2023年写作概论心得体会和方法(汇总9篇)

心得体会是对过去经历的回顾，同时也是对未来发展的规划和期许。写心得体会时，可以加入一些感悟和建议，为他人提供借鉴和启示。通过欣赏这些心得体会范文，你可以找到与自己的想法和感受相似的人，从中获得共鸣和理解。

写作概论心得体会和方法篇一

杨绛是中国当代作家，也是诗人、散文家、文化研究者和翻译家。她以其深刻的洞察力和独特的写作风格而闻名，被誉为“文学巨匠”。在她的作品中，我们可以看到她对人性、生命、情感和社会的深入思考。那么，杨绛的写作方法是什么呢？通过阅读她的作品和相关资料，我总结了以下几点心得体会。

首先，杨绛注重对细节的观察和描写。在她的作品中，往往能够看到她对人物的精细刻画和环境的细腻描绘。她能够通过一句简单的描述，让读者感受到人物内心的情绪和思想。正如她在《我们仨》中写道：“在太短的岁月里，一阵秋风，一个雨天，一个微笑，一个眼神的变化，他们逐渐地从我们的眼前消失了。”这样的描写给人以深深的印象，在短短的几个字里展现出了一个家庭、一个时代的变迁，读者仿佛能够感受到时间的流逝和生命的脆弱。

其次，杨绛的写作非常注重情感的表达。她能够通过细腻的笔触，将人物的情感内核揭示出来。在《杂谈随笔》中，她写道：“人生的感受最重要，这跟时间的长短无关。我们应该充实一点，不能有一样亏欠了一定感受。”杨绛通过言语中的情感表达，使读者感受到人物内心的喜怒哀乐，从而与人物产生共鸣。她用感受来唤起读者的共鸣，使作品充满了人情味和温暖。

第三，杨绛的作品常常带有深刻的思考和哲学意味。她对于人生、生命、存在等问题有着独特的见解和深入的思考。在《幼成》中，她写道：“与其担心别人怎么看，久了，就知道再幸福的人总是暗暗地感到身上的日子已经开始减少。”这样的句子让人产生深思，引发读者对生活的思考。她通过自己的认知和体验，以及对世界的观察和思考，让人们重新审视自己和世界的本质。

第四，杨绛的作品具有亲和力和深度。她的写作风格朴实自然，通俗易懂，不刻意追求文艺范儿。她用平易近人的文字表达着自己的想法和情感，打动着广大的读者。同时，她作品中的深度和思考也使人印象深刻。她通过直接而真实的感受，以及对生活的深入思考，勾勒出了世界的多样性和复杂性，令读者为之动容。

最后，杨绛的写作方法强调体验和思考的结合。她认为作品必须要有真实的体验和深入的思考，才能够打动人心。在《幼成》中，她写道：“虽然不如以往敏感，但越变越宁静，能增进交谈与心思的空隙。”这样的写作风格是她个人成长和经历的体现，是她强调人的内在思考和情感表达的结果。

总之，杨绛是中国当代文学的瑰宝。她的写作方法注重对细节的观察和描写，注重情感的表达，带有深刻的思考和哲学意味，具有亲和力和深度。她的作品用真实的感受和深入的思考，让读者重新审视自己和世界。通过学习和借鉴杨绛的写作方法，我们可以更好地表达自己的情感和思考，创作出更有内涵和感染力的作品。

写作概论心得体会和方法篇二

记得唱过一首歌，歌词是这样写的：“焦裕禄是毛主席的好学生，焦裕禄赤胆忠心为人民，像一棵青松，像一盏灯，他是兰考人民的贴心人……”，以前只知道焦裕禄是名好党员好干部，但从内心却不十分了解他的一生，近来通过看电视剧《焦裕禄》，才真正从思想上了解焦裕禄同志确实是一位党的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作风廉洁，生活艰苦朴素，他的先进事迹使我很受感动和鼓舞，也深受教育。

焦裕禄同志出生在一个贫苦农民家庭，青少年时代受尽苦难的煎熬，七岁上学，学习刻苦认真，成绩优异，后因家乡遭遇灾荒，家庭贫困，被迫退学，跟随乡亲们去煤矿卖煤打工。他的父亲因无钱还债被地主活活逼死，眼泪未干，焦裕禄又被日本鬼子抓到抚顺煤窑做苦工，残酷折磨，这阶级仇、民族恨，给他幼小的心灵上打下了深深的烙印，也给他内心深处埋下了一颗长大立志救国救民的种子，一次次紧握拳头高歌“起来!

