2023年幼教开学心得体会简短(模板8篇)

- 总结心得体会可以帮助我们更好地认识自己，找到自己的优势和劣势。写心得体会时，我们应该关注读者的反馈和评价，不断改进自己的写作技巧。以下是小编为大家搜集整理的一些经典心得体会，希望对大家的写作提供一些参考和灵感。

幼教开学心得体会简短篇一

11月1日，我县迎来了国培计划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。

上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。

此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3－6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。

今天我针对语言领域，谈谈我自己的切实经历和亲身感受：

在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的聆听习惯。同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。

在语言领域，我会为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些甚么，有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。天天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来，题目总还是出在我的身上，因而，渐渐寻觅，渐渐发现，再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取鼓励措施，让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。

11月1日，我县迎来了国培计划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。

上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。

此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3－6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。

今天我针对语言领域，谈谈我自己的切实经历和亲身感受：

在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的聆听习惯。同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。

在语言领域，我会为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些甚么，有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。天天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来，题目总还是出在我的身上，因而，渐渐寻觅，渐渐发现，再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取鼓励措施，让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。

幼教开学心得体会简短篇二

“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了別人的梦。”

很有画面感的一首诗，如果我们将孩子、家长、老师放进诗画里，情况会是怎样的呢？

一天，幼儿园何老师在班里发幼小衔接资料。轮到凡凡时，包装袋有些破损。出于好意，何老师换了一个漂亮的新袋子——和别人的不一样。凡凡接过袋子时并没有说任何话。

当爸爸来接凡凡时，凡凡把袋子递给了爸爸，何老师下意识地给凡凡爸爸解释道：“原配的袋子坏了，我给凡凡换了一个袋子。”凡凡的爸爸也没有说任何话。

“我们不希望孩子被区别对待，我们希望老师给我的孩子一个和别人一样的袋子！”电话就这样挂断了。

何老师已经郁闷了一晚上，虽然凡凡爸爸一再向她解释，她仍然不能释怀。嘴巴上说没关系，心里却在想：怎么会有这样的家长啊？！

孩子、家长、老师，谁是风景？谁在楼上？谁在看着谁？

其实，谁都会是风景，谁也都会在楼上，谁都会看着谁。

风景看完了，就这件事情而言，作为家长的我们应该深思的是：一个不一样的袋子带给了孩子伤害？抑或是我们家长自己带给了孩子伤害呢？如果大人你觉得受了伤害，孩子就会受到伤害；如果大人你积极愉快，孩子就会感受到与众不同的快乐。

孩子、家长、老师，谁在看风景，谁又在楼上？其实都不重要，重要的是时不时换下位置才能到欣赏不同的风景。

最后赠一句古言给大家：责人之心责己，恕己之心恕人。

幼教开学心得体会简短篇三

第一段：备课前的准备工作（200字）。

幼教开学备课是确保顺利开学的重要一环，只有做好备课工作，才能使老师们更好地迎接孩子们的到来。在备课之前，要先了解学生的年龄特点、学习能力和兴趣爱好，为教学内容的设计提供依据。同时，要准备教学所需的教材和教具，保证每个学生都能充分参与到教学中来。还需要制定教学计划和教学目标，并在备课中充分考虑到学生的身心发展需要，确保教学内容科学合理。

第二段：课前准备的重要性（200字）。

备课工作在幼教教学中占据着十分重要的地位。只有做好充分的课前准备，才能有条不紊地进行教学工作。首先，备课能够让教师对教学内容有一个清晰的把握，明确教学目标和教学步骤，从而提前解决可能出现的问题，为教学的顺利进行提供保障。其次，备课还能够让教师充分了解学生的需求和兴趣，制定相应的教学策略，激发学生的学习热情。此外，备课还能够提前调查和准备所需的教具和材料，为教学的顺利进行提供保证。

第三段：备课中的经验与方法（300字）。

备课需要教师具备科学的方法与技巧。首先，教师应该充分利用现有的教材和教具，灵活运用各种教学资源，如教学图片、教具和多媒体设备等，使课程更具生动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。其次，备课时还应充分利用自身的教育经验，结合学生特点，设计具有个性化和适应性的教学方案。另外，要注意让学生在课堂上积极参与和互动，通过小组讨论、角色扮演和游戏等形式，增强学生的实践操作和合作意识。最后，备课过程中要注重评估与反思，根据学生的实际学习情况，及时调整和改进教学方案，使教学达到预期效果。

