居民楼出租协议书下载 房屋出租协议样本下载(4篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新居民楼出租协议书下载(精)一

一、指导思想

以邓小平理论和“____”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，紧紧围绕县城发展稳定的大局，紧密结合社区建设的实际，以服务居民群众为重点，健全机制,强化功能,不断提高社区党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为创建管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的和谐社区。

二、目标任务

社区党的建设要努力实现“五个好”的目标要求：

(1)领导班子好。领导班子及其成员能够认真贯彻执行党的路线方针政策，密切联系群众，政治坚定，求真务实，开拓创新，勤政廉政，团结协作。

(2)党员干部队伍好。社区工作者能够发挥骨干带头作用，共产党员能够发挥先锋模范作用。

(3)工作机制好。社区党组织工作制度健全、运行规范，社区党建工作协调机制完善。

(4)工作业绩好。社区各项工作协调发展，民政事务、综合治理、计划生育、环境卫生、文化娱乐工作成绩再新台阶。

最新居民楼出租协议书下载(精)二

提要：本文通过对全县九年级学生消防安全意识和能力现状调查问卷的统计、分析，意在了解全县九年级学生消防意识、消防知识及能力的现状，及时发现学生存在消防意识淡薄、消防知识缺乏、受到的消防安全教育不成系统、参与消防的热情得不到正确引导等问题，我们认真反思，旨在探索提高学生消防意识和能力、培养学生社会责任感、促进学生健康发展、改变目前现状之路。

关键词：学生消防 现状调查 反思对策

一、调查概况

调查缘由： 20xx年3月，我县化学中心教研组课题组申报了一个市级课题《在初中生中开展以消防安全为主题的综合实践活动的研究》。为了使课题研究更有针对性并扎实有序进行下去，课题组对全县九年级学生进行了一次问卷调查。

调查时间：20xx年9月

调查方式：问卷调查

调查对象：在全县六所学校九年级抽取500名学生展开问卷调查。为了更客观真实的了解学生对消防安全的认识和参与意识的现状，对被调查学校学生随机取样，进行调查。总共发放500份，回收484份有效问卷，占总数的96.8%。

调查目的：了解目前全县初中学生消防知识的掌握和参与消防的积极性的一般情况，分析形成消防知识欠缺、意识的淡漠的症结所在，着手在初中生中开展以消防安全为主题的综合实践活动，从而为改进课堂教学、提高学生“学化学、用化学”的认识和能力提供依据。

二、调查结果

(一)消防在我身边

调查问题

选项

占调查人数%

1你遇到过火灾吗?

a 亲身经历过8.7%

b 听说过59.3%

c 没有32.0%

2你的家人或者朋友有没有受过火灾伤害的人?

a 有且很严重4.8%

b 有但不严重8.9%

c 没有86.3%

3你的家中备有的灭火器材是?

a 灭火器8.3%

b 水缸装满水34.3%

c 没有57.4%

4你会使用灭火器吗?

a 会34.6%

b 看到说明应该会53.7%

c 不会也不敢使用11.7%

5临睡前或外出时，你和家人是否有检查关闭煤气、电器开关的习惯

a 经常31.6%

b 偶尔36.2%

c 从不32.2%

(二)消防知识伴我成长

调查问题

选项

占调查人数%

6你知道我国火灾报警电话号码是什么?

a 1103.1%

b 11995.9%

c 1201.0%

7检查燃气用具是否漏气时，通常采用______来寻找漏气点。

a 划火柴14.0%

b 肥皂水20.9%

c 闻气味65.1%

8当家里发生煤气泄漏时，应

a 电话报警5.9%

b 迅速关闭阀门，打开门窗90.5%

c 点火查看3.7%

9火灾初起，应如何应对

a 快速逃出89.5%

b 抢救财物为主8.1%

c 等待救援2.4%

10用灭火器灭火时，灭火的喷射口应对准火焰的

a 根部69.1%

b 中部5.0%

c 上部25.9%

11如何穿过浓烟逃生

a 快速奔跑，远离火场11.6%

b 站在高处，等待救援5.6%

c 尽量使身体贴近地面，并用湿巾捂住口鼻83.8%

(三)消防安全我行动

调查问题

选项

占调查人数%

12你参加过消防安全知识学习吗?

a 经常参加11.2%

b 很少参加71.5%

c 从不参加17.3%

13你愿意向你身边的人宣传消防安全知识吗?

a 愿意并经常34.3%

b 愿意但很少54.5%

c 没时间，不愿意11.2%

14你参加过火灾预警演练吗?

a 经常参加10.4%

b 很少参加60.7%

c 没有参加28.9%

15全国消防宣传日是( )。

a 1月19日28.1%

b 11月9日57.4%

c 9月11日14.5%

16您希望学校经常进行消防安全知识教育吗?

