最新语文实习心得体会范本(大全14篇)

心得体会不仅可以给自己增添信心，还可以给他人提供参考和借鉴。关注学习和工作的目标和效果，从中获取深刻的体验和认识。小编为大家整理了一些精选的心得体会范文，希望能够对你写作有所帮助。

语文实习心得体会范本篇一

10月7日至11月16日，我在__师范学院附属中学进行了为期六周的实习。虽然实习的时间不长，但是受益匪浅。下面我针对自己在语文教学中遇到的问题谈谈自己的体会。

高二(6)班是理科尖子班，虽然他们的作文水平有点差，但是他们的语文功底还是不错的。通过对他们基本情况的了解和在原任课老师的指导下，我明确了自己的教学方向。

1、虚心吸取指导老师的教学经验，认真批改学生的作业、试卷。

实习的第一二周，我认真地听指导老师的课并做好听课记录，研究她的教学方法和教学效果。原任课老师是一个教学经验丰富的语文教师，虽然她的课有点沉闷，但是她教学的重点难点分明，教学目标突出。并且能够抓住学生的心理特点和理解能力进行探究性的引导，她有很多地方都值得我一一学习。批改学生的作业、作文和试卷是了解学生的基本途径之一。通过批改学生的周记，我了解了学生存在的心理问题;通过修改作文和试卷，我基本掌握了学生对知识点的掌握情况和语文水[查看更多范文，请百度搜索]平，从而确立自己的教学方法。针对理科班语文不够好和不怎么喜欢语文的现象，我觉得教学的当务之急就是唤起他们学习的兴趣，引起他们对语文的重视。因此在和学生的交流中，我有意无意地向他们灌输语文很重要的观点。在和他们密切的交流中，我发觉他们还是很喜欢语文实习老师给他们上课的。这是一个很好的开始，一个很大的进步。

2、认真备课，选择课堂教学最佳的方法，充分调动学生的积极性。

在指导老师的悉心指导下，我对所讲的课文进行了全面的分析，搜集相关材料，抓住文章的重点难点，备好学生，也备好自己。但是课堂并没有想象中那么容易操作，虽然自己熟悉了课本内容，但是学生的思维是活跃的，他们不可能沿着自己设计的方向发展。再加上自己教学经验不足，当面对学生突如其来的问题时，我一下子无法回答上来，语言也因此而不连贯起来。这是很不好的现象，不但有失老师的威严，也会影响学生学习的热情。在上《促织》第一、二课时的时候，我急着完成自己的教学任务，忽视了学生的主导作用。没有给学生足够思考的时间，问他们问题时，学生一时回答不上来我就替他们回答了，整节课好像都是自己在灌输，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。第三课时的时候，我调本文由整理整了自己的教学方法，充分调动了学生的积极性，并组织他们开展了一场讨论。他们都非常喜欢这样的课堂，对他们理科班来说，以前的语文课堂实在有点沉闷，他们需要一点东西来激起他们的热情。从学生回答的情况来看，这场讨论是非常成功的，他们都在对文本充分理解的基础上做出了自己独特的见解。下课后，学生的反应都很好，他们都说：“老师，你这节课上得实在太棒了!”听了这样的评论，我的心里乐开了花!

这次实习，我真的受益匪浅，得到了全面、系统的锻炼!语文教学，一定要以学生为本。要成为一个出色的语文教师，一定要懂得把学生、书本、课堂完美地结合起来。虽然在这次实习教学过程中我还存在很多不足，但是我相信只要通过自己的努力，我一定能克服现在的缺点，争取成为一个优秀的语文教师。

语文实习心得体会范本篇二

语文实习是作为一名语文专业学生必经的一门重要课程，对于我来说也是一次很宝贵的机会。在实习开始之前，我进行了仔细的准备工作。首先，我熟悉了实习学校的教学大纲和教材内容，做到心中有数。其次，我针对实习教材进行了详细的解读和阅读，了解了教材的结构和内容。接下来，我查阅了相关的教学资料并进行了初步的整理，以便能够更好地指导学生。在这一阶段，我有了比较清晰的教学思路和教学目标，对于实习的开始充满了信心。

二、实习中的教学实践。

在实习中，我认真观察了合作教师的教学方法和技巧，并尝试在自己的课堂中运用。合作教师注重启发式的教学，通过提问开启学生的思维，引导他们主动探究和构建知识结构。我开始意识到，在语文教学中，启发学生思维和培养学生的想象力和创造力是非常重要的。在课堂上，我积极运用合作教师的教学方法，引导学生通过思考和互动来找到问题的答案。这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