第四段：备课带来的收获与体会（300字）。

备课是一项需要细心和耐心的工作，但同时也给教师带来了很多收获和体会。首先，通过备课，教师能够更好地了解学生，深入了解他们的特点、需求和兴趣，为个性化教学提供了依据。其次，备课使教师对教材内容有了更深入的了解和掌握，能够更好地解答学生的问题，提供更全面的知识指导。另外，备课还能提高教师的教学能力和教学水平，通过不断的准备和反思，探索更科学、有效的教学方法，提供更好的学习环境和条件。因此，备课不仅是为了教学的需要，也是对教师个人能力和素养的要求。

第五段：备课的进一步建议（200字）。

为了更好地完成备课工作，提高教学质量，我有以下几点建议：首先，备课时可以多借鉴前人的经验和教学成果，开展教学交流和研讨，了解其他同行的备课方法和经验，不断提高自身的教学水平。其次，要充分利用网络和其他教学资源，合理安排备课时间，提高备课效率。最后，要注意时刻关注学生的学习情况和反馈，及时对备课方案进行调整和改进，确保教学的有效性和迭代性。

总结：幼教开学备课是教师工作的重要一环，它要求教师有充分的准备和科学的方法。备课的重要性不可忽视，它能够提高教师的教学质量和水平，为良好的教学效果提供保障。通过备课，教师能够更好地了解学生，制定适应性的教学方案，提高学生的学习兴趣和动力。因此，在备课过程中，教师要注重学生的实际需求，创造积极的教学环境，做到因材施教。只有不断提升自身的备课能力和水平，才能更好地服务于幼儿的成长与教育。

幼教开学心得体会简短篇四

幸福是什么？很难有准确地定义。其实幸福对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。很小的时候，看见当教师的父亲每天在教室和学生之间忙碌时，心里就很羡慕，羡慕父亲有一个好职业，觉得身为教师的父亲真是幸福，整天有那么多孩子围着他转。心中就有一个愿望，能像父亲一样做个老师，享受父亲那种幸福。十八年前，我终于圆了这个梦，当上了一名小学教师，体验父亲那种幸福。

永远忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之称的贺家坪。当经过两个多小时的汽车颠簸到达贺家坪后，一辆“神牛25”的拖拉机拉着满满一车书，车上就坐着我和我的同事。八里乡村小公路显得那么长，乡村那么美的景色也显得有些黯淡，初为人师的那种渴求也打了折扣。到达目的地，走进寝室，看到板床上的稻草生的霉好长好长，泪水就忍不住往下掉，真没有想到我第一次上班的地方就是这个样子。我的心凉了，这就是我教书的地方。可是在接下来的日子里，当我教会那些孩子们把军鼓打响，把军号吹响时，他们的那个高兴劲让我甜到了心里。忘不了我和孩子们在周末上山掰竹笋、采野菜，和孩子们在田间嬉戏，那时候真是觉得快乐无比。忘不了因为离家远不能回家时，周末回家的孩子们那在夹带的小菜罐放到我的窗台上，更忘不了由于缺水孩子们用他们的脸盆到很远的地方给我们端来的清水……所有的这一切让我感受到了初位人师的幸福。

两年后，我结束了两年的支教生活，回到了城里任教。这里的教书环境和原来相比简直就是一个在天上一个在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所给予的爱，我可以走在宽敞的大街上感受城市的那种喧闹，那是另一种幸福。当我带着孩子们登上舞台演出的时候，当我站在台上组织活动的时候，当我给潜能生更多的关爱，孩子取得进步时，我尝到了成功给我带来的幸福。闲下来时，一杯清茶，静静地回忆和孩子们一起走过的日子，微笑时不时在嘴角流过，那时是我最幸福的时候。

如今的我在回城工作十三年又到乡下工作两年后，从事了新的职业———到幼儿园从事管理工作。全新的工作对于我来说是一次挑战，我的在新的工作岗位上学会体验幼教职业的幸福。快一年的幼教管理，让我这个涉足不深的管理者有机会站在管理者的身份上去把握怎样来让幼儿教师去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。

首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教师。幼教工作是一门非常辛苦的职业，作为一个管理者，要懂得欣赏每一位教师，要善于发现每一位教师的闪光点，让教师在一日教学活动中去发挥。

其次要真诚对待每一位教师，为其营造和谐民主的工作氛围。教师要想工作的愉悦，关键是环境。所以作为管理者一定要注重工作环境的营造，用真诚对待每一位教师，经常的一句问候，经常的走进教师的教室，和他们交心谈心，让老师们开开心心地工作。有了愉悦的心境，工作起来就更有激情。

