培训报道范文汇总 培训报道范文汇总怎么写(6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关培训报道范文汇总一

一直以来，该局都把调动干部写作积极性摆在重要的位置，要求审计干部转变“重业务、轻宣传”的错误观念，认真撰写信息稿件，传播审计正能量，形成良好的舆论环境。一是处室领导带头写“亮点”，围绕审计项目开展情况、整改情况，深层次挖掘审计资源，及时反映审计工作动态，展示成果;二是专业人员写“重点”，对审计中发现的风险事项，进行汇总分析，形成要情专报，为上级主管部门宏观决策、加强管理提供参考依据。

为尽快提升信息写作水平，达到宣传效果，该局不仅组织人员参加上级机关组织的培训，还结合本市实际，举办了信息宣传培训讲座，邀请优秀信息采编人员进行授课。在培训中，采用实例展示审计信息稿件存在的质量问题，找原因，找方法，帮助撰稿人掌握写作技巧;督促审计干部多读多看多学习，结合审计项目进行实践写作;鼓励大家总结媒体采用稿件特点，分类型撰写信息，保证信息的时效性，增加信息稿件采用率。

该局研究制定了《xx市审计局信息宣传工作考核办法》，将信息宣传工作分解落到各处室，督促审计干部“边审边写”，让社会公众看得见审计工作动态，了解审计工作重点，为下步整改工作做好铺垫。同时，按季度汇总通报信息稿件的报送、采用情况，并在年底评选出信息宣传优秀处室和先进个人，以文件形式进行表彰，鼓励全局干部关注信息，拿起文笔，客观真实的反映出审计工作遇到的新挑战、取得的新进展。(霍晓伟)

，充分发挥审计信息宣传作用，树立审计机关良好的形象，xx市审计局从转变思想观念入手，采取组织培训、落实通报考核制度等措施，动员全市审计干部多出信息精品，扎实推进信息宣传工作。

一直以来，该局都把调动干部写作积极性摆在重要的位置，要求审计干部转变“重业务、轻宣传”的错误观念，认真撰写信息稿件，传播审计正能量，形成良好的舆论环境。一是处室领导带头写“亮点”，围绕审计项目开展情况、整改情况，深层次挖掘审计资源，及时反映审计工作动态，展示成果;二是专业人员写“重点”，对审计中发现的风险事项，进行汇总分析，形成要情专报，为上级主管部门宏观决策、加强管理提供参考依据。

为尽快提升信息写作水平，达到宣传效果，该局不仅组织人员参加上级机关组织的培训，还结合本市实际，举办了信息宣传培训讲座，邀请优秀信息采编人员进行授课。在培训中，采用实例展示审计信息稿件存在的质量问题，找原因，找方法，帮助撰稿人掌握写作技巧;督促审计干部多读多看多学习，结合审计项目进行实践写作;鼓励大家总结媒体采用稿件特点，分类型撰写信息，保证信息的时效性，增加信息稿件采用率。

落实信息宣传制度，鼓励全员写作。该局研究制定了《xx市审计局信息宣传工作考核办法》，将信息宣传工作分解落到各处室，督促审计干部“边审边写”，让社会公众看得见审计工作动态，了解审计工作重点，为下步整改工作做好铺垫。同时，按季度汇总通报信息稿件的报送、采用情况，并在年底评选出信息宣传优秀处室和先进个人，以文件形式进行表彰，鼓励全局干部关注信息，拿起文笔，客观真实的反映出审计工作遇到的新挑战、取得的新进展。

有关培训报道范文汇总二

根据《中共米脂县委关于党代表大会常任制试点工作实施方案》、县xx届第二次党代表大会的安排布署，近日党代会常任制秘书处在桃镇镇、杜家石沟镇、杨家沟镇、高渠乡4个乡镇组织召开了党代表大会年会。就工作情况总结如下：

主要做法、周密安排、准备会

以《中国共产党全国代表大会和地方各级代表大会代表任期制暂行条例》为依据，以党的xx大、xx届三中全会精神为指针。10月份党代会常任制秘书处工作人员深入各试点乡镇就党代表大会年会会议的指导思想、程序、内容进行指导。各乡镇分别成立了党代表大会常任制试点工作领导小组，全面领导协调党代会常任制试点工作。

