最新新校区建设申请书范本(汇总13篇)

难忘的回忆总能让人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。总结要言简意赅，言之有物。在阅读总结范文时要有批判性思维，不盲目追随，注重个性化表达。

新校区建设申请书范本篇一

为了全面推进我国高校校园文化建设，国务院先后出台文件将高校校园文化建设上升到高等教育战略发展高度，根据笔者的调查和研究，我国高校新校区校园文化建设虽然是在探索中实践，在实践中不断总结经验，但是也取得了一定的成果。

(1)物质文化基础形成，硬件条件较为完备。由于经济的发展和高等教育投入的扩大，我国高校新校区的物质文化普遍较为完善，物质文化是校园文化建设的重要途径和载体，也是校园文化建设的前提和保障，物质文化对于高校新校区的校园文化建设会产生决定性的影响。在笔者调查的所有高校新校区当中，大部分高校的新校区远远超过了老校区的规模，新校区的校园文化建设往往从整体规划时就开始了，试图让校园充满人文气息，特别是整体环境上吸收东西方建筑之长，取中国山水园林和西方建筑之风格，努力实现人、建筑与自然环境的和谐共处。新校区一般都有着自己的标志性建筑物。此外，学校的各种硬件设施也较为完善，无论是教学楼、办公大楼、信息化建设，还是学校的绿化、体育场馆和实践基地等建设都日臻完善，努力以环境来陶冶人。

(2)校园文化组织架构初步建立。我国高校新校区校园文化组织建设大都已经初步建立起来，校园文化建设有计划、有目的、有具体措施。努力实现将校园文化的精神文化和组织制度结合起来，以制度约束，以文化内化，形成良好的作用机制。清华大学在这方面的贡献尤为突出，清华大学的校训就是校园文化的核心，“自强不息、厚德载物”是根据梁启超先生的君子人格提出的，换言之，清华大学代表了中国几千年来传统文化的思想精华，与北大的“兼容并包”不同，清华大学的君子人格不但要依靠优良的传统，还要依靠外在的严格约束。清华大学在其十二五规划当中明确指出清华大学校园文化不但要立足于优良传统，也要把握时代脉搏，将文化贯彻到体制当中，从而实现校园文化的内化。

(3)多元文化蓬勃发展。我国高校新校区的多元文化蓬勃发展，特别是体育文化、艺术文化和高校社团文化发展尤为显著，甚至在一定程度上超越了高校的主流学术文化，学生的自主意识和自发性大大增强，校园活动多姿多彩，多元文化在深化和创新当中不断发展。

(1)新老校区文化传承较慢。我国的新老校区往往空间距离较大，老校区一般位于市中心，而新校区则往往位于新建的大学城内，新校区没有受到老校区校园文化的熏陶。地理的阻隔造成了新老校区文化传承和移植不畅的问题，有人认为地理的`阻隔并不是校园文化传承的问题，其实这种观点是不恰当的，澳大利亚和加拿大同属英联邦，但是在文化上就有着极大的差异，这正是由于地理割裂的原因，新老校区的文化传承断裂使新校区在某些方面成为了“文化孤舟”。

(2)忽视人格培育。必须要看到的是新校区建设的背景是大学扩招，大学扩招带来的问题就是学费的暴涨和教育投资的激增，新校区的建设是在高度商业化的模式下完成的，从商业角度上讲，短期内完成新校区的基本建设是一种完全的商业活动。笔者考察了大量的高校新校区，发现在新校区当中，普遍存在着浓重的商业化氛围，而来到老校区之后，商业氛围则相对较为淡薄，而人文气息和学术风气相对较为浓厚。笔者认为其中一个因素是因为新校区的建设需要大量的投资和赞助，而校方和投资人为了降低负债，必须要进行招商引资活动，在这一系列的大规模活动当中，新校区的校园文化建设就出现了忽视人格培育的现状。浓重的商业环境和商业氛围导致人心浮躁，学风不浓，这样不利于学生的人格培育。

(3)校园文化虚假繁荣。当前很多新校区在打造整体校园文化的过程中，不但没有延续老校区传统文化，而且新校区特色文化也没有打造出来，往往是简单地依靠举办几场文艺晚会、几次学术讲座、几场体育比赛、几次联谊活动等来提高参与度，认为这就是校园文化的繁荣，其实这恰恰是校园文化的虚假繁荣。

(4)文化积淀和人文精神缺乏。文化积淀和人文精神缺失不仅是新校区存在的问题，更是我国当前大学普遍存在的问题，但是和老校区相比，新校区这种现象尤为显著，走进新校区看到的是充满现代气息的高楼大厦，特别是商业化的环境使之缺乏历史厚重感和人文气息，各个新校区的校园建筑不但风格相近，甚至连命名都类似。广大师生在新校区当中感受不到人文精神和人文环境的熏陶，也自然就找不到自我归属感。

新校区的校园文化建设要延续老校区的传统，并且根据新校区的自身特色进行创新，实现品牌文化的打造。例如北京大学、清华大学这样的著名高校，饱经战火，几度复校，但都没有遗失大学的根本精神。清华大学是培养学生的君子人格，而北京大学则是培养自由独立的学术精神，这也是清华、北大能够独领风骚上百年的根本原因。同时，新校区的建设可以沿用老校区的风格，如厦门大学漳州校区就是这一案例的典型，无论是建筑风格还是命名，都沿用了老校区的传统。新老校区之间要加强沟通和学术交流，这样更有利于文化的传承和对接。

2.以学术精神来培育理想人格。

每一个大学培育出来的学生都应该具备其理想人格，清华大学培育的是君子人格，北京大学培育的是独立人格。新校区的校园文化建设必须要以人格培育为核心，培育人格固然要以德育和制度约束的方法，但是笔者认为强化新校区的学术精神建设，淡化商业氛围，以学术精神推动理想人格的培育是一个重要的途径。

3.打造校园精神家园。

要努力将新校区打造成师生的精神家园，而不是耗资巨大举办各种虚假繁荣的活动，学校要在践行学校校训，培育优良校风，建设良好学风的基础上逐步形成学校的人文氛围，从而实现打造校园精神家园的目的。

4.强化人文精神。

大学之所以不同于其他社会组织，其根本原因就在于人文精神。要强化校园文化建设，就必须要改变我国大学当前人文精神缺失的现状，将培育人文精神作为校园文化建设的核心内容，唯有如此，才能够改变我国当前高校新校区校园文化建设当中存在的各种困惑问题。

三、结语。

高校新校区建设是我国高等教育事业发展到新阶段的必然选择。完善高校新校区硬件建设的同时，加强校园文化软件建设，形成特色校园文化成为我国高校健康发展的关键问题。只要坚持不懈地在实现新老校区的文化完美对接、以学术精神培育理想人格、打造校园精神家园、强化人文精神等具体目标上不断创新，相信会使我国的高校新校区呈现出软硬相谐、丰富多彩、人文彰显、特色各异的校园文化氛围和校园文化成果。