三、实习中的教师角色感悟。

在实习中，我深刻认识到作为一名语文教师，我不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和启迪者。在课堂上，我要注重培养学生的语文素养和综合运用能力，要注重培养学生的创新意识和批判思维能力。同时，要保持教学的启发性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学会语文知识。作为一名语文教师，我还要注重与学生的情感沟通和情感交流，建立起师生之间的信任和亲近感。只有在和谐的师生关系中，学生才能够更好地接受教育，才能够更好地发展自己。

四、实习中的问题和反思。

在实习过程中，我也面临了一些问题。首先，在课堂掌控方面还需要加强，有时我不能很好地把握教学节奏和学生的学习需求。其次，课堂管理方面也存在一些不足，有时我不能及时发现学生的问题并加以引导和纠正。这些问题在实习中成为了我需要加强的方面。我认真听取了合作教师的意见和建议，并进行了反思，明确了自己的不足之处，明确了自己需要提高的方向。我决心在以后的实习和教学中，加强自己的控制力和管理能力，提高自己的教学水平。

五、实习的收获和启示。

通过这次语文实习，我对语文教学有了更加深入的认识和理解。我明白了语文教学不仅仅是知识传授，更重要的是培养学生的语文素养和综合运用能力。我认识到作为一名语文教师，要注重引导和激发学生的学习兴趣和学习动力，要注重培养学生的思维能力和创新意识。同时，我也意识到自己在课堂控制和课堂管理方面还有待提高。这次实习让我收获颇丰，不仅让我在实践中学会了很多，也让我反思并提高了自己。我相信，通过不断地实践和学习，我会成为一名优秀的语文教师。

语文实习心得体会范本篇三

语文作为一门基础课程，对于学生的语言文化素养和语言运用能力的培养起着至关重要的作用。因此，作为一名即将毕业的语文教育专业的学生，我有幸参加了一次初中语文实习。这次实习旨在提高我们的教学能力和实践经验，更好地适应未来的教学生涯。

第二段：实习过程中的艰辛与挑战。

在实习期间，我被分配到一所乡村初中担任语文教师。刚开始的时候，面对陌生的环境和学生，我感到有些无所适从。我尽可能地了解学生的学情和需求，反复修改我的教案，希望能够设计出更好的教学方案。然而，在实际教学中，我面临了很大的挑战。有些学生学习困难，缺乏学习的积极性；有些学生不善于表达，对于文言文的理解也较为吃力。这些问题让我感到困惑和疲惫，但我始终坚持下来，并尝试采用不同的教学方法和策略，逐渐调动了学生的学习积极性。

第三段：实习中的收获与成长。

通过这次实习，我得到了很多实践的锻炼和教学经验。我学会了与学生进行有效的沟通和互动，了解他们的需求和难点，并根据不同学生的特点制定个性化的教学计划。我发现，激发学生学习兴趣是提高他们学习积极性的关键，因此我在课堂上增加了一些趣味性的活动和案例分析，以吸引学生的注意力。同时，我也发现，及时的反馈和评价对于学生的进步起到了重要的促进作用，因此我尽量及时纠正学生的错误，并给予他们积极的鼓励。

第四段：实习中的问题与思考。

在实习期间，我也遇到了一些问题。课堂管理是其中一个挑战。有时候学生会出现纷争和打闹，我需要学会冷静处理，保持秩序。此外，个别学生的学习进步较慢，我也需要找到更好的方法帮助他们。这些问题使我进行了反思和思考，我意识到只有不断学习和提升自己的教育能力，才能更好地帮助学生。

第五段：对未来的展望与总结。

通过这次实习经历，我感受到了教师工作的艰辛和乐趣，并对自己未来的教育事业充满了信心。我相信，在今后的学习和实践中，我会不断努力，通过不断的反思和总结，提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之，这次初中语文实习是我语文教育专业大学生活中的一次重要经历，让我对教育事业有了更加深刻的认识和理解。我相信，通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力和实践经验，更重要的是，培养了我对教育事业的热爱和责任感。我将继续努力，不断学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

语文实习心得体会范本篇四

在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习 。虽然时间很短，但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。

作为一名高中一年级的语文实习老师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文老师的要求，站在另外一个高度，欣赏课文、了解课文、讲解课文。

