中职教育笔记范文如何写(汇总9篇)

分析是深入思考、理清思绪的关键过程。写总结时可以结合自己的个人感悟和体会。如果你想了解一些运动比赛的技巧和策略，以下的资料可能会给你一些帮助。

中职教育笔记范文如何写篇一

在当前社会主义市场经济条件下，职业道德建设对从业者个人是十分必要的，也是提升个人素质和事业发展的前提。因此，职业道德行为养成具有现实意义。

第一，提高综合素质。随着社会的发展，对入职员工综合素养的要求也越来越高，良好的职业道德素养是合格员工的必备条件。一个高素质的从业人员应做到爱岗敬业，不断提高专业能力以胜任岗位职责。

第二，促进事业发展。职业道德行为养成是实现职业生涯目标的重要保证。从就业者职业关系来讲，工作目标就是为从业者职业关系中的各个服务对象提供服务，能否为这些服务对象及时提供相关的高质量的服务，取决于从业人员能否严格履行事业行为准则。

第三，抵制不正之风。中职生在努力学习专业知识的同时，要提高职业道德素养。严格遵守和执行国家制定的相关法规，积极认真地完成岗位任务，履行职务职能，从而抵制当前社会发展中的不正之风。

第一，在日常生活中培养情感教育。建立和谐的师生关系。中职生渴望爱与尊重，教师应对他们进行关心和爱护。以行育情，培养高尚的职业情感。在实践活动中，学生明确了社会对人才的职业道德要求，陶冶了职业情感，也培养了学生的.正义感、责任感、荣誉感。

第二，课堂教育是保证。课堂教育是学生形成良好职业道德信念的主阵地。职业理想、职业行为习惯的养成离不开教师的积极引导。所以，在专业技能训练中，教师要对学生提出职业道德的要求，加强职业岗位规范，严格要求学生规范操作，让学生在提高实际操作能力的同时自觉养成良好的职业行为习惯。

第三，组织学生实践活动教育。教师要针对学生实际情况，开展有意义的活动，以学生容易融入的方式进行职业道德渗透，在轻松愉快的氛围中促进职业道德内化。立足“小而近、低而实”的目标，开展“文明礼仪、从我做起”活动，让学生在日常生活中自觉养成良好的行为习惯。

第四，合理安排学生专业实训教育。职业学校的学生毕业后大多数都要走上工作岗位，如何让他们能正确地处理好与单位同事以及他人的社会关系，体现自己良好的职业道德形象，职业岗位教育是未雨绸缪的好办法。除了开展一系列社会实践活动外，还要计划安排学生顶岗实习、学生校外参加社会实践、工学结合等，让学生在具体的职业活动中检验能否把内心形成的职业道德情感、信念外化为良好的职业道德行为。

第一，个案教育。为全面提高中职生综合素质，需建立学生操行档案，制定切实可行的考核方案。比如甘肃煤炭工业学校实行的学生德育量化制度，尤其对“问题”学生，实行个案管理。“联网”互动，综合评定，全员管理，形成合力。这种教育方式能够让学生“量化”自己的行为并加以改正。

第二，激励教育。根据青少年的心理特征，激励教育有着很大优势。尤其对品德“问题”学生，激励所带来的愉悦心情会形成动力，从而引起学生更强烈的愉悦体验，进而自动“软化”其隐性抵触，提高其服从集体行为规则的意向。

第三，暗示教育。明示法是直接通过教育者有意识的心理和行为活动而产生影响的方法，暗示法则是间接内隐地通过受教育者无意识的心理活动而产生影响的方法。中职生希望得到别人的尊重，而暗示法没有明显的教育痕迹，受教育者易受到潜移默化的影响。根据学生的心理实际，让学生在校园中积极寻找“校园十大文明现象与十大不文明现象”，并写出自己的感受，这种方法要比说教效果好得多。

第四，劳动教育。很多中职学生劳动观念淡薄，缺乏责任感和吃苦耐劳的精神，学生就业后承受不了企业的劳动强度而出现频繁跳槽，为了让学生能尽快适应企业的要求，就必须把已被遗忘的或忽略的劳动教育纳入管理。比如通过每周的公益劳动，班级辛苦一周打扫校园和教学楼等，在劳动中树立中职生劳动光荣的职业道德理念。总之，在职业道德养成教育过程中，采取多途径和灵活多样的方式方法并进行有效组合使其发挥更大的功效，把职业道德养成教育渗透到课内课外、校内校外。总之，通过职业道德养成教育，学生的行为在改变，素质在提高，职业道德在养成。