新校区建设申请书范本篇二

要想提高教学管理信息化的环境就必须从老师开始，老师的观念很重要，因为学生受老师的影响程度很大，因此，老师首先要起表率作用，敢于尝试利用新科技、新方式开展教学，让学生们在老师的引导下，逐渐习惯应对当前新教育形势的发展。此外，学校领导必须加大对各位老师的鼓励，只有不断的推陈出新，才能够促使学校的发展赶超教学质量高的名校。加强校内信息化教学管理的应用观念，促使信息化教学管理工作能够和正常的教务体系紧密的联系在一起，将信息化教学管理系统不断深化改革，适应不同高校的情况，为了保障信息安全，必须加强对信息化教学管理平台的监督管理工作，保障平台的正确运行。

5.2鼓励优质的教学管理体系建立，不断提高工作效率。

面对当前高校教学管理信息化的不断发展，提升信息化管理水平以及管理人员的工作效率显得十分重要。因此，为了逐步适应当前的发展要求，校内各个部门应积极配合，学校领导需要不断加强建立优质的教学管理队伍，增强教学管理信息化的高水平。尽可能多提供校内管理人员学习培训机会，让他们能够走出去，引进来更多高端的教学模式，应用在学校的教学发展上来，鼓励管理人员不断提高自身专业化素养，增强应用现代化科技的水平，培养管理人员勤于思考、善于解决问题的能力，不断加强和改进教学管理工作中的弊端，从而促进教学管理系统信息化的快速发展。

5.3保障教学管理信息化平台的科学性。

在建设教学管理信息平台的过程中，需要信息资源和信息技术的支持。在平台开发设计的过程中，应用信息技术能够结合当前学校的实际发展状况做出合理的调整，有利于提高建设速度，增强符合学校建设的实际意义。针对整个设计开发过程，必须要求专业的管理团队进行工作，需要安排一名具有较强决策能力的领导进行设计开发工作的监督，促进整体设计开发进度的提高，当系统正式投入使用后，需要设立专业化的人员不断依据用户的一些意见进行调试和修改，从而更好地体现出教学管理信息化系统的智能化和科学性，必须以现代化的教学思想为指导，满足用户信息处理、收集、共享和管理等方面的要求，增强系统的科学使用价值。

5.4建立相关的系统管理制度。

建立教学管理信息化平台不光需要专业化团队的管理，各种技术的支援、教学观念的更新，还需要正确的系统管理方式，因此，要想高校教学管理系统发展快速，必须制定出合理的系统合理管理规定，制约和监督好教学管理信息化系统，防止出现不符合规定的行为出现，影响系统的应用，有利于保障管理教学水平的高要求化，将工作做到实处。与此同时，良好的管理制度能使高校内部管理人员可以及时依据实际状况修改系统，更正信息，防止出现信息错误，影响正常工作。

6结束语。

综上所述，信息化的教育发展是未来教育发展的必然选择。实现高校信息化是促进高校朝着更高水平教育质量不断迈进的前提条件。应用现代化的信息技术，实行科学化的管理制度，有助于提高教学管理信息化平台的科技含量，提升服务品质，增强应用功能。我们必须加强对教学理念的革新，不断引进新的教学思想，不断增强教学管理信息化系统的快速发展，在实践中解决问题，从而不断提高高校教育质量，促进高校教育迈向新高度。

参考文献：

[1]阎燕.高等学校教学管理信息化研究[j].高等农业教育,,(5).

[2]李红玫,张素芬,刘燕娟.高校教学管理信息化建设的思考与探索[j].高等农业教育,,(2).

[3]王麟娜.当前高校教学管理存在的问题及其对策[j].教育探索,2011,(3).

新校区建设申请书范本篇三

面对即将成为过去的20xx上一年，回首过去，展望未来，我带着收获的喜悦，同时也带着急切期望的心情，欣喜的是我完成了上一年度公司交给我的监理工作任务，急切期望的是我深深明白在从事监理工作当中仍有较多的不足需要学习和改进。为总结经验，反省自身不足，提高自己的监理业务水平，成为公司更好更快发展过程中的一员，现就上一年度监理工作情况总结如下：

工作期间，本着认真为建设单位热情服务，遵照监理合同要求，严格按照监理规范及监理工作程序，履行监理职责。工作中，我以老前辈严谨负责的工作作风为标准，工作岗位上，我从不放松加强理论和实践的研习，严格要求自己，认真熟悉监理规范及监理职责，对“三控、三管、一协调”具体在现场如何落实监理程序，根据工程实施不同情况，积极主动为建设单位提出合理建议，让建设单位认可监理部的工作成果，使工程处于受控状态。20xx年x月10日，因工作需要，我被派往xxx项目监理部担任土建监理工作。

刚来工地，工作条件较差，吃住问题没有解决，天气炎热，回xx路程又很远，但是，困难面前，我没有埋怨，没有退缩，因为我身负重任。xxx项目一批次a、b标段处刚开工阶段，销售示范区4栋楼正处主体施工阶段，在总监代表的指导和帮助下，安排我负责a标段的现场监理工作，我也明白没有压力就没有动力，没有动力就没有进步，年轻人只有进步才能更好的胜任工作，才能将工作干好。作为年轻人，我没有过高的经验技术，也没有历经多年老前辈处理问题的游刃有余，我只有相信自己可以把公司交给我的工作干好。

刚开始，我主要对现场实际情况及时了解，及时熟悉施工图纸和监理合同内容，掌握监理规划和监理细则。本工程为欧式别墅，业主对监理部工作要求高。我积极思考本工程监理工作的重点和难点，面对重点，我和项目部同事齐心协力，认真审阅施工方案，每道工序施工前督促施工方做好施工技术交底，强化隐蔽工程质量控制力度，严防产生质量隐患。面对难点，除了及时查阅相关资料，并及时请教资深的专业技术人员，寻找解决问题的好办法。

在施工过程中，严格按照监理规范，监理合同内容，按照公司编制的质量控制办法，采用旁站、巡视、平行检验方式进行每道工序的过程控制。重点对施工方项目管理人员的质量和安全意识进行调查，加强监督施工单位的三检制度落实，对质量和安全意识不到位的施工管理人员加强说服，强化完善施工单位的质量管理体系。对现场存在的质量安全问题，调查研究施工方内部管理情况，找出问题的根源，并要求施工方积极主动采取有效解决办法，责任具体落实到每个人，并对出现的较大问题，全程跟踪监督施工方落实整改，达标后才算完毕，杜绝类似问题再次发生。通过将近两个多月坚持质量和安全不松懈的监督控制，我发现随着施工作业面的增加，进度的加快，监理工作量增加的同时，但现场实际控制效果仍有疏漏处。如混凝土表观质量达不到施工合同约定的中级抹灰的效果，模板安装局部尺寸偏差较大，安全上临边洞口防护不及时等现象。我作为a标段主要责任人员，我想我不能不重视这些质量安全问题，作为监理人员，这是我必须要控制的范围，通过冷静思考，面对现场实际情况，我当天夜里编写了关于落实施工方质量三检制度及监理报验程序的文件，经过总监代表的修改和认可，第二天对施工方召开质量安全专题会议，就文件内容对施工方进行交底，再一次明确质量控制和安全控制的工作程序，严格按程序办事，责任落实到人，进一步加强了施工方的质量和安全管理力度。现a标段在建的8栋单体楼主体即将封顶，在施工期间，质量和安全都处有效控制状态。