a 希望69.0%

b 随便26.0%

c 没必要5.0%

三、调查结果分析

通过调查我们发现：

(一)消防在我身边。六成同学家中没有配备消防器材，临睡前、外出时不能经常关闭煤气阀门和电源开关。只有三分之一的同学能自信的认为会使用灭火器。

原因：随着居民居住条件的改善，学生亲身经历火灾和身边收到火灾伤害的人并不很多，加之部分社会人士对消防安全不重视，存在侥幸心理， 这些也都影响了学生，造成了学生消防意识的淡薄。

(二)消防伴我成长。八成同学不知用合适的方法检查煤气的漏气点，煤气泄漏时、火灾初起时仍有一成同学不能正确应对，有六分之一的同学不知道如何穿过浓烟逃生，有三分之一的同学灭火时不知灭火器喷射口应对准的火焰位置，这些往往会引发严重的后果。但一些基本的、学生经常接触的安全常识，如火警电话等掌握较好。

原因：由此可见，学生消防知识和能力的不足是因为他们受到的相关教育缺乏所致。我们发现，供学生学习的教材中涉及到的消防安全知识的很少，且教师也往往为应对考试而对消防安全知识的教育重视不够，学校组织学生参加消防知识的培训和消防逃生演练很少且不到位。

(三)消防安全我行动。有九成同学很少或从没有参加过消防安全知识学习和火灾预警演练，他们愿意参加消防知识的宣传但经常向身边人宣传消防安全知识的只有三分之一，有七成的同学很希望学校进行消防安全知识的教育。

原因：学校和社会组织的消防安全知识教育和宣传很少且流于形式，没有很好的组织学生积极参与和学习宣传。

综上所述，针对学生消防意识淡薄、消防知识缺乏、受到的消防安全教育不成系统、参与消防的热情得不到正确引导等问题，我们提出了以下对策思考。

四、对策思考

(一)立足校园，勤宣传，重实训

1、加大宣传，增强意识。

(1)学校设置一块固定消防警示教育标语：在学校醒目位置设置消防警示宣传标语。作用是时时提醒学生，让学生铭记在心，即看在眼里、记到心上。

(2)经常性进行消防常识宣传：充分利用班队会、晨会、放学集队、旗下讲话等进行消防安全知识宣传教育。让学生在不同时间，不同地点，都能听到消防安全知识，不断强化，逐步形成一种潜意识。让消防安全在学生心里扎下根。

(3)建立消防安全学生qq群和家长飞信群。由教师或学生定期发布消防安全知识和一些相关活动信息，尤其在一些特殊的时间点，如春节、元宵节、清明节等节日，火灾易发多发之时，我们会通过飞信提醒学生和家长在过好节日的同时也要预防消防安全事故的发生。

2、课内、课外加强学习

(1)结合九年级化学课本进行《燃烧与灭火》的教学活动，教师精心组织《燃烧与灭火》这部分内容的课堂教学，挖掘教材中与消防安全相关的内容，强化消防安全教育，并用纸笔测试检测教学效果。

(2)定期上消防安全教育课：分班级进行，可以利用多媒体教学设备，制作相关课件，全方位、多角度进行消防知识教育。

(3)定期印发每生一张的致家长书：《消防知识一起学》。家长、孩子互相影响，互相促进，你学我学，大家一起学。让消防安全知识深入每一家庭，让全社会的人都参与进来。

(4)定期出消防知识墙报：充分利用各班教室后的黑板和学校的宣传走廊出版消防知识墙报，深入普及学校消防安全知识。

(5)定期组织召开消防主题班会：召开消防主题班会，通过演讲、讨论、辩论等各种形式巩固学生消防安全知识。

3、重视实训，增强能力

(1)结合《燃烧与灭火》的教学内容，开设消防实践活动课。如“争做小小消防员”，在消防知识培训的基础上，对学生进行模拟火灾的灭火演练，学习正确使用灭火器材。

(2)定期举办疏散逃生演练。火灾是可怕的，最可怕的是不会逃生自救。因此，加强学生疏散逃生演练，学习逃生知识和技巧是必要的。对这项活动必须精心组织，演练前由老师集中讲解逃生知识和技巧，然后由学校联合当地专职消防队结合本校实际，制订出疏散逃生应急预案，演练后有总结评比。演练要定期并坚持直至纯熟，确保全体师生能在遇到紧急情况时能从容应对。

(二)联系社会，走出去、请进来

1、走出去。让学生走出去，激发学生参与消防知识的热情，培养学生社会责任感

(1)精心组织学生编排各种形式的有关消防知识、消防意识、消防技能的文艺节目，如：小品、相声、情景剧、歌曲、小游戏……在学校，街道，乡村进行演出，宣传消防安全。

(2)组织学生进行消防安全互查。检查了就要有结果，“谁是最好的”，要评比出消防安全先进班级及个人。人人参与，亲身体验，人人有责，从而增强学生责任心。让学生在参与检查的时学到消防知识，同时充分体验到成功的乐趣。