经过学习和实践，我觉得语文教学应该注意一下几个方面：

第一：备课。

备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不仅仅备的是知识点，而备的是整个教学流程;备课不仅仅是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为;备课不仅仅备的是知识点的`数量，而备的是知识的质量……一份完善的、符合教师的满足学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮助教师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的知识。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础。

第二:讲课

如果说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂课的关键。讲好一堂课，教师需要的不仅仅是完善的教案，而更应该具备丰厚的专业知识。当然，丰厚的专业知识固然重要，也需要有清晰的思维和超强 的语言表达能力。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而熟练地普通话;清晰的教学思路;良好的语言表达能力;随机应变、解决临时问题的能力;多方运用辅助教学工具的能力;调动学生的学习积极性的能力以及活跃课堂气氛的能力。讲台虽然只有三尺，但他是教师施展个人魅力的舞台。我们应该利用好这个舞台，讲好每一堂课。

第三，教学反思

教学反思即是对教学流程的再次思考，看哪些环节不够完善;对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然需要补充。当然，更重要的事后者，特别是在知识的迁移、课堂临时问题的解决方面，我们最好形成书面的反思，为以后的的教学留下经验与教训。实习期间，我一边听其他老师讲课，向他们学习，一面请指导老师听我讲课，给我多提意见，多做指导。我在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与教师还有很大的差距，但是我相信，经过我的努力，经过我的反思，我一定会有所进步，一定会成为一名优秀的语文教师。所以我认为教学的另一个要点就是自信。

在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，可是我做的东西和一个真正的班主任一样，我尽最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。

作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的是要有爱心。爱我的学生，就像爱我的弟弟妹妹一样。其实，孩子们的思想 非常的简单，那就是“你爱我我就爱你”。所以爱是化解一切不愉快的最好良药。关心他们的生活、包容他们的错误、耐心的讲解做人做事的道理。一名优秀的班主任不是让孩子多么害怕你，而是让孩子敬畏你，因为你渊博的知识、高尚的人格。

当然，作为一名老师，更应该以身作则，为孩子们树立良好的榜样。认真的对待我们的工作我们学生。

通过实习，同时感知到自己的能力的与不足，任然要我更加的努力。

语文实习心得体会范本篇五

在xx附中实习有一个多月的时间了，让我对于语文老师又有了新的理解，我想说一说如何做一名优秀的语文老师。

“语文是什么？”、“语文怎么学？”……对于这样的问题，可以说是见仁见智。

语文是什么？我觉得语文首先是一种能力。现在社会上对教育批评很多，对语文教学批评尤其多，我觉得对一些问题展开讨论是好事，但是讨论当中需要真知灼见。我认为，语文是一种能力，是通过表达能力、交流能力、获取信息能力等体现出来的生存能力；是通过概念表达、是非判断、逻辑推理等思维能力体现出来的发展能力。语文也是一种素养，是一种通过诗、词、歌赋、小说、散文等语言形式的创作、欣赏和传承体现出来的艺术素养、文化素养。人类正是通过这样的素养，使得人类创造的物质文明和精神文明得以世代相传。

其次，语文才是一门知识，一门关于语言和文字、文章的知识课程。因此，把语文作为一门单纯的知识课程，围绕着百十个所谓核心知识点讲来讲去，考来考去，那是舍本逐末。

如果能把各种理论流派和考试分数放在一边，我认为，能够让学生热爱语文的老师，就是一个好语文老师。勤劳为益友，热爱是良师。要学生学好语文，最重要的一点是要让学生热爱语文。当然，让学生懂得语文的重要性，自觉学习诚然好，但也难；让学生通过尝试，对语文产生浓厚兴趣，喜欢语文，并进而养成日积月累、乐此不疲的学习习惯，则更为重要，是更值得追求的理想境界。这大概就是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的道理吧！

语文既然是一种能力，就要讨论一下什么是能力。所谓能力就是指完成某项任务，解决某个问题，实现某项目标的一种能量，一种本领。这种能量或本领，是实践主体(指学习者)在实践过程中从对课题的重复接触、多次尝试和反复联系之中获得的。语文既然是一种能力，那么语文课就应当按照能力培养的模式去运作，即语文能力要在学习者听、说、读、写的实践过程中获得，要在学习者听、说、读、写的实践过程中提高。听、说、读、写互为依存，互为助力，是一个整体。所以，要强调多听，多说，多读，多写。为什么要强调“多”？因为能力也好，记忆也好，是依靠多次重复才能够获得的，所以把要求学生背诵一首诗词、背诵一篇课文说成是读死书，这是错误的。多次重复可以使生疏演变为熟练，多次重复可以从熟练中产生技巧，具有了熟能生巧的活力，然后创新能力、其他的修养也就在其中了。我想这就是德国哲学家、教育家狄慈根所说的“重复是学习之母”这样一个道理。