在xxx项目部，业主重点要求监理人员对工程质量、安全和进度实施监控，a标段各单体楼屋面为45°斜屋面，施工中存在较大安全隐患，同时屋面混凝土板厚控制很难掌握，在要求施工方提前上报的斜屋面专项施工方案中，经审阅，发现有些安全质量技术措施不具备可操作行，建议施工方另选其它方便可行方案，我及时将该问题反映给总监，总监提出了较好的施工建议，施工方采取了该建议，不仅缩短了斜屋面施工时间，还保证了屋面板板厚和混凝土浇筑质量，施工过程中未出现任何安全事故。在进度控制方面，我认真学习了公司编制的进度控制办法，并根据本工程实际情况制定了具体进度控制实施办法，以建设单位要求的施工进度节点为依据，对施工方编制的总进度计划经总监审核通过后，我认真核对施工方编制的月进度计划及周进度计划，每周五中午对现场实际完成情况与周进度计划相比较，找出偏差原因，并及时与施工方生产经理沟通，要求及时采取有效措施，把进度抢回来。

在监理工作过程中，我通过对监理理论的学习以及现阶段监理行业的发展状态的认知，面对激烈竞争的监理市场，作为监理人员，积极主动为建设单位的利益着想，为工程质量负责，为施工人员的安全负责，才是监理工作的信念和无穷力量。只有具备较高专业技能和综合素质及良好的职业道德，才能真正做好监理的本职工作，才能够体现守法、诚信、公正、公平的执业准则。而在目前，有的监理人员觉得当监理对年青人来说是在浪费时间，对年长的是在混日子，这种不明白监理工作的重要性，没有责任感和使命感，不尊重自己工作的监理人员应该好好反省自己，树立正确的监理工作态度，积极主动的运用自己专业技术及聪明才智，热情服务业主，科学公正的行使监理权利和义务，从自身做起，从每个项目监理部做起，为公司发展壮大奠定坚实的基础。

在xxx项目监理部工作期间，设计图纸中出现很多错漏碰缺的地方，再加之设计变更频繁出现，我深刻意识到对图纸的掌握必须到位。另外，安装图纸及安装施工技术我还没有全面掌握，为更好的以设计图纸为依据实施监理，我必须在后期工作当中，认真对设计图纸的全面掌握再下真功夫。

在实施现场监理过程中，我发现自己对管理理论知识的掌握不够，最有效的管理是对人的管理，如何让工程处于受控状态，就是必须让具体实施施工管理的专业人员处于监管状态。那种任由施工单位自由式发挥的施工管理，监理人员形同虚设，到最后只能说明监理人员无能，最终造成建设单位不必要的损失。甚至出现难以预料的质量安全事故，所以，在今后的工作中，我必须掌握一定的管理理论知识，灵活多变的处理实际问题，真正成为一个合格的监理人员。

新校区建设申请书范本篇四

随着我国高校越来越多新校区建设的展开，校区分散、新校区难以承载老校区的文化底蕴，文化同质性构建愈加困难。s大学新校区于投入使用，距市区主校区20公里，机构设置多为主校区派出机构，并设有分教务处、分团委对学生进行管理。如何使大学校园文化在不同校区实现同质构建，是新校区面临的且迫切要解决的重要问题。

1研究方法。

本文以s大学新校区为调研点，调查范围和对象为在校大一至大四本科生，发放问卷200份，其中文科类102份，理工类98份。在对相关文献的整理基础上，采用较为客观的衡量方法、问卷调查、访谈与观察获得一手资料，运用文献分析和定性与定量相结合的分析方法，针对调查中获得的数据进行研究分析，尝试对s大学新校区校园文化建设情况进行分析解释。

2高校校园文化建设存在的问题与不足。

该校新校区规定，本科生大一、大二两年级除乘校车至主校区外，不得通过其他途径出校。文科学院本科已将全部教学任务转移至新校区，但学院党委、团委及教育科研办仍留在主校区。在学生管理方面，大二全部文科学院本科生及部分理工科本科生不再回迁主校区，新校区未设教师住宅区，各院系辅导员平均3日工作日在新校区，2日在主校区办公。

2.1教学与科研层面。

高校教学文化是校园文化中很重要的组成部分，是大学精神和办学理念的实际载体，更是校风、学风的现实载体，具象于高校办学理念、教师教学方法、学生风貌等方面。现已建成并投入使用的多数新校区校园文化由于建校时间短，难以传承历史文化底蕴。高校任课教师与学生的互动情况一定程度反映了师生关系是否能够相互信任，这也成为学生能否高效学习、提升创新能力及挖掘科研潜能的基础。据调查，目前大部分学生与教师之间的交流较少，建立信任和谐的师生关系更加困难，62%的学生与任课教师在课外几乎没有交流，75%的同学表示未参与老师所组织的科研项目。对于学生与教师交流的内容方面，关于学习问题所占比例最高，其次是学校、生活和交际问题，还有少数同学与教师交流心理问题。师生之间缺乏交流与沟通，促使教师教学水平难提升，还会影响教育质量。学生解决学习难题途径的调研数据显示，首选查阅资料的有58%，选择求助同学的有26%，选择请教老师的仅有16%，一定程度反映出在新校区老师发挥的重要作用有所减弱。

2.2文化活动层面。

高校搬至新校区的过程中，校园文化“移植”难度较大，新老校区精神文化互动难度增强。高校所形成的教学模式、办学理念、校风校训及师生员工的价值准则等均精神文化的传承应是贯穿于高校育人始终的。

2.2.1校园文化活动的开展和参与情况。

跨院系开展联谊活动作为加强校园文化建设的有效方式，不仅能够促进不同专业学生之间的沟通交流，更有利于培养学生的团队意识。尽管高校在新校区校园文化活动方面出台相关举措，举办文体活动丰富学生的校园文化生活，但半数学生对所在学院与其他学院联谊交流活动的举办并不熟知，学术、科研、文体活动的交流与沟通在院系互动层面较少，呈现出新校区校园内部跨系、跨学科文化交流氛围不足的问题。高校开展各种各样的活动丰富学习生活已成为传承校园文化的重要途径，演讲比赛、文艺晚会、知识竞赛、体育竞赛等形式多样的校园活动已成为提高学生综合素质、培养人才的重要载体。但实施情况并不理想，能够经常参与的学生仅15%，51%的学生很少参加。活动宣传力度不足、交通不便使得校区间联谊困难、活动申请审批流程复杂、形式主义严重、主题不明确都是校园文化活动现存问题。宣传不足使得部分学生对活动的了解程度较低，降低参与度。

2.2.2学生成长成才。

校园历史文化作为大学精神和办学理念的源泉，对学生的成长起着潜移默化的熏陶作用和引导作用。（1）高校学生对校园历史的了解途径。据调查，s大学主页的官方介绍是学生了解校史的主要途径，也是较为全面和直接的方式，同时学校举办的相关报告或宣讲、校史馆和历史景观从一定程度上增进了学生对校史的了解程度，但通过学生活动对体现校史、校风的程度较低。（2）学生对校园历史的了解内容。据调查，s大学对校园历史文化的育人功能未充分重视，对历史文化的传承与创新的形式多样化较为薄弱。学生对学校的建校过程和校办刊物的了解程度较低，学生对校园历史了解的方面如图1。（3）校园历史文化建筑的建设情况。学生对校园历史文化的了解不全面，新校区建成、运作时间短，本应呈现深厚文化积淀的校园景观的设置少，教学楼、图书馆等缺少文化底蕴，对校园文化的影响力和育人功能有一定的削弱作用。新生由于接受高校特色的文化底蕴的熏陶，很难形成文化认同，从而在新校区学习中精神文化需求得不到充分的满足。就学生对学校历史文化归属感与认同感的强烈程度，71%的`同学认为一般或不强烈。据调查，学生对校园文化的积极影响最看重的是图书馆资源、老师的言传身教和周围学习风气，如图2，认为校园文化已经体现在校园环境、建筑风格、历史沉淀、学生活动所占比率最高，但学生学风、教师教风并未明显体现。

