论文大纲结构范文汇总(模板13篇)

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论文大纲结构范文汇总篇一

课程名称（英文）：datastructures。

课程编号：b09042。

课程总学时：60（其中，讲课48，实验12）。

课程学分：3。

课程分类：专业选修课。

开设学期：4。

适用专业：计算机网络工程本科。

先修课程：集合论，图论，高级语言（结构或记录，指针）。

后续课程：数据库，编译原理，操作系统等。

二、课程的性质、目的和任务。

数据结构是计算机专业的一门核心专业课程，是软件课程中非常重要的一门课程，在整个专业教学中占有十分重要的地位，是一门理论性非常强的课程。通过课堂教学、课外练习和上机实习，使学生了解数据对象的特性，数据组织的基本方法，并初步具备分析和解决现实世界问题在计算机中如何表示和处理的能力以及培养良好的程序设计技能，为后续课程的学习和科研工作的参与打下良好的基础。

三、主要内容、重点及深度。

本门课程共60学时，其中理论教学48学时，实验教学12学时。其中，理论教学部分：

第一章。

绪论。

（一）目的要求。

了解数据结构的意义与发展过程、数据结构在计算机科学中的作用、学习本课程的目的、任务及要求。理解数据结构的基本概念；算法设计；掌握算法的时间和空间复杂度。

（二）教学内容本章知识点：

1.相关的基本概念(掌握)；

2.算法五大要素(掌握)；

3.计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法（掌握）。

（三）重点与难点。

重点：数据结构的定义；算法的描述方法。

难点：数据结构的定义；算法与程序的区别；时间复杂度及其计算。

第二章。

线性表。

（一）目的要求。

掌握线性表的逻辑结构；线性表的存储结构及操作的实现；理解一元多项式的表示；

（二）教学内容本章知识点：

1.线性表的逻辑结构(掌握)；2.线性表的存储结构(掌握)；

3.线性表在顺序结构和链式结构上实现基本操作的方法(掌握)；

4.从时间和空间复杂度的角度比较线性表两种存储结构的不同特点及其适用场合(掌握)。

（三）重点与难点。

重点：线性表的概念；线性表的顺序存储结构、链式存储结构及其常用算法。难点：链式存储结构及其常用算法；双向循环链表。

第三章栈和队列。

（一）目的要求。

掌握栈的定义，表示及实现；表达式求值；栈与递归过程；队列的定义、表示及实现。

（二）教学内容本章知识点：1.栈和队列的特点(掌握)；

2.在两种存储结构上栈的基本操作的实现(掌握)；3.循环队列和链队列的基本运算(熟练掌握)；4.递归算法执行过程中栈状态的变化过程(掌握)。

（三）重点与难点。

重点：堆栈和队列的概念；递归的定义；循环队列和链队列的基本运算。难点：递归的编程实现；循环队列和链队列的基本运算。

第四章串。

（一）目的要求。

了解串的逻辑结构，存储结构；掌握串操作的实现(重点难点bf和kmp算法)串的应用。

（二）教学内容本章知识点：

1.串的七种基本运算的定义（了解）；

算法，熟悉next函数和改进next函数的定义和计算(掌握)；5.串名的存储映象和在堆存储结构实现串操作的方法(理解)。

（三）重点与难点重点：串定义和存储方法；串的操作难点：串操作实现方法。

第五章数组和广义表。

（一）目的要求。

掌握数组的存储结构；稀疏矩阵的表示及操作的实现；广义表的定义和存储结构；广义表的递归算法。

4.广义表的定义及其存储结构，学会广义表的表头，表尾分析方法(掌握)；5.学习编制广义表的递归算法(掌握)。

（三）重点与难点。

重点：多维数组元素存储地址的计算；稀疏矩阵的三元组表示；广义表的存储定义、操作。难点：稀疏矩阵的三元组表示；广义表的存储定义、操作。

第六章树和二叉树。

（一）目的要求。

（二）教学内容本章知识点：1.二叉树的结构特点(理解)；

7.建立最优二叉树和哈夫曼编码的方法(掌握)。

（三）重点与难点重点：二叉树的概念、性质；二叉树的遍历方式；构造二叉排序树。难点：二叉树的遍历方式；二叉排序树的构造方法；二叉树的线索化。

第七章图。

（一）目的要求。

理解图的基本概念；图的存储结构；掌握图的遍历及应用{最小生成树，最短路径等}；拓扑排序和关键路径。

（二）教学内容本章知识点：1.熟悉图的各种存储结构；

4.应用图的遍历算法求各种简单路径问题（比如，最小生成树、最短路径、拓扑排序、关键路径等）(掌握)。

（三）重点与难点。

重点：图的存储结构；图的遍历难点：图遍历的算法；

第八章。

动态存储管理。

（一）目的要求。

了解边界标识法和伙伴系统；无用单元收集和紧缩；

（二）教学内容本章知识点：

1.存储器分配策略和算法（了解）；

2.无用单元收集时的标志算法（了解）。

（三）重点与难点。

存储器分配策略和算法、无用单元收集时的标志算法。

第九章。

查找。

（一）目的要求。

（二）教学内容本章知识点：

1.顺序查找、折半查找和索引查找的方法、应用(掌握)；

2.二叉排序树的构造方法(掌握)；

3.二叉平衡树的建立方法(掌握)；

4.b-树，b+树和键树的特点以及它们的建立过程（理解）；

5.哈希表的构造方法(掌握)；

6.按定义计算各种查找方法在等概率情况下查找成功时和失败时的平均查找长度；

7.哈希表在查找不成功时的平均查找长度的计算方法(掌握)。

（三）重点与难点。

重点：二叉排序树的构造方法、二叉平衡树的建立方法；哈希表的构造、应用；

难点：二叉排序树的构造及应用；哈希表的构造方法；查找的平均长度。

第十章。

内部排序。

（一）目的要求。

掌握插入排序、交换排序(起泡排序，快速排序)、选择排序(简单选择，树形选择，堆)、归并排序、基数排序等算法。

（二）教学内容本章知识点：

1.各种排序方法的特点并能灵活应用(掌握)；2.各种方法的排序过程(掌握)；

3.各种排序方法的时间复杂度分析(掌握)。

（三）重点与难点。

重点：各种排序方法的特点及其应用；实现排序的各种算法。难点：各种排序算法的时间复杂度分析。

十一章。

外部排序。

（一）目的要求。

理解外部排序的基本方法；掌握败者树和多路平衡归并的实现；置换--选择排序；最佳归并树。

（二）教学内容本章知识点：

1.外部排序的两个过程(理解)；

2.外排过程中所需进行外存读/写次数的计算方法(掌握)；

3.败者树的建立过程(掌握)；

4.实现多路归并的算法(掌握)；

5.置换-选择排序的过程(掌握)；

6.最佳归并树的构造方法（熟悉）；

7.按最佳归并树的归并方案进行平衡归并时，外存读/写次数的计算方法(掌握)。

（三）重点与难点。

重点：外部排序过程和实现方法；多路并归算法及其实现；难点：最佳并归树的构造方法及其应用。

实践教学部分：上机实验分4个专题，每个专题可提供2~4个难度不等的题目供选。

实验一。

停车场管理系统。

（一）实验内容以栈模拟车场，以队列模拟车场外的便道，按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。栈以顺序结构实现，队列以链表结构实现。

