2023年山东毕业设计范文如何写(优质11篇)

社会是一个综合性的概念，涵盖了人类社会各个领域的方方面面。在写作时，我们要尽量避免使用过于复杂的词汇和长句。了解他人的总结经验，可以帮助我们更好地进行自我总结。

山东毕业设计范文如何写篇一

1.本课题的目的及研究意义。

本课题研究涂尔干的道德教育思想，其目的和意义在于以下两点：

一、理论上的创新。

本课题主要注重对涂尔干道德教育理论的研究，对其经典理论加以评述，并且结合中国传统儒家道德教育思想进行理论上的比较，得出相同点和不同点。结合两者的比较，给予一定的建议，做到一定程度上的创新。

做到这些理论上的创新，是为了更好地可以改变对于涂尔干道德教育思想研究缺乏的局面，可以吸引更多的学者来研究涂尔干的道德教育思想，更加丰富充实对于道德教育思想的研究，更加完善道德教育的理论，从而来提高我们对于道德教育的重视程度，更好的发展我们的道德教育。

而对涂尔干与儒家传统的两种道德教育理念的比较，也能让我们更加清晰的了解到中西方文化的差异，更在于涂尔干独特研究视角对我们现在道德教育研究的启示，可以有更好的理论选择来指导我们的实践工作。

二、实践上的创新。

本课题通过对涂尔干道德教育思想的系统评述，最主要就是对涂尔干对于学校以及课堂中道德教育传承思想的研究，我们可以更加有针对性地作出指导，特别是对中国传统道德教育和现行道德教育给予一定建议。当前，随着社会和经济的发展，生活水平不断提高，社会竞争日趋激烈，新形势下的学校德育工作面临着空前的严峻挑战。而全球一体化的大趋势，文化融合也将成为一种现实，西方道德教育的经验也就成为我们学习的资源，有一定创新的针对学校道德教育的建议，能够较为有效的指导学校道德教育工作，使现行学校现行道德教育有不同程度的改进，使得道德教育可以屏弃原来的不足和颓废，向着一个良好的方向发展，并且形成一个良好的道德教育系统。

2.本课题的国内外的研究现状。

涂尔干的道德教育思想可以说是开辟了教育学的新纪元，所以问世之初,就在法国教育理论界引起过较大的反响,被认为开教育史的新纪元,“特别在道德方面,迪尔凯姆以后的人谈论哲理再不能像涂尔干以前的人一样的办法了”。

涂尔干的道德教育思想运用了自己独特的研究视角，那就是社会学的方法是研究道德教育。对于这一方法，国内外很多学者都做出了自己阐述。在国外，儿童心理学家皮亚杰在他的研究中有着重研究了涂尔干的道德教育，并且在《儿童的道德判断》一书中，用一章的篇幅来评价了涂尔干的道德教育思想，并且强烈的批评了这一方法的不合理之处，认为涂尔干他使道德从属于社会的服从，使得道德不能有完全的的自主。从这些观点我们不难看出，皮亚杰认为涂尔干只从社会的角度去研究道德，而忽视了儿童的心理等因素。但是国内有一位学者邓才彪就在自己的著作《涂尔干道德教育思想述评》中却认为皮亚杰的批评过于偏激。涂尔干并没有完全忽视心理学，如在《道德教育》一书的第九章‘纪律与儿童心理’，就专门对儿童的心理特点作出了分析。从两家我们可以看出，对于研究道德教育思想这种社会学的视角，各有各的说法，已经成为研究的热点。

而涂尔干的道德教育思想中有一部分涉及到了道德与宗教的关系，这一关系也成为国内很多学者的争论，在鉴于人类学中关于宗教的知识水平上，我也比较对这方面研究比较感兴趣，到底道德与宗教是什么关系?到底道德是如何演变出来的?道德教育又是如何成为一项独立教育的?国内学者陈桂生在他的《略论迪尔凯姆关于“理性化”的道德教育的见解》一文中认为涂尔干已经很详细地挑明了他的道德教育理论的旨趣就是适应法国社会从宗教道德向世俗道德演变的趋势,探索非宗教的、理性化的道德教育问题。陈桂生在他的著作中很全面对涂尔干的主要思想进行了阐述，而尤为注重阐述道德与宗教。这也是我研究的重点。

