是在实际工作中，有些基层干部把扶贫当做例行公事，搞绝对平均主义，以为一碗水端平就胜作到位，忽视了群众的个体差异，导致扶贫工作效率低下，停滞不前。故笔者认为服务群众尤其是服务困难群众的过程中一定要精准服务，真正让群众得到“有尊严的帮扶”，“有温度的发展”。

新时代必须要传承好红色基因，特别是心怀对革命先辈的崇敬与学习红军将士艰苦奋斗的精神，致力打造一部有筋骨、有温度、有情怀、有担当的，无愧于先烈和艺术时代的精品力作，让光辉的历史再次焕发出时代的光芒。

看了电影《古田军号》后很震撼，感慨良多，看到很多熟悉的场景，从丁屋岭到文昌阁到廖氏宗祠。我们生活在和平年代，应当倍加珍惜今天的幸福生活，作为工作在古田的青年铁警，我们更要传承好红色基因、坚定理想信念，以革命先烈为榜样，自省自励，牢记党的光荣历史。

电影《古田军号》的初衷是为了和当代的青年人保持同样的语境，给他们有更多的代入感，从而更好地传承红色基因，通过感受老一辈革命家的使命与初心，进而铭记红色历史，传承红色基因。

作为一名八闽大地的青年干部，来自苏区老区的基层干部，要学深悟透新思想，弘扬优良作风，敢于担当作为。

坚定理想信念，加强自身学习。要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九大及十九届二中、三中全会精神。始终把加强政治理论学习放在各项工作的首位，着力提高政治敏锐性和政治鉴别力。不断提高政治理论素养和业务能力。注重学习质量，提高学习效果，真正做到学深学透、全面领会、深刻理解。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

弘扬优良作风，做到求真务实。全军政治工作会议在古田召开，会上习近平总书记指出：福建古田是我党确立思想建党、政治建军原则的地方。我们要从古田会议精神中汲取养分，弘扬“马上就办、真抓实干”的优良传统作风。带头执行，率先垂范，深入基层一线，做好调查研究工作，真正为民办实事、办好事。提高工作的执行力，坚持高标准严格要求自己，改善工作方式方法。

压实工作责任，勇于担当作为。进一步强化工作责任感、紧迫感、使命感，从群众所想、所急、所忧的小事入手，在干部群众中发挥党员干部模范带头作用。作为一名青年干部，更应该立足本职工作，强化责任担当，以更加积极向上、求真务实的工作作风，为推动建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新中国作出更大的贡献。

继承和发扬古田会议精神，有利于推荐党的建设新的伟大工程;有利于夺取中国特色社会主义建设新时期，实现中华民族伟大复兴的中国梦!

回望，我们不忘初心;前行，更加牢记使命。

古田，闪烁着光辉的历史，在寂静的小镇静静地流淌。那历史的回声，激荡在小镇的上空，从小镇飞越群山丛林，光芒千秋。

古田教学心得体会及感悟篇十六

第一段：

古田教育训练基地是一座神秘的地方。充满历史厚重感与传统，这里曾经是中国革命的发源地。作为党的早期领袖，毛泽东曾经在古田山上领导了一次重要会议，开创了中国共产党的新纪元。我有幸参加了这次教学训练，深感古田的神奇之处。通过这次学习，我有了许多感悟和启示，让我重新认识教育教学的重要性。

第二段：

在古田教学训练中，我们开始了一系列的集体活动。不同于平时的学校教育，这里更注重的是团队精神和实践能力。我们一起完成了野外生存、突围行动、战略规划等一系列趣味的活动。这让我重新感受到了教育的多样性。在这里，我不再局限于书本上的知识，而是将理论与实践进行结合，让学习更加贴近生活，更加贴近社会。

第三段：

古田教学训练的最大特点，就是注重培养学生的领导能力。每个人都有机会发扬自己的个性，担任不同的职务，领导不同的小组任务。在这个过程中，我们要克服自我，协同合作，不断展现自己的领导才能，最终将团队的任务完成得完美无瑕。这让我重新认识到领导力的重要性。一个团队的成功，不仅仅依靠每个人的个人素质，还需要有领导者的主导和引导。

第四段：

古田教育训练基地不仅仅是一个普通的学校，更是一所精神寄托的地方。在这里，我们端正了态度，重拾了信念。在这里，我们不再是孤军奋战的一人，而是融入集体的一员。我们要学会协作，学会默契，学会信任。这让我重新认识到教育的使命。教育不仅仅是为了传授知识，更是为了培养一个拥有正直品质和责任感的人。

第五段：

古田教育训练基地让我重新认识到教育的意义。这不仅仅是一次学习，更是一次与自己的对话和沉淀。在这里，我不仅仅学到了知识，还学到了思考和贡献。我将会认真对待每一个生活的细节，将学习所得融入到生活中。每个人都是社会的一员，我们需要担起责任和使命，为社会做出贡献。这是古田教育训练基地给予我的最重要的启示。

古田教学心得体会及感悟篇十七

近日，我参加了由学校组织的一次古田教学实践活动。这是一次非常难得的机会，让我深入了解毛泽东时代的红军历史，更加深刻认识了革命的艰辛和胜利的来之不易。同时，这次实践活动也让我获得了许多教学的启示和体会。下面我将分享一下我的心得和体会。

第一段：了解历史，开拓眼界。

在古田的教学过程中，我被这里历史深厚的底蕴所折服。在老师的讲解下，我了解到了毛泽东时代红军的发展历程和战斗经验。在这里，我看到了那些曾经英勇无比的红军，看到了他们在生死关头仍然不屈不挠的战斗精神。这些历史和故事，让我重新审视了自己的学生身份，激发了我探索未来的勇气和动力，也让我对社会和国家的未来充满了信心。

第二段：教学内容，体验感受。

在古田的教学过程中，老师生动、形象地讲解了红军进入古田的道路、行军方式、红军提高路层层和上级部队的沟通纽带。同时，老师还通过多种形式，让我们身临其境地感受红军在古田运动中所取得的胜利，感受他们胜利的喜悦。这些教学内容，通过生动的形式、翔实的讲解和身临其境的体验，深刻地激发了我的学习兴趣和好奇心。

第三段：学习方法，感悟教育。

在老师的引导下，我们在教学过程中通过小组互动、文化演讲、团队合作等方式深入探究了红军的战斗经验、思想信仰及其先进作风和工作方法等重要方面。同时，在实践中我们也养成了积极参与、善于思考、勇于质疑、合作创新等良好的习惯。这些学习方法和思考方式，深深地影响了我，让我认识到在日后的教学中，注重学生的活动与实践，注重团队合作和研究创新等做法，才能真正发挥学生的积极性和主动性，供给建设性的教化。

第四段：红军精神，启示教育。

古田的红军精神是当代青年值得学习的典范之一。红军士兵的顽强意志、牺牲精神、艰苦奋斗等都为当代青年树立了起码的榜样。这些精神对我们的教育工作有着重要的启示。教师在为学生提供知识的同时，更要注重传递精神食粮，引导学生保持积极进取、懂得奋斗、团结协作、守望相助的精神，为自己的人生奋斗的初心不断。

第五段：学生反思，有效整合。

这次古田教学实践，让我想到了自己的教育历程，认识到了许多以前并未重视的方面。在对教学内容的体验和领悟中，我学习到了更加高效有力的教学方法，更加深刻的教育意义，更加具有生命力的价值目标。最终，通过自己的反思和收获，我相信保持换位思考、积极主动参与、因材施教、体验式学习等，能够更加有效地完成教学目标和任务，实现学生发展的瓶颈状态至明亮水平的徐发达。