中职教育笔记范文如何写篇二

教育笔记是学习的重要工具之一，通过记录和整理学习过程中的重点知识和理解，可以帮助我们更好地掌握学习内容。而教育笔记心得体会是对学习经验和收益的总结和归纳，能够帮助我们更好地审视自己的学习方式和提高学习效果。本文将从确定学习目标、认真记录、思考和总结、分享交流以及规范整理五个方面，探讨如何写好教育笔记心得体会。

首先，确定学习目标是写好教育笔记心得体会的关键之一。在学习之前，我们应该明确自己的学习目的和期望收获，制定相应的学习计划。这样，我们在记录教育笔记的过程中就能更加有针对性地提炼和整理知识点，为写好心得体会奠定基础。

其次，认真记录是写好教育笔记心得体会的基础。在学习过程中，我们应该做到听课专心、批注及时。可以用自己的话总结出重要的知识点，标注出疑问和思考的地方。同时，还要善于利用图表、表格、彩色笔记等工具，提高记录效果。

第三，思考和总结是写好教育笔记心得体会的关键环节。在记录完每一节课的笔记后，我们要花一些时间仔细思考所学知识的意义和内涵，并将其与已有的知识结合起来。这样能够加深理解，找出知识的脉络和关联。在总结中，可以提炼出几个关键概念，梳理知识脉络，归纳出学习的要点，为写好心得体会提供素材和方向。

第四，分享交流是写好教育笔记心得体会的重要途径。与同学、老师或者学习小组进行交流和探讨，可以帮助我们更好地理解和运用所学知识。每次分享都能够促进我们对知识的巩固和加深记忆，同时也能够得到他人的反馈和补充，提高我们对学习过程的认识和认知能力。通过分享和交流，我们的心得体会能够得到更多的启发和发展。

最后，规范整理是写好教育笔记心得体会的必要步骤。将教育笔记整理成条理清晰、语言准确的文稿，可以方便我们回顾复习和归纳总结。在整理的过程中，我们应该注意格式规范，遵循逻辑思路，突出重点和难点，使整个文稿内容有机结合，层次清晰。

综上所述，写好教育笔记心得体会需要我们在学习过程中进行有针对性的准备，认真记录重点知识和理解，思考和总结知识的内涵和关联，与他人分享和交流，以及规范整理文稿。只有这样，我们才能更好地提高学习效果，掌握学习内容，形成自己的学习风格和方法。希望本文的探讨能够对大家写好教育笔记心得体会有所帮助。

中职教育笔记范文如何写篇三

部分同学进取意识淡漠,人生观、价值观不确定、不牢固,荣誉感、廉耻感降低,认为在学校只要能把所学技能掌握个差不多,将来有个岗位、有碗饭吃,对父母有个交待就行了,至于别的什么只要不出事儿都无所谓了等等,很容易放松自己的思想道德水准。四是自我约束意识相对不强。由于他们正处于人生可塑期、逆反心理较重的生理期,对于家庭、社会负面影响缺乏足够的判别、抵御能力,很容易产生良莠不分、正恶颠倒、盲目效仿甚至激情违法犯罪行为,给个人前程及社会稳定带来严重影响。综合中职生上述思想行为特点,及时有效开展以德育教育为重点和首位的管理教育,导正中职生人生航向,引导他们摒弃各种不良思想、心理和行为,才能真正实现中职学校的办学宗旨,为国家和社会输送德才兼备有用人才。

一是端正招生中的宣传导向。有的学校为抢生源,完成招生任务,不惜开展虚假宣传,骗取学生和家长信任。而入学后的情况却与招生宣传严重不符,很容易在学生和家长心理上造成上当受骗感觉,给学校管理教育埋下祸根隐患。所以,招生中要切实树立为学生、为学生家庭、为社会服务的办学意识,坚持以人为本,实事求是,不误人子弟,不弄虚作假。

二是净化学校人文环境。要着力加强学校风气建设,校领导、每一位老师都要真正模范带头,为人师表,自觉抵制社会不良风气的影响,要求学生做的,自己首先坚决做到;要求学生不去做的,自己首先坚决不去做。要让学生在日常点滴的言传身教中,自觉接受正风的熏陶,催生学生思想行为上做好人、走正道、争先进的自觉性。

