2023年美国学术协议书汇总(优质14篇)

文化是一个国家的软实力，我们应该发扬传统文化。注重自我激励，树立积极的心态是写一篇完美总结的关键因素之一。希望通过阅读这些总结范文，可以为大家提供一些灵感和启示。

美国学术协议书汇总篇一

美国大学尤其是公立大学的基础课规模很大，150到400人不等，进度也很快，所以入学以前一定要做好精神和物质准备。

物质准备的范围很大，这里只举一个简单的例子。留学生若是因为语言或者学术障碍听不懂课程的话，可以买一个数字录音机录下每堂课，最好是能有自动转换成文字功能的那种，但需要特别提醒的是，在录音之前一定要得到教授的允许，以免版权纠纷。

美国课堂比较活跃，除了老师讲课（lecture）的形式之外，还会有研讨（seminar）等其他形式，学生需要先自行看书或做资料检索阅读后再到课堂上分组和老师讨论。这样的活动一定要做好准备并积极参加，不仅可以锻炼自己的能力，很多思想的火花也是这样迸发出来的，这是中国留学生比较薄弱的环节。

在开学的前两周若是不喜欢某个课程教授的话可以调到同课程其他教授的班里，但并不需要声明理由，麻烦是其他的课程也要因此调节时间甚至可能任课教师。若是觉得某个课程难度太大的话，前两周内一般也可以退出课程并返还学费。期中考试之后若是某个课程成绩不好，也可以在不影响大学在校gpa（总平均成绩）的情况下退出（drop）这门课，但学费就不返还了。在学期末若是某门课没有通过，还可以选择让其不进入gpa的“宽恕”（forgiveness）后重修，但是每个学校对在校期间可以“宽恕”的次数都有限定。

建议选课之前在网站查阅以前选过该课程学生对教授们的评语。

美国课堂里学生可以随时提问，但需要举手得到老师的允许。如果作业有问题，一定要在老师公布的“开放办公时间”（officehour）里去答疑。如果课程学习有问题，学校设有“学生学习中心”（studentlearningcenter）会帮助诊断释疑。如果经济条件好的学生，还可以付款从中心里请“家教”，每小时从8美元到10美元不等。

绝大多数美国大学老师使用相应的教育软件和学生交流，可能是“黑板”（blackboard）、“画布”（canvas）等，老师通过这些软件平台公布作业、进度、成绩（学生只能看见本人的）、甚至进行培训考试等。学生也可以通过这个平台和老师交流，所以在入学前一定要搞清本校老师使用的教学软件，并要参加学校这类软件的培训（已包含在学费里的）。

美国课程一般都配备有学生助教（ta，teachingassistant），他们多数需要过五关斩六将才能最后拿到这份工作，所以课程有问题也可以及时与助教交流。

多数的美国大学设有荣誉行为守则（honorcodes），学生在入学时要和学校签下遵从这个守则的契约，即在“在作业、报告和考试等中不给予别人帮助，也不接受任何未经允许的帮助”，考试时老师常不监考。但在学期间，学生若被发现有违反荣誉守则的行为，会依照其中的规则进行惩罚，轻则留校察看，重则开除，弄不好还会惹官司。

很多理科的课程同时配备实验课，虽是两个独立的课程，但是必须同时选，放弃也得同时放弃。

美国的实验课程有很多安全规定，比如必须佩戴安全眼镜、不准穿短裤和拖鞋，长头发必须扎起来，针头之类必须清点回收进特定的容器，打碎的玻璃器皿有特别的处理步骤等。安全一直是美国实验课程的第一条要求，不遵守安全规则的话可能会被直接开除，更严重的可能惹来官司。

美国的很多实验课要两个人甚至以上来分组完成，之后的报告也是，因此团队协作精神很重要，记住在美国的大学规则是拿来遵守的，而不是拿来迂回的。

美国多数大学都有夏季学期，一般在5、6月，分两个四周长的上下学期，重要的基础课程在夏季学期都有开设，你可以选在四周期间专心致志地完成一门课程，夏季选课的人较少，班级规模小，加上时间紧缩内容会有取舍，相对比较容易取得好成绩。

建议在学校书店买，同时跟随维修计划，这样电脑有问题在校园就能免费修理，在维修的时候有时还提供免费电脑使用。这两年学生中用mac的人越来越多。

美国校园是一个多民族多文化的大熔炉，不确定的情况下不要轻易开口，更不能用中文信口开河，因为懂中文的人真不少，种族歧视的语言在校园上是零容忍。

课堂澳际授会给出课程提纲，进度也会很快，同时会布置很多课后阅读材料，然后就靠你自己去钻研应该掌握的内容了，学不学没人管你，作业也没人追你，所以自我管理和主动学习的精神很重要。

