2023年感恩说课稿范文如何写(优秀13篇)

文学是一种通过文字和语言来表达思想、感情和意义的艺术形式。怎样培养良好的阅读习惯，拓宽自己的知识面？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家精心准备的参考总结范文，供大家参考。

感恩说课稿范文如何写篇一

尊敬的女同胞们：

春意盎然的三月，你们将又一次迎来了自己的节日，在这里，我谨代表学校领导以及全校男同志向全体女同胞致以节日的祝贺!祝大家节日快乐，青春永驻，工作上成绩突出，生活中朋友多多，走在路上回头率频频，天天都快乐，时时都开心。

冰心有句名言：世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的“真”、十分之六的“善”、十分之七的“美”。学校因你们而美丽，家庭因你们而温馨，社会因你们而绚丽。

你们不仅要把自己的工作做好，还要抽出时间料理家务，支持丈夫工作，有的同志一个人干两人的活。你们比男同志担当着更多的角色，作为一位母亲、一位妻子、一位女儿，你们把自己的辛劳和爱心奉献给了家人;作为一名职工，一名教师，你们把自己的勤奋和智慧献给了学校，献给了她们深爱的莘莘学子。就在你们中间，有太多虚心上进的教坛新秀，太多深受欢迎的骨干教师，太多倍受尊敬的学科带头人和教学能手，让我们肃然起敬——你们是学校最美的风景线。同志们，姐妹们，回首过去我们豪情满怀，展望未来，我们学校会更加美好。时代在前进，事业在发展。女同胞们在今后的工作中必将更加出色的发挥自身优势，为我们学校再添光彩。让我们团结协作、同心同德，以良好的职业道德、崇高的奉献精神，再续新的辉煌。

最后，祝女同胞们节日快乐，青春永驻，笑口常开，万事如意!

感恩说课稿范文如何写篇二

感恩是一种美德，一种心灵的舒展。在当今快节奏的社会中，人们常常忽略了感恩的重要性。然而，当我们学会感恩，善于表达感谢之情时，我们会感受到更多的幸福和快乐。下面将从认识感恩的意义、学会感恩的方法和坚持感恩的重要性三个方面展开，来探讨如何感恩的心得体会。

第二段：认识感恩的意义。

感恩是人与人之间的情感交流，是对他人的一种赞赏和尊重。首先，感恩可以让我们更加懂得珍惜和保持幸福。当我们意识到别人为我们所做的一切，我们会更加珍惜当下，对生活有更深刻的体验。其次，感恩可以增进人际关系。当我们心怀感恩之情，并主动表达出来时，我们会得到他人更多的理解和帮助，从而建立起更为密切的联系。最后，感恩也是培养自身品德的一种方式。一个懂得感恩的人，会更富有同理心和包容心，能够体谅他人，对他人提供帮助，形成互助的良好风气。

第三段：学会感恩的方法。

首先，要培养发现身边温暖的眼睛。人们往往习惯性地关注于不满意的事情，却忽略了周围的美好。我们应该时刻保持一颗感恩之心，关注他人的善意和努力，不仅在物质上，还包括情感上的支持。其次，要养成感恩的习惯。无论是口头表达，还是文字传递，只要是真实的感谢之情，都能让人感受到温暖。我们可以通过写感谢卡、鼓励短信或者面对面的感谢来表达我们的感恩之情。最后，要学会接受和回报。感恩不仅是单向的，更应该是双向的。当别人对我们付出之时，我们应该心存感激，同时也要回报他人，让彼此更加幸福。

第四段：坚持感恩的重要性。

学会感恩是一种美好的习惯，但持之以恒同样重要。只有坚持感恩，我们才能充分地体验到感恩的力量。首先，持续的感恩能让我们拥有更乐观的心态。当我们不断地感恩，看到周边的美好事物时，生活的压力和困难会变得更加轻松，我们能够更积极地面对困境。其次，坚持感恩能赋予我们更强大的勇气和信心。当我们知道有许多人默默地支持着我们，我们会更加勇敢去追求自己的梦想。最后，感恩使我们有更高的幸福感。当我们懂得感恩的时候，我们会发现自己比别人更容易获得幸福。

第五段：结尾。

感恩是一种能够改变我们生活的力量，是我们与他人之间连接的纽带。通过学会感恩，我们能够提升自己的内心素质，加强人际关系的建设，实现我们的理想与追求。让我们从现在开始，学会感恩，并把感恩的心持之以恒，将感恩传递给更多的人。让感恩成为我们生活中最美丽的旋律，让幸福在感恩中不断绽放。

感恩说课稿范文如何写篇三

尊敬的各位老师：

大家上午好！我今天说课的内容是人教版六年级上册第五单元习作《我的小伙伴》。我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程以及板书设计几个方面来进行我的说课。

