最新暑假反思心得体会实用(模板8篇)

心得体会是思考和思维的结果，可以帮助我们更好地理解和分析问题。写心得体会需要有一个清晰的主题，并围绕这个主题进行深入的反思和总结。为了让大家更好地理解心得体会的写作方法，以下是一些范文供参考。

暑假反思心得体会实用篇一

xx省自20xx年“普三”以来，学前教育事业蓬勃发展，转岗幼儿教师也日渐增多。时至今日，转岗幼儿教师已经成为幼儿教师队伍中的一个新群体。在我园，转岗幼儿教师的队伍也日渐庞大。这些教师之前从事中学或小学教育多年，来到幼儿园后，在工作环境、教育方式方法、专业知识运用等方面都存在一定的不适应。为促进转岗幼儿教师队伍建设，探索转岗幼儿教师专业发展的途径，提高我园教师队伍整体素质，促进幼儿园内涵发展，从20xx年开始，我园进行了转岗幼儿教师专业发展途径的研究，以下就是我们的研究结果及经验总结。

一、转岗幼儿教师的工作现状。

通过对近三年内转岗至我园的21名教师进行调查，我们发现：第一，这些转岗幼儿教师对自身专业发展需求持认可态度。他们愿意通过多种途径，如参加继续教育、园本教研、外出培训等活动来拓展加深学科专业理论和实践知识，更新教育观念，提升自身的综合实践能力。第二，这些转岗幼儿教师的专业知识结构不强，缺乏骨干教师。参与调查的21名转岗幼儿教师中，35岁以下的年轻教师有20人，28周岁以下的教师有5人。专业知识结构方面，初始学历是大专的仅有2人，不到1%，且为英语专业，其余都是中专学历，没有真正从幼儿师范毕业的教师。第三，这些转岗幼儿教师存在一定的职业倦怠、工作不适应的现象。有70%的教师存在职业倦怠，缺乏职业认同感。相比于中小学，幼儿园工作时间长，工作内容琐碎具体，家长工作更直接、更细致，教育方式更加灵活，安全责任压力更大。面对这些变化，个别老师感觉自己缺乏能力，因而疲于应付。虽然付出很多，但是收获很少，他们感到很无助，无法自我调适工作中的压力。教师年龄结构成熟化，这是可喜的一面。但教师的知识结构不够全面，短期内无法适应工作压力，严重影响了教师的专业发展。

二、立足园本培训，促进转岗幼儿教师专业发展。

1、建立有效的激励机制，提高转岗幼儿教师专业发展的积极性。

有效激励机制的建立是促进转岗幼儿教师专业发展的有效手段。为此，我们通过多种途径激发转岗幼儿教师的工作潜能：首先，保障转岗幼儿教师拥有个人专业发展自主权，让他们自己制订成长计划;其次，对转岗幼儿教师优先提供外出学习、观摩、进修和参评优秀教育活动、教案、论文等机会;再次，对表现出色的转岗幼儿教师给予优先评模、评先、骨干教师培养等机会;最后，在绩效发放方面，对进步显著的转岗幼儿教师也会给予奖励。这一系列的措施有效地激发了教师参加专业培训以提升自身专业能力的积极性和主动性。

2、转变教育观念，使转岗幼儿教师尽快适应幼儿园工作。

转岗幼儿教师的职业认同感普遍较低，他们对幼儿教育的内涵理解不够。一些教师不了解幼儿生理、心理、认知发展理论，认为“幼儿园里就是教孩子学个儿歌、讲个故事，只要孩子高高兴兴、磕不着碰不着、玩好就行了”。他们的教育理念与方式仍停留在“重保轻教”层面。他们虽然很负责任，但其教学随意性大，存在“小学化”和“保姆型”的教学倾向。鉴于此，我园积极创设宽松愉悦的工作氛围，让他们交流自己的困惑和需要，随后通过园本培训等方式转变他们的教育观念，让他们形成对幼儿教师职业的正确认识，提高其专业思想和保教技能，使他们能尽快地适应幼儿园的教育教学工作。