每一学期的第一堂课里，除了师生互相认识一下外，剩下的时间里就是一起研究熟悉任课老师编写的课程纲要。其中包括本课程的目的、使用的教科书和参考书目、课程内容、进度安排、作业要求和缴纳时间、考试日期、成绩结构、评分标准、学科政策（包含考勤、迟交功课等）和学术政策（处理作弊抄袭的政策等）等。教学提纲里还要包括授课老师和助教的联系方式和答疑的时间和地点。

它既是“课程”这个“产品”的说明书，也是师生之间的一个“契约”，对学生来说只要遵守课程纲要的要求，通过这门功课的问题就不大。而对教师来说，课程纲要是指导也是一种约束，教师在教学过程中一般不得随意更改纲要所列出的教学内容和教学时间安排，考试也只能测验其中包括的内容。所以一定要保管好并吃透每门课程的课程纲要。

美国很多的作业需要使用word、excel、powerpoint、number等软件来完成，所以一定要抽空花时间掌握这些软件的使用方法。在美国一定要使用正版软件，在学校的书店一般都可以买到“学术版”的微软办公室等软件（只能安装一次）。

美国学术协议书汇总篇二

想要上大学的学生应该在入学前了解相关建议。以下是未来学生可以向大学提出的一系列问题。

什么是保留率和毕业率？

学生与顾问的比例是多少？（美国国家学术顾问协会建议，每位顾问的学生比例不应超过300人。）。

顾问可以获得什么样的资源？

是否有可以向顾问发送警告的早期警报系统？

什么是咨询模式？

建议对于大一新生和大四学生有什么不同？

咨询会议多长时间？

是否提供上门服务，或只提供预约服务？

美国学术协议书汇总篇三

（河海大学，江苏南京211100）。

摘要：大学生学术诚信教育体系建设，是维持大学人才培养和科学研究健康发展关键要素。然而，当代大学生学术失信行为层出不穷，主要表现为大学生考试作弊、学术论文抄袭、剽窃和学术数据的弄虚作假等现象。究其原因，主要是因为学术诚信环境不良、学术诚信教育的缺失、学术诚信体系建设的缺失以及大学生主观上存在学术诚信缺失等因素。基于以上原因，必须加强和推进大学生学术诚信教育制度建设以及大学生学术共同体的自律建设。

美国学术协议书汇总篇四

向：还好。就是阅读速度不如本土的学生。特别是像政治、哲学、宗教这些学科每门课每周的阅读量都超过200页，平时基本上每上一个小时的课，就有三个小时的作业，没课时一般都在图书馆写作业。

记：是不是你学的科目作业特别多？

向：其实现在我还没有定方向。在那里所有的课程都是自选的，大一上学期我就选了写作、地质、法语、亚洲冷战史四门课。下学期就选了宗教、发育、数学、化学、还有环境政策。这里都没有班主任辅导员，不过就有学术顾问。学校规定每学期起码要找学术顾问两次，在做一些关键的决定时比如选课就得征求他们的意见。

记：大家会逃课吗？老师会怎样处理？

向：我通常不逃课，但还是会有人逃课的。怎样处理那要看老师的性格。有些老师也会考勤，特别是人少时，有些老师就不怎么管。

记：碰到一些明星教师吗？

向：特别多。比如说中国人比较熟悉的经济学教授曼昆，国内许多经济学教程都是他编的。另外给我们上环境政策的一个教授，之前就是世界银行巴西的总管，他们都有很丰富的业界经验。学校规定每个教授每周都要有一个小时的“办公室时间”，在这个小时里必定坐在办公室中，等学生们来问问题。

谈抄袭：

美国学术协议书汇总篇五

甲方：

乙方：

为更好地服务于人力资源供需双方，构建和谐用工平台，保护用人单位和求职者的合法权益及员工的劳动保障，按照互惠互利、平等协商的原则，甲乙双方经友好协商一致，双方达成如下协议：

