理发公益心得体会和方法 理发感悟美文(8篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

描写理发公益心得体会和方法一

乙方：______________________________

第一条 甲、乙双方以自愿、平等、互惠和遵守国家法律法规为前提，以发展我省公益医保事业，增加乙方的经济收入，拓宽我省医保和就业渠道，为建设小康社会作贡献为共同目的，就乙方代理发行甲方的'公益医保证'事宜，签定此协议。

第二条 乙方按照甲方个人发行'医保证'的资格要求，如实提供自己的身份证明或低收入证明等有效证明，填报：'医保证专、_____发行员申请表'，接受培训，培训合格，办理'医保证发行工作证'，取得发行资格。

第三条 乙方获得发行资格后，给甲方交纳'医保证'预付款________元（或甲方认可的担保），领取相应数量的空白'医保证'、发行报表和宣传资料，然后即可在所在地开展发行工作，并根据发行量结算发行费。

第四条 乙方的工资实行的是零工资制，劳动报酬及发行费用是发行费。甲方按照先发行后结算的原则给乙方结算发行费。分别是：a型发行费每证________元；b型________元；c型________元；d型________元；e型________元。甲方每月的15日之前根据乙方上个月的实际发行量给乙方结算。

第五条 乙方每三天向甲方报一次已发行'医保证'的'存根联、复核联'、对应现金和'发行报表'，以保证甲方能够及时上报投保并输入服务信息，保障购证人的权益及时兑现。没有发行则实行零报告。迟报、漏报一次警告，两次扣发迟报、漏报对应金额的50%的发行费；三次不报则按照'医保证'的最高面值扣预付款或发行费，并解除合同，取消发行资格。

第六条 乙方须严格按照'医保证'的发行规定和面值价格发行，发现折价发行则扣除预付款和未结算的发行费，并解除合同，取消发行资格。

第七条 乙方接受甲方因需要采取的关于发行价格，发行费，发行办法等调整政策，同时，甲乙双方共同遵守国家有关部门的有关政策。

第八条 乙方在工作中须自觉维护甲方的权益和声誉，如发现乙方有损害甲方权益和声誉的行为，或者乙方因违规发行受到持证人司法追究或其它司法追究时，甲方可以随时解除本合同，并保留进一步维权的权利。

第九条 乙方作为甲方的_____发行员，与乙方是合作关系，乙方的社会统筹，养老、失业、医疗_____、依法纳税等事宜由乙方自理，乙方在社会上的一切行为是乙方的个人行为并由个人承担相应的经济和法律责任。

第十条 甲方有义务帮助乙方解答购证人提出的有关问题，对于因为不能兑现服务承诺的持证人，甲方有义务退证。

第十一条 乙方因故需要解除本合同，放弃发行资格，须提前30日以文字形式告知甲方，在乙方没有违反本协议和发行'医保证'等的有关规定，交回证件和有关资料的情况下，甲方负责在5个工作日内退还全部预付款，结算全部未结算的发行费。

第十二条 甲方为'医保证'的合法性、有效性负责，为兑现'医保证'规定的服务内容负责。

第十三条 本协议的有效期为一年，一式三份，甲方两份，乙方一份，签字生效，有效期满如果甲乙双方没有异议时可顺延一年。本协议生效期间甲乙双方如发生分歧，首先由甲乙双方协商解决，协商无效时可交_____机构_____。

甲方盖章：__________乙方盖章：__________

代表签字：__________代表签字：__________

______年____月____日

描写理发公益心得体会和方法二

一年一度的双十一即将来临，本店针对此次节日策划了一次活动，具体安排如下：

促销之前一定要先确定此次活动的目标，然后才能依目标进行管理，并将目标细分交由各部门人员去实现。比如，在促销之前可先确定此次目标为“产品销售5万”或“业绩提升20%”或“店铺知名度提升15%”，诸如此类等等。

有了目标后，针对此次目标的方向以及依据店铺经营定位，锁定促销对象。理发店一般的目标对象群体为25—45岁女性。但是在锁定对象时，也要考虑所锁定的对象是否具有消费能力或影响有购买力人士的能力。

促销时间的掌握，也是此前必须考虑的因素，这些促销时间的考虑，通常有：特殊节日比如元旦、春节、三八妇女节、母亲节以及周年庆或适应经营之需要的特定时间。在促销活动上，住往是一档接一档，因此时间的选择往往是大节大庆搭配大型促销活动、平常日则以“促销主题”来活跃活动内容，增加销售。

