大班家访心得体会范文(优质10篇)

在我们的成长过程中，心得体会是帮助我们发现自己优点和不足的重要途径。写心得体会时要注重逻辑性和条理性，合理安排内容，使读者能够清晰地理解你的思路和观点。为了帮助大家更好地理解和写作心得体会，我整理了一些范文供大家参考。

大班家访心得体会篇一

家访是一种了解家庭状况的有效方式，它不仅能帮助教师更好地了解学生，还能促进学校与家庭之间的良好沟通和合作。作为大班的家访志愿者，我有幸参与了这一有意义的活动，收获颇多。下面我将分享我在家访中的所见所闻以及相关体会。

第一段：准备工作。

在进行家访之前，我们家访志愿者先要了解学生家庭的基本情况，包括家庭住址、家庭成员以及学生的个人喜好等。为此，我们与班主任和家长进行了多次沟通，以确保我们准确地了解学生背后的故事。另外，在进行家访之前，我们还要准备一些小礼品，如贴心的小卡片以及精美的书签，以向家长表达我们的感谢和关心。

第二段：家访过程。

当我们踏进学生家门的那一刻，我深深地体会到了家访的温情与感动。这是一个真实的家庭，一个平凡而幸福的生活场景。我和同伴们走进孩子的家，与家长亲切地交谈，了解到了他们孩子在家里的情况及成长的点滴。孩子们看到我们的到来时，脸上洋溢着真挚而灿烂的笑容，充满了亲切感。我们展示了一些精心准备的小节目，与孩子们合作完成了一些小手工，更加拉近了我们之间的距离。

第三段：观察与收获。

在家访过程中，我们还细心观察了孩子们的特点和行为习惯。有的孩子特别喜欢画画，我们鼓励他们充分发挥，展示自己的才艺。有的孩子特别活泼好动，我们与他们一起在宽敞的庭院里奔跑玩耍，给他们带去了快乐。同时，我们也发现了孩子们在学习上的困难和问题，我们及时向家长反馈，并与其制定了后续的解决方案，使孩子们能够得到更好的帮助。

第四段：家校合作。

家访不仅是了解孩子的机会，也是与家长建立良好关系的机会。在家访中，我们与家长进行了深入的交流，倾听他们对孩子的关心和期望，同时也向家长介绍了学校教育教学的一些情况和措施。通过与家长的沟通，我们加强了家校合作，共同为孩子的成长和发展共同努力。

第五段：心得与收获。

家访结束后，我深深地感受到了家访的重要性和价值。通过家访，我们了解到了每个孩子家庭的特点和问题，有针对性地制定了后续的工作方案，为孩子提供更加个性化和优质的教育服务。同时家访也增强了家校之间的联系，增进了相互的了解和信任。最重要的是，通过与家长的交流，我们发现了孩子在成长过程中可能存在的问题，及时进行指导和帮助，让孩子们健康、快乐地成长。

家访是一次深入了解学生和家庭情况的机会，它不仅是服务家庭和学生的机会，也是促进家校合作的机会。通过这次家访活动，我深刻感受到了家访的重要性，感受到了家访所能带来的积极影响。面对接下来的工作，我将更加注重与家长的沟通和交流，为每个孩子提供更加个性化和全面发展的教育服务。

大班家访心得体会篇二

近日，我所在的大班进行了一次家访活动。这是我第一次参与大班下家访，家访过程中，我获得了很多收获和启发。在这个文章中，我将分享我对大班下家访的心得体会。

第一段：准备工作。

在家访之前，我们需要做好充分的准备工作。首先，我们需要与家长进行有效的沟通，了解孩子的个人情况和家庭环境。这样可以让我们在家访中更好地了解每个孩子的成长状况和需求。其次，我们需要准备一些教具和教育材料，以便在家访中与孩子进行互动和教育活动。最后，我们还需要对家访的具体事项进行计划和安排，确保家访的顺利进行。

第二段：家访中的观察与反思。

在家访过程中，我发现了许多孩子的特点和问题。例如，有的孩子在沟通能力方面较弱，有的孩子在德育方面存在问题。通过观察和反思，我意识到在平时的教育工作中，我们应该更加重视孩子的个体差异，为每个孩子提供个性化的教育服务和支持。此外，我还发现了一些家长对于孩子的教育存在一些“盲点”，对于孩子的自主发展和兴趣培养关注较少。因此，作为教师，我们需要与家长积极沟通，共同努力，为孩子提供更好的教育环境。