一、甲方与乙方建立劳务代理关系，由乙方根据双方约定向甲方提供代发工资事宜，甲方据此向乙方支付相应的费用。

二、双方合作期限自________年____月____日至________年____月____日，合同到期后如双方有意可续签。

三、乙方服务内容：

1、乙方为甲方招聘员工（以下简称丙方）统一管理工资档案；丙方的工资由乙方代甲方发放，工资标准以甲方相关的规定为准。

2、协助甲方进行丙方的管理，根据甲方需要对丙方进行遵纪守法、厂规厂纪、素质提高及岗位技能方面的各项培训。

四、费用承担及支付方式。

1、甲方每月向乙方支付劳务费，具体标准为每人每月__元或按工资总额的_。以上费用包含税和甲方向乙方支付的管理费。甲方除以上费用外，不再承担任何其他费用。

2、按照本协议确定的劳务费标准，甲方应于每月___日将上月费用支付给乙方，乙方于___日向甲方送达劳务费税务发票。

3、甲方每月____日前向乙方送达上月丙方的工资清单，并代乙方向丙方支付上月工资，乙方于每月___日前送达工资税务发票。

4、甲乙双方承诺不任意克扣丙方的工资，如实按期发放丙方的工资；如丙方出现工作失误，违规等按公司规定要求予以处罚的除外。

五、其他约定事项。

1、丙方在代理期间发生工伤的由甲方负责处理，丙方工伤期间的工资由乙方按照国家有关规定通过甲方足额发放。

2、乙方收取的劳务费包含因劳务代理而产生的各项税费和收益。根据国家和本地有关规定，上述费用如有调整或在上述范围之外如有增减，本协议所规定的各项费用经过双方协商应可以调整。

3、双方应提供具有合法经营许可权的证明文件复印件，作为本协议的附件，并保证其有关证件在协议期间一直有效。

六、违约责任。

1、甲、乙双方中的任何一方违约，守约方须及时通知并要求违约方纠正，违约方未纠正的，守约方可以根据实际损失要求违约方赔偿。

2、因履行本协议而产生的争议，甲乙双方应友好协商。如不能达成一致，任何一方有权向甲方所在地人民法院提起诉讼。

七、本协议经甲乙双方协商一致，可以解除协议，但应提前30日以书面形式通知对方。

八、本协议未尽事宜，甲乙双方可以协商解决。凡与国家或本地有关规定不一致的，按有关规定执行。

九、本协议一式四份，甲方持两份、乙方持两份；如有异意可签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力，本协议自双方签字之日起生效。

甲方：

乙方：

美国学术协议书汇总篇六

韩德龙（辽宁对外经贸学院，辽宁大连116052）。

摘要：近年来，诚信问题备受社会关注，企业对职工的诚信要求、百姓对政府的诚信问责、法律对人民的诚信制约等大大提高了社会整体诚信水平。对此，高校作为社会输送人才的基地，必须以社会的需求为导向，以形势要求为标准，而诚信教育作为高校思想教育的重要内容，必须重点培养。近日出现的一些诚信评比、守信统计、失信统计等活动，这些推进了诚信教育的步伐，也极大的增加了高校教育群体和大学生群体的重视。

关键词：诚信教育；中坚力量；持久性。

辅导员作为高校教育的中坚力量，既是思想教育的核心，也是关键。通过日常与学生的接触、沟通，能够深入、透彻的了解学生对诚信的看法和观点，也能恰当的选择学生喜欢的教育方式。诚信教育作为思想政治教育的一部分，不是一段时间或是某一次教育经历就能够完成的，因此，诚信教育的持久性就显得格外重要。需要注意的是，我们所说的持久性不仅仅是教育过程的坚持，还要有教育结果的延续性，这对高校辅导的工作来说绝对是一项不小的挑战。

一、做好诚信教育的必要性。

（一）诚信是为人的根本。

说起诚信，对于我们每个人都不陌生，与其说是中华民族五千年文化传承的美德，倒不如说它是为人的根本。作为美德，人们可以去颂扬，去瞻仰，而作为根本，则要求人们必须去具备，去达到。事实上，我们也可以说诚信是一种美德，它是由中华民族五千年历史传承下来的、要求华夏儿女必须具备的一种美德。作为社会群体，或者说作为华夏子孙，我们可以去表扬，可以鼓励，可以学习，但过度的瞻仰、颂扬带来的就只有我们对自己宽容，放纵。认为既然是那么崇高、那么伟大的东西，作为普通人我们不必去拥有或者追求，到头来造成所有的人都在夸诚信，说诚信，却没有人真正的去做到。因此，我们说诚信是为人的根本，从根本上不给自己借口放弃成为一个诚信的人，也从道德上要求自己要诚信。

（二）当代社会稀缺的道德现象。

我们很幸福的生活在一个经济发达、政治利民、科技高速发展的现代化社会，这样快速发展的时代，我们也丢失了最质朴、最美好的品质。奶粉问题、药品问题、以及诸多的违法犯罪行为等从政治角度说是无视我们国家法律、法规，其实，追其根本，就是缺少诚信教育。不从根本上让人们认识到诚信的重要性，就不能把诚信作为道德标准的一个严格的参考。由于没有认识到诚信的重要性，人们就不会太重视，导致了社会上各种损害人们利益的行为现象的频频发生。由此可见，社会上形形色色的不良行为造就了这样一个巨大的道德黑洞，而人们丝毫还没有意识到这个黑洞的巨大威胁。诚信教育，迫在眉睫。