三是加强入学教育。中职生和其他同龄在校学生一样,具有很强的可塑性。良好扎实的入学教育不但可以帮助学生在中职教育的起点上,就牢固树立和端正远大理想,树立起正确的'人生观、价值观,导正人生航向,更有益于激发广大中职学生学习的积极性和源动力,帮助他们自觉端正勤奋向上的学习态度,纠正与其年龄、职业不相适应的不良意识和行为。

四是要开展好经常性的德育教育活动。要加大对德育师资力量的培养,以良好的师资队伍带动德育教育;要开展理论与实践相结合的灵活多样的教育模式,让学生在思想上打烙印、受启迪;要大力选树、培养、宣传、重奖身边看得见、摸得着的道德模范人物,让中职学生在思想上把学雷锋、学郭明义活动拉近、化小、变实,做到学有榜样,干有目标,形成氛围、形成风气;要建立德育考评、监督和表彰机制,做到人人参与、人人监督、人人争先。

五是要注重把法纪教育纳入德育教育范畴。要把以校规、《刑法》等为主的法纪教育活动,纳入管理教育、德育教育内容,通过表奖守纪和处理违纪正反两方面典型、请司法专业人员进校园宣讲、走出去组织参观监狱倾听罪犯忏悔、观看警示教育片、开展法律竞赛、案例分析、法庭进校园等等手段渠道,强化广大中职学生铸牢思想道德防线和法规意识,争做遵纪守法好学生,为人生发展奠定坚实基础。

六是注重心理教育疏导与德育教育有机结合。及时开展有针对性的心理教育和个性化的心理疏导,可以使部分有心理障碍或心理疾病的学生,得到有效心理安抚、治疗和控制,并且为他们创造平等时间空间环境,避免因心理问题引发和演变为思想意识及涉法问题,把不安全隐患消灭在萌芽状态。要有意识地培养心理咨询师,建立校园心理咨询站,购置心理咨询触摸屏,打造为有心理问题同学保密的良好环境。

中职教育笔记范文如何写篇四

今天上去小三班找尹老师一起去吃饭，无意间看到孩子们在忙的不亦乐乎，老师们把桌子分成了好几个区域，每个区域都摆放着不同的材料，上前仔细一看原来是在做道具，尤其是做头饰的小朋友做的可认真了，可惜没带手机不然就给记录下来了。

吃饭时就在想：“在这之前我都找好材料了，就差让见习老师给制作头饰了，可看了小班的这一举动以后我的那些想法全打破了，小班的小朋友都可以自己的头饰而且都做得特别棒，更何况中班的孩子们，以前的'那些做法就等于包办，让孩子自己动手制作道具,这不只是一种活动，更是一种体验，一种学习。在制作道具的过程中不仅能够提高孩子的手眼协调能力，而且还让孩子在制作的过成中体验到制作的快乐以及收获的喜悦。

从这里看我又做错了，以后以前的作法是一种不相信孩子的表现，总怕让孩子弄会弄得一团糟，那样不仅浪费时间也浪费材料，让老师干，现在一想全错了，我们干这个的目的是什么，就是为了孩子，可这样做结果却恰恰相反。

今天上去小三班找尹老师一起去吃饭，无意间看到孩子们在忙的不亦乐乎，老师们把桌子分成了好几个区域，每个区域都摆放着不同的材料，上前仔细一看原来是在做道具，尤其是做头饰的小朋友做的可认真了，可惜没带手机不然就给记录下来了。

吃饭时就在想：“在这之前我都找好材料了，就差让见习老师给制作头饰了，可看了小班的这一举动以后我的那些想法全打破了，小班的小朋友都可以自己的头饰而且都做得特别棒，更何况中班的孩子们，以前的那些做法就等于包办，让孩子自己动手制作道具,这不只是一种活动，更是一种体验，一种学习。在制作道具的过程中不仅能够提高孩子的手眼协调能力，而且还让孩子在制作的过成中体验到制作的快乐以及收获的喜悦。

从这里看我又做错了，以后以前的作法是一种不相信孩子的表现，总怕让孩子弄会弄得一团糟，那样不仅浪费时间也浪费材料，让老师干，现在一想全错了，我们干这个的目的是什么，就是为了孩子，可这样做结果却恰恰相反。