（二）实验过程编程实现实验内容。

（三）实验教学基本要求。

通过实例，使学生掌握栈和队列两种特殊的线性结构，掌握栈和队列的特点。实验后学生提交实验报告。

（四）实验设备和材料计算机。

（五）实验学时4学时。

实验二。

教学计划编制问题。

（一）实验内容。

假设任何专业都有固定的学习年限，每学年含两学期，每学期的时间长度和学分上限值均相等。每个专业开设的课程都是确定的，而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有哪些先修课程是确定的，可以有任意多门，也可以没有。每门课恰好占一个学期。编制一个教学计划程序。

（二）实验过程编程实现实验内容。

（三）实验教学基本要求。

通过实例，使学生熟悉图的各种存储结构的特性，掌握如何应用图结构解决具体问题。实验后学生提交实验报告。

（四）实验设备和材料计算机。

（五）实验学时2学时。

实验三。

最小生成树问题。

（一）实验内容。

利用克鲁斯卡尔算法求最小生成树。以文本形式输出树中各条边以及他们的权值。

（二）实验过程编程实现实验内容。

（三）实验教学基本要求。

通过实例，使学生熟悉图的各种存储结构的特性，掌握如何应用图结构解决具体问题。实验后学生提交实验报告。

（四）实验设备和材料计算机。

（五）实验学时2学时。

实验四。

哈希表设计。

（一）实验内容。

假设人名为中国人的汉语拼音形式。待填入哈希表的人名共有30个，取平均查找长度的上限为2。哈希函数用除留余数法构造，用伪随机探测再散列法处理冲突。

（二）实验过程编程实现实验内容。

（三）实验教学基本要求掌握索引技术的使用。

（四）实验设备和材料计算机。

（五）实验学时4学时。

五、课程教学的基本要求和主要环节。

本课程可采用课堂讲授、课堂讨论、习题课等进行课堂教学;条件允许可采用cai、电子教案、幻灯片、参观等进行辅助教学;每章布置3~6道习题以巩固教学;在课程后半程，安排3~4个上机实验，让学生应用数据结构的理论、方法，分组设计几个较大的软件，使理论与实际相结合。

考试采用闭卷方式。总成绩由平时成绩和考试成绩组成。平时成绩占30%，考试成绩占70%。

六、本课程与其它课程的联系与分工。

先修课包括：集合论，图论，高级语言（结构或记录，指针）；

后续课包括：数据库，编译原理，操作系统等。

七、建议教材与参考教材。

严蔚敏等。

清华大学出版社。

严蔚敏等。

清华大学出版社。

1999。

李春葆。

清华大学出版社。

2004。

八、负责人。

撰稿人：刘景汇、李玉香。

审稿人：

系（院）领导：

论文大纲结构范文汇总篇二

3、资本结构和公司治理的关系。

1、资产负债率偏低，偏好股权融资。

2、流动负债水平偏高，负债结构不合理。

3、国有企业国有股集中度较高，呈现出“一股独大”的特点。

1、大股东控制管理层任命，削弱代理权的竞争。

2、企业经营财务风险增强，债权人参与公司治理的积极性降低。

3、股权过度集中，中小股东参与权利有限。

1、创建良好外部融资环境。

2、大力发展企业债券市场，提高上市公司债券融资的比例。

3、调整股权结构，降低国有股比例。

4、建立和健全经营者的激励和约束机制。

[2]李新渠，张正义，陈凝。我国上市公司资本结构及融资决策分析[j]。北京机械工业学院学报，2005，(3)。

1、选题应该与专业密切相关，符合自己专业要求，自己要感兴趣，自己熟悉并有研究；选题要小、要新颖，紧扣热点。

2、在选好方向后，必须收集相关的最新（近三年）学术期刊（比如会计研究、审计研究、经济研究、财会月刊、财经研究等杂志）文献15篇以上，在收集到后尽量保存文献所有要素（作者名、文献篇名、刊物名称、年号期号、文献所在页码），以便在参考文献列示时能够完整列出各要素，认真阅读并撰写提纲，注意提炼观点，以便形成自己的观点。

3、撰写的提纲必须按范例表示，标明每部分预计撰写字数，参考文献要素必须齐全，即罗列到具体页码。

4、题目确定上报后不能更改，请一定认真收集和阅读文献，慎重思考决策。

论文大纲结构范文汇总篇三

1.先拟标题，写出总论点考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架。

2.大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)。

3.依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用全面检查，作必要的增删。

为了写出规范的提纲，我们还要了解它的写作标准：

1.页码：

封面不编页从目录开始编页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号要求居中。用a4纸单面打印。上、下各为2.5cm,左右边距为2cm;装订线为1cm,对页眉没有固定要求。

2.字体设置说明：

一级标题使用“宋体、三号、加粗”

二级标题使用“宋体、四号、加粗”

三级标题使用“宋体、小四号、加粗”

四级标题使用“宋体、小四号”建议。

标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。

3.正文一律使用“宋体、小四号字，行间距为1.5倍。

接下来就可以动笔写了，一般有以下几个规则：

1.确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要。论文提要是内容提纲的雏型，在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。

3.编写提纲：论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。

4、修改提纲：提纲写好后，还需要对提纲进行推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适;二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理;各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行”微调。