（三）高校教育的基础之施。

我们常说：“教书育人”。而事实上，我们恰恰弄错了顺序，颠倒了是非。我们需要智商发达的人才，可我们同样需要情商达标的人才。先学做人，再学做事才应该是我们开展教育工作的正确顺序。高校注重学生的成才无可厚非，但绝不能忽视帮助学生先成人。成人才是成材的第一步。我们为社会输送的人才必须是可以坦然接受道德检验的人。作为社会人才的输送基地，高校的重要任务一定是为社会培养合格的公民。诚信教育应该成为学生步入大学的第一堂课，只有达到诚信的要求，才能良好的接受思想和文化的教育，才能认真的对待自己的学习，真诚的与人沟通，正视自己。

（四）创建良好校园环境的必要之举。

目前，创建和谐、文明的高校校园环境是诸多高校努力的方向，需要强调的是，校园环境创建的主体是高校的大学生，而非教育工作者。作为教育者，我们需要做的只是引导，引导学生认识到校园环境的重要性，也明确自己对校园环境的决定性作用。一个良好的校园环境有助于学校各项工作的顺利进行，有助于创建优良的教风、学风，和谐、文明的校园环境更有助于学生的人际交往和身心健康。而诚信则是这“万里长征”的第一步，只有做好诚信教育，做好最根本的道德教育，我们才能够向更高的教育目标出发。试问，如果我们连学生的诚信程度都保证不了，如何进行接下来的教育与引导？因此，诚信教育是形势所需，势在必行。

二、诚信教育的多样化形式。

（一）诚信教育讲座是最为传统的教育方式。

诚信自古传承，有许多宣传、弘扬的方式方法。对于高校等教育部门采用的.最传统的方式就是举办诚信教育讲座，讲座的形式传统，容易被接受，而且针对人员的管理和组织而言也比较容易把握。近年来，虽然有很多新型的诚信教育模式产生，但传统的教育模式始终是必不可少的，一些经典的诚信典型，诚信案例必须通过讲座的形式传递给大家。同时，诚信教育是一件严肃的事情，也需要一个严肃的氛围去熏陶、渲染。讲座是可以把听者集中到一起并能制造严肃气氛的形式。此外，对于学生而言，最能体现教育成果的就是学生在日常的学习生活中，这样考前教育、诚信参考等讲座也是高校最长选择的教育途径。

（二）做好有关于诚信社会实践是近年来盛行开来的方式。

诚信社会实践是目前我们所倡导的、也是时下比较流行的以高校学生为主体，以社会为对象，以诚信为主题进行的诚信宣传、鼓励社会大众学习诚信的社会实践活动。主要包括诚信文艺汇演、诚信签名、诚信社会采访及调查等多种形式。此类诚信教育形式更加灵活、喜闻乐见，影响范围更大，受到社会大众的强烈欢迎，且对实践主体的能力要求较高，也能够对实践者本身起到更大的教育作用。诚信社会实践在继承了社会实践经验的基础上推出了诚信的课题，让学生在学习诚信、争做诚信的同时将诚信推广到社会，推进人心。我们达到了教育的目的，同学们也扩大了诚信的影响。

（三）努力创新教育形式和教育方法。

诚信教育不仅仅局限于诚信讲座、诚信社会实践等单一的方面，也不仅仅局限于高校内部的思想教育。还有很多我们可以挖掘、可以创新的空间和形式，例如：诚信记录、诚信辩论、诚信评比等更加细化、更加具体的活动。我们可以从学生的角度、社会的角度或者更多的角度出发，创新诚信教育形式、探索诚信教育方法。还可以开阔视野，加强联系，建立高校联盟，也可以与中小学开展“手拉手”系列活动等普及诚信教育影响，同时也达到了思想教育与能力培养的有机结合。需要注意的是，我们所讲的形式与方法的创新是要起到真正作用的，千万不能把诚信教育局限在形势上，过程的影响才是对学生影响最深刻、最具体的部分，我们注重教育的结果，但过程是造成结果的最有效模块。

三、保证诚信教育的持久性和延续性。

（一）坚持诚信教育在日常生活中的实践。

我们说诚信教育，不是在一个形势下、或者说一段时间内我们专注诚信，而是要真真正正的把诚信教育融入到教育者的从教生活中去，结合到受教育者的日常生活，以小事成就大教育，用细节成就整体。诚信本就是从生活中的细节体现出个人的道德品质，我们的教育也必须要从生活中的细节展开，在生活中传授诚信，用诚信点缀生活。只有在与受教育者最接近的方面和角度展开教育才能够达到最好的效果，在生活中实践诚信，让受教育者在不知不觉中融入教育、配合教育、接受教育。