第三就是要懂得如何让教师保持乐观向上的心理状态，有乐观开朗豁达的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家长的期望值，社会对老师的要求，在加上教师的清平，让更多的老师心理压力负担重。因此，作为园领导者，要努力让老师们拥有一颗健康的心灵，用一颗平常心对待自己的生活，虽然物质很匮乏，但是精神财富是最富有的，和孩子们在一起是做高兴的事情，可以保持一颗永远乃年轻的心，是最富有的人。让每位教师去关爱学生，用一颗爱心、细心。责任心去从事我们的教学工作。

第四要善于学习，勤奋工作，为教师起到表率作用。作为一个管理者要不断地给自己充电，让自己熟知幼教专业知识，用自己的知识去影响人。只有自己身先士卒了，才能获得老师的认可。同时还要不断地要求教师加强学习，真正做到学无止境。

第五就是要充分搭建平台，给教师充分展示的空间。教师的专业发展，离不开平台的搭建，只有经常采用请进来走出去，让教师有充分展示空间，才能促进教师专业的发展，也才能使教师不断地前进。

如今的我，在幼教管理的岗位上已经工作了将近一年，我也正摸索着尝试着让老师们获得职业的幸福，同时我播撒着幸福，也收获着幸福。

幼教开学心得体会简短篇五

幼儿园是孩子接受教育的第一步，也是他们成长的重要阶段。作为一名幼教老师，在幼教开学时刻，我深感自己肩负着重要的责任。我明白，幼教不仅仅是给孩子灌输知识，更重要的是帮助他们建立正确的价值观和良好的习惯。所以，我始终坚信教育要从根源和基础做起，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

第二段：准备工作的重要性。

幼教开学前，我总结前一年教学中的经验教训，重新审视教育目标和课程设置，制定了具体的教学计划。我认为，充足的准备工作是成功开展幼教工作的关键。在准备过程中，我收集了大量有关幼儿教育的资料和最新的教学方法。我学习了家庭教育方面的知识，与家长保持了密切的沟通，以便了解孩子们在家中的表现，以便更好地照顾他们的成长需求。我也制定了幼儿园环境的布局，为孩子们创造了一个安全、温馨和富有创造力的学习环境。

第三段：充满爱心的教学。

在幼教开学的第一天，我给孩子们讲述了“尊重、友爱、互助”的价值观，并鼓励孩子们互相照顾和帮助。我用温暖的目光和亲切的语言对待每一个孩子，给予他们充足的关爱和鼓励。在教学中，我注重培养孩子们的自信心，鼓励他们主动思考和表达，从而激发他们的学习兴趣和创造力。我给予每个孩子充分的时间和空间去探索和发现，让他们在自主学习中体验到成就感，培养他们的自主学习能力。

第四段：合理安排活动。

在幼教工作中，我注重活动的多样性和趣味性。我根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计了丰富多彩的游戏和活动，让孩子们在玩中学习，学习中玩耍。我采取了小组合作的方式，培养孩子们的团队意识和合作能力。我也鼓励孩子们参与户外活动，带他们到花园、公园等地，感受大自然的美好。通过有趣的活动，我希望孩子们能够在玩耍中培养好奇心和创造力，同时提升他们的身体素质。

第五段：与家长的互动。

幼儿园教育是家庭教育的延续，教师与家长的合作至关重要。在幼教开学期间，我积极与家长进行交流和互动。我定期举办家长会，向家长们介绍孩子的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。我也邀请家长参与到课堂观摩和亲子活动中，以便更好地了解孩子在家庭中的表现和需求。我与家长保持紧密的联系，共同关注孩子的综合发展。通过家长的参与和支持，我相信孩子们能够在幼教中茁壮成长。

总结：通过这次幼教开学的体会，我意识到一个好的教师不仅需要扎实的专业知识和教学技巧，更需要充满爱心和耐心的教育情怀。只有用心去教育每一个孩子，充分发挥每一个孩子的潜力，才能实现幼儿教育的宗旨。我会继续努力，为每一个孩子提供更优质的教育环境和更有意义的学习体验，为他们的未来铺平道路。

幼教开学心得体会简短篇六

老师是知识的传播者、智慧的启迪者、心灵的陶冶者。

老师气质它是一个人的修养、智慧以及知识底蕴的综合体现，应该是所有老师追求的一种很高的境界。而作为一名肩负着孩子启蒙教育的幼儿园老师，更需要做一名有气质的老师。

一名好的幼儿园老师就应该是一名有气质的老师。她的生活是积极向上的，人生观也是积极向上的，那么，她带给孩子们也是知识信息所无法给予的。会给孩子无穷大的力量，会影响一个孩子的一生。