3、在教师调配上，以老带新，缩短转岗幼儿教师的适应期。

在转岗幼儿教师适应新岗位的过程中，班级常规、教育教学的秩序等都会被打乱。但教师1～3年的适应期不能让孩子们的成长受到太大的负面影响。为此，我们让幼教时间长的老教师、优秀教师与新调入的转岗幼儿教师搭班，从幼儿的常规管理、家长工作的开展到教育教学的实施等过程都有老教师作指导和引领，帮助转岗幼儿教师解决实际问题。在老教师的带动下，转岗幼儿教师很快适应了班级工作，并主动参与到幼儿园的教育科研工作中。

4、采取多种培训方式，促进转岗幼儿教师的专业发展。

我们组织教师参与各种教育技能培训，采取定期学习、聘请专家入园指导、案例分析、讨论交流等方式进行幼教法规、基础幼儿教育理论学习、教学活动设计、课件制作、教学能力、教学反思、教育教学论文撰写等方面的培训。多数幼儿教师在家庭中都身兼女儿、妻子、母亲、儿媳等数职，家务缠身，不可能抽出太多时间系统地学习专业知识，所以我们先梳理出学习提纲，让教师有目的、有纲领地学习，掌握必备的专业知识和技能。同时，搞好继续教育课程的学习，通过自学、集中学习、集中研讨等方式进行。

经过两年多的探索和实践，我园转岗幼儿教师的综合素质明显提高，来自幼儿园及幼儿家长的信任和鼓励使他们增强了职业认同感和自豪感。经过培训，这些转岗幼儿教师已初步掌握了幼儿教育学、心理学、卫生学方面的部分专业知识和基本的专业技能，树立了正确的教育观念，教育实践能力也有了很大的提升，已经能够适应幼教工作。

三、一些思考和建议。

根据我园的研究及实践经历，对相关单位和机构，我们也有一些思考和建议。

1、对师资培训机构的建议：培养更好的幼儿师资，提供更多的职后培训。

在职前培训上，正如武汉市教育科学研究院彭兵老师所言，幼儿教师工作的特殊性和职业属性的多样化，决定了教师个人的综合素质在专业化的进程中的重要地位。我们目前的幼儿园教师多是初中起点经过三年职前培训直接就职的中专生。因而，幼师学生多数是文化成绩起点较低的学生，他们的文化素养有限成为制约幼儿教师专业发展的重要因素。有些职业学院的幼师专业，中专3年，在校学习一年半，实习一年半，有的甚至只在校读一年;大专5年，在校三年半，实习一年半。学生在校学习时间短，专业知识和专业技能学得不够扎实，因而，其实践能力也难以得到很好的提高。但是，幼儿园师资队伍的培养关键仍然在幼师学校。因此，幼师学校和教师进修学校等师资培训机构也应该进行课程改革，将课程的重心移至教师专业发展上来，着眼于教师教学实践能力的提高，扎扎实实地搞好教学工作，培养出高素质的幼师毕业生。

在职后培训方面，我们认为各大培训院校专业的开设，要符合国情、省情及地方教育需求。而且，职后培训不应只关注广大幼儿教师的学历达标，更应关注幼儿教师的知识技能和教育实践能力的提升。只有这样，才能更好地满足社会需求。

2、对地方政府和教育行政部门的建议：教师聘用要符合幼教发展实际。

中小学教师转岗到幼儿园任教，必然会有一个适应转型的过程。而且，有一部分教师工作稳定性不高，他们有工作调动、继续转岗的想法。所以，投入很大精力和财力培养这些教师，其结果往往是徒劳无功。因此，要根据幼儿教育发展的特点大力发展学前教育的师资培训。盐山县从20xx年开始，中高等院校毕业生不再包分配，幼儿园的`师资来源只有中小学的转岗教师，即使每年都有招聘特岗教师，但他们也都下了乡镇，根本不会到县城幼儿园里来。因此，我们建议地方政府解锁幼儿教师录用政策，停止将中小学教师转岗到幼儿园任教，招聘专业院校毕业的幼儿教师充实幼教队伍，为幼儿园输入一些优质的教育资源，让幼教事业健康发展。

