最新中小学课后服务协议书汇总(优质14篇)

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中小学课后服务协议书汇总篇一

校内课后服务工作以深入研究群众路线为契机，以改善民生为原则，以办好人民满意的教育为目标，体现学校主动承担社会责任，切实帮助家长解决难以按时接学生放学问题，切实解除“双职工”家庭的后顾之忧，促进小学生全面和谐健康发展。为使这项工作顺利、安全实施，使参加课后延时服务学生的身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序，根据法律、法规，结合本校实际情况，特制定本制度。

1、组长：

看护工作第一责任人，建立相关规章制度，全面负责看护工作。

2、副组长：

协助校长做好放学后的.学生看护工作：负责宣传发动，统一思想，对看护人员的师德师风教育等。

3、组员：

具体负责确定服务对象，统筹安排编班，确定看护工作人员，学生安全教育，卫生保健等。

负责关照工作的安全，做好安全台账、应急预案、办法设备的安全检查和维修等。

其他行政人员：

认真关心、如实记录学生看护期间的状况，发现情况与问题及时与组长、副组长沟通。

1、学校与看护工作人员签订岗位责任书，明确看护责任，看护人员对被看护学生承担安全直接责任。

2、学生放学后看护工作以保障学生安全为主，在看护服务时间内的一切活动都以学生安全为出发点，看护人员应该严格执行相关制度和安全要求。

3、学校校长是看护工作的安全第一责任人，全面负责学生的安全；学校建立健全放学后看护工作的安全的规章制度，切实落实责任，做到制度健全、责任到位。

4、学校设立符合安全要求的看护场所，经常开展维修和护理，消除各类安全隐患，确保学生在看护时间内的安全。

5、建立健全“课后看护学生名册”，对在册的学生应当每天点名，未到时及时了解情况并做好记录。

6、做好安全台账和应急预案工作，由值日总护导认真、如实记录学生看护期间的状况，一旦出现情况，应根据预案的规定作出相应的应急处理措施。

校长办公室。

中小学课后服务协议书汇总篇二

根据《上海市教育委员会上海市财政局上海市人力资源和社会保障局关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》、《徐汇区教育局关于进一步做好本区小学生校内课后服务工作的实施方案》要求，以政府主导、学校负责、多方参与、因需提供为原则，在学校原有放学后“快乐330”拓展活动、放学后“看护”工作的基础上，进一步延长放学后看护时间，解决家长实际困难，促学生健康成长。

1、切实为学生提供相干服务，满意家长的实际需求，缓解部分家长接送和照看学生的困难。

2、主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。

（一）服务时间。

继续依照市教委《上海市教育委员会关于进一步做好本市小学生下学后关照工作的通知》（沪教委基〔2014〕8号）、《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展举动的通知》（沪教委基〔xxxx〕37号）文件要求，在继续做好课后“快乐30分”拓展举动、工作日下学后关照服务的根蒂根基上，对确有需求的学生，课后关照服务时间耽误到6点。耽误关照工作自xxxx年3月20日起实行。

（二）服务对象。

课后关照服务的工具为家庭定时接学生下学确有困难的本校小学生。

（三）服务内容。

课后看护服务安排做作业、自习、课外阅读等活动，不组织或变相组织学生进行集体教学或补课。

（四）组织方式。

课后服务原则上以一学期为相对固定期。根据实际情况，周一至周五采取教职工轮流排班方式提供服务，学校中层以上成员加强巡视。

1、针对实际，制订施行方案。

根据市文件精神、区教育局工作要求，针对学校资源状况和学生、家长的实际需求，在充分听取家长意见的基础上，认真制订学校《进一步加强课后服务工作方案》，报区教育局小教科审核备案后，通过校园网、家长会等方式将课后服务的相关事项告知学生和家长。