任何—项活动，都不要忘了事前一定要做预估工作，先行预估每个阶段的效果，对店内员工宣布，并实行实质奖励。让员工同此一心，为达此目标而努力。同时在事后针对预估、实际等相关数值及各种缘由加以探讨，并评估此次活动成败关键，为下次活动积累经验。

描写理发公益心得体会和方法三

1.了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。

2.会进行礼貌的对话。

经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。

材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。

环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。

一、经过谈话、示范，帮忙幼儿进一步了解理发的程序。

(一)教师：理发师是怎样工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。

(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。

二、提出游戏要求。

(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。

(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。

(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做礼貌的顾客。

三、幼儿自主选择主角开展游戏，教师观察指导。

(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

(二)重点观察理发店里理发师的工作情景，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情景等。

(三)观察游戏中幼儿解决问题的本事。

四、整理游戏材料和环境。

(一)整理游戏材料和环境。

(二)交流游戏情景。

教师：今日谁去理发店理发了?理发师怎样迎接?你说什么?理发师怎样做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎样解决?

描写理发公益心得体会和方法四

1、用理发店内的声音进行节奏练习。

2、学会歌曲《理发师》，并能用愉快的声音演唱。

1、经过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。

2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。

3、经过本节课的学习，了解劳动是欢乐的。并能在音乐活动中体验欢乐。

1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。

2、在音乐活动中进行歌曲的学习。

一、导入：

1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。

2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。）

3、教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎样样的？并请生随着音乐进行理发。

二、新歌教学：

1、教师语言导出新歌，请生听听歌曲的资料讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。

2、请生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。（请生边念边用动作表演声音。师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？）

3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。

4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。

5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。（3333|4444|31|31|）

6、请生随琴有感情的进行演唱。

三、音乐剧表演：

1、教师请一生上来当理发师，一生当顾客。其他同学演唱歌曲。

2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。（边看影片边唱歌边进行动作表演。教师请来了真正的理发师，我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？）

四、小结本课：

师：小朋友，今日我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了欢乐，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感激。

描写理发公益心得体会和方法五

甲方姓名：

身份证号：

电话：

地址：

乙方姓名：

身份证号：

电话：

地址：

丙方姓名：

根据《中华人民共和国民法典》等相关法律法规的规定。本着平等、自愿、互惠、互利的原则充分协商，就三方合伙经营理发店事宜达成以下协议：

第一条合作期限

从年月日起，甲乙丙三方合作经营本店直到结束到期，本合伙企业经营期限为年，如需延长期限，在期满前个月办理延续手续。

第二条出资方式

1、本店投资现金人民币币元，占投资总额的%，乙方投资现金人民币占投资总额的%，丙方占投资总额的%，甲方与乙方与丙方的投资比例为。

2、店内所有财产为三方共有，所出资投入的资金不得随意中途抽回，不得随意请求分割，直至合作期满后一并结清。

第三条盈利分配及形式

1、甲乙丙三方在合作经营期间，所产生的盈利为财产，不得随意分割，不得私自挪用。

2、每月盈利扣除甲乙丙三方认同所有应支出的经费后是为当月纯利润，每月纯利润之金额按甲方%、乙方%、丙方，进行分配，卡金在未清费前，不列入每月业绩。账由保管、保存，以维护股份信用。

3、每月财务由方保管，后分红，账务上谁出错谁赔偿。

第四条甲乙丙三方的责任和权利

1、甲乙丙三方在合作经营期间共同经营、共担风险、共负盈亏，店内盈余按照各自投资比例分配，合作期间租房房租由三方共同均摊。注：如打店子资金按各自出资比例计算回收。

2、甲乙丙三方都有权参与店内管理和合作事业的项目决策。

第五条纠纷解决

合伙人之间发生纠纷，应共同协商，本着有利于合伙事业发展的原则予以解决，如协商不成，可以诉讼法院。

出现下列事项合伙终止：

1、合伙期满;

2、合伙三方协商同意;

3、合伙经营的事业已经完成;

4、其它法律规定的情况。

如有任何一方不履行协议，应承担总投资10%违约金。

本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份，本合作协议自甲乙丙三方签字或盖章之后生效。

本协议涂改无效，以上协议若有其它未尽事宜由协议三方协商，作为协议附加条款与本协议具有同等效力。注：附三方身份证复印件。

甲方：

乙方：

丙方：

签约日期：年月日

描写理发公益心得体会和方法六

31、不做冤大头，耍酷有办法。

32、发拉理，让你美丽!