精心组织、开好会

严格遵循《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》，于11月上旬分别组织试点乡镇召开党代表大会年会，听取并审议了各乡镇党委工作报告和纪委工作报告，补选了党委委员和纪委委员。并增加了对各乡镇领导班子及成员信任度民主测评和党委领导班子及成员向党代表进行意见建议征询等内容。会后党代会秘书处就民主测评和建议意见征询进行汇总，并分别进行反馈和向县委主要领导汇报。

工作的成效

通过四个乡镇党代表大会年会召开，充分调动了党代表们的积极性和创造性，加强了对党员领导干部的监督，密切了党群干群关系，扩大党内民主，增强了党的凝聚力和战斗力。

保证了党委的核心领导作用

1、各试点乡镇党委充分准备，认真组织，把党的代表大会年会作为统一干部思想、贯彻党委领导意图、明确任务、落实措施、进行决策的大会。把乡镇的重大问题放在党代表大会上讨论决定，从而提高了党委在地方工作中的核心领导作用。

2、加强了对党委领导班子及成员的监督作用

大会向各试点乡镇党代表共发放了党委领导班子信任度民主测评表、党委领导班子及成员信任度民主测评表各335份，收回各335份。党代表认真地填写评议，形成了一种来自党内由上而下的监督，强化了对党员领导干部的监督作用，体现了党代表的监督职能。

3、调动了党代表的积极性和创造性，增强了责任感和使命感。

从思想上改变党代表对党代会常任制的认识。党代会常任制秘书处工作人员向党代表阐述了党代会常任制的特点、意义和职能(表率、参谋、监督、桥梁)。宣讲了《中国共产党全国代表大会和地方各级代表大会代表任期制暂行条例》。使代表们改变了过去“五年开次会、吃吃饭、举举手、画画圈、会后靠边站”的旧观念。党代表听取了党委、纪委的工作报告，对报告中的重大事项进行讨论、审议、发表建议意见。在选举会上采用无记名投票方式补选了党委委员、纪委委员。强化了党代表对党内重大事务的知情权和参与权，使党代表积极地参与到参政议政、献谋献策的主流中来，增强了责任感和使命感。

4、增强了基层党组织的凝聚力、战斗力，密切了党群干群关系

大会分别向党代表发放了党委领导班子及成员征求党代表建议意见表335份，收回335份，为党代表提供了参与党内重大事项决策的平台。通过建议意见征询畅通了广大党代表表达意见建议的渠道，使党组织更广泛地听取党代表和党员的建议意见，进一步转变工作作风。提高了党组织自身的创造力、凝聚力和战斗力，密切了党群干群关系。

工作不足和建议

党代会年会工作虽取得了一些成效和经验，但由于主观和客观原因还存在不足，必须改进加强。

1、少数党员干部群众对开展党代会常任制工作的重要性认识不够;

2、对党代表宣传、教育、培训不够;

3、党代表自身素质和能力有限，职能发挥不够积极主动;

4、活动开展不够平衡，个别代表活动不够，效果不明显;

5、缺乏理论指导和法规、条文依据。

针对问题和不足，提出以下建议

1、进一步加大学习宣传党代表常任制工作的力度，党委、组织、宣传部门通力合作，在宣传的力度、广度、深度下功夫，营造良好的氛围，使广大党员干部群众充分认识实行常任制的重要意义和作用。

2、进一步统一部门和领导的思想，提高认识，协调配合，把党代会常任制试点工作作为一件政治大事来抓;

3、扎实开展教育培训活动，努力建一支素质高、结构优的党代表队伍;

4、丰富代表活动内容：调查研究、考核督查、建议意见征询及反馈、学习培训等;

5、对试点工作加强指导、探索研究、不断总结。

有关培训报道范文汇总三

为了全面了解、掌握辖区内经济、党建、文明创建、社会事务、人口计生等有关信息，更好地服务于芜湖路地区经济和社会事业的发展，全面推行“全貌划片、户况显示、全面管理、责任到人”的社区信息网格化管理新模式，运用划片包干、户况显示、信息采集、综合服务的手段，建立社区信息网格化管理与服务新机制，提高社区管理和服务工作效能，现根据社区信息网格化管理的有关要求提出如下实施意见：