一、说教材。

本次习作主题是人教版六年级语文上册第五组的习作要求。本组安排了四篇课文：一篇鲁迅先生写的《少年闰土》，一篇鲁迅先生的侄女周晔写的《我的伯父鲁迅先生》，一篇作家阿累与鲁迅先生见过一面后写的《一面》，还有诗人臧克家赞扬鲁迅先生的诗《有的人》。每篇文章都是根据某个人“留在心里的印象”而成，为此，本次习作的主题也是关于某个人在心中的印象。

二、说学情。

六年级的学生在准备资料过程中比较积极，愿意把自己的.小伙伴介绍给大家，在介绍小伙伴时教师只需相对的引导和有针对性的点拨即可。

三、教学目标。

1、抓住人物特点并将其写具体。

2、将人物经历的事情叙述清楚，能够表现出这位小伙伴的某一特点。

3、增进小伙伴之间的了解，促进他们之间的友谊。

四、教学重难点。

把人物经历事情的起因、经过、结果说清楚，如果要写两三件事，其中一件详写，其他的事要略写，这些事最好能共同表现出这位小伙伴的同一个特点。

五、说教法。

1.复习写人物特点的方法。

2.实例引路法。

3.巡视指导点拨法。

设计理念：六年级的学生在三年级的时候，已经对人物外貌描写的方法进行了学习，因此，在此次习作中，写小伙伴也是对人物的描写，所以，并不陌生。要学生在此次习作中，自己进行总结，就是对原来知识的复习，达到温故知新的效果。

六、说学法。

1.说写结合法。

2.快速成文法。

3.朗读修改法。

4、合作交流法。

七、教具使用：为了更好地进行本次教学，丰富课堂内容，提高课堂时效性，更好地运用现代教学技术，我选择云空间教学，使用课堂魔方与学生进行课前交流，在课堂魔方中上传两个学案，让学生在正式学习之前，先在课堂之外进行网络交流，有了知识的收获。

学案：1、想想如何将一个人物写得好，表现鲜明的个性特点。

2、写一个你身边的好朋友，让其他同学猜猜他是谁。

八、教学过程：

（一）谜语导入（2′）。

肥头大耳肚皮圆。

九尺钉耙扛在肩。

保护师傅去取经。

劳苦功高不简单。

腰围虎皮裙。

手拿金箍棒。

火眼金金辨善恶。

妖魔鬼怪消灭光。

设计意图：猜谜是学生喜欢的活动，而谜面则用学生熟悉、喜爱的文学名著的外貌描写，加上独具特色的图片，极大地激发了学生参与的兴趣，为下一步的教学奠定了基础。

（二）填写好朋友卡片（3′）。

最擅长：口头语：

最爱看的书：最爱玩的游戏：

最喜欢吃的东西：最可爱的相貌特征：

设计意图：这个小游戏引导学生认识友谊，理解伙伴，即激发了学生的习作情趣，又活跃了课堂气氛，学生在明确习作任务之前，在心理上有一个准备，对习作任务接受以及理解有了进一步的准备，可以巧妙地过渡到下一个教学环节。

（三）明确要求（5′）。

1、《少年闰土》写出了闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。请你也用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。

设计意图：引导学生进入话题，通过交流，明确习作要求。为下面的习作做好了准备。

2、根据你的理解，说一说这次习作有哪些具体要求。

1）、写自己生活中的小伙伴；

2）、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内；

3）、要从众多小伙伴中选一位；

4）、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的。

5)、要写他做过的一些事，可以是一件事，也可以是几件事。

6)、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。

7)、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。

8)、要把事情说清楚，语句写通顺。

设计理念：引导学生在交谈中明确选材范围，写作方法，使学生结合自己的学习体验，来设计自己的习作内容，这就减少了习作的束缚，充分尊重学生的自主性。

（四）实例引导(5′）。

举出几个片段，由学生欣赏并总结表现的特点。

1、牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。

2、亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。

3、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千百斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