3结论与建议。

校园文化是高校文化的根基与灵魂，新校区校园文化建设也应基于对老校文化精髓的传承与创新，根据老校区多年的办学实践经验所积淀的浓厚的人文底蕴、育人方针与精神风尚，形成对全体师生员工具有一定的感染、引领、激励的作用。对拥有崭新的物质环境、全新的人文环境的新校区，进一步改进和构建高校校园文化融合及学生适应的途径与方法，提出以下建议。

（1）突出高校制度文化重要地位，积极发挥高校服务师生作用。高校应具备一个统一的校园文化理念，并根据这个理念，各校区根据自身的特点发展。高校新校区在投入使用前，应对原有制度进行整合，根据已有相对完善的管理规章制度，预先制定好适合新校区管理模式、符合高校发展规律的一整套制度文化，包括高校的组织机构设置及各项规章制度，进一步引导师生及管理人员开展教学、科研及管理活动。

（2）提升教师文化育人意识，切实促进多校区文化交流。新校区由于交通等因素限制，存在较多的教师“走教”现象，师生间交流机会少，使师生缺乏心理上的归属感和认同感。高校应当从教师的职业追求和学校发展目标出发，通过加强教师职业修养的再教育，激发教师教学育人、文化育人的热情，建立师生间沟通交流，建立良性的师生互动关系，形成良好的师生文化氛围。

（3）加强校史文化的传承与创新，增强学生认同感。高校新校区初建成时，师生特别重视校园的建筑风格，因而，高校新校区应依托校园建筑风格与景观，使师生一进入新校区便能感受到与老校区相同的亲切感，从而形成对新校区强烈的认同感和归属感。通过为学生讲解高校发展历程、建校及校友励志故事，编排校史剧，借助包括优化的建筑、先进的教学设备在内“有形文化”与老校区沉淀多年的文化底蕴移植的“无形文化”相结合，引导师生积极参与到新校区校园文化建设活动中来，将其逐步纳入到自身日常学习生活和思想行为中，最终成为自己价值判断的标准和做事的方式。

（4）创新校园文化活动形式，发挥“新媒体”载体促进作用。高校新校区应突出学生组织、社团自我管理、自我教育功能，根据特长发挥其创造力，开展为学生所感兴趣、活动内容新颖、涉及面广、质量高的活动，诸如文化娱乐晚会、电影专场、公益服务、学术讲座、体育竞赛等校园文化活动。根据不同群体对象，开展校级、院级、党团、班级、宿舍文化活动，建立新老校区学生间沟通交流的长效机制，定期组织跨校区活动，移植老校区校园品牌活动。拓展新媒体阵地，开辟学院官方微博、微信公共平台、学院网页及时更新等形式对校园文化活动宣传，将教育、学习的职能融入其中，实现寓教于网。

参考文献。

[1]吉爱明.大学校园文化的特征解读与构建初探[j].中国高等教育,(23).

[2]王千红.新时期高校新校区校园文化建设的探索[j].河北北方学院学报,(2).

[3]郑洁.整合与重构:多校区大学校园文化建设的新视阈[j].延边大学学报(社会科学版),(5).

[4]赵思聪.文化自觉视野下高校多校区校园文化建设问题及对策研究[j].教育教学论坛,(9).

新校区建设申请书范本篇五

高校新校区建设是一项复杂的工程,是高校得以可持续发展的新支撑.本文在借鉴西部一些高校新校区建设实践的基础上,阐述了新校区建设中关于项目审批、规划设计、招标、施工管理及整个建设过程的.监管与协调等应重点把握的几个环节,以利于新校区建设顺利进行.

作者：牛成春作者单位：西北师范大学,新校区建设指挥部,甘肃,兰州,730070刊名：丝绸之路英文刊名：silkroad年，卷(期)：“”(8)分类号：g64关键词：高校新校区建设可持续发展

新校区建设申请书范本篇六

摘要：

教育的主阵地是学校，而校园文化则是学校生存和发展的全部价值与合理性之所在。校园文化建设是学校实现办学目标的必然要求，它在促进青少年健康成长过程中具有强大的推动力和影响力。

关键词：

学校;语言文字;规范化；行为文化；闽南文化。

近年来，我校在开展创建“省语言文字规范化示范学校”“省德育先进学校”“闽南文化进校园示范学校”等活动中，勇于实践，将校园文化建设作为贯彻学校办学理念的重要抓手，努力打造充满人文精神和闽南传统的校园文化。

一、规范语言文字工作，浓厚校园文化氛围。

1.积极营造良好的书写环境。

校园内的楼名牌、标志牌、宣传牌，走廊上的各种固定标语牌均使用规范字。同时，将使用规范字要求贯穿到校园电子屏幕、电化教学、学校主页、宣传栏、班级黑板报、文明小博客等宣传阵地。校园广播站每天使用规范的语言进行播音，让师生在关注国内外大事的同时，欣赏感受规范的语言美。

2.拓宽语言文字工作途径。

要求语文教师注重学生语言文字应用能力的培养，在教学过程中突出听、说、读、写的指导和训练，充分利用黑板报、墙报、手抄报等多种载体，通过朗诵会、演讲会、故事会、作文比赛和参观访问等多种形式，为学生广泛提供巩固语言文字和在实践中运用语言文字的机会；在各种考试中加强实际运用语言文字方面内容的考查，使语文课既成为学校普及普通话的主阵地。

3.积极组织学生开展各项活动。

学校组织学生对《厦门日报》《厦门晚报》《海峡导报》等报刊杂志上优秀文学作品的文字规范情况进行统计，坚持开展一年一度的“推普周”活动，以极富特色的校园诗歌朗诵会、现场书写比赛、黑板报评比活动，使“推普周”成为师生心中难舍的情结。开展“经典诵读”活动传承国学文化，开展丰富多彩的竞选、演讲比赛、记者团采访等校园活动，锻炼学生的个人语言运用能力。

4.提升学校语言文字的影响力。

学校较好地发挥语言文字的自身优势，积极开展“啄木鸟在行动”“人人都讲普通话，个个争当文明人”等活动，组织学生志愿者深入单位、社区、街道纠正错别字，带动全社会共同关注并参与到语言文字规范化工作中来。

二、拓宽德育工作途径，推进学校行为文化。

1.抓好教师的文明行为规范。

学校深入开展党、政、工、团共抓师德建设活动，党支部根据学校自身特点，结合先进性教育和创先争优活动，大力开展“教书育人、建功立业”的主题活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的`先锋作用，切实把党员队伍建设和青年教师队伍建设结合起来，激励广大教师以师德规范为准绳，规范教学行为，落实教学常规，强化文明礼仪，关心爱护学生，争当遵纪守法楷模。