以科学发展观为指导，坚持以人为本，服务为民的工作理念，紧紧围绕构建和谐社区这一主题，本着立足当前，着眼长远，创新机制，扎实推进的原则，建立和不断完善社区网格化管理与服务模式，形成及时发现、登记、反馈、上报、处置和方便快捷服务的长效工作机制，将街道四个文明建设推向新的高度。

在社区范围内划分若干个小网格，确定管理责任人，及时了解、掌握社情民意和有关信息，做到情况明、底数清、早发现、早反馈、早处置，从而达到进一步强化社区工作人员责任意识，增强工作主动性和互融性，夯实社区各项工作基础，提升辖区整体工作水平和效果的目的。

1、网格划分。各社区根据工作人员的数量，将整个社区按纵向到底，横向到边的要求，对应划分成若干个小网格，制作网格划分图表，按序号确定每个网格的管理员，每个管理员负责300-500户。网格管理员是本网格内发现、登记、反馈相关信息的第一责任人。街道统一制作网格管理员身份牌，各社区应将网格管理员姓名、联系电话、楼长姓名、联系方式制作成标牌，固定在每栋楼的醒目位置。

2、网格管理员工作职责。（1）各类信息及时准确发现、掌握、收集、登记、梳理；（2）及时反馈各类相关信息；（3）信息内容主要包括：经济方面——沿街门面新开办企业或企业变更的信息。文明创建方面——新增违法建设信息；清扫、清运不到位，化粪池、下水道漫溢，建筑、装璜垃圾乱堆放，乱张贴、乱刻画、乱悬挂等损坏市容市貌信息。人口和计划生育方面——常住和流动人口变更和补充信息；育龄人群结婚、怀孕、出生、避孕节育等信息。社会事务方面——失业、退休、重大疾病、特困、残疾人等弱势群体家庭以及低保户家庭情况变化信息；空巢老人最新情况信息。司法、社会稳定综合治理方面——出租房屋、暂住人口信息；居民区安全消防信息；法轮功人员、社区矫正人员、刑释解教人员等重点对象的最新状况信息；邻里矛盾纠纷以及易引发群体性上访事件情况等信息。（4）网格管理员在网格内收集信息的同时，接到群众要求解决的问题，要现场受理，及时解决，主动服务，在现场事务受理时要做到原则性与灵活性相结合，对解决不了的问题和突发事件要及时呈报、跟踪、监督、反馈。

3、信息处理流程：各社居委要将目前掌握的各类人口信息整合汇总后，分别交各网格管理员上门入户进行核对。网格管理员要建立工作日志，对第一时间发现的相关信息及时登记，并将登记的信息及时反馈给社区负责该该项工作的岗位责任人，同时双方在工作日志上签署姓名和日期，社区岗位责任人根据自身职责，按本职工作要求负责处理反馈来的信息，对自己难以处理或需要上报街道的信息填写信息反馈单，报至社区主要负责人或街道相关部门，同时接收信息反馈单的人员要在收到信息单后签署姓名和日期，并及时做好相应的登记处理。对社区主要负责人或部门难以处理解决的信息，再次填写反馈单报至街道分管领导处理解决，分管领导在收到信息单后也要签署姓名和日期。

4、信息收集、反馈的时间要求：对新增违法建设、政策外怀孕、易引发群体事件、重大安全隐患等重要信息，要在当天发现、反馈及处理；一般性信息要求在5个工作日内发现、反馈并处理。

5、岗位要求。网格管理员要树立“社工”意识，做到“脑勤、腿勤、手勤、嘴勤、笔勤”。熟悉网格范围内工作地政策、流程、规范，善于发现、处置、报告问题；主动与社区居民交流沟通、增进感情，及时了解掌握社情民意；认真填写网格管理员工作日志，做到工作日清周结、动态信息及时录入；建立网格台账，做到一楼一册、一格一档；具有良好的人品和形象，严格保守服务管理对象的个人隐私和不便公开的个人信息。

街道成立社区信息网格化管理工作领导小组，设置组长和副组长及成员，组长由党政一把手xxx和xxx同志担任，副组长由党工委委员担任，成员由各部门负责人组成，领导小组下设办公室，办公室主任由党政办负责人担任。领导小组应定期分析研究信息网格化管理工作，及时解决信息网格化管理中出现的问题，并对此项工作开展情况进行考核。

街道各相关部门要加强对网格管理员的业务培训，领导小组办公室要结合“下社区日”活动，每月会同有关部门共同做好对社区信息网格化管理工作地督查、指导，注意发现问题、解决问题。

