确定跟外婆姓的申请书汇总 孩子跟外婆姓如何写书面申请(4篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关确定跟外婆姓的申请书汇总一

主要内容和决议事项：

1、支部书记介绍出席本次会议情况。今天召开会议主要是讨论确定张××同志为入党积极分子。应到党员×名，实到×名，其中有表决权的党员×名，符合党章规定人数。

2、由支部书记介绍入党申请人队伍的整体情况。…………

3、介绍拟确定为入党积极分子的张××同志的基本情况及党员代表、群众代表推荐情况。

张××：主要优点……不足之处……（一次性确定入党积极分子人员较多时，需要逐人记录，不得略过某人）

4、与会同志对张××同志进行充分讨论。

×××发表意见：……（详细记录参会人员意见，尤其是反对意见，逐人记录）

5、对确定张××同志为入党积极分子进行无记名投票表决

6、根据多数同志的表决意见确定入党积极分子名单。

经支部讨论，与会党员无记名投票，赞成票×张，不赞成票×张，弃权票×张，同意确定张××同志为入党积极分子。同时指定张××同志的培养人为×××和×××（两名正式党员），培养时间从×年×月×日开始。（培养时间从召开支部大会的当天算起，若支部认为不能确定张××为入党积极分子，则继续写明具体原因）

要求：党支部确定入党积极分子后要在5个工作日内上报县直机关工委，报送资料包括会议记录复印件、入党积极分子统计表、申请入党人员信息采集表、入党积极分子推荐情况登记表

有关确定跟外婆姓的申请书汇总二

今天执教了二年级上学期《确定位置》一课。现就对教学内容的理解和教学环节的设计，结合教学效果反思如下。

首先，教学中我让孩子通过“找第二个”感知到确定位置需要知道“数的顺序”，然后通过让孩子找在4排小动物中“找第3个”，体会到有几排时，只是“第几个”是无法准确地表述位置的，需要“第几排第几个”的表述方式。这时再出示小动物的话，让孩子在这些提示语中发现“数的顺序”，最后，学生在活动中找到相应位置的小动物。

在教学中，我对教材中出现的练习题做了一些处理。如：在“书架图”一题中，先出现一层书架，让孩子快速找到“新华字典”的位置，再让孩子在三层书架上找到 “新华字典”的位置，通过比较让孩子体悟到“第几本”和“第几层第几本”在现实生活中运用的不同情况。再如“电影院”一题，我先让孩子设计座位，让孩子体会到电影院座位安排的特殊性，为后面的确定位置奠定基础，理解电影院两种安排方式后，根据电影票上的“第几排第几号”确定位置，最后出示两张电影票让孩子分辨是哪一种座位安排的情况。在活动中，孩子运用方法解决生活的能力有所提高。

同时，教学中出现了一些没有处理好的环节和困惑之处。

1、在处理例题时

例图“从左往右数”和“从右往左数”第三个是同一个小动物，对孩子是不是明确数的顺序没有检查到，同时有孩子在找“第几个”的时候出现错误，我本该让孩子纠错，可是孩子当时说不出自己的想法，一带而过，留下遗憾。接着在感知数排的顺序时，所有的孩子都认为第一排是最前面的一排，没有质疑，这时再从动物的话语中感知“数的标准”需求性就不是很强，不利于孩子形成先分析“数的标准”再开始确定位置的意识。

2、在处理“生活情境题”时。

因为每个练习题的基本目标类似，分别感知“第几层第几号”、“第几层第几本”、“第几组第几个”，“第几排第几号”。教学流程难免雷同，教学设计中，也考虑到学生活动的多样性，如何让孩子通过不同的活动形式感知确定位置的方法，但是活动设计上没有兼顾到高效和形式上的丰富。

3、最后一道练习的处理。

由于时间关系，没有引导孩子细心地分析题目要求，缺少相应的环节设计，“放”得大了。直接影响到孩子解答此类问题的正确率和速度。

有关确定跟外婆姓的申请书汇总三

时间：****年**月**日                  地点：***会议室 

主持人：***（书记）                   记录：***

出席者：支委委员***……

列  席：（负责考察入党积极分子的非支委的正式党员）

缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）

会议主题：确定发展对象

***（书记）我支部对入党积极分子***、***已满一年，今天，召开支委会，听取对他们的考察情况，请负责培养这几位同志的联系人谈谈一年来对他们的培养考察情况。首先请***、***同志谈对***同志的考察情况。

***（培养联系人）： 同志一段时间来在政治、思想、工作、学习等方面的表现情况]

***（培养联系人）：…………

***（支委）：…………

…………

[其他人员也可充分发表意见]

***（书记）：接下来大家谈谈对***同志的考察情况。

[记录与上者相同，每一位已满一年的入党积极分子都要谈]