2、妥善安排，落实看护工作。

（1）发放家长问卷，做好学生情况排摸；

按时接学生放学确有困难的家庭可以向学校提出申请，填写申请表，经班主任审核、年级组长审核后报学校确定看护名单。

（2）根据报名学生人数，确定开设看护班的.数量，做好看护班环境布置，确保设备设施安全完好。

（3）组织教职员工，落实关照工作。关照工作以本校教师为主、职工为辅。

（一）组织保障。

1、成立领导小组。

课后看护工作领导小组组长由校长担任，分管德育副校长为副组长，组员由学校行政班子成员，年级组长组成。负责制定学校《进一步加强课后服务工作方案》，进行学校“课后服务”工作的统筹、安排与管理。

2、成立家校联动小组。

家校联动小组组长由分管德育副校长担任，组员由德育教导、年级组长、班主任组成。负责学生需求排摸，做好学校“课后服务”的相关申请、审核，与家长的沟通、联络等工作。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加，杜绝拒不承认家长真实需求、无正当理由拒不提供课后服务现象。定期通过学生、家长座谈会等方式收集学生、家长对课后服务的意见建议，不断提高服务效果。

（二）经费保障。

1、将耽误关照工作纳入教师绩效考核管理范畴。经由过程绩效工资分派保障参与课后服务的在职教职工的劳务所得，并将服务态度、工作量纳入教职工绩效考核管理工作之中，多劳多得，优绩优酬。

2、看护工作所需的设备、维修、服务等费用由学校经费支出，不向参加的学生及其家长收取任何费用。

（三）安全保障。

1、完善安全管理制度和应急预案，强化安全检查和门卫登记等管理制度。

2、落实看护学生考勤、监管、交接班制度，延长看护期间，家长不随便进校。

3、切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患。流行病传染高峰期、空气污染、突发事件，出于学生安全考虑，学校及时调整活动安排并告知家长。

4、看护人员对看护期间的安全负有第一责任，看护期间做到三个“关注”：学生有否无故缺席，学生参加看护期间有否身体不适，六点后家长有否准时接走学生。

5、学校管理人员加强巡视，存眷关照情况，存眷关照结束校园内有否滞留学生等，发现问题及时处理，并在第一时间与相干人员联系。

中小学课后服务协议书汇总篇三

尊敬的家长：

我校根据根据xx区教委关于做好学生课后延时服务工作的相关通知，于20xx年xx月xx日起正式实行课后延时服务，特与学生家长签订安全责任书。

1、课后延时服务的时间：每周一至周五学习日，学校正常放学后，下午16：30-18：00。放学时间：星期一至四为18：00，星期五为17：10。未参加课后延时服务的放学时间为16：20。

2、放学时，家长必须及时到学校接学生，严格遵守交通规则，离校后出现事故的，由家长负责。家长有责任教育子女遵纪守法，做到家、校教育合一。

3、课后延时服务期间学生严禁在校内追逐打闹，不做危险性游戏，不靠在楼道栏杆上向上或向下张望，上下楼梯不拥挤集体活动时一切行动听指挥。严禁学生在看管地玩电、玩水、玩锐刃钝器物等危险游戏。

4、课后延时服务期间，学生不得随意外出，有事要履行请假手续，否则造成危险或出现意外事故的由学生方承担一切责任。

5、未参加课后延时服务的学生由家长接回家，期间的安全由家长负责。

______年______班。

家长签字：____________。

学生签字：____________。

______第九小学。

______年____月____日。

中小学课后服务协议书汇总篇四

1、对于延时看管的学生，需由学生写出申请，家长填写《延时看管服申请书》，学校审核后，并在此安全责任书上签字，方可享受学校延时看管服务。

3、作为学生法定第一监护人的家长，有责任教育子女遵纪守法，遵规守纪，服从学校管理。延时看管期间学生严禁在校内追逐打闹，不做危险性游戏，不靠在楼道栏杆上向上或向下张望，上下楼梯不拥挤，一切行动听指挥。严禁学生在看管地玩电、玩水、玩炮、玩锐刃钝器物等危险游戏。如有违反，造成伤害的由学生自己负责。

4、看管时学生之间违纪造成伤害的由肇事方负责，并承担一切费用。

5、辅导教师严禁体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教师本人负责；但属履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，由学生方负责。

