历史师德心得体会总结(优秀12篇)

心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的经验和体验进行总结的一种方式。在总结过程中，我们可以借鉴他人的经验和方法，从而提高总结的质量和效果。请大家参考以下心得体会，对自己的学习和工作生活进行总结和思考。

历史师德心得体会总结篇一

师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重。要，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，具体收获如下：

1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

3、听取了我县及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前教师讲授学生接受教师指导学生参与的全新的教学模式，倡导自主。合作。探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

一、思想认识教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。它以研究性学习为主要学习方式，并充分体现了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的学习。我，作为一名年轻教师，清楚的意识到自己肩上的责任和担子的分量。刚刚起步时，没有经验和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以开始，我走过了一段泥泞的路。本学期我担任八年级的教学工作。由于学生对一种新的教学模式不适应，所以活动开展起来有许多难度。

第一，在探讨主题的时候，总是跑题；

第二，学生的问题意识差，不会提问题；

第三，语言表达能差；第四，合作学习的精神差；等等……所以，我没有着急去开展活动，我想应该先从培养孩子的各方面能力抓起。因此，本学期我指导学生：首先开展谈论课.即让孩子谈论与时事有关的话题。

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历史师德心得体会总结篇二

作为一名历史老师，我深知自己肩负着培养学生对历史的热爱和正确价值观的使命。历史学科作为一门综合性的学科，涵盖广泛，内容繁杂，要想提升教学质量，就必须具备高尚的师德。师德是作为一名教师最重要的品质，它体现在教学中的态度和做事的方式上。在教学的过程中，我逐渐体悟到了历史师德的重要性，并从中获得了许多心得体会。

首先，历史师德要求我们热爱历史学科，注重自身素质的提高。作为历史老师，我们必须具备较高的历史素养，丰富的历史知识和广博的历史视野，只有这样，才能够深入浅出地讲解历史内容，激发学生对历史的兴趣。因此，我每天都会保持阅读，积极学习历史知识，通过学习让自己不断充实，提高自己的专业水平。此外，我还善于与其他历史学者交流讨论，扩大自己的学术视野，不断修正自己的观点，保持在研究端有着独到的见解。

其次，历史师德要求我们对待学生要耐心和关爱。学生是我们最重要的工作对象，他们每个人都有自己的特点和问题。因此，作为历史老师，我们要耐心倾听学生的各种问题和困惑，并及时给予解答和帮助。在授课过程中，我们要注重与学生之间的互动和交流，以诱导学生进一步思考和学习。在培养学生兴趣的同时，我们要全面关爱学生，关注学生的学习和生活，帮助他们解决困难。在面对困难和挫折时，我总是鼓励学生勇敢面对，相信自己的能力，并给予积极的指导和关心。

再次，历史师德要求我们依法教学，履行教书育人的职责。作为公职人员，教师必须遵守职业道德，遵循教学规范，毫不动摇地履行自己的职业责任。在教学的过程中，我们要根据国家教学大纲来确定教学目标和教学内容，不得随意变更或偏离。在传授历史知识的同时，我们也要注重培养学生的学科思维和能力，以帮助他们全面发展。同时，我们还要遵守学校的规章制度，主动参与集体活动，积极与同事、领导合作，共同维护学校的正常秩序和良好形象。

最后，历史师德要求我们终身学习，不断提升自我。教学工作永无止境，作为历史老师，我们要保持对新知识的渴求，不断学习并运用到教学中。我们要不断关注教育改革和教学新理念，引入创新方法和手段，并努力提高自己的教学水平。此外，我们还要不断反思和总结自己的教学过程，发现自己的不足之处，并积极改进。通过终身学习，我们能够不断适应教育的发展和学生的需求，不断提高自己的专业素养和教学能力。

总之，历史师德是我们身为历史老师的基本素养，它要求我们热爱历史学科，注重自身素质提高；要求我们对待学生要耐心和关爱，真正承担起教书育人的责任；要求我们依法教学，切实履行自己的职业职责；要求我们终身学习，不断提升自我。在实际教学中，我深刻体会到历史师德对于教学工作的重要性，并将继续努力不断提高自己，为学生的成长和历史的发展贡献自己的力量。