（二）发动学生干部、党员同志等模范带头。

我们讲诚信典型、诚信案例就是为了让学生可以参照典型、追赶模范，但一般情况下我们所讲到的模范都是距离学生时代较远、甚至学生根本就不了解的模范典型。那我们为什么就不能从学生身边找到诚信的典型和案例呢？从学生身边的诚信入手，让学生自己经历诚信，会有意想不到的效果。我们说学生干部和党员同志是学生中的优秀者，那么他们完全可以作为诚信的典型对学生们起到应有的模范带头作用。或者说这些学生中的骨干可以带头去实践诚信，学习诚信，他们是学生中的一员，他们的行为更能够普遍化的影响到学生，也可以把我们的工作化整为零，更加具体的发展到学生中去，更加有利于我们诚信教育工作的进行。

（三）从细节出发，完善整体。

教育从来不是小事，但整体的效果要靠每一个细节，每一项教育工作的完成情况来决定，诚信教育也是一样，我们有大的目标，有大的教育志向，但在实施上也必须从小事开始，从细节出发。展开实施前，我们也要观察学生们在哪些方面还没有意识到诚信的重要性，或者他们作为受教育的一方更容易接受哪种教育形式，更喜欢哪种类型的教育方法，这都是需要我们悉心观察的细节。同样的，哪些群体需要我们加大教育力度，哪些学生对我们的诚信教育产生质疑或者有意见，我们都应细心发现并解决。细节决定成败，只有把这些细小的，微妙的环节把握好、控制好，才能完成我们最初的大志向。

四、做好意见反馈和满意调查。

（一）及时接收教育成果检验。

我们说诚信教育的过程是一项巨大的挑战，那么这些成果的检验则是最“激动人心的时刻”，有句话说过程比结果更重要，但对于教育工作者来说，没有任何结果的教育过程就是费时费力的无用功，也可以说是对社会、对家长以及对学生的不负责任。我们很细心的去进行每一个过程，但我们也非常看重教育结果，因为结果往往证明了我们的方法是否奏效，我们的理念是否符合学生的想法，甚至我们对道德的判断都不一定与学生看法一致。因此，诚信教育结果的检验是对我们工作从始至终的检查和总结，及时的成果检验有助于我们更好的了解学生需要，认识总结的欠缺，开展教育工作。

（二）充分接受意见反馈。

诚信教育不是教育者单方面的事，而是教育者与受教育者双方的联系、沟通与相互学习的过程，甚至可以说是以受教育为主的教育活动，因此受教育方对教育的意见反馈是整个诚信教育工作最具价值、最受关注的部分。我们可以适当的搞一些问卷调查、意见收集、或者口头座谈等形式的反馈收集。通过这样一系列的活动我们可以更加了解学生接受教育的情况，也能够充分认识我们的教育还有哪些不足、不到位的地方，也是教育双方沟通最平等最有效的途径。

诚信教育是高校教育工作者工作生涯中最基本、也是最重要的教育活动，我们需要予以高度的重视和更多的努力。我们常说为人师表，显而易见我们的行为深刻影响着学生的思想和行为，因此我们自身的素养也非常重要。诚信教育是贯穿我们教育生活始终的思想道德建设，它不是一成不变的，我们也需要根据时事的发展和道德的要求不断创新教育形式，丰富教育内容。也可以根据教育的需要大胆的摒弃一些陈旧的教育模式，以保证我们的教育达到最好的教育成果。

美国学术协议书汇总篇七

*法医科学学院全美排名第一，有多位前联邦调查局(fbi)退休教员。

*生物工程专业在全美排名位于前25。

*拥有全美排名前八名的丰富的师资力量。

*教育投资性价比最高的学校之一。

*是最早培养各领域的专业音乐家的大学之一。

*培养出两届“美国小姐”