我们再讲一下提纲中重要部分的写作要点：

1.标题式法。用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。

2.句子写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以最好采用这种编写方法。

2.论文引言的写作方法。

3.论文的写作方法及要求。

5.本科生毕业论文写作方法及要求。

6.学术论文的写作方法。

7.英文论文写作方法。

8.社科类论文的写作方法。

9.科研论文开题报告写作方法。

10.论文的基本写作方法。

论文大纲结构范文汇总篇四

1.2.1研究目的18。

1.3.3研究评述28。

4.4.2启示77。

5.2.2给评价集v93。

5.2.5给出模糊评价结果96。

6.1.2生态福利的公共属性99。

6.1.3生态目标实现中的监管机制99。

6.2.1生态福利水平不高的中央政府层面的原因分析100。

6.2.3生态福利水平不高农业经营者层面的原因分析101。

7.2.1重视资源高效循环利用，改善农业生产与生态环境113。

7.2.2重视农业技术创新，推进农业科技的集成示范与推广113。

7.2.4重视政府的政策支持与保障114。

7.3.3社会参与机制116。

7.3.5信息网络建设机制117。

7.4.2制定农业环境相关标准，加强生态农产品管理118。

7.4.3鼓励生态农业技术创新，开发农业环保技术118。

论文大纲结构范文汇总篇五

综合性是指从本专业的发展状况出发，充分反映现代管理理论，系统科学方法和信息技术的有机结合。实践性是指从电子商务系统建设和电子商务系统管理实践出发，题目要有很强的实际背景，从而在实际的科研课题研究，工程项目或产学研结合工作中，培养学生分析，解决实际问题的能力。因此本专业毕业论文的选题应以以下几个方面为主：

1.电子商务系统规划，系统分析，系统设计，系统实施，系统维护与管理的理论，方法和技术的研究与应用。

2.电子商务中的信息资源管理理论和方法的研究与应用。

3.电子商务中的预测，决策技术与方法的研究与应用。

4.电子商务系统的建模，仿真，优化的理论，技术和方法的'研究与应用。

毕业论文选题的参考题目如下：

商场的电子商务系统方案研究;商场电子商务系统中的客户管理;。

商场电子商务系统中的供应商管理;。

网上书店电子商务系统的分析与改进;。

网上拍卖电子商务系统的分析与改进;。

网上鲜花店电子商务系统的分析与设计;。

公司网上售车(或其他网上销售)电子商务系统的分析与设计;。

商场(公司)电子商务系统的支付研究;。

商场(公司)电子商务系统的安全问题研究;。

10.电子商务的第三方物流问题研究。

文档为doc格式。

论文大纲结构范文汇总篇六

2、写出论文总论点；

3、考虑整篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；

5、依次考虑各个阶段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用。

6、全面检查，适当作必要的增删。

1、页码：封面不编页。

2、从目录开始编页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号要求做居中。

3、用a4纸单面打印。上、下各为2、5cm，左右边距为2cm；装订线为1cm。

4、对页眉没有固定要求。

1、一级标题使用“宋体、三号、加粗”

2、二级标题使用“宋体、四号、加粗”

3、三级标题使用“宋体、小四号、加粗”

4、四级标题使用“宋体、小四号”

5、建议标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。

6、正文一律使用“宋体、小四号字，行间距为1.5倍。

编写步骤。

(一)确定论文的提要，再加进相关材料，形成全文的概要。

论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的.大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。

(二)原稿纸页数的分配。

写好论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1-2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3-4页，第二项用4-5页，第三项3-4页，第四项6-7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000-6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

(三)编写提纲。

论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。

(四)修改提纲。

提纲写好之后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适;二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理;各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。

编写技巧。

一、周密思考，慎重落笔。

二、一气呵成，不重“小节”

三、行于所当行，止于所当止。

一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写.

二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。

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论文大纲结构范文汇总篇七

数据结构datastructure课程代码：

学时数：64（讲课50实验14研讨0实习实践1周）。

学分数：

3、4课程类别：学科基础课。

开课学期：4主讲教师：

编写日期：2011年7月1日

一、课程性质和目的课程性质：数据结构a是计算机科学与技术、数字媒体艺术、信息管理与信息系统专业的一门重要学科基础课，是必修课。

教学目的：通过本课程的学习，一方面，使学生学会分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应的算法，并初步了解对算法的时间分析和空间分析技术。另一方面，通过对本课程算法设计和上机实践的训练，还应培养学生的数据抽象能力和程序设计的能力。

二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求。

1.绪论（理论2学时）。

教学内容：

(1)数据结构的一些基本概念：数据、数据元素、数据的逻辑结构、物理结构等。(2)抽象数据类型的表示和实现。(3)算法的概念和特性。

(4)算法时间复杂度和空间复杂度的分析。基本要求：

掌握数据结构的基本概念，了解抽象数据类型，掌握算法时间复杂度和空间复杂度的分析方法。

2.线性表（理论8学时，实验4学时）。

教学内容：

(1)线性表的类型定义。(2)线性表的顺序表示和实现。(3)线性表的链式表示和实现。

(4)线性表的应用，包括无序表和有序表的合并、多项式的加法运算等。基本要求：

理解线性表的逻辑结构特性是数据元素之间存在着线性关系，在计算机中表示这种关系的两类不同的存储结构是顺序存储结构（顺序表）和链式存储结构（链表）。熟练掌握这两类存储结构的描述方法，掌握链表中的头结点、头指针和首元结点的区别及循环链表、双向链表的特点等。掌握顺序表的查找、插入和删除算法，掌握链表的查找、插入和删除算法。能够从时间和空间复杂度的角度比较两种存储结构的不同特点及其适用场合。掌握无序表和有序表的合并算法，了解多项式的加法运算。

实验：

实验内容：单链表的基本操作。实验要求：以单链表形式创建一个学生表或图书表，并能实现相关的查找、插入和删除等算法。3.栈和队列（理论6学时，实验4学时）。

教学内容：

(1)栈的类型定义，栈的顺序存储和链接存储的表示和实现。(2)栈的应用举例，如迷宫求解和表达式求值。

(3)栈与递归的实现，递归程序转换为非递归程序的方法。

(4)队列的类型，队列的顺序存储(循环队)和链接存储的表示和实现。(5)队列的应用举例，如打印杨晖三角形，模拟汽车加油站等问题。基本要求：

掌握栈和队列的特点，并能在相应的应用问题中正确选用。熟练掌握栈的顺序栈和链栈的进栈出栈算法，特别应注意栈满和栈空的条件。掌握利用栈实现表达式求值的算法，了解迷宫求解算法。理解递归算法执行过程中栈的状态变化过程，了解将递归程序转换为非递归程序的方法。熟练掌握循环队列和链队列的进队出队算法，特别是循环队列中队头与队尾指针的变化情况。了解队列的应用。