在我查阅文献的过程中，发现国内的很多教育家，对于涂尔干的道德教育思想的探讨主要就是涂尔干道德教育思想中的“道德三要素”，很多的研究都在于阐述道德三要素的来源和作用，例如张崇脉的《涂尔干的道德三要素及其现代启示》这本书首先简要介绍涂尔干提出道德三要素的社会背景和学术基础，接下来剖析了道德三要素的内涵，最后阐述道德三要素的现实意义,以及我国当前的公民道德建设能够从中获得某些启示。

而周晓冀的《涂尔干的道德教育思想》和邓才彪的《涂尔干道德教育思想述评》也是从道德三要素出发，来阐述个体品德社会化理论，认为涂尔干的个体品德社会化的理论，是从个体社会化思想当中引申出来的，很有见地。而且社会品德个性化和个体品德社会化，实际上是我们的道德教育目的。

3.本课题的研究内容。

本课题研究的主要内容就是涂尔干的道德教育思想，探讨涂尔干道德教育的思想，并且与中国道德教育进行比较。

论文正文的阐述主要分为三大部分：

一、涂尔干道德教育思想的研究回顾。

此部分主要是陈述从涂尔干提出他的道德教育思想以来，国内外学者对涂尔干道德教育思想的各个方面的评述和争论。

二、评述涂尔干道德教育理念以及与中国道德教育思想的比较。

此部分是系统的对涂尔干的道德教育思想进行全面的评述，特别是涂尔干道德教育思想中的经典理论，“道德与宗教”、“道德三要素”的评述。在此基础上，对东西方道德教育思想进行比较，得出相同点和不同点。特别注重对涂尔干社会学基础下的道德教育思想和中国传统儒家道德教育理念的比较。

三、总结。

此部分是建立在前两部分的基础之上，加以自己的观点，适当总结，并且可以加以提升，对中国现行的道德教育给出相应的指导建议。

4.本课题的实行方案、进度及预期效果。

12月1日——12月20日对于本课题的研究实行，首先是浏览涂尔干的《道德教育》一书，基本了解涂尔干的道德教育思想，查找相关于涂尔干道德教育思想的国内外文献，完成。

中的几项基本内容。

1月16日——3月20日接下来，安排精读计划，开始认真阅读《道德教育》一书，同时做好详细的笔记，归纳概括出涂尔干道德教育的精华部分。在阅读、精读《道德教育》一书时，扩大范围查找一切有关于涂尔干和所有关于道德教育的国内外研究，对这些研究进行必要地筛选。

3月21日——4月20日整理各类资料，整理出论文初稿。

4月21日——5月20日在导师指导下，修改论文，最后定稿。

预期效果：

对于本课题的研究，主要是阐述一下我对涂尔干道德教育思想的看法，道出涂尔干道德教育思想的精华和不足，也适当加以比较，得出涂尔干道德教育思想与中国道德教育思想，主要是孔孟思想的异同，并且对现在中国道德教育给出一些指导意义。

5、已查阅参考文献：

涂尔干《道德教育》20xx年上海人民出版社。

涂尔干《教育思想的演进》20xx年上海人民出版社。

涂尔干《社会分工论》20xx年上海人民出版社。

邓才彪《涂尔干道德教育思想述评》《外国教育动态》1989年04期。

袁锐锷《西方德育思想家道德观评述》华南师范大学《教育研究》1994年08期。

李文华《涂尔干的人性观、社会观、科学观和方法观》《甘肃社会科学》05年05期。

张崇脉《涂尔干的道德三要素及其现代启示》《全球教育展望》02年04期。

袁锐锷《西方德育思想家的德育模式探讨》《学术研究》20xx年05期。

山东毕业设计范文如何写篇二

一级消防工程师自2015年开考以来就一直备受关注，业内市场空白大，需求量高，这就造成了一级消防工程师“重金抢证”的局面。2016年一级消防工程师考试成绩不久后将可以查询，届时又有一批消防工程师证书等着挂靠。2017年山东一级消防工程师挂靠前景如何呢?小编在这给大家详细分析。

根据公安部消防局广州市召开全国推进政府专职消防队伍建设现场会获知：部署“十二五”期间全国政府专职消防队员、消防文员突破20万人，到2017年，政府专职消防队伍规模要达到25万人，加快构建覆盖城乡的灭火救援网络，保障人民群众生命财产安全。