*通过cpa考试的学生比例全州最高。

*具有全州最大的计算机系。

*广播通信项目每年都被认为是科技领域中最好的项目之一。

*拥有超过450名全职和250名兼职副教授，全部教授授课，无研究生助教。

*对满足奖学金发放条件的国际学生提供丰厚的奖学金。

美国学术协议书汇总篇八

甲方：

乙方：

为了提高车间生产员工的积极性，提高生产率，保障员工薪资待遇，经甲乙双方协商达成以下协议：

二、员工必须严格遵守公司的相关制度规定下参加生产，甲方货源每月满22天生产情况下，甲方将不用执行此协议，甲方货源不满25天时则启动该协议，计算方法：

货源不满当天保底待遇=参加生产总产值/参加生产天数。

三、自协议签订之日起，乙方必须为甲方服务6个月以上，方可提出离职，如果中途提出离职，甲方将不同意，则按自离，自离不发放工资。

四、乙方全心全意为甲方服务，工作听从一切安排，服从管理和调度，遵守厂规厂纪。违反公司管理制度的，如：无故旷工，请假超过5天等，将不能享受保底工资待遇。

五、乙方辞职当月不享受甲方保底待遇。

六、协议由公司人事部保存，未尽事宜由甲乙双方协商解决。

七、本协议由20xx年xx月xx号起生效。

甲方签章：

乙方签章：

球队还将获得部分广播、合作伙伴和赞助商收入。

美国学术协议书汇总篇九

学生可能会经历不同的学术建议模式，这取决于他们在哪里上学。纳特表示：“没有一种一刀切的建议方法。

通常情况下，学校会安排一名全职学术顾问与各自专业的学生或教员合作。

“在某些情况下，这些人（学术顾问）会是教员。所以，学生会被指派一名顾问，在其所选择的学习领域或专业担任教员。但在美国，越来越多的学术顾问都是职业的工作人员了，他们在工作日里除了帮助学生在大学取得成功外不做其他的工作。”

专家说，通常情况下，顾问每学期与学生会面一次，一般是为了注册课程和检查学业进展。但是频率是不定的。需要额外支持的学生可能需要更频繁地去咨询他们的导师。

在社区大学和四年制大学之间，学术咨询也有所不同。学生一般在四年制学校就读，并计划从该机构毕业，但许多社区大学的学生则打算在两年后转学。专家们强调，为了保持学生完成学位的道路在正轨上，并为学生在转学过程中提供帮助，学生们应该好好利用学术建议。

最近的一份报告显示，在美国许多社区大学，学生们经常到别处寻求建议。根据社区大学学生参与中心2018年的一份报告，在首次进入社区大学的学生中，41%的人选择了“朋友、家人或其他学生”（该中心对297所社区大学的179，672名学生进行了调查）。

这项调查表明，学术建议对于培养更多的学生和提高学生的保留率具有重要意义。

此外，学生可以参加社区大学的证书课程，而不是学位课程。ziemak解释说，学术建议也适用于那些经常在劳动力市场寻找特定职位并需要指导的学生。

美国学术协议书汇总篇十

“在美国大学，国际学生和学术诚信面临的最大挑战是文化的本质——如何看待抄袭和抄袭的作品。我们的老师们正在努力理解这种文化差异，”西德克萨斯农工大学教务长兼学术事务副校长韦德·谢弗表示。

专家说，西肯塔基大学和南卡罗莱纳大学等一些学校早在国际学生入学培训期间就提出了美国的学术诚信标准。新泽西州立大学罗格斯分校学生行为办公室主任表示：“我们与我们的国际服务办公室密切合作，会在国际学生刚入学的8月底举办的各种国际学生定向活动上发表演讲。”

以下是一些国际学生在入学前和入学后可以在美国大学掌握学术诚信概念的方法。

学校网站。

学生也可以期望他们的教授在课堂上解答他们的疑问。

此外，许多美国大学，学生可以提前预约或走进实验室寻求帮助。学校工作人员和学生助手可以为各个写作阶段的作家提供有益的反馈。在西德克萨斯农工大学，“我们在校园里有一个很棒的写作中心，帮助所有学生解决抄袭问题，以及如何避免抄袭。”

专家表示，对学术诚信道德有一个良好的理解，并利用所有可用的资源，可以帮助国际学生为新学年做准备。

对于国际学生来说，学术诚信是一个非常复杂的问题，也是美国大学一直在努力解决的问题。在过去的三年里，皮特和罗格斯大学的一个官员代表团访问了中国和印度，与潜在的国际学生讨论如何适应新的大学环境、正确的引用他人信息的方法以及美国课堂与本土课堂的差异。

学术诚信不仅仅是遵循大学的政策。在很大程度上，教育学生的理念比获得学位本身和成功更重要。学生的正直和成功是不可分割的。

美国学术协议书汇总篇十一

向：这就是我印象最深刻的一点，这里的学术非常严谨，抄一句话都是抄，必须注明出处，一旦发现，马上就开除学籍。在美国，高中生已经接受了这个教育。即使是你自己的观点，但通过别人启发而来的，也有严格的区分。我们看的大部分书目都是教授推荐的，而教授对这观点出自哪个学派也会清楚，他们还有查剽窃的软件，所以一旦剽窃就会马上被发现，即使是平时做作业和考试都不行。但尽管是这样，每学年总有那么几个人被开除学籍。

