最新中国美术学院合作协议书(精选11篇)

见微知著，总结是发现问题并寻求解决方法的关键。在写一篇完美的总结之前，我们首先要明确总结的目的，以及需要总结的内容。这是一些经过精心挑选的总结范文，希望能够帮助大家写出更好的总结。

中国美术学院合作协议书篇一

2017年5月20日左右，公布初评结果。

2017年5月27日，考生资格确认，学生需网上确认是否参加我校测试和录取。未进行网上确认的考生，视作放弃我校测试资格和录取资格。

2017年6月10日左右，初试。(具体测试时间以报名系统内公布为准)。

2017年6月16日-18日，复试。(具体测试时间以报名系统内公布为准)。

2017年6月22日前，公布综合成绩及入围名单，并按有关规定公示，学生可在报名系统内查询。

2017年6月25日之前，完成录取。

中国美术学院合作协议书篇二

为贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，深入落实浙江省新课改高考方案，在艺术学成为学科门类的背景下，结合我院办学特色和艺术专业人才培养需要，进一步完善我院本科人才选拔方式的改革，根据《浙江省教育厅关于同意中国美术学院开展深化完善“三位一体”综合评价招生制度试点的批复》(浙教考[]158号)文件精神，我院20继续开展深化完善“三位一体”综合评价招生制度试点。

一、选拔对象。

选拔忠诚于艺术事业，具有艺术天赋和扎实艺术功底的优秀考生。

二、招生计划与专业。

(一)招生总计划82名。

(二)招生专业：

2、理论类：美术与设计理论类共10名。

三、报考条件。

(一)符合浙江省普通高校招生艺术类专业报考条件;。

(二)中学阶段综合素质评价均为p等以上(本简章所称“以上、以下”包含本数);。

(三)热爱艺术事业，艺术专业基础扎实，专业成绩优秀;。

(四)各专业(类)报考的具体要求。

1、实践类(中国画、书法学、造型艺术类、图像与媒体艺术类)。

(2)所在学校不参加浙江省学业水平考试的考生，在我院指定的九门科目[见注1]中，应有不少于三门科目期末考试平均成绩在75分以上，其余科目均及格。

(3)报考中国画(中国画2)、造型艺术类、图像与媒体艺术类、建筑学的考生，须参加美术类专业省统考且成绩合格。

2、美术与设计理论类。

(2)所在学校不参加浙江省学业水平考试的考生，在我院指定的九门科目[见注1]中，应有不少于三门科目期末考试平均成绩在85分以上，其余科目均及格。

3、获得国家二级运动员及以上证书者，或高中阶段在国家教育部、国家体育总局举办的中学生体育赛事中获前6名者，或高中阶段在省教育厅、省体育局举办的中学生体育赛事中获前6名者(集体项目为前3名)，报考实践类和美术与设计理论类，同时所有学业水平考试科目成绩达到合格就可直接报考。但所有考生均须参加省艺术类报名，报考中国画(中国画2)、造型艺术类、图像与媒体艺术类、建筑学的考生，须参加美术类专业省统考且成绩合格。

注1：指定科目及对照办法。

(1)指定科目：语文、数学、英语、历史(物理)、地理(化学)、政治(生物)、专业一(素描)、专业二(速写)、专业三(色彩)。

(2)如考生所在学校未开设指定科目中素描、速写、色彩三门美术专业科目的，由所在学校书面出具对应的其他美术专业科目成绩证明，报我院招生办审核后予以公示。

(3)上述科目的成绩均按考生近2学年该科目取得的分数折算成平均分，满分为100分。折算后平均分在85分以上的科目对照学业水平考试成绩为a等，平均分在75分以上的科目对照学业水平考试成绩为b等，平均分低于60分的科目视为不及格。

四、报考办法。

(一)初试网上报名及交费。

特别提醒：“三位一体”初试一律实行网上报名、网上交费的方式，现场不再补办报名及交费手续。网上报名、交费手续完成后，初试费用一律不再退还。

(二)初试现场确认。

完成网上报名及交费的考生携带本人二代身份证原件及《中国美术学院“三位一体”综合评价招生考试确认单》到我院指定地点办理现场确认手续。现场确认时，当场拍照并发放准考证，必须考生本人办理。(考生凭本人二代身份证原件、准考证参加考试。)。

2、现场确认地点：中国美术学院象山校区(杭州市西湖区转塘街道象山352号)。

若考生因个人行程安排冲突等原因无法在我院规定的时间内办理现场确认，可提前下载登录报名系统手机app客户端，凭本人身份证原件、艺术考生《报考证》原件，由考生本人在报名系统手机app上进行在线确认的办理。具体办理流程方法等详见app软件内的提示。