据统计，2017年一级消防工程师挂靠价格8万—10万一年左右，这个价格要比一级建造师高的多，而且消防工程师挂靠风险也比一级建造师小。

消防工程师主要用于维保，这部分没有大的风险。还有部分是用于评估。这部分有一定的风险。因此，消防工程师是应用类的，不是设计类的，风险不会超过一建。

众所周知，目前在很多施工单位是需要有消防措施以及暖通工程的施工。由于国家对工厂的检查和审批非常严格，如果没有相关的消防工程师做技术上面的支撑，不仅工程和可能出现延期，而且在进度方面也会受到影响。因此目前注册消防工程师人员需求是迫在眉睫。针对现阶段情况，相关证书分析专员对一级注册消防工程师挂靠价格进行分析，一级消防工程师挂靠价格在5-6万，考试通过率高的话4万一年也是有可能，通过率低的话可能8万一年。当然，不同地区由于经济情况不一样挂靠价格也会存在一些差别。

山东毕业设计范文如何写篇三

记者从山东省教育招生考试院获悉，山东高考录取工作分5个批次进行，依次为提前批、自主招生批、本科一批、本科二批、专科(高职)批。自7月2日开始，至8月15日结束。

今年山东省首次开展高等职业学校注册入学试点工作，自9月10日开始，至9月15日结束。

提前批：

飞行技术本科专业。录取时间：7月2日―8日。艺术类本科提前批高校及专业。录取时间：7月2日―8日。

军事、公安、国防生、航海类本科高校及专业;招收免费师范生的教育部直属高校的本科师范类专业;国际关系学院、外交学院、北京电子科技学院、中国青年政治学院、南方科技大学、上海纽约大学、上海科技大学、香港中文大学、香港城市大学、香港城市大学(深圳)等本科高校及专业;对外经济贸易大学、北京语言大学等高校的小语种专业;春季高考本科提前批。录取时间：7月8日―12日。

公安类高校专科专业、直招士官。录取时间：7月13日。

自主招生批：

具有自主选拔(包括艺术特长生)录取试点工作资格的高校。录取时间：7月14日―15日。

本科一批：

国家“211”工程高校、教育部直属高校、其他部委属重点高校、部分省属重点高校、部分高校的7年学制专业，体育本科专业，除本科提前批以外的其他高校的艺术类本科专业，招收农村学生专项计划(以下简称农村专项计划)。录取时间：7月16日―23日(其中艺术类本科一批第一次填报志愿录取、体育类本科批第一次填报志愿录取7月14日开始)。

本科二批：

未列入提前批和本科一批的本科高校和专业。录取时间：7月26日―8月6日。

专科(高职)批：

公安类高校、直招士官之外的所有专科(高职)高校及专业。录取时间：8月9日―15日。

高等职业学校注册入学：

山东高考分数线24日公布16时后可查考分。

今年山东高考文理类分数线划定办法敲定。

山东高考常规录取分5批首次试点高职注册入学。

山东高考分数线24日公布16时后可查考分。

山东毕业设计范文如何写篇四

本科毕业设计是大学理论与实践教学的最后一个环节,是毕业生从学生向工作过渡的一次具体实践,也是对学生所学知识及综合能力的一次全面检验。做好毕业设计工作、提高毕业设计质量是提高毕业生素质、增强毕业生竞争能力的重要环节，也是学校的一项主要教学工作。要有效完成毕业设计任务，须明确毕业设计中所包含的重要环节，即毕业设计的步骤、科技文献阅读、设计论文综述写作、毕业设计进度安排、毕业设计收尾及答辩前的准备工作。

整个毕业设计环节主要由七大步骤组成：(1)选题。选择题目应遵循如下原则：题目应有一定“弹性”，既能保证学生在为期四个月的毕业设计时间内完成，又要有深入研究;要让学生充分发挥水平，又不感到过分吃力;既要让学生能充分发挥四年所学的知识，又要让其通过毕业设计学到一两门新知识。(2)分析问题。调研资料以掌握发展水平、方向，防止重复。(3)提出设计方案与。

