质量改善项目立项申请书通用 项目质量计划书编制审批(2篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新质量改善项目立项申请书通用一

82. 效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育

83. 让高质量的产品乘着环宇风帆，冲出亚洲走向世界

84. 正视危机增强信心艰苦奋斗再创辉煌

85. 质量是企业自下而上的根基，但需人人来扶持

86. 能上能下，能进能出，唯才是举，唯能是用

87. 用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息

88. 构造“质量环境安全”——一体化的管理体系

89. 把生命注入到产品中去，产品就会在市场上活起来

90. 坚持不懈抓产品质量，企业将立于不几之地

91. 质量——带给你看得见的未来，说不出的精彩

92. 善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势

93. 以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益

94. 建有质量文化的质量体系，创造有魅力有灵魂的质量

95. 企业成功的秘决在于对人才产品服务三项品质的坚持

96. 产品质量是通向市场的基石，是赢得用户信赖的关键

97. 增强紧迫感加强责任心全力抢市场打好翻身仗

98. 质量是企业的生命，为了保护您的生命，请为您的企业建立质量保证体系

最新质量改善项目立项申请书通用二

本学期通过参加学校校本教研的活动，让我在教育教学上了很大的认识，下面就谈谈自己的理解和感想：

校本研究的重心要置于具体的学校教学情景中，在真实的教学情景中发现问题，分析问题和解决问题，许多教学问题，如果脱离了具体的教学情景去抽象地谈论，是容易做到的，但意义却不大。校本教研强调教师是教学研究的主体，是所有教师的权利和责任。只要越来越多的一线教师以研究的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作，并且在这个过程中不断提高和解决教学实践问题的能力，学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。

因为教学研究直接的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，所以，以校为本教学研究制度的基本理念中重要一点，我认为就是解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在教学中如何把发现的问题提升为校本教研的问题，再把课题研究的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高。 因此，通过学习以及自己对校本教研的理解，针对自己所教学科的特点，自己是从以下几个方面来进行教学的，收到了较好的效果。

1、注重引课的艺术：引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意，这样可以激发学生的求知欲。

2、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐等，把抽象难以理解的问题，使学生很容易接受并加深理解。

在采取以上各种教学手段的每节课的教学中，做到随时发现问题，随时记录，找出问题的所在，叫做补改吧，通过这些方法的运用，解决教学实践中发现的问题，虽然以前每节课后也都写教学反思，但只是流于形式，没有把课上出现的问题真正的记录下来，通过这次的学习、讨论，自己深有启发，对于每节课后，一定写出详细的教学反思，有情景描述、问题分析，既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思，使之具有针对性，把反思与理论学习结合起来，注重理性思考，使之具有深刻性，做到课课有反思，形成理论性问题，再运用到课堂教学中。

总之，通过学习，自己认为教师在教学中发现问题是校本教研的“点火器”，

教学反思是校本教研的“发动机”，两者互相依靠，相互促进，是教师专业素质提高不可缺少的两个部分。

20xx年x月