红旗保值协议书如何写 红旗保值协议书如何写才有效(7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年红旗保值协议书如何写一

风轻云淡，几缕闲云团忽飘忽飘便飘到了 “五四红旗团支部支评选”之际。趁这热闹之刻，10级导游2班的团支部以及全体团员在此郑重地向团委申请“五四红旗团支部”的荣誉称号。回顾这将近一年的工作，我团支部无时无刻充当着领头羊的模范作用。在这充满青春与生命力的大一时刻，我团支部是一个团结友爱、自强不息、热情奔放、活力四射的集体，同时也是凝聚着全体团员的心声的好集体，更是在校团委和团支部的关心领导下和集体所有成员的共同努力下，我团支部现在无论在组织建设、思想修养、政治条规、班风学风建设，还是校园体育活动、未来筹划等方面都更上一层！

以下是我班一年来的总结历程：

我们的团支部虽然成立不到一年，但在团委的正确领导与教育下，大家都对团的工作有了很高的认识，在思想上和行动上与团委保持高度一致。在工作上分工合作、团结一致，班委团委之间密切合作，组织了很多次有利于提高大家各方面素质的活动，如户外烧烤、集体小patty、校园集体体育赛等，这不仅密切了同学们之间的关系，而且极大提高了同学们的自身素质。

团支部从一开始就积极鼓励同学们加入光荣的中国共产党，特别是在各方面表现都比较突出的团员。再者，我班是个全团员性的班级，每一年度，全体团员按时缴纳团费，按时参加年度团籍注册。而且我班团支部的所有成员都把加入中国共产党看成是一件非常光荣的事情，个个激情高昂。现已有7名同学拿到结业证书，班上所有成员都对党会有无比的激情，都希望自己能够成为党组织的一员！所以，大家都在努力着！

xx年，第一任班干选举之后，我团支部与班委协商了的第一次感恩班会，感谢助班们在开学那五日的形影不离的陪同！左图讲台上的是助班周富琪师姐；右图讲台上的是助班韦和滨师兄，左边站着的两位就是新任的班长林上强和副班黄美惠同学。

这也是在第一次感恩班会上的一幅无法让我们忘记的画面，助班钟静文师姐忍不住哭了……也许我们的盛情，他们感动；但他们的协助，我们不断在进步！

为了团结大家把班集体搞好，更为了让大家的友谊更近一层，我团支部与班委在xx年的9月份组织大家进行了一次野炊活动.一个快门照把这一烧烤的快乐一刻给拍了下来。面对镜头笑嘻嘻的男生是我们班的体委刘家乐！

为了庆祝国庆的到来，我班团委与班委一起组织大家开展“庆国庆、迎亚运”的活动。此照片记忆着台上的（右起）张小敏、徐朝连、禤小清和李华英这四位女生她们用自个的方言来表达对祖国的爱的一个画面。

这是班长林上强和心理委员肖璐以及其他委员一起带领开展的以“班级团结与协作”为主题的心理班会，他们正给同学们讲着心理知识以及整个班会流程。下面一幅图正是同学们在这次班会中的一个互动的情景。

校运会，一个难忘的时刻……我们班的同学个个都不赖……

在xx年的校运会上，黄晓丹同学获得女组跳高第一名，这是她骄傲的一刻，也是我班骄傲的一刻！

也是同样的xx校运会，（左起）陈琳、周明杰、蔡伟俊这三位同学曾披着雨纱奔跑在运动场上！这是他们赛后的纪念照。

xx年校运会结束的那一刻，我们合拍了这张照片，它见证了我班曾经绽放过的笑容。

xx年，外语系举办的十一人十二足的活动中，虽没获得名次，但我们的同心协力、汗水的凝聚带我们冲进了四强，兄弟姐妹情更浓！训练时，看到其他班也在训练，脚步总是禁不住地停下来，看看其他班是怎样个训练法，然后取其长、补咱短。十一人十二足比赛开始了！我们像奔腾的十一匹马，鼓足所有的力量向终点冲去！而我们的班长林上强（在右边领跑的那个小伙子）至始至终都在我们身旁呐喊着......

