修建学校用地申请书 学校向市政府申请建设用地请示范文(3篇)

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关于修建学校用地申请书(精)一

乙方：

甲方在老屋场修建一栋砖混结构的多层住房，以包工不包料的方式发包给乙方承建。为了明确双方的权利、义务和工程的前提下，经双方共同协商，达成以下协议：

一、甲方负责三通一平和周边关系。

二、建房需要的一切材料由甲方负责。

三、甲乙双方必需要按图纸施工，如有更改，需经甲乙双方同意后才能更改，

四、±0.00以下由甲方负责，包括一楼预制板铺设在内。

五、每层楼的预制板二道运输由甲方负责，

六、承包范围

1、一楼 米包板、二楼 米包板、三楼 米包板、四楼 米包板、五楼 米包板。二、

三、四楼为预制板铺设，四楼顶为混凝土浇灌，五楼为瓦面封顶。

2、垫子、瓦条由乙方架设，传瓦时乙方负责一部分人协助甲方完成传瓦上屋面。

3、外墙正立面一方瓷砖，天沟边瓷砖，室内客厅地面砖、厨房、厕所墙面砖、地面砖。其余的为普通地面，楼梯为普通地面，外墙三方砂浆抹平光滑。

4、水电安装

(水)厕所安装便盆，给水明管，一水阀，一水嘴。厨房安装给水明管，一水嘴。外墙给水管、排水管。(电)楼梯间为一层楼1开关，客厅两插1开，房为1插1开，厨房两插1开，厕所1插1开。(不包括装灯)

5、图纸内的架木、撑木、模板、机械方面由乙方负责。

七、承包性质

1、甲方以每平方米 元包工不包料的形式承包给乙方。

2、材料的摆放离工地不超过 米，如超过了，按二道运输计算，在施工中所需要的材料不能欠缺，如果缺，按停工处理。

八、质量要求

1、砖墙砌体要平，正、直、砂浆要饱满。内外中粉刷一定要平整，光滑、要过到合格工程。门窗、洞大不预留不以锚尺寸，如发现问题由乙方负责。

2、(不包括“888”涂料)，收方范围外，属于附属工程，包括化粪池。

九、安全事故

1、乙方在施工过程中要严禁施工人员违章操作和违章施工，乙方各作业工作人员在施工期间如出现工伤事故，甲乙双方要承担不同程度的责任。

十、收方方式

1、收方以外墙为准，天光算一半，价格算一半，阳台全算，漂窗全算。

十一、付款方式

1、工程开工首付 元，过后为每一层预制板铺设完成预付款 万元，主体完成后，预付叁万元，其余的工程竣工后，甲方验收合格后一次性付清。

十二、其它：

合同中如有未尽事宜，甲乙双方可再协商补充协议。

本合同一式二份，希望甲乙双方共内遵守。签字之日起生效。

甲方： 乙方：

年 月 日

关于修建学校用地申请书(精)二

我校创建于20世纪70年代，地处大理市城区中心地段，占地6527平方米，建筑面积5700平方米，绿地面积500平方米，现有教学班36个，在校学生2607人，教职工81人。多年来，在市教育局的领导下，我校始终把绿化、美化、净化作为学校环境建设的奋斗目标，健全领导机构，营造绿色氛围，增强绿色意识，落实绿色行动，取得了比较好的成绩，被评为育人环境优级学校。经过长年的不懈努力，现在校园内佳木繁阴，花草弥香，环境优雅，真正成为了一个钟灵毓秀的理想学习场所。

在绿色学校的创建活动中，我们的理念和做法是：

我校始终认为，环境保护和环保教育非常重要。从宏观角度来说，环保问题是当代中国普遍关注的热点问题，关系着人民群众切身利益和中华民族的生存发展。对学生进行环境保护教育，积极开展绿色环境教育活动，这是基础教育的重要任务，是实施素质教育的重要载体，是关系可持续发展的重大问题，也是学校和每一位教育工作者义不容辞的责任。从微观角度来看，一所学校的发展离不开特色。我们必须通过特色亮点来打开教育成功之门，而创建绿色学校活动为我校提供了良好的契机。通过反复的学习、探索和研究，全校教师对绿色学校的内涵和本质有了进一步的认识，并逐步达成了共识：“绿色”意味着生机与活力，代表着健康与恒久。“绿色”不等同绿化，创建绿色学校也不应只是创造表象的绿，而应是形成心灵的绿，行为的绿。要通过绿色学校的创建，逐渐摸索开辟七小的“特色”之路。要把创建绿色学校与育人相结合，与教育教学相统一，在打造优美的校园环境的同时，努力挖掘和凝练以“绿色教育”为核心的办学理念，逐步打造绿色校园文化，创造以人为本的和谐校园环境。要将绿色教育理念渗透到学校工作的方方面面，将外在的环境美化内化为教育教学质量的提高，不断增强学校的可持续发展力。

