最新北京大学网络协议书(模板13篇)

通过总结，我们可以更好地认识自己的优点和不足，为个人成长和发展提供指导。总结不仅是对正面经验的总结，也可以涵盖一些失败和挫折，使总结更加全面和真实。以下是小编为大家整理的总结范文，供大家参考。

北京大学网络协议书篇一

学制。

高升专。

理工类。

冶金技术、建筑工程技术、煤矿开采技术、

计算机应用技术、计算机信息管理、机电一体化技术。

2.5年。

管理类。

会计、工商企业管理。

经济类。

国际贸易实务。

专升本。

理工类。

计算机科学与技术、机械电子工程、冶金工程、

土木工程、环境工程、采矿工程、电气工程及其自动化。

管理类。

会计学、工商管理。

经济类。

国际经济与贸易。

法学类。

法学。

北京大学网络协议书篇二

(2)完成教学计划规定的实践环节，毕业设计(论文)通过;。

(3)专升本学生须参加教育部组织的部分公共基础课的全国统一考试并取得合格成绩。

2、学士学位授予条件。

(1)毕业设计(论文)成绩达良(含)以上;。

(3)在规定学习期限内，修满教学计划规定的学分和教学环节，学位课程平均成绩大于或等于75分。

北京大学网络协议书篇三

学习中心名称：柳州学号：091029303001年级：09春专业：小学教育。

第一课时。

一、教学目的。

1、训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力。

2、教育学生，养成留心观察周围事物的好习惯，懂得从不同的角度去观察事物。

二、教材分析。

《小燕子进步了》是西南师大版小学语文第二册第六单元的一篇课文。这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈妈让小燕子到菜园里去观察冬瓜和茄子有什么不一样，小燕子片面观察，收获较小。在妈妈一次次鼓励下，一连去了三次，终于细致观察到了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大、茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。全文共有八段，以小燕子与燕子妈妈的对话为主线，语言简洁明了，生动有趣并配了图画，学生易读易懂。

三、学生情况分析。

本班学活泼好动，具有强烈的好奇心，他们的思维方式以直观、形象为主，注意力耐久性差，朗读时可能会出现唱读现象，经过一学期的学习，同学对学习已有了一定的学习经验，掌握了一些自主、合作学习的方法，但还都处于初级阶段，需要在学习过程中进一步渗透和强化。

四、教学目标。

根据一年级学生的认知特点和本篇课文的特点，结合新课标理念，我将该本节课的教学目标定为：

知识目标：能运用自身喜欢、有效的方式认识本课生字。

能力目标：积累词语，自主选择词语造句。分角色朗读课文，能从故事中受到启发。

情感目标：从“小燕子进步了”引发学生学会仔细观察。

五、重点难点。

由于一年级学生还处于运用并巩固汉语拼音的主要教学阶段，是进一步学习普通话的重要时期，因而识字教学是本课的重点之一。另一个重点是通过朗读理解燕子妈妈为什么满意地笑了。

难点是启发学生善于观察周围的一切事物，并愿意把自身观察到的与人交流。

六、教学策略与手段。

情境导入法。新课标准要求语文教学，应激发学生的学习兴趣，我采用情境导入法激发学生读书的欲望，调动学生的积极性，主动性。

趣味游戏法。语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不在，我根据学生的个性差别和学习需求，创设学习感兴趣的识字游戏活动，保护其好奇心、求知欲。

以读代讲法。在低年级阅读教学中要培养学生的朗读能力，以读代讲是协助学生理解课文的重要手段。

直观教学法。通过使用实物、课件，让学生直观、形象的进行观察、比较。

“自主、合作、探究”方法。

语文学习不只是要协助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，为此，与教法想适应，以学生为主体，调动学生的多种感官参与活动，采用：

1、竞赛、游戏法；

2、自学、合作、探究法；

3、读、思、议、评、《小燕子有进步了》教案。

演。充分发挥学生的主动性。

七、课前准备。

1、学生课前观察冬瓜、茄子。

2、教学准备。

课件，头饰，生字卡片；

课时布置：两课时。

八、教学过程。

第一课时。

（一）、谈话激趣、创设情境。

作为一年级学生，他们喜欢幻想，经常会把自身天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去，因此对拟人化的童话情境情有独钟。根据学生这一心理特点，我根据课文内容创设了这样一个情境：小朋友们，昨天晚上，燕子妈妈给我打来了一个电话，它告诉我说，它们家的小燕子可聪明能干啦!今天燕子妈妈要当着大伙儿的面考考小燕子，请我们到它家做客，好亲眼看看小燕子的出色表示，你们想去吗?那我们就乘坐“聪明号特快列车”动身吧!屋檐下，燕子妈妈正在迎接我们呢。它说它要开始考小燕子了，让我们一起来看看吧!这样把全班学生的注意力凝聚在一起，使学生在轻松、愉快、有趣的情境中进入本课的学习。

（二）、初读课文、学习生字。

识字能力是学生终身学习的一种能力，是学生独立阅读的基础，新课程规范特别强调要培养学生自主识字的能力，当学生自读课文后，调动学生的多种感官：动手画一画生字新词、再读一读、记一记，让学生在读书中自学本课生字词，培养学生良好的读书习惯。初读课文。

1、范读，学生跟着轻声读。

2、学生小组内互相协助读好课文。

3、指名读课文，其他同学评议。

识字教学是小学低年级的重点，通过学生自学生字，采用小组合作对学生自学情况进行检测，让学生在小组合作中学会协助他人，学会合作。再全班进行交流，并让他们谈谈自已是怎么记住的？让学生在交流中丰富识字、记生字的经验。一年级学生识字的一个特点：记得快，忘得也快，遵循一年级学生活泼好动，喜欢竞赛，爱玩游戏的心理特点，我设计了“开火车”读、赛读、“摘茄子”等识字游戏，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，让学生在游戏的乐趣中巩固生字。低年级学生要培养学生口头表达能力，为了打下基础，我用课件出示本课的新词，让学生读后自主选择词语说话，让学生在读说中积累词语，提高学生运用表达语言的能力。

（三）以读代讲、理解感悟。

书读百遍、其义自见，朗读是学生对课文语言和课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与课文进行情感交流最直接的方式。通过学生自读、互读、老师范读、个别读、齐读等多次练习后，让学生小组合作学习畅所欲言，说说读文后所知道的和不知道的，一起研讨。再组织学生全班进行交流，老师从学生的回答中对课文内容进行梳理，并随机板书。接着老师出示实物，图文结合，细读课文，理解内容。

1、自身观察：菜园里有什么？

2、文中，妈妈让燕子到菜园里干什么？

让学生挑战小燕子：再去仔细观察，冬瓜和茄子还有哪里不一样？引导学生像小燕子那样仔细观察茄子和冬瓜的不同，启发学生学会仔细观察事物。通过以上的朗读、交流，结合课题和板书让学生说说：燕子妈妈为什么满意的笑了？这时学生的理解就更深刻，本课的重点就迎刃而解了。