实验：

实验内容：栈的应用。实验要求：借助栈来解决某些实际应用问题，如表达式求值、迷宫问题等。

4.串、数组和广义表（理论2学时）。

教学内容：

(1)串的表示和实现，包括顺序存储和链式存储表示。古典的模式匹配算法。(2)数组的存储方法。

(3)特殊矩阵和稀疏矩阵的压缩存储，稀疏矩阵的转置运算。(4)广义表的逻辑结构和存储结构。基本要求：

了解串的顺序存储结构和堆存储结构。掌握串的古典的模式匹配算法。掌握数组的地址计算方法。了解稀疏矩阵的两种压缩存储方法的特点和适用范围。了解广义表的结构特点及其存储方法。5.树和二叉树（理论8学时，实验2学时）。

教学内容：

(1)二叉树的定义和术语，二叉树的性质，特殊的二叉树。(2)二叉树的存储结构，顺序存储和二叉链表。

(3)二叉树的的前序、中序、后序、层次遍历方法。线索化二叉树。(4)树和森林的定义，树的存储，树、森林与二叉树的转换。(5)树的应用，哈夫曼树及哈夫曼编码。基本要求：

了解树和森林的概念，包括树的定义、树的术语。掌握二叉树的概念、性质及二叉树的表示。熟练掌握二叉树的遍历算法，并且能灵活运用遍历算法实现二叉树的其他操作。掌握线索化二叉树的特性及寻找某结点的前驱和后继的方法。了解树的存储、树和森林与二叉树的转换方法。掌握哈夫曼树的实现方法、构造哈夫曼编码的方法及带权路径长度的计算。

实验：

实验内容：二叉树的基本算法。实验要求：利用二叉链表方法建立二叉树，实现二叉树的前、中、后序三种遍历算法，并运用遍历算法实现二叉树的其他操作，如计算二叉树结点个数、叶子结点个数、二叉树的高度等。6.图（理论8学时，实验2学时）。

教学内容：

(1)图的定义和术语。

(2)图的存储结构两种存储结构：邻接矩阵和邻接表表示法。(3)图的两种遍历策略：深度优先搜索和广度优先搜索。(4)构造最小生成树的两种算法：普里姆算法和克鲁斯卡尔算法。(5)拓扑排序和关键路径。

(6)两类求最短路径问题的算法，迪杰斯特拉算法和弗洛伊德算法。基本要求：

掌握图的基本概念及相关术语和性质，掌握图的邻接矩阵和邻接表表示法，了解实际问题的求解效率与采用何种存储结构和算法有密切联系。熟练掌握图的两种搜索路径的遍历：深度优先搜索和广度优先搜索的算法。掌握构造最小生成树的两种算法及拓扑排序算法的思想，掌握迪杰斯特拉算法。了解关键路径的概念和求解方法，了解弗洛伊德算法。

实验：

实验内容：图的建立和搜索。实验要求：使用邻接矩阵或邻接表表示法存储一个图，实现图的深度优先搜索和广度优先搜索的算法。7.查找（理论6学时）。

教学内容：(1)查找的基本概念，平均查找长度。(2)基于线性表的查找：顺序查找、折半查找。

(3)基于树表的查找：二叉排序树、平衡二叉树、b-树和b+树。

(4)散列表：散列表的基本概念，散列函数的构造方法、处理冲突的方法、散列表的查找与分析。

基本要求：

熟练掌握顺序表和有序表的查找方法及其实现，掌握二叉排序树的插入和查找算法及其实现，了解平衡二叉树、b-树和b+树的各种操作。熟练掌握散列表的构造方法、处理冲突的方法，深刻理散列表与其他结构的表的实质性的差别，了解各种散列函数的特点。掌握描述折半查找过程的判定树的构造方法，以及按定义计算各种查找方法在等概率情况下查找成功时的平均查找长度。

8.排序（理论8学时，实验2学时）。

教学内容：

(1)排序的基本概念，包括正序，逆序，稳定性，排序方法的分类。(2)插入排序：直接插入排序、折半插入排序和希尔排序。(3)交换排序：冒泡排序和快速排序。(4)选择排序：简单选择排序和堆排序。(5)归并排序：2-路归并排序。

(6)基数排序：多关键字的排序和链数基数排序。

(7)排序算法分析：各种排序算法的比较和移动次数，时间复杂度和空间复杂度的分析。基本要求：

明确排序的基本概念，排序方法的分类。深刻理解排序算法的过程、特点及其依据的原则，并能加以灵活应用。掌握各种排序方法的时间和空间复杂度的分析方法。能从关键字间的比较次数和移动次数分析算法的平均情况和最坏情况的时间性能。理解排序方法“稳定”或“不稳定”的含义，弄清楚在什么情况下要求应用的排序方法必须是稳定的。快速排序、堆排序和归并排序等高效排序方法是本章的学习重点和难点。

实验：

实验内容：综合性实验。实验要求：选取一个合适的数据结构存储数据，能对数据进行插入、删除，用不同查找算法进行查找、用不同的排序算法进行排序等。9.实习（1周）。

教学内容：

(1)设计准备：理解实习任务，明确相关算法，搜集可用资源，熟悉实习环境。(2)方案设计：完成设计目标、设计路线的确定，并进行模块设计和任务分工。(3)代码编写：各模块代码编写，模块测试。(4)代码测试：模块组装，整体测试。(5)设计报告：完成设计文档，制作设计报告。基本要求：

能将数据结构课程中所学的基本知识融会贯通，综合运用所学的知识解决相关的实际问题，能够把所学知识（包括算法和结构）在计算机上用编程语言加以实现，并且能够根据实际需求创建自己的数据结构和实现自己的算法。

本课程的教学环节包括：课堂讲授、实验、实习、作业、答疑、小测验等。其中，课堂讲授以教师讲授为主，授课时将电子教案和板书相结合，充分发挥各自的优点。采用启发式教学，鼓励学生自学，培养学生的自学能力，以“少而精”为原则，精选教学内容，调动学生学习的主观能动性。实验针对相应单元所学的内容，能够采取合适的数据结构和算法解决有关问题。实验重点培养学生的动手能力。实习针对较为复杂的应用问题，能够综合运用所学的各种数据结构进行算法设计和实现，注重学生数据抽象能力和算法设计能力的培养。

三、本课程与其它课程的联系和分工。

本课程的先修课为程序设计基础和离散数学，本课程可以c/c++或java语言作为算法描述和上机实践的工具。同时，本课程又是软件开发与设计等方面课程的基础，如数据库、操作系统、编译原理、软件工程等课程。

四、本课程的考核方式。

期末考试采用笔试形式，考试题型为：选择、填空、判断、应用题和算法设计题。总评成绩由平时成绩和期末成绩组成，其中平时成绩占30%--40%，期末考试占70%--60%。

