儿子给父母写低保申请书如何写 儿子给父母写低保申请书如何写呢(二篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

儿子给父母写低保申请书如何写一

见信好!

可怜天下父母心，做父亲的有太多话想对你说了，但作为过来人，我知道你嫌我和你妈罗嗦，所以始终没有说。在我看来，你从小懂事可爱，乖巧听话。现在你虽然军校在读了，但在我看来，你毕竟还是孩子，生活和社会经验有待增长，青春叛逆期不听话在所难免。因而，还有很多话要对你说，所以写了以下的文字，咱们共同探讨。做父亲的愿意和你进行朋友式的平等交流，谈一些我的人生感悟，谈一些你妈和我对你的希望和嘱托，如果不对，请你批评。

人活在世界上，并不是为了自己而活，人生中还有多少人在你的身边走来走去。作为一个男人，将来需要成家立业，需要你去承担责任，需要你去孝敬父母，需要你去抚养宝宝。人活在这个世界上，不可能为所欲为，要学会自制，做自己该做的事，不该做的是不应该做。从小到大，父母对你的成长付出了很多，经常教育你要好好学习，好好做人，好好做事。

乃至今天，家里所有人仍然为你的学习操心费力，你有进步大家高兴，你有缺点大家忧心。爸爸妈妈对你的爱，对于你的深情，往往尽在不言之中。你一个人在外，并不等于摆脱了束缚，可以按照自己高兴行事，任何自由都是相对的，绝对的自由是没有的。因此在任何时候都要严格自律。在大的方面，要遵守法律、法规、制度、条例;在小的方面，要严格按照道德标准来执行。

在学习方面，每一天、每一周、每个月、每个学期都要有自己的学习计划，日积月累，才能攀上知识的高峰。你即将面临着毕业分配，那么从现在起，更应该稳扎稳打，步步为营。要有严格的时间观念，每天要严格遵守作息时间，要知道“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”自古以来如此。听闻你要结婚，说实话，做父亲的是震惊的，我理解你的感情，但理智告诉我，现在你结婚根本就不合适。结婚是两个人的终身大事，关系到两个家庭未来的幸福，这需要经济基础，需要感情磨合，绝对不是一时的冲动儿戏。做父亲的也曾年轻过，也明白“哪个少女不多情，哪个少年不怀春”。

可是，结婚对于现在你来说，实在是太早了，也知道你现在很难听得进去父母的话，但希望你明白做父母的一番苦心，我们是不希望将来某一天你会后悔，你会对我们说当初为什么不劝阻你。总而言之，做父亲的尊重你的感情，但也请你尊重父母的情感，对你结婚一事我仍然持反对态度。我只希望你可以考虑清楚，等到将来毕业工作稳定后，做父母的第一个赞同你早日成家立业。

不论是从个人还是从家庭的角度，你都必须备加珍惜时光。父母对你寄托了极大的希望，但我想，你没有实现父母愿望的义务，也没有光宗耀祖的责任，然而仅仅为了你个人的前途，你也要珍惜再珍惜。你有自己的人生规划吗?你考虑过你将来要干什么吗?如果考虑过，就应该科学合理的安排时间，为了实现你的人生目标，排除一切干扰，勇往直前去努力。最低限度，也应该做一个对社会有用的正派人。现在你要结婚，退一万步说，将来你们结婚后靠什么生活，儿子你们想过吗?

结婚、生子都需要经济基础，以你们目前的现状，结婚不是等同于儿戏吗?做父亲的不希望你将来后悔，不希望这件事成为你一生的遗憾。时间是没有后悔药卖的，吃得苦中苦，方为人上人，你现在正是好好学习的时候，尽管有些女孩子给你有表示，但我想，你现在的主要任务是学习，是增长知识和技能的黄金期，一旦涉及这个问题，就会付出太多的时间和精力。而感情的问题是不容游戏或被戏弄的，我们要尊重自己的感情，也要尊重别人的感情。尽管你们的身体长成了大人，但你们的心智却还未成年，有很多问题，特别是在爱情问题上你们处理问题的办法还不会太多。应该是到一个年龄段处理一个年龄段的问题。超越了阶段，会耽误眼前的重要事情。真有本事的大丈夫，何患无妻!