历史师德心得体会总结篇三

历史月考是我们学习历史的一次重要考验，通过这次考试，我们不仅要检验自己对历史知识的掌握程度，更重要的是要总结经验，找出不足，为今后的学习指明方向。经过这次历史月考，我深感历史学习的重要性和挑战性，下面我将对自己的学习方法和考试经验进行总结和反思，力求找到自己的不足之处。

首先，在这次历史月考中，我发现自己在知识储备上存在一些问题。在回顾备考过程中，我意识到自己对一些重要历史事件的记忆不够深刻，而且对历史中的一些细节也没有掌握全面。这是一个不容忽视的问题，因为在历史学习中，细节常常能够引出更深的思考。所以，我决定在今后的学习中，要注重对历史事件和人物的细致了解，增加知识的积累，避免在考试中失分。

其次，我发现自己的历史思考能力还有待提高。在这次历史月考中，我发现自己在解答历史问题时，常常陷入了片面性的思维中。我只顾着记忆历史事件，而忽略了对历史事件背后的原因和影响的思考。在以后的学习中，我将尽量多从多个角度考虑问题，培养自己的历史思考能力。

再次，我认识到自己在时间安排和答题技巧上也存在一定问题。在这次历史月考中，我常常因为时间不够而影响了答题的质量。这提醒我要合理安排答题时间，根据各个题目的难易程度来分配时间。同时，我也要提高答题技巧，比如要充分理解题目要求，确定答题思路，避免回答偏题或出现“跑题”。

最后，我认识到自己在整体复习计划上有待改进。在这次历史月考中，我发现自己在复习中过于片面，只注重了善记，而忽略了对历史知识的整体把握。这导致了我有些历史事件的发展脉络理解不够深刻。因此，针对这一问题，我决定在今后的学习过程中，要合理安排时间，遵循整体复习的原则，注重对历史知识的系统学习和整理。

这次历史月考让我深感历史学习的重要性和挑战性。通过对自己的学习方法和考试经验的总结和反思，我认识到自己在各个方面还有一些不足之处。我希望通过今后的学习，不断完善自己的学习方法和策略，提高自己的历史学习能力。通过不断地思考和总结，我相信我一定能够在历史学习中取得更好的成绩。历史学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是让我们从中吸取智慧，了解历史的变迁，为我们的未来之路指明方向。

历史师德心得体会总结篇四

师风师德是教师行业中最最基本的要求，是教师的灵魂。教师作为一名社会责任感极强的工作者，除了教学内容外，还承载着灌输思想、培养品德、传递知识等众多任务，因此师德师风尤为重要。而在历史学科里，更是强调“以史为鉴，以史明道”的教育宗旨，更体现出历史教师的责任和使命。在历史学科中如何践行好历史师风师德？我有一些个人的体验和思考，与大家分享一下。

第二段：恪守职业道德。

教育是一个神圣的职业，它不止是教授知识，更重要的是教育思想、品德和人文精神。作为一名历史教师，我深刻理解到了这一点。在教学过程中，我时刻牢记着教师的职业道德，严格遵守教育法律法规，遵循教育倫理规范，以做好每一节课为己任。例如，在课堂上不刻意鼓吹个人观点，不偏颇，要尊重学生的思想和观点，同时也依照事实和史实为基础，注重人文精神的培育。这些都是老师需要恪守的职业道德基准。

第三段：保持敬业精神。

敬业精神包括学术精神和教学精神，是教师工作的重要素质和核心态度。敬业精神的践行不仅表现在教学方法上，更关乎到老师思想的更新和升华。每学期，我都会把课程进度安排清晰，认真准备教学内容，分析教材与学生的实际情况，积极创造好的教学氛围，让学生感受到历史学科的魅力。还通过参加学术交流等活动，深入研究历史学科的前沿问题，不断提高个人的学术素养和教学质量，提升自己的敬业精神。

第四段：严谨治学态度。

历史教育不仅仅是传递知识，更关注于培养学生良好的思考能力和历史意识，让学生在掌握知识的同时，更深入地反思历史的真相、意义和影响。作为一个历史教师，我们不仅要注重教学效果，更要注重教学方法。我们需要精读教材和有关文献，认真思考教学中的历史理论和问题；要遵循科学的严谨方法，细心地分析和归纳资料；要以科学的态度和方法追求教育教学的真理和新知。这些严谨治学的态度，不仅有利于教学上的提高，更能塑造出高尚的师德师风。