符合报考条件第(四)款第3条的考生，在现场确认时，需递交相关证书经学院招生办和公共体育部验证通过后，方能视为确认结束。

(三)复试名单公布、报到与交费。

1、复试名单公布：我院将于2017年1月14日前在招生网公布复试考生名单;。

2、复试报到：2017年1月14日9:00-11:30复试考生凭本人二代身份证原件、准考证到我院报到，报到地点届时请登陆：中国美术学院招生网()查询。

3、复试交费：现场交纳复试考务费100元/人。

4、复试报到时所需上交的材料(所有材料按照顺序装订成册)：

(3)盖有所在中学教务处公章的高中阶段各学期成绩情况表;。

(4)身份证和学生证复印件;。

(5)盖有所在中学教务处公章的高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件;。

考生未在指定时间、地点办理复试报到的，视同放弃复试资格。

特别提醒：

1、考生应对所递交材料的真实性承担责任，对弄虚作假、提供不实材料的考生我院有权直接取消考试资格。

2、考生还须办理浙江省2017年普通高校招生艺术类专业考试报名手续和浙江省2017年普通高校招生文化统一考试报名手续;另外，报考中国画(中国画2)、造型艺术类、图像与媒体艺术类、建筑学专业的考生，须办理浙江省美术类专业省统考报名手续(具体办法详见浙江教育考试网)。

五、综合素质测试时间、各专业(类)招生计划与综合素质测试科目。

(一)综合素质测试时间(附表1)。

附表1：综合素质测试时间安排表。

时间。

考试安排。

地点。

2017年1月9日。

考生（初试）现场确认。

（杭州市西湖区转塘街道象山352号）。

2017年1月10日。

初试。

2017年1月14日前。

公布复试名单。

2017年1月14日。

复试报到。

2017年1月15日。

专业水平考核（复试）。

2017年1月16日。

综合面试。

(二)各专业(类)招生计划与综合素质测试科目(附表2)。

附表2：各专业(类)招生计划与综合素质测试科目一览表。

专业。

代号。

专业方向。

学制。

计划数。

初试。

专业水平考核（复试）。

综合面试。

01。

中国画1。

4年。

6

命题创作。

中国画基础。

书法。

按组为单元进行，每组30分钟左右。

具体安排复试报到时通知。

02。

中国画2。

4年。

8

素描、速写。

素描。

线描（速写）。

03。

书法学。

4年。

3

书法创作。

书法临摹与创作。

古汉语与篆刻。

04。

美术与设计理论类。

4年。

10。

文史综合测试。

艺术赏析与写作。

综合能力测试。

05。

造型艺术类。

35。

素描、速写。

素描。

色彩。

06。

图像与媒体艺术类。

4年。

15。

素描、速写。

素描（线性）。

色彩。

07。

建筑学。

5年。

5

素描、速写。

素描。

色彩。

六、选拔程序。

(一)初试。

初试的考试安排将依据报考人数在现场确认时予以公布。初试成绩仅作为选拔复试资格使用，不计入综合素质测试成绩。复试准考人数一般不超过招生计划数的6倍，我院依据初试成绩从高分到低分进行排名，确定复试准考名单。

(二)综合素质测试。

1、综合素质测试采用专业水平考核(复试)和综合面试两部分相结合的方式进行，成绩满分为100分。

2、各专业(类)综合素质测试分数计算。

(1)实践类按照专业水平考核(复试)占80%、综合面试占20%计算;。

(2)美术与设计理论类按专业水平考核(复试)占60%，综合面试占40%计算。

3、综合素质测试入围的美术与设计理论类专业的考生人数按照该专业(类)招生计划1:2比例确定，其他专业类的考生人数按照该专业(类)招生计划1:1.5比例确定，我院根据该专业(类)考生综合素质测试成绩从高到底确定入围考生名单。

(三)入围考生名单公示与成绩查询。

入围考生名单在我院招生网上进行公示，并报浙江省教育考试院备案。考生可通过我院招生网查询综合素质测试成绩。

七、录取办法。

(一)入围考生必须参加当年浙江省高考二类科目组的考试。

(二)录取批次安排在艺术类第一批提前批。考生在填报艺术类第一批提前批高考志愿时须将中国美术学院填写为第一志愿，所填报的专业志愿须与报名时所确定的专业或专业类一致，否则无效。

