美国国籍退籍申请书 放弃美国国籍声明书样本(5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

如何写美国国籍退籍申请书一

为进一步加强全镇美国白蛾防控工作，有效保护生态环境，维护生态安全，特制订本实施方案：

美国白蛾是国际检疫性外来有害生物，具有危害植物种类广、适生能力强、繁殖力高、容易爆发成灾等特点，可危害包括林木、果树、灌木、农作物和草本植物等300多种植物，不仅会对当地的生态环境造成严重破坏，也给疫情发生区域的居民生活带来不良影响，而且常被作为国际间的技术贸易壁垒，给一个国家或地区的出口贸易产生负面影响。同时，美国白蛾每个虫态均可随交通工具远距离传播，蔓延快，防控难度大。

去年以来，各村均不同程度地发生了美国白蛾虫情，经过全镇共同努力，取得了较好的防控效果。根据虫情越冬基数调查和专家分析预测，今年美国白蛾在我镇仍将呈大面积发生趋势，虫情有可能进一步扩散蔓延，防控任务仍然十分艰巨。各村一定要从关注民生、保护生态、构建和谐社会的高度，充分认识美国白蛾的严重危害和防控工作的重要性、紧迫性，按照“预防为主、科学防控、依法治理、促进健康”的方针，采取坚强有力的措施，全力做好美国白蛾防控工作，保护我镇生态环境，维护我镇生态安全。

（一）目标

通过开展美国白蛾综合防控工作，使虫口密度和有虫株率大幅下降，最大限度地压缩疫区范围和减轻危害程度。2009年，全镇完成美国白蛾等林业有害生物防治任务1万亩，无公害防治率达到80%以上，有虫株率控制在10%以下，叶片保存率60%以上。同时，用3至5年的时间，建立起全镇美国白蛾防控工作长效机制，防控工作专群结合、科学实施，无死角、全覆盖，做到有虫能防治、疫情不成灾，确保全镇生态安全。

（二）基本原则

1、综合治理，科学防控。综合运用人工、物理、生物和生物药（制）剂防治等措施，促进生态自我调控，不断提高防控工作成效。

2、属地管理，责管统一。美国白蛾防控工作按行政区划实行属地管理，各村各单位依照有关法律、法规和文件规定，对管辖范围内的防控工作负全责，做到职责明晰，责管统一。

3、专群结合，群防联治。以专业队防治为骨干，群众防治为基础，形成全社会共同参与、群防联治的防控工作氛围。

（一）加大监测力度。要进一步建立健全美国白蛾虫情测报体系，充实森林病虫害防治机构和人员，固定村文书为测报员；及时准确地掌握虫情分布区域、发生面积和危害程度；完善虫情报告制度，制定美国白蛾虫情预警和应急响应预案，发现虫情立即按规定上报。

（二）实施科学防治。美国白蛾的发生时间为：第一代在5月20日至6月30日、第二代在7月1日至8月15日、第三代在8月16日至10月30日，各村应根据实际发生时间进行防治，在每一代发生时间至少喷一遍药除治。综合运用人工、物理和生物防治措施，辅以生物药（制）剂防治措施，采取诱杀成虫、剪除网幕、药防幼虫和收集虫蛹等方法，在美国白蛾一、二、三代3个幼虫为害期和成虫羽化期、卵期、幼虫网幕期、下树化蛹期4个关键环节，组织多形式、多环节灭杀。

（三）强化队伍建设。各村、企事业单位要逐级建立专业防治队伍，配备专业设备，加强业务培训，做好辖区内林木、道路和公共区域的美国白蛾防控工作，并承担应急防治任务。要充分发挥森林资源管护队伍的作用，整合队伍资源，实现美国白蛾防控与森林防火的有机结合。要坚持专业队伍防治为主的前提下，动员全社会的力量参与美国白蛾防控工作，实行群防群治。倡导广大党员干部开展“美国白蛾防控-党员奉献日”活动；在机关、学校、企事业单位和农村中广泛开展“爱绿、护绿”活动，形成全社会动员、全民参与的美国白蛾防控工作新格局。

（一）加强组织领导。为切实加强对美国白蛾防控工作的领导，成立镇长为组长，各总支书记任成员的工作领导小组。各村也要建立森林防火和林业有害生物防控工作小组，支部书记负总责，分管负责人具体负责，切实加强对辖区内美国白蛾防控工作的领导。