提高学生的语文能力和语文素养，靠批评、训责不是好办法，靠考试施压不是好办法，靠详细分析、讲解也不是好办法。有没有好办法呢？我觉得有，这就是一个字：读！两个字：熟读！学生在教师的主导之下，选可读之文章，选精美之文章，这不但是一个好的途径，而且是学语文的好办法、大办法，最根本的办法。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这些已经被千百年历史证明是真理性认识的慧语哲言，一到我们的教学过程中，怎么就被抛到脑后去了呢！

怎么读？我赞成出我之口，发而为声，入人之耳，激越有神的朗读；主张要放开喉咙读，要口、耳、心、脑全面投入，全神贯注地读；尤其欣赏读得出神入化，摇头晃脑，陶醉于自我朗读之中的境界。

在初中阶段，尤其要重视读，读是更为基本的技能，多读、多诵，体验就在其中；多读、多诵，感悟就在其中。因诵成好，因诵成悟，因悟入巧，因巧入神，语文素养就是这样一步一步升华的。所以，诵读是语文能力获得的重要基础。把诵读说成是死记硬背，加以贬低，我觉得是非常荒谬的。针对当前科目讲得多读得少、实效低的状况，我赞成提“返璞归真”这个口号。

我以为，语文课应当重视背诵。国家颁布的中小学语文教学大纲对名家名篇一贯要求背诵，只是这项十分重要的原则在许多地方、许多学校、许多教师那里被有意或无意地忽略了。据统计，中小学语文教材中要求学生背诵的有192篇课文、106个段落，总计近300篇（段）。这一数字在语文课内是否还是少了些，可以讨论。如果课内课外加起来算，相对于12年的时间来说，显然是少了。

语文实习心得体会范本篇六

第一段：引言（100字）。

在大学生活中，实习是一项非常重要的任务。作为语文专业的一名学生，我有幸能够参加语文教学实习。通过这次实习，我深刻体会到了语文教学的重要性和挑战性。在这篇文章中，我将分享我在语文实习中的心得体会。

第二段：教学初期的困惑与突破（200字）。

一开始，我对自己的实习任务不是很有把握。上课前的准备工作，如教学设计、教学素材的准备和教学环境的营造等，都是我需要提前考虑和准备的。然而，由于经验不足，我经常陷入困惑之中。然而，我并没有放弃，而是认真倾听老师的指导，并积极学习相关教学理论。通过不断的尝试和思考，我逐渐摸索出了适合自己的教学方法和风格。这个过程中，我不仅突破了自己的困惑，也提升了自己的教学能力。

第三段：与学生的交流与互动（200字）。

经过一段时间的教学实习，我发现与学生的交流与互动是非常重要的。在教学过程中，我积极与学生互动，鼓励他们提出问题和表达观点。通过与学生的交流，我深刻了解到他们的学习需求和困惑。我争取在课堂上创造积极、互动和友好的氛围，让学生能够更加主动地参与到课堂教学中。这样，不仅提高了学生的学习兴趣和积极参与度，也让我更好地了解和发展他们的学习能力。

第四段：面对困难的挑战与成长（300字）。

在语文教学实习中，我也遇到了一些困难和挑战。比如，有时候我难以控制整个课堂的气氛和学生的注意力，有时候我也会因为教学内容的难度而感到挫败。然而，我没有被困难打倒，而是坚持不懈地努力。我在实习中反思自己的问题和不足，并积极寻求解决办法。我积极请教经验丰富的老师，参加相关的培训和讲座，不断提高自己的教学能力。通过这些努力，我渐渐克服了困难，并取得了一定的成长。我发现，只有通过不断的挑战和努力，才能够成为一名优秀的语文教师。

第五段：结语（200字）。

总的来说，语文实习是一次非常宝贵的经验。通过实习，我深刻感受到了语文教学的重要性和挑战性。实习中的困惑和挫折，都是我成长的机会。通过与学生的交流和互动，我不仅提高了自己的教学能力，也帮助学生提升了学习兴趣和能力。实习过程中的努力和坚持，也让我更加明确了自己未来的职业规划。我相信，只要用心去做，努力拼搏，我一定能够成为一名优秀的语文教师。