设计意图：引导学生写人应该抓住人物的特点把内容写具体,从而让学生更加明确本次习作的目标。

以上四个环节，在相继进行中，实现教学目标1和2，突破重难点。

（五）列提纲、快速成文(15′）。

设计意图：练习学生快速成文的能力，提高学生的思维反应能力，将语言表达形成书面表达。

（六）交流评价（10′）。

在小组内进行第一轮评选，推荐一个好的片段，进行朗读，全班同学聆听，并给以评价，找到优点，指出缺点，共同修改。

评价要求：

1、语言是否流畅；

2、字迹是否工整；

3、人物特点是否鲜明；

4、运用修改符号修改。

在课堂学生的习作片段进行评价之后，将课堂魔方中的学生习作片段找出来进行评价，要学生运用正确的修改符号，利用电子白板进行评价。

设计意图：同学之间进行及时评改，发挥学生的观点和看法，及大家之所长，充分发挥学生的主体地位。

在完成习作片段之后，使学生们之间更加了解，增进友谊，实现目标3。

七、板书设计。

我的小伙伴。

外貌、动作、心理增进了解。

人物特点。

经历故事增进友谊。

设计理念：板书力求简洁，使学生一目了然，清新的展现出本次课堂教学的主线。

以上就是我的全部说课内容，如有不当之处，请各位老师批评指正。

谢谢大家！

感恩说课稿范文如何写篇四

第一段：引入感恩的重要性（200字）。

感恩是一种积极向上的心态和高尚的情感。在现代社会，人们常常忙于追求物质财富和个人发展，很容易忽视那些为我们付出的人和事。然而，感恩不仅可以让我们更好地与他人建立关系，还能让我们更加珍惜和享受生活。因此，我们有必要学会如何感恩，培养一颗感激之心。

第二段：感恩家人和朋友（200字）。

家人和朋友是我们生活中最亲近的人，他们始终关心着我们的成长和幸福。无论在生活还是工作中，他们都给予我们无私的支持和帮助。尤其是在我们遇到困难时，他们总是伸出援手，给予我们安慰和鼓励。因此，要学会感恩，我们应该经常向家人和朋友表达我们的感激之情，与他们分享我们的喜悦和困扰。

第三段：感恩教师和师长（200字）。

教师和师长是我们成长过程中的引路人，他们默默地在背后付出，给予我们知识和指导。他们不仅教会我们学习知识，更重要的是教会了我们做人的道理和价值观。在我们迷茫的时候，教师和师长总是耐心地给予我们帮助和鼓励，引导我们走向正确的道路。因此，要学会感恩，我们应该铭记教师和师长的教诲，珍惜他们带给我们的宝贵礼物。

第四段：感恩社会和环境（200字）。

我们生活在一个丰富多彩的社会，而这一切都离不开社会和环境的贡献。社会提供了我们生活所需的物质和精神支持，环境给予了我们舒适的居住和健康的生活。然而，在过度消费和破坏环境的现象日益增多的今天，我们应该对社会和环境表达感恩之情。我们要从小事做起，关注环境保护、节约资源，并积极参与社会公益活动，为社会和环境做出自己的贡献。

第五段：感恩自己（200字）。

感恩不仅仅是对他人的感激，也包括对自己的认可与肯定。我们应该学会接受自己的优点与不足，珍惜自己的独特性和特长。要相信自己的能力和潜力，为自己的成就和进步感到骄傲，不断激励自己成为更好的人。在感恩自己的同时，我们也应该正视自己的错误和缺点，通过总结经验教训不断完善自我，成为一个更加优秀和有价值的人。

结尾：总结感恩的重要性并呼吁行动（100字）。

感恩是一种美德，它让我们拥有一颗感激之心，学会关爱和包容。无论是感恩家人、朋友，还是感恩教师、师长，感恩社会和环境，我们都应该时刻保持一颗感恩的心，用行动回报这些给予我们的人和事。让我们一起努力感恩，让感恩成为我们生活中永不停歇的力量，成为我们与他人和谐相处的桥梁。

感恩说课稿范文如何写篇五

感恩节是用来感恩生命中帮助你的人，你知道感恩节感恩父母的方法吗?下面本站小编就告诉你感恩节感恩父母的方法，一起看看吧!

好好学习，好好工作。

作为学生，平时要好好学习，父母工作不容易，做儿女的不能拿着父母的血汗钱乱挥霍，好好学习也是对父母最大的回报，对于一个社会中的人要好好工作，努力成就一番事业，让父母在余下的生命中享清福。

平时多陪陪父母。

人越到老越感觉时间的宝贵，尤其对那种常年不回家的孩子来说，父母更希望孩子多在身边陪陪自己，所以平时尽量多陪陪父母，跟家人都谈谈心。

打电话常交流。

平时没事多跟家里打电话，不建议发短信，电话交流更具有温和感，多问候父母的身体情况，让父母注意天气变化，注意身体等。

给父母买衣服等礼物。

不需要太贵，但是心意到了，老人家肯定很高兴。

成家立业。

相信成家立业是每个父母都很期望的事，每个父母都想早点抱孙子，所以找个适合自己的老婆或者老公是也是自己的一个大事情，如何有合适的人选也应该抓住，但是我个人认为事业更重要，如果出现一些问题，我想家人也能理解。

耐心听父母的心声。

火鸡配饰。

感恩节本身就与火鸡有很大的关系。但中国鸡不是太好听的词。所以，你最好是把要送的这个配饰看似是鸡，又是凤凰的感觉弄出来。建议你用手工做蝴蝶发夹一样，做一个火鸡的配饰送给女生，她一定会喜欢。