总之，要发展学前教育，教师队伍建设是关键。我们要加强幼儿教师的队伍建设，加大转岗幼儿教师专业的培训力度，探索转岗幼儿教师专业发展的途径，努力建设一支具有高素质、高水平的教师队伍，优化保教质量，促进幼儿园内涵式发展。

暑假反思心得体会实用篇二

暑假已经过去了，回想起这两个月的时间，除了游玩和休息，我也反思了自己过去的行为以及学习方法。通过反思，我意识到了许多问题，并且也明确了今后要如何去改正和改进。本文将从五个方面，分享我在暑假反思中所得到的心得体会。

一、改变消极心态。

我是一个比较情绪化的人，容易陷入消极的心态中。暑假期间，我趁时间充裕，读了一些关于心理学的书籍，这些书籍让我更加深入地了解了心理学。与此同时，我也明白到自己消极心态的危害所在，因此我开始改变消极心态。现在，我已经具备了自我激励、自我调节和自我安慰的能力，在面对枯燥乏味的学习任务时，我能够积极面对，克服自己的困难，进而提高自己的学习成绩。

二、提高学习效率。

我是一个长期以来喜欢熬夜的人，因为我觉得夜深人静的时候能够更加集中精力。但这样会导致我第二天上午上课时没精神，学习效率变得低下。在暑假中，我才开始认真思考自己的学习方法，发现自己喜欢强行用熬夜的方式来完成学习任务，实际上效率很低，而白天时间利用不充分。因此，我选择通过良好的时间规划，将任务分配到白天，利用最佳时段来完成学习任务，这样能够保证学习效率得到提高。

三、积极沟通。

我是一个比较内向的人，不太习惯与人沟通和交流。在学校里，这样的个性几乎束缚了我的发展，因为在学校中人际交往是非常重要的一环。在一次家庭聚会中，我看到大伯公主动与亲戚沟通，说到点子上，让大家都很开心。我意识到自己在人际交往中还有许多欠缺之处，于是在暑假中努力克服自己的内向性格，学会主动与人沟通交流，遇到问题能够及时与同学和老师交流。这样不仅提高了我的交际能力，也帮助我成功地解决了一些学习和生活上的难题。

四、多读书，多思考。

阅读能够开拓思维，让我们学到很多新的知识。在暑假中，我通过大量的阅读，接触了许多优秀的作品，全面提高了自己的思维能力和口语表达能力。同时，在读书的过程中，我也会思考作者的用意和所传达的意义，这让我思维变得更加开阔和多元。

五、多锻炼身体。

在暑假中，我经常参加各种各样的户外运动活动，如登山、游泳等。在这些运动中，我不仅锻炼了身体，也增强了自己的意志力和耐力。身体健康是实现愿望和实现理想的基础，而今后的成长永远离不开健康的身体。

总之，在这个暑假期间，我重视反思，从中悟出了很多宝贵的经验和帮助，同时也意识到在不断的成长过程中，付出和一定的努力是必不可少的。我希望今后，在学习、成长的过程中，持续保持这种反思与改进的态度，不断努力提高自己。

暑假反思心得体会实用篇三

20_年3月17日到3月18日，我们临沂杏园小学语文组的青年教师有幸到临沂第九实验小学参加了临沂市小学语文骨干教师提高班第五次集体学习活动，下面是我作为青年教师的一点感想。