语文实习心得体会范本篇七

这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流、。

其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。

教师通过对学生作业和试卷的仔细修改，可以了解他们对自己教学内容掌握的地步，以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。

再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受，我觉得如果以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外教师与学生进行有选择性的交流，一方面可以处理好教师与学生之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有机会就和同学们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教学的意见。

二、课前备课。

课前备课主要包括如下几点：教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不可少的，并且要以了解学生为前提来进行。

教学内容的备课是课堂教学主体的准备。对于即将要讲的课文，教师就必须对课文熟识，要训练他们说的能力就老师也必须以身作则，教学内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的准备。教师在实际教学中要注意自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是紧密相连的，对于具体的课文，我们需要有不同的教学过程。

对学生的备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课的时候应该充分了解学生的水平，包括他们的视野和他们的学习水平。课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应该从学生的实际出发。提问是个很好的教学方式，如果我们盲目的点学生回答问题，往往适得其反。提问要注意提问的科学性、合理性，要根据具体学生的学习水平来点人回答。这些都是我们要在对学生的备课中必须做到的。

三、课堂教学。

课堂教学，这是整个教学活动的主体部分。

（一）、精心设计导语，巧妙引入新课。

课前导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的导语，设计导语的方法很多，不论哪一种，都不能游离于课题，如果设计不当，既浪费了时间，又激不起学生学习新课的兴趣。

因此，我们每一位老师在上新课时需要精心设计导语，巧妙引入新课。

（二）、活跃课堂气氛。

活跃课堂气氛的方法有很多，其中，师生互动，是一个很好活跃课堂气氛的方法，也是现在课堂中必备的程序。它大致可以分成教师提问、课堂讨论等等。教师在课堂上面的提问方式具体有两种：个人回答式提问和全体回答式提问。从这两种提问方式中我们可以看到是以学生为主体的，教师呢？教师在这里扮演的正是引路人的角色。对自己所提的问题可以适当的提示，让学生可以较为准确的回答。课堂讨论我们也可以采取灵活的方式，比如分组讨论、分队讨论、分题讨论等等。但我们必须注意教师扮演的角色，维持课堂讨论的氛围和主题，这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得讨论的主题。

（三）、紧扣文本，重点突出，难点突破，思路清晰。

要做到这点，就需要老师先要读懂文本，把握住课文的重点和难点，还要充分了解学生的实际，确定哪些话详讲，哪些话略讲，学生会提出什么样的问题，有时还要抓住重点语段引导学生去探究，师生共同解决疑难，力求重点突出，难点突破，当然讲课时思路要清晰，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，不能过大，偏难。我们有的老师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题，如“本文的主题是怎样表现出来的？”这样的问题莫说学生，就连老师也一时难以回答。如果我们从文中找出一些关键性的语句让学生分析理解，逐步引入主题，把大问题分成若干个小问题让学生去探究，我们提出的问题就能让学生通过思考和讨论后作出正确的回答。所以我们提问要有针对性，不能过大、偏难。

总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，课前我们一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生，这样才能使自己在讲台上不慌不乱。

语文实习心得体会范本篇八

了解了六环三步的具体内容：第一环节，提出问题；第二环节，整合问题；第三环节，解决问题；这个环节分三步进行，（1、自主学习，解决问题；2、合作学习，解决问题；3、教师点拨，解决问题。）第四环节，归纳概括；第五环节，拓展应用；第六环节，生成创新。明确了这几个环节的内容后，我认为解决这六个环节需注意以下两点：1、前一步都是后一步的基础，是后一部的前提，要求我们在实际教学中不能跳跃，只有认真落实好前一环节，下一环节才得以顺利进行2、在某一环节上，把时间还给学生，磨刀不误砍柴功，让学生真正的自主学习，对文章有初步的感悟，合作学习才可有的放矢，对文章的领会方可再深入一步，每一环节必须落到实处，课讲不完是正常的，必须让学生有充足的学习时间。