手印托盘。

感恩节大家都会选择聚会，建议你准备一些纸盘，然后再准备几种颜料和笔。朋友来了，让他们选择一种颜色，然后涂在自己的手掌心，然后把手印盖在纸托盘里，必是一个非常有纪念意义的收集类礼物。

感恩花瓶。

现在有好些感恩的花瓶，不知道大家有没有见过。当然，你也可以自己做这样的花瓶。实际上也很简单，你只需要在纯色的花瓶上用防水笔画上你想要画的图案，风干后，再送给对方，这应该收到的人很开心吧。

感恩美食。

有好些人还是喜欢收到感恩节的美食的，所以，如果你喜欢做美食的话，也可以给朋友带平时吃不到的美食哦。例如，南瓜饼或者是玉米饼一类的。金黄色的饼是非常适合在感恩节请朋友们来吃的。代表，黄金友谊万岁年。

自制贺卡。

这个相信有许多人都做过贺卡，那么就在感恩节的时候，自己做一套感恩节的火鸡贺卡，准备送给自己感恩的同学，朋友，老师或者是家人吧。这样的卡片只需要你购买各色的硬纸，然后按形状剪下来，粘到一起，就可以了。

由远古帝王祭月，后发展为民间盛行的祭月民俗，由此形成中秋节。中秋节的核心自然是祭月。而到了感恩节，我们自然不可能重复中秋的祭月习俗。俗话说，羔羊跪乳，乌鸦反哺，有一颗感恩的心，懂得感恩戴德，才是感恩节的意义所在。

掌握了感恩节的时刻感恩的精髓后，文化就有了。因为真正的传统就是最广泛意义上的文化。同时，在具体的礼品内容上，也可置入更多更丰富的我们通常所谓的狭义的文化内容。

有了传统和文化，独特性和新意也就自在其中。

现在一些自称是有特色有新意的礼品，往往脱离了节日的核心传统和文化，所以从严格意义上说，它们并不是感恩礼品，而是任何节日都可以送的礼品。感恩节要怎样送礼呢?当然是脱离不了送礼的对象。

送给爷爷奶奶、爸爸妈妈爱的感恩节节礼物，要能够体现我们的羔羊跪乳、乌鸦反哺的心意。冬季寒冷，送给妈妈一条围巾，虽是寻常的礼物，却也是子女的一片温暖，自然能够带给妈妈一个暖冬。

革新且不能革掉传统!

感恩节礼品还要有祝福。祝福是中国人节日必不可少的元素。

远古先人祭月，就是祈求和感谢上苍的保佑。后来民间盛行的祭月活动，也都是祈福美好生活。

现在感恩节送礼所送的礼物，已经成为一种无奈，礼物轻不得重不得。那些在礼品包装盒上做些象征性的“节日快乐”、“感恩的心”什么的，只是一些表面文字，没有把祝福与感恩节的传统核心有机地结合起来。

感恩说课稿范文如何写篇六

第一段：引入感恩的重要性（200字）。

感恩是一种内心的态度和生活方式，它能够让我们更加珍惜身边的人和事，也能够给予我们更多的满足感和幸福感。然而在当今社会，因为竞争激烈、生活忙碌等原因，我们往往容易忘记去感恩。因此，我们需要明白感恩的重要性，并学会如何从日常生活中获得感恩的心得体会。

第二段：感恩与身份认同的关系（250字）。

感恩与身份认同是紧密相关的。当我们意识到自己的身份和地位来源于他人的帮助和支持时，我们就能够体会到感恩的力量。无论是父母的养育、老师的教导，还是朋友的支持，他们都对我们的成长和发展起到了重要的作用。在日常生活中，我们可以通过行动表达感恩之情，比如给予他人关怀、守时守信、回报社会等，这样不仅能够让别人感受到我们的感激之情，也能够增强我们的自我价值感和归属感。

第三段：感恩与生活质量的提升（250字）。

感恩是一种积极的情感，能够帮助我们更好地应对困难和挫折。当我们面对挫折时，如果能够将注意力转移到已经拥有的东西上并心存感激，就能够提升我们对生活的满意度和幸福感。感恩也能够让我们更加关注身边美好的事物，更加容易体会到快乐和幸福。因此，学会感恩不仅能够改善我们的心境和情绪，也能够提升我们的生活质量。

第四段：感恩与心灵成长的关联（250字）。

感恩不仅仅是一种外在的行为，更是我们内心的一种修养。通过感恩，我们可以更加积极乐观地面对生活，培养出一种宽容、包容的心态。感恩能够让我们更好地与他人建立良好的关系，培养出一份乐于助人的精神。同时，感恩也能够帮助我们发现身边的美好，提升我们的品味和审美能力。因此，感恩与我们的心灵成长息息相关，能够让我们变得更加成熟和完善。