不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最後的吼声!起来，……”

后来他找到了党组织，他在入党申请书上这样写到：共产党是人民的救星，没有共产党，革命就不能胜利，穷人就不能翻身，我要听毛主席的话，跟共产党走，为推翻旧社会，为新中国实现共产主义而奋斗!

他在入党申请书中是这样说的，在工作中也是这样做的。他带领兰考人民战胜自然灾害，不顾个人身患肝病的痛苦，他多次用钢笔杆顶着腹部坚持工作，同志们劝他去住院治疗，他总是说：“我这病医生看不了，工作忙它就好了”。

他常常说：“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方越能锻炼人，请组织上放心，不改变兰考面貌，我绝不离开这里”。

焦裕禄同志坚定的革命意志和乐观主义精神，感染了我们多少党的干部和群众，更感染了我。

从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆精神是本质，奋斗精神是精髓，求实精神是灵魂，大无畏精神是重要内容，奉献精神是鲜明特征。作为党员要做到：

一是要坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地走中国特色社会主义道路，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。

二是要坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。

三是要坚定发展方向，坚持以科学发展观为统领，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。

焦裕禄精神体现了我党为人民服务的宗旨。焦裕禄同志当年在烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地的兰考大地任县委书记，他既是一县之首，同时又是全县人民的公仆。他说：“党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。”正是为了这些穷苦百姓，正是为了这些烈士们流血牺牲解放出来的广大人民，他在兰考带领群众发展生产、植树治沙、脱贫致富，战斗到生命的最后一息。如今，我们的国家和社会生活都发生了翻天覆地的变化，但焦裕禄同志那种视人民如父母，以“为人民服务”为己任的精神仍需发扬光大。

“心里装着全体人民、唯独没有他自己”，这是焦裕禄同志公仆精神的写照，也是党的宗旨在他身上的具体体现。作为一名教师就要像焦裕禄同志那样主动加强党性修养，不断用党的理论武装自己的头脑，切实做到利为民所谋，情为民所系。

我认为学习焦裕禄，不能单纯说说、写写，脑子热热，要做三个结合：一是与保持共产党员先进性结合起来。要通过学习焦裕禄精神，全面提高思想政治素质。二是与学习身边的先进典型结合起来。身边的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身实际，可以用焦裕禄的精神激励自己，用身边的典型指导自己，学习那些优秀党员的做法，提高自己的业务水平。三是与实际工作结合起来。要对照焦裕禄同志，联系思想和工作实际，找差距、定措施、选定努力方向。努力提高自己的工作水平，以实际行动、具体成绩来证明自己的学习效果，做人民满意的好党员。宋人欧阳修说过，圣贤者"虽死而不朽，逾远而弥存"。鲁迅也说过："死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。"焦裕禄同志就是一个虽死犹生，活在人心里，逾远而弥存的高尚的人。他的精神，他的形象，将逾远而弥存，历经时日而愈加光芒四射。

焦裕禄同志虽然已经离开我们很久了，但他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。做为名党员，要求我们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后。要以焦裕禄精神来规范自己的思想和行为。

他用光辉的一生铸就了忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献的焦裕禄精神，成为中国共产党和中华民族的宝贵财富。我们是治黄工作者，肩负着防汛的重任，我们更应该学习焦裕禄精神，并大力弘扬焦裕禄精神，忠诚人民治黄事业，关心爱护学生，树立科学的态度，提高科学发展水平。敬业、实干、无私奉献，为治黄事业而奋斗终身。

写作概论心得体会和方法篇三

应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如;行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。

二、应用文写作种类。

应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表现代的公告、通知、会议纪要、合同、私用应用文包括私人信件、函、个人日记。

三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性。

公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。

应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。

写应用文必须懂得语篇知识，擅长语篇修辞。先看一个心理学测试案例：

心理学家要一群人想象一种情况：如果一种可怕的疾病暴发，可能有600人会因此死亡。现在有两种治疗方案供选择：a方案的结果是200人肯定可以得救;b方案的结果是1/3的机会600人全都可以得救，2/3的机会连一个人也救不了。结果大部分受实验者都选方案a。当被告知如果方案a被采用，400人会丧生，而b方案被采用则1/3的机会没人会死，2/3的机会600人会死，这样被实验者就会选择方案b。