一、在第一环节中，首先必须给学生创设一个积极主动学习的良好氛围,让学生乐学，他们才能主动的提出问题，思维活跃，学生才能提出有价值的问题，所以，在上课的第一步，必须把学生的注意力和兴趣拉到课堂上来。可以用流行歌曲、可以用视频资料、可以用有连带关系的问题、可以用小故事、小笑话来导入新课，使学生产生学习兴趣，然后通过阅读，思考，提出问题。第二环节中，需要教师在熟读教材的基础上，把学生提出来的问题重新整理一遍，合并类似问题，提炼出和教学重点，难点有关的问题，并板书出来，供学生思考和讨论。

二、第三个环节，首先让学生自主解决问题，也就是把解决问题的机会和权利交给学生，放手让学生自己去思考、去交流，争取解决大部分问题，稍有难度的问题，教师必须适当点拨和提示，启发学生理解，再通过交流研讨得出结论；实在解决不了的问题，教师或者给出答案，或者交给学生课下查找资料、整理资料来解决。第四环节，一般由学生来总结，从教材内容和学习方法两个方面来总结，可以由多名学生来总结，最主要说出自己的收获，总结学习经验，以便后面的学习。

三、第五环节，主要是联系学生的生活实际和本节课新的收获，用来解决身边的问题，通过讨论解决，达到学以致用的目的，使学生能力再提升一步。第六环节是生成创新部分，主要是解决在上面的学习过程学生没有解决的问题，或者在学习过程中学生又新发现的问题，给学生分成几个小组，课下查找资料，分析讨论，合作解决上面的问题，再利用课余时间，由课代表组织完成或课上解决这些问题。

四、合作学习使学生的参与面广，参与率高，在课堂上会有更多的发言机会，学生的主体意识与个性可以得到充分发展。但是我们也会看到很多合作学习中的不合作现象，克服这些负面效应将是合作学习成功的前提。

1.增强公平感与责任感，避免责任分散。使学生明确共同的学习目标，明确细致的分工，落实责任，严格检查反馈可以有效控制小组成员的你推我让，抱怨分配的任务太多或者不喜欢，习惯把困难推给其他成员，最终不能完成任务。

2.加强训练，培养合作意识，形成合作机制。合作学习事先应该加强训练，统筹安排。使学生明确合作的规则，清楚自己应该承担的责任与义务。

3.关注全体，为后进生营造和谐的参与氛围。教师一方面注意安排给学生的合作任务应该是有层次性的，使后进生接受他们能够胜任的工作并能增强信心。另一方面教师在给后进生表现机会时注意不要仅仅停留在提简单问题的基础上，而应通过各种形式给后进学生更多展示自己优势的机会。

文档为doc格式。

语文实习心得体会范本篇九

xx小学是一间山间小学，我的实习，不如说是支教了。其实在选择学校的时候，我也曾有过挣扎，父母、同学们都有曾劝过我，不希望我来这边支教，因为这里的条件实在是太苦了。但我最终还是下了决心，来到了这里。

在这片贫瘠的土地上，在这个小村庄里，住着一百多户人家，离这里最近的城镇在二十公里外，我也是经过一番跋涉，沿着一条小小的山间小路，才来到了这里。学校的校长xx校长对我的到来很是欢迎。在来到这里的时候，我有想过这里的情景，却没有想到，这所学校会是如此的破旧。仅仅只是在一片空地上建立了几栋小房屋，一百多户村民，几十位孩子就在这里读书，周围是用木栅栏围起来的校园“围墙”，屋子的墙也黑漆漆的，孩子们的脸上、衣服上也是脏兮兮。他们对我的到来感到新奇，没有对陌生人的害怕，而是怀抱着憧憬的看着我。和校长的聊天后，我得知上一位这里的上一位老师在一年前就走了，这期间一直都是他一个人在教导着几十名学生，我不禁有些心酸。看着他们在这样的环境下还想着学习，而我们在千里之外的过的又是另一种生活。这样的`对比和反差，让我有些泪目。

这里的孩子们学习是很刻苦的，我从没有见过像他们这样渴求着知识的孩子，几十名孩子就在这小小的白炽灯下读书。一个班里几十名孩子，大的9岁、10岁，小的不过6岁，都在一起学习。除了上课，他们还要帮家里做农活，这也是为什么第一次见到他们的时候，脸会是脏兮兮的了。

来到这里教学，虽然这里的环境并不好，总是会停水，也总是会停电，出行也不方便，但我却一点也不后悔，我在这里找到了我作为教师的职责，肩负起了我的责任。我为能够在这当教师而自豪，也为这些孩子们好学努力的精神而骄傲。我想要继续下去，继续在这里教导他们，让他们能够学习更多的知识，更好的成长。