(三)我院根据公布的各专业(类)招生计划数，按照综合成绩从高到低择优录取。若学生志愿填报人数未到计划数的`110%，则录取人数控制在志愿填报人数的80%以内。

(四)高中阶段具备相关选修课程学分或相关选修课程成绩优良的，在同等条件下优先录取。

(五)综合成绩计算。

按照学业水平测试成绩、综合素质测试成绩和高考文化成绩三个部分折合成综合成绩(满分100分)。其中，实践类：学业水平测试成绩占10%，综合素质测试成绩占60%，高考成绩占30%。美术与设计理论类：学业水平测试成绩占10%，综合素质测试成绩占40%，高考成绩占50%(每分数都折合成满分100分计算)。

综合成绩计算公式如下：

实践类：综合成绩=学业水平测试成绩×10%+综合素质测试成绩×60%+高考成绩×30%。

美术与设计理论类：综合成绩=学业水平测试成绩×10%+综合素质测试成绩×40%+高考成绩×50%。

学业水平测试成绩计算公式如下：

学业水平测试成绩=(3+1×成绩为a的科目总数+0.5×成绩为b的科目总数)×10。学业水平测试成绩总分超过100分的按照100分计。

注2：所在学校参加浙江省学业水平考试的考生，在计算学业水平测试成绩时，以我院指定的“九门学业水平考试科目”成绩计算。

八、组织领导。

(二)选拔、录取程序严格按照“公正、公平、公开”原则，坚持标准，择优录取。学院纪委全程参与整个考试组织、招生录取过程，接受社会监督。

九、其他。

考生应本着“诚信”的原则提供真实准确的报名申请材料，申请材料中存在虚假内容或者隐匿可能对考生产生不利影响的重大事实的，一经查实，立即取消其资格;已经入学的，按教育部和我院相关规定处理。中学应当对所出具的推荐材料或者盖章认可的自荐材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我院保留采取相关措施的权利。

对考生弄虚作假行为按教育部令第36号严肃处理：“第十一条考生有下列情形之一的考生有下列情形之一的，将如实记入其考试诚信档案。下列行为在报名阶段发现的，取消报考资格;在入学前发现的，取消入学资格;入学后发现的，取消录取资格或者学籍;毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收;涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

(2)在综合素质评价、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的;。

(3)冒名顶替入学，由他人代替入学或者取得优惠资格的;。

(4)其他严重违反高校招生规定的弄虚作假行为。”

十、联系方式。

通讯地址：浙江省杭州市南山路218号中国美术学院招生办(邮编：310002)。

附件:2017年三位一体申请表和个人艺术简历(必填).doc。

中国美术学院合作协议书篇三

象山校区地址：浙江省杭州市转塘街道象山352号。

张江校区地址：上海市浦东张江高科技园区春晓路109号。

中国美术学院享有本简章的最终解释权，如本简章内容与招生章程规定不一致的，以招生章程为准。

文档为doc格式。

中国美术学院合作协议书篇四

从中国美术学院官网获悉，中国美术学院总报名人数高达8.9万余人，比去年增加了50%，超过了以往任何一年的报名数，同时也刷新了中国美术学院招生录取比例，最高的专业达到了100:1。20中国美院完全实行网上报名、交费，考生报名费、考务费按每个专业（类）180元标准交纳（美术与设计理论类报名（含资格审查）费为110元）。据统计，2012年中国美术学院报名费约1600万。

从中国美术学院招生网获悉，中国美术学院2012年计划招收本科生1665人，除去面向浙江省招收“三位一体”综合评价本科生60名，此次的校考计划招生1605人。中国美术学院学费标准：每生15000元/学年（其中美术与设计理论类专业每生6000元/学年。住宿费按规定另行缴纳。另外，中国美术学院实行学年奖助学金和助学贷款相结合的'办法。特困家庭学生按规定条件和程序可申请助学贷款（最高额为6000元/年），鼓励学生在生源地申请助学贷款。

此外，据中国教育在线资料显示，中国美术学院，前身为国立艺术院，创建于1928年，是国家文化部和浙江省政府共建的一所学科、专业齐全的综合性重点美术学院。学院办学宗旨是培养德、智、体、美全面发展的从事美术创作、设计、理论研究和美术教育的专门人才。中国美术学院杭州的南山校区、象山校区和上海的张江校区为本科和研究生教育的办学点。

文章来源：中国教育人博客。

中国美术学院合作协议书篇五

中国美术学院2022年在浙江的投档最低分为612，最低位次是35158;在湖南的投档最低分为554，最低位次是6618;在江苏的投档最低分为545，最低位次是13167。