2.抓好学生的文明行为规范。

为培养学生良好的行为习惯，促进青少年学生健康成长，学校认真贯彻执行新版《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，并结合学校实际，修改制定《学生在校一日常规》《学生学习常规管理要求》和《学生文明礼貌要则》，细化对学生的行为规范要求。将后进生的转化工作作为重要工作反复抓、抓反复，及时纠正行为不规范的学生，矫正行为有偏差的学生，并加强了学生心理健康心理教育和文明养成教育。同时，结合重大节假日开展丰富多彩的文体活动，寓教育于活动之中，使学生在潜移默化中接受教育，思想得到熏陶，行为不断规范，从而逐步养成良好的道德品行。

3.抓好学校的管理行为规范。

首先，坚持依法治校、依法治教。紧紧围绕“精细管理，提质增效”的总体目标，以管理创新为切入点，以合作办学为契机，狠抓校本教研，强化过程管理，促进教师专业成长。建立健全规章制度，规范办学行为，完善校园文化建设，推动学校内涵发展；其次，坚持领导就是服务的管理理念。学校领导和各职能部门转变工作思路，从繁杂的日常管理中解放出来，变管理为服务，努力提升学校管理实效；再次，坚持创新年段工作模式。将管理关口前移，权力下放，使年段长拥有更大的自主权，减少中间环节，及时解决存在问题，提高工作效率。

4.弘扬先进人物的典型事迹。

开展英模人物先进事迹的学习活动。榜样的力量是无穷的，一个好的榜样，能够给人以启迪，给人以鼓舞，给人以力量。由于正处于成长关键时期的中学生，可塑性大、思想活跃，需要有意识加强正面教育，耐心细致地做好心理疏导。为此，学校每年均开展感动中国人物事迹和各级劳动模范的宣传活动，通过观看视频、专题报告、座谈交流、撰写体会、励志演讲等形式，弘扬他们的先进事迹，让榜样的力量成为追求进步的强大动力，激励广大学生向英模人物学习，学习他们的好思想、好作风、好品格，加强道德修养，完善人格品质，学会读书，学会做人，学会感恩，做一个品学兼优的好学生。

5.开展身边典型人物的学习活动。

身边的典型近在咫尺，容易引起共鸣。因此，我校注重树立典型，大力宣传优秀教师和优秀学生的先进事迹。例如，在我校支教教师蔡慕如被评为全国优秀教师后，学校积极配合新闻媒体进行宣传报道，弘扬蔡老师在教书育人工作中所做出的突出成绩，号召广大教职工学习他高尚无私的师德风范、精益求精的工作态度和爱岗敬业的奉献精神，收到了良好的教育效果。对于每年评选表彰的一大批优秀的学习标兵、学生干部、共青团员、志愿者，学校加大宣传力度，介绍他们的成功经验和感人事迹，树立学习标杆，发挥榜样引领作用，让学生们心中有理想，学习有方向，奋斗有目标。

三、创建文明平安校园，打造和谐校园文化。

1.落实安全组织领导。

学校成立以校长为组长的安全工作领导小组，负责指挥协调全校的安全工作，形成“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实”的良好局面。

2.落实安全工作预案。

制订并完善学校食物中毒、交通事故等应急预案，通过演练熟悉具体的操作流程及应对措施。将安全工作纳入教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。签订安全工作责任书，明确分工，责任到人，各司其职，各负其责。做到事事有章可循，人人按章办事，个个违章必究。

3.落实安全教育工作。

通过开展安全教育月、张贴标语、致家长一封信、专题讲座、学科渗透、国旗下讲话、主题班会课、校园网安全栏目、安全教育视频等形式，大张旗鼓地开展安全知识宣传活动，进一步增强师生的安全意识，提高安全防范技能，做到警钟长鸣。

4.落实安全保障机制。

学校加大安全经费投入力度，完善安全设施设备，全力为安全工作提供坚强保障。配齐配足安保人员，增购了辣椒水、警棍、钢叉、治安探头等硬件设备，加固校园围墙，增加供水设备，配备运动场照明灯，完善体育活动器材设备，定期检查消防设施及消防器材并进行维护更新等等，确保软硬件都符合学校安全要求，实现校园的长治久安。

四、发挥答嘴鼓名师优势，积极传承闽南文化。

学校是培养人的发展的地方，是传承和发展人类文明和文化的地方。郭建居老师是我校初中数学教师，也是厦门说唱界答嘴鼓的名家。为更好地传承闽南文化，学校注重发挥他在传播传统文化中的重要作用，鼓励支持他从事答嘴鼓创作和宣传工作，将答嘴鼓融入学校文化建设的重要内容，持之以恒，常抓不懈。

1.将答嘴鼓列入校本课程内容。

为进一步弘扬社会主义核心价值观，区委宣传部等部门将郭建居教师编写的《咱厝的好声音》印刷出版，并将该书列入区优秀传统文化进校园的校本课程。学校结合实施新课程改革，充分发挥他的专长，开设答嘴鼓课程。

2.重视培育民俗文化传承队伍。

学校通过开展闽南语诵读比赛，激发学生学习答嘴鼓的热情，将答嘴鼓融入孩子们的成长教育过程中，努力培育壮大传统民俗文化传承人队伍。

3.举办答嘴鼓专场文艺演出。

注意寓教育于活动之中，大力弘扬社会主义核心价值观，以文化正能量熏陶影响学生，激励他们从小立志成才，崇德向善，把自己培养成为国家和社会有用之才。随着教育改革的深入开展，我们将秉承“以新思路应对新常态，以新视野发现新机遇，以新举措促进新发展”的总体要求，不断提升校园文化的层次和水平，扎实推动学校实现新一轮跨越式发展。

参考文献:。

［1］吴雪峰.积淀校园文化引领学校提升［j］.福建基础教育研究,（2）.

［2］张建辉.以文化元典为载体加强学校人文教育［j］.福建基础教育研究,2012（10）.

新校区建设申请书范本篇七

随着时代的发展和教育的进步，许多学校都在不断更新和完善自己的教育设施，为学生创造更好的学习环境。最近，我有幸观看了一部关于新校区建设的记录片，让我深刻体会到了新校区在教育领域所带来的巨大变化。在这篇文章中，我将分享我的观影心得体会。

首先，在记录片中，我感受到了新校区建设所带来的先进教育设施对学生学习的积极影响。新校区配备了先进的实验室、多媒体教室和现代化的图书馆，给学生提供了更多的资源和学习机会。实验室的现代化设备让学生能够亲自操作，更好地理解和探索科学知识；多媒体教室则使老师能够用更生动、直观的方式教授知识，提高教学效果；而现代化的图书馆则为学生提供了更多的阅读材料，丰富了他们的知识面。这些先进的教育设施不仅提高了学生的学习兴趣和动力，也让他们能够更全面地学习和了解新知识。

其次，在记录片中，我还看到了新校区建设对学生身心发展的促进作用。新校区建设不仅注重学术教育，也重视学生的综合素质培养。例如，新校区的体育馆和运动场地让学生能够更好地发展身体素质，增强体质；音乐教室和艺术工作室则为学生提供了展示自己才华的舞台。这些多样化的教育设施和培养机会使学生能够在不同领域获得全面发展，不仅培养了他们的身体素质和创造力，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