首先，令人难忘的是不拘一格的课堂导入形式。

纵观这几节作文教学，其导入环节可谓是不拘一格，如李乐璇老师以和孩子们看动画片《盲人摸象》的方式导入，让孩子说说自己的感想;李太成老师则播放了韩红的歌曲《天亮了》，进行情境渲染;马向明老师在执教《写身边熟悉人的一件事》时，以做游戏的方式导入，轻松有趣。教师可以在这些有趣的方式中创造一个境，学生在入情入境的同时，感觉到作文写作似乎不是想象中的如此高深即远。因此，这种适时的引导是必要的。教师在备课时，最好能花尽心思去备出这种()“美丽的形式”，尽最大可能地去“诱惑”这些孩子轻松地迈入作文写作的门槛，快快乐乐地步入作文写作的华堂。

其次，修得一支生花笔。

就作文教学而言，教师对学生的写作指导师必要的，但最好的指导却是极为简单的——让学生广泛地阅读。阅读对于写作来说，是最根本、最重要、最有效的“大技”，如果漠视课外阅读，想引导语感尚未成熟的中小学生通过学习语法写出结构正确的句子，通过分析别人的词采写出漂亮的句子，这是在绕远路，在隔靴搔痒。通过阅读提高写作能力，表面上看是个漫长的过程，实际上他是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的“捷径”。同时，一个不阅读的人是蒙昧的，一个不阅读的家庭式无趣的，一个不阅读的民族是浅薄的。作为人民教师，我们要耐心地送给学生一支生花笔，留给他们充分的阅读空间与时间，同时，倡导孩子的家长们与孩子一起读书，一起交流，与孩子一起成长。

再次，是骨干教师精彩独到的讲评。

：我作为一名青年教师，我对今后的职业生涯进行过认真细致地规划吗?我要取得哪些成就?我能取得哪些成就?一想到这些，内心不免涌起阵阵惊涛骇浪。不要怕，不要怕，做最好的自己是最重要的，而且，一定要享受这个做出最好自己的自己。

以上是我作文教学门外谈。毕竟是青年教师，没有多少实际的教学经验，因此，我们有两重身份，是老师的同时，也是学生。探索教育之路的同时，打造完美的自我，打造杏园永远万紫千红的春天。

暑假反思心得体会实用篇四

在这个火热的七月，我暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，感恩社会，了解社会，深入社会。暑期社会三下乡活动一直是我校湖南师大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。

通过本次社会实践活动，一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我为社会做出了自己的贡献，但在担任班主任过程中，我也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。

十一天的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。时间一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人特别是农民阶级的感情，拉近了我与社会基层的距离，也让我在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我以后的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂。在那片广阔的天地里。我的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

暑假的社会三下乡活动已经结束了，但社会实践给我带来的巨大影响却远没有结束。它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。

在今后的学习和生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，回报社会，适应时代的需要，做一个对社会，对人民有用的人。

暑假反思心得体会实用篇五

暑假是学生们最期待的假期，也是他们展示自我、挑战自我、改善自我的时刻。然而在这个假期里，我们也要懂得如何反思，寻找自我提升的方向。本文就以“反思”为主题，分别从暑假生活习惯、学习成绩、身体健康、人际交往和心态调整五个方面归纳总结了这个暑假的心得体会。

一、暑假生活习惯。

暑假时常常是孩子们自由自在，没有时间约束的日子。这样的日子一旦过久，便会形成缺乏规律，作息混乱的生活习惯。因此，我在这个暑假中，特别定义了自己的计划。我每天定时起床、吃饭和睡觉，还给自己安排了一些有意义的事情。比如，阅读经典名著、锻炼身体、写日记等等。这样的规划让我感受到了时间是如此珍贵，学会了如何规律生活，积极阳光地度过一个充实也有意义的暑假。

二、学习成绩。

暑假中，恰恰是学习成绩提升的重要节点，也是一个积累的阶段。同时，在这个阶段中，也有机会去发现自己的不足，并及时地加以改进。在这个学习的过程中，我现易错的题目进行了分类，并利用假期中选择性地地进行了强化练习，经过反思，我发现这种自主练习活动给我提供了不同于学校课堂教学的学习方式，能焕发出自己内在的学习潜能。同时，它也让我意识到，只有长期坚持、认真对待每一次的反思和改进才能取得更好的进步。