开题报告。

论证该题的先进性、重要性、实用性、创造性;分析国内外发展水平、发展方向;提出技术实施方案、步骤;提出解决问题的重点、难点及方法;提出所需的实验手段、设备、材料;对工作进行分解，提出调研计划(4)进行主体研究(5)撰写阶段研究报告(6)撰写学位论文(7)答辩。

对于本科毕业生而言，毕业设计环节与平时的学习是截然不同的，它是用所学基础知识解决专业领域的问题。因此，要完成毕业设计论文须以参考文献的大量阅读作为基础。作者根据自己所指导毕业设计经验，讲述了如何有针对性地下载参考文献及如何高效地阅读参考文献。

选择参考文献时应遵循以下几个原则：(1)根据所做毕业设计论文，确定关键词，根据关键词搜索相应的中英文文献。(2)看题目可知是否属于自己研究领域，确定能否作为参考文献。(3)看作者是否为该领域的“专家”，确定能否作为参考文献。(4)看文后参考文献，便于“追索”。(5)看文章的档次，一般来说，刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值，阅读参考文献时应尽量阅读该领域有影响力专家的文章。总的说来，获取所需参考文献有四种方法：(1)顺查法：按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。(2)逆查法：由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。(3)追索法：检索文后参考文献。(4)循环查找法：综合上述几种方法进行参考文献的检索。

对于所下载的文献，并不是每篇都需要精读，一来时间不允许，二来也没有必要，因此掌握了参考文献的阅读原则，可达到事半功倍的效果。阅读参考文献时最好依照以下顺序：(1)看摘要。摘要是文章的缩影，通过摘要可进一步了解本文内容，决定是否“深看”。(2)看前言和结论。通过(1)筛选出适合“深看”的文献，重点看这些文章的前言和结论，看是否跟自己的研究有关，有的参考文献从摘要看与自己研究领域相关，但看完前言和结论后发现并不与自己相关，通过这个步骤可进一步筛选参考文献。(3)看假设条件和推导过程。对筛选出的参考文献进行全文阅读，重点看作者的假设条件及推导过程，看假设有无“破绽”或需“改进”，推导(分析)过程有无创新及作者的主要思路。(4)回味上述内容。进行完上述环节后，作者应思考一下问题所阅读参考文献是否值得作为主要参考资料、是否有参考价值以及对自己研究的启发。(5)全文精读。如果觉得该论文确实有价值，返回去通篇精读。读论文时需时时牢记自己的需求，"我应该如何利用该论文?"。有了一定的知识基础以后，对于繁杂的文献，要有个人的判断。追踪某个专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其新的方法或新结论，或注意作者观点的改变，探究其原因。

另外，除应按照上述原则阅读参考文献外，还应集中时间看文献，因为看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。再者，阅读参考文献时，应随时做好记录和标记。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。

综述是“吃透”参考文献后对参考文献所进行的“后处理”。写作综述时，应首先充分“吃透”有关文献，把握各文献的各要点，即：研究对象、研究内容、假设条件、研究方法(力学模型、数学模型、解题方法)、研究结论、研究特点(所建模型、所采用方法、得出的结论)。在此基础上对众多的文献进行分类、归纳、整理，找出各文献之间的内在联系，并按以下原则分类：(1)按研究者分类。(2)按研究内容分类。(3)按研究内容不断深入来分。(4)按年代分。写作综述时还应本着夹叙夹议的原则，不仅要叙述有关文献的内容，还要对该文献研究的内容进行必要的评论。另外，引用参考文献要适宜，应引用对自己研究有启示的部分，如所做假设、所建模型、解决方法和主要步骤、主要公式及结论。

毕业设计收尾及答辩前的准备工作应包括论文的审查、图纸的审查及答辩提纲的撰写。

审查论文时应从以下几方面考虑：(1)论文是否符合标准。首先应审查。

毕业论文。

是否符合gb7713-87规定的学位论文编写格式。(2)论文是否完整。一篇完整的机械专业毕业设计论文应包括下列内容：封面、大摘要、英文摘要、目录、前言、主体章节、结束语、主要参考文献。另外还需包括设计图纸清单、程序、毕业。