此外，在记录片中，我还看到了新校区建设对师生关系改善的积极影响。新校区的建设为师生之间提供了更多的交流机会和空间。例如，宽敞明亮的教室使得师生之间的互动更加自由和活跃；宿舍楼的设计则鼓励学生们相互交流和合作。这些交流机会为师生之间建立了更紧密的联系，增进了理解和信任。师生关系的改善不仅有助于提高教学质量，也促进了学生的个人发展和学习动力。

最后，在记录片中，我被新校区建设所体现的可持续发展理念深深震撼。除了注重教育设施的更新和完善，新校区的设计也充分考虑了环保和可持续发展。例如，新校区采用了太阳能热水系统、雨水收集系统等节能环保措施，减少了能源和水资源的浪费。这种环保理念不仅使学校对环境的影响更加微小，也为学生树立了正确的环保观念。通过在新校区建设中践行可持续发展理念，学校向学生传递了环保重要性的价值观念，让他们成为具有社会责任感的公民。

通过观看新校区建设记录片，我对新校区在教育领域所带来的巨大变化有了更深的体会。先进的教育设施为学生提供了更好的学习环境，促进了他们学术和身心发展；新校区建设也改善了师生关系，增进了理解和交流；同时，新校区的可持续发展理念为学生树立了正确的环保观念。这些变化让我深信，新校区建设不仅是教育领域的一次革命，也是为了培养具有创新能力和社会责任感的未来人才而进行的重要工作。

新校区建设申请书范本篇八

高等教育必须快速平稳地实现教育信息化，这是高等教育必须走的强业之路，高校教学管理体系的建立是高校继续发展前行的必然趋势。

2.1建立教学管理信息化系统，最大程度地实现高校教育信息化发展。

为了满足当前高等教育不断扩大招生力度，不断增强校内建设的具体需要，建立高效的信息化管理教学体系显得十分重要。随着校内学生的数量逐渐增多，招聘的教师数量不断增加，校内的管理工作难度越来越大，国内的高校教务部门逐步发展现代化信息化的教学管理体系的建立工作，逐渐带动教学模式信息化的快速发展，为了便于各大高校之间的学籍档案的管理、教务管理、用户管理等板块的工作，高校的教学管理体系需要在国内建立统一的运行标准，便于今后工作信息资源的共享，减少出错率，提高工作效率。

2.2建立教学管理信息化系统，有助于维护正常的工作秩序。

高校建立信息化教学管理体系，不仅能够提高教学信息的处理能力，加强信息贮存的管理力度，还能够实现校内教学管理工作的正常有序快速化，很大程度上降低了教务管理人员的工作量，减少由于个别的管理人员工作态度不认真、扰乱信息的现象发生，充分体现出教学管理工作对整个教学系统的重要作用，逐步加快实现现代化的教学管理工作。

2.3实现资源共享的教学管理信息化系统。

学生的所需档案和信息都在入学时需要交给教务部门保管，因此，教务管理部门在一定程度上决定着学生未来发展的前途和命运，教务部门必须在日常的工作中保障自己部门工作的高效化、时效化，能够及时地给学校领导、老师以及学生提供所需要的信息，使得老师和学生在日常的工作和学习中能够实现无时无刻的信息资源的共享，便于提高学生的学习效果，增进教职工的工作速率，不断鼓励高水平的教师引导校内其他老师和学生共同实现学校教学质量的提高。

新校区建设申请书范本篇九

摘要：

随着国家经济实力的不断提高，各个领域需要学校输送大量的专业化人才。教育信息化是教育产业发展的有力保障，高校教学管理信息化建设对于整个教育行业的发展意义非凡。信息化的教学管理平台主要涵盖课程管理、教学安排、考务要求、用户管理、管理注册、成绩和学籍的管理、智能排课、导学中心、教材管理以及教师管理等诸多板块。高校建立教学管理信息化平台目的是加强教学梯队的建设，改善教学环境的氛围，促进教学体制的转变，从而建立起合理化、科学化的教学管理信息化系统，不断提高教育教学质量，让更多的学生和老师感受到新科技、新发展的教育力量。

关键词：教学管理信息化建设要求高校。

1引言。

计算机的普及，科学技术的进步，不断推动教育产业信息化的发展，教育产业正面临着巨大的发展挑战。教学模式不再同于过去传统的教学模式，当前的教学模式更加信息化、科学化。因此，教学工作被列为当前各大高校必须解决的首要问题，教学工作服务通过教学工作充分地展现出来，主要是为了增强教学质量，教学管理系统利用计算机技术、多媒体技术以及网络手段等，不断促使教学模式发生转变，使得教学课堂更加智能化、专业化以及科学化，教师的授课方式不再停留在言传身教的授课模式，而是以更加高端智能化的形象，生动具体化地为同学们答疑解难，充分了解知识的构成过程。因此，高校的教学管理系统的建立有助于发展现代教学智能化，为整个教育产业的发展迎来新的契机，是目前教育产业转变为现代化的必然趋势。

新校区建设申请书范本篇十

对老校区进行置换，有利于整合现有高等教育资源，优化教育布局结构；有利于解决高校多校区分散办学问题，降低运行成本，提高办学效益；有利于化解新校区建设债务，促进高校健康发展；也有利于城市建设的科学规划、合理布局。

早前，：已建设新校区且占地面积超过学校事业发展核定规模的高校以及建设新校区时明确计划将老校区进行置换的高校，原则上都要对老校区进行置换，少数具有一定历史价值的老校区可予以保留；学校与学校或有关行政事业单位之间的土地置换，由省教育厅与有关部门协商处理；高校老校区置换收益主要用于偿还新校区建设债务。

如，2022年11月25日，南宁师范大学召开新校区建设指挥部工作会议。会上，梁家斌总会计师指出，各部门要协调配合，通盘考虑一期和二期的结算问题，盘点好后续建设，做到边建设边整理，尽快做好收尾工作。。

除了建设新校区的资金刚需外，大学校区的置换，通常还受城市高等教育布局优化、地方经济社会发展等多方影响。

去年5月，举行云签约仪式。学校党委书记周坚指出，保定校区置换建设，既是学校服务国家“双碳”战略，助力保定构建新能源电力产业体系、打造现代化品质生活之城的有力举措，也是学校聚焦高质量发展主题，的长远布局。

校区置换，对城市而言，为优化高等教育布局、辐射学校周边经济提供了诸多机会。对高校而言，不仅盘活了长期低效运转或闲置的资产，更为学校赢得了持续发展的空间。

如今，大学搬迁，正逐渐走向开放，高等教育与地方经济、社会发展之间的联系也越来越紧密。2023年，不少高校将在新的办学高地开启新征程，期待这些高校与地方共携手，抓住新机遇，创造新突破！

新校区建设申请书范本篇十一

一、坚持政治学习和业务学习制度，改进提高工作作风。

x年，我处建立了学习制度，每周三下午，我们都组织全处员工进行政治学习。通过认真学习重要思想，全面落实，我处员工的政治思想觉悟大大提高，精神面貌焕然一新，工作主动性、积极性和服务意识大大增强，工作中能真正做到讲原则、讲奉献、讲服务、讲效率。在狠抓政治学习的同时，我处也要求全处职工加强业务学习，要求各位员工熟悉了解最新的会计准则、会计制度和会计基础工作规范，总结和相互交流会计实际工作经验，提升专业素质，避免工作差错。以建设“服务型、效能型、节约型、创新型”的机关为目标，“热心、耐心、诚心”地为教学服务，为系部服务，为师生员工服务，机关效能明显提高。