第三段：家访中的教育活动。

在家访中，我们不仅仅是观察和了解孩子，还需要进行一些教育活动，以促进孩子的全面发展。例如，我们可以为孩子带去一些绘画工具和游戏玩具，在与孩子互动的过程中，促进他们的创造力和想象力的培养。此外，我们还可以与孩子进行一些角色扮演和团队合作的游戏，培养他们的社交能力和团队意识。这些教育活动不仅让孩子在快乐中学习，也让我们更好地了解孩子的兴趣和特长。

第四段：家访的意义和影响。

大班下家访的意义和影响不仅仅在于了解孩子个体差异，更重要的是加强家校合作，促进孩子的全面发展。家访可以让家长更深入地了解孩子在学校的表现和发展情况，同时，也能让教师更加了解孩子在家庭环境中的成长状况。通过与家长的沟通交流，我们可以更好地为孩子提供个性化的教育服务和支持。此外，家访还能增强孩子的自信心和责任感，让他们意识到家庭和学校之间的紧密联系，激发他们学习的动力和热情。

第五段：对未来的展望和建议。

通过参与大班下家访，我对家访工作有了更深入的理解和认识。在未来的工作中，我将更加重视与家长的沟通和合作，不断了解每个孩子的成长情况和需求，为他们提供更好的教育服务。同时，我也认识到家长对于孩子教育的重要性，因此，我将积极引导和教育家长，促使他们更好地关注孩子的发展，与学校密切合作，共同为孩子的成长努力奋斗。

总之，大班下家访是一项重要的教育活动，通过家访，我们可以更好地了解孩子的个体差异，促进家校合作，促进孩子的全面发展。同时，作为教师，我们也需要在家访中不断观察和反思，提升自己的教育能力和素质。希望未来能有更多的家访活动，让我们的教育工作更加完善和精彩。

大班家访心得体会篇三

本学期我班共有33幼儿，新增加了5名幼儿。我们利用双休日和晚上休息的时间对全班幼儿进行了家访。实际走访了22个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采了用电访的方式进行了详细交流，还有四名新生，三名新生因为是提前报名的，我们就去家访了，还有一名是快到开学了才报名的，所以我们采用了当面交流的方式。

针对几名新生，如何能让他们快速地适应幼儿园的集体生活，我们与家长有针对性的进行了交流。我们了解了幼儿放假期间在家的一些表现，以及需要老师协助的地方;我们初步的交谈了这学期的打算，以及开学时家长为幼儿准备的物品等，让家长、孩子和老师有了进一步的认识。

在家访过程中家长都比较热情，能够积极地和我们进行交流。从家长的交谈中，我们了解到家长开始担心幼儿的能不能考入小学，有大部分的孩子因为户口都不是小港的，所以特别担心。尤其是三名新生的家长更是不放心，因为他们都是从别的个体幼儿园转过来的，他们的常规等各个方面都需要进行加强，因此在以后的教学活动中我们要多多的进行指导和纠正。针对个别要求我们与家长也进行了科学地的分析，我们一起努力改掉不良的习惯。如：乐乐他是从星星乐转学过来的，爸爸妈妈平时又比较的忙，一点常规的意识都没有的，所以不知道做事情要按时间来的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃饭，要么吃饭要大人喂;杨琳虽说是个女孩子，但是因为也是从个体幼儿园转学来的，就是坐不住，没有集体观念，想干什么就干什么，妈妈怎么说也没有用的，家长非常的担心。我们向家长承诺了我们会用耐心、爱心、责任心去爱每一位孩子，照顾每一位孩子，让家长放心。

通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。

我相信如果我们家园一如既往的携手合作，肯定能形成1+12的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。

这学期农场开展了“百名教师访千家”活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，宋老师的带领下，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

我们小班全班共有11名幼儿，家访11户，访问率达100%。而此前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。

我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

“百名教师访千家”活动使我学到了许多，也领会了许多，而一名青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。