实习报告。

外文翻译等附件。(3)论文结构编排是否合理。各章节之间应先后有序，合乎逻辑，顺理成章。(4)语句是否通顺。科技语言应准确简洁朴实易懂。(5)推导推理结论是否正确。论文的基本依据应正确，设计指导思想应正确;所取力学模型数学模型应有根有据，尽量符合实际;所作的简化或假设应有所依据;对于数值计算应有误差分析;数学推演过程应准确无误;推理应合乎逻辑，合乎常识;分析所得结论应对生产实际有指导意义，避免“纸上谈兵”和“机上谈兵”。(6)插图表格是否正确。插图的坐标比例应选取适当;表格的编排应能说明问题;插图表格应有名称，有编号。(7)论文书写是否工整。公式推导应完整，英文字母分清大小写;后章节字母意义应统一，并尽量给出一个符号命名表。

审查图纸时应从以下几方面考虑：(1)视图选取是否合理。视图选择应能表达设计思想与结构;视图应符合国标;布图应合理、符合国标。(2)尺寸标注是否正确。是否符合国标?是否多标?少标?错标?每一尺寸(特别是关键尺寸)是如何确定的?是否满足强度和稳定性的要求?所选公差、配合、精度是否符合标准?(3)所设计结构如何装拆运。考虑结构如何安装?如何拆?如何运?(4)所设计零件如何加工。(5)材料选择是否正确、合理、经济。为何选择此材料?应了解此材料的有关性能;测量热处理方法是否正确?热处理后的性能?(6)图纸上的一切标注应符合国标。

答辩提纲书写时应遵循如下原则：(1)应突出介绍自己所作的工作：做了那些工作?是如何做的?有什么理论和实用价值?与前人相比工作的独到之处?模型有什么改进?实用结论。(2)应展示自己在本专题研究方面所作的深度：掌握国内外相关研究的水平、方向;自己的工作水平，存在的问题，改进的方案或进一步工作的方向;应展示自己在本专业的知识面。(3)应按逻辑顺序来介绍自己的工作：提出问题;分析问题;解决问题;结论。(4)应有所侧重：在全面介绍自己的工作，表现出工作量饱满的前提下，应有所侧重的介绍你的独到之处。(5)难点的处理：因时间有限，不要在个别难点纠缠。难点不一定是重点，重点问题介绍出来，难点留待回答问题时回答。答辩提纲应包括三个部分：(1)开头：介绍题目及汇报内容顺序，转入正题。(2)正题：要突出介绍你的工作：内容;实用性、重要性、先进性、独创性;解题思路;解题工具;结论。(3)结论：概括。

工作总结。

;毕业设计的主要收获、不足之处;致谢。

答辩是向答辩老师展示自己几个月劳动成果的时候，应该精神饱满、含有自信，答辩时需要注意以下环节：(1)应尊重老师，对提出的问题应先听清楚，思考一下，再作回答。(2)应如实回答问题，有不同意见，不要“纠缠”。(3)应自信，面部表情放松，既不要过于紧张，也不要“得意忘形”。(4)恰当运用手势，但不要指手划脚，故弄玄虚。(5)语速适中，语言准确;重点之处可提高音调，降低语速;转折之处，要有所停顿;可以设置悬念，前后呼应。(6)熟悉讲稿，多“排练”。

山东毕业设计范文如何写篇五

19日上午，在山东大学考点，一道“如何将信息保存千年”的考题，让考生脑洞大开。19日,山东大学综合评价招生考试在山东大学中心校区举行,虽然通过初审的考生有312人,但当天来参加综合评价招生考试素质测试的考生仅有205人。据悉,19日上午共有75名考生参加面试,他们被分为15个小组,在两个大考场进行5轮面试。面试分别在不同教室进行,每一小组考生抽签决定进场顺序,老师全程跟随指导。

“今天的外语面试太难了，教室里风扇声音太大，考官声音又太小，而且说得太快，我根本听不清。”今天中午，刚走出考点的滨州考生小刘就开始向母亲抱怨。小刘说，今天外语考试的题目有点难，考官纯英文对话，自己有点不适应。

和小刘一起走出考场的一位女生则表示，自己考得好不错，尤其对创新题印象特别深。“考官问我的是如果让我把一条信息保存千年，我会选择何种方式?”这位女生告诉记者，她选的是用细胞封存记忆，“记得以前生物课上学习过，细胞的生命力可以持续好几千年，所以今天我就把它用到了这里。”

