校园加装摄像头申请书 校园摄像头安装(七篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关校园加装摄像头申请书(精)一

32、拐角处轻慢走，小心碰伤了头。

33、过马路两边看。还要走在斑马线。

34、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

35、现在安全学文化，将来当好接班人。

36、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。

37、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。

38、下课不疯跑，小心被摔倒。

39、汽车多我不急，耐心等待车过去。

40、预防为主教育在先注重实践狠抓落实。

41、人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。

42、三秒顿足观察，一生幸福平安。

43、交通安全时时不忘，幸福生活天天拥有。

44、高高兴兴上学，平平安安回家。

45、宿舍生活事小，日常安全事大，校园运动应提倡，注意安全最重要。

46、碧波边：进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。

47、彼此让一让，安全文明有保障。

48、协力共创防火高墙，携手共建打造平安校园。

49、遵守交通法规，关爱生命旅程。

50、生命不分贵贱，安全不分你我。

51、上下楼梯靠右行，安全意识时时有。

52、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

53、文明礼让我先锋，安全伴你一路行。

54、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

55、人生起落，安全保障。

56、加强安全管理，构建和谐校园。

57、校园平安，人民心愿。

58、纸币莫过手，一卡通健康。

59、校园文明礼先行，校园安全你先行。

60、前后左右看一看，幸福安全常相伴。

有关校园加装摄像头申请书(精)二

走在空荡荡的篮球场上，常会有一阵茫然若失的感觉袭上心头。

曾经的我一度固执的不敢读高三学生写的文字，而今我也高三，该写些文字来纪念么？

日子一天一天，看似缓慢无奇实则迅捷无比地逃走。我总是戏谑：“唉，人老了，就是这样……”一不留神，便发现自己真的老了――对于更年轻的后来者，哪怕只是老一点，也终是老了。因为年轻无极限，而我，有太多局限。

发现自己老了，我没有太多震惊，只细细数着日子，找寻曾经年轻的我留下了什么。一遍一遍，凝神仔细，沙里淘金一般。可最后淘尽黄沙，却只剩下空筛子！

我什么都没有留下。真的！

也许还有150天时间足够我留下些什么。我也曾想过留下些什么来表明我曾经存在过，可终未果。一次次的豪言壮语之后是一次次的半途而废，然后我发现我什么也没有留下，发现我没什么可留下。感情我要带走，知识我要带走，快乐我要带走，伤悲我也要带走。剩下的，似乎只有脚印我无法带走――印在校园里的脚印不深也不明显，早被别人纷乱的脚印纷乱地盖住了。

可我却记得这样一个传说：一个人死后，他的鬼魂要把生前留下的脚印一个一个都捡起来，为了做这件事，他的鬼魂要把生前经过的路再走一遍。纵然那些留着他脚印的桥已坍塌，船已沉没，路已翻修铺上柏油，河岸已成水坝，一旦鬼魂重到，他的脚印自会一个个浮上来。

我想我不会等太久，不会到死后才来。人死了，若有鬼魂，也在出窍时便被无常勾去，接受审判刑罚；然后是喝孟婆汤过奈何桥投胎转世，哪有时间哪有能力去拾脚印？我会在我年轻的最后的日子里回来，捡拾我的脚印――不必担心一个肩膀可以背负多少。

当我带走我的脚印之后，我就真的什么也没有留下了。

三年，抑或三十年，又有什么区别？对于这个校园来说，我终只是一个连脚印也不曾留下的过客。

有关校园加装摄像头申请书(精)三

比校园更高大的

有国旗，教学楼

也许还有别的

红旗总是替校园发声

旋律，庄严肃穆

也欣然接受

第一缕朝阳的献吻

教学楼每天都浸满书香

拥挤的词语里

紧挨着成长

还有细柳柔美的发丝

绿荫里轻梳

我迟钝的额头

有时也擦亮少女的懵懂

就像风，每天都无色无味

在校园里闲逛

或者对着花园目醉神迷

有时也去向阳的角落

瞄几眼读书女孩的裙摆

有时也着实可恶

为落英恩典凋零的命运

有秋蝉沙哑的喉咙为证

更有甚者

替某些懒孩子打开书页

吟诵过优美的诗章

竟没捡起谁的白眼

有几片纸屑便头重脚轻

跟在你屁股后面

肉麻地舞蹈

一路酒醉似的

途经校长门口

校园比校长年轻许多

也许是少不更事

也许是过于矫情

总喜欢看果皮纸屑

轻舞飞扬

从一楼以上平台

直达红旗脚下

每一次翩然坠落

都踩在校长心坎

举手之劳，尽显美德

便成了校长的年轻态

不知多少次美丽地下腰

举首，坦然地笑对苍穹

白云逝处，是更醉心的蓝

暮去朝来，岁月留痕

更多青丝，零落成霜

老师们大多年轻于校长

头顶蓝天，脚踏方土

在白与黑中垦荒

在红与蓝中耕耘

每天上课下课

燃在烛光里

毁在蛛网里

渲染着今天

编织着明天

有关校园加装摄像头申请书(精)四

1、做人为本，技能立身。

2、优秀的教师成就优秀的学生。

3、良好的习惯是成功的开始。

4、做人讲诚信，做事讲责任，干事讲精神，成事讲思路。

5、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

6、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎!勿将今日之事拖到明日。

7、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

8、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

9、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分―学习也无法征服，还能做什么?