第五段：关注学生全面发展。

教育事业的根本目标在于培养人，尤其是浸润着人文精神的历史学科。我们需要关注学生的个性发展、兴趣发掘和思维创新，以培育学生的全面素质。因而，历史教师需要尊重每个学生的特点和需求，注重启发引导，赞成灵活多变的教育方式，积极探索“因材施教”的新措施。例如，我在教学过程中尝试课堂演讲、历史文化讲座等多种教学手段，带着学生参观博物馆、展览等活动，让学生在掌握知识的同时学习如何观察和思考，从而培养学生的情感修养和人文素质。

总结：

历史师德师风是历史教育工作者的基本方式和作风要求，也是我们在长期的教学实践中探索、总结的一些经验和感受。恪守职业道德、保持敬业精神、严谨治学态度、关注学生全面发展等方面的体现，是我们提高教学质量，把握教育教学的质量与深度，切实提升师德师风的重要手段。在今后的教学中，我将继续秉持这些基本原则，在摸索中前行，在反思中提高，不断提升自己的历史师德师风水平。

历史师德心得体会总结篇五

第一段：介绍历史月考的意义和目的（200字）。

历史月考是对我们学习历史的一次全面检验，也是对我们历史学习效果的一次总结和评估。通过历史月考，我们可以了解自己在历史学习中的优势和不足，及时调整学习策略。同时，历史月考也是培养我们历史思维和分析能力的机会，通过解题和答题的过程，我们可以更深入地理解历史知识和历史事件的背后原因。

第二段：总结历史月考的收获和问题（200字）。

在历史月考中，我收获了很多。首先，我对历史知识的理解更加深入了。通过考试中的解题和答题，我进一步巩固了对历史知识点的记忆，同时也扩展了对历史事件的理解。其次，我培养了历史思维和分析能力。历史月考中的试题往往需要我们分析历史事件的原因和结果，这要求我们具备扎实的历史知识和较高的思维能力。然而，我也发现了自己在历史学习中存在的问题。在备考过程中，我发现自己对一些历史事件的记忆不够深刻，导致在考试中出现漏洞。同时，我在答题过程中也存在表述不清、逻辑不够严谨等问题，这对于分析类问题的回答影响较大。

第三段：总结错题原因及改进方法（300字）。

回顾历史月考中的错题，我分析了出错原因，并制定了改进方法。首先，对于记忆不深刻的问题，我计划通过多次复习和记忆，将重点历史事件的时间、事件和影响牢记于心。其次，对于表述不清、逻辑不够严谨的问题，我计划通过更多的练习和模仿，提高自己的写作水平。同时，我也会多看历史专著和历史文献，提升自己的历史素养和思辨能力。此外，我还计划加入历史学习小组或参加历史学习班，与他人互相讨论和学习，共同提高。

第四段：总结历史月考对个人成长的意义（200字）。

历史月考不仅对历史学习有着重要意义，对个人的成长也起到了积极推动的作用。通过历史月考，我深刻认识到自己的不足之处，意识到了历史学习的重要性以及我在历史学习中的责任。同时，历史月考也激发了我进一步学习历史的兴趣和热情，激发了我对历史问题深入思考和研究的欲望。历史月考对我的历史思维和分析能力的培养，对我将来的学习和工作都具有极大的裨益。

第五段：总结全文，展望未来（300字）。

通过历史月考的总结和心得体会，我深刻意识到自己在历史学习中的优势和不足。同时，我明白了历史月考对个人成长和学习的积极作用。在今后的学习和备考中，我会更加注重历史知识的扎实掌握，提高历史思维和分析能力。我相信，在自己的努力和坚持下，我一定能取得更好的历史学习成绩，将历史学习进行到底。

历史师德心得体会总结篇六

历史作为一门学科，占据了高中教学计划的重要位置。而历史师作为传递历史知识的重要人物，他们的师德师风则直接影响了学生的学习态度和素养。在高中历史教学中，历史师不仅要有出色的教学技能，还应该具备优秀的师德师风。本文将探讨高中历史师德师风的重要性及一些心得体会。

高中历史课程与初中有很大区别，主要特点在于更加强调历史意识的提升和历史思维的培养。而历史教师则应该有意识地培养学生的历史意识和历史思维，在学生中树立起历史的重要性以及历史与现实的联系。除了传递知识，历史师还应该注重启发式教学的实践，通过对历史事件的剖析和分析，引导学生自主探究、自主学习，力求让学生在历史学科中得到进一步的发展和提升。