6、看管期间，学生不得随意外出，有事要履行请假手续，否则造成危险或出现意外事故的由学生方承担一切责任；触犯法律的，由公安部门依法处理。

7、放学时，家长要及时到校接；严格遵守交通规则，出现事故的，由肇事方负责。

本责任书一式两份，由校方和看管学生家长签字后生效，双方各执一份。

______年______班。

家长签字：____________。

学生签字：____________。

______小学。

______年____月____日。

中小学课后服务协议书汇总篇五

为了落实上海市教委《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》（沪教委基〔xxxx〕13号），广泛开展小学生课后服务，一定程度上缓解了家长不能按时接孩子放学的困难，进一步回应家长对小学生放学后延时看护等需求，本学期计划由学校组织实施校内课后服务，方案如下：

坚持服务性原则。结合学校实际，利用人员、场地、管理等有限资源，向部分学生提供服务。

坚持自愿加入相结合准绳。由家长自愿申请、学校审核、学生自主加入，稳妥推进下学课后服务工作。

坚持安全第一原则。优化安全管理制度，落实安全管理责任，加强课后服务实施安全教育，确保工作有序开展。

本着自愿准绳，确有困难需要课后服务的一至五年级学生。

1、周一至周五下学后，本学期从xxxx年3月20日开始施行。

2、周一至周五下学17:00~18:00（教师志愿者关照，地点在一（1）班教室）。

1、孩子身体健康、有一定的独立能力、自我管理能力。

1、书面申请。家长根据课后服务要求，一学期一申请。开学第一周，自愿向班主任提出书面托管申请。

2、审核公布。根据申请条件，班主任对申请人的资格进行初审，由组长复审、挑选并提交本年级学生名单，校方终审后对吻合加入课后服务的.学生名单进行公示。

3、签约明责。经学校审核、公示，符合参加课后服务条件的，学校下发书面告知单，家长明确相关要求并签字。

4、编组管理。根据申请课后服务人数，由学校负责进行人员编组，准绳上按25—30人/组进行编组，制定座位表、点名册。

5、落实看护教师。以1:30的比例，校方配备看护教师，并将人员息及排班表予以公示。

校内课后服务采用学生做作业、自习、课外阅读等活动，切实做到不加重学生课业负担。

1、组织保障和人员保障。

副组长：

成员：全体行政。

（2）人员保障：课后服务关照人员为全校教职工，由学校统一安排。

2、工作职责。

（1）拟定工作方案，制定管理细则，处理课后服务工作日常事务。

（2）组织开展课后服务申报、审核等工作，组织安排编组、树立学生出勤档案。

（3）配置各班看护人员，做好服务时段的学校卫生、学生文明、学生安全等管理工作，与安全考核挂钩。

3、安全保障。

（1树立安全第一思想，看护人员负责学生纪律和安全管理，安排学生文明、有序参加课后服务，按时放学。如遇临时性问题及安全隐患，及时与学校安全负责人联系。

补充几点：

1、凡是自己回家的学生必须填写《独自回家证》，每天带好证（包括四、五年级）；

3、特殊补缺的学生（没有申请关照），补缺教师负责将孩子送到家长手中。

中小学课后服务协议书汇总篇六

校内课后服务工作以深入研究群众路线为契机，以改善民生为原则，以办好人民满意的教育为目标，体现学校主动承担社会责任，切实帮助家长解决难以按时接学生放学问题，切实解除“双职工”家庭的后顾之忧，促进小学生全面和谐健康发展。为了使这项工作顺利、安全实施，保障参加课后延时服务学生的身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序，根据法律、法规，结合本校实际情况，特制定本制度。

1.组长：

看护工作第一责任人，建立相关规章制度，全面负责看护工作。

2.副组长：

协助校长做好放学后的学生看护工作，负责宣传发动，统一思想，对看护人员进行师德师风教育等。

为了实施“课后服务”试点工作，我们将分配具体职责给不同的组员。他们将负责确定服务对象、安排编班、确定看护工作人员、进行学生安全教育、卫生保健等工作。同时，他们也将负责看护工作的安全，确保安全台账、应急预案、设施设备的安全检查和维修等工作得到妥善处理。