二、积极筹措资金，确保新校区工程和人才楼建设顺利进行。

20__年，新校区建设是学校各项工作的重中之重，围绕工作重点，首先，我处为新区建设积极组织资金供应，及时掌握国家信贷政策变化，主动调整财务战略，无数次派员到各银行沟通。为了节约融资费用，项目可行性研究报告均由本部门组织人员撰写，内容翔实，论证充分。经过艰苦努力，从商业银行贷款5500万元，争取专项建设经费140万元。并多次到国土资源局磋商，收回南校区全部土地出让费。其次，我处能从大局出发，为新区建设提供必要的人力保证。新区指挥部提出从我处抽调一名会计到新区材料部协助组织材料供应和负责甲供材料会计核算工作。第三，在建设资金严重不足，施工单位众多，施工任务偏紧的情况下，处领导凭着丰富的工作经验，合理调度有限的资金，分别轻重缓急，在工程款不足支付的情况下，尽量做到让每一个施工单位满意，确保新区三期工程建设和人才楼建设顺利进行。

三、开展反商业贿赂专项工作。

根据校党委的布置，对全处工作人员进行了廉政宣传教育，对重点岗位、重点人员进行自查自纠，并配合校纪委对全校的有关方面进行协查，认真落实廉洁自律的有关规定，强化财务监督，进一步规范和完善校内各项财务制度，坚持原则，规范操作，搞好自身的队伍建设。进一步完善财务管理制度，从严控制一般性的行政支出，提高资金的使用效益。大兴廉政之风，净化校园的社会环境。

四、加强学生收费、奖贷学金的发放工作。

成立了收费管理科，配备了必要的人力。面对10000多学生的收费压力，又分居两校区，财务处克服人手少、办公设备落后的困难，早筹备、多方案、周密组织、群策群力，发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的精神，园满地完成了收费任务，树立了良好的窗口形象。成立了价格服务咨询室，提供服务，接受监督;配合学生处各相关部门，主动与金融机构联系，完成了奖贷学金的申请与发放工作。所有的收费用项目均经过省市物价局的批准，严禁违规收费，通过了市物价局的专项审计。

五、全面执行x年预算并完成预算编制工作。

x年年初，在广泛征求全校各二级部门的意见的基础上，本着节约的原则，对全校各部门核定了年度用款额度，然后上报校党委审批，审批后的年度用款额度在年度内得到了很好的贯彻执行，进一步改变了过去先花钱后算帐的毛病，使学校各部门真正做到了少花钱，多办事，办好事、办实事。x年底，按照新的预算编制要求，结合中学的具体情况，经过“三上三下”的编制程序，完成了x年的预算编制工作。

六、负责组织实施新校区“校园一卡通”重建工作。

“校园一卡通”工程是我校新校区智能化的重要组成部分，我处与__市农业银行联合招标，由上海新中新华捷系统集成有限公司承担施工任务。该系统运行六个多月来，性能良好，对提高我校的教学科研和管理水平发挥了重要作用。

七、认真做好社会治安综合治理工作。

新校区建设申请书范本篇十二

按照省委高校工委、省教育厅、省公安厅联合下发的《关于进一步加强高校安全保卫工作的意见》和省教育厅《关于开展高校安全保卫工作评估检查的通知》要求，省教育厅、省公安厅组成六个评估组，于20年11月30日至12月15日对全省72所(含民办二级学院)普通高校的安全保卫工作进行了评估检查。现将有关评估情况通报如下：

一、评估的基本情况。

此次评估共分6个评估组，分别由教育厅有关处室负责同志担任组长，由^v^门和部分高校保卫人员担任评估组成员。对全省72所普通高校(含民办二级学院)安全保卫工作情况进行了评估。经过评估组认真细致考评最终评定，28所高校被评为保卫工作优秀单位，20所学校被评为良好单位，16所学校被评为及格单位，5所学校被评为不及格单位。通过评估进一步规范了全省高校安全保卫工作，达到了“以评促改、以评促建、以评促管”的目的，推动全省高校保卫工作上了一个新台阶。

二、各学校的主要作法。

各高校党委高度重视评估工作，及时召开专题会议研究部署落实评估方案，并先期对本校安全保卫工作进行了自查自评，形成书面自评报告。从此次评估检查的情况看，目前我省高校的安全保卫工作主要有以下几个特点：

(一)学校党委认识到位，高度重视安全稳定工作。各校领导都能够高度重视安全保卫工作，学校安全工作普遍实行了党委和行政双重领导分工负责体制，并纳入领导任期目标，做到分工明确，责任到人。同时，各校还以评估为契机，进一步加强和规范了学校安全保卫工作。哈尔滨工业大学紧紧围绕创办世界一流大学这一中心工作，坚持“打、防、控”一体化建设，切实把校园安全和治安综合治理工作纳入重要议程和经常性工作当中，全力做好学校的安全稳定工作。黑龙江大学认真贯彻“以人为本”的原则，树立“生命至上”的安全观，确定以“预防群死群伤”为核心，以“防火、防爆、防毒(投毒、食物中毒)、防重大疾病传播、防重大灾害事故发生”为重点的基本工作思路，以建设、完善校园110为契机，形成了“防范、管理、教育、服务”四大职能并重的安全保卫工作理念，开创了新形势下安全保卫工作的新局面。齐齐哈尔大学把学校保卫工作纳入党委重要工作议事日程，提出了“以育人为中心、以安全为前提，以改革为动力，以发展为目标”的工作方针，20年至205年先后召开了9次安全专题工作会议，并以党委文件形式下发了《关于维护安全稳定工作的通知》、《关于整治校园治安秩序，进一步加强安全保卫工作的决定》等九个文件。牡丹江师范学院党委书记、院长修朋月多次强调：“安全与稳定不仅是治安问题，而且是关系全局发展的大问题，一定要从大局考虑，从学院长远发展出发，充分认识安全与稳定的极端重要性。安全与稳定不只是保卫处一家的事情，是全院师生共同面临的事情，是学院的整体工作，必须齐抓共管”。鸡西大学张金学校长提出：“安全稳定工作要时时刻刻放在心上、时时刻刻挂在嘴上、时时刻刻落实在行动上”。哈尔滨理工大学、东北林业大学、哈尔滨医科大学、黑龙江中医药大学、哈尔滨商业大学、佳木斯大学、黑龙江职院、黑龙江农业经济职业学院等校党委也都高度重视评估工作，召开了专题会议研究、部署评估工作。总体看，绝大多数学校都比以前有较大进步，安全保卫工作逐步走上了科学化、制度化、正规化的轨道。