省市批次专业组2022年最低分2022年最低位次。

浙江一段-61235158。

中国美术学院合作协议书篇六

请登录“网上报名系统”(/zhpjbm/)，进入“网上报名”，注册并登录后按要求准确完整地填写申请表，并经签字确认后扫描或拍照上传。

1.报考类型及志愿填报要求。

a.学生需在“招生类型”中选择“综合评价”，“报名类型”中选择“浙江三位一体招生”。

b.学生需根据自身高考选考科目及各专业组要求进行申请;允许至多兼报两个专业组，每个专业组内最多允许填报5个专业(类)志愿。

c.临床医学专业只录取第一专业组志愿为临床医学组、且专业组内第一专业志愿为临床医学(协和)的考生。

2.申请表填写要求。

请按照以下要求网上填写并提交申请材料，未按要求填写并提交者视为无效申请。

a.申请表中的“成绩信息”需由中学审核盖章以证明成绩真实。

b.申请表中的“综合信息”需逐项填写，并上传证明材料的扫描件或照片。

在“综合信息”-“高中期间参与的社会活动”一栏可填写：高中阶段参与的科学研究、创新实践、文学创作情况;高中阶段参与的志愿服务、社团活动、学校或班团学生工作等情况。

在“综合信息”-“高中期间的获奖记录”一栏可填写：高中阶段获得的省级(含)以上学科竞赛奖励情况;高中阶段获得的校级(含)以上个人荣誉情况;本人所具备的文艺、体育特长情况。

“综合信息”详细填写说明请参考附件。

c.申请表中的“志愿信息”务必慎重填写，我校将依据学生填写的志愿信息认定专业组及专业(类)，并在高考后根据学生认定的专业组、专业(类)进行录取。

d.申请表中的.“专业申请理由”仅针对学生申请的第一专业组内的第一专业志愿填写。

e.可由了解学生特点和事迹的推荐人为申请学生撰写推荐信，推荐信总数不超过2封，需按报名系统内要求完成填写并上传。

中国美术学院合作协议书篇七

中国美术学院（原浙江美术学院）是一所久负盛名的美术学院，也是当今国内学科完备、规模整齐的综合性美术学院之一，随着校园信息化的发展，校园网负荷加大，面临的问题也越来越多。

校园网面临的问题。

不论接入何种宽带，每个月都需要承担高额的通讯费用，无法对每一个用户进行有效的管理和计费；接入的带宽有限，运行比较混乱；互联网资源良莠不齐，却无法合理限制可访问站点；老师和学生没有多种计费方式可以选择，过于单一；对计费管理系统的选型一筹莫展，担心计费系统成为现有网络的瓶颈，而且一旦缺乏高效的数据处理能力将会阻碍宽带网的发展。

应用效果。

技术分析。

城市热点计费系统服务流程如下：用户登录，输入账号和密码，账号和密码加密传送到2133b-ras计费服务器。接着向后台数据库或者ldap、radius数据库查询用户资料。计费服务器通过查询到的资料确认用户的身份。根据用户的授权设置，对使用的功能进行授权，包括时间授权、功能授权、带宽授权、访问限制授权、过滤授权和信用授权，按照该用户的收费费率进行计费。实时监控用户的使用情况，并根据每个用户的授权进行判断是否接受或拒绝用户所要求的服务，并将用户使用情况送到后台数据库进行记录。将用户的使用过程中产生的记录文件送到后台数据库保存。用户的使用权限超过预先设定的阀值（如累计时间、流量、信用等参数）后，将给用户警告，并且终止对用户授权，强制结束服务。用户退出网络服务，注销用户的授权。将用户连接记录包括登录时间、结束时间、流量、服务内容记录和产生费用等资料记录在数据库内。

产品优势的主要表现以下几个方面：具有很强的转发能力，城市热点的宽带计费产品运行的是由该公司基于ip协议自主开发的网络操作系统，拥有完整的自主知识产权，据国家多个权威机构测试，设备可真正实现百兆64字节包线性转发，千兆从500字节包开始实现线性转发。单机最高可支持16000用户并发，64000用户注册，上下行流量最大处理可达到1.8g；目前p2p协议限流，bt、电驴等点对点传输应用是目前十分流行的应用，但是其产生的上下行流量却日益占用越来越大的网络带宽，城市热点校园网计费系统可以彻底控制bt；详尽的用户上网访问日志记录；灵活的身份认证方式，城市热点支持多种认证协议，能够直接终结pppoe、pptp认证协议同时具有防代理、计费策略丰富等等特性。