为保障学生的安全，我们将与看护工作人员签订岗位责任书，明确看护责任。在看护服务时间内的一切活动都以学生安全为出发点，看护人员应该严格执行相关制度和安全要求。学校校长是看护工作的安全第一责任人，全面负责学生的安全。因此，我们将建立健全放学后看护工作的安全规章制度，切实落实责任，做到制度健全、责任到位。

我们还将设立符合安全要求的`看护场所，经常开展维修和护理，消除各类安全隐患，确保学生在看护时间内的安全。同时，我们将建立健全“课后看护学生名册”，对在册的学生应当每天点名，未到时及时了解情况并做好记录。做好安全台账和应急预案工作，由值日总护导认真、如实记录学生看护期间的状况，一旦出现情况，应根据预案的规定作出相应的应急处理措施。

最后，我们提供了联系方式，以便各方面及时沟通。我们相信，通过这些措施，我们将能够为学生提供更好的“课后服务”。

二、公益惠民原则是课后延时服务的核心原则。这项服务是由市政府统一购买，同时省、龙岩市和xxx提供政策和经费支持，以确保服务的公益性和非盈利性。

三、循序渐进原则是推进课后延时服务的基本原则。各校应该根据实际情况，统筹社会需求，健全工作机制，逐步推进课后延时服务。在1-2年级先行试点基础上，再逐步扩大服务范围和内容，提高服务水平。

五、工作程序包括服务公示、自愿报名和组织实施。学校应该向家长公示提供的服务项目、内容和方式等信息，并通过家长会宣传课后延时服务工作。有需求的学生家长应该根据学校相关规定自愿提出申请，并办理报名手续。学校应该负责组织实施，按照相关规定配备教师和管理人员，并对参与服务的教师和管理人员发放劳务费。

六、工作要求包括加强组织领导、严格规范管理和强化安全责任。各校应该成立专门的工作机构，规范做好具体的组织实施工作。市教育局和市总工会负责对各校课后服务进行监督和指导。同时，各校应该严格遵守规范办学要求，严禁组织或变相组织集体教学或“补课”，严禁以开展课后服务为名压缩教学计划或正常教学时间。此外，学校还应该加强安全教育和管理，提高学校的安全管理能力，并制定严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，以保障各项活动的顺利实施。

四）健全监管机制。为保障课后延时服务的质量，将课后服务工作纳入教育督导范围，并定期开展监督检查。同时，要加强经费管理，严格执行财经纪律，确保课后服务专项补助资金专款专用，不得随意侵占、挪用或列支其他无关的费用。对违规行为，如乱收费、乱发补贴、私设“小金库”等，将按照有关规定追究相关领导和负责人的责任。

五）统一启动时间。小学生校内课后服务工作将于20xx年10月8日启动。各校应根据实际情况制定具体实施方案，并及时报告市教育局。

中小学课后服务协议书汇总篇七

根据工作部署和《通知》要求，为扎实推进中小学课后服务再提升工作，结合《通知》具体实施情况，特制订本实施方案。

落实政策，合理安排学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全有序，实现有需要的学生全覆盖。促进服务协同发展，满足学生多元素质教育发展需求。

充分发挥作用，拓展课后服务资源，创新组织形式，探索课后服务融合路径，积极构建课程体系。一是打造灵活化课堂。二是建立常态化体美劳育课堂。三是构建高效基础托管课堂。四是打造多样实践课堂。

丰富课后服务供给，利用特有的资源优势，发挥专业特长，设立符合专业背景、教学特长的项目，同时创设条件和平台，支持参加相关专业培训。

要加强收费监管，收费标准、收费依据、支出情况。

提高站位，充分认识开展服务是支撑实现工作目标的重要举措，是减轻家庭负担和促进学生健康成长的重要手段，是进一步增强教育服务能力、提高教育质量、促进学生全面发展的重要途径，要切实增强责任意识和担当意识，不断提高工作水平和质量。

中小学课后服务协议书汇总篇八

为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据市教育局、市人社局、市发改委《关于进一步做好中小学生课后服务工作实施意见》（阜教基〔xxxx〕1号）文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制订如下实施方案：

深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关于进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