第五段：总结感恩的重要性和方式（250字）。

感恩不仅是一种态度，更是一种行为。要学会感恩，首先要培养一颗感恩的心，关注身边的美好事物；其次，要通过行动来表达感恩之情，比如给予他人帮助、说一声谢谢等；最后，要从日常生活中汲取感恩的营养，培养一种持续感恩的生活方式。只有通过持续的练习和坚持，我们才能够真正体会到感恩的力量，从而提升自己的幸福感和生活质量。

总结：

感恩是一种内心的态度和生活方式，与身份认同、生活质量和心灵成长密切相关。通过持续的练习和坚持，我们可以培养出感恩的心，使其贯穿于我们的日常生活之中。只有学会感恩，我们才能够体会到生活的美好和幸福，同时也能够给予他人更多的关怀和支持。

感恩说课稿范文如何写篇七

数学说课，要向同行说什么？我认为数学说课内容，主要有四个方面：

能制定较为完满的教学方案，为数学课堂教学的改进提供前提条件。这主要包括：

（1）介绍课时教学内容的地位、作用和意义。说课中教者首先要阐述所备、所上的数学课在整个的一节、一章乃至整个小学数学全套教材中的地位、作用和意义，而不是孤立地看待某课时教学内容。这是由数学教材环环相扣、具有严密的逻辑性和序列性所决定的。

（2）提出本课时的具体明确的教学目标。

教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。说课中要注意避免千篇一律地提出“通过教学，使学生能正确计算××习题”一类的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。课时目标制定中还要提出思维能力和非智力因素方面的培养目标，包括思想品德教育渗透和兴趣、习惯培养目标。

（3）说说本课教学内容包含哪些知识点，教例是如何展示教学内容的，教材叙述语言与例题怎么俗配，按计么顺序展开的例题与习题的分布类型，其中的重点、难点内容是什么。

程序是否合理，符合认知规律，也是课堂教学是否优化的标准之一。数学说课中的教学程序有点近乎教案上的教学过程安排。在教案过程自己能清楚的可不必都写出来，而说课中不谈清楚，别人不一定都了解，详略、繁简不同；教案上重视具体教学内容安排，而说课介绍重视教学环节的次序和方式。备课只要备出是什么，说课不但要说是什么，还要说说为什么，让别人接受信服，内容构成不同。说教学程序，还得注意运用概括和转述的语言，不必直接照搬教案，要尽可能少用课堂内师生的原话，以便压缩实录篇幅。

引导学生学习数学所采用的主要方式。这是改进数学课堂教学的主要方面。比如，教学思路和策略上，可以选择目标教学的方法，尝试教学的方法，发现教学的方法，阅读自学的方法，组织小组讨论交流的方法等；教学信息和感知材料的呈现上，选用题组呈现或一题多变的方法，投影、录音的方法，教具模型演示的方法；在思维活动的`组织上采取由实例列算式抽象的方法，从个别到一般的概括方法，由此及彼的类比推理方法，比较对照、区别异同的方法等等。指导学法方面，有指导学生阅读数学教材的方法。有组织学生按顺序有重点地观察的方法，有分析数量关系的方法，有安排学生操作、演示的方法等。叙述教法和学法，要注意坚持使教法学法有利于突出教材重点、突破难点，符合学生认识规律和年龄特征，不是为了翻花样，图形式花哨。

作业的安排和板书设计。练习作业是课堂教学中必不可少的活动，犹如工业生产中的“产后服务”。说课就要谈谈是如何安排练习作业的，比如从内容上围绕重点，巩固新知；从层次上逐层深化、拾级而上；从数量上适度适量，紧凑而可以完成等等。板书是教学内容的浓缩和集中反映，板书要醒目突出，具有内在合理性，要让人体察到教学的“序”，这就有必要在说课中予以陈述。当然有些数学课的板书并不都显得十分重要和突出，也可不必说。

感恩说课稿范文如何写篇八

有爱的孩子才能活得更健康更快乐。如果宝宝连亲爱的父母也不知道关爱，对父母任何付出都不知回报的话，将来的人生将会孤独而寂寞。尽早纠正宝宝的坏习惯，亡羊补牢，为时未晚。

现在的宝宝多为独生子女，家长们很容易溺爱，对其进行无微不至的照顾，认为毫无保留地付出就是对孩子最好的爱。长期以往，宝宝就会认为家长的付出和对自己的千依百顺是应该的，不但不知道感谢，反而在稍微不如意时就大吵大闹，更有甚者撕扯家长的头发和身体。这种极度不亮的破坏性行为不但让父母伤心，还会让给孩子心理的正常发育蒙上阴影，埋下骄横跋扈、自私自利的种子。

在后悔莫及之前，家长们必须统一战线，痛下决心彻底改变宝宝的不良行为习惯，构建健康的人格和品德：

如果父母对孩子的保护过多，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，就会认为这一切都是理所当然。久而久之，孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切了。

