小小愿望心得体会报告 小小的愿望感悟(9篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

描写小小愿望心得体会报告一

活动目标

1、树立初步的环保意识和废物利用的意识。

2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演

物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

活动过程

一、时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范

1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装？为什么？（幼儿自由讨论）

2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的.，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

活动反思

本活动的设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。围绕这些核心目标的落实。引导幼儿获得对服装的特征、多样性与个性化的认识：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何欣赏服装；学习通过分工协作来策划、设计、制作、展示服装，培养沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等能力，体验自主与分享的乐趣，发展幼儿的综合能力。

描写小小愿望心得体会报告二

我们家就是一个小小的“动物园”，这里的故事不断，笑声不断。

我的“河东狮”妈妈

妈妈就像“母狮子”一样。妈妈的头发厚厚的，发火的时候头发竖起，火冒三丈，像狮子要吃人一样，我大气也不敢出一口，生怕被怒火烧着了。

我的“胖胖猪”爸爸

爸爸就温驯得多。一回到家，他就把菜端到茶几上，把电视打开，在沙发上一边吃饭一边看电视。晚上早早地睡觉，第二天还能睡到九十点钟。你说我爸爸就像一头会享受生活的胖胖猪?

我是上窜下跳的“猴子”

我就像一只小猴子，每天一回到家就在沙发上蹦来跳去，停不下来。这还不够，我还喜欢爬我们家的柱子，爬上去再跳下来，都不怕受伤。走在路上，我也不老实，常让爸爸妈妈并排走在一起，我就牵着他们的手在中间跳来跳去。

我的“小兔子”表弟

我的动物之家经常有一只小兔子来拜访，他就是我的表弟。他换牙了，只有中间的大门牙长了出来，旁边的都还没长出来，吃东西的时候像兔子用大大的门牙咬，“吧唧吧唧”吃得特别的快，多像一只萌萌的小兔子。

我们一家人是不是很有趣呢?大家有时间来我家参观吧!

描写小小愿望心得体会报告三

王子琪

从前，母鸡可以在天空中飞翔，而且飞得很高很高，就连老鹰都不敢和母鸡较量，但是，为什么母鸡现在都不会飞呢？其实这还有一个故事。

在很久很久以前，森林王国举行了一次飞行比赛。要求所有飞行动物都参加。当所有动物都来了。母鸡看了看自己的对手，有许多的鸟：麻雀，百灵鸟，还有好多稀有品种：金雕，雄鹰等。母鸡在心中想，哈哈，哼，想打败这些对手，都是小菜一碟呀。

不一会儿比赛就开始了，只见母鸡猛的一飞，就遥遥领先，其它鸟儿在后面穷追不舍，但是最终还是追不上母鸡。

母鸡站在一块大石头上，等待着老虎给它戴上皇冠，它骄傲地仰着头。显出高高在上的样子。

它每天都会戴着这个皇冠，就连睡觉的时候也戴着，朋友们劝它摘下来，母鸡却觉得这是在嫉妒它，就没有接受劝告。

过了一天又一天，母鸡戴着的皇冠慢慢和它的头融合在一起了，成为了母鸡的鸡冠。

母鸡自从有了这个鸡冠后，就开始闷闷不乐了，因为沉重的冠子压在母鸡小小的头上，真是太难受了！而且，母鸡有了这个鸡冠后，就再也不能飞起来了。

因此，母鸡不仅失去了皇冠，而且，也再也不能像以前那样在天空中翱翔了。

描写小小愿望心得体会报告四

我们家是一个小小“动物园”，你可能会问家怎么会是“动物园”呢？别急，且听我慢慢告诉你。

猴子妹妹

我的妹妹就是一只调皮的小猴子。有一次，我就想吃根香蕉，结果她怎么也不肯让我吃，后来趁她不注意，我一口啃了下去。她瞪着我嘴里的香蕉，扯着长长的嘴巴，一句话不说，然后一转身，手里娴熟地握了一支画笔，并将目光转向了我的房间。我知道大事不妙，追了过去，不料她速度太快，我到房间时，我的床已经被她弄得不忍直视。我还没反应过来，她又拿着那支笔在墙上乱涂乱画，像极了正在爬树的猴子。一会儿工夫，我房间的墙已经变得“伤痕累累”！