1让每位家长放心。满意家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公力。

2对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园研究生活中享受幸福、健康成长。

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

工作领导小组下设办公室，具体负责放学后延时服务工作，高灿兼任办公室主任，各级班主任成员。

1服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

3服务时间。下学后延时看管服务时间准绳上为学校工作日下午下学后，一般情况下冬季到17:00,其它季节到17:30。

4服务场所。学校教室、活动室、运动场等地。

5服务内容。遵循教育规律，组织开展有利于学生全面开展、个性成长的形式灵活、内容厚实的举动，包括造作业、自主阅读、体育、艺术、科普举动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组举动等教育娱乐举动。

（1）快乐游戏课程。鉴于下学后学生刚从教室出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设想针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段能够“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传花”“足球操”等，四、五、年级段能够“猜灯谜”“成语接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。

（2）自主研究课程。组织学生自主完成课后作业；

对个别研究有困难的学生给予免费辅导帮助；或充分使用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

语言类：演讲、辩论、朗读等；体育类：围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。

（1）调査摸底。经由过程家长会、微群等渠道向家长宣扬上级有关下学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生下学的学生情况进行调査摸底。做好统计。

（2）家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

（3）学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》，明确关照的.时间、形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件定时离校的，要在规定时间下学。

（4）合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校设立的放学后延时服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和效果。

临时班主任”将学生带领到相应场所，进行延时服务。

（6）无缝跟尾“临时班主任”负责接待家长，指引家长到“临时班”接孩子，家长孩子互相确认后，才能分开校园。

1高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将下学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

2健全制度。树立健全下学后延时看管服务工作相干制度，包括学生看管申报审批制度、家校跟尾制度、学生管理制度、志愿服务制度、检査考核制度、安全管理制度、风险评价和预警机制。以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保下学后延时服务工作有章可循、有规可依。

3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

（1）坚持“家长自愿、公益服务准绳，严禁以任何方式强迫或变相强迫学生加入。

（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行个人补课或举办各种兴趣班。

（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。

（4）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧要情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

中小学课后服务协议书汇总篇九

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。近年来，各地在这方面作了积极努力和有益探索，积累了许多好经验好做法。但在一些地方还存在着中小学生课后服务没有开展、服务机制不健全、服务行为不规范等问题。为切实做好中小学生课后服务工作，现提出以下意见。

广大中小学校要结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理，建立健全课后服务制度。要完善工作措施，认真做好具体组织实施工作。各地教育行政部门要加强统筹规划，指导辖区内中小学校具体做好课后服务工作，帮助解决实际困难。对确实不具备条件但有课后服务需求的，要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。

中小学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。中小学校开展课后服务工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。对于家长要求在校外另行实施的，中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。

课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

要完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。由学校组织在校外实施课后服务的，教育行政部门要加强与综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。

各地教育行政部门要进一步强化担当、落实责任，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。要把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查。要创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

教育部办公厅。

20xx年2月24日。

中小学课后服务协议书汇总篇十

1、服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

2、服务主体。校内延时看管服务工作有学校安排教值日直接看管也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。

3、服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后到17:30。

4、服务场所。学校教室、活动室、运动场等地。

5、服务内容。遵循教育规律组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴取小组活动等教育娱乐活动。

(1)快乐游戏课程。鉴干放学后学生刚从课堂出来需要放松缓解病劳因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如一年级可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传成课后作业对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

(2)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形多样、学校特色的社团活动、兴取小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、朗诵等:体育类:围棋、象棋、足球、田径等。

(1)调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。

(2)家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的要由家长书面向学校申请:学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

（3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》明确看护的时间、形式管理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时离校的。要在规定时间放学。

(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况结合学校设立的放学后延时服务特色课堂合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师提高放学后延时服务的质里和效果。

(5)重新组到。将不同班级的参加证时服务的学生根据兴爱好组成规模不超过40人的“临时班”设立“临时班主任”。放学后:临时班主任”将学生带领到相应场所进行延时服务。