从小让孩子吃独食，会让他觉得他吃好东西、拥有好东西是理所应当的，如果孩子习惯了被给予，只知道索取，便很难在以后的生活中考虑别人的感受。一个不懂得关爱别人、关爱父母的人将来很难成为一个有爱心的人。

对孩子提出的要求，父母应先思考一下是否合理，如果不合理，则坚决拒绝，并且要告诉孩子为什么不合理，给孩子一些经受挫折的机会。不要孩子想星星就一定给他星星，想月亮就一定给他月亮，应该让孩子自己去争取自己需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。同时，父母也不要预先对孩子承诺太多。有些父母总想给孩子最好的食物和衣物，总想为孩子提供最好的生活条件，生活中面面俱到，时间长了，孩子会觉得这一切来得都很容易，甚至认为他本来就应该拥有，于是也不懂得珍惜。

每一位父母在工作中都很不容易，但父母们却爱给孩子一张笑脸，给孩子一些超脱的环境，怕艰难的现实生活会给孩子带来压力。其实，如果父母们能经常告诉孩子一些自己的苦恼，那么孩子就会在体谅和感恩中渐渐长大。

如果家中有老人，有好吃的要先给老人吃，逢年过节给老人送礼物;如果老人离得较远，应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。身教的力量远远大于言教。

当宝宝想要帮助你做事情的时候，父母一定不要再说你把书读好就行了。因为父母最大的责任不是让孩子学会读书，而是让他首先学习做人，这是他能好好读书、把书读好的基础。孩子懂得付出、懂得回报，他才会懂得珍惜、懂得体谅。

感恩说课稿范文如何写篇九

感恩是一种美德，是一种高尚的情感，无论在何种情况下，我们都应该时刻感恩。然而，如何感恩却不是一件容易的事情。在繁忙的生活中，我们往往会忽略了身边人的帮助与关怀，忽视了温暖的阳光和美好的自然。感恩，并不需要华丽的言辞和大礼物，而是需要我们用心去体会，用行动去表达。以下是我对“如何感恩”的一些心得体会。

段二：感恩的内涵与意义。

感恩是人与人之间最基本的互动方式，是一种对他人情感和善意的回报，也是一种怀着感激的心对待生活的态度。感恩可以让我们更加关注自己身边的一切，不再计较得失，更加容易感受到生活的美好。感恩让我们与他人之间建立起一种互助与信任的关系，形成积极向上的循环。

段三：感恩的重要性及其启示。

感恩的重要性不言而喻。正是因为感恩，我们在生活中才能更好地与他人相处，更好地解决问题。感恩让我们成为一个更善良、更有同情心和爱心的人。它提醒我们，无论在任何时候，我们都是依赖于他人的，没有任何人可以独自生活。同时，它也让我们更加珍惜生活的每一天，关注自己所拥有的，并对周围的人与事心存感激。

感恩需要真心，需要行动。首先，我们应该学会感激身边的人，向他们表达真挚的感谢之情。其次，我们应该关注我们所拥有的，珍惜生活的每一天，不忘初心，为自己的梦想努力奋斗。最后，我们应该关注身边的自然环境，保护环境，让我们能够继续享受美好的大自然。

当我们真正体会到感恩的力量时，我们会发现生活变得更加美好、充实和有意义。我们的人际关系会变得更加和谐，我们对待困境的态度会变得更加积极。感恩让我们与他人之间建立起一种真诚而深厚的情感，它让我们在困难面前更加坚定，同时也赋予了我们无穷的力量去面对未来的挑战。

总结：

感恩是一种彰显人性的美德，它让我们感受到生活的温暖和人与人之间的联系。通过感恩，我们可以在繁忙的生活中重新找到平衡和快乐，同时也建立起更加和谐的人际关系。让我们在每天的生活中，用真心去感恩，用行动去表达，让感恩成为我们生活中不可或缺的一部分。

感恩说课稿范文如何写篇十

感恩，是一种美好的情感，一种给予和回报的动力，也是一种积极向上的生活态度。感恩是对生活，对他人，对自己的一种真诚的表达和认同，是每个人都应该具备的美德。然而，在当今社会，人们常常忽视感恩的重要性，总是拿来就当理所当然，很少有人去深思感恩的真正含义。对于如何感恩，我有着一些心得体会。

首先，感恩应当源于内心的感激。感恩不仅仅是口头上的说说而已，而是从内心深处产生的一种情感。感恩只有真诚才能换来真正的回报。只有当我们内心对于别人的帮助和关爱充满真挚的感谢之情时，我们才能真正理解感恩的意义，才会愿意主动回报他人，才能真正传递给他人我们对他们的感激之情。因此，感恩的起点和终点都应该是内心的感激之情。