网格管理员每周去责任网格开展工作不得少于12个小时，并佩戴身份牌，要经常与责任区内居民群众交流，街道检查时要把居民是否熟悉网格管理员作为工作评价的标准之一。

街道安排社区信息网格化管理专项经费，对在信息网格化管理工作中尽职尽责的责任人，给予物质和精神奖励。对于在全年上级部门和街道的各项检查、督查中本网格内没有发现问题，并且没有出现群众投诉或媒体曝光的网格管理员，予以600元的工作经费奖励。此外，年终街道将根据网格管理员平时的工作态度、工作水平、工作成效采取测评的方式，评选20名优秀网格管理人员，颁发证书，并每人奖励800元。对社区网格管理员和岗位责任人在上级部门和街道检查、督查中，被发现问题的，以及出现群众投诉或媒体曝光的，将采取工作倒查的方式，查找在处置、反馈、发现等环节中的责任人。在街道督查中，第一次发现问题的，给予当事人通报批评，扣发100元工作经费；第二次发现问题的，给予当事人谈话教育1次，扣发200元工作经费，大会做检查；第三次发现问题的，给予当事人告诫1次，扣发全年工作经费，取消年内各类评先资格；三次以上的根据情况给予待岗或辞退处理，其中在上级部门工作检查、评估、考核中发现问题影响街道成绩的，以及群众投诉、被新闻媒体曝光，并且造成一定影响的，加重一个档次予以处罚。

有关培训报道范文汇总四

2019年8月23日,我有幸参加了江西省教育厅组织的教科版《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由四川成都的一位教学经验丰富且参与了新教材编写的廖洪森教授给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。在将近两天的培训中，我在洪老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：

一、知道了新教材的编列目的、内容的设计

培训中，洪老师主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

通过洪老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

此次培训，受益匪浅，在洪廖森老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。

有关培训报道范文汇总五

为积极推进和谐社区建设，提升现代化社区管理水平，进一步夯实工作基础，加快街道经济社会协调发展，根据区委、区政府总体部署，结合实践，制定出杏林街道社区网格化管理实施方案。

推行社区网格化的管理目标是：着眼于解决社区管理的弊端，按照网格化的先进理念，转变街道党工委、办事处管理方式，改进工作方法，完善管理职能，强化服务理念、责任意识，有效动员社区网格上各方面的资源和力量，切实加强和改进社会管理和社区服务，逐步实现管理全覆盖、稳定全天候、服务全方位。

（一）提高社区的管理能力。通过网格化运作，构建以党组织为核心的新型社区治理结构，充分发挥党组织的领导核心作用、行政组织的调控作用、社会组织的功能性作用和x组织的x作用，坚持用民主的方法，用协商的机制，更好地代表群众、表达群众，使党和政府的凝聚力、影响力辐射到社区各阶层群众和各类组织中，形成在党工委的领导下行政、市场、社会、居民多方共同参与协作的工作体系，夯实社会管理的基础。

（二）提高社区事务的处置能力。通过网格化运作，畅通信息渠道，提高反应能力，使网格在平时能够自主、高效地运作，增强社区的自主行动能力和自主发展能力；在突发事件中，能快速、果断地处置，增强抵御社会风险的能力和应付危机的社会动员能力，提高社区的安全系数。

（三）提高服务居民的能力。通过网格化运作，将网格内经济、社会、文化、环境等资源充分地整合起来，建立多样化需求的多层次服务体系，不断拓展服务领域，创新服务形式，丰富服务内容，扩大群众受益面。

（一）街道综合调处中心（1个）：整个杏林街道辖区作为调处范围。

责任主体：街道党工委、街道办事处

（二）社区综合调处分中心（7个）：按照7个社区管理范围建立7个社区综合调处分中心，管辖范围与社区居委会管理范围一致。

责任主体：社区居委会

（三）网格综合管理小组（56个）：将驻地单位、公共服务场所、物业管理机构、社区民间组织、居民生活区、零星庭院、商务楼宇、市场、学校分类划分成若干个社区责任网格，每个网格安排一名街道工作人员和一名社居委工作人员为责任人。