应该相信他们，放手让他们去探索去发现，动手做出属于他们自己的财富，放手让他们像雏鹰一样一步一步慢慢靠自己的努力学会飞翔。

中职教育笔记范文如何写篇五

时刻清醒地知道自己在不同的时间点应该做什么，并努力做到最好。

中职学校的学习是文化知识和专业知识兼顾，专业理论和专业技能同步。不管是理论学习还是实践操作，学生在学习时都需要有良好的习惯，才能达到事半功倍的效果。

中职学校的部分学生有严重的.厌学情绪，他们之中大多数没有明确的学习目标，不懂不会也不问，对学习成绩更是漠不关心，上课注意力不集中，无心向学。

其实大部分学生的内心都是追求上进的，只是不知道该做什么，该怎样去做才能发挥自己的长处，展现自己的才能。这就需要教师多鼓励、多帮助，加以正确引导。例如，帮助学生制定具体的学习计划，严格时间的划分，在不同时段按计划学习。同时做好课前预习，课后复习。每周检验一下自己的学习成果，修改计划，课下作业独立完成，不懂就问。重要的一点是怎样听课，我们多数中职学生不会听课，看着教师讲，书本放桌上，大脑没准就走神了。教师要引导学生做到眼看、耳听、手写（记录教师讲课重点）、嘴说（回答教师的问题）。这样才能保证师生在课堂上的同步。当然教师讲课生动形象，高潮迭起，也是抓住学生注意力、提高学生学习兴趣的重要方面。

学生前进的动力来自于对自身能力的肯定，当他们体会到了成功的喜悦才能信心倍增。中职学生除了要养成良好的生活习惯和学习习惯，还要养成良好的文明习惯和卫生习惯。例如，见到老师问声好，和老师说话时先站起身来，进出教室轻关门等等。看似很微小的一些事，却反映了一个学生文明素质的高低。养成良好的卫生习惯利人利己，保持穿着干净整洁，自觉维护教室及宿舍环境。

怎样才能养成良好的习惯呢？不管是好习惯还是坏习惯，它的形成都是一个循序渐进的过程。

1.教师要帮助学生清醒地看问题，明辨是非，分清好坏。

对坏习惯要做到防微杜渐。让学生有意识地养成好习惯，朝着正确的方向不懈努力。很多事都是只有想做到，才可能会做到。如果根本不想，那绝对做不到。

2.要帮助学生坚定信念。

一个人只有具备坚定的意志，顽强的毅力，才能成就一番事业，一旦学生的信念有丝毫动摇，教师就要马上伸出援助之手，给学生有力的支持，帮助学生克服自身障碍，战胜重重困难。良好习惯的养成也是一个长期的过程，在此过程中需要师生共同努力，密切配合。教师要给学生做好表率，树立榜样，师生互相监督，共同进步。