像这样由一系列连续的话段或句子构成的语言整体在语言学中称为语篇。语篇形式包括书面语言和口头语言，短者一、二句可成篇，长者则有千言万语。一幅标语、一张便条、一封书信、一份公文、一部专著，都是语篇。各种应用文不管是三言两语的标语口号，还是洋洋万言的调查报告都是语篇。与非语篇相比，一个连贯的语篇必须有衔接成分，必须符合语义、语用和认知原则，句与句之间在概念上必须有联系，句与句的排列应该符合逻辑。案例是科研、、司法工作中常用的应用文，上述心理学案例就体现了语篇的上述特征。

写作概论心得体会和方法篇四

作为一名教育学的学生，我在学习过程中深深感受到教育方法的重要性和实际应用。通过学习教育方法概论，我对不同的教育方法有了更深入的了解，并从中获得了一些重要的体会和启发。在这篇文章中，我将结合自己的实践经验，谈谈对教育方法概论的心得体会。

首先，教育方法的选择要因材施教。每个学生都有自己的个性特点和学习习惯，教师在教育过程中应该根据不同学生的差异性来选择合适的教育方法。有些学生可能喜欢集体学习的方式，而有些学生可能喜欢独立自主地学习。因此，教师在教育中应该注重了解学生的需求，不断探索适合不同学生的教育方法。

其次，教育方法要注重引导，而非灌输。过去的教育方式往往是教师“说了算”，学生被动接受知识的灌输。然而，现代教育方法更注重学生的主动性和创造性。教师应该扮演一个引导者的角色，通过启发学生的思考和发现，引导他们主动地探索和学习。这种方法不仅能够提高学生的自主学习能力，更能够培养学生的创新思维和问题解决能力。

再次，教育方法要具有多样性。教育方法的多样性可以激发学生的学习兴趣，使教育变得更加丰富多彩。例如，除了传统的课堂教学外，还可以通过实践教学、小组讨论、课外活动等方式来激发学生的学习兴趣和动力。此外，教育方法的多样性还能为学生提供不同的学习路径，满足他们个性化的需求。

此外，教育方法需要不断创新。随着社会的不断发展和变化，教育方法必须与时俱进。传统的教育方法已经不能完全满足现代学生的需求，我们需要不断研究和探索新的教育方法，以提高教育的质量和效果。创新的教育方法可以通过教育技术的应用、跨学科教学的实践等方式来实现，准备学生适应未来社会的发展需求。

最后，教育方法的选择应基于科学研究和实践经验。教育方法的选择不能凭主观意识或个人喜好，而应该基于科学的研究和实践经验。教师在选择教育方法时，应该充分了解相关的研究成果和实践案例，不断改进和调整教育方法，以提高教育的效果和质量。

总而言之，教育方法概论是一门非常重要的课程，它不仅扩展了我们对教育方法的认识，更为我们提供了一些实践经验和启示。通过深入地了解不同的教育方法，我们可以更好地指导学生的学习，提高教育的质量和效果。同时，我们也需要不断创新和改进教育方法，以适应社会的发展需求。相信通过这种不断的探索和实践，我们将建设一个更加优质和创新的教育体系。

写作概论心得体会和方法篇五

随着社会的发展和变化，写作已经成为了人们日常生活中必不可少的技能和工具。而在此前，我对写作一直抱有一定的恐惧和迷茫。在这门写作概论的课程中，我获益匪浅，学到了许多有价值的写作技巧和方法，也逐渐形成了自己独特的写作风格。

一、写作是一种锻炼思维能力的有效手段。

在写作概论的课程中，我学到了许多关于如何进行有效的写作的方法和技能。然而，更为重要的是，写作能够促进我的思维能力的提升和发展。在写作的过程中，我需要对所要表达的内容进行深入的思考和总结，选择恰当的词语和表达方式，从而更好地将自己的思想传达给读者。这种思维上的锻炼不仅能够提高我的写作水平，也能够为我的其他学科和工作提供较大的帮助。

二、写作需要时间和耐心的积累与沉淀。

写作是一项需要时间和耐心的积累和沉淀的过程。每一篇优秀的文章背后都蕴含着作者数小时乃至数天的思考和琢磨，以及不断完善和修改的过程。在写作的过程中，我们需要不断地进行审视和反思，找出不足之处并不断调整和改进。这样才能够不断进步，产出出色的作品。

