唐朝的协议书通用 唐朝的结婚协议(4篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新唐朝的协议书通用一

那天到网上去找宋词，翻的眼睛花了，仍没看完。

我跟coco讲我想学历史，尤其是中国古代史，川大的古代史是冷门甚至快绝后了，我说我想去但我成绩够不上，只能望洋兴叹。

coco说你怎么跟老人似的，喜欢什么历史啊，汉语言文学什么的，老人家一个。

其实是喜欢中国的文化而已，感觉很神奇，我差点没跟她说我真想生活在唐朝，那个华夏最鼎盛的时期。

房谋杜断，魏征进谏，李世民"水能载舟亦能覆舟"，武则天始创武举殿试，李隆基一点集成殿书院。

无奈终究是红颜祸水，宠幸杨贵妃，于是有了安史之乱，于是有了感时花溅泪恨别鸟惊心的残败河山。

盛极一时的李家王朝也注定是逃不过历史的选择的。

曾有那么一段时间尤其喜欢唐诗宋词，觉得有些话只能用诗来表达才是最贴切的，

万语千言化作一句，轻撩心弦，思绪飘飞。

可高三真的是好东西，天天做数学，背英语，看文综，年少的诗情画意就这么被打磨掉了。

以前因为一两句诗触动心里某块柔软的地方于是就叹息情感和生命。

高三以后，就再也找不出那样的句子来形容心情了，不是因为不爱诗词了，而是因为孩子的情思远去了。

唐朝没有人会知道高考是什么的。

密雪分天路，群才坐粉廊么？

可十年寒窗无人问，一举成名天下知却是从很早很早就开始一直流传到现在。

我没能一举成名可我有大学上，只是现在叫本科生不再叫进士了。只有状元这词，是历史始终认可的。

过了1300多年，我还知道乾陵在哪，我还记得李家王朝的一些故事，我还听说那些民间流传的不为人知的琐碎。

但唐朝也只作为时代的一个剪影，留在历史中，等待后世去不断地诉说1400年前的辉煌。

不断的寻觅1400多年前华夏的传说。

最新唐朝的协议书通用二

千年文明纵华夏，魂牵梦绕回盛唐。

秦风雅颂传泾渭，霓裳仙曲忆长安。

这，是一个传奇的王朝。她恍如天边飘逸的云彩，宛如珠光宝气的王冠上最为璀璨的夜明珠，更似心口熠熠生辉的一粒朱砂痣。她是华夏之章上最为惊艳浓美的一笔。人人入梦，我入大唐，一梦不求醒。古老而芬芳的王朝，惊艳了谁的时光？

梦里的唐朝是诗的国度。有太白，豪放不羁，才高八斗，对月吟诗，月下饮一杯琉璃的觞，绣口一吐，便是半个盛唐；有摩诘，月下竹林抚琴一曲，僻居深林却与月心心相印；有杜牧，夜泊秦淮，眼望灯红酒绿，香衣丽影，再闻艳曲，不禁触景生情，借古讽今，故而青史留名。江南的春水，渭城的朝雨，江雪的悲凉，大漠的孤烟，抑或国破草木烽烟十里，气蒸云梦波撼岳阳……无数的无数汇成唐朝诗词事业的繁盛，一切的一切造就一个民族精神疆域的丰满。诗如星火，疾风若起，便可燎原八荒；诗如信仰，一经传颂，便可千古流芳。这样骨子里带着诗意的大唐，怎能不令人心醉？

梦里的唐朝是心胸博大的王朝。是啊，只有这样一个地大物博的王朝才能容得如此丰富的文化。大唐以雄博宽厚的气魄与谦虚诚恳的态度与他国进行经济、文化交流，开放的

政治环境与富庶的丝绸之路使唐朝文化具有强烈的世界性：西域特色的饮食服饰，波斯的舞蹈也传入中国，富有极浓西方气息的的金银器皿，异域风情的波斯地毯，佛教的流传与盛兴。开明的政策使得天下黎民百姓生活和乐，使得外族使者心生尊敬，使得唐朝的经贸文化出现了中国历史上前所未有的高潮。这个强盛而包容的王朝啊，创造了古今难见的奇迹，演就了盛世的传说。

梦里的唐朝是歌舞的天堂，丝竹弦乐之声不绝于耳。那翘袖折腰的轻盈舞姿，舞动着王朝的灵魂。舞者身着霓裳羽衣，玉钗银簪金步摇，青丝高盘为云鬓，一颦一笑皆有神采。啊，这不正是那“回眸一笑百媚生，后宫粉黛无颜色”的杨玉环么！筝声一起，莲步袅袅，指尖微动，衣袂飞扬，曼声轻语悠扬，三日绕梁。你可看到，那舞姿浓缩着盛唐百年的精魂，那么飘逸，那么奔放，那么自由，使人为之癫狂，为之惊叹！

梦里的唐朝是繁华的世界。夜游长安，千乘宝莲珠箔卷，万条银烛碧纱笼。橘红的宫灯下，面对银烛秋光冷画屏，手持夜光杯，品一盏葡萄美酒，芳醇溢香，从此醉卧长安。夜香习习，牡丹盛满长安，黄金蕊绽红玉房，好一个雍容华贵，好一个国色天香！身在大唐，该是如何荣耀！

我就这样迷恋于唐朝。尽管盛席华筵终将散场，但我依然记得，千年之前，那个屹立于世界东方的泱泱大国，她的繁盛，她的谦和，以及我梦回唐朝的千百个日日夜夜。胡服骑射向漠北，华清池前洗韶华，时光不老，王朝不败，我愿醉于此间，永不醒来。