中国美术学院象山校区通过与城市热点的合作，使得校园网宽带建设更加健全、管理更加完善。

中国美术学院合作协议书篇八

北电表演系报名确认点被安排在一个大舞台上两名报考北电表演系的女学生在玻璃墙外修改报名表中国传媒大学表演系候考室外，焦急等待进入考场的考生们候考室内，报考导演系的学生们聚在一起，说着各自的戏该如何导演考生候考时有的玩手机，有的练习舞蹈中国传媒大学表演系候考室外，心愿墙上的留言。

从2月1日中国传媒大学率先拉开艺考大幕，北京招收艺术类考生的高校陆续开始了现场报名、确认和专业考试，考生们也开始了不同考场之间的奔波赶场。从今年情况看，艺考继续延续了火热的势头，知名院校的报名人数都呈现较大幅度的增长。

多院校新增专业。

今年，北京电影学院、北京舞蹈学院、中央戏剧学院、中国传媒大学等院校专业设置方面有所变化。

北京电影学院2012年新增了表演教育专业。北京电影学院院长张会军介绍，2012年的招生增加了对产业发展急需人才相关专业和方向的招收名额，比如电影院线管理、电影经纪人。招生专业和方向也做了较大调整，加大了数字技术人才专业方向的招生人数，声音特效、数字媒体、电影特技设计、虚拟空间设计等专业，过去都是隔年招生，调整后，改为每年招生。

今年，北京舞蹈学院则在芭蕾舞系首设“芭蕾舞表演人才实验班”，招生26人，该实验班是北京舞蹈学院与中央芭蕾舞团为培养高层次芭蕾表演人才而首次推出的。北京舞蹈学院将针对实验班构建注重表演实践和创新能力的“2+2”培养模式：即两年在校学习，两年在团实习。2012年该校不同院系招生名额略有变化。

此外，今年中央戏剧学院表演系增设中国儿艺班。而电影电视系的播音与主持艺术专业也恢复招生。

2月1日率先开考的中国传媒大学今年也增设了音乐学（声乐表演方向）专业，同时，原导演和导演（剪辑艺术和技术方向）两个专业由交替招生改为同时招生；考试方面，音乐学专业、录音艺术（音响工程方向）、录音艺术（音响导演方向）、表演专业等考试形式和内容进行了调整。

目前中国传媒大学完成了艺术类专业测试的复试阶段。据该校招生办主任夏丹介绍，一些专业的三试将于三月初举行。

报名人数大增。

今年中央美院首次启用网上报名、网上缴费系统。与去年相比，报名人数大幅增长，该校招办主任钟平告诉记者，从统计情况看，今年的网报人数超过了3万人。各专业报名人数都有增加，增幅最大的是书法、设计、美术史3个专业，2011年报名录取人数比例为24∶1。而按照今年的报名人数计算，录取比将接近38：1。

钟平分析，书法专业今年取消了纂刻考试，因此吸引了许多考生，包括一些学习中国画、但没有篆刻基础的考生。

再以中国传媒大学为例，2012年该校艺术类本科专业共招生664人，比去年减少36人。但报名人数达到21000多人，其中最热门的播音与主持艺术专业计划招生100人，报名人数高达8200多人，报考和录取比为82:1。

到记者发稿时，从北影获得的最新信息显示，今年网上报名超过2.5万，相对去年约增长20%-25%。北京电影学院党委书记侯光明表示，虽然考生还没有到现场确认，但这说明考生的增长趋势。从院系情况看，截至2月9日下午5点，文学系、导演系和摄影学院2012年报名确认已全面结束，总共达到7662人次。以上三院系将于2月12日率先开考。

加重考查文化课。

近年来，艺考不断升温，其中一个重要原因是家长和考生存在认识误区，认为艺术类高校对文化课成绩要求不高，因而将艺考作为一种捷径。但从一些知名艺术院校的反馈看，对文化素质的要求也呈现出逐年上升的趋势。

“就电影学院而言，我认为也会逐渐更多或更大比重地在同等专业条件下考查文化课程。”侯光明表示。据其介绍，北京电影学院的若干专业如录音系、摄影系、管理系、影视技术系等艺术和基础相结合，艺术和管理相结合的院系，都是在考生符合艺考基本标准的情况下，按照文化考试成绩来录取的。这些院系对考生的文化课成绩要求也很高，甚至都在重点线以上。

中央美术学院招办主任钟平也强调了央美在招生时一贯重视学生的文化素质，“从入学后的情况看，文化课成绩好的学生在专业课学习中表现出的潜力也更大。”钟平说，在实际录取中，录取的考生文化课平均成绩在逐年提高，专业排名也越来越靠前。

