家里有事长期请假申请书如何写 因家里有事请假条怎么写(五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新家里有事长期请假申请书如何写一

《语文课程标准》也明确指出：识字教学要将儿童熟知的语言因素作为主要材料，利用儿童的生活经验，教给识字方法，力求识用结合，并且要运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。因此本节课，我主要创设了一个到“小美家做客”的教学情境，依次读带拼音的词语，去掉拼音的词语，最后是生字，让学生在游戏中认识生字，认识三个新的偏旁。

除了识字之外，写字也是本节课的重点。先让学生观察：上，下两个字的不同点，然后再观察这两个在田字格中的位置，一方面培养学生认真观察的习惯，一方面让学生在落笔之前对“上和下”有个个性化的认识。

但是课堂的生成总是无处不在，在40分钟的课堂上出现了多个没有预设到的小插曲，导致最后写字的识字很紧张，很遗憾没有完成教学任务。另一方面，读的面不够广，我的提问和朗读多是针对个体或是小组，如何让更多的学生参与到课堂中来，这一点有待思考。

语文实验教材中一年级第一册要求学生认识313个字，并会写 116个字。与原来的教材相比，这套教材的识字量大大增加，识字时间提前了，并且实行认字与写字分开。要求认识的字多，会写的字相对少一些。根据这特点，我设计学生识字时让“快乐”相随：把形式多样与内容相结合，在生活中，课堂内外，交流进行有趣的识字。

对于六七岁的孩子来说，课文里的一些事物、生字都太抽象，学习起来很有难度。只有直观的教学方法，才能让孩子轻松的掌握要学的知识。

在《我在家里贴字卡》这一课中，要求会认的字很多，怎样才能让学生快速、准确的把这些字记住呢？我觉得情景教学是首选。我先在前一天的家作里头布置学生回去观察自己家里客厅的物品，再按照观察所得制作字卡，第二天带到课堂上来。然后投影出示“娃娃家”（孩子玩过家家的实物小玩具），请同学们以“我家里……”说一句话并送字宝宝回家（对应实物小玩具贴字卡）。“老师，我来”， “我也要说说”的声音起伏不断，课堂气氛非常活跃，孩子们对生字的掌握也非常好。

低年级学生的年龄特点决定了他们乐于画画，愿意用画表达他们的思想。我充分利用了这一点，让他们在阅读的同时，拿起画笔，把自己在阅读中想到的画出来。有轮子的电视、长着翅膀的沙发、超人模样的茶壶……画笔走进了孩子识字、阅读的世界，这样不仅提高了孩子的创造力，也提高了孩子的审美能力，增强他们识字、阅读的乐趣。

传统的“老师教、学生学”的教学方法使孩子麻痹，分心，注意力难以集中，把角色换一换会收到意想不到的`效果。在日常教学中，我让孩子竞赛：谁厉害谁来当老师，孩子们非常欢迎。他们主动预习，扩词造句，熟读课文，谁都想过一回“老师”瘾。这样充分调动孩子积极性，使孩子自主学习。在课堂上，孩子们带认，带读，不亦乐乎。

汉字是我们学习、生活中非常重要的工具，让孩子学好汉字的责任更是重之又重。只有让孩子在“快乐”中学习，识字才会变得容易、有趣。

最新家里有事长期请假申请书如何写二

月光缓缓地从叶尖落下，洒下一地洁白。风轻轻地拂过父亲饱经风霜的脸，撩起指尖思绪凌云直上，回到那几十年前的那个时代……

那一天，应是父亲此生难忘的日子。

爷爷走了，被一场意外的交通事故带走了。当晚，姑婆她们来了，眼中满是悲伤。看着眼前这个男孩，她们有说不出的担心及可怜。父亲应是察觉到了，便坚定地向在场的人说：“别人仅有对我们眼红的机会，不会可怜！”我无法想象，当时一个十一二岁的少年，如何顶着天的塌下，在极大悲伤的情景下说出这句话。事发前，他仍是一朵温室的花，自由欢乐、无忧无虑。那一天，天塌下来了，这样一个少年顶着天立着地，呵护着身旁的两个弟弟。我，无从得知……

当晚，照风俗，父亲要去田中抓几只蟹。夜已深了，月光似乎也偏向了另一边。这边的草丛堆漆黑，无边无涯。姑婆们曾问父亲是否需要帮忙，父亲拒绝了。父亲一个人摸着黑，踩入水中捉蟹。途中，摔过跤，打过滚，害怕过，但他还是做到了。要求是两只，父亲捉了三只。我想，是那句话让父亲有了不畏艰险的勇气吧。