山大的面试共分5轮,分别为“人文素养”“科学思维”“创新精神”“个性特长”“外语能力”。走出考场的考生感叹,5轮面试像“车轮战”,每轮面试有3名面试考官随机提出问题,虽然问题都相对简单,贴近生活有话可谈,但也觉得“车轮战”给人压力很大,更注重考察学生的综合素质及个人能力。“老师问我如果给老虎制定法则该如何制定。”一名走出考场的考生说,刚听到题目的时候,多少有点蒙。

据一位考生透露,在“人文素养”环节,她被问到参加过哪些人文素质的比赛、有何感受。在“创新精神”环节,考官要求考生把面试现场复制下来,“科学思维”则提问了“力的合成”,该考生表示,这部分虽然是理科知识,但只是非常基础性的题目,难度不大。

对于五个环节，考生们普遍认为最难得应该是科学思维。“就拿化学来说，我们课本上学的是c61和石墨烯，而今天考官却问的我关于c54的事儿。”超纲的还不止这一题，淄博考生小张说，一位看起来应该是数学专业的评委，让自己试着用维达定理去解一个三次方程式。“我没学过三次方程式，所以根本就不会解，只能在评委引导下，简单说了说我自己的想法。”

虽然有些超纲题目让考生很“难受”，但个性特长方面的考官却没过分为难考生。一位考生告诉记者，这个环节就是实话实说就好。“我跟考官说我喜欢音乐，考官们就和我聊一些流行歌曲等音乐方面的知识。”不过，虽然考官不为难考生，但是并不意味着考生们就可以在这个环节上胡乱编造。莱芜考生小孙就嘱咐自己的同伴儿，下午进场时一定要注意，千万不要把自己不懂得说成特长。“上午我和评委说我的特长是喜欢画画，然后评委就问我喜欢画工笔画，还是写意画。”小孙心有余悸地说，幸亏自己上学时从课本上看过什么叫工笔，否则就被考官问懵了。

山东毕业设计范文如何写篇六

石轩主人。

关于阅读教学的课前准备和教学设计（一）--研究教学内容。

主持人：徐思源（以下简称“徐”）。

参与者：赵志伟（以下简称“赵”）。

方智范（以下简称“方”）。

徐：老师们好，欢迎收看语文新课程远程研修第一模块第一专题的课程。

山东毕业设计范文如何写篇七

首先，考生应当确定专业方向。考生应当想明白搞清楚自己今后的职业发展方向。上大学并非考生的终极目的，仅仅是学习生涯的延续，但是大学所学的专业却直接影响或者决定着大多数学生今后的职业选择。所以每一名考生都应当根据自己的兴趣、爱好、特长确定今后的大体职业发展方向，在此基础上依据自身条件选择相应的专业。

其次，应当在专业方向的基础上选择高校。同类专业在国内许多高校同时设置，选择哪所高校的此类专业，要根据考生自己的综合成绩位次和此类专业的高校排名综合考虑。专业类别的高校排名较为权威是教育部高等教育教学评估中心发布的新一轮学科评估结果。往年高校专业录取成绩也可以作为一个参考因素，但不可简单的生搬硬套，毕竟此前的专业录取成绩是在高校投档之后生成的结果。

第三，考生要关注自己的选考科目是否满足选报专业和高校的科目要求。这是新高考的一个大变化，大部分高校都提出了相关专业的选科要求，有的是一科、有的是两科，还有一部分没有明确，考生一定要注意自己的选考科目完全符合高校公布的专业科目要求。

第四，考生还要根据自己的生活习惯等因素考虑高校的校址和公布的收费标准，是否符合自己以及家庭的预期和经济承受能力。

96个专业志愿是考生可以填报志愿的最大数，并非每个考生每次填报志愿都必须填满96个志愿。考生应当相对准确把握自己的定位，并注意适当拉开志愿档次，不可单纯的求高或者求稳。

山东毕业设计范文如何写篇八

石轩主人。

部分优秀作业：“悦读”需要循序渐进。

读过一篇文章、一个事件、一本好书，有所感有所想有所悟，才有阅读的价值和意义。我们要引导着学生去写读后的感想收获，即使是一个段落、一个句子、哪怕是精炼的几个词语，只要是真正的体悟而非应付的话语就是有意义的。