10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

11、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12、时间在流逝。

13、你现在睡梦中淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

14、一天过完，不会再来。

15、没有艰辛，便无所获。

16、认真做事，只是把事情做对;用心做事，才能把事情做好。

17、校园生活应忙碌学习而充实。

18、如果有人觉得周遭都是冷漠，我希望，你，你们每一个人都有信心和勇气去做那个打破冷漠的人。

19、关怀他人，关心集体，关注社会，分享才是最快乐的事。

20、只有走好平凡的每一步，才能最终成就不平凡的人生。

21、教师如何教，学生如何学，将最终决定大学的质量。

22、作为一名大学教师，必须考虑应该具备怎样的素质，教师应当为学生的成人成材承担什么责任。

23、教书育人是大学教师的根本任务，是大学教师的天职。

24、要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。

25、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。

26、要让事情改变，先改变我自己;要让事情变得更好，先让自己变得更好!

有关校园加装摄像头申请书(精)五

班会时间： 2019年9月28日

班会地点： 六一班教室

主持人：

班会议程：

校园欺凌

主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。由于校园欺凌行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且欺凌行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园欺凌。

对在校园里悄然“滋长”的校园欺凌，我们该如何抵制呢?

一、抵制校园欺凌，辨别是前提

一些同学在遭遇校园欺凌、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园欺凌仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园欺凌时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园欺凌，首先要具备对校园欺凌的识别能力。

校园欺凌包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌。行为欺凌在校园欺凌现象中最为普遍。 行为欺凌主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

二、向校园欺凌说“不”

频频发生的校园欺凌打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园欺凌说“不”! ①不崇拜欺凌文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园欺凌。树立正确的是非观念，坚决不充当校园欺凌行为中的帮凶。 ③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园欺凌产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以

法律来保护自身的合法权益。

三、保护自己，关注他人

(1)安全第一，预防为主

校园欺凌的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：

①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多欺凌事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防欺凌重于应对欺凌，而这一切需要我们共同参与。 (2)应对欺凌，临危不乱

如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。

①遭受语言欺凌时的自救

应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式：

一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。

②遭受行为欺凌时的自救

一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

(3)及时报告，以法维权

由于校园欺凌事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的欺凌事件的发生。

自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

要应对欺凌，我们必须增强五个意识：

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自我保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

有关校园加装摄像头申请书(精)六

1、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

2、心灵中的黑暗必须用知识来驱除。

3、举安全之盾，防事故之患。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

5、同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。

6、教师是一个戴枷锁的职业，我们必须学会自制。

7、开开心心上学，平平安安回家。平安到家，家人放心。

8、培养人，就是培养他对前途的希望。

9、过马路要眼观六路，耳听八方。

10、博学敏思，立志共兴。

11、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

12、友谊是毕生难觅的一宗珍贵财富。

13、可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。

14、日习则学不忘，自勉则身不堕。

15、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。

16、丽水是我家，平安靠大家。

17、预防校园侵害，创建平安校园。

18、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损，

19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

20、过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。

21、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

22、名副其实的教育本质上就是品格教育。

23、人类的使命在于自强不息地最求完美。

24、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

25、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。

26、养不教，父之过；教不严，师之惰。

27、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

28、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

29、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

30、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。

31、违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。

有关校园加装摄像头申请书(精)七

几座高高的楼房，一排排石梯子，一块操场，一面五星红旗，再加上几个花坛，便构成了我们美丽的校园。校园最美的是花坛，花坛最美的是春天。

最先报告春的消息的是新教学楼前那两树白梅。枝头上绽放的花儿像白雪一样纯净无瑕，花儿散发着淡淡的幽香。我真想拾捡一朵花儿藏在语文课本里，让花香芬芳阅读的记忆。

教学楼右侧还有几株月季花，深绿的叶子，红红的花瓣，美丽光艳，像婴儿甜美的笑脸。

花坛最美的当数那几树红梅，红梅树枝条形态万千，星星点点的花骨朵儿悄悄冒出来，渐渐长成了含苞欲放的花朵，开放时如同一团火一样绚烂，点燃了又一个春天；红梅树则像可爱的小姑娘，亭亭玉立，穿着红色的衣裳，立在那里；红梅花还像清晨的朝霞，光彩夺目，装点着我们的校园。

还有栀子花，紫罗兰，海棠花和不知名的.花儿，像聚会一样匆匆赶来，争先恐后地展示着自己的美丽。早晨，花儿欢迎着同学们上学；它们静静地倾听同学们的读书声，听着书中有趣的故事和优美的语句，似乎陶醉了，在风中跳起了舞蹈，下午它们高高兴兴地又目送同学们放学回家。

花坛里还有展翅欲飞的“鸽子”，如火的“枫叶”，乖巧的“海豚”，翩翩起舞的“蝴蝶”，可爱的“熊猫”，它们正轻言细语告诉路过的孩子们，要爱护花草，爱护我们的校园。

再加上校园里红旗迎风﹑歌声飘扬，绿树成荫﹑绿草如茵，高低不同的楼房，教室里认真学习的同学，操场上一起玩耍的伙伴，办公室里勤勤恳恳的老师；校园周围一座座新修的房子，一片片绿色的田野，一个个被春天花朵围绕的村子，一声声清脆入耳的鸟叫，更让你觉得拱桥小学是美丽的花园，成长的摇篮，知识的殿堂。