从那之后，父亲便像变了个人似的，在自己努力学习之余，帮家里分担农活，照顾家中的两个五、六岁的弟弟。别人成年人干的一份农活，父亲也能干，甚至一个人做二个人的份！我不明白，该是怎样的一份决心，让一个小小少年顶起家中的天；我不明白，该是怎样的一份职责，让一个小小少年肩顶起了重担；我不明白，该是怎样的一种心态，让一个小小少年永远地笑谈人生！

父亲很争气，每次考试总能拿第一，在中考时，更是全村唯一一个考上当时莞邑的名校——莞中。父亲去上学了，不忘叮嘱弟弟们的生活起居。父亲的生活费也是靠自己赚的，也时不时给家中寄生活费。父亲不懈努，考上了上海的一所大学。父亲去上海了，坐着那辆火车。那个地方，没有亲人，父亲苦心钻研技术，取得不小成功。也曾发过学术论文，获得一笔稿费。

该是怎样坚定的一种信念，漂进这个少年心中，即使阳光没有普照他的心灵，他也生根、发芽、抽叶、开花，长成了一个参天大树，为他的家人遮风挡雨。

或许，这就是父亲喜爱兰花的原因吧。父亲说，兰花，乃花中君子，当百花退缩时，她仍放开最美丽的花瓣。花，总会开的。总会开得傲人般的美丽。父亲笑道。

皎皎圆月，柔柔光辉，淡淡花香。

此处，兰花开得正艳……

最新家里有事长期请假申请书如何写三

一年级孩子刚开始学习，每一课的识字量都很大，如何在短短的一节课中大量识字，是我一直思考的问题。我觉得培养孩子识字的兴趣，体现一个“趣”字，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，那么将会收到事半功倍的效果。于是我选择《在家里》一课进行实验。课的开始我就出示了一个有着美丽陈设、生活用品的家庭画面，创设了情境贴近了学生生活，使学生学习积极性骤然高涨。当孩子说到相关的家庭物品时，随即把相关的词语卡片：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话出示给学生，使抽象的生字与具体的形象结合起来，既激发了学生学习的兴趣，又初步地使学生认识了生字所代表的事物形象。

1、猜一个字谜。猜谜是学生较喜欢的一种活动，不仅能活跃气氛，锻炼学生的思维，还是一种比较好的识字方法。

《在家里》一课中“晚”字比较难记忆，教学时编成字谜：太阳下山，小兔的尾巴不见了。学生不仅利用这些口诀轻而易举地识记了生字，而且学习的积极性大大增强。

2、做一次加减法。学了加减法后，根据合体字的构成，我们可以让孩子们做加减法得出要学的生字。这让孩子们既兴奋又好奇。《在家里》一课就存在很多这样的汉字：

火＋丁＝（ ）服－（ ）+扌=（）

一年级的语文教学另一个重要环节，就只要培养良好的书写习惯，在本课中指导书写“土”字，除了范写外，给与孩子们正确的书写评价要求：一看占格、二看重点笔画、三看美观。通过具体的指导要求，逐渐培养学生写好字。

课堂时间没有控制掌握好，本来是让孩子们完成一个字的书写后，小组交流课后练习：你在家里做什么？并课上展示，但由于前面学习书写生字花的时间比较多，使得时间上有点不够。

另外，我发现我的评价语言还不够亲切，也没有特别关注引导学生说完整的话，还需多多的锻炼和学习。

最新家里有事长期请假申请书如何写四

缓缓地，推开了生锈的门，脚下的门槛也只剩了半截，我们进了这青砖红瓦的老屋。

一个不大不小的角落里，有着并不清澈的水，一个装有米的铁盆。慢慢地，我们踏进了房门，左边摆的是一张不大不小的圆木桌，上头铺着一张锡箔纸。中间是一排沙发，正前方是电视机，再往右瞧，是被擦得光亮的灶台了。