3．讨论交流，实现“悦读”

当课堂上出现的状况与我们教师课前的预想完全吻合时，你是感到轻松还是沉重？当一堂课没有完成预定的具体教学任务，出现让我们教师意想不到的“不确定”情形时你是轻松应对还是手足无措？其实，这正是我们阅读教学中最经常出现的两种情况，我以为，语文教师在课堂上，也可以“留一半清醒留一半醉”，让我们的教学任务由“教师中心”转向“师生对话”。教师只是激发或引导学生自主阅读、体验、研讨、感悟、探究，而教师本人不以阅读理解的“权威发布者立足于课堂，不是“清醒”的对学生阅读理解“作指示”，而是留几分“醉意”，倾听学生的声音，与学生平等交流。如此，在充分的讨论与争辩中，在愉快的'合作与交流中，在自主的体验和探究中，只要我们教师把握准“醉”与“醒”的度，有效地控制学生在课堂上学习的“路径”，学生就会获得并提高语文素养。

一“醉漾轻舟，信流引到花深处。”课堂阅读教学，让学生在没有任何“学习目标”负担的情况下去畅饮语文美酒，让其醉在其中，乐在其中。

阅读教学，教师在课堂教学中如何激发学生去实现教学目标？新的课堂教学观认为教师不要在一开始就“示标”。因为教学一开始就“示标”，会在一定程度上“框定”学生阅读的思维视野，不利于全面培养和提高学生的语文素养。这样来说，这一堂课阅读文本要学到或者学会哪些东西，学生是“醉”着的，因而他们各个维度的思维都是积极的开放的。然而不“示标”，也决不是语文的课堂教学就“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，作为课堂教学的组织者，教师的目标意识必须是明确的。如此，教师是“醒”着的。当学生兴味盎然士气激昂地在语文的河流中漂流搏击时，学生或许不知道他们究竟驰向哪里，泊到何处，然而教师是清楚的。教师就像一位高明又高超的梢工，醉漾轻舟，信流引到花深处。关键时刻只需轻轻一篙，就将学生的思维之舟拨上了“正道”！

二“醉卧古藤阴下，了不知南北。”课堂阅读教学中，教师眯起眼睛看天下，“醉”点胡茄十八拍；学生在教师的激发下“跨玉龙游八极”，形成“争渡，争渡”的快乐而热烈场面。

培养学生语文实践能力的主要途径应该是语文实践。传统的阅读教学，教师太“清醒”、“明白”了：无论哪篇文章，都要苞丁解牛一般剖成几大块，缕分条析都给学生讲得头头是道；最后，“主题思想”还得由教师一字一句的报给学生，学生再一字一句的记录下来；作为学习与发展的主体--学生，却根本没有语文实践的机会！我们所提倡的让教师“醉”着，就是要让学生自己去接触、阅读文本，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，感悟、理解文本，既见“树木”更见“森林”，形成良好的语感，从而从整体上把握文本。

教师在一丝不苟的“点戏”给了学生之后，就大可以“醉一醉”，而让学生扯开喉咙去“唱”语文大戏--。教师教学方式的“醉”，还表现在放下教师的“尊严”，对学生主体的尊重，以及师生之间的平等交流。

三“卖鱼沽洒醉还醒”，“历历天青海碧”。课堂阅读教学中，教师应该把握准确得当的“火候”，确保最佳营养，让学生享受语文的真正美味。

阅读教学中，教师醉”的宗旨正在于把“醒”让给学生。不要让学生在稀里糊涂中学，而要让学生在清清楚楚中探究，让学生在语文学习的过程中享受语文学习的快乐！

山东毕业设计范文如何写篇九

近几年毕业生一次就业率有减小趋势，而考研的百分率却有较大增长。以中国农业大学近几年农学毕业生就业情况为例：97届毕业生就业百分比为76.8%，考上研究生的占毕业生总人数比率为7.1%;98届，前者为64.7%，后者为12.6%;99届，前者为67.9%，后者为13.6%：届，前者为44.1%，后者为28.8%。不难看出，今后农学专业毕业生考研究生将是一个热门选择。而在就业的毕业生中，大部分就业于科研院所或种子公司，分别为13.5%和11.9%，占一次就业总人数的57.6%。农学专业在专业学科中属于农学类中的植物生产类，其中植物生产类共9个专业，农学专业在植物生产类专业中排名第2，在整个农学大类中排名第3位。截止到12月24日，35490位农学专业毕业生中3-5年工资2499元，0-2年工资3000元。农学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是长沙。