艺考abc。

为梦想付出不觉得苦。

李江渊从初三开始就打定了主意要走这条路，“开始是唱通俗，但发现只有两所院校招通俗专业”。上高一时，虽然还在学声乐，但李江渊觉得自身腔体共鸣不是太好，萌生换专业的想法，于是，从高二上半学期开始，他开始学播音。

“后来，我又发现自己更喜欢舞台聚光灯下的感觉，喜欢表演”。李江渊觉得以往的声乐和播音培训都为他转向表演作了很好的铺垫。

“每天少则2个，多则4个，到目前已经报考了10多个院校”，李江渊的艺考从1月13日拉开序幕，从太原到临汾再到北京，马不停蹄地奔波于各个考场。最让他难忘的是2月6日元宵节那天的赶考经历。

那天在临汾要考4个学校。一早在宾馆吃了早餐，7点多参加成都理工大学的考试，人不多。接着参加辽宁师范大学的考试，排队就一直排到下午，然后接着考河南工业大学。其实，考试时间都不是很长，但等待时间特别长。到晚上8点多，终于考完了吉林艺术学院的表演、播音两个专业的考试。

来不及喘口气又立即赶回宾馆收拾东西，坐车回太原。晚上11点多到太原，过家门而不入，赶凌晨3点半的t28次列车从太原到北京，准备中传南广学院的.考试。

早上8点半，他到达北京西站，又倒了2趟地铁，11点多赶到中国传媒大学，然后随便找了个居民楼里的房间稍事休息，准备下午的考试。

下午1点45播音专业考试开始，考完大概是3点左右，立马找地方卸完妆，又赶去火车站坐17点15分的火车回临汾。，“那天，我只吃了点早饭，半夜在火车上听别人兴奋地谈论元宵节，突然觉得很孤单，但又有点兴奋。没有家长陪同，我感觉自己长大了。”

李江渊的最后一场考试预计在2月15日，届时，一个多月的赶考经历也将暂时画上句号，转而投入到文化课的复习中，李江渊说，“为梦想付出不觉得苦。”

艺考只为上一所好大学。

李泽凯，河北衡水人，北京航空航天大学工业设计专业毕业生。

2月1日，来自敦煌的小颉通过了中国传媒大学播音主持和表演专业的初试。小颉说，父母对她学艺术曾经比较排斥，但由于她从小在学校担任过主持人，而根据她平时的学习成绩最多上二本，因此有人在她高二时就建议她走艺考这条路，以争取机会考上一本。

既向往播音主持工作，又能上一所好学校，小颉认为她的选择无可厚非。小颉也想着有朝一日能出名，她说，学表演不就是为了当演员，为了出名吗？她接触到的表演系女同学就曾明确表示，为了出名可以接受任何条件，包括所谓“潜规则”，她认为，这也是一部分人实现梦想的方式。

1月，小颉已经参加了兰州的很多艺术考试，她1月28日来到北京备考，打算在这里长住一个月，期间参加10-15所学校的考试。她表示，也会努力考二本，因为她很想考入好学校，以获得更多机会和人脉。

“可以说我参加艺考的功利心是很强的。”与小颉不同，毕业于北京航空航天大学工业设计专业的李泽凯这样告诉记者。

李泽凯从小学开始学习毛笔字、国画，那时只是觉得好玩，后来也断断续续练过。上了高中后，由于文化课成绩不太好，为了能上一所好大学，和家人商量后，他决定走艺考这条路。为此，他从高一开始练习以前没有接触过的素描和色彩，高一和高二的寒暑假都在北京上补习班，高三临近艺考那段时期，还特意翘课到北京，集中精力参加小型美术授课班。计算下来，这三年光辅导班的花费就得有五六万元。

“在我看来，辅导班的学生极少是真正热爱美术并有很高天赋的，”李泽凯说，当时同画室的同学很多是文化课不太好，考不上好学校的。由于绘画可以熟能生巧，练习时间长了就会有收获。他说，大多数人画得再不好，也比单纯考文化课强。

艺考提供了另一种选择。

“高一时，我专业学的萨克斯，吹弯管，但对女孩而言特别累。我的数学比较薄弱容易拉总分，文化成绩不是很高，怕上不了好的大学，于是，在高三时决定转学播音，本来就有兴趣，越学越喜欢。”王磊选择艺考部分基于兴趣，部分也是出于现实考虑。

与其他考生相比，只报了5所院校的王磊算是报考院校少的。原因一方面是父母不希望女儿离家太远，瘦小娇弱还有点挑食的王磊也不太想去东北或南方，这就让她的选择面窄了很多，再加上很多院校对播音专业的考生有身高要求，又将身高1米6的王磊挡在了门外。