冲到终点线，我们十一人十二足的队员一齐勇敢地扑向护垫，这个画面，永远把我们赛后的心情喜悦给凝结在那一刻……

前面的图片印记着导游2班的点点滴滴……

以下三幅图是我班周明杰同学在田径比赛中的就位、预备、起跑三大动作，象征着我团支部的全面做好准备、蓄力待发和全力向党组织靠拢这三大动力！

这一学期，我们不但要迎接重要的英语四级考试，还要积极参与学院举办的诸多活动。作为团支部的我们一定要做好模范作用，带领好导游2班这个集体，时刻关心着班集体的动静态，团结班委，一起齐心协力让每个同学都能在不影响学习的情况下参与一些自己喜好的活动，或是在征得大家的同意下，多举办一些能拓展同学们知识的活动，努力让大家做到劳逸结合。这样不仅能使同学们的大学生活变得没那么枯燥，而且户外的活动更能激发同学们的学习灵活性、提高学习效率，不仅能轻松应战英语四级，更能突破每学期的期末考试！然后再进一层地去引领全体成员学习党的知识、树立党的意识，时刻准备着团总支的考核，争做新时代的小主人！

申请人：xxx

日期：xxx

2023年红旗保值协议书如何写二

新福园中学的全体师生，早上好，上周是本学期的第 周，值周领导是张主任，值周老师是朱彦龙老师、程冬冬老师和我，值周班级是七4、八4、九4班各4名同学。

我代表上周值周组做值周总结

1 教务处进行了九月常规检查，对九月教育教学工作进行小结

2 周四区教研室对我校教学工作进行检查，对我校教学工作给予高度评价。

3 区教研室组织全区初中英语教师在我校开展联校教研工作

4 各部室负责教师紧锣密鼓的整理316督导检查资料

5 体育组进行七年级广播操比赛、八年级、九年级篮球赛的筹备工作。 6 国庆假期间，教务处将组织九年级进行本学期第一次月考。

1 全校纪律、卫生状况良好。

2 拾金不昧的现象蔚然成风，有多名同学拾到公交卡、饭卡，并主动上交值周组，通过值周组交还失主，学校对这些拾金不昧的同学和这种高尚的行为提出表扬，希望全体同学能够向他们学习。

3 家长校门口停车导致上下学校门口路段拥堵现象有所好转。

1 餐厅用餐仍有部分高年级学生插队，不遵守规则。在这里，我们特别说明一下关于借饭卡的事情，如果你因故要借用别的同学的饭卡，那你必须和这位同学一起排队，等这个同学用完给你用，不得从队伍后面直接过来借用。不得随意插队，希望同学们排队遵守就餐纪律，排好队、不加塞。做一个讲文明、讲礼仪的好学生。

2 课间操集合时间较长，从下课到开始做操平均十分钟，主要原因是部分同学下课后先上厕所，影响了班级乃至全体同学排列速度，希望这部分同学能重视并改变这种行为，要有团队意识，全局观念。

3 一部分同学进出校园着装不整，校服不拉拉链，个别同学校服上随意涂鸦，还有少数女生戴耳环耳钉进入校园。同学们，我们穿上新福园中学的校服，这不仅代表一种身份更是一种荣誉。校服不能成为彰显个性的工具。学校要求全体同学做到规范着装，着长校服应该拉拉链，装扮应符合学生身份，女生不能戴耳环耳钉进校园。校牌按规定挂于胸前，校牌缺损应及时更换，后期学校将加强着装、校牌以及仪容仪表检查。

4个别同学改动值周公布结果，学校对这种行为提出批评，希望这些同学自己认识到错误，并予以改正。学校所有区域都有监控，如果你不加改正，学校将调出监控，对你进行严肃处理。，

5 据保卫人员反映，仍有个别师生进校园跨越红色隔离绳，希望引起全体师生注意。更希望我们教师做好示范带头作用。

以上种种行为看似小事，实则映射着我们个人的文明习惯和文明程度。相反，本周还发生了为新福园中学形象加分的行为，我校部分同学在放学途中自发捡拾散落在人行道上的各种纸质宣传材料，并放到垃圾箱内，虽然我不知道这些同学的姓名，但我想学校和社会都应该为他们的行为点赞。请大家把热烈的掌声献给这些不知名的同学。