师德师风是教师行为的规范，是教师在职业发展过程中要全面实现的基本要求，并反映出教师的职业水平和职业素质。高中历史教学不仅要关注学科本身的教学内容，还要注重教育学生道德为上。历史师应该在教学生知识的同时，对学生进行道德教育。教师在自己的行为和言语中反映出来的品质和作风对学生的影响非常重要。教师是学生心灵成长的引路人，良好的师德师风是学生成长的必要条件。

在实际的历史教学中，历史师要做到对学生负责、责任心强，踏实做好教学，注重启发式的教学方式，让学生主动探究历史知识。同时，历史师要为人师表，言传身教，以身作则，做到为人师表，传授学生正确的价值观念。历史师应尊重学生，保持平等和谦虚态度，使学生感受到老师对他们的尊重和关注。此外，历史师也应该注重自我发展，不断提高自身的专业水平，在教学中不断追求新的突破和进步。

5.结论。

总之，高中历史师德师风不仅是一种职业素养的表现，更是对学生的一种启示。历史师德师风的优劣直接关系到对学生的影响和成长，也会直接影响到历史学科的教学水平。对于历史师而言，要具备出色的专业水平和改良的教学方法，更要注重自身的师德师风，成为学生学习历史知识和价值观的引路人。

历史师德心得体会总结篇七

第一段：引入师德的重要性（字数：200）。

作为一个教师，担任着培养学生、塑造社会未来的重任。然而，事实上，教育领域存在着各种各样的问题，如师生关系不和谐、教师缺乏敬业精神等。这些问题的本质都反映了师德观念的缺失。师德是教师应遵循的道德准则和行为规范，是教育事业蓬勃发展的重要前提。

第二段：宣讲历史上的杰出师者（字数：250）。

历史上有许多杰出的教育家和教师，他们的事迹和精神无疑对今天的教育事业有着重要的启示和指导。例如，孔子被誉为中国古代最伟大的教育家之一，他提倡“十六字教育心法”，即“敬以直内，就以义立，困以忍之，言以信应”，强调了作为教师应具备的品质和责任。李宗仁在中国现代教育史上扮演了重要的角色，他大力改革教育体制，倡导追求真理、培养创新精神的教育理念，努力为学生创造良好的教育环境。

第三段：探讨当下的师德问题（字数：250）。

然而，尽管有这么多杰出的先贤和前辈，如今的教育领域仍面临一系列的师德问题。有些教师心思不专注，工作态度不端正，缺乏对学生的关怀；还有一些教师滥用权力，对学生进行体罚；更有甚者，一些教师涉嫌性侵犯学生。这些严重违反师德的行为给学生心灵造成了严重的伤害，也败坏了整个教师群体的形象。

第四段：提出解决师德问题的方法（字数：300）。

要解决当前的师德问题，我们需要立即行动。首先，教育主管部门应该加强对教师的考核和培训，确保教师具备高尚的师德。其次，学校应该加强对教师的监督和管理，建立完善的激励机制和投诉渠道，提高教师的工作积极性和责任感。同时，加强家校合作，提高家长对教育的重视程度，共同关注学生的成长。

第五段：总结师德的重要性和作用（字数：200）。

师德是教育事业的灵魂，它不仅关系着教学的效果，更关系着学生身心健康的成长。只有教师们对自己的师德要求更高，才能够真正履行好自己的教育使命，培养出德智体美全面发展的学生，为社会的进步和繁荣做出积极的贡献。因此，我们每一个教师都应该清醒地认识到师德的重要性，努力成为优秀的教师，为教育事业贡献力量。只有这样，我们才能创造一个更加美好的教育环境。

历史师德心得体会总结篇八

近代史是我最喜欢的课程之一，感觉到了丰厚，每学一章就是一个年代，学完就是乃至一个重要历史时期。通过历史学习，我领略了中国近代历史乃至发展的蜕变历程，同时在个人思维能力上也有了一定的提升，总结了几个心得体会：

一、知史爱国。

历史的重要意义就在于，能够引领我们认识国家的过去、现在和未来。从古至今，国家的发展历程被继承了下来，伴随我们前行，理解历史意味着更好地爱国。因此，当我们认识到国家历史的瑰宝时，便会自然而然地产生一种肃穆、爱国的情感，这也更容易让我们把祖国建设得更加繁荣昌盛。