(6)无缝街接。临时班主任”负责接待家长指引家长到“临时班”接孩子家长孩子互相确认后才能离开校园。

中小学课后服务协议书汇总篇十一

为了促进学生健康成长，进一步增强教育服务能力，根据《xx市中小学课后服务工作的实施意见》的要求，结合本校实际，开展课后服务工作，特与学生家长签订安全协书。

1、需要接受课后服务的学生，需由家长签字后方可享受学校课后服务。

2、课后服务的对象及时间：需要进行课后延时服务的学生，每周一至周五下午19：30—20：10；20：20—21：00。

3、学校经常进行安全纪律教育，检査安全工作。作为学生法定第一监护人的家长，有责任教育子女遵纪守法，做到家、校教育合一。

4、课后服务期间学生严禁在校内追逐打闹，不做危险性游戏，不靠在楼道栏杆上向上或向下张望，上下楼梯不拥挤，集体活动时一切行动听指挥。严禁学生在校期间玩电、玩水、玩炮、玩锐刃钝器物等危险游戏。

5、课后服务期间，学生之间违纪造成伤害的由肇事方负责，并承担一切费用。

6、辅导教师严禁体罚和变相体罚学生，严格按照教育惩戒要求管理学生，如不服从管理，出现意外后果，有学生及家长自行承担。

7、课后服务期间，学生不得随意外出，有事要履行请假手续，如私自外出造成危险或出现意外事故的由家长及学生承担一切责任。

8、放学时，家长要及时到学校接学生；严格遵守交通规则，离校后出现事故的，由家长负责。

班级：__年级__班班主任签字：______。

学生签字：________家长签字：______。

____县____中学。

______年____月____日。

中小学课后服务协议书汇总篇十二

第一段：引入课后服务的背景和意义（200字）。

近年来，随着社会的发展和家长的工作需求，中小学生课后服务变得越来越普遍。这种服务为学生提供了一个安全、有益的环境，帮助他们完成作业、扩充知识，同时还能培养学生的社交能力、兴趣爱好和团队意识。通过参与课后服务，我深刻地认识到了它的重要性，也收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：分享参与课后服务的体验和收获（200字）。

作为一名志愿者，我每周定期参加学校的课后服务活动。我们会组织学生们参与各种有趣的课程和活动，如绘画、手工制作、音乐欣赏等，让他们在放松身心的同时培养兴趣爱好。通过和学生们的互动，我发现他们有时需要倾听和关心，帮助他们解决学业和生活中的问题。我积极促进他们之间的合作、交流和分享，帮助他们建立互助、团队精神。

第三段：谈谈课后服务对学生发展的积极意义（200字）。

课后服务对学生的发展起到了重要的促进作用。通过参与各种课程和活动，学生们能够培养领导才能、合作能力和创造力，同时还能提升他们的自信心和自主性。参与课后服务可以帮助他们建立自己的兴趣爱好，学会管理自己的时间和资源。此外，课后服务还能为学生提供一个与不同年龄段的孩子交流的机会，培养他们的社交能力和团队合作意识。

第四段：讨论课后服务中存在的问题和亟待解决的挑战（300字）。

尽管课后服务带来了很多好处，但也存在一些问题和亟待解决的挑战。首先，由于资源有限，一些学校无法提供高质量的课后服务，这导致了服务质量的不均衡。其次，部分学生和家长对于课后服务的认识和重视程度不足，导致参与率较低。另外，一些志愿者的素质和能力有待提高，他们缺乏专业知识和教育背景，无法为学生提供良好的辅导。解决这些问题需要政府和学校共同努力，增加对课后服务的投入，培养更多专业的志愿者和教师，提高服务质量。

第五段：总结心得和未来发展方向（300字）。

通过参与课后服务，我深刻认识到它对学生发展的积极意义，也意识到其中存在的问题和挑战。我希望政府和学校能够加大对课后服务的投入，提高服务质量，在资源配置上更加公平和合理。我也希望学生和家长能够更加重视课后服务的重要性，充分利用这个机会培养自己的兴趣爱好和能力。作为一名志愿者，我将更加努力学习和提升自己的能力，为学生提供更好的服务。相信通过共同努力，我们能够为中小学生提供更好的课后服务，帮助他们全面成长。