责任人：街道科室工作人员、社居委工作人员

（一）网格设置。按照“任务相当、方便管理，界定清晰”的要求，考虑居民的认同度、社区工作人员状况等因素，依据小区类型、户籍人口和管辖面积、管理难易程度、合理设置社区网格，确定网格责任人。对网格地理信息进行测绘、收集，纳入信息平台，建立社区责任网格编码制度。

（二）职责划分。社区网格化管理实行“人员、职责、任务”三落实。网格综合管理小组承办民政、计生、就业、社保等社会事务，协办党建、经济（统计、税源、招商信息）、创建、综治、安全生产等工作任务，负责信息收集、便民服务、简易问题处理等；社区综合调处分中心由社区负责人和有关工作人员（可轮值）组成，负责社区事务的综合、分析、初审、公示、调处问题、窗口服务等；街道相关科室负责业务范围内的审核、公示、上传、下达、执法、处置等；街道综合调处中心总体负责辖区内重大事项的分析、调处和上报等工作。

（三）加强培训。分层次、分类别培训，提高网格责任人的素质和能力。定期召开社区网格责任人例会，分析研究问题，交流心得体会，总结经验做法，传达上级有关会议精神；网格化管理启动阶段，各职能部门有计划开展政策法规、业务知识、职业道德等方面的专题培训。做到政策、流程及电脑操作技术等应知应会、一专多能。

（四）操作程序。一般性工作：网格责任人现场处理，登记备案；需要协调处理的工作：网格责任人现场受理，带回社区综合调处分中心商处，处理结果报街道相关科室，反馈服务管理对象；突发性工作：网格责任人立即上报，网格责任人现场跟踪；需要审批的工作：网格责任人掌握信息，社区综合调处分中心受理界定，街道综合调处中心审核，同时实行街居公示；辖区重大问题及时上报街道综合调处中心处置。

（五）考核奖惩。完善信息掌握、问题处理、效果考评之间相互制约配套的管理机制，坚持“分级考核、分类考核、定量考核”并行，量化、细化、实化考核指标，明确项目、责任、时效，自查、互查、抽查、检查相结合，年终考评，奖惩兑现。对长期不能适应工作要求的网格责任人，按街居管理体制改革有关规定予以转岗、辞退。自觉接受上级监督、内部监督、社会监督、群众监督，对以权谋私、玩忽职守等行为要依法依规严肃处理。

（一）宣传发动阶段。

1、街道召开动员大会

2、加强宣传，各单位结合自身情况，以报纸、会议、宣传栏、标语等形式，加大宣传力度。

（二）划分网格、明确网格责任人。

1、根据辖区特点，对所属各社区按照方便管理，界定清晰的原则，划分社区管理网格。

2、对每一网格确定一名综合管理小组责任人。

3、责任划分，社区网格化管理实行“人员、职责、任务”三落实。

4、制定网格划分的网格图，制作网格公示牌。

（三）业务培训。

1、制定培训计划，对网格责任人进行系统、全面培训。

2、对网格责任人进行考评、考核。

（四）全面推进。

1、各网格责任人到岗到位，由“双岗双责”逐步向“一岗双责”推进。

2、在全面推行网格化管理的过程中要及时解决存在的问题，不断探索、完善管理体制。

3、制定完整、细化、量化的考核办法，定期进行检查考核。

（五）考核验收。

1、总结经验，完善制度，创造特色。

2、街道组织人员对各网格进行考核验收。

（一）强化领导。社区网格化管理是一项系统、创新工程，也是一项民生、服务工程，是城市基层社会管理的一次变革，街道各部门（科室）、各社居委要高度重视、创新措施、狠抓落实。街道领导小组办公室负责组织指导、综合协调。

（二）广泛宣传。多渠道、多形式宣传，营造浓厚的舆论氛围，提高居民群众的知晓率、支持度、参与率。在小区宣传栏、公共活动场所、各个楼栋等张贴宣传材料；及时解释说明政策，通报工作动态，宣传先进典型；利用社区文艺演出活动广泛宣传、寓教于乐；在醒目位置设置网格化图谱，公布网格责任人照片、姓名、联系电话、工作内容和管理服务职责等信息，向居民群众发放网格人服务联系卡。