三、身体健康。

暑假是大抵人追求身体健康的时候，一些人通常会参加跑步、游泳等运动项目。我在这个假期中，定期地进行锻炼身体，并学会了新的健身技巧。除此之外，营养饮食也同样重要。我要尽量降低垃圾食品的摄入，多吃一些蔬菜水果。综合了以上几点，我的身体健康也得到了保证，防止了不健康的状态和精神那些问题。

四、人际交往。

在这个暑假里，我也找到了一些新的朋友，并参加了一些以往没有机会参加的社交活动。在这些交往中，我学会了同别人交流，认真倾听对方的礼仪，提高了自己的交际能力，并积极地去参与社会实践活动，了解社会。正是这些交际经历，在发掘友谊的同时拓宽了自己的眼界，为自己人生中的道路开了一些新的可能性。

五、心态调整。

我认为，心态和精神状态对于生活中的每一畅过程都非常重要。这个时期，也让我体会到了心态的调整的必要性。在日常生活中，我学会了积极面对挑战和压力，遇到问题不轻易放弃。同时，也在反思过程中接受了自己的不足和错误，这些都是对自己心态的有益调整。明白了这一点，让我能够更好地处理工作与生活的平衡，有更多的动力去面对生活的磨难。

总之，在暑假中我得到了很多成长和提高，从身体习惯、学习方式、人际交际及心态调整等多个角度反思。我明白，只有不断地反思并加以改进，才能让自己的人生更加充实、更加有意义。只有在不断地努力下，我们才能看到自己所经验到的成长与收获。

暑假反思心得体会实用篇六

暑假是学生们期待已久的一段时间，也是学生们能够尽情放松自己的时间。但是除了放松身心之外，暑假更重要的意义在于反思过去的学习和生活，总结经验和教训，并为未来做好准备。在这篇文章中，我将分享我暑假反思的心得和体会。

第一段：为什么需要暑假反思？

暑假反思是一种重要的学习方式，因为它不仅帮助我们总结过去的经验和教训，还可以提高我们的自我意识和自我管理能力。通过反思，我们可以发现自己的弱点、优点和改进方向，也可以认识到自己在学习和生活中的重要性。

第二段：我的反思内容和方法。

在暑假里，我充分利用时间，大量阅读了各类书籍和资料，学习了许多新的知识和技能。同时，我还反思了自己的学习和生活情况，包括学习的成就和不足，人际关系和情感状态等。为了进行更加科学的反思，我还采用了心理测试和幸福感评估等方法。

第三段：我所反思到的问题和不足。

通过反思，我发现自己还存在很多不足和问题。首先，我在学习中的自律性仍然需要加强；其次，我太注重成绩而忽视了学习的过程和体验；最后，我的人际交往能力还有待提高。

第四段：我所获得的收获和启示。

经过反思，我意识到自己需要制定更加合理和科学的学习计划，注重学习的过程和体验，提高自己的人际交往能力，同时更加注重情感层面和精神价值的追求。这些都为我未来的学习和生活提供了更加坚实的基础和方向。

第五段：我所要实践和改进的计划。

为了更好地实现自己反思的目标和达到自己的理想，我计划：一是制定更加科学和实际的学习计划，并注重学习的过程和体验；二是积极参加各种社交活动和团体活动，并学习社交技能和交际能力；三是提高自己的情感和心理健康水平，更加注重精神和情感价值的追求。

总之，暑假反思是一种重要的学习和成长方式，它让我们更好地认识自己，提高自我意识和管理能力，为未来的学习和生活打下更坚实的基础。在未来的学习和生活中，我将秉承自己反思得出的目标和方向，努力实践和改进，不断提高自己的综合素质和生活品质。

暑假反思心得体会实用篇七

  在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

  通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

  师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

  首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发辉余热。

  其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

  再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。

  另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

  教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，既是整个社会精神文明建设的需要，也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。

暑假反思心得体会实用篇八

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。

一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作，热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

相互理解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

教师要经常自省：我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。