从而增强学生对课文的理解。

（四）、拓展延伸、实践运用。

新课标准要求：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，建设开放而有活力的语文课程资源。我用课件展示鸡、鸭、鹅三种学生熟知的动物，让学生分组观察研讨交流它们一样和不一样的地方。在这一环节中，整合了课内外和网络资源，进行有效的拓展学习，把课堂教学拓展到学生的生活中去，让课堂走进了生活，充沛发挥了学生的思维能力和想象潜力，锻炼学生口语表达能力，从而使学生学会仔细观察。

九、知识结构或板书设计。

好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文是精华的体现，好的板书更应具有深刻的启发性。我的板书依照故事的发展顺序，体现了课文的思路，采用贴画配文字的“图文式”板书，此板书图文并茂，突出了课文的重点，符合儿童的心理特点和认知水平。

小燕子进步了。

小燕子（图）。

燕子妈妈（图）。

冬瓜（图）茄子（图）。

大

小

不错。

青

紫

很好。

皮上有毛。

柄上有刺？

笑了。

六、课堂小结：

小燕子在妈妈的指导下，一次又一次地观察茄子和冬瓜，终于找出了茄子和冬瓜间的不同。

十、作业布置。

流利地朗读课文；根据小燕子的描述，画一画冬瓜和茄子。

第二课时。

一、复习巩固：

出示生字词语认读；说说小燕子三次到菜园里观察冬瓜和茄子得到的不同结果。

二、总结延伸，教育小朋友。

1、小组讨论：为什么燕子每次到菜园看到的结果都不一样呢？引导同学体会燕子每次观察时都更认真了。

2、从中你得到了什么启发？

3、总结：小朋友们，观察事物的时候要仔细，要学会从不同的角度去观察，这样才干把事物看清楚。

三、分角色朗读课文自由读课文。讨论如何读好课文小组分角色朗读课文。根据课文扮演，可发挥想象。

四、观察水果和蔬菜并说一说。

五、指导写字。

1、范在田字格中书写生字，学生观察。

2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？

3、教师总结强调。

4、同学书写，师巡视，个别辅导。

5、作业点评，鼓励同学把字写好。【教学评价】。

1、在活动中学生的理解能力、表演能力和朗读能力都有很大的提高。

2、学生学会从不同的角度去观察事物。

3、能运用自身喜欢、有效的方式认识本课生字。

4、能积累词语，自主选择词语造句。分角色朗读课文，能从故事中受到启发。

5、愿意把自身观察到的与人交流。【教学反思】。

《小燕子有进步了》教案，在读中领悟，感受到小燕子的进步，学习通过仔细观察去自主合作探究的机会，培养学生主动积极的参与精神和合作交流的能力。整个设计重视语言的实际运用，由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。这节课我有以下几点体会：

一、教师是学习活动的组织者好引导者，我在教学时，重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。

二、语文学习不仅要理解，还要会运用。在教学中我让学生模仿课文进行口语训练，在不知不觉中帮助学生构建语言模式。

三、学写生字时，我让学生自己去发现，去探究，不仅动口动手，更动脑，才能真正做到“字字入心”。

四、以读为主，通过自由读，同桌合作读，指名读，范读分角色读等多种朗读方式，让学生在读中熟悉课文，理解课文，在读中领悟，培养学生喜欢阅读，敢于阅读，乐于阅读的习惯。

五、在语言积累的过程我不仅注重在课内积累，还鼓励在课外积累，只有这样才能全方位地积淀语感经验。语文教学中，口语训练尤为重要。我又换上另外两种蔬菜，说说燕子妈妈好小燕子会怎么问，怎么说，这样我就创设了一个语言迁移运用的机会，不但让学生产生新奇感，而且运用了所学的语言，完成了读书内化的重要过程。

六、语文课程应该是开放的，课内外相结合的，教学中我通过实践活动，能进一步加深对课文的理解，扩大知识面，学生的各种能力会不断的提高。

七、在教学时，有时我对学生的追问还不够，有时我说话还不够准确，以后我会继续努力改正。

北京大学网络协议书篇四

近日，北京化工大学招生办公室主任赵静老师做客人民网教育频道，为考生及家长解读20北京化工大学高招政策。

赵静介绍，北京化工大学一直以来严格控制提档比例，一般情况下提档比例控制在105%以内，而且北京化工大学承诺除了考生身体不合格或者不服从专业调剂的情况外，提档之后不退档。同时，北京化工大学年仍然预留5%左右的在京招生计划，用于招收二志愿理工类高分考生，高分考生要求服从专业调剂，高考成绩一般要高出一批次控制分数线75到116分，并且近4年分数呈逐年递增趋势。

赵静指出，北京化工大学承认教育部及北京市考试院的所有加分政策，录取按照加分提档，但专业录取的时候是以实考分录入相关专业，并且北京化工大学在前4个专业设定级差分，级差分设定主要是按照所有进档考生的专业志愿满足率最大为原则，一般情况下最高分是不高于3分。赵静表示，学校录取参考考生的相关科目成绩，对于省级优秀学生、学科竞赛获奖的或者有体育特长的`享受教育部相关加分的考生，同等情况下优先录取。

另外，赵静介绍，2012年北京化工大学的工业设计艺术大类专业面向15个省份计划招生80人，在提前批次中录取。同时，另一个提前批次的专业是社会体育专业，面向11个省份招生，招生计划总数为70人。

考研频道。

北京大学网络协议书篇五

主持人：各位搜狐网友大家好，欢迎来到今天的搜狐嘉宾聊天室。今天我们的话题依然是围绕着高考招生展开的。我们很荣幸的请到了北京化工大学招生办公室主任赵静老师来跟大家交流。赵老师你好。

赵静[北京化工大学招办主任]：你好，大家好。

主持人：首先请给我们介绍一下北京化工大学。

赵静[北京化工大学招办主任]：北京化工大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”和“优势学科创新平台”建设高校，学校的前身是1958年创建的北京化工学院，1960年就被国家确认为全国重点大学，是当时确认的63所重点大学之一。1994年学校更名为北京化工大学，进入国家“211工程”重点建设行列，成为教育部直属高校。经过半个多世纪的发展，学校已形成了一所理科基础坚实，工科实力雄厚，文、法、管理、经济学科富有特色的多科性大学，肩负着高层次创新人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。

学校师资力量雄厚，拥有一支学术造诣深厚、结构合理、富有活力，具有鲜明学科特色的师资队伍。其中，中国科学院、中国工程院院士9人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授5人，“国家杰出青年基金”获得者8人，“973”首席科学家1人，国家级教学名师奖获得者4人；国家级教学团队3个，北京市优秀教学团队5个，教育部长江学者创新团队4个，国家自然科学基金委创新研究群体1个，国防科工委创新团队1个；正、副教授近600人。教师人均科研经费、sci收录科技论文总数、发明专利和获得国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖等三大奖励数均名列全国高校前列。