课程实习的成绩由平时成绩和实习作业两部分组成，其中平时成绩占30%，实习作业占70%。

建议教材：

3.殷人昆主编．数据结构（用面向对象方法与c++描述）．北京：清华大学出版社．建议教学参考书：

六、课程简介。

数据结构是一门专业基础课，是学习其他软件开发与设计等方面课程的基础。主要内容包括：线性表、栈和队列、串、数组和广义表、树、图、查找算法和排序算法。数据结构研究数据的组织方式，内容丰富、学习量大，隐含在各部分内容中的方法和技术多，旨在让学生掌握计算机软件系统所必需的数据结构的算法。要求学生掌握贯穿全课程的动态链表存储结构，掌握算法设计的动态性和抽象性。要求学生学会分析研究计算机加工的数据对象的特征，以便在实际应用中选择适当的数据结构、存储结构和相应算法，初步掌握算法的时间与空间性能分析技巧，并培养复杂程序设计的技能。

执笔人：

审核人：

教学院长：

院学术委员会：

院长：

论文大纲结构范文汇总篇八

1.2论文框架与创新之处。

第2章文献综述。

2.1企业社会责任的内涵及演进。

2.2战略性企业社会责任概念及维度。

2.3企业社会责任与财务绩效的衡量方法。

2.4企业社会责任与财务绩效关系研究。

第3章承担战略性企业社会责任的理论基础。

3.1企业生态系统理论。

3.2利益相关者理论。

3.3竞争优势理论。

第4章制度背景、理论分析与研究假设。

4.1制度背景。

4.2战略性企业社会责任对财务绩效影响分析。

4.3所有权性质对战略性企业社会责任影响分析。

第5章战略性企业社会责任与财务绩效关系实证设计。

5.1样本选取及数据来源。

5.2变量设计。

5.3模型构建。

第6章战略性企业社会责任与财务绩效关系实证分析。

6.1描述性分析。

6.2相关性分析。

6.3回归结果分析。

6.4稳定性检验。

第7章研究结论、建议及局限性。

7.1研究结论。

7.2对策及建议。

7.3研究的局限性。

本文结论。

论文大纲结构范文汇总篇九

（一）课程性质。

《数据结构》是一门专业基础课，在计算机软件的各个领域中均会使用到数据结构的有关知识。本课程的先修课程为c程序设计或c++程序设计。

（二）教学目的。

学会从问题入手，分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及其相应的操作算法，并初步掌握时间和空间分析技术。另一方面，本课程的学习过程也是进行复杂程序设计的训练过程，要求学生会书写符合软件工程规范的文件，编写的程序代码应结构清晰、正确易读，能上机调试并排除错误。

（三）教学时数。

课堂讲授每周4学时，18周，共72学时。

（四）教学方法。

本课程将采用课堂讲授及课堂讨论相结合的交互式教学法，同时辅以必要的上机操作实践。

（五）面向专业。

计算机科学与技术专业。

二、教学内容。

第一章绪论。

（一）教学目的要求。

介绍数据结构的一些基本概念，算法的时间复杂度和空间复杂度的分析方法，抽象数据类型的定义和使用以及算法的描述方法。掌握数据结构的一些基本概念，掌握算法的时间复杂度和空间复杂度的分析方法，了解抽象数据类型的定义和使用，了解算法的描述方法。

（二）教学内容。

主要内容：数据结构的一些基本概念：数据、数据元素、数据逻辑结构、数据存储结构、数据类型、算法等。抽象数据类型。算法时间复杂度和空间复杂度的分析。

教学重点：有关数据结构的各个名词和术语的含义，以及语句频度和时间复杂度、空间复杂度的估算。

教学难点：算法时间复杂度和空间复杂度的分析。

第一节。

一、非数值计算。

第二节。

一、数据。

三、数据类型。

四、抽象数据类型。

五、多型数据类型。

第三节。

一、固有数据类型。

基本概念和术语什么是数据结构。

二、数据抽象。

三、抽象数据类型的描述语言。

第四节。

一、算法。

二、算法设计的要求。

三、算法效率的度量。

四、算法的存储空间需求。

（三）教学方法与形式。

课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

4学时。

第二章线性表。

（一）教学目的与要求。

介绍线性表的基本概念和类型定义，对顺序表和单链表的常用操作方法及其程序实现，循环链表和双向链表的定义和它的插入、删除等操作方法。掌握线性表的基本概念和类型定义；熟练掌握对顺序表和单链表的常用操作方法及其程序实现；掌握循环链表和双向链表的定义和它的插入、删除等操作方法。

（二）教学内容。

主要内容：线性表的基本概念和类型定义，线性表的顺序存储结构，线性表的链接存储结构：（1）单链表的查找、插入和删除；（2）循环链表；（3）双向链表。

教学重点：在顺序表和链表上各种基本算法的实现及相关的时间性能分析。

教学难点：用所学的基本知识设计有效算法解决与线性表相关的应用问题。链表要分清链表中指针p和结点*p之间的对应关系，区分链表中的头结点、头指针以及循环链表、双向链表的特点等。

第一节。

一、线性表的定义。

二、线性表的基本操作。

第二节。

一、顺序表。

二、顺序表上基本运算的实现。

三、顺序表应用举例。

第三节。

一、线性链表。

二、循环链表。

三、双向链表。

四、静态链表。

第四节一、一元多项式的数学表示二、一元多项式的计算机表示。

三、抽象数据类型：一元多项式的定义。

四、抽象数据类型：一元多项式的存储结构。

五、抽象数据类型：一元多项式的基本操作算法实现。

（三）教学方法与形式。

一元多项式的表示及相加线性表的链式存储表示和实现线性表的顺序存储表示和实现。

线性表的类型定义算法和算法分析课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

8学时。

第三章栈和队列。

（一）教学目的与要求。

介绍栈和队列的定义，顺序和链接存储的栈和队列的各种运算的方法及其程序实现。掌握栈和队列的定义，熟练掌握顺序和链接存储的栈和队列的各种运算的方法及其程序实现。

（二）教学内容。

主要内容：栈的类型定义，栈的顺序存储和链接存储的表示，在栈的顺序存储和链接存储上进行各种栈操作的算法，栈的应用举例，队列的类型定义，队列的顺序存储(循环队)和链接存储表示及各种操作的实现算法。