二、时刻保持谨慎。

在学习历史的过程中，我注意到，最耀眼的烟花，也有沉重的烟尘。历史上，每一个崛起都有着光辉的成就，但同时也伴随着悲惨的失败。作为一个自由而独立的个体，我们要从历史中获得智慧，不能够固执地把自己坚持到头，还应时刻抱有谨慎之心，不断寻找风险并进行纠正。

三、全球化意识的重要性。

全球化不是一个泡沫，而是经济的现实。作为全球化的重要参与方，我们应该了解全球化对我们的影响和利弊。而没想到，这里既有碰到全球化带来的便利，也有看到全球化带来的挑战。从这个过程中，体悟到我们众人应该时刻关注全球化的发展，同时切实地看到自己对于全球化的作用和影响。

四、古今交汇的学习引导。

历史是古今交汇的时代，古今的差异和联系同样是一种学习引导。从古至今的历史传承、差异和相似之处，都可以让我们对它们进行一些思考和总结。因此，学习历史，不仅要了解古代的历史传承和现代的发展演变，更要去探究怎样更好地对历史进行应用和解析。

五、知识的源头。

历史也是知识的源头，它对于人类智慧的繁衍和发展至关重要。学习历史，不仅是明智地运用过去的智慧，还可以启发自己的创造力。因此，我们要时刻关注自身的思维、思想和创造力，从而把握历史制造的机会，让自己的智慧和创意展现在更广阔的平台上。

总的来说，在学习历史的过程中学到的知识和体会是每个人应该了解、加以借鉴和推广的内容。自己以发自于心底的方式去认真学习历史，从而在历史里汲取到价值的惠益，即使在眼前发生的问题，也能快速而坚定考虑。从历史中获得经验和据点，跟随历史的脉搏，才能更好地铸就更加繁荣、旺盛和伟大的中国！

历史师德心得体会总结篇九

第一段：引言（200字）。

作为一名历史教师，我始终被视为传递知识和教育学生的责任者。作为师德的一部分，我深知自己需要高尚的品质和职业操守来影响和引导学生。历史师德不仅仅是在教学过程中传授知识，更是通过言行示范和心灵沟通来激发学生的潜力和培养他们的良好品德。通过为学生们树立榜样，我不断探索和体悟如何更好地履行师德的要求。

第二段：加强专业素养（200字）。

作为历史教师，我的首要任务是提高自己的专业素养。持续学习和研究历史学科，了解最新的研究成果和教学方法，是我作为一名教师不容忽视的一部分。只有不断提高自身的学识水平，才能够满足学生的需求，并能够正确有效地指导和辅导他们。我经常通过研讨会、专题讲座以及与同行教师的交流来充实自己的知识储备，也鼓励学生们积极参与各种历史学术活动，以培养他们对历史的深入理解和独立思考的能力。

第三段：塑造正确的价值观（200字）。

在历史教育中，价值观的塑造是一项重要的任务。历史是人类经验的积累，通过学习历史，学生可以从中获得宝贵的经验和教训。作为历史教师，我不仅要传授历史事件和人物的具体内容，还要引导学生理解和思考历史事件背后的价值观。我坚信，在历史课堂上，我应该积极践行历史中蕴含的人文精神，传递正确的价值观给学生。通过引导学生反思历史上的错误，弘扬正确的道德观念和人权意识，我尽力帮助学生们树立善恶辨析的能力，培养他们的公民意识和社会责任感。

第四段：倾心关注学生发展（200字）。

作为一名历史教师，我一直以学生为中心，关注他们的整体发展。除了传递知识，我努力为学生提供积极健康的学习环境，注重他们的个性特点和学习需求，为他们的学术进步和个人成长提供指导和支持。我经常与学生进行深入交流，了解他们的兴趣爱好和困扰，鼓励他们通过实践活动、社会实践和读书论坛等途径拓展自己的眼界和认知，提供多元化的学习机会。此外，我还积极参与学生的家长会议，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和品德发展，形成家校合作的良好氛围。