（二）严格落实责任。要建立防治工作责任制，签订美国白蛾防控目标责任书，把防治任务和目标进行分解并落到实处。

（三）加强督导检查。镇政府森林防火和林业有害生物防控领导小组将采取全面与重点、定期检查与不定期抽查相结合的方法，加强对美国白蛾防控重点时期和关键环节的督促检查，对检查中发现的问题和虫情隐患，要限期整治，确保防控工作落实到位。对因为监测不力、检疫执法不严、隐瞒疫情、贻误时机、防治不力等造成疫情扩散蔓延的，要依法追究有关负责人和责任人的责任。

美国白蛾的防治工作列为阶段考核，总分为100分。考核时间：6月30日对第一代美国白蛾防治考核，占20分；8月10日对第二代防治考核，占30分；10月15日对第三代防治考核，占50分。年底汇总后，计入阶段考核总分数，考核标准是：每次村内和所辖区内树木全部喷药一遍，树木树叶保存率为70%以上。

如何写美国国籍退籍申请书二

1、 字数不要超过800个字，因为签证官每天要处理大量文件，字数过多会显得?嗦，而且言多必失。

2、 语言阐述清晰易懂。不要为了显示自己而用一些生僻词。

3、 段前可以加小标题，或在每段第一句写明整段主旨。这样整篇文章更清晰，简介而有逻辑。

4、 重点应该放在职业规划和回国理由的叙述上。因为学习计划书一个重要的作用就是阐明一个敏感的话题??你没有移民倾向。虽然日后可能你也不确定会不会留在美国，但是你申请的是留学签证，就一定要让签证官打消这个顾虑。

详解美国留学签证攻略

最新美国留学签证办理指南

解读美国留学签证办理须知

如何写美国国籍退籍申请书三

中国有许多节日，这些年从国外也舶来了些节日，但没有感恩节。在美国，每年的11月的第四个星期四是感恩节，那一天，无论天南地北的孩子都要赶回家;那一天，人们要感谢父母，师长，感谢社会，感谢生活;那一天，美国家庭要举行丰盛的感恩宴，不仅为自己，也为穷人，孤儿，流浪者们，让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖。

其实对我们来说有没有感恩节并不重要，重要的是我们每个人是否有一颗感恩之心。

有恩有爱，是人类生活中最灿烂，最绚丽的文明之花。滴水之恩，涌泉相报，是人类广为传诵的美德。感恩是人之常情，事之长理，懂得感恩也是做人的基本条件之一。不会感恩，从某种角度讲，就是对人类神圣感情的亵渎。

领舞《千手观音》的聋人舞蹈家邰丽平，经常用手语说的一句话是："我会带着一颗快乐感恩的心去面对我的人生。"

"感动中国人物"徐本禹这样说："虽然我的行动过程非常苦，非常累，但我会用我的努力，让我的学生知道，他们不比别人差。所以，我感觉我是一个快乐的人，是一个幸福的人。我也希望每一个朋友能够做一个知道感恩的人，尽自己的努力，去帮一帮社会上需要帮助的人。"

中国台湾评选的第37届十大杰出青年赖东进先生从小就出生在一个贫困的家庭，他的父母都是残疾人，只能靠乞讨来养活他。他9岁的时候，才走进了学校，他一边读书，一边讨饭，一边照顾残疾的父母和弟妹。每次讨饭回来，他都要跪着喂他的爸爸妈妈。当他成名以后，在一次座谈会上，他这样说："我对生活充满了感恩的心情。我感谢我的父母，他们虽然眼睛瞎了，但他们给了我生命;我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨练。"艰难和困苦，让赖东进学会了坚强地面对生活，掌握了顽强的生存本领，最难能可贵的是，他不因父母的残疾而抱怨，而是以一颗感恩的心来感谢父母。

最近，上海市在第三版的《中学生守则》中增加了"学会感恩"的条款，这意味着现在社会上包括我们的同学当中存在着较为严重的感恩缺失现象。的确，有些学生老觉得生活没意义，没意思，似乎找不到任何的学习的动力。但我们发现他们其中有很多人享受着无微不至的照顾，沐浴着问寒问暖的关怀，拥有如蚌含珠似的呵护，他们就在这样的幸福中生活和长大。然而对这种关心，帮助，照顾，他们似乎不知感动，不知报恩，如此心枯如井，对得到的一切觉得理所当然，激不起感激和爱的情感，生活自然不会有什么意义，人生也就没有什么动力。