我们稍稍休息了一会儿，就进入了爷爷叫“开饭"后的狂欢与兴奋。

年夜饭都是自家的拿手菜！

第一道，是青椒肉丝，看那猪肉丝，又肥又嫩，里面还有一些瘦肉。

第二道，是回锅肉，那浓烈的香味在刚入门的一刹那，就涌入了鼻里。

第三道，是鸡汤，汤里透着淡淡的香。

第四道……

一小时过去了，男人们都将衣服脱了系在腰间，大口大口地喝着酒，手不断地摸着那圆鼓鼓的肚子；女人们都拿出自己的手机，拍拍图片、发发微博；剩下的仅有老人、孩子，还有那些一扫而空的盘子。

爷爷应对这一切，叹了口气，对我意味深长地说着：“孙子，我们那年代，男人们还是像如今的男人。女人呢？总是陪着长辈们一齐聊天。可如今呢？一个个都拿着手机在耍，还好有你们来陪我，否则我就只能与盘为乐了。”

爷爷告诉我：“那时的我们最高兴的莫过于春节了，春节最盼望的，便是新衣服，其次便是能够吃上一顿猪肉。炖猪蹄呀！红烧肉呀！一堆和肉有关的吃食”。爷爷喝了口茶，“那时的春节真是小孩尽享乐，大人尽吃苦呀！”

我望着爷爷深邃的眼睛，以及那布满皱纹的脸，那老皱的皮象烙印般刻在了爷爷两眼之中。

之后，爷爷又谈起了街道。说那时的街道，可是个热闹，不仅仅有大伙儿的吆喝，累了，还能看舞龙。

爷爷看了一眼正在认真玩手机的妈妈，之后对我说：“龙，是专业的人们搭起来的龙架子，用彩纸等各种易燃并反光的材料做成鳞片。前面有人引着龙头，三个人在前面戏着珠。那时的富人可随时出钱请舞龙的去他家里，一通锣鼓喧天后，放鞭炮、用火点燃，龙无处奔逃，直至最终烧得只剩龙架子——甚是好看。

从前的日子多幸福啊！能够好好地做一顿饭，能够有滋有味地吃难得一见的肉，还能够开开心心地看舞龙呀！

在这春节的喜庆中，爷爷过去的故事一幕幕地出此刻我眼前，那时的生活多么充实呀！

每一年，我都在盼望着春节快快来啊，我总是能够慢慢地吃，慢慢地喝，还有慢慢读那长辈的故事……

最新家里有事长期请假申请书如何写五

星期日下午,我正在家里做作业。

突然,妈妈像一阵风似的跑进来。

“眼镜呢?眼镜呢?”妈妈着急地说,“贝，快帮妈妈找一下眼镜。”

“哦。”

帮妈妈找眼镜可真是个苦差事，我漫无目标大海捞针似的在卧室逐个排查：床头柜、电脑桌、床……唉！妈妈道底把眼镜放在哪里了呢？

再看看妈妈，大厅里，妈妈正猫着腰在沙发上摸来摸去，近视眼的妈妈此时一定眯缝着眼。突然，妈妈发现新大陆似地尖叫：“在洗衣池边，在洗衣池边，我刚才去洗脸了。”我飞快地冲到洗衣池边，可是哪里有眼镜的“倩影”呀！我失望极了。

“妈！你还去过哪里了啦！”我的声音提高了八度。

“卫生间”“衣柜”“电视柜”妈妈努力地回忆。

而我则在妈妈的指示下，找完卫生间找衣柜，找完衣柜找电视柜，找……我几乎把家里翻个底天了也没找到妈妈的眼镜。我擦了擦汗水，抬头一看，惊奇地说：“妈，您的眼镜不是在您的头上架着吗？”

“对了，对了！刚才煮菜时，我把眼镜架在头上了。”说完，妈妈把眼镜拿下来架到了鼻梁上，边回厨房还边嘟嚷：“怎么搞的，我怎么想不起来呢？”

过了一会儿，爷爷又生气的走进来。我奇怪的问：“爷爷，您干什么这么生气啊？”

“手机找不着了！”爷爷焦急地说。

“乖孙女，快帮爷爷找一下手机。”爷爷亲切的说。

“好吧！好吧！我帮你找手机。”我无奈地说。

先找桌子上，再找衣柜里，家里又上演了一遍大海捞针的剧情。找来找去，找得我都快累趴下了，我正要坐下来休息一会儿，低头一看，生气地说：“爷爷，您的手机不就在您的手上吗？”

“你看，我都老糊涂了，东西在手上也不知道。”爷爷不好意思的说。

噍！今天发生的事情真有趣啊！生活中怎么就有这么多的骑驴找驴的事呢？是不是大人们生活的压力太大了，真的该注意放松放松了！