语文实习心得体会范本篇十

转眼间，我走上教师岗位已近一年了。在这一年中，我担任一(2)班的班主任兼语文任课老师。在这初为人师的一年里，我逐渐适应了学校正常的教育教学生活，融入了方洲小学这个集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，更懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。最后，也顺利地完成了见习期的工作。现将我本年度的工作做一个简单汇报：

一、师德表现。

作为一名新上岗教师，我时刻提醒着自己身份的转变。因此，在上岗以来，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于正视自己，提高自身素质。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用。在这一年中，我不迟到，不早退，也没有请过一天假，工作中态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表。我始终谨记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。

二、教育教学情况。

教育教学是我们教师工作的首要任务，在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。同时，还要根据学生的认知规律和班级学生的实际情况，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2、认真上好每一节课。在指导教师和教导处领导的指导下，我注重在课堂上利用多种方式调动学生的学习热情，课堂掌控能力得到了很大的提升。发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。课后还及时对该课做出总结，写好教学后记。这一年中总共开设了5节公开课，均得到了听课老师的肯定。

3、有目的的对学生进行辅导。特别是我尽力做好了学困生的课后辅导工作，其中两位学生，都在这一年中学习习惯和学习能力有明显改善。同时，我也关注学生特长发展，曾辅导学生在书法、征文比赛中获奖。

4、坚持听课，注意学习指导教师和备课组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年的上下两个学期听课总数都为三十多节，对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，市级区级的教学活动都有参与。

5.教学质量有保障。在我任教本班语文课一年来，班级学生在每一次教学质量调研中的表现都能稳中有升，后进生的比例也在逐渐变小。

三、班主任工作情况。

班主任工作是细小琐碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命学习着、尝试着。在这个过程中，我也在努力改进着自己的工作：

首先，我在开学初就制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。同时，充分利用早课、课间谈话和班会课，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。其次，还注意关怀后进生、行为偏差生。对于他们，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。再者，常规管理是班主任工作的大头，因此，常规管理我也常抓不懈，及时教育学生规范日常行为。另外，我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。除此以外，组织学生参与各样的活动也是班主任分内之事，活动期间，我便密切关注学校的各项安排，认真组织学生开展好活动。为了提高自己的业务水平，我在今年还参加了“中国小学教育学······研修班”，从中获益不少。

现在我班班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助，在各项活动中表现较佳，在这一年中也获得了不少荣誉，如·······比赛三等奖等。相信我班已经逐步在向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。

当然，在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足，比如：教学管理工作中不够严格;与家长间的沟通缺乏有效的方法;缺乏班级管理的技巧和艺术;花在教科研上的功夫不够，因此教科研成果较少等。

以上是我一年来的工作总结，我会以这一年为契机，尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。

语文实习心得体会范本篇十一

首段：语文实习的重要性与目的（200字）。

语文实习是培养学生语文素养和语文教育技能的重要环节，也是教师教育的重要组成部分。参加语文实习前，我对教学完全是一张白纸，对语文教学的理解也只是学生时代在课堂上接受老师教导的记忆。实习的目的是通过亲身教学实践，提升自身的教学能力和沟通技巧，了解学生的需求和特点，以更好地引导学生的学习，唤起他们对语文的兴趣，培养他们的语言思维和表达能力，为他们的成长和未来做出贡献。

第二段：实习过程中的挑战与应对策略（300字）。

在实习的过程中，我遇到了许多挑战。首先是学生的多样性，不同年级的学生在认知水平、个性特点等方面存在差异。有的学生学习能力强，思维活跃，善于发问；而有的学生则爱玩、不爱学习，对课堂缺乏兴趣。为了让所有学生都能够受益于课堂教学，我不断探索和改进教学策略。在设计教学内容时，我尽量充分考虑学生的需求和兴趣，采取启发式教学、游戏化教学、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习热情和积极性。

第三段：与学生的互动与成效（300字）。

通过与学生的互动，我逐渐认识到学生是学习的主体，他们有自己的学习方式和思考方式。在实习过程中，我鼓励学生思考和表达自己的观点，在课堂上给予充分的发言机会。而在评价学生的作品时，我注重鼓励和肯定，尊重每个学生的努力和价值。