大班家访心得体会篇四

第一段：家访的重要性和目的（200字）。

家访是学校与家庭之间联系的重要桥梁，更是教育教学与家庭教育相结合的有效方式。家访的目的是为了加强家庭与学校的沟通和合作，了解学生的家庭环境、家庭教育情况以及学生的个性和需求，从而促进学校和家庭共同关心和教育学生，促进学生的全面发展和健康成长。

第二段：家访的具体安排和过程（300字）。

在家访的前期准备中，学校会组织家访小组，明确家访的目的和要求，并与家长沟通确认家访时间。在家访过程中，家访小组成员应提前与家长沟通，约定家访时间，并到达家中准时。在家庭中，家访小组成员应与家长亲切交谈，了解学生家庭的文化背景、父母的职业情况以及家庭的共同关注点。同时，通过与孩子沟通交流，了解学生的个性特点、学习情况以及生活习惯。在家访结束后，家访小组成员要及时总结家访情况，将所收集的有关信息和需求反馈给学校和教师团队。

第三段：家访的价值和意义（300字）。

家访是一种亲密而温暖的教育方式，有助于增进学校和家庭之间的信任和合作，建立起良好的家校关系。通过家访，教师能够更好地了解学生的个性特点和成长环境，更加关心和重视学生的需求和问题。同时，家访也有助于家长更好地了解教育教学的情况和学校的方针政策，促进家庭和学校的教育观念的统一。对于学生而言，家访能够给予他们更多的家庭关怀和教育支持，帮助他们更好地适应学校生活和成长。

通过这次家访，我深刻感受到了家访对于学校与家庭之间的桥梁作用。在家访中，我亲眼见证了孩子们家庭的温暖和关爱，也了解到了他们的个性特点和需求。同时，与家长交流的过程中，我意识到家长对于孩子教育的重视程度往往与孩子在学校的表现密切相关。因此，通过与家长的合作和支持，我们能更好地引导孩子的学习和发展。

第五段：家访的改进和展望（200字）。

然而，与家长的交流也暴露了一些问题。有些家长对于学校教育的了解不够全面，对于自己的孩子也缺乏明确的教育目标。这就需要学校进一步加强与家长的沟通与合作，提供更多的家庭教育指导和资源支持。同时，学校也应及时反馈家访情况和需求，使家庭和学校能够共同努力，促进学生的全面成长和发展。

总结：（100字）。

家访是学校与家庭合作的重要方式，通过家访可以加深学校对学生的了解和关心，也能够更好地与家长合作共育。同时，家访也有助于建立良好的家校关系，促进学生的个人发展和成长。在今后的工作中，我们将进一步加强家访与家校合作，为学生的全面发展提供更多的支持和指导。

大班家访心得体会篇五

近些年来，随着教育理念的不断更新与改进，大班下家访在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。作为一名幼儿教师，我也参与了许多次大班下家访的工作。通过这些经历，我深刻体会到大班下家访的重要性，同时也积累了不少宝贵的经验和体会。

首先，大班下家访能够促进家校之间的密切联系。在平时的教育教学中，由于时间和场所的限制，很难与家长充分交流。而通过大班下家访，我们能够走进孩子的家庭，亲身感受孩子在家的生活环境和教育方式。这种沟通方式能够拉近师生与家长之间的距离，促进家校之间的深入交流和合作。

其次，大班下家访能够帮助教师更好地了解孩子。每个孩子独特的个性和背景会对他们在学校中的学习和生活产生重要影响。在家访中，我们能够观察和了解孩子与家庭成员的互动方式、兴趣爱好以及日常习惯，这些都是更全面了解孩子的重要依据。通过了解孩子的家庭情况，教师能够根据孩子的特点和需求制定更有针对性的教育方案，并可以在后续的教学过程中更好地引导和帮助孩子的全面发展。

再次，大班下家访有助于提高家长的教育参与度。家庭是孩子成长的重要环境，家长的教育参与度对孩子的成长发展起着至关重要的作用。然而，由于工作和生活的忙碌，有些家长对孩子的教育参与存在一定的困难。大班下家访可以帮助家长更深入地了解孩子在学校的表现，同时也可以提供一些针对性的家庭教育建议，帮助家长更好地引导和教育孩子。通过与家长的交流和互动，我们可以鼓励家长积极参与孩子的教育，在家庭中创造良好的教育环境，共同促进孩子的全面发展。