第五段：持续进步和反思（200字）。

作为一名历史教师，我意识到在师德上没有止境。为了更好地履行师德责任，我不断自省和反思。我反思自己的教学方法和指导方式，以寻求更恰当的教学策略和方式，以满足学生的不同需求。我也接受同僚和学生的评价和建议，对自己的不足进行总结和改善。此外，我积极参与学校的教师培训和交流活动，与其他专家教师互动，分享经验和教学方法。通过不断的学习和反思，我相信我能够不断进步和提升自己的师德水平，更好地为学生的成长和发展做出贡献。

总结：

作为历史教师，我清楚地认识到自己在学生发展中的重要性。通过不断加强专业素养、塑造正确的价值观、关注学生的全面发展以及持续进步和反思，我坚信我能够更好地履行自己的师德责任，成为学生灵魂的引领者，为培养未来的公民和领导者做出积极的贡献。

历史师德心得体会总结篇十

历史师德师风是培养学生人文素养的基石，是教育教学中不可缺少的因素。随着时代的发展和社会的变迁，历史教师所面对的教学环境和学生需求都在逐渐改变，因此历史师德师风的重要性更加突显。在我的教学实践中，我深刻感受到了历史师德师风在教育教学中的重要性，也认识到了自身存在的不足和需要改进的方面。

二、师道尊严。

教师要以身作则，树立起雅正的师道尊严。对于历史教师而言，我们需要深入历史，掌握历史知识和常识，了解历史文化背景和人文精神，才能让学生学有所得。同时，作为老师还要持续自我提高，不断深化自己的知识水平和教学技能。只有这样才能成为学生们心目中的楷模，拥有足够的师道尊严。

三、品德高尚。

一个品德高尚的历史教师更能引导学生走向正义，帮助他们构建良好的价值观和道德观。因此，历史教师要以自身道德修为为镜像，反观自身行为是否符合伦理道德。不仅要在言传身教中注重带领学生走向正确的方向，在日常生活中也要尽量做到言行一致，保持高标准的自我要求，才能让学生从心底尊敬和喜欢你。

四、精益求精。

历史教育的核心在于知识的传播和启发，而知识的掌握与学习艺术密切相关。因此，教师必须对自己教学方法进行创新，不断调整自己的龙门点睛之笔，使之更符合学生的心理特征，提高教学的针对性。历史教育的丰富内容需要教师采用不同的教学方式，让学生体验到不一样的学习乐趣。教师要保证教学质量、服务态度、责任心、严谨思考，在不断精益求精的基础上，推动自身的教育事业向前发展。

五、砥砺前行。

最后，我认为作为一名历史教师，只有保持砥砺前行的精神，不断克服困难，始终保持一颗崇高的教育理想，才能为学生提供更好的教育。我们需要不断地在教育教学实践中积累经验，反思教育教学的众多问题，发掘自身存在的局限和不足，不断完善自己的教育教学理念和方法，以期给学生一个更好的明天。

总结。

历史师德师风不仅是教育教学的重要因素，也是塑造人格品质的关键环节。通过自身的实践和反思，我深刻感受到了历史教师需要确保的师道尊严、品德高尚、精益求精和砥砺前行的教育教学精神。相信通过自己的不断努力，也能够让自己变得更好，为学生的成长和未来尽自己的一份心力。

历史师德心得体会总结篇十一

这一年，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一年来的工作总结如下：

一．德。

一名教师需要拥有高尚的师德，而在湖小的每一个老师都有着自己的师德追求，我被熏陶着，被感染着，更是学习着。我认真地学习最美教师张丽莉的事迹，主动学习李吉林老师的光辉事迹。端正自己的教学思想和工作态度，从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，从平时的工作和生活中留心周围老师们好的教育方法，结合我们学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，使学生高效地学习。

一年来担任一年级的班主任。从学生刚进校园时哭哭啼啼的表情，到如今他们每一天面带笑容地来到校园，我和他们一同生活，共同成长。这一年来，我带领这班级在校运动会上摘取了团体总分第三名和两个个人第一名的好成绩。50人的班级里在入学一年后就有29名学生用心报名参加江苏省书法等级考试，并且在上学期时就有两名学生获得了书法等级的三级证书。家长用心支持我的各项工作，马晨语的妈妈在校园一年级新生入队仪式上作为家长代表发言，邵博轩的爸爸到班级里来参加家长讲师团的.活动。