有这样一则传说，一个村子里，一家人围坐在餐桌前吃饭，母亲端上来的却是一盆稻草。全家都很惊讶，母亲说："我给你们做了一辈子的饭，你们从来没有说过一句感谢的话，称赞一下饭菜好吃，这和吃稻草有什么区别!"连世上最不求回报的母亲都渴望听到哪怕一点感谢的回声，那么我们对待别人给予的帮助和恩情，就更需要有感激的语言和行动。那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。

对于"幸福是什么"的命题，一千个人也许有一千种回答。有位哲人说过：幸福就是感恩。是的，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感恩之心，就一定是一个不断进步的人，一个不断成功的人，一个拥有亲情友情的人，一个生活幸福快乐的人。

同学们，"感恩"体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达发自内心的谢意：感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐;感谢同学们真诚的关心和帮助;感谢社会上所有关心，爱护我们的人。生活中，感恩无边，一句话语，一个行动，一点情怀，都能表达和解释感谢的真谛;感恩无痕，一份努力，一点进步都能传达一份真情与心愿。学会感恩，享受感恩，让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满温馨!

如何写美国国籍退籍申请书四

此协议于20__年 月日，由美国物理联合会“aip”和集团成员 签署执行。

鉴于集团各成员单位希望其授权用户（后面有详细定义）能够上网使用电子期刊，而出版单位也愿意授权各成员单位在接受特定协议条款的前提下订购并使用，双方同意签署此协议。内容如下

内容和范围

a. 本协议中所包括的期刊是指b. 成员单位订购、aip和集团双方同c. 意的，d. 附录1中所列期刊的电子版本。这些期刊（“授权资料”）架设在aip拥有的电子出版平台ojps上提供使用。本协议还包括spin书目数据库及其他ojps所提供的功能和内容，e. 其版权皆属于aip。

f. aip保证此协议适用于它自身出版的期刊以及其他在附录1上列出的由aip代理的出版物。

g. 成员单位保证接受协议中的所有条款，h. 并承诺对执行所定条款负责。

授权用户

aip同意成员单位和授权用户在网上使用附录1上所列的期刊。但仅限于各成员单位和授权用户，不得转让或授权他人。本协议中的“授权用户”指的是成员单位所属的正式教职员工和学生，以及可以合法使用单位图书馆资料和设施的有关人员，并且只能在附录2中所确认的ip地址范围内使用。成员单位需有足够的警戒并有责任采取必要的管控和安全措施以确保任何非授权用户不能利用单位的ip地址使用ojps的网络资源。成员单位保证并通过合理的方式将本协议中的使用条款和限制晓谕所有“授权用户”。一旦收到aip或其他渠道的通知并有合理证据显示有一个或多个授权用户违犯了协议条款，成员单位必须严格执行协议条款，尽一切努力来制止。

ip地址

授权用户根据他们的因特网地址予以确认。成员单位的ip地址、地址段应在附录2中注明。aip要求单位提供网络联系人的姓名和电子信箱作为和aip联系的主要负责人。在授权使用期限内，各单位可以要求增加新的ip地址，但需得到aip的同意。

允许使用的情况

i. 授权用户可以允许在网上访问ojps以及附录1中所列的授权资源。可以从ojps上下载、保存或打印文章内容、检索结果和其他资料，j. 但仅限于个人使用和研究。单位和授权用户使用网上资源时必须遵守相关的法律法规。

k. 附录1中所列期刊的出版单位同l. 意成员单位和授权用户对网络期刊的内容进行简短引用，m. 但必须指n. 明引文出处。对个别文章的拷贝和传送仅限于个人之间的交流，o. 或者是授权用户和特定个体间的非系统性学术交流。

p. 成员单位为非成员单位提供文章拷贝需符合下列条件：

1. 只能用邮寄、传真或ariel 方式提供电子文档的硬拷贝打印文本。任何情况下，2. 成员单位都不3. 可以将aip电子文档以数字化格式传输给非成员图书馆、或其他个人和单位。