古今中外凡是成大器的人无一例外都是能吃苦的人，“艰难困苦，育汝于成”。你们这一代，不是90后，就是独生子女，个性张扬，都是以我为中心，一切靠父母，这样长期下去是不行的，不利于你们的成长。要学会独立生活。要知道，苦难是人生的宝贵财富，是难得的学习机会，只有能下得地狱，才能上得天堂。

古人说，行百里者半九十，为什么会是这样?原因就在于很多人没有坚韧不拔的毅力，造成功亏一篑。从一定意义上说，学习是一件苦差使，需要我们用顽强的毅力去攻克它，克服它，才能到达辉煌的顶点，才能实现我们的既定目标。做父亲的希望某一天儿子真正长大，能够独当一面，能够真正承担起一个家庭的责任，那时候，做父亲的一定位儿子的婚礼献上我最诚挚的祝福。儿子，忠言逆耳，良药苦口，不要总觉得父母啰嗦，总是在管你，养儿才知父母恩，总有一天你会明白父母的苦心。

最后，祝吾儿学业有成，万事开心。记得一个人在外，多保重身体，多和父母联系，记住，不管什么时候，什么事，父母永远是你坚强的后盾。

儿子给父母写低保申请书如何写二

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

2、创设情境，品读语言，感受父子情深并积累语言，

3、理解信的深刻，懂得人生的快乐在于付出并指导生活。

教学重点：

品读课文，感受父子情深；积累词汇，学会运用；领悟“给”永远比“拿” 愉快的道理。

教学难点：

领悟“给”永远比“拿”愉快的道理。

教学过程：

一、激情导课

1、 导入课题

同学们，今天我们继续来学习14课，板书课题，齐读。

如果用一个字来形容高尔基和儿子之间的感情，你会用哪个字？（爱)课文是通过哪两件小事来传达这一情感的？(板书：栽花赏花，写信教子）

2、明确目标

今天，让我们深入的研读课文，进一步感受他们父子间浓浓的爱，体会高尔基高超的教子艺术。

3、效果预期

只要我们用心品读语言文字，老师相信大家一定会有不同寻常的收获，有信心吗？

二、民主导学

任务一：学习课文第2――5自然段，品读感悟父子情深

任务呈现：仔细读2――5自然段，边读边想：你从哪些句子感受到儿子爱父亲？又从哪些句子感受到父亲爱儿子？分别用“()[ ]”标出来，重点词语下画上“δ”

自主学习：按要求读书

展示交流

1、儿子如何爱父亲？你是从哪些词句中体会到的呢？生交流：从“顾不上-------一直------各种各样的花草”谈体会：儿子不顾长途奔波的劳累，顾不上休息，为父亲栽种各种花草，猜猜看，他做这件事时心里会想些什么？（可能是让花草来陪伴父亲，排解父亲孤独寂寞的心情；也可能在想父亲欣赏到自己种的鲜花身体早日康复）同学们高尔基的儿子当时有多大？（只有10岁）多高？（还没有？头那么高）干这样的活容易吗？（不容易）虽然小小年纪，却有这样的爱心、孝心，真是个懂事的好孩子。你想不想夸夸他？通过你的朗读夸夸他吧。（评价读：抓住关键词语，把自己的感情融进去，记住你是在夸他，而不是向别人介绍！）

2、 你还从哪些词句中感受到他非常爱他的父亲？（探望）评价：读得真仔细。换成“看望”可以吗？“探望”说明路途虽然遥远却割不断父子间的亲情，非常想念父亲，所以趁着放假跟随妈妈从俄国来到意大利来探望，作者的用词很准确，一个“探望”传递了一份情感。

3、 当他告别爸爸，跟妈妈回去时，望着自己亲手栽种的鲜花，他幸福的笑了。他仿佛看到——————

过渡：我们从二、三自然段里体会到了儿子对父亲的一份关爱，一份思念，那高尔基又是如何爱自己的儿子的？你从哪儿可以体会到？

交流

1、“高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。”

“欣赏”是什么意思？为什不用“观赏”而用“欣赏”？（欣赏不是一般的看，而是享受美好的事物，领略其中的趣味）这里指高尔基在“欣赏”什么？（儿子种的花）儿子种的花是怎样的美，令他赏心悦目呢？哪段写到了这幅美景图？

2、4段，指名读，听着他的朗读，你眼前仿佛看到了什么？耳边听到了什么？鼻子闻到了什么？(看到：花儿争奇斗艳，争着比美，五颜六色的花儿在风中跳舞，摆动着美丽的衣裙，扭动着腰肢。听到：风儿和花在做游戏，小蜜蜂边飞边歌唱。

闻到：阵阵芳香，沁人心脾)好美的一幅春景图，能读出来吗？（一边读一边想象画面）

3、想欣赏一下吗？（出示鲜花图片）看到这些色彩鲜艳的花，你想用哪些词来形容？（五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、万紫千红、芳香扑鼻……）文中是用哪个词描写花的颜色的？（姹紫嫣红）“紫”和“红”说明花的颜色多，那“姹”和“嫣”是什么意思？花的艳丽。这里不仅花的颜色多，而且开的特别艳丽，特别芳香，这都是儿子辛勤劳动的结晶啊，高尔基怎能不高兴？让我们把自己当成文中的人物再来读，谁已经记下这幅美景图了？（指名背）

