和朋友一起开店协议书汇总 俩人同开店合作协议书范本(三篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关和朋友一起开店协议书汇总一

今天依然很早就起来，昨晚看书至凌晨，凌晨三点打电话给朋友，握着电话泪流满面。之后蜷缩在床上着看右边的墙壁，一直看上面明暗变化的颜彩从灰黑到深灰，再到银灰，再到银杏，然后是乳白，眼泪落入右边耳朵，装满了耳朵。然后起来打开电脑。我想我应该对你说些什么。

也许你会说我为什么不学聪明点，你的沉默已经说明了某些什么，有些东西不必捅破，这样对大家都好些。然而我无法这样，无法这样无声无息，无法做到若无其事，无法当作什么都没有发生，无法当作从来不曾相识。我没有如此的洒脱，做不到这些，有一个告别，也许能让我的心轻松一点。你说了再见，我就能转身离去，努力去忘记不该记忆的东西。

我一直以为，有些伤痛无法避免，但可以承受。但现在我发现，有些伤痛注定到来而无法承受。我还是低估了你在我心里的分量。我不断安慰自己，或许每晚的失眠可以让我疯狂看书，可以让我不去想那么多事情，然而事实却证明我无法做到，我怎么都阻挡不了眼泪，那么多的眼泪，书上的字一个个融化开来，它们跟我一样泪流满面。尽管我不断告诉自己，该承受的还是要承受。我不断告戒自己，现在当务之急是考试，应该努力看书，可是书里的字和我一样悲伤，一样流泪不止。

我不应该相信爱情的，不该相信所谓的缘分，不该相信动人的话，不该太天真，所做的一切都不应该。两个人要彼此相爱，原来是那么困难，那么复杂的一件事情。曾经我以为我幸运，你给的温柔给的美丽，让我惊喜，让我庆幸，庆幸我有一生的风景，不曾想这原来只是上帝给我的一个玩笑。

爱在现实面前原来是如此脆弱的。其实我早该发现，你所给予我的只是一个完美的幻觉。你所宠爱与溺爱的我，并非真正的我，而是一片虚渺的无人境地。我却明知故犯，一味放纵自己自杀式地投进我的爱情。御石填海，投地无声。这样的动作成为一种反复制约，让我误以为曾体验最逼真的爱情，最逼真的永远。我们的爱情一定是个真实的梦，真实到我不忍触摸。而我到现在都还活在梦境里。

其实我不应该再给你电话，再给你写信的。应该像你一样，云淡风轻。我错在太认真，太容易相信，太天真，太不自量，这是傻瓜的做法。就这样被人嘲笑，嘲笑这样的傻瓜。为什么我就不能控制自己，把一切当作一场游戏，笑笑把他忘记掉?朋友在身边，她不能安慰我，只对我说：“爱得越深伤得越深。”是的，像我这种人是不应该去爱的。

很后悔，三月，为什么给你写那一封信呢?假如没有那封信，我想你我永远是两条不可相交的两条平行线，在各自的生活轨道里快乐。如果没有爱你，现在的我会在哪里，有什么际遇?听见了感伤的歌曲，会不会像现在这样伤心?

昨天下午你再没来电话，你又何必敷衍我?后来和朋友出去，我以为出去散散心回来就可以恢复过来。可是傍晚回家，推开房门眼泪又掉了下来。吃饭的时候一直不敢说话，因为知道一开口便会忍不住泪水。当爸爸妈妈吃完饭离开饭桌，我眼眶里打转的泪水一眨眼就滴落，急忙把头藏在饭碗里，不敢让他们看见，眼泪一颗颗滴进饭里。躲进厨房盛饭，飞快地把眼泪擦干净，然而出来才吃了两口饭，又是满脸的泪水。我怎么这样的没用。