赵静[北京化工大学招办主任]：北京化工大学非常注重教育教学改革，确立“教学以学生为主体”的教育理念，探索创建灵活多样的创新人才培养模式。包括：按学科大类招生，为学生提供更多的专业选择空间；选拔培养优秀生，实施优秀生重点培养战略；组建“教学改革实验班”，创立国家级人才培养模式实验区――大化工创新人才培养基地，让拔尖创新人才脱颖而出；组建工程实验班：与企业合作培养高层次工程类创新人才；订单式培养企业急需人才；开放式办学：与国际知名大学合作，选派留学生，培养国际型人才。学校自1993年开设的由美籍教师讲授的国际商务课程，就是ibc项目，至今已培养近700名学生，极大提高了学生的专业知识水平和就业竞争力；学校与美国、英国、法国、日本等著名高校开展了本硕博联合培养项目。此外，学校每年选派学生作为交换生前往日本、美国和欧洲等地进行学习；大学生创新性实验计划：培养学生科研创新能力。学校是教育部实施大学生创新性实验计划项目的首批60所高校之一，先后获大学生创新性实验计划项目70项，北京市科学研究与创业行动计划25项；研讨课：架设起了学生与教授之间互动的桥梁，培养学生自主学习能力和创新意识，加强学生的思维和方法训练；学科竞赛：学校是北京市大学生学科竞赛承办单位，让更多的学生在学科竞赛中获益。

我举两个例子说明我校的创新人才培养特色。第一个是优秀生培养，我们非常注重采取因材施教，让更多拔尖创新人才脱颖而出。优秀生可以自主选择本科专业。优秀生可享受本学期优秀生奖学金；特别优秀的可以获得当年度全额优秀生奖学金。学校还将选派部分优秀生到国内外著名大学进修1-2个学期。优秀生可优先获得校级大学生科技创新基金并参与教育部大学生创新性实验计划。连续三年获得优秀生资格的本科生可优先推荐为免试攻读我校硕士研究生，并作为提前攻读博士学位的重要依据。优秀生选拔对象为一、二、三年级的本科生，在每学年的第一学期进行。学校注重在入学新生中选拔优秀生。有两类新生可免试推荐为优秀生候选对象:第一类是高中阶段获得全国奥林匹克竞赛，比如数学、物理、化学等省级赛区二等奖以上的学科竞赛获奖学生；第二类是高考入学总成绩为我校在当地省、自治区、直辖市录取最高分的理工类新生。

第二个例子是科学实验班，科学实验班组建于，该实验班已被批准为国家级人才培养模式实验区――大化工创新人才培养基地。“实验班”采用“3-5-8”培养模式，就是说大学前三年修完本科四年主要课程，五年完成硕士研究生的培养，八年完成博士研究生培养，我们实行“三元结构”教学模式，就是课堂教学、学术活动、社会实践与科学实验相结合；实施“三优式”教育，优秀的学生、优质的教育资源、培养优秀的创新人才，培养具有一定国际竞争力的拔尖创新人才。

主持人：听了你的介绍，我们北京化工大学非常注重人才的培养，尤其是优秀学生的培养。如果考生考进我们学校，只要努力学习，一定会有很广阔的发展空间。刚才你也说了，北京化工大学的师资很雄厚，很注重人才的培养，是不是也会有很多优秀的专业？能不能就学科的一些设置给我们做一些介绍。

赵静[北京化工大学招办主任]：学校依托学科优势办特色专业，学校现有7个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科，10个北京市重点学科；设有10个学院，24个博士点，5个博士后流动站，50个硕士点和42个本科专业。化学工程与技术、材料科学与工程、化工过程机械、高分子物理与化学、工业自动化、自动化仪表与装置、控制理论与控制工程、管理工程等国家级、省部级重点学科享有盛誉；生物化工、环境工程、生物功能材料、制药工程、通信工程、安全工程、能源科学与技术等一批新兴学科焕发出勃勃生机。现有化学工程与工艺、高分子材料与工程、过程装备与控制工程、生物工程等国家级特色专业；化学工程与工艺、环境工程、高分子材料与工程、材料科学与工程、过程装备与控制工程、自动化、应用化学、制药工程等北京市特色专业。

除了刚才提到的这些所谓的偏理工类的专业之外，我们还有一些文科类的专业，因为很多考生可能会误认为北京化工大学是不是仅有理工类的专业，因为我们现在是一个多科性的大学，所以我校还设有一些文理兼收类的专业，比如说文法学院的法学专业、英语专业、公共管理类专业和社会体育专业，经管学院的国际经济与贸易、工商管理类和信息管理与信息系统等等。学校是走特色化育人的道路，依据学科专业的教育教学的规律以及社会的现实需要，结合学生个性化发展的要求，构建各学科专业的课程体系。以专业核心课程为纵向必修主干课，以特色化模块课程为横向选修辅助课，纵横交织，相辅相成，夯实学科专业理论基础，开拓学生学科发展认识视野，激发学生主动学习的热情。

比如我们学校的法学专业确立了大化工环境中的学科专业建设思路，认识行业需求与法律实务关系，研究理工学校法学课程教育规律。为适应经济全球化对法律人才的需求，自开始法学专业开设了具有学科前沿性的国际型法律人才培养方向的法学实验班。与国内同类学科专业相比，法学专业培养的人才更具有社会应用性、行业针对性和实务操作性。

再如英语专业，也是依托学校理工背景，引入理工学院案例性实践教学方法，加大听说读写译实景性教学力度，增拓学生科技与外贸英语词汇量，提高科技与外贸英语语言逻辑认知能力，在英语平台上，实现文科语言与科技语言的融合性应用。实现了依托学校理工背景，针对行业性及经济全球化特殊人才需求，培养应用型外语人才的目的.。

现在社会生活非常注重生活质量，人们对学习期间的活动也非常热衷，为了适应这种发展，我们的文化学又新近成立了，去年开始招生的社会体育专业，社会体育是一门新兴的体育与教育学科交叉性学科专业，为经济社会发展培养从事休闲体育活动经营管理与宣传策划人才。学科专业建设以理论与实务并重、人文素质与科技素质兼具为指导思想，依托学校理工背景环境，借助学校文科类学科专业资源，整合理工、经管、文法等多类教育教学思想与学科专业内涵，设置宽基础广途径重实践的课程体系。培养学生牢固掌握人文社科、管理、经济方面的基础知识与休闲体育专业理论，既能把握休闲体育活动规律和洞察体育休闲市场变化，又能在休闲体育活动中有效地从事推广、指导、经营、规划、产品策划与设计、开发与组织工作的专门人才。