猫爸爸

你知道我为什么说我爸爸像猫吗？因为他总是懒洋洋的，又特别爱用手挠人。每到周末，他就像猫咪一样窝在沙发里养神，特别是冬天，他最爱搬个长吊椅放在阳台晒太阳。他的那双手更是像极了猫爪子，只要我表现不好，他就会挠我痒痒，问我为什么这样做。每次我看到他伸出手来，就赶紧乖乖认错。

蜜蜂妈妈

如果说爸爸是懒洋洋的猫，那妈妈就是一只勤劳的蜜蜂。她每天早上六点半准时起床，一直要忙到晚上十一点才能休息，把家里收拾得干干净净，在外把工作做得十分优秀，连爷爷奶奶都夸妈妈像极了蜜蜂，用自己勤劳的双手给家人带来甜蜜和芳香。可是，蜜蜂有时也很不好惹，会蜇人。如果有人触碰到她的底线，她就会采用自己的方式告诉他这条线你千万不要乱碰。有一次，我因为贪玩不写作业，还说谎了，妈妈就拿出了她的戒尺，狠狠地在我手心拍了几下。此后，我知道了我家的这只蜜蜂，不仅勤劳，还会蜇人呢！

“四不像”的我

我是一只“四不像”，在学校，我朗读声很好听，被称为百灵鸟；周末我动也不想动，就算动也是十分磨蹭，像极了树懒。我头脑像猴，生活却像猪。

现在你知道我的家为什么被叫作“动物园”了吧？

描写小小愿望心得体会报告五

大班美术优质课教案及教学反思《小小服装设计师》

活动目标

1、学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

2、丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

活动准备

物质准备：

（1）裁好的纸样及成品。

（2）人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等）。

环境准备：

（1）在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

（2）场地宽敞，便于材料的摆放。

经验准备：

（1）提前让幼儿观看时装表演的vcd。

（2）参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

（3）对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。

活动过程

一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

1、教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

让幼儿带着问题参观：

（1）服装是什么质地的？

（2）服装是什么款式的`？（3）服装上的图案怎样？

2、幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论、互相交流。

3、小结观察结果：

（1）服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

（2）款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

（3）图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样、幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

1、教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

2、介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3、提出制作和装饰的要求：

（1）将装饰物粘贴牢固。

（2）节约材料，不浪费。

（3）制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

（4）将一件衣服坚持做完，不半途而废。

（5）装饰出色彩丰富、协调的图案。

4、幼儿操作活动：

（1）教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

（2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

（3）鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

三、评价总结

1、请个别幼儿介绍自己的服装、说说创作意图和选用材料并给服装命名。

2、教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

3、幼儿进行服装表演、鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。

活动延伸

在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

活动反思

在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

描写小小愿望心得体会报告六

1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。

2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点：幼儿活动中各方面能力的培养。

难点：幼儿对活动参与的积极性。

1、主题活动录音带，录音机一台。

2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册

1、猜谜语。

教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把剪刀。”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么？鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。

2、学唱歌曲。

（1）教师完整的演唱歌曲《小小的船》1—2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。

（2）请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。提问：“听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是怎样的？”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。

（3）再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。

（4）鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。

3、绘画活动。

教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

描写小小愿望心得体会报告七

(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

(二)能按照蛋的大小进行排列。

(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。

(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

透明玻璃碗4个。

(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。

(四)看看蛋的内部结构。

1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

(五)有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

描写小小愿望心得体会报告八

蜜蜂妈妈

我的妈妈是一只勤劳的“蜜蜂”，每天早上很早就起床，要去锻炼身体。她自己去锻炼，却把我也喊起来一起去。我不理她，继续埋头苦睡。她就会继续喊，喊到我不得不跟她一起去跑步，她才肯罢休。