今天是国庆后第一次升旗，我们的祖国刚过完67周年的生日，67年前，我们民族翻开了崭新的'一页。今天我们也希望所有同学以崭新的面貌投入到学习生活当中，在学习生活中尊重规则，遵守规则，做一个懂文明、守规范的合格的中学生。总结完毕，下面公布各班考评分数及获得流动红旗的班级。

2023年红旗保值协议书如何写三

《一面五星红旗》是人教版小学语文三年级上册第七组中的第二篇课文。这是一篇感人至深的文章。描写了一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，教学时要通过自读自悟──移情体验──朗读品悟，获得思想的启迪。

1．知识目标：流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感变化。

2．能力目标：理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

3.情感目标：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

重点：理解面包店老板态度的变化。

难点：学习用外在神态、动作表达内心情感的写作方法。

教学准备：多媒体课件

课时安排：2课时

第一课时（略）

联系旧知，导入新课。

初读课文，快乐识字。

整体感知，学习第1-3自然段。

第二课时

一、回顾导入，带入情境。

1．数量词练习：一（）新大衣一（）面包一（）生命一（）爱

2．谈话：这一面鲜艳的五星红旗，承载着中国人的骄傲、中国人的感动、中国人的自尊，也承载着很多感人的故事。今天让我们再来感受其中一个发生在中国留学生的身上的有关一面五星红旗的故事。

3．播放课件，师生共同回顾“我”遇到的处境。

（设计意图：本环节的设计，先是数量词的学习，为了后面的三次选择做铺垫。然后，老师就用充满激情的导语创设情境，并采用课件引入，抓住了学生的注意力，激发学生的学习兴趣和情感，自然引入课文。）

二、从三次选择中，悟爱国之情。

当“我”饥肠辘辘的走进面包店后，发生了什么事呢？自由朗读课文第4至12自然段，找找你最有体会的句子，写写感受。

（一）学生汇报，教师相机品读句子。

▲饥寒交迫，首次选择。

1．品“我”首次选择的句子。

2．体会当时“我”的饥饿。（相机减少板书）

（设计意图：当“一件新大衣”从黑板上消失时，让学生体会失去的滋味，这种递减的是心情的逐渐沉重，是无法承受的选择！从不公平的交易中，感受“我”当时的饥饿和无奈。）

▲面对国旗，取舍两难。

1．品读“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。”

①理解“犹豫”，结合动作词，感受内心的挣扎。

②指导感情朗读。

2．品读“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”

①理解“愣”、“久久地凝视”。

②揣摩“我”的内心世界：“我”想到了_________________。

③反复品读。

（设计意图：引导学生与文本的对话，通过品味语言文字，感悟隐藏其背后的情感，使学生受到熏陶和感染，突显人文性原则。）

▲最终选择，令人敬佩。

1．品读“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”

①通过“摇摇头”、“吃力”、“趔趔趄趄”动作词，感受“我”身体的虚弱。

②仔细品读，领悟作者选择时态度的坚定，爱国情感的深厚。（相机减少板书）

③体会用外在神态、动作表达内心情感的写作手法。

（设计意图：层层深入心灵，从而引发学生对文本的深刻理解。经过几次思想挣扎后最后保留的精华，带给了学生心灵的震撼。引导学生在反复诵读这句话，从中体会“此时无声胜有声”用外在神态、动作表达内心情感的写作手法。）

（二）回归整体，配乐深情引读关于描写红旗的三段话。

（设计意图：这个片段，体现了从整体入手，局部指导，回归整体的教学思路。让学生自读自悟的基础上，教师进行点拨，使朗读更有效。）

三、从态度变化中，感敬重之情。

1．默读课文，找老板态度变化的句子，对比体会。

2．小组交流，品老板的态度。

（设计意图：在自读的基础上与同伴交流，培养学生合作意识。通过品读、对比感受老板前后态度的变化为引出重点作好铺垫。）

3．出示老板态度变化句子，感受敬重之情。

4．小记者采访。

（设计意图：通过重点探究、品读相关句子，由文悟情，由情赏文，使学生在读、思、议、演中受到熏陶和感染，并且抓住文中的空白点进行语言训练，努力创设扎实的语文课堂，突显语文的工具性和人文性原则）