最新唐朝的协议书通用三

这天下午，我看着电视，倒在床上模模糊糊的睡着了。

睡梦中，我已是一位科学家了，这天有幸能够乘坐时光机—105回唐朝一探究竟，他们通知我：明天早上6：30在我们公司的楼下等候，还个性告诫我：千万不可迟到！

第二天，我早早的就来到乘坐时光机—105的地点——时光机生产有限公司的楼下等候，我抬起手看了看表，此刻已经是北京时间6：20了，还有10分钟就可回唐朝一探究竟了！

10分钟后……

一个机器人把我带到了8楼，我看到了一部大型的机器，机器人用带有“磁性”的声音告诉我：“此刻，你能够坐上有我们公司生产的时光机—105回唐朝了！”

我迫不及待地走进去，进去后，我突然被一股强大的引力吸了进去……

我醒来了，街上的小贩在拼命的吆喝，由于太专注，差点被一辆从对面驶来的马车撞倒，没想到，那人不但不道歉，还张口就骂：“你他娘的，不想活了！”“嘿，我还没找你要精神损失费嘞，你就开始骂我了？这个世界还是否有王法了？”我边骂他，边掏出手机准备打110，但我突然想到：此刻是唐朝，警察怎样过得来呢？我边想边把手机放回口袋。

等我一回过神来，那人早已逃得无影无踪。

我从背包掏出数码相机，“喀嚓、喀嚓”的拍了几张照，没想到，街上的人们立刻就聚拢来，把我围的透但是气来，我好不容易才从人群中连滚带爬地出来，连忙跑去了皇宫。

唐太宗看到我穿着不是唐朝人的服装，便以为我是外国的使者，问：“有何贡品阿？”我赶紧从背包里掏出一个手电筒，唐太宗高兴地问：“这物有何之用阿？”我连忙之后答：“这能够照明，能够探路！”唐太宗高兴极了，说：“呈上来！”唐太宗见这手电筒确实很稀奇，就赏给我了5座大院、100万两黄金和免罪金牌。

我高兴地把赏给我的东西带走了，等我走出来，在我耳旁突然响起了带有“磁性”声音——那是机器人的声音，他说：“时间已到，请做好准备，我们立刻将带您回现实世界！”

10秒钟后，有一股强大的引力把我吸了回去。

我从唐朝回来现实世界之后，同事都问我：“唐朝怎样样？好玩吗？是否有照片给我们看阿？”我从背包里拿出相机，给他们看了唐朝的照片，他们对我说：“如果下次抽到我去就好了！”我苦笑了一下，心里想：如果你们明白那里的人很不礼貌，你死也不会再想去了。

“喂，鹏！起床了！”妈妈大声的把我从睡梦中惊醒，醒来后，我还想着梦中的美景，妈妈又催我：“你看都几点了？你作业还一字未动呢！快点给我写作业！”我连忙从床上爬下来，开始做作业，但是我仍然还沉浸在梦境里……

最新唐朝的协议书通用四

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力 了解安史之乱爆发的原因和背景;了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实;把握五代十国形成的原因和特点。 过程与方法 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。 情感态度与价值观 1.通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。2.从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。 【重点难点】

教学重点：唐玄宗后期统治的腐败;唐朝的灭亡

教学难点：唐朝的衰亡原因;五代十国形成的原因和影响

❷教学过程➷

一、导入新课

(多媒体展示《玄宗幸蜀图》图)讲述杨贵妃的死：唐玄宗一众到了马嵬坡(今陕西兴平市西北23里)途中将士饥疲，六军愤怒，陈玄礼认为杨国忠作乱才导致安禄山谋反，请李辅国转告太子想杀杨国忠的意图。这时吐蕃使者正率领20多人围堵杨国忠，抱怨没食物。有官兵喊：“杨国忠与胡虏谋反!”杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀死肢解，头被枪挑着竖在驿站门口。陈玄礼及韦谔请求玄宗杀死杨贵妃。高力士劝说玄宗保军心安定，杀死杨贵妃。玄宗忍痛命令高力士在佛堂缢死杨贵妃。此后，玄宗入蜀。后世史家认为“马嵬之变“是一场“有计划的兵变“。这就是《玄宗幸蜀图》的历史背景，今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程，以从中汲取教训。

新课讲授

目标导学一：安史之乱

(一)背景(原因)：

(多媒体展示唐玄宗的画像)学生探讨：安史之乱爆发的历史背景?

答案提示：1.开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。3.节度使势力膨胀，形成外重内轻。4.安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。

(二)过程

(多媒体展示以下列材料)史料解读

安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。

1.(多媒体展示黄巢起义图)学生读教材和图，抢答黄巢起义的背景和结果

答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。

结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。

2.(多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况)教师讲述：宋朝建立的基本情况?(朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。)

目标导学三 五代十国的更迭与分立

1.(多媒体展示以下材料)史料解读

材料：五代十国，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止;也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止。

2.(多媒体出示问题：五代十国的历史根源)根据课本知识，抢答五代十国的历史根源

答案提示：唐朝藩镇割据。

2.(多媒体出示五代十国的地图，提出问题：五代十国的历史影响)五代十国的历史影响?答案提示：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。

三、课堂总结

唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。

❸板书设计➷

❹教学反思➷

本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是记诵安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。在就是认识到五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到，统一是整个中华民族的宿愿。