4. 在没有支付出版单位的版权金（每一出版物在项目费用编码中都有说明）以前，5. 成员单位不6. 能把为其他图书馆和研究单位提供文献作为商业赢利的手段。该费用应直接向出版单位或版权机构缴纳。

7. 在没有支付出版单位版权金以前，8. 不9. 得将文章提供给任何企业或非学术单位。

10. 不11. 能向中国以外的单位提供任何文章。

12. 向非成员学术图书馆提供文章时，13. 如果要求的只是某一篇特定文章而14. 不15. 是经常性、系统性的提供指16. 定期刊，17. 可以不18. 支付项目费用。任何情况下，19. 不20. 能向其他图书馆提供整卷、整期的期刊拷贝。（允许出借原版纸本复21. 印件）。

22. 成员单位在向其他图书馆提供文章拷贝时，23. 不24. 得删除、隐藏或修改文章内的版权说明。

q. 成员单位同r. 意，s. 未按上述约定使用授权资源将违反本协议的条款。

对某些用途的限制

t. 严禁使用任何方式和媒介对期刊文章、检索结果、以及其他授权资讯的全部或者部分内容进行更改、重新编辑、系统复u. 制、转售、转发、和重新出版（超出了第4部分所允许的简单引用的约定）。包括但不v. 限于其中的版权、所有权和其他法律说明。

w. 严禁用程序软件或系统性下载网上的授权资源（比如下载整本期刊）；严禁提供文章转售和打印出售服x. 务；严禁为他人和非成员单位系统印制文章或制作电子拷贝。严禁下载授权资源用来建立长久性的本地拷贝（不y. 包括暂时性的，z. 对个别资料的动态缓存处理）以及用来重新发布。

aa. 此间没有明确授予的所有其他权利皆属出版单位所有。单位和授权用户不bb. 得回避aip的权限管控系统，cc. 不dd. 得利用aip的系统和服ee. 务来图谋获取进入其他系统和网络的非法权限。

协议期限

a.本协议期限为20__年1月1日至20__年12月31日，在aip收到成员单位签署的协议以及相关集团订购费用（第7部分内容）后生效。

b.在下列情况下，协议将终止执行：

1.在收到违反协议条款（无论有意还是无意）的书面通知的30天以后，而违约行为没有得到及时更正的情况下，协议将终止。就像前边所述，一旦发现有某个ip地址或地址段发生了违反协议的行为，aip有权中止该ip地址或地址段的使用。aip将根据本协议内所附的地址同时用电子邮件通知成员单位的负责人。

2. 在收到aip发出的更改协议内容的书面通知的30天以后，如果aip得到集团成员单位的书面答复（通过电子邮件或传真）不同意协议变更内容，协议将终止。（如集团成员单位没有反对答复，则aip将启用新的条款内容）。aip在收到集团成员订购的费用后，此协议自动更新生效。

3. 每年的3月20日，aip还未收到集团成员当年的订购费用。协议终止。

4. 在20__年12月31日，如果aip和calis集团在此前的20__年9月30日前并未达成续约决定，则协议终止。

7. 费用和付款

协议有效期内，成员单位同意不取消20__所订购的aip和aps的纸本期刊，同时支付使用电子版期刊的集团费用。集团费用按照电子期刊打包价的一定比例由aip和集团协商决定的，它取决于参加的成员单位数和成员单位20__年所订购纸本期刊中所含的电子版价值。每个成员单位的费用是分别计算的。期刊订购价格每年会按出版单位的提价幅度或着按每年8%的涨幅来做调整，取较低的费率为实际涨幅。各成员单位必须在收到aip或其授权代理开具的发票后，在发票开具日之后的60天内付款。如果根据第6部分（b）2的条款，提前终止协议时，aip会退还相应的集团订费。

8. 版权

所有授权资源及其内容，包括文摘，其版权都归属附录1或期刊内部注明的出版单位所有，并受版权法保护。授权资料和文章上的版权说明严禁以任何方式删除，隐藏和修改。未经授权的拷贝或转发将触犯版权法。