四、总结提升。

（设计意图：总结谈话，文情交融，感悟升华）

五、拓展延伸，升华情感。

1．同学们，你们又曾经在哪里看到这冉冉升起的五星红旗？

2．课件再现五星红旗在各地高高飘扬的图片。（背景音乐《红旗飘飘》）

3．小练笔。

（设计意图：音乐是一种特殊的语言。学生在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地领悟文章的主旨，真正受到“润物细无声”的教育。随笔练习，在学生真正地感受浓浓的爱国之情后，从而生成自己的爱国情，既可以提升情感，又可以提高学生写的能力。）

六、作业。

1．练习讲述这个故事。

2．推荐阅读《五星红旗的故事》。

（设计意图：课后的习题可以拓宽学生的阅读面，进一步渗透爱国之情。）

七、板书设计。

（设计意图：板书呈逐层递减的态势，黑板上剩的内容愈来愈少，突现课文中震撼心灵的爱国之情。我力求突出课文重点，用国旗和心形图案形象地展示“爱国”的主题。）

2023年红旗保值协议书如何写四

1、 会认5个生字，会写“摊、竖”2个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”对国旗和国家的热爱。

3、 初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。

1．出示诗歌：迎着东方的晨曦，怀着赤诚的情意，

伴着庄严的乐曲，我们升起了国旗，

国旗，国旗，高于一切。

我们向你敬礼，时刻守卫在你的身旁，

你永远飘扬在我们心里。

迎着东方的晨曦，怀着赤诚的情意，

站在光荣的哨位，我们护卫着国旗，

国旗，国旗，高于一切。

我们时刻铭记，

时刻守卫在你的身旁，

你永远飘扬在我们心里。

教师朗诵后，问：刚才老师在歌颂什么？国旗可是国家的象征啊，我们每个人都应该热爱自己的国旗。

2．请你们大声说出我们祖国国旗的名字――五星红旗，这节课我们就一起来分享一个感人的故事，板书：一面五星红旗

1．自由读课文，读准字音，读通句子，给自然段标上序号。

2．检查：指名读自己认为难读的段落，正音。

3．课文写了哪两个人？ 板书：中国留学生 外国老板

（一）从外国老板的态度变化入手，明确学习重点

1．让我们先把目光投向这位面包店的老板。自由读课文第4和11自然段，划出写老板的句子。

2．指名读划出的句子：

①老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

②他见我醒来了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

板书：双手一摊 竖起大拇指（其中“摊、竖”是本课要求会写的字，板书在事先打好的田字格里，板书时要求学生认真看。）

3．学生练写“摊、竖”两个生字。

4．师：刚才听你们读写老板的这两句话，老师的心里产生了一个疑问，不知你们是不是也和我一样？指名说。

5．师：是啊，到底是什么让这位外国老板前后的态度发生了这么巨大的变化？这是我们接下来要重点研究的。

（二）研读“我”是怎么对待国旗的句子

1．自由读课文4――10自然段，找出我是怎么对待国旗的句子。

2．指名读句子：①我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。②我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。③我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

3．再次自由读这三句话，边读边感受，这些感人的句子里蕴藏着中国留学生一颗怎样的心？指名说，板书：热爱国旗热爱国家

4．认真品读这三句话，特别是哪些词让你感受到留学生那颗炽热的爱国旗，爱国家的心，做上记号。

5．交流感悟：

● 第一句：联系上文理解“我”犹豫什么？

“慢慢”：写出了“我”对国旗的爱护

师：国旗和“中国留学生一起历经磨难，但在他的眼里，国旗依然是那么的鲜艳，让我们把他对国旗的爱读出来。朗读句子：这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

●第二句：给“凝视”换个词？（看、注视）凝视是怎么样地看？（深情地看、久久地看……）

你们读懂了中国留学生的这一凝视，你们是否也读懂了他的心？在句子下面写上“心里想着： ”指名说。

师：课文虽然没有写出留学生想说的话和他心里的想法，但我们却可以从留学生的神情、动作看出他的想法。

●第三句：引导学生从“摇摇头、吃力、趔趔趄趄”等词语谈自己的感受。

师：“摇摇头”意味着什么？（意味着拒绝老板的面包；意味着将继续挨饿；意味着饥饿带来的威胁）中国留学生是在什么情况下摇摇头的？联系第三自然段“醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。”