三、认真阅读是写作的重要前提。

阅读是写作者不可或缺的一部分。在阅读中，我们能够了解到不同的写作风格与技巧，增强自己的语感，拓宽自己的视野。同时，阅读也能够激发我们的创作灵感，为我们构思内容提供更为广阔的空间。因此，要成为一名出色的写作者，认真的阅读是其中的一个必要前提。

四、写作需要不断的实践和尝试。

写作是一项需要不断实践和尝试的过程。在初次尝试写作时，我们可能会遇到各种各样的难题与挑战。然而，通过不断的实践和尝试，我们能够逐渐深入了解不同的写作技巧和方法，积累丰富的写作经验，并成功地克服前期的种种困难，从而更好地提高我们的写作水平。

五、写作可以让我们展现自我与传递情感。

写作不仅仅是一种技能和手段，更是一种展现自我与传递情感的方式。通过写作，我们能够表达自己的想法和观点，传递自己的情感和情绪，从而与读者产生更为亲近的连接与理解。与此同时，写作也能够让我们更好地欣赏和领略各种文学和艺术的魅力，从而更好地理解人类的文化和精神。

总之，写作是一种需要量身定制和专注耕耘的过程。随着时间的推移和经验的积累，写作能够不断地唤醒我们的思维和创造力。通过不断学习和实践，我相信我可以成为一名更为出色的写作者，并展现出我独特的写作风格和思想。

写作概论心得体会和方法篇六

写作概论是一门培养学生写作技能的基础课程，通过学习写作概论，我对写作有了更深入的理解和认识。在这门课程中，我学到了写作的基本要素和技巧，更重要的是，我通过实践不断提升了我的写作能力。在接下来的文章中，我将分享我在写作概论中的心得和体会。

第二段：基本要素的重要性。

在写作概论中，我学到了写作的基本要素，如主题句、论据和结论等。这些要素在写作中起着关键的作用，它们能够保证作品的连贯性和逻辑性。在我的写作实践中，我逐渐意识到，只有清晰明确的主题和有力的论据，才能使我的文章更加有说服力和可读性。因此，我在写作时注重对主题句的把握和论据的选择，使我的文章更加严谨和有力。

第三段：语言表达的技巧。

写作概论中，我学到了许多关于语言表达的技巧。例如，使用恰当的词汇和准确的句式可以提升作品的质量。另外，我也学到了如何运用修辞手法，如比喻、排比和夸张等，使作品更加生动有趣。通过不断的实践和反思，我逐渐掌握了这些语言表达的技巧，并且在我的写作中加以应用。我的文章因此变得更加丰富多样，读起来更有韵律和节奏感。

第四段：写作中的思考深度。

写作概论教会了我如何深入思考一个问题，并将思考的结果通过文字表达出来。在写作过程中，我需要不断地思考和分析，将所学的知识和个人观点结合起来，形成独特的观点和论证。这过程中，需要我具备一定的批判思维和逻辑思维能力。通过写作概论的学习，我逐渐培养了这些思维能力，使我的写作更具思考深度，更富有见解。

第五段：总结与展望。

通过写作概论的学习，我不仅提升了我的写作能力，还培养了自己的思考能力和表达能力。在接下来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升写作水平，探索更多的写作技巧和表达方式。同时，我也希望能够将所学的写作知识和技巧应用于实际生活中，与他人进行更好的沟通和交流。

在写作概论中的学习让我受益匪浅。通过学习基本要素和技巧，我能够写出更有条理和说服力的作品；通过学习语言表达的技巧，我得以丰富我的文字，使之更加生动有趣；通过学习深思熟虑的写作方式，我向别人展示了我的思考和见解。我相信，在未来的学习和工作中，这些得来的经验和能力将对我产生巨大的帮助。

写作概论心得体会和方法篇七

随着社会的发展与进步，写作作为一种重要的交流与表达方式，扮演着不可或缺的角色。对于大多数人而言，写作一直是一项挑战，因此学习写作成为了重要的课程之一。在这学期的写作学概论课上，我学到了很多与写作相关的知识和技巧，不仅增加了我的写作技巧，更加提高了我的写作水平和表达能力。以下是我对写作学概论课程的心得体会。