（三）适应转变。各网格责任人对内要加强横向交流沟通，对上要加强纵向联系协调，要根据工作新的特点，在工作方式、地点、时间上适应转变的要求。启动阶段网格责任人实行“双岗双责”（负责网格工作和分管工作的双重责任），要尽快熟悉业务、独当一面，过渡到“一岗多责”（网格范围内全负责）。处理好承办与协办的关系，网格责任人重点承办社会服务事务，同时协办行政管理工作，在执法资格等受限制的情况下，做到简易问题现场处置，解决不了的问题及时转告。网格责任人在履行好网格工作责任的同时，对承担其它的各项工作要服从调度、通力协作。

（四）完善功能。网格化管理要强化以下几种功能：一是信息联通功能。准确、快速、完整地获取和反馈信息。二是处置快速功能。调节、执法、处置环环相扣、运转快速。三是资源配置功能。对党的基层组织、行政资源、社会资源和市场资源善于整合利用。四是便民服务功能。社区居民能够就近、及时、便捷地获得多样化、高质量的服务。五是社会保障功能。为社区居民尤其是弱势群体提供社会救助、创造就业机会。

有关培训报道范文汇总六

20xx年xx月是我国第x个全国“119消防宣传月”，为进一步提高我校全体师生的消防安全意识，普及消防安全常识，提高师生自救、互救能力，xx小学以“关注消防生命至上”为主题开展了“六个一”系列活动。

一、一次“119消防宣传月”启动仪式

11月9日上午，xx小学举行了“119消防安全宣传月”启动仪式。在启动仪式上，首先由齐东青副校长宣读活动方案，要求全校师生重视消防安全，认真参与系列活动，保障活动效果，营造全校师生及家长共同关注消防安全工作的良好氛围。然后由少先队大队长王泽林同学进行消防知识宣传，向同学们介绍常用消防知识。

二、一次消防安全主题班会

11月9日，我校利用班队会对学生进行消防安全教育。通过教师讲解、观看消防安全教育视频、与学生交流等方式，让孩子了解火灾的主要原因并清楚如何有效预防，如何报警求助，掌握消防设施、灭火器材的使用方法，学会火灾疏散自救、互救方法，号召孩子们将所学的防火灭火知识传授给家庭成员。

三、一次消防疏散演练

为进一步提升师生遇到突发火灾事故时的应对能力，我校积极邀请淄博市消防支队战勤保障大队暨xx小学消防安全校长到校指导开展了消防疏散演练活动。这次演练共安排演练前培训、有序撤离、高空救援、演练总结、展示介绍消防装备五个方面的内容。

11月10日上午9：45分，校园里消防警报响起，在消防救援人员的指挥下，各班班主任带领学生按照规定路线，弯着腰，用手帕或毛巾等捂住口鼻，沿着学校规定撤离路线快速疏散，1700余名师生仅用时两分钟就有序撤离到学校操场的安全地带。

淄博市消防支队战勤保障大队刘队长对演练活动进行现场总结点评，随后，全校师生认真观摩了消防战士高空救援、喷水救火演练等项目，并在消防战士讲解下参观了消防车、认识了消防装备，开拓了学生的消防视野！

通过这次演练，让师生更加熟悉了应急疏散道路，有效提高了广大师生的消防安全意识和消防处置技能，实践了“关注消防生命至上”的消防安全月的主题，为维护师生的生命安全打下良好基础。

四、一次消防安全作品展示活动

xx小学充分利用班级安全宣传阵地，开展了以“关注消防生命至上”为主题的手抄报展示活动。活动中，各班积极寻找素材，精心设计，手抄报内容丰富、设计新颖，有效巩固了“消防宣传月”活动效果。

五。一次消防安全大检查

活动期间，学校安办、总务共同对学校各科室进行了一次深入细致的消防安全大检查，排查到即将到期灭火器30个，并立刻进行了更新。对于破损的消防疏散指示标志立刻进行了更换。通过以上工作，完善学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除了学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

六。一期“119消防宣传月”专题宣传

“119消防宣传月”期间，我校充分利用学校电子屏、海报、学校微信公众号等进行了广泛的宣传，创设了校内外良好的消防教育氛围，巩固深化了消防宣传月活动效果。

学校通过“119消防宣传月”活动的开展，实践了“消防工作，宣传先行”的思想，不断提高了师生的防火、救火意识，为维护师生的生命安全打下良好基础。在今后的工作中我校将继续贯彻消防工作的各项方针，争取把消防安全工作做得更细、更好！