33、自信发生，轻松一点。

34、沙随风而动，心随你而飞。

35、与其追随潮流，不如自己创新。

36、剪染烫，精技艺。

37、只有发拉理，带出你的魅力。

38、剪去您的烦恼，秀出您美丽青春。

39、美，不是追随，你可以自己定义。

40、今季最时尚，烫染大排挡。

41、美发王国发拉理，从头开始扮靓您。

42、发拉理，有理，有据，走遍天下都不怕!

43、青春脚步，别让美发染住。

44、柒柒魔发，美丽到家。

45、想要时尚，就快烫!

46、发拉理，发拉理，美丽从头开始。

47、你飞扬，我飞扬，秀发更飞扬!

48、发拉理发艺，美丽发源地。

49、发拉理，你魅力，青春时尚更无敌!

50、发拉理，开足马力，力争第一!

51、酷柒魔发，懂得你的发型。

52、要理发，发拉理，拉理走遍全天下。

53、走进发拉理，理完好欢喜!

54、飘逸灵动，发动我心。

55、发拉理，有动力，冲向第一不放弃。

56、美发发拉理，全城我第一!

57、发随心，拉随性，理随型。

58、头发乱了，卷起你的头发。

59、你的美丽，让我们做得更好。

60、法拉利够传奇，发拉理更神奇。

描写理发公益心得体会和方法七

（价值分析：在看看说说中，激发幼儿参与活动的兴趣。）

1、宝宝们，今天我们班今天来了一对好朋友，看看他们的头发怎么了？

2、元元和方方都不喜欢理发，就成了“小刺猬。”元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，你们怕吗？你们有什么好办法可以告诉元元让他不怕洗头吗？

3、方方怕电动剃发器，“吱吱”一响，方方就觉得发麻，你们怕吗？你们有什么好办法可以告诉方方让他不怕电动剃发器吗？

小结：理发是一件快乐的事情，孩子们要经常理发，做一个爱干净的孩子。

（价值分析：了解理发的各种常见用品，知道他们的用途。）

过渡语：元元和方方听了你们的好办法，不害怕理发了，决定去理发了。

1、元元和方方走啊走，走啊走，一路上有很多店，但是哪家才是理发店呢？

2、元元和方方终于找到了理发店，可是理发店里有好多他们不认识的理发工具。

3、谁愿意来告诉他们你认识哪个？

（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发。）

（2）剪刀有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发。）

（3）吹风机有什么用？怎么用？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发。）

3、现在每个宝宝都是小理发师，我们要帮方方和元元理发咯。（师幼共同模仿表演）

小结：每个理发工具都有不同的本领：小木梳，刷刷刷，给你梳头发；小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发；小吹风，呼呼呼，给你吹头发；刷……嚓……呼……头发理好啦。

（价值分析：模仿理发师，体验理发的乐趣。）

现在我请一半的宝宝来做理发师，一半的宝宝做顾客，我们一起学理发师的样子，帮我们的小朋友来理发，一边理发一边还要念一首好听的儿歌。（轮流交换）

小结：现在每个宝宝的头发都是又干净又整齐，我们以后也要经常去理发店里理发。

描写理发公益心得体会和方法八

中班音乐活动：《歌曲：理发师》

活动目标：

1、感受同伴合作演唱的快乐。

2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲。

3、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。

重点：掌握歌曲旋律及歌词

难点：掌握跳音及连音的唱法

活动准备：

1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。

2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图

3、音乐磁带、录音机

活动过程：

一、开始部分

孩子们，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！（律动《逛大街》）

二、基本部分

1、观看情景表演，初步了解歌曲内容

听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。

幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）

2、运用图谱记忆歌词

（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容

师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？

师：他们理发时用了什么工具？引导幼儿学说歌词

师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？

（2）教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词

师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。

师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的？（引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”）

（3）根据图谱朗诵歌词

3、完整演唱歌曲

（1）教师看图谱范唱

（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱

4、创编节奏，巩固歌曲

1）师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

2）运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲

三、结束部分

游戏互动，提升幼儿的表现力

师：你们理发的本领都很棒，现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。

讨论：当顾客的小朋友应该注意什么？