9. 履行失败

aip尽力保证集团成员和授权用户可以随时上网使用ojps和已经授权的文章资料。但aip不对任何延误、停机、传输失误、软硬件不兼容或其他不可抗力所引起的工作停顿负责。aip将采取合理的商业手段来纠正任何其注意到的重大履行问题，但在解决过程中可能会暂停服务。

10.用户订购存档资料的权利

aip和aps会用合理方式保存他们所出版的电子资源作为存档资料。集团订户有权以最低费用购买按年出版的存档拷贝。存档资料以cdrom提供，包括1999年后出版的aip期刊和20__年以后出版的aps期刊，以及集团订购期间出版的内容。成员单位可以将该数据拷贝到单位的信息系统然后再提供授权用户使用。使用该存档拷贝所需要的软、硬件设备由订户自己负责。对存档数据的使用仍需遵守授权协议中对授权用户以及对允许使用和禁止使用的界定和要求。无论何原因，在订购协议中止后，该服务不再提供。存档政策不适用于仅支付集团价格使用aip，aps电子资源，没有支付全额纸本费用的成员单位。

11.不承诺担保、有限责任和赔偿

aip保证有权代表附录1中的各出版单位签署并执行此项授权协议。除了上述条款外，aip对网络期刊和ojps的品质、创意、适宜性、检索性、操作、性能、是否适用于特殊的计算程序、硬件规格，或者符合特殊用途不做任何担保。aip对间接或偶然造成的损失不负有责任，也不接受惩罚性的赔偿。对使用或者不能使用aip网络期刊而造成协议终止，或者数据丢失、生意和信誉受损等；不管什么情况，aip所承担的赔偿责任以不超过用户所付的订费为限。对aip的任何法律诉讼必须在争议事件发生后一年之内进行。

集团成员对“授权用户”使用ojps和网上资料承担唯一责任。

12.一般条款

本协议包含了所有双方同意的内容，并替代了双方所有以前对该事宜进行的沟通和约定。协议中的标题是为了方便阅读，不是协议条款的解释。根据第6部分的协议终止条款，本协议只有在双方（通过信件、电子邮件或传真）同意才可以修改。在未得到aip同意以前，集团及其成员不可以对此协议做任何改动。

集团成员必须支付中国政府规定的任何税费。

集团成员不得将此协议的权利分配或转让给他人。协议中的2、4、5、8、9、10、11、12条款在协议到期或终止后仍有效。

我已阅读并同意遵守上述各项协议条款，并保证本人有权代表单位签署此协议。

附录1：出版单位和期刊清单

附录2：ip地址注册表（请注意，在ip地址表下有一栏需填写贵校在网络公司注册的单位名称）。

如何写美国国籍退籍申请书五

其实目前很多在准备20xx年秋季课程的同学都注意到了推荐信，而且今年申请的人多，所以学生们都希望能利用推荐信让自己在所有申请者里更亮眼。而且美国在今年的报考里也确实会更看重推荐信。

以往都是标化考试属于比较重要的因素，但其实光是通过学生的分数，时很难看得出来学生个人更真实的情况，但推荐信恰恰就能传达出学生的这种个人观点。所以在今年的报考中，大家最好是能获得三封推荐信，让自己的学科老师来写两份，剩余的一份可以让学校比较熟悉自己的管理人员来写。

但因为最近很多学校都是网上的课程，这也给师生关系的建立造成了一些障碍，使得老师对于学生没有那么的熟悉。而且上课时大多是老师面对黑屏来讲课，很难判断学生此刻是什么状态。这就需要学生们掌握有效的与老师建立和谐联系的技巧了。

1、在课程外建立社交关系

远程上课与传统的上课方式不一样的自然是社交活动方面。传统的上课方式，学生在上完课后都能与同学或者是老师沟通。但网课其实不管课前课后，学生之间，或者是与老师之间基本没有交流。那么在这种情况想要拿到推荐信，就必须得在课外时间去找机会跟老师交流，可以定期与老师讨论一些跟课堂内容有关的话题，或者是聊聊自己在留学上的计划。只有通过这样的交流，老师才能了解学生的学习还有生活等等都是怎样的状态，自然也就能够写出高效的推荐信。

2、组织网上的课外活动

虽然网课的形式是的很多活动没法实施，但还是一些网上课外活动是学生能够参加甚至是自己组织的。学生也能邀请老师这些网上活动，通过这些活动也是能够得到高效的推荐信。