据统计，农学专业就业前景最好的地区有：1、北京、2、上海、3、郑州、4、武汉、5、广州、6、成都、7、南京、8、西安、9、济南、10、哈尔滨，平均薪酬在3145元。

山东毕业设计范文如何写篇十

本专业为省级特色专业，培养具有生态学、园林植物与观赏园艺、园林规划设计等方面知识和技能，能在城市建设、城市规划及管理、园林及林业部门、园林公司、花卉企业以及大中专院校和科研院所从事各类园林绿地规划设计施工、园林植物繁殖栽培管理及科研工作的应用型、复合型高级专门人才。毕业生可从事城市园林建设管理、园林植物栽培繁育及养护管理、城镇各类园林绿地、风景名胜区和森林公园规划设计与施工、园林植物造景等方面的工作。合格毕业生授予农学学士学位。

主要课程：园林树木学、花卉学、园林工程学、园林规划设计、园林设计初步、园林植物遗传育种、中外园林史、园林植物造景、园林建筑设计、计算机辅助设计、城市规划原理等。

一、园林专业培养目标。

培养德、智、体全面发展的，具有较系统的园林科学的理论基础、基本知识和实践技能，并具有一定的理论研究、应用研究、科技开发和管理能力，能适应园林科学、经济社会和城市建设发展需要的园林科学与应用专门人才。毕业生可到城市规划、城市建设、园林、风景名胜区、旅游、林业、环境保护等部门以及厂矿企业、花木企业从事风景与园林的应用研究、科技开发、生产技术及管理工作，部分毕业生可以到有关院校攻读园林科学及其相关学科的硕士研究生。

毕业生可在城建部门、园林部门、科研机构、大专院校等企事业单位从事城市绿地系统、各类公园、风景区、工矿区、庭院的规划设计、施工、管理以及园林植物的繁育、花卉生产等的教学研究工作。结合近些年园林专业毕业生实际就业情况看，主要有以下：

1、各省市园林局等行政或行业主管部门;。

2、公园、风景区管理部门，从事园林监督、管理类工作;。

3、园林类教学、科研机构;。

4、大型企事业单位自身绿化管理部门;。

5、园林绿化、景观类设计、施工企业;。

6、市政工程类设计研究院;。

7、房地产类开发公司;。

8、建筑行业类企业，主要为建筑做景观配套设计;。

9、苗圃类工作，从事植物栽培养护方面工作;。

10、园林监理类;。

11、应聘专业类刊物的记者文员等;。

12、森资保护、旅游、森林游憩、资源规划设计等;。

山东毕业设计范文如何写篇十一

本专业所在学院设有园林植物及观赏园艺、景观园艺学农业部和湖北省重点学科，设有园林植物及观赏园艺、景观园艺学博士点。

培养目标。

本专业培养具备生物学、园林植物与观赏园艺、园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林、农业、林业部门和花卉企业从事园林植物栽培、养护、管理及各类园林绿地、风景区、森林公园的规划设计、施工的高级专门人才。

培养要求。

本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，在绘画与表现技法、园林植物及其栽培繁育与应用、园林规划设计等方面得到基本训练。具备园林植物栽培、繁育养护管理等及城镇绿化、园林建筑、园林工程等规划设计方面的基本能力。

修业年限四年。

授予学位农学学士。

主要课程。

学生应掌握的知识和技能。

1.具备扎实生物学及美学等方面的基本理论和基本知识;。

4.掌握各类园林绿地规划设计、园林建筑设计与园林工程设计等方法与技术;。

6.了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态;。

毕业生适应工作范围。

毕业生能胜任各级城建、园林部门科研生产管理、花卉生产和经营部门的鲜花生产与经营管理、楼堂馆所的花卉装饰、厂矿企业和经济开发区的环境绿化美化、风景名胜区及城市各类绿地的规划设计、施工与管理以及大专院校的教学、科研等工作。