王磊说，播音专业的考试内容多为自我介绍、才艺、自备、指定、即兴（即兴主持、即兴评述），有的只考其中两项，有的则考得比较多。考试形式也不一样，“第一场考试没有评委，只有一台摄像机和一个摄影师，每个人对着摄像机说，无法通过评委眼神来判断自己的表现。”

谈到未来的发展，王磊无奈地说，身高可能在未来就业时还会带来一些限制，而且父母也。

中国美术学院合作协议书篇九

摘要：在当今小学美术教学中，存在着诸多问题。我们应当在教学中运用多种教学手段和方法，因材施教，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养儿童创造力和审美能力，使儿童身心得到全面发展。

纵观历史，中国美术教育一直采取灌输式的教育方法，要求学生根据教师的示范进行描绘或制作，不注重调动学生的学习积极性、主动性和创造性。于是，有些美术教师就采取放任式的教学方法一味地让学生自主学习，却不进行引导及必要地示范，导致学生无法掌握基本技法，使学生一直停留在“涂鸦”阶段，从而对自己失去信心，对美术丧失兴趣。还有一些教师喜欢用一个主题竞赛性游戏贯穿整个教学过程，学生易投入，但比赛环节时间压力大，多数学生很难有时间和空间思考、理解、感受和表现。而且评比的优胜者大多集中在班级中几个有美术特长的同学身上，会挫伤多数学生美术活动的积极性，使部分学生失去对此学科的学习兴趣。小组合作往往流于形式，有些不需要合作的内容却采用了分组合作的方式，而降低了教学效果。

因此，美术教育教学并不简单，它是一门专门的学问。要坚持面向全体学生的教学观，营造宽松的学习氛围，创建愉悦课堂。遵循学生的成长规律、审美规律和美术学习规律，让美术课更符合学生的口味，让学生有效掌握基本的美术知识和技能，灵活运用多种教学方式，让美术课更加丰富多彩。

一、运用多种方式激发学生的学习兴趣。

(1)教师在教学过程中可利用有趣的小故事、小谜语等方法激起学生高涨的情绪和学习的强烈欲望。尤其是低年级学生，热闹的节日、开心的聚会、难忘的旅游、丰富多彩的活动、激烈的比赛都能给他们留下深刻的印象，都是他们画画的好素材。老师要善于利用这些因素调动孩子们创作的积极性。因此，教师在每节新课导入上要力求新颖、奇特和趣味。

(2)在教学中要注重教学内容难易适中，要与儿童已有的能力水平相当，便于学生认识理解，同时也能唤起学生的好奇心和探究心。经过一定程度的思考之后，头脑中呈现出一个新的课题，由此产生完成新课题的愿望，兴致勃勃地投入美术活动中去。另一方面，新课题向儿童展示了更为广阔的探索空间，为完成新的课题，儿童将更大程度地挖掘、组合、发挥自己的能力。当新课题完成时，学生获得由紧张到松弛带来的快感和充分发挥自己能力的满足感，同时也给学生带来自我肯定和他人的肯定。这些都有助于儿童美术活动自信心的形成及增长，构成进一步接受挑战的内在动力。学生在自然状态的游戏活动中，因表达的需要，会自发地开始美术活动，并对美术产生兴趣。教师应注意观察学生萌芽状态中的兴趣，保持它，引导它，发展它。随着学生年龄的逐渐增大，日常自然环境的影响不能满足他们发展的需求。教师应有意识地向学生展示新的领域，开阔其视野。比如，学生之间互相激励、互相合作、参观画展等都会增添学生美术活动的积极性，使学生学习兴趣持久。

(3)营造宽松的心理环境，让学生在心情良好的状态下学习。教师在教学过程中可以采用多画种相结合的教学方式，比如铅笔淡彩、水墨画、线描画、剪纸、版画等等，让学生有选择余地，以提高孩子们画画的兴趣。

二、面向全体，因材施教。

尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，做到因材施教，有针对性地采取教学方法和手段，力争让每一个学生学有所获。我们都知道学生的能力水平存在很大差异，他们在各个领域的发展速度也是参差不齐的，我们必须理解并帮助他们以适合自己的速度向前发展。在每次活动中，我们都会发现，总有一些孩子跟不上趟，有的胆小，不肯参加活动;有的内向，不愿开口;有的我行我素。我们在教学过程中不能一刀切，要求每个学生达到同样的高度，在活动中我们应该分层次对学生进行指导，以促进每个学生在原有的基础上得到提高和进步。例如：画树，对于表现能力强的学生，不只是表现单独一棵树，而要鼓励他们发挥自己的想象力和创造能力，表现出前景的树、中景的树及远景的树，表现出一个较为丰富的画面;而对表现能力较差的学生就要降低要求，重点画出树的形态即可。