其次，感恩应当包含对生活的感激。生活给予了我们太多的东西，有亲情、友情、爱情，有食物、衣服、住房，有文化、知识、技能。生活像一位伟大的大师，悉心地教育着我们，成就了我们。每当我们回想起生活的点滴，我们都应该深深地感谢生活对我们的栽培和教育。同时，也要学会对生活中的每一次困难和挫折心怀感激，因为它们使我们变得更加坚强和成熟。

感恩还应当展现在对他人的感激上。在我们成长的道路上，总会有一些人给予我们帮助和支持。他们可能是我们的父母、亲人、朋友，也可能是我们的老师、同事、领导，或者是我们那些无私奉献的陌生人。他们以各种不同的方式影响和改变了我们的生活。无论是大事小事，我们都应该对他们的帮助和付出表示由衷的感激，并努力回报他们。

最后，感恩也应该包含对自己的感激。人生没有完美的人，每个人都会有不足和错误。然而，这并不妨碍我们对自己的优点和努力心怀感激。每一个人都值得被尊重和珍视，每一个人都有自己独特的贡献。要学会欣赏和爱护自己，不断进步和成长，并对自己过去所做的努力和付出感到骄傲和高兴。

总之，感恩是一种心态，是一种积极向上的生活方式。只有当我们真正从内心话感激他人、感激生活、感激自己时，才能真正理解感恩的真谛。在我们表达感恩的同时，我们也要学会付出和回报，去关爱他人、帮助他人、支持他人，传递我们的感激之情，并用行动告诉他人，我们永远记得他们曾经给予我们的关爱和帮助。通过感恩，我们能够心存感激地活在当下，享受生活中的点滴美好，同时也能够更加积极地面对挑战和困难。让我们从现在起，每天都用一颗感恩的心去面对世界，这样我们的生活将会更加充实和幸福。

感恩说课稿范文如何写篇十一

很多国家都有感恩节，你知道德国感恩节过法吗?下面本站小编就告诉你德国感恩节过法，一起看看吧!

德国感恩节一般在9月或10月，但是他们既不搞家庭聚会，也不吃火鸡。庆祝活动多数为载歌载舞的形式，晚上还有烟花。

美国人的“感恩节”：家家户户吃火鸡。

每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，家家户户都要吃火鸡，他们通常还吃一些传统的菜肴，例如西葫芦、奶油洋葱、土豆泥、番瓜派等等。每家的家庭成员总是力争从天南海北归来，一家人团团围坐在一起，大嚼美味火鸡，畅谈往事，这怎不使人感到分外亲切、温暖。

同时，城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等，学校和商店也都按规定放假体息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上稀奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。当天教堂里的人也格外多，按习俗人们在这里都要做感恩祈祷。

加拿大人的“感恩节”：感谢上天给予的成功收获。

加拿大和美国的感恩节不在同一天，加拿大议会将感恩节列为法定假日稍晚于美国。但加拿大的第一个感恩节要比美国早40年，加拿大感恩节的庆祝活动是在十月的第二个星期一。与美国人缅怀清教徒先辈定居新大陆的传统不同，加拿大人主要感谢上天给予的成功的收获，节日当天也会有游行、吃火鸡等庆祝活动。加拿大的感恩节早于美国的感恩节，一个简单的事实是，加拿大的收获季节相对于美国早一些，因为加拿大更靠近北部。

犹太人的“感恩节”：树枝架起小屋，星光下举行宴会。

犹太人也要庆祝收获，他们的节日叫sukkoth，每年秋天举行的sukkoth已经有3000多年的历史。sukkoth开始于希伯来月历中tishri(犹太人的某个月份)的第15天，yomkippur(犹太人一年中最神圣的一天)后的第五天。

在维持8天的sukkoth节日中，犹太人用树枝架起小屋，以此来回忆他们祖先礼拜的圣坛。这些小屋都是暂时的，树枝没有插入地下，屋顶用茅草覆盖着，便于光线进入。屋里悬挂着水果和蔬菜，包括苹果、葡萄、玉米还有石榴。节日的第二天，犹太人便在星光下的小屋中举行他们的节日宴会。

埃及人的“感恩节”：边“哭”边庆祝收包谷。

古埃及的收获节是为了纪念他们的庄稼神min而举行的。他们的收获季节是春天，所以这个节日在每年春天举行。节日中，古埃及人首先举行游行，过后便是节日宴会。同时，音乐、舞会、体育竞技等也是他们的庆祝项目。

古埃及人在庆祝玉米收获时，常常假装哭泣而且悲痛欲绝，这是为了欺骗他们认为存在于玉米中的“精神”。他们害怕收割仍在生长的玉米会使这种精神发怒。

感恩节就其意义和庆祝方式来说，从1620xx年以来，几乎没有什么变化。在这一天，各个教派的教堂都开放，向上帝的慷慨恩赐表示感谢。感恩节是个家庭节日，全国各地，丈夫和妻子、孩子和老人，从市到镇、从镇到乡、从乡到庄，都回到老家共度节日。回不了家的人也打长途电话和父母家人畅谈，分享感恩的事。感恩节的正餐，全国上下实际上都一样。