除了上述几个文化学院之外，我还想提一下我们的经管学院。经管学院下设的国际经济与贸易专业，自1993开始一直开办国际商务系列课程，就是ibc项目，课程全程采用全英文教学，由美国富有经验的专家亲自讲授，为学院优秀本科生提供了一个与国际接轨的学习机会和环境。至今已培养近700名学生，极大提高了学生的专业知识水平和就业竞争力。此外，经济与管理学科专业还积极与国外知名大学合作联合培养本科生和研究生。与英国谢菲尔德哈勒姆大学的合作的优秀生“3+1”、“3+1+1”的联合培养项目，与法国图尔大学和图卢兹第一大学联合培养研究生项目，以及与英国谢菲尔德哈勒姆大学为期一年和与芬兰拉彭兰塔技术大学经济管理学院一个学期的交换留学生计划。

因此，在我校化工、材料、化学强势学科下设立的国际经济与贸易、工商管理类、法学、英语、行政管理类这些文理兼收专业，因其深厚的工科背景和自身的特色，而深受用人单位的欢迎和好评。

主持人：文科也非常有自己的特色。

赵静[北京化工大学招办主任]：对。他有跨学科的知识背景，更能够适应工作对他提出的一些要求。

主持人：听您对这些学科的介绍，也可以看出学校非常注重人才的培养，每个学科的设置、配置都是以学生的培养为主。

北京大学网络协议书篇六

根据教育部有关规定，2017年北京科技大学继续通过自主招生选拔具有学科特长和创新潜质的优秀人才。学校全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，加强对学生理想信念、思想品德、诚实守信、遵纪守法等方面考核。结合学校人才培养目标和学科特点，制定具体方案如下：

一、招生计划。

2017年自主招生计划173人，入选人数控制在345人以内。

自主招生面向全国招生，专业为我校理工科的特色专业，分为理工一类和理工二类，分别含不同专业和优惠政策，具体详见下表。

自主招生计划及优惠政策。

备注：1、“模拟投档线”是自主招生录取前由生源地省级招办按照本科一批招生所有高校在生源省(区、市)最终确定的投档比例测算生成。

2、合并本科批次的省份，“第一批次本科录取分数线”按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生最低录取控制参考线执行。

3、江苏省考生选测科目之一须为物理，且等级要求达到a及以上，其它科目等级要求达到b+及以上。

4、浙江省和上海市考生所填报专业必须满足我校2017年相应专业(类)对选考科目范围的要求。

二、报名条件。

具备下列条件之一的优秀高中毕业生均可报名，并在报名时提供相应材料。

(3)对我校某类学科有浓厚兴趣，并具有较强学科特长或较强创新实践能力，且能提供相关证明材料。符合该报名条件的考生，须配寄中学校长、社会团体或专家(教授或相当专业技术职务)的实名推荐材料，推荐内容要能够证明该考生的学科特长和专业培养潜质，推荐人或推荐单位须对其所推荐材料真实性负责。由中学校长推荐的材料需校长本人签字，并加盖学校公章;由社会团体推荐的材料需负责人签字，并加盖推荐单位公章;由专家个人推荐的材料需专家本人签字，并附专家所在单位对其专家资格认定的证明材料。

考生需要在报名平台选择增加推荐人(中学校长、社会团体或专家)，由报名平台通知推荐人(中学校长、社会团体或专家)下载《2017年试点高校自主招生推荐表》，填写推荐人推荐意见，按以上要求签字并加盖公章，由推荐人上传到报名系统，并将纸质推荐材料单独密封，在密封处签字，随考生其它材料一同或推荐人单独邮寄到北京科技大学招生办公室。

三、申请流程。

1、网上报名：符合报名条件的考生，请于2017年3月13日—3月28日登录“特殊类型招生报名平台”,按要求注册，如实填写报名信息(获奖者须在网上填报获奖项目，否则奖项无效)。网上报名成功后，请下载并用a4纸打印报名申请表。

2、材料准备：网上报名成功后，考生必须提供以下材料。

(3)获奖证书复印件(由中学鉴定并盖章)，或具有学科特长、创新潜质的证明材料。

注：以上材料均需a4纸标准，不要封面和封底。

考生需将以上材料一同于3月31日之前以特快专递方式寄至北京科技大学招生办公室(地址：北京市海淀区学院路30号，邮编：100083)，邮件请注明：自主招生推荐材料。考生可从“特殊类型招生报名平台”查询推荐材料是否寄达(推荐材料概不退还)。

3、专业申请：考生应结合本人获奖情况及学科特长选择专业志愿。

四、选拔程序。

学校成立由相关学科专家和相关职能部门组成的专家评审组，具体负责实施自主招生工作。

1、初审：

(1)由专家评审组对申请者提交的`材料进行初步审核。我校将根据自主招生报名条件、自主招生计划、考生提交的获奖和特长证明材料、各类别报名情况、生源区域等因素综合考虑确定初审合格人选，并认定考生享受优惠的专业。

2017年4月30日起考生可在“特殊类型招生报名平台”查询初审结果。初审合格考生名单在我校本科招生网站公示，无异议者报教育部“阳光高考”平台并报学生所在省级招办备案。学校不再通过书面或电话通知本人。

(2)请初审合格者于2017年5月10日关注“特殊类型招生报名平台”公布的“自主招生选拔考试通知”，了解考试相关安排，并在网上进行考试确认。

2、测评：

初审合格的考生方有资格参加我校组织的测评，测评包括笔试、面试和综合素质评价。

考生综合成绩=笔试成绩+面试成绩+综合素质评价成绩。(总分450分)。

(1)笔试：满分300分。

理工一类(a组)笔试内容为数学、物理;理工二类(b组)笔试内容为数学、化学。

(2)面试：满分100分。

面试注重考查学生的素质和能力，每个考场有3位(含)以上专家对考生进行面试，专家和考生均在考前随机确定考场，面试过程全程录像。面试成绩低于60分者无入选资格。

(3)综合素质评价：满分50分。

综合素质是专家根据考生的学业水平、荣誉称号、学科特长或创新潜质、个人陈述等多方面对考生进行评定。

3、确定入选名单并公示：

(1)在面试合格的基础上，依据a组和b组考生综合成绩(分别由高分到低分依次排序)确定自主招生入选考生候选名单和优惠档次，并报请我校招生工作领导小组审核确定。

(2)入选考生名单在我校本科招生网站公示，无异议者报教育部“阳光高考”平台并报学生所在省级招办备案。请考生自行上网查询考试结果，学校不再通过书面或电话通知本人。

4、高考录取办法：

(1)入选考生须参加全国统一高考，具体志愿填报方式、填报时间等以当地省级招生考试机构规定为准。

(2)入选考生须在第一专业志愿中填报我校认定专业，未在第一专业志愿中填报认定专业者视为自动放弃自主招生优惠资格。

(3)入选考生在高考成绩公布且高考志愿填报后，请务必于2017年6月下旬通过我校本科招生网下载“《2017年北京科技大学自主招生考生高考成绩志愿回执》”，填写并及时传真回我办。未及时回传此回执，视为自动放弃自主招生资格。