二．能。

这一年来，我跟着师父吴华英学习快乐的低年级课堂。每周我都要去听师父的上常态课，透过这样的方式，我学习到了他们高效的语文课堂，并运用于自己班级之中，学生们学习的热情高涨了。还用心将我校的先学后教的新教育理念运用到我的低年级的语文教学中。我还参加了在局前街小学举办的素质教育下的班队设计观摩活动，5月在网上进行继续教育的学习，并且取得了合格证书。我还和书本交上了朋友，无论是专业理论类的《课程与教学论》、《中外教育史》，还是适用于实践的《家有顽童》、《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》、《第五十六号教室》等教育专注，我都认真拜读，记录读书笔记，撰写读书心得。让自己的教育理念不断更新，让自己的教育水平不断创新。

三．勤。

我每一天坚持在校园认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行校园的调课和请假制度，协调好班级的各项工作。

我深知教育工作需要智者，光是埋头苦干是不行的，要学会抬头巧干。所以我坚持做到手勤，脚勤，笔勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。用我的手牵住孩子的手，将我所会的本领传授给他们，哪怕是如何拿扫帚，这都是一项技能。亲手示范，让孩子学会更多的本领，让孩子成为自己的主人，学会自我管理。脚勤是多跑一跑，多到别的班级看一看，多向别的老师问一问。有时仅仅是从其他班的学生那里，我便能发现不同的老师拥有着不同的智慧。从他们那里学习妙招，让腿勤和眼勤共同作用。而笔勤则是坚持写原创的博客，在博客中进行深刻的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴，以使自己在教育之路上走得踏实。

四．绩。

三月，课堂教学方面都成功地展示了自己的党员示范课《春到梅花山》，在期初将学习的成果进行了完美地呈现。《丰满孤独的心》获得省教育学会案例三等奖。

四月，课堂效益月里，提升课堂效益的同时用心反思，勤于笔耕，《为了无师自通》这篇文章获得了校课堂教学效益月的妙笔生花奖。

五月，参加江苏省“学习李吉林”征文比赛，凭着《李吉林——“理”“集”“玲”》最终获得了省三等奖。让我的学习成果得到了承认，也更加坚定了我们学习的热情。并且率领班级学生获得了校运动会团体总分第三名。

六月，将本年度的继续教育证书收入囊中。个人被评为校优秀辅导员。

以上，是我这一年来的工作总结。20___年，我将重点放在潜心研读上，认真阅读，认真反思，将思考融入课堂，将思考用文字记录，把学习落到实处。

历史师德心得体会总结篇十二

转眼间工作已是10年，现将近年来的工作总结如下：

一、德。

多年来本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。能够顾全大局，认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。争做一个令学校满意，学生满意，家长满意的好老师。通过有效的学习途径，不断提高自己的师德修养和职业观念。

二、能。

织好每一堂课，让学生乐学；做好课后辅导工作，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

在搞好自己教学工作的同时，积极指导青年教师成长，按照学校结对子活动，我指导青年教师柯贤秀，该教师好学上进，我经常深入她的课堂，听课后及时给予点评，经常讨论上课的技艺技能，现在该教师多次被评为县优质课教师。

担任少先队大队辅导员工作期，坚持以人为本的工作理念，切实加强青少年思想道德教育，开展生动活泼的各项活动，引导未成年人牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。不断加强和深化少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力、影响力和战斗力，经常性开展少先队活动，每年至少开展两次大的活动，如运动会、艺术节等，通过活动的开展，使队员在活动中得到体验，得到锻炼，得到提高。

三、勤。

人干不了中断下来的，为了学校的大局，我总是毫无怨言的接手了下来，可是其中的心酸和艰辛也只有自己知道，如有些专业性很强的工作，培训时是别人，回来没人干，我上手时是一窍不通，而却要在规定的时间要效果，我只有到处请教别人，大量查阅资料，加班加点，有时甚至要将正常的教学停下来，在规定时间内完成，对此我从未怨言，只把这些当作又是一次学习的机会，笑脸面对。

四、绩。

一份耕耘一份收获，经过本人的不懈努力，取得了一些成绩教学。教学质量年年在中上游，近三年来获得的各种奖励有：

论文类：辅导类：

其它类：我和学校每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，今后我将会认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为云小的发展作出自己的奉献。

基于以上总结，我申请为“学科带头人”。请领导给于公正考察，评价。