我准备暂时离开深圳，本来说好两人一起的旅行，我想现在我只能独自上路。无法在爸爸妈妈面前装作若无其事，只好选择离开一段时间，没办法面对他们的疑问，没办法面对他们的关心。前天妈妈还对我说，早知你当晚回家，应该叫你进来带点荔枝回去，爸爸去视察又带回来一筐荔枝。还说如果结婚，先别买房子，福田那套房子不出租了给我们住……我已经无法承受这些话，每次忍着泪转身回房间，心痛的感觉排山倒海。曾经的甜蜜成了今天最血淋淋的伤痛。

已经在准备行程，希望时间和另一个城市能让我尽快平复。我想时间长了，大家都会忘记这件事，不会再提起。只是，我自己要用多少时间来遗忘，要用多少时间才不会再心痛。我知道，那将是很长很长的一段时间。旅行回来之后，我想不必再向爸爸妈妈多做解释，他们应该明白发生的事情，然后我要将停顿下来的出国手续重新继续办理，我本简单，我本认为幸福就是很年轻就结婚相夫教子，我本认为这种幸福对我是奢侈，不曾想到遇见你，你给了我一个春天的美丽一个季节的浪漫，让我天真地以为等待已久的爱情终于眷顾，每个坚信爱的人最终能遇上真命天子，我以为我就此可以停止漂泊寻找，就此做个简单的小女人。原来一切只是个笑话，只是个青天白日梦。决定换个生活环境，这一身伤痛，从此再不爱人，不再与人谈及婚嫁。

信箱里的信，这些日子的点点滴滴，每次进入信箱，鼠标掠过它们，还是不忍心删除，更不敢再打开来看，因为看了将会满眼伤痛。我想，等哪天我可以轻松将它们删除，那么说明我已经忘记了，不再想起这些事情。还有手机里你唱的歌，多大的一个讽刺，也该删除了。“k歌之王”，原来一切其实早已有预兆，所有的只是k歌，卡拉ok而已。

与你走过一程，我已享受此生奢侈的幸福甜美。

回忆早已经太多了。

我想，我要谢谢你，谢谢你曾回应我的爱。还要对你说声对不起，我是应该对不起，浪费了你过多的时间精力金钱。因我偏偏是面目可憎之人。

祈望你将来漫长的人生中能拥有一份坚实的幸福。我真的如此盼望。

有关和朋友一起开店协议书汇总二

人生的路上，少不了朋友！

朋友，是春日的和风。朋友，是夏日的冷饮。朋友，是秋日甜美的果实。朋友，是冬日里温暖的阳光。朋友在黑暗中伴我前行，我怀念和朋友一起走过的每一天。

从我步入校园的第一天，朋友就成了我生活中不可缺少的一部分。友谊便是我心灵的慰藉。我感谢与朋友一起度过的美好时光。

童年时，和朋友在一起快乐玩耍的日子便成了我最难以忘怀的回忆。那时和朋友一起跳绳，你追我赶，你打我闹的场景至今仍令我记忆犹新。那时我们整天活蹦乱跳的，就象一只只小兔子，整天乐呵呵的，无忧无虑。童年与朋友一起玩耍的日子真好！

最享受的是和朋友一起去郊游，一起欣赏着上帝赋予大自然的神奇秀丽，呼吸大自然带来的清新的空气，犹如身处仙境一般。顿时觉得神清气爽，心旷神怡！在这如诗如画的美景中，我和朋友畅谈着各自的梦想。年少稚嫩的我们还末真正理解“梦想”这两个字的深刻含义，多是只不过是从书本上看来的，可谈论起来也有一番趣味。现在回想起来，我们那时真是异想天开，但与朋友一起郊游赏景谈论的日子真爽！

和朋友一起学习是最美好的时光了。那时的我们坐在一起讨论问题，有时大家争得面红耳热，最后成功破解一道道难题，顿时欢呼雀跃，既而各自的脸上便洋溢着满足的微笑。突然，耳畔又响起朋友们的欢笑声。同朋友一起学习讨论的日子太棒了！