另外，教师还要因地制宜，灵活地运用当地的美术教育条件，积极开发当地美术文化资源，开发具有适应性的美术教学方法和手段，充分地利用身边和周围的东西实施教学。比如用废旧的塑料瓶、废旧布料做手工。

三、注重赏识教育，增强自信心。

绘画活动是孩子们较喜欢的活动，也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，然而怎样充分利用绘画活动促进小学生个性的发展呢?传统的少儿绘画是以训练技能技巧为主的范画教学，这种教学不要求孩子开动脑筋，只要求他们按照教师的画法、步骤临摹，这种弊端是显而易见的。因此美术教师应向学生铺展一个充分的、自主的、全面的活动空间，渲染一个有利情感投入、情感期待的教学氛围。

(1)儿童有着丰富的想象力、创造力，教师要充分认识和利用。要理解童心，从儿童的角度去欣赏，不求完美。应注意发现画面上每一根线条、图形、色彩所能传达的思想和情感，赞赏儿童的点点滴滴创造，并提供机会让他们进行分享、交流，使他们有更多沟通。如展览他们的作品让他们互相欣赏、互相评价，同时提高了孩子们的评价能力;还可以及时反馈孩子的进步，请家长采用适当的方法奖励孩子，使孩子得到满足，产生快感，受到激励。

(2)以鼓励为主，重视评价。表扬对于学生来说是一种肯定，使他们更有勇气，更有信心。评价的目的不是为了赞美孩子们的技艺精湛与否，而是激励他们自我探索和创新的精神。评价儿童作品要灵活处理评价方式，每个孩子都有自己独特的个性，他的画也有与众不同的特点，有的作品只有他自己看得懂、说得清，因此，教师在评价学生美术作品时要尊重他们，善于发现他们作品中的优点、特色，表现出接纳、赞许的态度，只有这样才可能和孩子沟通。

四、巧用电教媒体教学发展学生的创造力。

电教媒体的运用会使学生美术活动更为生动有趣，有利于发挥教师在教学中的主导作用。首先可以为学生提供素材，向他们展示和揭示所要表达的内容。可以用实物投影的形式展示，这样有利于课堂教学的及时反馈，可以提高学生的学习积极性，使大部分学生受益。对于学生创作作品不足的地方，教师可在实物投影上作示范。

教师要灵活运用计算机和网络进行教学，并积极运用数码设备。例如运用实物投影来展示学生的作业，引导学生进行细致入微的观察。另一方面，学生可以利用计算机来搜索美术信息，开阔视野，提高审美能力，通过网络展示作品进行交流。学生的创造力常常是美术老师的困惑，创造力是指以一定的知识信息为基础，在心理活动的最高水平上达到最高实践活动水平的综合能力。创造力不是凭空得来的，需要良好的教学环境、气氛、创作情境和内容。教师要提供大量的创作素材，丰富孩子的知识经验，积累更多的认知。经过这些积累然后再经过选择加工、重组排列，就能创造出千变万化的形象来。这些都有助于引发孩子们的创造力。儿童画创作是综合能力的具体体现，如果学生没有丰富的感性材料，就不可能画出丰富多彩的画来。适当运用直观的多媒体教学，在不需要说教的情况下，用独特的情感震撼学生的心灵，能使他们内心深处受到感染，从而提高孩子们美术活动的情趣。

参考文献。

[1]杨景芝.美术教育与人的发展[m].人民美术出版社，2007.

[2]中国美术教育[m].2004.

[3]美术课程标准[m].2011.

中国美术学院合作协议书篇十

我校在浙江省“三位一体”综合评价招生工作在清华大学招生工作领导小组的领导下，由清华大学招生办公室负责具体工作的组织和实施。

“三位一体”综合评价招生按照综合评价、公平公正、宁缺毋滥的原则择优确定入围名单，学校纪检监察部门全程监督，并接受社会监督。

中国美术学院合作协议书篇十一

须同时符合下列条件：

1.符合20浙江省普通高等学校招生全国统一考试报名条件;。

2.高中期间综合素质评价中品德表现终评等第为“优秀(a)”或者“好(b)”;。

3.通过各科目高中学业水平考试，无不合格科目，其中英语学考等级为a;。

4.学科特长突出、专业意向明确，身心健康;。

5.普通高中应届毕业生。