4、欣赏着这幅美景图，此时，高尔基心里感到怎样？（高兴、骄傲、想儿子）会高兴、骄傲地说什么？（这是我儿子种的花，我的儿子真懂事，瞧，这些盛开的花儿多像儿子红扑扑的脸庞啊！人们常说：“睹物思人，触景生情。”看到花朵就想到儿子，这一形象的比喻表达了父亲对儿子的思念之情。------）学到这里，你觉得高尔基仅仅是欣赏儿子种的花吗？（不是）他还欣赏什么？（联系前文：欣赏儿子有爱心，孝心，勤劳，奉献）父亲能够欣赏儿子，认可儿子，这就是父亲对儿子爱的表达啊。

让我们再来读读这段话（傍晚，……红扑扑的脸庞啊！）

过渡：高尔基是多么的高兴、骄傲，对儿子又是多么的思念！不久，一封带着花的芳香，带着父亲的谆谆教导的信从意大利飞到了苏联。

任务二：品读“写信”，分享高尔基博大的爱

任务呈现

1、默读课文6---9自然段，在感受深刻的地方做批注，不懂的地方做上记号。

着重想想

（1）信中两处提到“美好的东西”分别指什么？

（2）“给”，永远比“拿”愉快。“给”指什么？“拿”又指什么？

展示交流

1、第一次提到“美好的东西”在那段？（7段）指名读。这“美好的东西”指什么？（鲜花）这里的破折号做了解释说明。抓的好，标点也会说话。花儿明明种在高尔基的庭院里，为什么高尔基说是在“岛上”留下了美好的东西？（留给了更多的人欣赏）

是啊，美丽的鲜花不仅给高尔基带来美好的享受，还给岛上的居民带来一份愉悦的心情呢！（出示填空）

当邻居清早推开窗户，闻到花的清香， 他会说：“我感到心旷神怡，今天一定是美好的一天”

心情烦闷的女士路过这里，欣赏着眼前姹紫嫣红的花，她觉得我的烦恼顿时抛到九宵云外了，我又恢复了平静的心情)

劳累一天的渔民走过来了，欣赏着鲜花，我本来已经腰酸背痛了，但是当我看到这美丽的鲜花在风中轻轻摇晃，我的疲劳顿时化为乌有，我又精神百倍！)

所以说，儿子栽的花给岛上所有的人都带来了快乐，高尔基为儿子这样的行为高兴。再来齐读。

第二次提到“美好的东西”在第几段？（8段）指名读。这段话怎么理解？（不论何时何地，也就是经常不断的，随时随地留给别人的都是美好的东西）这是父亲为儿子的未来提出的希望，仅仅是希望儿子无论何时何地都要给别人种鲜花吗？那这里“美好的东西”指什么？生活中你有没有给别人留下美好的东西，自己心情很愉快的时候？说话练习。（出示课件）

当同学找不到笔，无法做题时，我___。看到同学露出的*白话文 *笑脸，我____。

当妈妈下班后疲惫不堪时，我_____。看到妈妈幸福的笑脸，我 ____。

当____时，我____。看到____，我_____

是啊！一个关切的眼神，一个善意的问候，一双援助的手，一点助人脱困的物品都是“美好的东西”

所以，这段中的“美好的东西”指----对别人的关心和帮助，

引读：这就是高尔基对儿子的更高要求，也是对儿子更大的期望。高尔基写得多好，让我们一起读----，翻扣书，教师引导背诵“要是你---”，指名背诵

3、点拨：信中高尔基最想让儿子永远牢记的是哪句话？（板书）“给”，永远比“拿”愉快……

现在你们知道这里的“给，是指什么？（给予、付出、奉献）

“给”什么呢？（给别人美好的东西，给别人帮助，给别人关心和真诚的奉献等。）“拿”就是取得，索取。好记心不如烂笔头，请大家记下来。

比较句子。

“给”，永远比“拿”愉快……

‚“给”永远比“拿”愉快……

a、这两句话该怎么读？自己练读。

b、指名读

c、听出两句话的不同了吗？学生讲，老师说明：加了逗号强调了这里“给”字的重要性，更强调了“给”比“拿”愉快。让我们一起再来读好这句话。

让我们也牢牢记住高尔基的教导（引导背诵）：那时候，你会感到------给永远比拿愉快----

小结：高尔基不仅是一个伟大的作家，还是个懂教育艺术的父亲。在信中，他不仅表扬了儿子，还趁机教育了儿子：人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望大家做一个有益于社会的人，一个“让所有人都需要的人”。他对儿子的爱，不仅表现在父子之间的亲情上，更是一种博大深沉的爱啊！这才是真正意义上的爱！让我们一起完整的有感情的朗读这封信，感受一下这份深沉的父爱。

三、检测导结

引导写信：捧着父亲的来信，一遍又一遍的朗读，儿子终于明白父亲的用意，提笔给父亲回信。假如你是高尔基的儿子，给爸爸回信时最想说些什么呢？（交流信中最重要的语句。）

小练笔：请你代替儿子给高尔基写一份回信。

温馨提示

（1）谈谈对父亲话语的理解、感悟

（2）询问一下父亲的身体、生活情况

（3）注意写信的语气，尊敬又亲切的

（4）要注意书信的格式。