由此，学生们渐渐对语文产生了浓厚的兴趣。不再是被动接受知识，他们开始主动探索和思考，积极参与到课堂活动中。有一次我在上课时提出了一个关于文言文的问题，学生们竟然分成小组进行了讨论，最后各组派代表上台展示自己的研究成果。他们互相学习、互相鼓励，在学术交流中增进了彼此的友谊。这样的互动不仅让我感受到了教师的重要性，也激发了我更多地钻研教育教学的热情。

第四段：实习中的收获与反思（200字）。

通过这次实习，我不仅增进了对语文教育的认识，也提升了自己的教育教学能力。在教学过程中，我学会了更耐心地倾听学生的声音，关注他们的学习需求和情感需求。同时，我也意识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和倾听者。

此外，实习让我学会了与同事进行有效的合作。教师是一个群体工作者，与其他教师的合作可以互相借鉴，互相发掘个人的潜力，并实现教育资源的共享与优化。

第五段：未来的努力与展望（200字）。

通过这次实习，我意识到教师是一个永无止境的学习者。正如老子所说，“知足不辱，知止不殆。”我会再接再厉，不断学习和进步，提升自己的教育教学能力，为学生的成长和未来做出更大的贡献。同时，我也期待未来能够有更多的机会参与教育实践，不断完善和创新教学方法，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

总结：通过语文实习，我深刻认识到教师是一份充满挑战和责任的职业。结合实习的经历，我将一直坚持在教育实践中成长，为每一个学生的成长奉献自己的才智和爱心。同时，也希望能与更多的教育同仁共同努力，共同探索适合当前社会发展和学生需求的教育方式和方法。

语文实习心得体会范本篇十二

10月6日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。

实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。

至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。

设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。

语文实习心得体会范本篇十三

上个周xx老师给我们发了中后期的实习任务清单，不知不觉中线上实习已经过半，我和我的同学们也已经相处了两个多月了。

在这两个月当中，我认为变化最大的是自己的心态。三月初是我第一次给同学们上课，虽然是隔着屏幕看不见大家，但我依然是一个高度紧张状态，我记得那次讲课前我自己试讲了七八遍，却依然对自己不自信。在正式上课那一天，我早早的就做好了准备，几乎是坐在椅子上一分一分的等着上课那一刻的到来。但还好，整个上课过程还是比较顺利的，没有翻车，没有失误，同学们的状态以及回应都超出我的预期。因为是联播，其他班的语文老师也进了直播间听课，课下老师对我做出评价，他说我讲的很好，条理清晰。这对我而言无疑是极大的鼓励。但我在课下回听自己上课时，紧张问题依然是存在的，但会比试讲的时候好很多。

四月下旬老师让我再次备课，这次准备讲《礼记二则》，是一篇古文。在这次准备的过程中，自我感觉要比上次要顺利的多，也没有那么紧张了，反而是以一个比较从容的状态进行这一切教学活动。同样课上依然是顺利的，课下老师对我说“这次明显比上次好多了，上次紧张情绪透过屏幕是可以微微感受得到的，这次就比较平和了，而且条理很清晰，讲的很好。”老师的话对我来说是定海神针，这让自己终于在“教师”这个身份中得到了自信。

所以实习不仅仅是锻炼我们的教学水平，更是在这个过程中锻炼我们的心态，作为教师的心态，接受任务的心态，面对挫折的心态以及与孩子交往的心态，这些对于一名教师来说，和他的教学水平同样重要。

接下来有教师技能大赛等活动，这是对教师技能以及心态的双重考核，我也会认真准备，希望得到自己满意的成绩。

我认为这两个月里我的成长还是蛮多的，我相信在接下来的两个月中一定还会有其他让自己惊喜的地方涌现。

语文实习心得体会范本篇十四

短暂的一个多月的实习生活结束了，可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教学方面。

我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外准备、课前备课、课堂教学。

一、课外准备。

这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流、。

首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，积极钻研，对自己所从事的具体教学科目必须了解透彻。这就要求教师对教学大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研，并且应该广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的整理。只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的知识，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务。

其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。

一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改，尤其是作文的评改，是一件十分麻烦而且辛苦的事情。经过的'自己的实习，也证明了这一点。

教师通过对学生作业和试卷的仔细修改，可以了解他们对自己教学内容掌握的地步，以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。

再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受，我觉得如果以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外教师与学生进行有选择性的交流，一方面可以处理好教师与学生之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有机会就和同学们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教学的意见。

二、课前备课。

课前备课主要包括如下几点：教学内容。

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