教学重点：栈和队列在两种存储结构上实现的基本运算。教学难点：递归的实现、循环队列中对边界条件的处理。

第一节。

一、抽象数据类型栈的定义。

二、栈的表示和实现。

第二节。

一、数制转换。

二、括号匹配的检验。

三、表达式求值。

第三节。

一、函数调用与栈。

二、递归调用栈的变化。

第四节。

一、抽象数据类型队列的定义。

二、链队列--队列的链式表示和实现。

三、循环队列--队列的顺序表示和实现。

第五节。

一、优先级队列的概念。

二、优先级队列的存储表示和实现。

（三）教学方法与形式。

课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

4学时。

第四章串。

（一）教学目的与要求。

介绍串的基本概念和操作，串的存储结构以及基本操作的算法实现。掌握串的基本概念和操作，掌握串的存储结构以及基本操作的算法实现。

（二）教学内容。

主要内容：串的类型定义，串的表示和实现，正文模式匹配，正文编辑——串操作应用举例串的类型定义。

教学重点：串类型定义中各基本操作的定义以及串的实现方法。教学难点：利用串的基本操作来实现串的其它操作。

优先级队列队列栈与递归的实现栈的应用举例。

栈

第一节。

一、串的定义。

二、串的基本操作。

第二节。

一、定长顺序存储表示。

二、堆分配存储表示。

三、串的块链存储表示。

四、字符串操作的实现。

第三节。

二、模式匹配的一种改进算法。

（三）教学方法与形式。

课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

4学时。

串的类型定义。

串的表示和实现。

字符串的模式匹配。

一、求子串位置的定位函数index（s，t，pos）。

第五章数组和广义表。

（一）教学目的。

介绍数组的基本概念和基本操作的算法实现；稀疏矩阵的定义和各种存储结构，稀疏矩阵的转置和相加的方法并了解其算法；广义表的定义、存储结构和求广义表的长度及深度的算法，建立广义表和输出广义表的方法并了解其算法。掌握数组的基本概念和基本操作的算法实现；掌握稀疏矩阵的定义和各种存储结构，掌握稀疏矩阵的转置和相加的方法并了解其算法；掌握广义表的定义、存储结构和求广义表的长度及深度的算法，掌握建立广义表和输出广义表的方法并了解其算法。

（二）教学内容。

主要内容：稀疏矩阵的定义、存储和运算，广义表的定义、存储和运算串的类型定义。教学重点：特殊矩阵的压缩存储，以及稀疏矩阵的三元组顺序表示。教学难点：特殊矩阵的压缩存储，以及稀疏矩阵的三元组顺序表示。

第一节第二节。

一、数组的存储方式。

二、数组元素存储位置的计算。

三、基本操作的实现。

第三节。

一、特殊矩阵。

二、稀疏矩阵。

第四节。

一、广义表的基本概念。

二、广义表的三个重要结论。

第五节。

一、头尾链表存储表示。

二、扩展线性链表存储表示。

第六节。

一、求广义表的深度。

二、复制广义表。

三、建立广义表的存储结构。

（三）教学方法与形式。

课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

6学时。

第六章树和二叉树。

（一）教学目的与要求。

介绍树的定义、性质、存储结构及遍历算法，握二叉树的各种遍历方法及其实现，二叉树的其他操作方法及实现，树、森林和二叉树的转换方法，哈夫曼树的定义和构造哈夫曼树的方法，哈夫曼树编码的方法。掌握树的定义、性质、存储结构及遍历算法，熟练掌握二叉树的各种遍历方法及其实现，掌握二叉树的其他操作方法及实现，掌握树、森林和二叉树的转换方法，掌握哈夫曼树的定义和构造哈夫曼树的方法，了解哈夫曼树编码的方法。

（二）教学内容。

主要内容：树的定义、性质和表示方法，二叉树的定义、性质和存储结构，二叉树的各种遍历方法及实现，建立二叉树、输出二叉树、求二叉树深度等的操作方法及实现，树的存储结构，进行先根遍历、后根遍历和按层遍历的方法及实现，进行树与二叉树的转换方法，哈夫曼树的定义、构造哈夫曼树的方法及哈夫曼编码的方法。

教学重点：二叉树和树的遍历及其应用。

教学难点：实现二叉树和树的各种操作的递归算法。

第一节。

一、树的定义。

二、森林的定义。

三、树的抽象数据类型定义。

第二节一、二叉树的定义二、二叉树的性质三、二叉树的存储结构。

第三节。

一、遍历二叉树。

二、线索二叉树。

第四节。

一、树的存储结构。

二、森林与二叉树的转换。

三、树和森林的遍历。

第五节。

一、最优二叉树（赫夫曼树）。

二、赫夫曼编码。

（三）教学方法与形式。

课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

10学时。

最优树和赫夫曼编码。

树和森林。

遍历二叉树和线索二叉树。

二叉树。

树的定义和基本术语。

第七章图。

（一）教学目的与要求。

介绍图的定义和术语；图的存储结构及深度和广度优先搜索方法及其实现；图的生成树的概念，求图的最小生成树的普里姆算法和克鲁斯卡尔算法并了解其实现算法；拓扑排序的方法并了解其实现算法；计算关键路径的方法及其实现算法。掌握图的定义和术语；熟练掌握图的存储结构及深度和广度优先搜索方法及其实现；掌握图的生成树的概念，掌握求图的最小生成树的普里姆算法和克鲁斯卡尔算法并了解其实现算法；掌握拓扑排序的方法并了解其实现算法；了解计算关键路径的方法并了解其实现算法。

（二）教学内容。

主要内容：图的定义和术语，图的邻接矩阵、邻接表和边集数组表示，图的深度和广度优先搜索遍历，图的生成树和最小生成树，拓扑排序。

教学重点：图在邻接矩阵与邻接表上实现的遍历算法(dfs和bfs)。教学难点：基于遍历算法的应用。

第一节。

一、图的定义。

二、无向图。

三、有向图。

四、连通图。

五、生成树。

第二节。

一、数组表示法。

二、邻接表三、十字链表。

四、邻接多重表。

第三节。

一、深度优先搜索。

二、广度优先搜索。

三、连通分量。

第四节。

一、kruskal算法。

二、prim算法。

第五节。

一、拓扑排序。

二、关键路径。

第六节。

一、从某个源点到其余各项点的最短路径。

二、每一对顶点之间的最短路径。

（三）教学方法与形式。

课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

12学时。

最短路径有向无环图及其应用。

最小生成树图的遍历图的存储表示图的定义和术语。

第八章查找表。

（一）教学目的与要求。

介绍顺序表查找和有序表查找的方法及实现；二叉排序树和平衡二叉树的定义、对二叉排序树和平衡二叉树进行插入、删除和查找的方法和实现。哈希表的定义，构造哈希函数的多种方法，以及处理冲突的方法；b树的定义，查找、插入和删除元素的方法。熟练掌握顺序表查找和有序表查找的方法及实现；掌握二叉排序树和平衡二叉树的定义、熟练掌握对二叉排序树和平衡二叉树进行插入、删除和查找的方法和实现。掌握哈希表的定义，构造哈希函数的多种方法，以及处理冲突的方法；了解b树的定义，查找、插入和删除元素的方法。