最后，大班下家访可以加强教师的专业发展。家访不仅是一次了解孩子的机会，也是一次教师自身的成长和提升。通过与家长的深入交流，我们能够了解到家庭对孩子教育的期望和需求，同时也能够了解到教育方式和方法的多样性。这种互动和交流能够促使教师反思自己的教育方式和方法，不断改进和完善自己的教育教学工作。通过家访，教师能够积累更多的经验和教育知识，提高自己的教育能力和专业水平。

总之，大班下家访是促进家校合作、了解孩子和家庭、提高家长参与度以及教师专业发展的重要环节。通过这次经历，我深刻认识到了家访的重要性，并且自己也受益匪浅。在今后的工作中，我将继续努力，积极参与大班下家访工作，提升自己的教育水平，为孩子们的成长发展做出更大的贡献。希望更多的教师也能够重视起来，积极参与到大班下家访中。

大班家访心得体会篇六

为了深入了解大班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿管理水平，按照幼儿园布置安排，在20xx年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位老师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家长进行深刻交流。

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的'神圣与责任。

由于本次家访活动是和中大班的老师一起合作完成的，而中大班的老师对于我们大班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们老师做了很多的准备工作，我们详细翻看了家长提供的幼儿情况问卷表，初步了解幼儿的个性，去家访之前又再次和家长联系确定具体时间。

在本次家访的十几个孩子中，有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的;还有几个孩子在园里不怎么说话，也不和小朋友一起玩的;也有脾气比较倔的。于是我们一一向家长详细了解情况，一起研究导致这种情况的原因。经过了解发现，哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，如果稍有不称心的，就会大哭大闹的。

因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害;还有些孩子性格比较内向，和父母在一起时会有说有笑的，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类孩子的胆子较小，老师要多多开导，主动和他们聊聊天说说话。通过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子交流，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没有不答应的，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。

这次家访，使家长和孩子感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解到学生家庭各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。

通过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

大班家访心得体会篇七

第一段：介绍家访的背景和目的（150字）。

大班家访是我校新引入的一项活动，旨在增强学生、家长和教师之间的沟通和合作，以提升学生的学习成果和发展潜力。通过定期的家访，教师可以更好地了解学生在家庭环境中的表现和需求，以便在教学中更好地关注学生的特点和问题。近期我参与了一次大班家访体验活动，下面将结合具体经历，谈谈其中的心得体会。

第二段：对家访过程的描述和感受（250字）。

在家访中，我与另外三位教师组成了一个队伍，我们事先准备了一份问卷调查，涵盖了学生的学习习惯、兴趣爱好、日常生活等方面。家访之前，我们通知了学生家长，并与他们预约了时间。当我们到达第一个学生家时，他的父母格外热情，并向我们展示了他的学习成果和获奖证书。通过家长的介绍，我们了解到这个学生在学习上存在一些困难，于是我们建议家长和孩子一同制定一个学习计划，给予孩子更多的支持和鼓励。在后续的家访中，我们看到了一些学生所不同的家庭教育方式，有的家庭注重数学和科学的学习，有的家庭则更关注语文和艺术。通过家访，我们对学生的背景和家庭环境有了更全面的了解，这将有助于我们在教学中因材施教，更好地满足学生的需求。

第三段：分析家访对学生发展的意义（250字）。

大班家访有助于学生的全面发展。通过了解学生的家庭环境，教师可以更好地理解学生的情况和需求，使教学更加有针对性。不同的家庭教育方式可以让学生接触到不同的知识和经验，并从中获得启发和激励。此外，通过家访，教师可以与家长建立更紧密的联系，共同制定学生的学习计划，共同关注学生的成长。家访还有助于发现学生的问题和困惑，及时采取措施解决，使学生能够更好地适应学习和生活。

第四段：总结经验并给出建议（300字）。

通过参与大班家访，我深刻地意识到家访对学生和教师的重要性。在家访中，我体会到了与学生和家长直接交流的乐趣和意义。与家长面对面沟通，我们不仅可以更好地了解学生，也可以更好地向家长传达学校的教育目标和教学理念。我认为，为了更好地发挥家访的作用，我们应该加强对家访的准备工作，提前收集学生和家庭的信息，以便更有针对性地展开讨论。同时，在家访过程中，我们还应该积极倾听家长的意见和建议，并以开放和宽容的心态对待不同的家庭教育方式。只有与家长一起合作，我们才能为学生提供更好的学习环境和发展机会。