感恩节是西方国家的传统节日，届时放假三天。香港，英国和澳大利亚没有感恩节，这不是英联邦国家的传统节日。美国为每年11月第4个星期四，放假4天。加拿大为每年10月第二个星期一，放假3天。

世界上将感恩节作为法定节假日的国家共有八个，分别是阿根廷、巴西、加拿大、日本、韩国、利比里亚、瑞士和美国。

感恩说课稿范文如何写篇十二

2011年10月25日上午，朝阳中学到新江中学就行支教活动。我听了一节九年级思想品德课《中华文化》（田锦蓉老师），听了之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。下面我着重谈谈对这节课的看法。

田老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。如活动“中华文化的表现形式”、“分析中华传统美德”的设计都体现这一点。

田老师借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。

田老师的这节课，体现了素质教育的基本要求，教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过观看图例、情景分析等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

１、导入新课中，田老师创设情境，通过复习八年级上册《多元的文化地球村》引出主题，这样充分激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然的投入到教学活动中来，兼顾了复习与新课的关系。

２．田老师在体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性这方面做的比较好。她能围绕学习目标，出示了精心设计的六个问题。让学生带着问题认真阅读教材，学生的阅读要图文结合，边读边思，读不懂的地方可以作出标记。

关注社会现实和参与社会生活的热情，提高自己的思想品德，很轻松的理解了中华文化的影响。例如用热点“玉树地震”揭示中华传统美德课题，引发起学生的共鸣，唤起学生强烈的求知欲望。田老师因势利导、引入新课的学习，为后面的活动做好了铺垫。

以上是我认为田老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，更是值得我们所有教师学习的地方。下面就不足之处提几点本人的粗浅认识：

1.个人认为导入新课部分如果能紧凑些就更好了。

2.在学生自学时，田老师进行了自学督查，行间巡视，但我觉得做得还不够，我认为老师应该全身心的融入师生自学合作这一环节。

3.学生活动面还不够广。在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好地体现学生的主体作用。

4，教学语言显得略多，一讲到底满堂灌。不给学生自读、讨论、思考交流时间，还留有传统教学的影子。

5.还不能完全与学生实现换位思考，提出适切的问题；

6.板书设计不够严谨。

感恩说课稿范文如何写篇十三

亲爱的同学们：

“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花”，对我们每一个人来说，从顽皮孩提到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师——始终都是最值得我们尊重和感恩的人。他们默默的耕耘，无私的奉献，在三尺讲台之上挥洒青春与汗水，为国家培养人才与栋梁。他们潜心于教书育人，甘作人梯，呕心沥血。还记得吗：是谁把我们带进知识的殿堂，为我们指明奋斗的方向；是谁为我们搭建青春的舞台，让我们激情飞扬；是谁在我们成功时微笑鼓掌，当我们受挫时帮我们抚慰心灵的创伤......

同学们，赞美之辞无需多言，感恩的心却需释怀，在这个连风儿也唱着感念师恩的九月里，我们该如何来表达对老师的热爱与崇敬呢？“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们为老师备一份别样的节日礼物。在我们即将迎来第三十个教师节之际，学校团委特向学校全体同学提出如下倡议：

1、给曾经和现在的老师送上一份祝福。可以是一句问候、一条短信、一封亲笔信、一张贺卡或一首歌。

2、见到老师时送上一声亲切的问候。

3、教师节当天，上课时的问候语统一改为“老师，节日快乐”。

4、不迟到、不早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，以文明规范的学习状态尊重老师的辛勤劳动；并养成良好的道德、行为习惯。

5、在上课前给老师倒一杯水，在黑板上写一句祝福的话，在讲台上放一支鲜花，全班同学对老师说一句最真心的谢谢。

6、出好一期“感谢师恩”为主题的黑板报。

7、开展一次为老师服务的义务劳动，为打扫老师办公室，主动帮老师处理力所能及的事。

8、召开一次以“感谢师恩，发愤求知”为主题的班团会活动。

同时，学校发起开展教师节“最想对老师说的话”活动，活动安排具体如下：

1、时间和参加者：9月4日—9月10日，现高一、高二级全体学生；

2、参加形式和要求：全校以班为单位，组织本班学生用标准信纸书写“最想对老师说的话”（100字以内），并注明班级及姓名，由各班班委会及班主任择优评选出3—4份在9月6日前报送校团委，学校将对报送话语进行评比，优秀者将于教师节当天在全校滚动播放。

同学们让我们行动起来吧，从身边的小事做起，从一点一滴做起，热爱老师，关心老师，尊重老师，用实际行动献上对老师的真诚祝福和衷心感谢！在此，祝福天下所有的老师们：节日快乐！