（二）教学内容。

主要内容：顺序查找和二分查找，索引查找和分块查找，散列查找，动态查找树表。教学重点：顺序查找、二分查找、二叉排序树上查找以及散列表上查找的基本思想和算法实现。

教学难点：二叉排序树的删除算法。

第一节。

一、顺序表的查找。

二、有序表的查找。

三、静态树表的查找。

四、索引顺序表的查找。

第二节一、二叉排序树。

二、平衡二叉树。

三、动态的m路搜索树。

四、b树和b+树基本概念。

第三节。

一、什么是哈希表。

二、哈希函数的构造方法。

三、处理冲突的方法。

四、哈希表的查找及其分析。

（三）教学方法与形式。

课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

10学时。

第九章内部排序。

（一）教学目的与要求。

介绍插入排序、交换排序、选择排序、快速排序、归并排序、基数排序的方法及其实现，快速排序、堆排序、二路归并排序的方法及其实现，各种排序方法的稳定性、时间复杂度和空间复杂度。掌握插入排序、交换排序、选择排序、快速排序、归并排序、基数排序的方法及其实现，熟练掌握快速排序、堆排序、二路归并排序的方法及其实现，掌握各种排序方法的稳定性、时间复杂度和空间复杂度。

（二）教学内容。

主要内容：排序的概念，直接插入排序，冒泡排序和快排序，直接选择排序和堆排序，归并排序。

哈希表动态查找表静态查找表教学重点：插入排序(直接插入、折半插入)、交换排序（冒泡、快速排序）、选择排序（直接选择、堆）、2-路归并排序。

教学难点：快速排序partition算法的应用和堆的调整。

第一节。

一、稳定的排序方法。

二、内部/外部排序。

三、内部排序种类。

四、排序中的基本操作。

五、排序数据的存储方式。

第二节。

一、直接插入排序。

二、其他插入排序。

三、希尔排序。

第三节。

一、起泡排序算法。

二、快速排序算法。

第四节。

一、简单选择排序。

二、树形选择排序。

三、堆排序。

第五节第六节。

一、多关键字的排序。

二、链式基数排序。

第七节。

（三）教学方法与形式。

课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

10学时。

第十章文件。

（一）教学目的与要求。

介绍文件和记录的基本概念以及基本操作。掌握文件和记录的基本概念以及基本操作。

（二）教学内容。

主要内容：基本概念，顺序文件，索引文件，索引顺序文件，散列文件，多关键码文件。教学重点：各种文件的结构特点及其适用场合。教学难点：各种文件的结构特点及其适用场合。

第一节。

一、文件及其类别。

二、记录的逻辑结构和物理结构。

三、文件的操作。

四、文件的物理结构。

第二节。

一、顺序文件的定义。

顺序文件基本概念。

各种排序方法的综合比较。

归并排序法基数排序选择排序法交换排序法插入排序排序的定义和方法。

二、顺序文件的优缺点。

第三节。

一、索引文件的定义。

二、索引文件的特点。

第四节。

一、isam文件。

二、vsam文件。

第五节。

一、散列文件的定义。

二、散列文件的特点。

第六节。

一、多重表文件。

二、倒排文件。

（三）教学方法与形式。

课堂讲授、多媒体课件。

（四）教学时数。

4学时。

三、考核方式。

本课程的考核采用闭卷考试的方式，课程的总评成绩由平时成绩、实验成绩和期末考试成绩三部分组成，其中平时成绩占总评成绩的10%，实验成绩占总评成绩的30%，期末考试成绩占总评成绩的60%。

四、教材选用。

1、殷人昆，陶永雷，谢若阳等：《数据结构（用面向对象方法与c++语言描述）》，清华大学出版社，2007.6年第二版。

2、严蔚敏，吴伟民：《数据结构（c语言版）》及《数据结构题集（c语言版）》，清华大学出版社，2003年第一版。

多关键码文件散列文件isam文件和vsam文件。

索引文件。

论文大纲结构范文汇总篇十

在一些常用辞典中，“弄”字条下面列出的是“做”、“摘”、“玩弄”、“作弄”等几个常用义项。但运用在成语或诗句中，“弄”字便会演绎出神奇美妙、活泼灵动的“不定性”用法来。

这些成语有“拨弄是非”、“弄巧成拙”、“弄口鸡舌”、“搔首弄姿”、“卖弄风骚”、“弄鬼掉猴”、“舞文弄墨”等。运用这些成语画脸谱则形神兼备，揭本质则入骨三分。

古人爱把生男、生女说成“弄璋”、“弄瓦”。“璋”是玉器，“瓦”是纺锤。古人希望将来男孩有美玉般的品德，女孩能成为女工能手。相传秦穆公为爱女取名为“弄玉”。据刘向《列仙传》：“箫史者，秦穆公时人也。善吹箫，能致孔雀、白鹤于庭。穆公有女字弄玉，好之。公遂以女妻焉。日教弄玉（吹箫）作凤鸣。居数年，吹似凤声，凤凰来止其屋。公为作凤台，夫妇止其上不下数年，一日，皆随凤凰飞去。故秦人为作凤女祠于雍宫中，时有箫声而已。”人们传说用箫演奏舜乐多遍，就能引来凤凰，并能一睹凤女“弄玉”仙客。至今，人们依然爱在箫管上镌刻“引凤”二字，悠悠呜咽的箫声，似乎涵贮着一个永远的期待；箫韵几成，凤凰来仪。

张先《天仙子》：“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。”一个“弄”字，写出了景物的动态，让月下之花有了知觉与生气。月光由暗而明，花枝似乎也有了感应，颤悠悠地将婆娑的倩影洒在地上，如诗如梦，显示出一种迷人的朦胧美。难怪清代王国维要赞叹：“着一‘弄’字，境界全出矣！”

谢灵运《怨晓月赋》：“卧洞房兮当何悦，减华烛兮弄晓月。”“弄”字放在“晓月”之前，巧妙地传达出作者玩赏月色的娴雅情致，并且点化出一种清冷恬淡的环境氛围，可谓情境俱佳。