五、监督机制。

1、学校在自主招生过程中，遵循“公平、公正、公开、综合评价、择优录取”的原则，对选拔办法、标准、程序以及结果向社会公示，接受社会监督。

2、自主招生工作由学校纪检监察部门全程参与和监督，对招生工作参与人员加强管理，严防权力寻租现象发生。

3、中学及考生本人应本着“诚信”的原则，严格按照程序公平、公正、公开地进行申请和推荐工作。推荐材料必须属实，如有弄虚作假者，一经查实，将取消被推荐考生的选拔资格。

六、报名及考试安排。

1、网上报名截止时间：2017年3月28日。

2、材料邮寄截止时间：2017年3月31日(以学校收到推荐材料为准)。

3、网上确认时间：2017年5月10日-5月15日(初审合格考生须在此时间段登陆网上报名系统确认是否参加复试，未在规定时间内进行网上确认的视为放弃复试资格，不再安排考场)。

4、报到及考试时间：初审合格的考生方可参加考试，2017年6月10日报到，6月11日考试(请关注特殊类型招生报名平台“北京科技大学自主招生选拔考试通知”)。

招生网址：

咨询电话：(010)6233289362325294。

监督电话：(010)62332307。

电子信箱：zhaoshengzixun@。

自动传真：(010)82371778。

七、本方案经校长办公会研究通过，由招生办公室负责解释。

2017年3月。

文档为doc格式。

北京大学网络协议书篇七

课程代码：

课程名称：《小学班级管理务实》。

0459。

学习中心校本部甘肃庆阳庆城县。

姓名张元鹏。

学号161348103007。

专业小学教育。

年级一年级。

浅谈小学班级管理工作。

内容摘要：班级是学校教育教学的基本单位，班级工作是整个学校工作的至关重要的一环。班主任素质的高低、管理的方法是否得当、班级管理如何等等，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现。班风、学风的养成和学生思想品德的形成很大程度上取决于班主任工作。而小学班级工作千头万绪，对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者，在他的组织协调下，建立完善的班级规章制度；深入学生的内心世界，确立和谐的师生关系；耐心聆听学会接纳；注重德育教育，努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围。一个优秀的班集体对于每个学生的成长进步有着潜在的教育作用，所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责。

主题词：学校，班级，班主任，管理。

作为新时期的班主任，面对新的教育教学环境和变化的教育对象，必须要有更新的教育观念，运用新方法来管理好班级。根据多年工作经验以下谈谈自己的几点看法。

一、班主任首先要率先垂范，为人师表。

随风潜入夜，润物细无声。教师的一言一行，就像春雨一样，滋润着学生的心田。作为班主任必须注重言传身教，率先垂范，做到为人师表。

1、要满腔热诚，为学生服务。

关爱学生是教师的美德，是教师崇高心灵美的体现，是教师最基本的行为准则，关爱学生是教师职业道德的一个核心问题。关爱学生首先要尊重学生，要禁止体罚和变相体罚学生，关爱学生要满足学生的合理要求，真诚地给予学生必要的帮组，教师对学生要有一颗慈母般的爱心乃至对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。在班管理中，教师要像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，多一点关爱就能极大地激发学生积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉，真正做到尊重每一位学生，为了学生的一切发展而努力实施教育。

2、对待全体学生要有平等心，做到严爱统一。

老师与学生之间的人格是平等的，学生的人格必须得到尊重。班主任与学生之间既不是上下级关系，也不是从属关系，而应该是平等的朋友关系。每个班都有几个身份特殊的学生，班主任只有把师生关系摆正了，一视同仁，平等对待，不搞特殊化，才具有亲和力，吸引力和感召力。这就要求班主任不仅把平等停留在口头上，重要的是在思想上，行动上真正放下架子，主动真诚地与学生交流，拉近与学生心理上的距离，从而实现民主，平等，和谐的师生关系。对学生的爱，是指关心学生的思想，学习，生活和身体状况等，而不是无纪律，无原则的溺爱和纵容。

3、要热爱本职工作，以“学生的发展”为使命。

班主任首先扮演的是一名科任教师，随着课程改革的不断推进，新的课程标准对每一位教师提出了更高的要求。教师要走进新课程，认真制定教学目标，备课以钻研教材，了解学生为重点，以课堂的预设与生成为升华。教师要转变课堂教学方式，不断提升自己的理论素养。在教学实践中，运用具体生动的场景激起学生的学习兴趣，提高学习效率，帮助学生形成积极主动的学习态度。以培养德行作为教学的最高目标，尊重学生的个性差异，因材施教，使学生在最有利的条件下得到发展，课堂教学把“关注个体差异”落到实处。以人的一般发展为教学出发点和归宿，关注每一位学生的得与失，及时做好学生的帮扶工作，认真落实常规教学中的批辅工作，有效促进学生的发展。只有如此，教师才能完成教育教学的使命。

4、用人格魅力打动学生。

亲其师，信其道。班主任老师的性格、个性气质、能力等诸多因素，构成了班主任完整的特定人格。教师的人格时时都在给学生提出暗示，影响学生的行为。高尚、严肃且能突出个性的人格，对学生暗示的力度较强，反之则弱。教师要和学生多接近，让学生产生近距离感。同一教师，由于与学生处的距离不同，效果也会明显不同。坐在教室前面的学生接受暗示较强，坐在教室后面的学生接受暗示较弱。因此，不少班主任常把在后位易违反课堂纪律的学生调到前排，以增强其暗示程度，使纪律意识得到强化。再有，教师在和不在，其人格暗示的强度也有很大区别。教师在教室时，暗示较强，教师很安静；教师离开教室，暗示逐渐减弱，直至消失，教室出现说话声。当教师再度出现时，其暗示又会油然而生，教室迅速恢复平静。由此可见，教师的近体距离暗示的作用是非常明显的。

5、用端庄仪表影响学生。

班主任与学生接触频繁，关系密切，班主任的形象在学生的心目中是最伟大的，他们的仪表，他们的衣着打扮实际上是其心灵的展示，对学生也有暗示之意。班主任教师喜欢什么，讨厌什么，爱什么，恨什么，提倡什么，反对什么，常常通过仪表影响学生。儿童不是简单的模仿，长时的模仿必然会使儿童潜意识受到内在的强化，形成习惯。一般情况下，不修边幅的班主任，带出的学生生活上不拘小节，不文明语言和不文明行为发生率较高，纪律性较差；衣着华丽打扮入时的班主任带出的学生，一般喜欢弄潮，以时尚为荣，但适应能力较弱，克服困难能力较差；衣着整洁大方，仪表庄重、严肃且大众化的教师带出来的学生，注重内在美和外在美的结合，对生活和学习充满信心，充满希望，且有坚强的心理承受力和耐挫力。因此，为了向学生提供健康的暗示，班主任教师的仪表必须有所讲究。