(二)安全工作责任制进一步落实，学校安全保卫工作机制运行良好。各学校能够坚持“谁主管，谁负责”的原则，学校党政主要领导亲自抓、分管领导具体抓，并建立一级抓一级、层层落实安全责任的工作机制。哈尔滨工业大学与下属的82基层单位签定了以治安、防火、政保、保密、技安、交通五个方面为内容的安全责任状，制订了详尽的目标考核标准，按照规定收取了校园安全责任风险抵押金，并把安全和综合治理工作作为各单位的重要工作内容和晋级评优的条件，纳入领导任期目标管理责任制和政绩考核中，使各级领导真正负起责任，真抓实管。大庆石油学院制定了《安全工作细则》，将全校各项安全工作责任进行了明确分工，建立起“横向到边、纵向到底”的安全工作长效机制，在全校初步形成了“人人抓安全、处处讲安全、时时想安全”的良好氛围。黑龙江科技学院党委今年召开全院三级干部安全稳定工作会议，提出了安全稳定工作要做到：“六防止、三杜绝”即：“防火、防盗、防溺亡、防中毒、防破坏、防”和“杜绝张帖大小字报、杜绝游-行、杜绝越级上访”的工作要求，把全院的安全稳定工作分解到各单位，任务到部门，责任到人头，真正做到了组织落实、措施落实、责任落实。

(三)坚持开展经常性安全大检查，及时消除事故隐患。各校能坚持开展经常性安全检查，加大对重点要害部位事故隐患的整改力度。许多学校在资金十分紧张的情况下，加大了对隐患整改资金的投入，对重大事故隐患进行彻底的整改，确保了校园的安全。黑龙江科技学院坚持经常性的安全检查，两年来下达隐患整改通知书180份、处理违章用电32起，整改率达100%。哈尔滨工业大学加大对隐患整改资金投入，20年投资30万元改选学生公寓铁栅栏1500处，投入120万元为留学生公寓安装逃生缓降器，并组织多次逃生演练。今年初学校吸取“土木楼”发生火灾的教训，提出今年老校区安防等设施改造规划，计划投入1000万元对消防基础设施和安全设施进行改造，目前正按规划进入实施阶段。黑龙江农业经济职院在学校办学资金十分紧张的情况下，先后投入80万元对原有电力线路进行改造、投入30多万元在每个学生宿舍门上安装了“限电器”、新购置灭火器200个、应急照明灯185个，对学校老楼电气全面检修和改装，更换了所有老楼层的“空气开关”，极大地提升了安全防火系数。同时，学校还在原有投入70多万元兴建标准化变电所和投入110多万元兴建标准化锅炉房的基础上，又追加投入200多万元用于增加设备，彻底消除了基础设施的安全隐患。哈尔滨商业大学，从学校安全长远建设出发，在新校区建设中一次性投入资金5000万元建成了校园110报警指挥监控系统和消防安全监控系统，学校重点要害部位全部安装了技防设施。

(五)加强校园110建设，不断开拓保卫工作新局面。为适应新时期高校改革和发展的需要，各校转变观念，加强校园110报警服务系统建设，确立了以“防范、管理、教育、服务”四位一体的安全工作新思路，为创建和-谐、安全校园环境，维护校园稳定发挥了强有力作用。黑龙江大学自1998年开通全省首家校园110报警服务系统以来，以树立形象、服务师生作为工作的出发点和归宿，并贯穿于安全保卫工作的全部过程。20年11月至20年10月校园110共受理救急、求助事件614起。其中救助病人453起、消除火警6起、抢修上下水24起……收到师生、群众感谢信6封,锦旗3面。承担领导视察警戒任务14次，大型活动30多次，出警力2100人次，出警时间累计数万小时;并通过110快速反应抓获现行犯罪嫌疑人5人，破获案件8起。为学校的教学、科研和各项活动创造了一个安全、稳定的外部环境。鸡西大学校党委高度重视校园110队伍建设，他们始终把校园“110”队伍建设当根本，在培养能力上下功夫。一是加强基本技能培训。坚持每天二十分钟岗前基本功训练;二是加强专业知识培训，采取集中授课、专题讲解、现场示范、领导帮带等途径提高队员工作能力;三是加强作风培养。重点是对言谈举止、接人待物、文明执勤、队员形象等方面的培养。使学校保卫干部的理论素质、业务能力得到较大提高，校园“110”队伍在师生心目中树立了良好的形象。黑龙江农业经济职院，十分重视保卫队伍建设，在学校办学规模不断扩大、校园周边治安情况复杂条件下，学校先后充实16名大中专毕业生到保卫部门工作。为提高校园“110”队伍快速反映能力，学校还投资40余万元，为保卫处配备了巡逻车1台、微机4台、传真机1台、数码照像机1台、摄像机1台、手机人手一部，在新建办公楼内为保卫部门解决四间办公场所，各值班室、门卫、公共场所均安装了电话，同时还对原有消防车进行了整修，极大地提高了学校处置突发事件的应急能力。

新校区建设申请书范本篇十三

随着教育事业的不断发展和进步，高校校园建设也变得日益重要。最近，我观看了一部关于新校区建设的记录片，让我深受启发和感动。通过观看记录片，我感受到了学校的改变和进步，也对未来的高校教育充满了希望。以下是我对这部记录片的心得体会。

首先，记录片展示了高校校园建设的巨大规模。整个过程由规划、设计、施工到竣工，每个步骤都被记录下来。这一巨大规模的建设使我深切体验到了学校投入的巨大精力和资金。如此宏大的建设让我联想到未来的高校教育将呈现出怎样的规模和质量。看似简单的建设过程，背后却蕴含着学校对教育事业的无私奉献和对校园环境的追求。

其次，记录片展示了新校区建设对学校教育环境的重大改变。建设过程中，原有的老旧设施被拆除，取而代之的是现代化的教学楼、实验室和图书馆，环境优美、设备齐全。这无疑为师生们提供了更好的学习和生活条件，也激发了他们对教育的热情和求知的欲望。通过记录片，我看到了学校努力提升教育质量和提供更优质教育环境的决心和努力。我为学校的进步和改变而自豪，并为将来能在这样的环境中学习而感到兴奋。

第三，记录片展示了建设过程中付出的艰辛努力。从设计到施工，每一个细节都需要经过认真考虑和安排。建设团队需要面对众多挑战和困难，如场地问题、设计和施工进度等。面对这些问题，建设团队毫不气馁，努力解决，并最终取得了令人瞩目的成就。记录片让我深刻领悟到，只有付出艰辛努力，才能赢得成功。作为学生，我应该以他们为榜样，不怕困难，勇往直前，为自己的梦想努力奋斗。

第四，记录片展示了新校区建设对高校教育的积极影响。新校区的建设不仅仅是为了提供更好的学习环境，更重要的是为了推动高校教育的改革和创新。新的教学楼和实验室可以吸引更多优秀的教师和研究人员，推动科研成果的转化和产业化。同时，优美的环境和现代化的设施也可以吸引更多的学生报考该校，提升学校的知名度和形象。新校区的建设对学校和社会都具有重要意义，也为高校教育的发展注入了强大的动力。

最后，通过观看记录片，我对高校校园建设有了更深入的了解和认识。这不仅让我对学校的努力和付出有了更加深刻的感受，也让我对自己的学习和进步充满了信心和动力。我相信，无论是学校还是学生，只要我们不断努力追求进步和改变，一定能创造出更美好的未来。新校区建设记录片让我相信，只要我们心怀梦想、坚持不懈，就能为高校教育的发展做出贡献。

总之，通过观看新校区建设记录片，我深深地被学校的变化和进步所感动和鼓舞。这部记录片不仅让我对高校教育的未来充满了希望，也让我对自己的学习和成长有了新的认知。我期待着能够在这样的校园中学习和成长，为高校教育事业贡献自己的力量。