如果我们的学生都能养成这些良好的习惯并能坚持下去，我相信中职生都会有一个锦绣的前程，在未来实习、就业、创业的岗位上都能收获到累累硕果。

中职教育笔记范文如何写篇六

懂得爱的孩子更能用适当的方式戈达自己的感情和需要，懂得爱的孩子更能理解同伴的想法和计划；他们会爱护花草树木；会关心生病的小朋友，知道爱护玩具和图书，给爷爷奶奶捶背，能用行动感谢爸爸妈妈对自己的爱……一、利用随机教育鼓励幼儿主动关心他人道德教育毕竟是抽象的，迫过一两节课的说教、引导，幼儿难以获得深刻的体验，通过随机教育，幼儿反复体验并结合具体情境，幼儿的道德行为可以渐渐内化成一种道德习惯。一次体育活动时，班上的小宇不小心把脚扭到了，坐在地上大哭起来，其他小朋友立刻跑过来，有的问：“小宇，你怎么啦？”“没摔疼吧？”有的小朋友就帮他擦眼泪，有的还帮他揉脚，这一切都被我看在眼里，我及时抓住了这个教育契机，表扬了孩子们这种关爱他人的好行为，对他们的这种行为予以肯定，并且树立了他们以后学习的榜样。二、开展教学活动：体验与身边熟悉的人之间的“爱”现在的孩子多数是独生子女，他们在家长、老师的悉心关怀下一天天的成长。但并不意味着他们体会到了长辈抚育，自己的辛苦，也不意味着他们会自然的爱自己、爱他人。幼儿期是世界观，自然观，生命观的萌发期，也是一个更多的依赖情感，而不是依赖理智时期，培养孩子爱的情感，是幼儿期情感教育的重要内容之一，父母长辈是孩子降临到人世后的第同任老师。也是最亲近的人，孩子们在享受着父母长辈的关爱时，容易形成“自私心理”，造成“自我为中心”的现象，3-4岁的孩子在家中对父母做些什么家务并不知道，也表现出对身边的人不关心的倾向，阻碍了他们对来自身边的人“爱”的体验。为此，我们开展了“妈妈：我爱你”的教学活动。通过故事表演的手段让幼儿体会到妈妈的辛苦，感受妈妈的爱，听完《小乌鸦爱妈妈》的故事后，让幼儿思考问题：“你的妈妈爱你们吗？她从哪方面来表现爱你们呢？”虽然幼儿都回答爱，但是大多数幼儿对于具体的事情却不知道表达，有的也只能说：“出妈妈喂我吃饭，给我洗澡，”之后再也想不起妈妈还为自己做了些什么，为了让幼儿感受父母长辈对自己的爱，我分别拿小乌鸦和幼儿做了比较，看看小乌鸦是怎样爱自己的妈妈，我们应该怎样爱自己的妈妈，我们还以画日记的形式和口述叙事（幼儿口述家长记录）的方式来加强记录下长辈每天为自己做的事。创造良好的环境，让孩子们做一些事情来表达对长辈的关爱，以达到我们开展“妈妈我爱你”的教学活动的目的。另外，我们还通过区角娃娃家的活动，分别让幼儿进行角色扮演，体验父母长辈对自己的关心和照顾，从而更深得了加深幼儿去关爱他人、帮助他人。三、利用各种节目主题活动进行教育为了让幼儿在生活中体会关爱他人，我们开展了各种主题形式的活动，如：三·八妇女节，我们举办了小手拉大手的亲子活动，中班组设计了五个游戏，通过玩游戏，增进了妈妈和幼儿间的感情，我们还开展：“妈妈，我想对你说”“我为妈妈做件事”等活动，通过各种活动的开展让幼儿学会表达自己对妈妈的爱。另外，父亲节为爸爸制做小礼物，重阳节去敬老院看望孤寡老人，为他们表演节目，为他们制做小礼物，或是说祝福的话，或是做些力所能及的事……让幼儿知道除了关爱自己的家人，也要把爱传给别人，关心周围的人。四、走入大自然，“迁移对爱”的休验新纲要指出培养幼儿“保护动植物，关心周围环境”结合“我们一起去植树”等一些活动，本着由近及远的原则，我们尝试将孩子对身边熟悉的人的爱的体验迁移到植物方面。让孩子们对植物是如何生宝宝以及如何照顾宝宝的产生强烈的探求欲望。并用日记的形式画下来，在小树成长的过程中当他们再看到一棵棵小树苗的时候，会比以前更疼爱了。常常会自然而然的流露出一些稚语：“老师，老师，别忘了给小树宝宝喝水它会渴的”。“老师，老师，花宝宝的叶子上有虫子，会把花宝宝咬死的，我们来帮助它抓虫子吧……”爱的语言，在孩子细小的心田里悄悄成长。另外，孩子们都很喜欢小动物，收集动物妈妈和他们宝宝的资料，在这一过程中，进一步获得对“爱”的体验，激发幼儿爱动物的情感。有一位学者说过：“为了让孩子了解爱的真谛，我们必须用眼、耳、口、手和心去表达，孩子才能体会和了解由被爱而知爱人！”让孩子们积累一些简单的生命及生物体的经验，开始关注自己及身边的一些生命，开始学着关爱他人，关爱自己，在此基础上，促进个体生命的健康成长，使其整体和谐发展。爱，是世间是美好的词汇，学会爱，我们才有平和的心态，博大的胸怀，懂得体贴与照顾，知道真情所在。

中职教育笔记范文如何写篇七

摘 要：学会沟通是班主任的一项基本素质，在学生的教育过程中，采用恰当的方式﹑途径与学生进行沟通却会收到意想不到的效果，它客观的需教师在教育教学中设法去接近学生，充分地了解学生并选取恰当的方式来进行。

关键词：沟通 亲和力 耐心了解 方式恰当

在班级管理的过程中希望通过批评来提醒﹑纠正学生的不良行为的作法，往往达不到预期的目的，相反会让学生产生一种对抗的心理，不愿服从管教，而当学生出现一些不良言行时，尤其在中职学校，班主任老师在教育转变学生时，若能采用以下的沟通方式对学生进行说服教育，必将收到良好的教育效果。