二、班级制度是班级管理的基础与前提。

要实现班级管理工作从无序状态转为有序状态，就必须建立一套系统完整，符合政策，切合实际，行之有效的规章制度，作为班级管理的准则。班主任要根据本班实际情况，广泛吸取学生合理化的建议，与班委会一起制定班级工作计划，再按照计划制定切实可行的规章制度。制定了管理制度，就要组织力量进行有效的检查督促，否则制度就会失去实际意义，成为一纸空文。

对学生进行制度管理，也并不是把学生管的严严的，说不准说，动不准动，而是尽可能的多为学生创造一个充分发挥自己聪明才智的天地。让学生习惯于接受制度的约束，而不是接受人的控制，这正是培养学生自尊的途径。教会学生自觉地在制度管理下不断调整自己的行为，最后达到自己考察自己，自己思考自己，自己解剖自己，自己调节自己，自己战胜自己，达到班级良性管理的理想境界。

三、班主任要走进学生的内心世界。

班主任则应走进学生的内心世界，去感受学生的忧愁、困惑、烦恼，分担学生的“不如意”。俗话说“得民心者得天下”，要让学生配合管理工作就必须让其心服口服。无论是好学生还是学困生，都特别看重老师对自己的态度和评价。若是老师喜欢他赏识他，他就特别爱表现自己，会经常向老师敞开心扉谈对人对事的看法。师生关系不和谐，学生不可能展现他们的心灵。因此，我们班主任应经常给学生展示自己的机会，一步一步探寻学生心理活动的点点轨迹，抓住适当的教育时机和方法，适时的鼓励和引导他们，这样他们就会把你当成知心的朋友，什么话都愿意和你说，和谐的师生关系及在不知不觉中建立起来。

班主任更应不断的加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。班主任要有敏锐的观察力，多方面的去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任还要给学生多一些关爱，只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心的去聆听每一位学生的心声。哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。深入学生的内心世界。这样才会形成和谐师生关系，才会得到学生的尊重和信赖。

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

四、班主任要合理对待每一件事。

“理”，不光是指道理，也可以说是班主任在管理时采取的一种态度，冷静合理的去解决每一个问题。班主任在管理班级时往往不可能一直是一帆风顺，突如其来的偶发事件往往就像是一块绊脚石，有可能会阻碍了师生之间的和谐发展，所以为保证班级管理的顺利进行，班主任必须尊重、理解、接纳学生的错误，晓知以理，动之以情。通常偶发事件发生后，教师和学生处在不冷静的状态之中，班级气氛也很紧张，学生们都十分关注班主任的态度和情绪。所以班主任首先必须冷静，保持清醒的头脑，耐心聆听事情的经过，不随意的插话，注重教育引导学生，学会接纳。有的时候，方法掌握不正确，往往不经意间会冤枉了学生，为此学生反映也很激烈，并大声进行回击反驳。要时常提醒自己，遇事不可急于下结论，不可急于判断是非，只有在充分了解事情的经过后，利用各种方法加以教育才会达到教育的目的。生活中的每一件小事都值得我去反思。学生们率直、天真，只有当他们发现你的决定不公正时才会采取消极的态度，所以在学生面前一定要做一个平衡的“天平”、一个会挑“扁担”的人。

五、抓好后进生的管理是班级管理的关键。

班级管理的重点是后进生，做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的既定任务，也是全面提高教学质量的客观要求。对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，班主任必须正确认识他们，研究他们，了解他们的方方面面的情况，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康快乐的成长。

1、爱心是教育后进生的关键。

班主任更要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进生考虑，解决他们思想中的困惑，他们的小错误、小进步都更需要我们班主任去重视，错了不是责骂，而是温馨提示和耐心期望的眼神，小进步带给老师的是惊喜的欣慰，而不是平淡和漠然。班主任要时刻调整好自己的心态，用微笑去面对学生，微笑时他们觉得老师是平易近人的，是可以交心而谈的。特别对于经常被冷落的后进生，我们不要“吝惜”自己的微笑。后进生一旦得到班主任的微笑，他们会把它当作最珍贵的礼物。微笑给了他们一种安全感，一种温馨的环境。在这种环境中，他们更容易获得成功。如考试差的学生我们可以用微笑去鼓励下次考好：纪律差的学生，我们微笑的、机智的告诉他们怎样去遵守纪律等等。所以我们要记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远：微笑是同心力，它不但拉近我们与学生的距离。

2、诚心是教育后进生的保证。

现在的学生感受力很强，也很活跃他们重感情，强烈的要求别人重视和尊重自己，他们心里都有一架天平，时时对老师的行为和爱心进行衡量，这是他们一种细腻的情感体验。后进生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍渴望得到你的理解、谅解和信任，只要我们用真诚的心去关爱他们，善待他们，才能在他们心目中树立良好的师表形象，进而使我们的教育教学的开展得到他们积极的配合和支持。

3、耐心是教育后进生的前提。

一句非常美丽的话是这样说的：“教育的本身就意味着一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂。做后进生的思想工作不要简单认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为反复出现，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现，及时抓住，及时诱导，做到防微杜渐。

4、激发兴趣是教育后进生的手段。

学习落后的学生对学习缺乏兴趣，不愿动脑，害怕困难，会产生厌学情绪，以致做出违纪的事。班主任不要吝惜表扬，应最大限度的激发学生的学习兴趣，鼓励驱动学生前进，帮助他们养成良好的学习习惯。一是在学习要求上不要过于苛求。制定好切实可行的奋斗目标，也就是要对他们提出难度低一点，跳一跳就能摘到果子的问题，使他们也能体会到战胜困难，获取成功的喜悦。二是要丰富他们的精神生活。要经常组织他们阅读课外优秀读物，培养读书兴趣，组织他们参加有益的兴趣活动，使后进生在活动中能发挥自己的特长，体验自身的价值。三是要常抓不懈。后进生学习底子薄，非一朝一夕就能提高，这就要求我们必须持之以恒，花大功夫的付出，才会有显著的成效。

总之，班级的管理是一项任重而道远的工作，班主任要想把班级管理工作做的有条不紊，就必须掌握管理艺术，通过自身的特长与独特的魅力与学生达成有效的共识，携手并进。班主任在工作中要尊重教育规律，勤于实践，勇于创新，把自己融化到班级之中，以发展的眼光看待每一位学生，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理，班级工作才能充满活力，一个积极向上的班集体才会形成，我们培养的学生才能够适应未来社会的挑战。班主任工作是艰辛复杂的，作为一名班主任，要学的东西还有很多，要走的路也会很长，要努力学习探讨班级管理方法，做一个称职的班主任。