***（书记）：现在请列席的同志退出，支委留下来继续开会。刚才，各位都听取了对入党积极分子的考察情况，我们现在要从中确定＊位重点发展对象，请大家充分酝酿。综合每一位入党积极分子的考察情况，其中***、***表现比较成熟，我建议把这＊位同志列为发展对象，大家有没有意见。

如没有意见，现在进行表决，同意***同志列为发展对象的请举手，放下；不同意的请举手，无（＊人）；弃权的请举手，无（＊人），一致通过（同意的超过半数，通过）。

…………

…………[对每一位推荐对象进行逐一表决]

决议：经支委会研究通过，同意把***、***同志列为党员重点发展对象，上报党组织审批。

有关确定跟外婆姓的申请书汇总四

先由党支部对入党申请人进行全面考察，在广泛征求党内外群众意见的基础上，对各方面表现优秀的入党申请人酝酿提名，并由支部全体成员讨论确定培养对象。按要求填写《入党积极分子培养考察登记表》，报党委备案。

对每个入党积极分子，支部都指派正式或者预备党员负责跟踪培养。主要是帮助入党积极分子寻找、分析、解决思想、学习、工作等方面存在的问题，提高政治素质。

学院党委定期聘请党校特训教师对入党积极分子开展党的基本路线等党建知识的专项培训。入党积极分子必须经过党校培训，获得考核合格证书，并经过一年以上培养考察，才有资格列为发展对象。

每半年支部要对入党积极分子进行一次考察。入党联系人或支部委员定期与入党积极分子谈话，肯定成绩，指出问题，提出希望和要求。并由考察人填写《入党积极分子考察记录卡》交系党委备案。

党支部根据入党积极分子的表现及入党联系人的考察记录、反映情况确定预备党员发展对象。对表现好符合入党要求的积极分子，召开支部大会讨论研究;对入党条件还不成熟的入党积极分子则进一步跟踪培养。

为确保学生新党员的质量,真正把具有共产主义觉悟,政治思想水平较高,入党动机端正,立场坚定,群众基础好,在各方面表现突出的先进分子吸收到党内来,我系根据党章对党员的条件的要求,拟提出优秀团员入党的具体条件,供推优入党时参考。

1、具有坚定的共产主义信念和较高的党性觉悟。坚持四项基本原则，积极拥护党的各项路线、方针、政策，政治立场坚定，自觉与党和国家保持一致，关心国家大事。

2、积极参加党章马列学习小组活动和各项政治活动，经常自觉地学习马列主义、毛泽东著作，学习建设有中国特色的社会主义理论，学习宣传党的方针政策;重视对政治课、德育课、形势政策课的学习，且取得好的成绩，并能做到理论联系实际，讨论时积极发言，且观点正确。

3、积极要求入党，决心履行党员义务。入党动机端正，态度明确;积极参加校业余党校学习，掌握党的基本知识，取得业余党校学习合格证书;并能联系自己的思想实际，经常向党组织汇报个人的工作、学习和思想情况，主动接受党组织的教育帮助，经得起党组织的考验。

4、树立正确的世界观和人生观，具有热心助人，乐于奉献的优良品德。勇于承担社会工作和班组工作任务，关心集体，在各项活动中起带头作用;并做到吃苦在前，享受在后;在处理个人与集体、他人的利益关系上，顾大局识大体，不谋私利，表现出较高的思想境界。

5、业务学习态度端正，目的明确，具有刻苦钻研、勇于探索、积极向上、奋发进取的精神;各门功课学习成绩达到优良水平，或者学习成绩每学期均有显著提高，且无不及格课程(学年综合测评成绩列16名之前)。

6、热心班级工作，工作作风扎实，并能认真履行班干部职责，较好地完成组织交给的各项工作任务，且工作大胆，积极主动，坚持原则，秉公办事，并多次获得校、系各类荣誉称号。

7、尊敬师长，广泛团结同学，平易近人。对同学关心帮助，与同学关系融洽，在本班同学中享有较高的威信，受到班内三分之二以上的多数同学的拥护。

8、具有实事求是的思想作风。对组织忠诚老实，言行一致，表里如一，不弄虚作假，欺上瞒下，骗取荣誉和信任;敢于开展批评与自我批评，正视自己的弱点听取别人的意见，并在言行上逐步加以改善。

9、自觉遵守国家法规，严格用校纪校规约束自己的言行。不搞自由主义，在上课、自习、实习等各项活动中听从安排，服从管理，无违纪现象发生，并未受过任何纪律处分。

10、生活作风严谨，爱护公共财物，注意节约水电，艰苦朴素，勤俭求学，注意德、智、体全面发展，以较强的事业心和责任感对待自己的学业。