苏轼《水调歌头明月几时有》：“起舞弄清影，何似在人间？”醉态朦胧的`词人，在迷蒙的月色中嬉戏，舞弄着迷蒙的“清影”，旋转飘飞，展示出一种蝉蜕尘凡，神游物外的清新之气。这都得力于“弄”字的妙用。

论文大纲结构范文汇总篇十一

毕业论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，详细内容请看下文论文大纲格式模板。

(一)前置。

1.英文封面：由论文英文题目、解释、作者、指导老师姓名和职称、时间组成。

2.目录：由论文的中、英文摘要、篇、章、条、款以及参考书目、附录等序号、题名和页码组成，排在英文封面之后另页。

4关键词：关键词是用以表示全文主题内容信息的单词或术语。为便于文献检索，学位论文应注明三至五个具有代表意义中、外文“关键词”，这些关键词就是论文的中心词，以显著的字符另起一行，分别排在中、外文摘要的左下方。各关键词之间用“分号”隔开。外文关键词应与中文关键词相对应。

(二)主体部分。

主题部分包括引言(introduction)、正文(body)、结论(conclusion)、参考文献(bibliography)。主体部分必须由另页右页开始。

1.引言：主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义和实用价值等。

2.正文：论文的正文是核心部分，占主要篇幅。一般论文选题需要从几个方面来论述或论证。要求论据充分，论点明确。行文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。正文部分要有分级标题，章、条、款、项的序号编码方法，采用阿拉伯数分级系列编号法，论文中的章、条、款、项依次排列，依次从1开始，连续编号，中间用“.”相隔，最末级编号之后不加点。

论文大纲结构范文汇总篇十二

论文题目：浅谈降低企业成本的途径-以电缆产品生产模式为例前言：一般说来，市场经济条件下企业生产经营的目标就是要实现经济效益成本的最小化，也就是利润的最大化。加强成本管理与控制是提高企业盈利水平的重要途径。因此，要确保企业经营利润的不断提高，实现企业的经营目标，必须精打细算，加强成本管理，在工作中真正做到有针对性地提出加强成本管理、降低产品成本的对策措施。

一、论降低企业成本对企业效益影响的必要性。

（一）、提高成本意识。

（二）、理解成本的概念。

二、就电缆产品的生产企业降低成本的思路以及推进方法。

（一）、电缆生产企业的成本构成。

（二）、争对电缆生产企业降低成本需考虑的.问题。

（三）、节约经费对策。

（四）、从经营资源入手降低成本。

（五）、科学的降低成本方法。

（六）、系统的降低成本方法。

三、降低企业成本具体可行的途径：

1.提高产品质量.减少产品无形损耗。

2.选择适应资源能力的竞争模式。

3.利用经营杠杆和财务杠杆原理。

5.利用产品特色.打破传统成本壁垒.增加盈利能力。

6.利用价值链分析方法.构建或优化企业的供应链。

7.加速资金周转,降低产品存货及资金成本。

8.在企业内部成本达到极限时，利用外部资源有效突破成本瓶颈四、根据电缆厂的一项产品为例，通过相关费用相关计算的方法来具体的分析如何降低电缆生产成本。

（一）、生产电缆企业现在的成本组成。

（二）、通过可行的降低成本的方法改后的成本。

五、合理的降低企业成本的途径应该注意的几个问题：

（一）、遵循市场规则（游戏规则）。

（二）、降低企业成本着重从人工、费用上考虑。

降低企业成本途径的启示：

1、努力提高管理创新和技术进步。

2、加强策略成本管理。

3．加强生产经营过程中价值链的管理。

论文大纲结构范文汇总篇十三

abstract5-6。

引言8-11。

攻读学位期间取得的科研成果清单53。

如何设计学位论文大纲。

一、拟定论文提纲的原则。

如何落笔拟定论文提纲呢？首先要把握拟定论文提纲的原则，为此要掌握如下几个方面：

1)论文大纲层次要清晰。

大纲的设计要有内在规律。

紧扣主题，疏通思想，要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中的地位和作用。

检查各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。

比如有一篇论文论述的是企业深化改革与稳定之间的辩证统一关系。

作者以浙江xx市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。

从全局观念分析，我们就可以发现，这里只讲了企业如何改革才能稳定，而没有论述如何通过深化改革、转换企业经营机制来达到社会稳定。

2)完整统一、顺理成章。

完整的论文提纲包括以下几部分：绪论-正论-结论-附录(可能没有)。

绪论、结论这两部分在提纲中应比较简略，正论则是全文的重点，应集中笔墨写透，因此在提纲上也要列得较为详细。

本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。

而附录则是论文写作中用到的一些资料，不方便全部写入论文正文的图表、调查问卷、采访对话等。

3)要考虑各部分之间的逻辑关系。

初学撰写论文的人常犯的毛病有：论点和论据之间没有必然联系，或缺乏切实有力的论据；材料一大堆，论点不明确；各部分之间没有形成有机的逻辑关系。

这样的`论文都是不合乎要求的，是没有说服力的。

为了有说服力，拟提纲时要特别注意的就是，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性。

我们可以借鉴一个“金字塔原理”，即：先从结论说起，先说中心思想，然后在一步步向前推演，最终的目的是清晰简洁、逻辑严密地表达自己的思想。

4)把握论证结构。

一般说来，论文总是这样一个结构：总-分-总，先总说论文的观点和思想，然后再论述分论点，最后总结全文，也即本论-分论-结论的结构。

从文章布局来说，文章首先是由段落构成的，然后是段落之间的层次，最后是一个个的句子。

在论文结构清晰的前提下，我们还要注意各个结构之间的过渡与协调。

二、列论文提纲的方法。

1)先拟标题；

2)写出总论点；

3)考虑全篇总的安排：从哪几个方面，以什么顺序来论述总论点。

这是论文结构的骨架；

5)依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；

6)全面检查，做必要的增删。

三、列论文提纲的注意事项。

第一，列论文提纲有两种方法：一是标题式写法。

即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。

这种提纲简明扼要，一目了然，但只有作者自己能明白。

论文提纲一般不能采用这种方法编写。

二是句子式写法，即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。

这种写法具体而明确，别人也能看懂，但费时费力。

论文的提纲要交给指导教师阅读，所以要求采用这种编写方法。

第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改。

提纲的推敲和修改要把握如下几点。

一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。

先围绕所要阐述的中心论点和主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。

然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。