北京大学网络协议书篇八

邮码：_______________________________。

电话：_______________________________。

法定代表人：_________________________。

职务：_______________________________。

乙方：_______________________________。

邮码：_______________________________。

电话：_______________________________。

法定代表人：_________________________。

职务：_______________________________。

甲、乙双方通过友好协商，就房屋租赁事宜达成如下协议：

第一条乙方租用甲方座落在____市____区____楼房____栋，建筑面积为____平方米，租用期年，自本合同生效之日开始计算。

第二条租赁期限内房屋租金为_____________人民币(含建筑税)。乙方分____次支付。本合同生效后的10日内，乙方支付房屋租金的____%为____万元，房屋验收合格后的10日内，乙方支付房屋租金的剩余款额。

第三条租赁期内，房屋由乙方使用管理，房屋的房产税，土地使用税和其他合理税费由乙方承担。

第四条租赁期内，乙方所用的水、暖、电热水、通讯、室外环卫、房屋修缮、绿化维护等由甲方统一管理，发生的费用由乙方承担。

第五条第三、四条所发生的费用，甲方凭单据、发票和有关规定文件，按各规定的期限向乙方结算。

第六条乙方所租用房屋，在乙方验收合格并付清房屋租金后，归乙方使用。

第七条在房屋保修期内(水电设施半年，土建一年，采暖设施一个采暖期，自乙方使用之日算起)甲方对房屋质量问题保修。

第八条乙方服务人员的临时户口等生活上所需办理的手续，由甲方帮助与当地有关单位联系解决。

第九条违约责任。

1.本合同生效后，如乙方违约，乙方已缴房屋租金不退，并一次性支付违约罚金____元人民币(自违约之日起30天内付清)。

2.本合同生效后，如果甲方违约，甲方向乙方退还剩余租金，并一次性支付违约罚金____元人民币(自违约之日起30天内付清)。

3.不满半年的租期按半年计算，超过半年不满一年的租期按一年计算。

第十条在租用期内，甲方不得将乙方租用的房屋转租(卖)给任何第三者，如果甲方出售乙方租用的房屋，乙方应享受优先购置权，并不需另行支付购房款，同时甲方应协助乙方办理正式过户手续，由此发生的有关费用由乙方承担。

第十一条乙方需要安装电话，由甲方解决，费用由乙方承担。

第十二条在租用期内，如遇不可抗拒的灾害，房屋遭到毁坏，按照房屋建设程序，乙方重新建造房屋。

第十三条甲方已声明本合同所指标的楼房是符合国家有关政策和法令而建造和经营的，甲乙双方在符合国家现行的有关政策和法令的基础上签订本合同的。如在租赁期限内与国家新的政策、法令、规定相悖，使本合同不得不解除时，甲方每年按房租总金额的%乘以乙方实际租用年数计扣房租。

第十四条甲乙双方如在执行本合同过程中发生争执，应首先通过友好协商解决，如双方不能达成一致意见时，按()项办法解决：

(1)提交仲裁机关进行仲裁。

(2)向人民法院起诉。

第十五条本合同一式九份。正本两份，双方各执一份;副本六份，双方各执三份。正副文本具有同等法律约束力。

第十六条本合同双方签字盖章经公证后生效。本合同未尽事宜双方另行商定。

甲方：_______________。

代表人：_____________。

_______年____月____日。

乙方：_______________。

代表人：_____________。

_______年____月____日。

北京大学网络协议书篇九

在当今社会生活中，很多地方都会使用到协议书，协议书具有法律效力，确立某种法律关系。协议书的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的北京林业大学公寓房屋租赁安全协议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

甲方：____________________________

乙方：____________________________

根据北京市、学校有关安全的规定及要求，现就教师公寓有关安全问题甲、乙双方达成以下协议：

1.公寓内严禁使用电炉、热得快、没有自动断电保护装置的`电水壶、电水杯、伪劣接线板电器等。严禁私拉乱接电线，违反规定一经查出严肃处理。处以经济处罚____-____元，严重者行政处罚直至追究法律责任。乙方的家用电器在使用中一旦出现问题，发生事故，由乙方负完全责任。

2.楼道不准堆放杂物及做饭，垃圾不准堆放在家门口楼道上，必须装入垃圾袋投入楼外设置的垃圾箱内。

3.公寓房只能承租人自己使用，不能转租，转借转让他人。一经查出房产科即收回公寓房另行安排。

4.房间离人时必须拔掉电源插头，关掉电源开关，保证安全用电。

5.房间内的暖气、水、电设备发现问题及时到房产科或后勤物业公司修缮中心报修。

6.不能私自改变房屋结构和设备，简单装修的需报房产科批准，未经批准私自装修的一经查出严肃处理直至追究法律责任。

7.协议自签订之日起生效，一式两份，甲乙双方各持一份。

甲方代表人：(签字)____

甲方：(公章)__________

______年______月______日

乙方单位：______________

乙方：(签字)__________

______年______月______日

北京大学网络协议书篇十

澳大利亚：家长怎样教育自己的孩子。

海伦是澳大利亚悉尼ef国际学校的老师，她有两个可爱的孩子——12岁的汤姆和8岁的艾里克斯，都在当地的公立学校上学。在一个阳光灿烂的中午，笔者与她谈起了怎样教育孩子的问题。

1、让孩子喜欢受教育。作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢？海伦的回答是：“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。家长每天和孩子们在一起的时间有多久？海伦说：“我每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，我和孩子们一起喝下午茶，听他们讲一些学校里有趣的事情。可以说只要孩子想和我在一起，我就会和他们在一起。所以我安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。”听到这些，我有点感动，因为那句“只要孩子想和我在一起，我就会和他们在一起。”

容易，就是我们全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。关于上网的问题也很容易处理，因为孩子的父亲是网络工程师，他把孩子们的电脑和我们的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受我们电脑的监督的，他们上网的内容我们都很清楚。”

3、分歧、代沟基本没有。当问到在教育孩子的问题上，和丈夫是否有分歧时，海伦很果断地告诉我：“没有分歧。”这对孩子是很好的，因为孩子不用在两种教育观之间挣扎，同时也让孩子没有什么空子可钻。但是没有分歧是很难做到的。在代沟的问题上，海伦认为，他们和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。只是孩子们的外婆对于他们教育孩子的部分行为不是特别理解，但是海伦认为这不是代沟，而只是看问题的方法不同。比如说，外婆主张把孩子送到私立学校受教育，但是她和孩子的父亲都认为公立学校也不错，关键是能够学到好的东西，而不在于是什么样的学校。

四、有关分数、爱好和期望。对于孩子们的考试分数，海伦还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。如果孩子考试分数不理想，我会和孩子一起找原因，有必要的话我也会和学校联系，找出分数不理想的原因。”对于孩子们爱好的培养，她说基本上是不干涉他们的。大儿子汤姆比较文静，喜欢电脑作画，不喜欢到外面玩。小儿子艾里克斯就是喜欢玩，在外面玩、去同学家玩，所以还看不出他有什么爱好。对于孩子的爱好她并没有刻意去培养，既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。孩子们自己对未来是什么期望，海伦思考了一会儿，然后说：“大儿子很想成为一个艺术家，但是也许他以后会改变主意的；小儿子还太小，我还没有想到他的将来，我现在只希望他们在学校里能做得更好。”家长对孩子们又是怎样的期望，海伦说：“我希望他们将来的职业并非是那种仅仅挣钱多的职业，更希望他们喜欢自己的工作并且做得成功。如果他们不知道做什么更适合自己的话，那么，学校毕业后，他们可以休息一段时间，好好想一想去做什么。但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。”