那么，老师们赶快行动起来，做一名有气质的老师。那怎样才是一个有气质的人？应该牢记并且做到六个“气”、四个“心”：

底气：给孩子一杯水，自己必须要有一桶水。老师应该不断的提高自己教学能力，拓宽自己的知识面。

秀气：应该端庄大方，着装活泼而不失雅致，一言一行都符合幼儿老师的身份。不矫情，不做作。

灵气：能灵活教学，勇于创新，要大胆进行幼教改革，探索新思路、新方法。

正气：对待幼儿要关心，发自内心的关怀；对待家长要真诚不虚假。不要唯利是图。

大气：与人合作应该互相尊重，多一份理解、多一份支持。对待人、事要有包容心。

朝气：与幼儿一起商量规则，一起感受成功的喜悦，像幼儿一样尽情地游戏，做个孩子心目中的好伙伴。

爱心：爱工作，爱孩子。把幼儿当做自己的孩子。让孩子喜欢幼儿园、喜欢老师。

耐心：当孩子一不小心犯错误时，不会暴风骤雨般的直接批评他，而是春风化雨般的循序渐进的引导。

细心：能营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。

责任心：认真负责做好每一件大大小小的事情。不拖拉、不推诿。

有气质的老师是孩子的一面镜子，有一种无穷的力量在引导着孩子的`路程。在幼儿园里，孩子的一举一动也反映着所教老师的言谈举止。老师应该为人师表，做孩子心目中的那面明镜。

幼教开学心得体会简短篇七

新的学期开始了，这是幼教工作者们期待已久的时刻。作为一名幼教老师，我充满期待地迎接着孩子们的到来。在这个全新的学期里，我立下了新的目标，希望能够为每一个孩子创造一个有趣、温暖、富有成长机会的成长环境。经过有趣的暑假准备，我准备扎实的教学计划和丰富的教育资源，期待通过我的努力，为孩子们带来一年难忘的幼儿园教育经历。

第二段：优质的教育环境。

与往年相比，今年的幼儿园环境经过了一些改变。为了更好地满足孩子们的成长需求，我和同事们对教室布置进行了升级。我们精心打造了一个舒适、安全、创造性的环境，为孩子们提供了更多的互动学习机会。我们增添了一些教育玩具，丰富了阅读角落的书籍，增加了孩子们自由进行艺术创作的区域。通过优质的教育环境，我们希望能够激发孩子们的学习热情，培养他们的创造力和解决问题的能力。

第三段：个别关怀的必要性。

在幼儿园里，每一个孩子都是独特的个体，拥有不同的兴趣、需求和发展水平。因此，个别关怀是十分重要的。作为一名教师，我要尽力满足每一个孩子的成长需求，帮助他们充分发展潜能。通过与孩子们的深度互动，我认真观察、倾听和记录每一个孩子的成长过程，给予他们个别化的学习反馈。我鼓励孩子们敢于尝试、勇于失败，培养他们的自信心和解决问题的能力。我相信通过个别关怀，每一个孩子都能够得到最好的教育。

第四段：与家长的积极沟通。

在幼儿教育中，与家长的积极沟通是非常重要的。家长是孩子的第一任教师，我们需要与家长紧密合作，共同为孩子的成长付出努力。我定期举行家长会，与家长们分享孩子们的进步和困惑，收集家长们的意见和建议。通过家访、电话沟通等方式，我了解到了孩子们在家庭中的表现和需求。我尽量提供家庭教育的支持和帮助，与家长共同探讨如何更好地培养孩子的兴趣、习惯和自律性。我相信只有与家长的积极沟通，才能够更好地促进孩子的全面发展。

第五段：持续自我提升。

作为一名幼教工作者，我相信教育没有终点，追求卓越是我们的责任和使命。为了不断提升自己的教育水平，我参加了多个教育培训和学习班，拓宽了自己的视野。在教学中，我注重反思和总结，不断改进自己的教学方法和教育理念。我积极与同事们分享经验，开展教学研讨，共同提高教育质量。通过不断地学习和成长，我不仅能够更好地满足孩子们的成长需求，也能为幼教事业做出更大的贡献。

在这个新学期里，通过提供优质教育环境、个别关怀每一个孩子、与家长保持积极沟通以及持续自我提升，我有信心能够为每一个孩子创造一个有趣、温暖、富有成长机会的成长环境。我相信通过我的努力和付出，每一个孩子都将在这个学期里获得成长和进步。幼教工作虽然充满挑战，但我会坚持不懈，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。