一、保持良好的亲和力去接近学生

亲和力最早是属于化学领域的一个概念，是特指一种原子与另外一种原子之间的关联特性，但现在越来越多地被用于人际关系领域，某人对另外一人具有的友好表示，通常就形容这个人具有亲和力。要想与学生进行有效的沟通,就要态度和蔼，有亲和力，切忌“师道尊严”摆一副训斥人的面孔。多蹲下来,用学生的眼光去看问题，这样才能知道学生在想什么﹑需要什么，让他们有满足感与亲切感。

1.在生活中，设法提高自己的亲和力。多留心全班学生的日常生活，包括他们的爱好﹑衣着﹑生活水平及消费用品档次的高低，从自己的语言﹑衣着发型等入手作调整，尽量缩小与学生之间的`差异。个别教师正因为不注意这些细节性的东些，往往会在学生心目中留下不好的印象，现在有的学校让学生给教师打分测评，个别教师其它各方面都还比较好,就是因为无意的打扮，学生们给其打的分较低，而自己却还知原因何在。

2.在教学活动中，教师要以学生学习合作伙伴的角色出现，从学生的心理角度出发﹑与学生共同讨论﹑研究，在适当的地方给予点拨﹑引导学生自己发现问题、解决问题。适当地例举一些自己当时在某些知识掌握的过程中所遇到的艰难与不易，使学生对教师产生一种患难知己的认同感。

3.有亲和力的教师还应该以积极的心态去面对生活，让欢乐和快意荡漾在生活的每一个角落，让善意的微笑永远绽放在我们的面庞。这样我们的学生就会乐意走近我们同我们交心﹑交友。

现在，我每天在班活动中都时刻在提醒自己:我所有的一切学生都乐意接受吗?

二、培养足够的耐心去充分了解学生

学生愿意向老师敞开心扉后，班主任就要有足够的耐心，善于聆听学生的倾诉,去深入地了解学生的心理。 1.当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人，特别是其心目中尊敬的老师一吐为快，指点迷津，哪怕是静静地听完诉说，他(她)也会觉得心情舒畅得多了，尤其在处理学生犯错误时，耐心听学生对事情经过的诉说还能从中发现问题的结症所在，分辨学生所述是否真实，为接下来的谈话做好铺垫。听学生说明情况时，学生往往一遍说不清楚，或有所隐瞒，此时就要耐心，慢慢来，通过分析和询问，让学生叙述完整，这样才能了解事情的真相。如果教师对情况不明，又不听学生述说，就先入为主，自以为是，甚至于捕风捉影，横加指责，那么，定会对学生有百害而无一利。同时，对事件的了解，老师不光要听当事人所说的，还需要听取其他同学们所说的，多找几个知情者加以了解，这样才可防止因一面之词而作出错误的判断。而且不能就事论事，还应该通过其的方式对他的其它方面加以了解:该生的脾气﹑个性﹑爱好﹑家庭及过去的表现等进行摸底，这样横向纵向的联系起来才可能作较准确的判断。

2.有耐心,还表现在事件处理上。为了解决某个问题与学生谈话时不能三言两语完事，即使谈话不顺利，产生了一些误会，甚至碰到钉子，也不要灰心，不能听之任之，撒手不管，更不能和学生计较和抱怨学生。任何事物都有个转变的过程，学生的认识也同样如此。特别是当自己心情不好时更要克制其不良情绪的干扰，静下心来倾听学生的心声，或找学校的相关人员协助处理，坚决反对不作为﹑冷处理或是简单粗暴的作法去对待学生。

三、针对不同的情况选取恰当的方式

教师对学生有了足够的了解，可以针对不同的学生，不同的事件采取不同的沟通方法﹑方式走进学生的心里，以彻底打动学生的心来达到最有效的沟通。

1.在语言上，无论是表扬批评或是谈话，教师都应根据具情况选择语言。可以是直述的，可以是委婉式的，还可以是幽默的语言，甚至可以用书信的形式，以求达到更好的效果。2003年时，某班有一名学生，其母亲去世较早，个性显得极其内向，老师找他谈话，可能有时他半天也不吭一声。但他学习十分刻苦，曾多次受到学校的表彰。后来他谈起了恋爱，老师找过他好几次，都没有达到预期的效果。无奈之下，该教师便尝试着以书信的形式与其进行沟通。不几天，真的收到了他的回信，这位教师逐渐了解到了问题的真正原因，在反复的努力下，最终帮助他走出影阴。