五、每一个家长要做的。作为两个孩子的母亲，海伦自己认为在教育孩子方面最成功的是什么呢？海伦说：“我的成功之处是鼓励孩子们，去听他们说话，从而知道他们在想什么，并把时间留给孩子。最后，作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走！”

北京大学网络协议书篇十一

近日，北京化工大学发布了招聘启事，下面是20北京化工大学招聘启事的详细内容。

北京化工大学是一所教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”和“‘985’优势学科创新平台”重点建设院校。自1988年4月由国家人力资源和社会保障部、全国博士后管理委员会批准设立北京化工大学第一个博士后科研流动站——化学工程与技术博士后流动站以来，学校现有化学工程与技术、材料科学与工程、化学、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、环境工程、生物工程等7个博士后科研流动站。

一、招收计划。

北京化工大学招收博士后专业涵盖无机化学、分析化学、有机化学、物理化学(含：化学物理)、高分子化学与物理、材料物理与化学、材料学、材料加工工程、工程热物理、热能工程、动力机械及工程、流体机械及工程、制冷及低温工程、化工过程机械、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、模式识别与智能系统、导航、制导与控制、计算机技术与智能系统(自主设置)、化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学、工业催化、化工安全管理(自主设置)、环境科学、环境工程、机械设计及理论等29个二级学科博士点。具体招收计划详见附件1。

二、应聘条件。

1、在海内外知名高校或研究机构获得博士学位;。

4、品学兼优，身心健康，作风正派;。

5、本校毕业的博士申请继续在本校做博士后的，须跨一级学科申报。

三、相关待遇。

1、薪酬待遇。博士后的薪酬由国家博士后专项经费和学校人才队伍建设经费等共同承担。博士后在站期间实行年薪制，对于普通博士后，学校每年给予基本年薪10万元，绩效年薪不低于1万元;对于项目博士后，学校每年给予基本年薪10到20万元，共安排2年。基本年薪分摊到12个月逐月发放，绩效年薪视中期考核和出站考核结果发放。

2、社保待遇。博士后在站期间按照有关规定参加社会保险，缴存住房公积金。

3、医疗待遇。档案关系转入我校的博士后可参照我校正式教职工标准，享受公费医疗待遇。

4、其他待遇。博士后在站期间加入学校工会，参与工会活动;在站期间取得的科研成果与本校教师同样对待，可根据学校科学技术发展研究院的有关规定获得奖励。

四、应聘材料。

填写并提交《北京化工大学博士后遴选登记表》(附件2)，同时按照登记表填写说明的要求提供相关附件材料。

五、联系方式。

联系人：梁老师。

email：liangyx@。

地址：北京市朝阳区北三环东路15号北京化工大学人事处博士后管理委员会办公室。

邮编：100029。

更多阅读:。

网上投简历技巧。

1.简历要与大公司有关系。

当企业人事搜索招聘网简历库简历时，基本上会以关键字“某知名企业名称+职位名称”，所以在你的简历多加一些知名企业进去，对你你简单是加分的.

2.简历要经常刷新，最好天天刷。

当人事搜索简历库的简历时，符合条件的简历是按刷新的时间先后顺序排列，而一般只会看前面一两页.所以每天记得登入刷新，最好早上9点钟刷新一次，下午两点刷新一次，这样你的简历，更容易被人事找到.

3.应聘时不要只投近几天发布的职位。

求职者一般认为刚刚发布的招聘信息肯定是成功率最大，其实不然，因为很多企业人事没有及时的登陆刷新刊登的职位，求职者在搜索职位时刚刷新的职位会排在前面，而这些职位应聘的人数众多，竞争也会很大，相反，一些职位已经是很久了，应聘人数会少很多，成功率反而增加.

4.让你的应聘简历邮件永选在最前面。

你知道每天人事看求职者邮件，他们是有时间限制，因为他们也还很多工作要作，每封邮件都看也没那么的时间，所以那么的邮件，他们一般都是看前几封邮件，如何让人事每次打开邮箱都能看到你的邮件呢?只要在发邮件前，把电脑系统的日期改为一个将来的日期.

5.邮件标题要独特并且反应你的求职个性。

人事每天收到众多的求职邮件，求职者一般会按企业要求把邮件题目写成：应聘xx职位，如何才能吸引人事的视眼，让他先打开你的邮件?就可以在邮件标题发挥效果了.

6,.简历最好放上照片。

对于人事来说，每天需要浏览众多简历，如果同等的'条件，一般会先通知有照片的求职者来面试，因为通过照片，人事对应聘者又多了几分了解。至少放什么照片，是工作照还是生活照，根据你应聘的职业而定.

7.求职者在求职信里说对方公司缺点，往往会带来意想不到的效果。

一般人认为在求职信中赞美对方公司会引起好感，其实不然，如果先说对方公司的优点，笔峰婉转，指出这家公司的缺点，往往会引起更多的关注.当然缺点不能无中生有.呵呵!

8.要学会让简历与职位匹配。

不要太在乎对方职位要求的描述，很多职位描述只是写写，连招聘部门都不知道，是人事自己写的。再有很多招聘部门对职位要求也只能写高一点，他们更要求能实际一点，那虚假对他们来说也是没用的，他们更需要一个会做事会交际的人，在办公时能活跃气氛的同事。

9.记住你的简历。

求职一定要记得你的简历的内容，免得面试人员问了，一问三不知，这样结果可不好哦!要先熟悉你的简历.

北京大学网络协议书篇十二

(2)身份证原件及扫描件;。

(3)填写报名表一份(书写工整清晰);。

(4)符合免试入学条件者，还需提供相照应的证件原件及电子版;。

(5)国民教育系列毕业证书原件及扫描件(报考专升本学员需提供《中国高等教育学生信息网》的电子注册备案表)。

2、报名时间。

(1)每年三月入学的考生二月底之前截止报名;。

(2)每年九月入学的考生八月底之前截止报名。

具体时间以每年学校官网详细通知为准。

3、考试时间。

每年6月、12月，具体时间另行通知。

4、考试方式。

(1)入学测试在网上进行;。

(2)每学期期末总评成绩=平时作业(网上学习+提交作业)30%+期末考试成绩70%。

北京大学网络协议书篇十三

北京科技大学是1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科调整组建而成，现已发展成为以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的`教育部直属全国重点大学，首批进入国家“211工程”建设高校行列，是首批成立研究生院的高校，也是国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。