师：他已经饿了好几天，连穿大衣都显得很吃力，可他仍然拿着鲜艳的国旗，拒绝了外国老板。他这一轻轻地摇头，却深深震撼了我们所有人的心啊！朗读句子。

6．教师引读“我”对待国旗的三个句子。现在知道是什么改变了老板的态度吗？指名说。

7．教师小结：是啊，中国留学生用自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重，让我们每一个人都记住，只有热爱自己国家的人才会赢得别人的尊敬。

师：让我们把对国旗、对国家的爱深藏在心里，然后把这份爱通过语言传递给在座的每一个人，全体起立，朗诵诗歌（国旗护卫队队歌）。

板书设计：

一面五星红旗

中国留学生 外国老板

热爱国旗 双手一摊

热爱国家 竖起大拇指

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。通过人物的动作、神态来表现人物的心理活动是本文表达上的特点。第一课时的预设目标是：会认5个生字，会写“摊、竖”2个字；正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”对国旗和国家的热爱；初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。

从课堂的效果来看，基本达成了以上预设目标，自认为整个教学设计中有以下几个亮点：

一、找准切入点。找准切入点，需要在分析教材、研究教材的基础上，重组教学内容，确定好教学的主题，从点入手，以点带面。这节课的教学我从面包店老板的前后态度变化入手，带动整节课的教学，既节省时间，又能突出重点。

二、点击兴奋点。《一面五星红旗》是一篇情感丰富的课文，如何让学生的情感和课文的情感融在一起，教师应善于在教学中有效地触发学生情感的兴奋点。这节课刚开始我把朗诵国旗护卫队队歌当做送给学生的礼物，较好地激发了学生热爱国旗的情感，给下面的教学创设了良好的氛围。课的最后又以全体学生朗诵此诗歌来感染在座的每一个人为结束，使学生在学习课文中体会到的情感得到升华。

三、寻求发散点。教师应善于打开学生思维的空间，在教学中进行有效的思维发散。在《一面五星红旗》的课堂中，教学“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗”这一句时，我让学生写一写，此时“我”的心里在想些什么。这个发散训练既让学生深深感受了中国留学生的爱国情感，突出了教学的重点，又让学生感受到了通过动作描写能表现人物心理活动这样的写法特点。

同时，我也发现“体会留学生对国旗、国家的爱”这一情感目标达成得不是很好，是因为没有充分的时间让学生学习体会“我”对待国旗的三个句子。分析原因，主要有：一是对学生的基础了解得不是很充分。景山小学的三年级学生学习的是浙教版教材，突然拿来一篇人教版的教材给他们学习，还不是很适应，中间有好些字都是他们所不认识的，因此初读环节用的时间比预设的要多。二是教师自己的要求不是很明确导致时间的浪费。让学生用词语说说课文的主要内容时，我没有强调要用“最简单的话”来说，所以一位学生站起来回答时滔滔不绝地把课文复述了一次。这些都是以后应该注意的地方。

2023年红旗保值协议书如何写五

活动目标：

1、学习理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌。

2、掌握国旗的主要特征，懂得尊敬国旗。

活动准备：

国旗一面，国歌磁带

，录音机。

活动过程：

1、出示国旗。

师：小朋友们看，老师手里拿的什么？这是国旗。（学习词语：国旗）谁能告诉我国旗是什么颜色的？（红色的）上面有什么？（五角星）有几个五角星呢？我们一起来数数。国旗上有五颗金星，我们叫它五星红旗。（学习词语：五星红旗）

2、学习儿歌。

师：老师这里有一首关于国旗的儿歌，你们想听吗？（想）

教师示范朗诵儿歌。

师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？那老师要问你们几个问题：

⑴什么红？（国旗红）

⑵国旗升起来的时候是怎样的？（学习词语：红彤彤）

⑶什么亮？（金星亮）

⑷金星镶在什么上面？（金星镶在红旗上）

师：小朋友们真棒，现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗？（带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌）