家里的大大小小的事儿都被妈妈一人承包了，真是辛苦她了。

老虎爸爸

我的爸爸他其实就是一只大老虎。每天一到家就让我们给他做事情。我们都不敢违抗他的命令，只要你不听他的，他就瞪大他那双大大虎眼恶狠狠地盯着我们。所以我的爸爸就是这个家的统治者。每次我和弟弟放学回到家，爸爸盯着我们写作业，来来回回的巡视。谁要是敢跑出去玩，他就伸出自己的大虎爪把我们抓回来，好好的教训一顿。

猴子弟弟

我的弟弟是一只非常调皮的小猴子。记得有一天，弟弟和我出去玩。他看见旁边有棵树，正好我在买东西，他趁我没有注意就蹭的一下爬到了树上。我觉得太危险就让他下来，他不仅不听劝，还朝我做鬼脸。直到我说我回去告诉爸爸，他才不甘心的下来。真的是太调皮了。

我是小老虎

爸爸是一只大老虎，那我就是一只小老虎喽。其实我也凶，总是在别人面前摆出一副威风凛凛的样子。我也喜欢老虎，因为它是王。每次别人一惹我，我就会拿出“虎”的样子吓唬他。

这就是我的动物园之家，你们喜欢吗?

描写小小愿望心得体会报告九

跟孩子在一起，感受他们的成长变化，感受他们言语中思维的转变，他们真的长大了不少!以前，我总是放任孩子，他们可以一边玩，一边学，即使是坐着做其他的事情，我也不会干涉他们，让他们的学习建立在环境之中。

而往往孩子回报于我的，是他们无限的学习潜能，忽然发现，教于孩子的东西孩子们都会了。因为他们的大脑会像海绵一样的吸收，只要我们给孩子创造这样的环境。

新的学期，在小小班，我开始给孩子建立规则，我把书放在书架上让孩子自由的取放，把玩具放在一起，让孩子自由的玩，没有规则的孩子，他不会把玩具整理好，不会把玩具送回家，开学初，就见老师跟在孩子后面整理，但是每次的不段强调，建立模仿，孩子慢慢的会了，他们会爱护好每一本书宝宝，他们会把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在顺应和尊重孩子，给他们建立完善的人格，让次序和规则植根与他们的内心，而在这时候，孩子自由的孩子，又是平静而又祥和。

吃饭的时间到了，我告诉正在玩的孩子们，吃饭的时间到了，请小朋友搬小椅子到，桌子旁边，安安说“戴老师，我这个房子着火了，我在给它们灭火，恒恒，南熙也这么说，3周岁左右的他们已经有了无限的丰富的想象力，跟他们说：那好吧，灭好了，再来吃饭。过了一会，他们心满意足的来吃饭了，说自己灭火，灭好了!

每教完一首歌曲，我都会让每个孩子上台表现自己，给每一个孩子表演的机会，而锻炼他们的胆量，每个孩子都愿意上台，不管唱的好不好，他们上台了都会给他们一朵大红花，奖励他们的勇敢。会发现其实每个孩子都喜欢在这么多人面前得到大家的肯定。

我的孩子，他们都很喜欢画画，小小毕加索的课程，要上30-40分钟，但是发现他们每次有比较好的专注力，每次画画，他们觉得好玩，在线条涂色，没有要求过孩子，教给他们正确的方法，在他们的完成之中，始终给予鼓励，跟孩子一起把他们的画，贴在墙上，他们很有成就感!

给孩子的教育，要是最好的心理引导教育，有一次上课之前要求每个孩子都坐下来，但是还有一些孩子还没有坐好，我比较严肃的说：小朋友门，快坐下!安安也说，用手指着没有坐好的小朋友很凶的说：快坐下!

忽然发现自己做的不对，孩子时时刻刻都在模仿，我换了语气，对没有坐下的孩子说：小朋友，请做下，坐好了，老师才会喜欢你!

蹲下来跟孩子说话，跟孩子同一高度，才可以走进孩子的心，可以跟他们是朋友!幼儿教师不是教育者，而是他们生活的引导者，让他们快乐，让他们懂得人世间的真善美。面对孩子的教育我们不懂的太多太多!