2、请进来。把专业人士请进来，让学生接受专业的消防知识培训和具体的操作演练，提升学生应对火灾的能力。

首先，通过火灾现场图片展览、消防安全报告等形式，传授必要的知识技能。让学生了解火灾带来的严重后果，以培养学生的忧患意识，增强应对火灾的能力。

其次，请消防队员到校给学生介绍消防器材及其使用方法，并模拟火灾场景进行实践演练。相信这会给参与的学生以身临其境的感受，切实提高学生应对火灾的能力。

最新居民楼出租协议书下载(精)三

为积极参与德清县人民政府开展的“文明出行”道路交通安全宣传教育活动，提高“文明出行：我响应、我示范”交通安全意识，杜绝交通违法行为，预防和减少道路交通事故的发生，作为莫干山镇劳岭村辖区的居民，我们承诺如下：

一、遵守《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，教育家人遵守法律、文明出行。

二、不驾驶无牌、无证的机动车。

三、未依法取得机动车驾驶证前不驾驶机动车。

四、驾驶和乘坐机动车时按规定使用安全带和戴上安全头盔。

五、依法参加机动车年检、年审和保险。

六、饮酒后不驾驶机动车。

七、出行不乘坐拖拉机、农用车等货运机动车。

八、不驾驶报废机动车。

九、依法驾驶机动车，不超载、不超速。

十、在路上骑自行车和行走做到文明、守法、靠右行，不在机动车临近时横穿公路。

xxx

20xx年xx月xx日

最新居民楼出租协议书下载(精)四

甲方：受让人_________________-

居民身份证号码：_________________

乙方：转让人_________________

居民身份证号码：__________________

经甲、乙双方协商，签订《房屋转让合同》，约定如下：

一、乙方将其所有的位于__________________________________房屋总层数______________用涂____________________房产建筑面积________________平方米，备案号：_______________________,新档案号：______________________________的房产转让给甲方。

二、转让价格为人民币(大写)________________________元整，(小写)__________元整。

三、抵押合同与借款合同办理完之后，才可以办理房产转让合同，本合同是规定乙方不能按期偿还借款及利息时，甲方可以通过处置抵押房产以收回乙方所欠借款及利息(利息按法律上线规定)。

四、甲、乙双方同意在_______年_________月_____________日前还清本金及利息，如乙方不能还清借款本金及利息时，乙方同意全权委托甲方处置该房产，乙方无条件为甲方名下的房产办理备案直更手续及相应房地产销售发票，然后再办理此房产的转让手续，包括交易、更名、过户、代收房款等相关事宜，并在借款之日起就此进行委托公证，房屋所有相关手续由甲方保管。

五、甲方于___________________________________,将抵押房产转让款人民币 (大写)_______________________________(小写)¥________________元整支付给乙方，乙方向甲方出具书面收据。

六、如果乙方在上述约定办理直更手续的日期之前反悔，不向甲方转让该房产，则乙方需要向甲方支付足额的违约金，作为对甲方的补偿。违约金金额按如下确定：从违约之日起，每经过一日，乙方按照借款的5‰支付违约金，直至乙方将借款及违约金全部支付给甲方为止。

七、甲方承诺在________之后如果乙方按期交付利息，甲方不对上述房产办理直更手续，不对该房产进行处置，如乙方在约定办理过户手续的日期之前反悔，不向甲方出让该房产，经甲方同意。乙方向甲方按日足额支付违约金，甲方不对该房产进行处置。

八、为保证本合同的履行，乙方同意将该房产抵押给甲方，并到沈阳网进行网上备案手续及开具相应的房地产销售发票，乙方承担有关税费用，备案合同及房地产销售发票由甲方保管，如乙方反悔，在甲方收回全部借款和违约金后，撤销合同备案相应房产给乙方。

九、出现下列情形之一时，甲方有权选择采取提前收回借款和违约金或选择通过人民法院强制执行或按双方订立的《房产转让合同》的约定，单方处置抵押房产解决。

(1)如果因乙方不能偿还借款及利息时。

(2)乙方遇重大疾病、死亡、失踪。

(3)其他足以导致不能按时履行还款付息义务的

十、如有纠纷，应协商解决，若协商不成，由甲方所在地人民法院裁决。

十一、本合同一下列作为附件，只有附件完整提交给甲方并确认真实有效后本合同才发生法律效力：

(1) 房地产五证 (2)现房屋使用者滕房承诺

(3)准住通知单 (4)原房主购房证明

(5)借款用途还款来源(6)抵押合同

(注释：附件1可为复印件.

本合同一式两份甲乙双方各执一份，各份具有同等效力。

甲方(受让人)： 乙方(转让人及共有人)： (签章) (签章)

年 月 日 年 月 日