记：那完成一篇论文需要很长时间？

向：日常平均每天睡觉都超过凌晨一点，有一次要在一周之内完成一篇论文，我连续5天都是凌晨4点钟才睡觉。有些同学甚至专门选择下午的课程，他们凌晨5点睡觉，中午12点才起床。

记：你拿全奖学金，还要去勤工俭学？

向：嗯，每个星期都会有两个固定的工作，赚钱呗。一是要去帮研究助理整理资料，二是要到各幢楼派报纸和宣传单。如果每周工作10小时，那么一学年就会有3000多美金，已经足够飞机来回了。

美国学术协议书汇总篇十二

学术成绩包括英语成绩是申请名校的基础，虽然美国很多大学宣称高考成绩在录取过程中所起作用不大，不是唯一重要的因素，但是成绩仍旧是基本的标准。另外，每个学校看同样分数的角度、权重、看法也是不一样的。在20xx-20xx学年中，南加州大学有33754名学生申请，最后入学许可人数为2964人，平均gpa为3.7，平均sat分数在2054，act写作则在28-32。

录取委员会的官员同样重视学生高中历年的学业成绩，尤其注重成绩有无上升的趋势。美国的名校自己设计了一套排名转换系统、学术排名公式，可以更科学地看待不同学校、不同地区、不同背景的考生。

据留学专家指出，在录取中学校更看重的是学生的综合素质，而这些软件是可以通过申请表、命题作文、个人陈述、推荐信等申请材料衡量和判断出来的。

对于申请美国的名校，一些国内普通院校毕业的学生往往非常向往，却又望而却步，自己毕业的.院校既非211也不是985，担心在申请中处于劣势。对此，其实美国不像澳大利亚对国内的高校情况非常了解，将国内的院校等级标准和澳大利亚高校的等级标准相对接，美国没有这种对接机制。但是各高校也有自己先入为主的评判标准，这个标准不在于学生毕业的学校是否是211还是985，而在于之前几批来自于同一所院校的申请学生的素质。如果平均下来素质较高，录取委员会的老师自然会对这所院校有好感，往往对学生要求会相应降低，打分相对较高。

有的学生很重视推荐信的写作，认为名校名教写出来的才有分量，为此不惜花重金请国内或者国外的着名教授来写；有的学生认为写推荐信的人官衔或者行政职位越高越好，所以，他们通常都去找系主任、院长甚至校长。其实，相对来说，美国的招生官员更注重写推荐信人的研究业绩和学术地位。并且，更注重推荐人跟申请者是否熟识和了解，因为他们想从推荐人那里了解一个真实的你。而花重金请来的教授本着负责的态度在推荐信的开头往往会注明，他跟申请者并不熟悉。这个事实会将申请者陷入被动。

美国学术协议书汇总篇十三

首先是确定什么阶段哪个方向的美国留学，这是美国留学申请流程第1个环节。美国留学阶段基本上就是美国本科留学，硕士留学为主，在阶段上确定自己对未来的规划。大学一般是私立大学，公立大学，社区大学，这些学校在学费，教学质量，师资，专业等方面有巨大的差异，因此学生要做到有一个基本的构思。

2.美国留学申请流程之考试成绩准备。

不管是哪个阶段的申请都是需要准备考试成绩，在不同的阶段所准备的考试成绩也是大不相同的。这是美国留学申请流程最重要的环节，因为这决定了学校专业的选择基础。

大学本科阶段：语言成绩（托福成绩或者雅思成绩），高中在校所有科目成绩，gpa成绩，美国大学入学考试成绩（sat或者act）。

大学研究生阶段：语言成绩（托福或雅思成绩），gpa成绩，研究生入学考试成绩（gre成绩），部分特点专业考试（gmat，last）。

3.美国留学申请流程之文书材料的准备。

申请文书材料主要包括简历，个人陈述，推荐信等，这些主要是证明申请人的个人能力可以到申请院校学习，让招生办了解到申请的特别之处，吸引学校录取。除了这些材料之外，类似于在大型比赛获得奖品，奖章，证书等都是体现申请人能力的重要材料。文书材料是一个重要性并不亚于考试成绩的美国留学申请流程。

4.美国留学申请流程之缩小申请目标。

在获取考试成绩之后，可以根据成绩进行初步的学校筛选（在美国留学申请流程第一个环节已经选择的基础上筛选）可以分为保底学校，适合学校，冲刺学校三种。然后在选择院校时还可以参考学校的排名，学校的地理位置，所在地安全性，学校的费用，学校的师资力量，奖学金数量等因素。在选择专业时还是要根据自己的喜好和意愿来选择的，每个大学的优势专业都是不相同的，所以在选择专业时不要盲目的追求排行榜的top50学校，也不要随大流的选择自己不喜欢的专业。