幼教开学心得体会简短篇八

20xx--幼儿教师转岗培训项目的学习。首先，我要感谢国家对学前教育的重视，感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞。 在这为期十五天的学习时间里，我每天的感觉都是幸福而又充实的，每一天都有丰硕的收获，下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获。

本次培训的主要课程有：李玉侠教授《学前教育的基本理念与教师的职业道德》、幺丹彦教授《提高幼儿教育质量需要注意的几个问题》、张焕荣教授《幼儿卫生保健》、赵继忠教授《脑科学对幼儿教育的启示》、韩映红教授《面向儿童全面发展的早期教育》、王银玲教授《幼儿园一日生活质量的实践解读》、王硕旺教授《幼儿游戏概论、孙志英教授《幼儿园语言教育活动设计与指导》、刘晓辉教授《多媒体教学》、高晓薇教授《幼儿园环境创设》、李英霞教授《儿童心理发展特点与教育》、丁海东教授《游戏在课程实践中融合和运用》、刘为影教授《幼儿园课程》、王秋芝教授《幼儿社会教育活动与指导》、赵章留教授《阳光心态 健康人生》、赵晓丽教授《艺术教育活动的设计与实施》、宋二华教授、《幼儿园一日活动的安排与指导》、王书华教授《幼儿常见心理问题诊断与危机干预》，并见习公立园桃城区一幼和私立园阳光艺术幼儿园。

专家们独到的见解引领着我，更新着我的教育理念，其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象。

唐山市第一幼儿园园长幺丹彦的《提高幼儿教育质量需要注意的几个问题》在游戏中成长，在童话中成长，在阅读中成长，在生活中成长。教师要有新思想，要眼中有孩子，心中有目标。

1、高质量的幼儿园是什么样的，和谐的校园文化，科学的办园理念，清晰的半园思路，井然有序的一日生活，师生良好的精神风貌，优良的育人环境，社会、家长、教育部门的满意及高度评价。

2、课程研究的主要内容与研究重点。

3、环境创设的策略—让环境和幼儿互动。让每一寸空间都具有教育价值，让每一面墙饰都尽可能与幼儿互动。不同类别的墙饰以其不同方式与幼儿互动，实现不同的教育价值，让幼儿在细微而平实的生活中获得健康。要做有思想的教师，让教育回归真实的生活，充分利用自然材料让儿童参与环境创设与记录，教育应当密切贴近生活，综合化、具体化、多样化、民族化、挖掘利用乡土资源。

4、墙饰应具有五个基本特征：1）、教育价值与审美价值同时存在，富有美感，与教育目标、教育教学相呼应。2）、成为孩子们学习过程和结果的记录。3）、展示的内容和形式有助于提升和促进幼儿的关键经验。4）、成为孩子们之间、师友之间交流与沟通的纽带，孩子们表达与经验分享的平台。5）、墙饰内容与作品要走向有价值的收藏方式。互动墙饰—传递教育的信息。1）、楼梯楼道的过渡性墙饰。色彩的选择不是越多越好，越浓越好，应该以幼儿的需要和幼儿的发展为依据，形成一些主色调。从心理学角度说，黄色—使幼儿思维活跃，充满温暖感。绿色—能缓解心理性紧张，有和谐、平静的感觉。红色—刺激大脑神经，使幼儿产生积极、欢快的情绪。2）、与教育活动相呼应的互动墙饰。以儿童的关键经验和发展线索为核心特点，能够给教师新的视角，用什么样的材料支持幼儿的学习。3）、主题生成：师幼+家园+亲子+社区—顺应需求，以“兴趣为基础”内容延伸。环境+信息+活动+记录——回归生活，以“发展”为动力材料使用，本土+体验+迁移+设计——利用资源，以“创新”为突破价值取向。内化+责任+合作+成长——快乐学习，以“和谐”为效应。主题是以个人的学习、表达和记录为基础的。墙饰是孩子们学习活动过程，各种各样的活动构成，创设各种各样的问题情境和开放性问题，目的在于激发儿童的思考，调动儿童探索，参与活动的积极性。

5、区域活动的背景墙饰。各个活动区如提供滚珠玩具的玩法，剪纸片怎样玩罐头筒，判断怎么引导，由浅入深一步一步引导幼儿搭建程序，各个活动区域的背景墙饰应具有以下共同特征：1）、与区域的内容、阶段性目标、操作材料相适宜。2）、具有美感。3）、常规性提示。4）、对幼儿游戏和学习活动有引发、引导和促进作用。