中小学课后服务协议书汇总篇十三

随着家庭经济水平提高和教育观念的不断变化，中小学生课后服务越来越受到家长和学生的关注。作为一名中学生，在过去的三年里，我也参与了不少课后服务项目。通过这些经历，我深深地体会到了课后服务的重要性，它能够帮助学生全面发展，提高学习成绩，培养良好的学习习惯，增强社交能力，建立自信心。以下是我通过这些项目体会到的心得体会。

首先，课后服务能够帮助学生全面发展。在课堂上，老师注重的多是学科知识的传授，很少有时间去关注学生的发展和潜能的挖掘。而在课后服务中，辅导老师会更关注学生的个性和特长，并且因材施教，给予个别指导。在这个过程中，学生可以放松自己，充分展示自己的才能和兴趣，从而获得更多的发展机会。

其次，课后服务能够提高学习成绩。在课堂上，老师在有限的时间内很难照顾到每一个学生，而且学科内容繁杂，学生理解起来也有一定难度。而在课后服务中，辅导老师会根据学生的实际情况，有针对性地辅导学生，解答他们在学科上遇到的问题，并且有更多时间进行重点讲解和巩固。因此，课后服务能够帮助学生更好地消化和吸收知识，提高学习成绩。

再次，课后服务能够培养良好的学习习惯。在课堂上，老师只能给予学生有限的时间和机会进行练习，无法兼顾每一个学生的情况。而在课后服务中，辅导老师会组织学生进行课后作业和练习题，掌握学科知识的同时，也培养了学生坚持做作业和练习的习惯。通过长时间的坚持，学生逐渐养成了良好的学习习惯，这对他们未来的学业发展具有重要的帮助。

此外，课后服务还能够增强学生的社交能力。在课堂上，学生之间交流的时间和机会比较有限，很难真正锻炼到他们的社交能力。而在课后服务中，学生来自不同的学校和年级，他们可以相互交流学习经验，分享彼此的见解和感受，通过共同的学习活动建立起深厚的友谊。这样的交流和合作可以培养学生的合作能力、团队意识和领导能力，为他们将来的社交活动和人际关系做好铺垫。

最后，课后服务能够建立学生的自信心。在课堂上，学生面对的是整个班级同学的竞争和评价，有时候会因此而失去自信。而在课后服务中，学生可以独立思考和表达，没有压力和评判。通过课后服务中的互动环节和展示机会，学生可以自由地表达自己的观点和意见，锻炼他们的自信心。在这个过程中，学生逐渐明白自己的价值和能力所在，建立起对自己的自信。

总之，参与中小学生课后服务对我来说是一次宝贵的经历。通过这些项目，我不仅提高了学习成绩，培养了良好的学习习惯，还增强了社交能力，建立了自信心。我相信这些收获对我的未来发展有着重要的影响。我同时也希望更多的中小学生能够参与到课后服务中来，共同享受这种全面发展的机会，一起成长、共同进步！

中小学课后服务协议书汇总篇十四

为满足小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实际困难，根据教育部、省、市、区《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》精神，现结合我校实际，特制定本方案。

深入贯彻精神，全面落实全国教育大会和国家、省市、区相关文件部署要求，大力推进全市校外培训机构专项治理工作，促进学生健康成长，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力，不断提高人民群众的教育获得感和幸福感。

2、坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的需要、本校的`实际情况，合理安排放学后学生的活动。杜绝任何社会机构进校举办“特色班”“兴趣班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。

3、坚持安全性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。

1、服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。

2、服务主体：课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务，也可由家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参与服务。

3、服务时间：学校每天在完成规定课时之后提供课后服务。具体时间是周一到周四的3：30——5：204、服务内容：在课后服务期间，组织学生开展“强基固本”“自主阅读”“兴趣拓展”等举动，帮助学生造就兴趣、开展特长、开拓视野、增强实践。

1、加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际研究制订课后服务施行方案，并将其纳入学校工作常规，认真组织施行。

2、建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，探索建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

3、强化服务保障。各学校要教育引导教师爱岗敬业、教书育人，树立教育工作者良好的社会形象。要动员教师积极参加课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参加课后服务作为教师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4、营造良好氛围。各学校要积极做好课后服务宣扬工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形立室庭、学校、社会合力，确保工作顺利推进。