师：我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。（分组念儿歌）

3、组织幼儿谈话。

师：小朋友们真厉害。那吴老师又有问题想问问你们了，你们在什么地方见过国旗呢？（天安门、学校、商店、电视里等等）那你们知道什么时候会升国旗呢？（天安门广场每天早晨举行升旗仪式，学校每周一早晨会举行升旗仪式。）

4、告诉幼儿国旗是国家的标志，我们都应该尊敬国旗。

师：国旗是国家的标志，每个国家的国旗都是不一样的，每个国家的人民都很尊敬国旗。五星红旗是我们中国的国旗，我们也应该尊敬五星红旗，每当举行升旗仪式的时候，不同的人就用不同的方式表现对国旗的尊敬，比如解放军会行军礼，戴上红领巾的少先队员会行队礼。在升旗的时候会放国歌（丰富词语：国歌）让我们一起起立学一学解放军行军礼吧！

（放国歌）集体练习行军礼和行队礼。

师：可是我们既不是解放军也不是少先队员，那我们应该行什么礼呢？让老师告诉你们吧，我们普通人在升旗的时候只要行注目礼就行了。跟老师一起立正，眼睛看着国旗慢慢升起来。

（放国歌）集体练习行注目礼。

5、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》，活动结束。

师：这节课我们学到了好多知识呀，还记得刚才和老师一起念的儿歌吗？让我们再念一遍吧！

在决定上这节课之前被很多老师告知有点难度，造成较大的心理压力，不过既然选择了，能做的只有尽量让整个活动顺利进行了。活动结束后，们学习儿歌的情况还是较好的，上课时的情绪也较积极。当然不足的地方还有很多：首先，由于本课的教学准备比较简单，所以在这一环节我在课前没有做到充分准备，为了幼儿能够更加直接的感知举行升旗仪式的场面，在练习集体行注礼的时候我应该和们一起做行礼的动作，那样孩子们的表现应该会更棒；其次，在组织幼儿谈话这一环节中，我忽略了两边的幼儿，没有面向全体孩子，使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会；最后，由于情绪紧张的原因，在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨，这种错误其实是不应该发生的，我会努力改掉这些毛病，多向老教师学习，让自己的教学水平能更上一层楼。

2023年红旗保值协议书如何写六

有一项水利工程曾震惊了世界，有一首歌曾唱遍大江南北，有一种精神曾经激励了整整一代人，斗转星移，岁月沧桑，转眼间，红旗渠通水已经40多年了。逝去的是岁月，然而在您的记忆里，是否还依然还有关于红旗渠的记忆?今天，请允许我用一首老歌来作为我推介的开始。

劈开太行山，漳河穿山来，林县人民多壮志，誓把河山重安排!

这是上世纪七十年代电影纪录片《红旗渠》的主题曲。

20世纪60年代，林县人民以“重新安排林县河山”的豪迈气概，在县委、县政府领导下，千军万马战太行，开始了“引漳入林”大会战。逢山凿洞，遇沟架桥，一锤一钎，苦干20xx年，削平了1250座山头，凿通了211个隧洞，架设了152座渡槽，建成了盘绕林虑山长达1500公里的引水灌溉工程--红旗渠。

红旗渠的建成，使林县54万亩贫瘠的土地变成了肥沃的良田。红旗渠地势险峻，工程宏伟，它不仅是造福人民的水利工程，更是林虑山的一大胜景，被中外友人誉为“世界奇迹”、“人工天河”、“中国的水长城”、“地球的蓝色飘带”。在红旗渠工程刚刚上马时，就受到毛泽东主席的赞赏，并亲切地接见了原中共林县县委第一书记杨贵。70年代初，红旗渠工程胜利竣工后，周恩来总理曾经自豪地告诉国际友人:新中国有两大奇迹，一是南京长江大桥，二是林县的红旗渠。90年代，当人们重新呼唤红旗渠精神的时候，江泽m亲笔题词:“发扬自力更生艰苦创业的红旗渠精神”。