首先，在写作学概论课程中，我了解了写作的基本原理和规律。在以往的写作中，我往往是凭想象去写，没有注意到写作中的规律和技巧。通过学习这门课程，我懂得了写作需要有一个明确的主题和中心思想，需要有清晰的段落结构和逻辑。此外，我还了解到了不同的写作风格和文体，以及如何选择恰当的词语和句子结构来增强文章的表达力。这些对我日常的写作实践非常有帮助，使我能更好地组织我的想法和表达我的观点。

其次，写作学概论课程通过实例和练习，帮助我提高了写作技巧。在课堂上，老师常常通过分析优秀的文章和练习来教授写作技巧。我们在每个课堂上都会进行小组讨论和写作练习，这有助于我更好地理解和掌握教授的知识。通过不断地写作和修改，我逐渐培养了批判性思维和自我反思的能力。我学会了有效地进行修改和润色，使我的文章更加准确和易于理解。这些写作技巧对于我的以后的学术和职业生涯都具有重要的意义。

第三，我在写作学概论课程中学到了批判性阅读和写作的能力。在课堂上，我们不仅关注于写作技巧，还重视批判性阅读和分析。通过阅读和讨论各种文学作品和论文，我不仅加深了对文字的理解，还学会了对不同观点和论点进行分析和评价。这提高了我的思辨能力和逻辑思维能力，使我能够更好地阅读和理解复杂的文章。同时，在写作方面，我也能更好地表达自己的观点和论点，用批判性的思维分析和解决问题。

此外，写作学概论课程还提供了一些关于写作的实用技巧和资源。我们学会了如何使用各种写作工具和软件，如文献检索系统和写作软件，这为我的学术写作提供了很大的便利。同时，我们还学会了如何进行学术写作和研究论文的写作，这对于进一步深入学习和研究具有重要的帮助。通过这些实用技巧和资源的学习，我能够更加高效和精确地完成我的写作任务。

总的来说，写作学概论课程让我对写作有了更深入的理解和认识，提高了我的写作技巧和能力。通过学习写作学，我了解了写作的原则和规律，学会了批判性阅读和写作的能力，并掌握了一些实用的写作技巧和资源。这门课程帮助我更好地与他人交流，更好地表达自己的观点和想法。我相信这些写作学概念和技巧将对我的未来学习和职业发展产生积极的影响。最重要的是，写作学概论课程让我对写作充满了热情和信心，激发了我在写作方面不断提升和创新的动力。

写作概论心得体会和方法篇八

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫?读后感?。在参与社会生活与社会实践中，人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会，这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考，可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析。用文字的形式把这些心得表达出来，就是?心得体会?。?心得体会?是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。

心得体会的写法心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成：

例如：从小处着眼，推陈出新——参加大学生科技创新大赛的心得。

2、正文这是心得体会的中心部分。

(1)开头简述所参加的工作(或活动)的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。

(2)主体由于心得体会比较多地倾向于本站在文章标题下署名，写作日期放在文章最后。

(1)避免混同心得体会和总结的界限。一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究，力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训，引出规律性的认识，用以指导今后的工作，它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性。在表现手法上，在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式，注重语言的严谨和简洁。心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着重介绍自己在工作中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以只论一点，不计其余。

(2)实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。

成语。

故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要?露馅。

认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

要写得有真情实感不要矫揉造作地拼凑感受，要避免公式化。上半篇介绍文章内容，下半篇对照自己联系实际来个自我批评，最后再来写上几句空洞的保证。我们要开放思路，在真正理解原文闪耀的思想火花和艺术力量中真切的感受会骤然产生。

写独特新鲜的感受检查式的读后感不可取，要尽力写出有新意的见解来感染读者。例如王安石《读孟尝君传》该文一反常人论调，说孟尝君只是好做鸡鸣狗盗之徒的首领，所以真正有治国之才的士一个也没得到。全文不到一百字，却被誉为驳论文的千秋绝调。

四、读后感的基本思路如下：

1、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

2、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位臵是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

4、围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在?亮明观点?前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

写作概论心得体会和方法篇九

(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是(着重)提出自己的看法或意见。

(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

范文：

记得唱过一首歌，歌词是这样写的：“焦裕禄是毛主席的好学生，焦裕禄赤胆忠心为人民，像一棵青松，像一盏灯，他是兰考人民的贴心人……”，以前只知道焦裕禄是名好党员好干部，但从内心却不十分了解他的一生，近来通过看电视剧《焦裕禄》，才真正从思想上了解焦裕禄同志确实是一位党的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作风廉洁，生活艰苦朴素，他的先进事迹使我很受感动和鼓舞，也深受教育。