2.在地点上与学生沟通时，地点选择的恰当与否会直接影响到最后的效果。有的事情可以在办公室里与其单独交谈；有的可选取以家访的形式，到其家中在其父母的参于下进行沟通；还可以是针对某些共性的问题，以班会的形式在班级中进行。

当然，所有的沟通都必须融入对学生深深的爱。“爱，是教育的润滑剂，是沟通师生感情的桥梁”，人是有情感的，深厚融洽的师生之情带来的是轻松愉快的气氛及高质量的教育效果。

中职教育笔记范文如何写篇八

［摘要］近年来，中职教育越来越受到社会的关注，伴随着越来越多中职学生的涌入，中职教育开始出现了一些问题，尤其是中职德育教育工作，更是因为学生的思想政治观念不足，导致教师无法有效地开展德育教育工作。中职学生的思想品德状况与社会生产大军的素质有着直接的联系，然而中职德育教育现状并不可观，就中职德育教育现状进行了分析，并提出合理的建议。

［关键词］中职教育；德育教育；现状。

一、中职德育教育的现状。

（一）学生水平参差不齐。

选择就读中职学校的学生大致可以将其分为三种类型：1.家庭经济较为困难，想要早日找到工作为家庭减轻经济压力。2.没有在初中养成良好的学习习惯，导致学习成绩和基础能力较差，无法就读高中只能选择中职。3.完全没有主见，全听家长的意见，获得一张毕业证书即可。大多数中职学生都认为自己既然没有考上高中，那么自然也没有就读大学的机会，因此就抱着混日子的想法来到中职学校，自然而然在学习过程中也不会认真参与。而教师因为学生水平参差不齐的原因，无法因材施教，也无法根据学生的实际情况开展德育教育，使得中职德育教育得不到良好的教育效果。

（二）社会消极因素。

随着信息时代的来临，学生可以从不同渠道获得信息，尤其是网络资源如此丰富，学生能够通过手机、电脑等渠道获得更多信息，这就意味着学生会收到来自社会的各种信息，而这些信息有正面的，也有消极的'。目前，社会消极因素主要包括以下几点：1.社会市场经济负面信息，这类信息会影响学生的人生价值观，导致学生对市场经济产生不良心理。2.社会不良风气，随着时代的不断发展，人们的思想价值观念开始出现偏差，导致社会中的不良风气也涌入中职学校之中，学生因受到影响而无法树立正确的价值观念。3.网络信息，如今互联网信息如此发达，学生在浏览健康的网络信息时，难免会受到不良网络信息的影响。

（一）加强道德规范教育。

在中职德育教育过程中，教师应及时将德育课与思想政治课进行结合，从民族精神和时代精神中来感染学生，让学生对德育教育有一定的了解，教师可以利用中华民族的传统美德来教育学生，或者可以开展传统节日主题活动、比赛等，这样就能使学生具备一定的民族精神。另外，教师还可以利用时代精神来实施德育教育，虽然市场经济在不断发展，社会形势在不断改变，但是教师仍然可以让学生感受到时代精神，如雷锋精神，这样就能达到强化学生道德规范教育的目的。

（二）开展职业道德教育。

中职学生都是即将要走向社会、面对社会的，因此适当地对学生加强职业道德教育，更有利于学生的德育教育，教师需要在原有的信念教育基础上，增加一些德育教育，让学生形成正确的人生观、价值观，逐步培养学生的就业意识和创业意识。现今中职德育教育课程已经不能像原有的中职德育教育课程那样，只为学生讲授简单的理论知识，教师更多的是要从实际生活中指导学生，让学生具备一定的政治理论思想，对自己的未来充满信心，甚至能够改正自己在学习中的不良习惯，为学生今后的工作打下坚实的基础。

（三）实施道德法制教育。

只是简单地对学生进行德育教育是无法帮助学生在社会上立足的，教师还需要对学生进行法制教育，学生道德观念的形成是建立在学生思想情感和内在动力的基础上的，部分学生在日常生活中常常出现不道德行为，这都是因为学生缺乏一定的道德法制教育，因此教师需要及时实施道德法制教育，让学生拥有高尚的品德，能够遵纪守法、明辨是非，知道自己该做什么，不该做什么，什么是可以做的，什么是不可以做的。另外，教师还可以利用优良的校风来感染学生，让学生在自己熟悉的校园环境之中，逐渐提高自己的素质，这样才有利于学生今后的工作和发展。