第五段：对家访活动的期待和展望（250字）。

作为一项新的教育实践活动，大班家访还有很大的发展空间。我希望学校能够进一步完善家访的组织和管理，将其纳入教学和教务工作中，真正将其发挥出来的作用。我也期待与家访更紧密相关的培训和交流活动，通过与其他学校和教师的经验分享，不断提高家访的质量和效果。我相信，通过大班家访的不断深入和完善，学校的师生关系将更加和谐，学生的学习和发展也将达到更高的水平。

总结：

通过大班家访，我们可以更好地了解学生的背景和家庭环境，使教学更有针对性。家访有助于学生的全面发展，并提升学校和家庭的合作和沟通。在参与家访的过程中，我们应注重准备工作，并与家长共同制定学生的学习计划。同时，我们也应开放和包容，重视不同家庭教育方式的差异。我对家访活动有着很高的期望，希望学校能进一步完善和推广，为学校发展和学生的全面成长做出更大贡献。

大班家访心得体会篇八

家访是学校和家庭之间的一种互动交流方式，旨在加强学校与家庭之间的联系与合作，更好地了解孩子在家庭中的学习情况以及家庭对教育的期望。最近，作为大班的班主任，我有幸参与了一次家访活动，这让我深刻体会到了家访的重要性和价值。

第二段：家访之意义。

首先，家访可以帮助教师更全面地了解每个学生的个性和特点。在家庭环境中，学生的行为和表现往往与在学校中不同，通过家访，我们可以更好地了解他们在家中的学习习惯、兴趣爱好以及家长对他们的认识和期望。这对于教师在教育教学过程中更好地与学生沟通、满足学生需求非常关键。

第三段：家访中的发现。

在某次家访中，我发现一名学生在学校表现沉默寡言，成绩普通，且缺乏自信心。而在家庭环境中，他是一个善于观察和思考的孩子，但因为害怕犯错而不愿意表达自己的观点，因此在学校中表现得更加内向。家长对他的期望是希望他能更加活跃自信，敢于表达自己的想法。通过与家长的交流，我了解到他在家中的表现状况，可以更有针对性地在教学中培养他的自信心和表达能力，从而帮助他取得更好的学习成绩。

第四段：家访的成果。

家访除了帮助教师更好地了解学生，也为家长提供了了解学校教育情况的机会。通过与家长面对面的交流，我能清楚地向他们介绍学校的教育理念、教学方法和学生管理体制，解答他们的疑惑和担忧。同时，也能向家长反馈学生在学校的表现和需要改进之处，并共同制定帮助孩子发展的计划。这样，学校和家庭之间的合作关系得到进一步的加强，为孩子的成长提供了良好的条件。

第五段：总结。

通过这次家访活动，我深刻理解到家访的重要意义。它不仅可以帮助教师更全面地了解学生，提供个性化的教育，也为家长提供了解学校和孩子情况的渠道。通过家访，学校和家庭之间的互动交流更加频繁和有效，为孩子的全面发展奠定了良好的基础。相信未来，家访仍将发挥重要的作用，成为学校和家庭教育合作的重要桥梁。

大班家访心得体会篇九

生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。

那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。

我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。

一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。

我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。

因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。

作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。

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大班家访心得体会篇十

教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。

为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。

一、现代社会家庭教育的积极因素

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。

二、现代家庭教育的消极因素

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴-力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而形成了暴-力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

; 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

利用开学前的一天时间，我们对班级中三分之一的孩子进行了上门家访，虽然平时我们与孩子都是能够每天都见面的,但是真正走入孩子们的家中,才体会到很多在幼儿园看不到的东西才能够更深入的了解孩子们的想法。平时在园时我们也会经常利用电话或者是网络来和家长进行沟通，但是经过了半年的时间，孩子们也有了很大的成长，所以通过这次家访还是给了我们很多的收获，也让师生的关系更加的贴近。

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