焦裕禄同志出生在一个贫苦农民家庭，青少年时代受尽苦难的煎熬，七岁上学，学习刻苦认真，成绩优异，后因家乡遭遇灾荒，家庭贫困，被迫退学，跟随乡亲们去煤矿卖煤打工。他的父亲因无钱还债被地主活活逼死，眼泪未干，焦裕禄又被日本鬼子抓到抚顺煤窑做苦工，残酷折磨，这阶级仇、民族恨，给他幼小的心灵上打下了深深的烙印，也给他内心深处埋下了一颗长大立志救国救民的种子，一次次紧握拳头高歌“起来!

不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最後的吼声!起来，……”

后来他找到了党组织，他在入党申请书上这样写到：共产党是人民的`救星，没有共产党，革命就不能胜利，穷人就不能翻身，我要听毛主席的话，跟共产党走，为推翻旧社会，为新中国实现共产主义而奋斗!

他在入党申请书中是这样说的，在工作中也是这样做的。他带领兰考人民战胜自然灾害，不顾个人身患肝病的痛苦，他多次用钢笔杆顶着腹部坚持工作，同志们劝他去住院治疗，他总是说：“我这病医生看不了，工作忙它就好了”。

他常常说：“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方越能锻炼人，请组织上放心，不改变兰考面貌，我绝不离开这里”。

焦裕禄同志坚定的革命意志和乐观主义精神，感染了我们多少党的干部和群众，更感染了我。

从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆精神是本质，奋斗精神是精髓，求实精神是灵魂，大无畏精神是重要内容，奉献精神是鲜明特征。作为党员要做到：

一是要坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地走中国特色社会主义道路，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。

二是要坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。

三是要坚定发展方向，坚持以科学发展观为统领，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。

焦裕禄精神体现了我党为人民服务的宗旨。焦裕禄同志当年在烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地的兰考大地任县委书记，他既是一县之首，同时又是全县人民的公仆。他说：“党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。”正是为了这些穷苦百姓，正是为了这些烈士们流血牺牲解放出来的广大人民，他在兰考带领群众发展生产、植树治沙、脱贫致富，战斗到生命的最后一息。如今，我们的国家和社会生活都发生了翻天覆地的变化，但焦裕禄同志那种视人民如父母，以“为人民服务”为己任的精神仍需发扬光大。

“心里装着全体人民、唯独没有他自己”，这是焦裕禄同志公仆精神的写照，也是党的宗旨在他身上的具体体现。作为一名教师就要像焦裕禄同志那样主动加强党性修养，不断用党的理论武装自己的头脑，切实做到利为民所谋，情为民所系。

我认为学习焦裕禄，不能单纯说说、写写，脑子热热，要做三个结合：一是与保持共产党员先进性结合起来。要通过学习焦裕禄精神，全面提高思想政治素质。二是与学习身边的先进典型结合起来。身边的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身实际，可以用焦裕禄的精神激励自己，用身边的典型指导自己，学习那些优秀党员的做法，提高自己的业务水平。三是与实际工作结合起来。要对照焦裕禄同志，联系思想和工作实际，找差距、定措施、选定努力方向。努力提高自己的工作水平，以实际行动、具体成绩来证明自己的学习效果，做人民满意的好党员。宋人欧阳修说过，圣贤者"虽死而不朽，逾远而弥存"。鲁迅也说过："死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。"焦裕禄同志就是一个虽死犹生，活在人心里，逾远而弥存的高尚的人。他的精神，他的形象，将逾远而弥存，历经时日而愈加光芒四射。

焦裕禄同志虽然已经离开我们很久了，但他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。做为名党员，要求我们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后。要以焦裕禄精神来规范自己的思想和行为。

他用光辉的一生铸就了忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献的焦裕禄精神，成为中国共产党和中华民族的宝贵财富。我们是治黄工作者，肩负着防汛的重任，我们更应该学习焦裕禄精神，并大力弘扬焦裕禄精神，忠诚人民治黄事业，关心爱护学生，树立科学的态度，提高科学发展水平。敬业、实干、无私奉献，为治黄事业而奋斗终身。