曾经有一位挚友，她虽没有天使般的面孔，却有一双水灵灵的大眼睛。学习上，她是我榜样，她的成绩总是班上第一；生活上，她是我大姐姐。她常常助人为乐，处处为他人着想。我跟她讨学习经验，她毫不保留告之。我学习上一旦遇到困难，向她求助，她总是耐心帮助解惑。我们一起休息，一起玩耍，一起学习，在她的影响下，我的学习成绩得到了飞跃的提高。

最令我难以忘怀的是一个大雪纷飞的冬天，我穿着单薄的衣服，嘴唇冻得以紫，牙齿也象打战似的，全身上下冻得直打哆嗦，她一见我这样，一边责怪我不爱惜自己，一边从她的袋子里拿出换洗的棉袄给我。我穿上她的衣服，寒冷的冬天因挚友的关怀变得温暖，昏暗的天空也因此变得明朗起来。当我们在门外玩雪时，雪花也忍不信亲吻她。我对着雪花喊：和朋友在一起的日子酷毙了！

和朋友一起走过的日子，是我人生路上的一道道美丽风景。它使我的人生更加绚丽多彩！

有关和朋友一起开店协议书汇总三

《中班我的好朋友教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我的好朋友教案反思！

（1）中班主题详案教案反思《我的好朋友》

让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。

活动目标

1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备

活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?

活动过程

一、导入部分：

以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。教案来.自:快思教案网我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分：

1.在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。

2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3.引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

4.对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。

三、结束部分:

幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

四、延伸部分：

鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。

教学反思

幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。

（2）中班语言优质课教案《我的好朋友》含反思

幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。

活动目标：

1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动重点：

懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

活动难点：

能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点

活动准备：

音乐录音《找朋友》。

活动过程：

1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

“你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？”

2、猜朋友。

（1）请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。

（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

（3）教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。

3、讨论。

（1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他(她)做好朋友？

引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。

（2）如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应该怎样帮助他呢？

（3）根据幼儿的讨论进行总结。

4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

教学反思

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

（3）中班社会教案《我和我的好朋友》含反思

1、体验和朋友一起玩的乐趣。

2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。

3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、体验同伴间友好的情感。

重点、难点

重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。

难点：知道怎样与好朋友交往。

活动准备

1、经验准备：

幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。

教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

2、环境准备：

取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏。

活动过程：

1、找找我的好朋友。

（1）、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

（2）、和好朋友手拉手坐在一起。

2、说说自己的好朋友。

（1）、交流：你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？

（2）、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。

3、和好朋友一起玩什么。

（1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么？

（2）、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。

4、我们一起玩。

（1）、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。

（2）、好朋友们自选游戏，自由地玩。

活动延伸：

1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

2、将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。

教学反思

我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。

1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整。

2.本活动我进行了以下的反思：

⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个幼儿都能主动的来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，同时，能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼配合的非常好，我根据幼儿的需要随时调整活动内容。

3.活动效果的，我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。

4、如果从新上这节课，我会给幼儿足够的时间，让幼儿进行交流、讨论。

（4）中班主题教案《我的好朋友》含反思

1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。

2、用适当的方式表达对同伴的关爱。.3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

1、活动前做好对好朋友的爱好调查

2、《三条小鱼》动画片 歌曲《找朋友》音乐《童年》

3、摄像机一台

活动过程

一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?

二、介绍自己的好朋友

教师提问:你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。

三、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……）教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。）

四、悄悄话

现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）

谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。

五、音乐游戏《找朋友》

幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。

活动延伸：

1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。

2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友？

教学反思：

本节活动紧紧抓住好朋友这个主题，通过谈话、游戏等方式，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。

（5）中班教案《我的好朋友》含反思

1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

重点难点

重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备

活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？

活动过程

一、导入部分：

以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分：

1.在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。

2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3.引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

4.对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。

三、结束部分:

幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

四、延伸部分：

鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。

教学反思

幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。

（6）中班教案《我和我的好朋友》含反思

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

准备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：

可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

教学反思：

在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。

这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。

中班我的好朋友教案反思这篇文章共16145字。