5.美国留学申请流程之学校费用支付。

在申请和申请通过时都要向学校支付一定的费用，是属于美国留学申请流程的支付环节。在申请时需要每所学校都要交一笔不退还的申请费用，这笔钱一般是不超过100美元的。需要读原因和住宿的学生很多院校会要求提前支付学费，一般可以通过在线支付，银行柜台等方式进行支付。

6.美国留学申请流程之后期材料。

在申请成功交完费用后会收到学校邮寄的学校录取通知书，如果申请双录取的学生还会收到语言学校录取通知书。收到通知书后就要准备以下美国留学申请流程中的后期证件了。

美国留学存款证明：美国留学存款证明是为了表明申请人可以是支付美国留学期间的一切费用，这笔钱的数目一般是根据留学阶段的年限和每年的留学费用所储存，需要冻结3-6个月。

护照：在出入境的时候需要使用的，在购买飞机票的时候也可以使用护照号码购买，确保护照的有效期。

美国留学签证：美国留学签证是去往美国留学的学生必须办的证件，一般是“f”类和“m”类两种。

7.美国留学申请流程之行前准备。

购买飞机票，准备住所：非住校学生要提前找好住的地方。提前到校的话需要定好酒店旅馆。

美国学术协议书汇总篇十四

考试是教学过程的重要组成部分，是检验教学与学生学习效果的重要手段，高校诚信教育规章制度。形成公正公平、诚实守信的考风是学风建设的核心内容之一。考风的好坏，直接关系到学校的教风、学风建设，关系到能否培养出适应社会发展需要的高素质人才。加强考试管理，抓好考风考纪建设是学校教育教学管理的重要内容和提高教育质量的重要保证。为进一步严格考试纪律，确保考试质量，加强考风建设，促进学风根本好转，根据《大学考试管理规定》、《大学学生考试违纪、作弊处理条例》、《大学教学及教学管理事故认定、处理办法》等相关文件精神，特作以下规定。

一、完善考试管理工作责任制，明确职责，齐抓共管。

1.学校负责学生工作和负责教学工作的校领导是考风考纪建设的第一责任人，要亲自抓考风考纪工作。

2.教学学院（部、中心）（简称学院，下同）是考试组织和考风考纪建设的主体，学院书记、院长是考风考纪建设的第一责任人、分管学生工作的副书记和分管教学工作的副院长是考风考纪建设的直接责任人。

3.教务处负责协调全校考试的组织工作。教务处、学生工作部、监察处、学校教学督导委员会等负责对学院考试组织的过程监控、目标考核和评估。

4.学院承担本学院考试的'管理职责，整个考试过程由学院全面负责，具体包括考题命制、审批、试题保密、考场申报、监考教师安排与培训、考试过程管理、组织教师阅卷、评分、考风考纪教育及对违纪作弊学生的教育、处理等，管理制度《高校诚信教育规章制度》。学院要按照“分级管理、责任到人”的原则，明确职责，使考试管理工作的每一个环节有制度、有落实、有检查，切实把每一项工作落到实处，确保考试工作顺利实施。

5.巡考是学院所有领导的重要工作职责之一。学院应加强考试过程管理，及时掌握考场情况，处理考试期间发生的重大问题，对监考教师在考场上是否正确履行其职责进行监督，对不能有效履行相关职责的监考教师要及时调换并给予相应处理。

6.承担监考工作是教师的工作职责和义务，任课教师参加监考是其所承担的教学任务的一个必要环节。学院要把教师是否每学期承担一定场次（由学院确定）的监考工作作为教师岗位考核的重要内容。

7.教师授课、答疑时，严禁泄露考题、圈定考试范围，应引导学生全面掌握知识。教师应本着公平、公正的原则严肃认真地对待阅卷、评分工作，对任何人的不合理要求及不正当行为应当坚决拒绝。任何单位和个人不得以任何理由向教师求情，干扰、干涉教师阅卷、评分。一经查实，按照学校相关管理规定严肃处理。

8.学校要建立更加完善的考场巡查制度，教务处及学生工作部、监察处、教学督导委员会等应经常性组织巡考，监督、检查学院负责的考试的组织管理和考风考纪情况，及时发现、通报、处理考试过程中出现的教学和教学管理事故，并将巡视结果在教务处网站予以公布。

9.学校将考试管理工作作为对学院合格考核的一个重要考核指标。学校及学院对考试过程中发生的教学及教学管理事故要及时发现、及时处理和整改。情节严重的，按《大学教学及教学管理事故认定、处理办法》处理。

考试期间，学院上报到教务处的学院巡考领导未到场巡考的，一经查实，按工作失职对待，所负责的考试发生考试管理事故或学生大面积违纪、作弊的，追究巡考人员的管理责任。