红旗渠景区主要有两个景点，红旗渠分水苑、青年洞。

首先我们参观分水苑景区。

分水苑又名分水岭，原名坟头岭。红旗渠总干渠在这里分为三条干渠，改名为分水苑。它不仅是红旗渠三条干渠的分水枢纽，而且也是自然界的分水岭。岭南的水汇入洹河，岭北的水汇入漳河，分属两个不同的小水系。就是这个分水岭，在当年修渠时，让决策者和设计者操碎了心。因为如果出现设计错误，红旗渠水流不过分水岭，整个工程只能浇任村、东岗两个乡七八万亩土地;如果流过去，就能够灌溉全县五十多万亩土地。红旗渠首进水闸底高程为464.75米，分水岭分水闸闸底高程为454.44米，全长70.6公里，落差10.31米，1/8000的坡度，如果没有精确的设计，渠水流不过分水岭，林县人民勒紧腰带，拼命修成的总干渠就成了废渠，责任重大啊。当时杨贵老书记对水利局局长段毓波说:“如果红旗渠水通不过分水岭，我们俩就从太行山上跳下去，向全县人民谢罪”。直到总干渠通水成功，杨贵老书记心里才踏实了。

这就是分水苑牌坊，它宽11米，高9米，是1994年6月底落成的仿古建筑，正面“分水苑”三个大字，由原林县县委第一书记杨贵题写。

走进分水苑牌坊，我们迎面我们看到的是千军万马战太行的巨型浮雕。这组浮雕由安阳市园林设计室袁建国同志设计的，长22.1米，高35米，雕塑大小人物近80个。浮雕以林州人民战太行的群体形像出现，用磅礴的气势勾勒出一幅改天换地的斗天图。其中，既有凌云壮志的豪迈气概，又有雄伟壮观的战斗场面，站在浮雕前使人感到如闻其声，如临其境。整个浮雕分为四个场面:

1、林县县委发出“引漳入林”的号召;

2、技术人员实地勘测;

3、凌空除险;

4、千军万马战太行。

左面墙上的这六幅壁画介绍的都是红旗渠上的重点工程，因时间关系，今天我们不能一一到实地看了，我在这里给大家简要介绍一下。

2023年红旗保值协议书如何写七

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她在教学中认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，他热爱教育工作，曾长期坚持担任班主任。他热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。……

韩要丽系我们叶县二高的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

韩要丽同志热爱祖国，拥护中国领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。她组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。

韩要丽同志，1996年毕业于许昌师院，分配到叶县二高后从事高中物理教学，担任班主任管理班级事务。在教学中，她虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。她刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显着。她深感所学知识不足，便报考了河南教育学院，利用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础。

近年来取得的主要成就：

1.担任班主任工作成绩显着：她所带班级多次被评为市先进班集体。在班级管理中她特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。他模范履行教师职责，言传身教，以身作则。

2.担任高中物理教学工作，所教学生在历次平顶山市统考中成绩突出

她在教学中认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，他热爱教育工作，曾长期坚持担任班主任。他热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。在教育上他讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。 在近三年的教学中所教班级在平顶山市统考中名次在同类学校名列前三名。

3.在特长生的辅导上：

对于学生的发展的问题，她提倡因材施教。韩要丽同志在物理教学、学生学法指导、计算机辅助物理教学方面有丰富经验和一批成果。制作课件和教学设计在全国新课程优秀教学资源评比中获二等奖。在中学生物理竞赛中所辅导的学生在第20届中学生物理竞赛获得一等奖。她也获得优秀辅导员称号。

4.在教育科研方面：

韩要丽同志积极参加了素质教育研究;新课程探究教学的研究，优秀班集体建设的研究，所撰写的论文，《研究中学生心理 组织物理教学》、《素质教育 应试教育 考试评价制度》在市级论文评比中评为二等奖，《在物理教学中如何实施创新教育》评为三等奖。参加教学资料的编写。

作为跨世纪接班人的青年教师，她认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。他要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格和特点。

韩要丽同志在业务上起到了骨干作用，她干一行，爱一行，认真履行教师职责，圆满完成领导教给的每一项工作，在生活中该同志也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人生的每一步，快快乐乐地迎接每一天。

在总结自己的工作时写下了这样的话：“我们既要想到不耕耘就不会有收获，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收获。但是最重要的是先要去耕耘，因为人生的“季节”是不等人的。作为教师保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取”。

韩要丽同志就是这样一个人，她在自己平凡的岗位上努力工作着，工作着。

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