总之，虽然目前在中职德育教育过程中还存在着一些问题，不仅学生的水平素质无法得到提高，德育教育质量也无法提升，但是只要教师根据学生的实际情况，从学生思想情感方面入手，就能开展有效的德育教育。

参考文献：

中职教育笔记范文如何写篇九

周五中午吃完饭的时候，梓涵突然过来对我说：“老师，昨天我妈妈带我去北京了。”我们这里距离北京那么远我很好奇问：“你妈妈是怎么带你去的呀，怎么那么快回来了啊。”“我妈妈带我做飞机去的”我明白了梓涵是在说谎，我没有马上拆穿梓涵的谎言，而是帮她分析了她刚才说的慌，让她明白了这是她自己想象的，并不是真的事情。

幼儿在两三岁的时候，见闻逐渐丰富了，感情也比较丰富了，语言表达能力逐渐增强，常常把自己想象和向往的东西说出来。

因此，当孩子无意识说谎时，我们不要去责骂、怪罪孩子去说谎，而是帮助孩子正确去分析这些谎言的原因，帮助孩子去纠正，如果有条件可以帮助孩子去实现孩子的愿望。但是还有很多孩子是故意说谎的，有些孩子为了博得老师和家长喜爱，或是犯了错误逃避责骂而故意说谎，面对这样的情况，家长和老师千万不要一味去盘问孩子，这样只会让孩子因为害怕而继续说谎，我们应该为了孩子创造一个良好、温和的环境，让孩子勇于说出真话。

好动是孩子们的天性，小小的他们好像有用不完的精力一样，每天都动来动去。小手也闲不住，不是摸摸这个就是碰碰那个，这是他们天真可爱的地方，但有时也会让人很头疼。比如：吃饭前，刚刚洗过手，还没等老师分好饭他们的小手就已经按耐不住了，摸摸头发、碰碰鞋子，不一会小手又脏了，又要重新再洗。针对这个问题我们老师想了一个好办法，既然我们不能让他们的小手不动，那我们就让他动起来，让小朋友一起来做手指游戏，如：老大有力气，(伸出大拇指)老二有主意(伸出食指，指一指太阳穴)老三个最高(伸出中指向上举)老四有志气(伸出无名指)老五最最小，是个小弟弟(伸出小拇指)五个兄弟在一起，团结起来力无比(攥起拳头)这样不仅让孩子们的小手无聊乱摸乱碰，还学会了儿歌，真的是一举两得呢。

刚进入本班的倩倩是个文静内向的小姑娘，也许是插班生的缘故，她平时很少和小朋友一起玩，少言寡语，时不时的哭鼻子。

今天上美术课的时候，我们是手工制作，“送给我最喜欢的人的礼物”，活动刚开始，我就听到了哭声，回头一看，果然又是倩倩，我走过去，对她说：“倩倩怎么啦?是不是不舒服?”，她什么也不说只是一个劲的哭，我边给她擦泪边安慰她说：“你现在已经是大班的大姐姐啦，应该给中班和小班的小朋友(幼儿教育)做一个好榜样，可不能随便就哭鼻子呢，有什么事跟老师说，老师来帮你好不好?”

在我的劝说下倩倩终于停了下来，说：“老师，我不会做”“不会做没关系，老师来帮你好不好”说着，我就给她讲解纸板上的图示，我发现倩倩不会看图示，经过进一步的解说，倩倩终于明白了，并且也不哭了开始开心地笑，自己动手做了起来。要送礼物了，孩子们都急不可待了，只有倩倩用手紧紧的握着作品，坐在座位上，一动也不动，于是我鼓励她说：“倩倩，弟弟妹妹最喜欢姐姐做的礼物了，如果你的小妹妹没有礼物她会很难过的，来，老师和你一起去吧?”在我的鼓励下，倩倩终于把作品送到了小妹妹手中，当听到小妹妹说了声“谢谢”时，倩倩也露出了灿烂的笑容。

通过此事，每个班都有能力弱的孩子，不要忽略了个别孩子的能力弱，也让他体验到成功的快乐。要想让他们获得成功，就需要给以耐心的指导和帮助。只有这样，他们才会自信快乐，笑容才会最美。