基于以上的认识，我校对绿色学校创建工作非常重视，成立了“创建绿色学校”领导小组，设立了创建办公室，校长挂帅，副校长主抓；政教处、教务处、总务处、班主任分工负责，具体实施。同时在班级成立环保兴趣小组、设立护绿监督员、护绿宣传员，形成纵横交错，行之有效的创建绿色学校网络机构。同时订规划、做方案、公布实施细则，制定绿色优秀班集体、绿色办公室、优秀环保小卫士、环境教育园丁评比办法，划分护绿责任区,实行目标管理，签订目标责任书。抓学习、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教学；抓教师、育学生。形成层层抓落实、人人有责任、事事有标尺、奖惩有依据、齐抓共管的创建氛围。

开展环境教育，教师是主力军。只有拥有一支深刻领悟绿色教育精髓的教师队伍，才能将绿色教育推向良性发展轨道。我校对教师环保教育素质的提高尤为重视，运用多种形式进行培训。采取请进来，走出去的办法培训教师。校领导到先进地区考察，学习先进的环境建设经验，创七小环境建设特色；选派骨干教师参加全国环境教育培训；邀请环保专家到校进行环保知识专题讲座，请学校有经验的教师对中青年教师进行培训；还通过优质课评比，优秀班会评选，组织教师座谈、讨论、点评、交流等多种形式，使教师在听中学习，讲中锻炼，评中提高，培养了一支素质比较高的绿色教育队伍，在学校的环境教育中发挥了先锋模范作用。同时学校结合在校学生学情，组织教师编写绿色教育校本教材，加强爱护家乡环境的教育。

现代教育中，环境教育不可能孤立存在，它贯穿于整个教育的始终，辐射到各个学科的教学中去。因此，我们要求各科任老师必须把环境教育纳入到教学计划当中。为了保证在课堂教学中的环境渗透不走过场，不为环境教育而环境教育，我们要求大家结合自己学科特点，深入挖掘环境教育教材，对现有课程进行再度开发，找准所教课程的结合点和渗透点。如语文课中祖国风光、优美的自然景物的描写；思想品德课中的人文、环保内容；科学课中得天独厚的环境教育资源；音、美、体、劳课程中关于自然美、环境美等内容。教师在教学的过程中,运用多媒体现代科技手段来强化渗透效果,使环境教育落到实处。

我校在坚持开展环保实践活动的基础上，还根据季节的不同，积极开展不同的环境教育活动。春季，组织学生进行植树活动。几年来，共植树一万多株，使一座座秃山变的郁郁葱葱。同时组织师生积极参加青年志愿者活动，用自己的辛勤汗水清除楼道小广告，清理小区内的垃圾，为溪湖的环保工作做出自己的一份贡献；夏季，组织学生开展“一弯腰活动”，划分班级“护绿区”、班级绿化角，给花草浇水，拔除杂草，制作爱护花草树木标语牌，并组织给树挂牌活动，强化环保意识；秋季，组织各个兴趣小组开展环境观测，对后湖水质进行监测，使学生关心了解家乡面临的环境问题。结合世界环境日等纪念活动，进行环保宣传，培养学生的“绿色素质”；冬季，加强对学生进行节水、节电、防污染等环境教育。动员学生共同行动起来爱护学校公物，爱护暖气管道，及时关闭水龙头，防止水管的跑冒滴漏。每班自办环保手抄报；评选环保小卫士，给予奖励。

学校十分注重校园建设，在上级领导机关的帮助下，整体规划、分布实施，积极营造绿化、美化、净化、艺术化的校园环境，精心描绘校园育人环境。

从05年至今，学校先后投入90多万元用于校园的基础设施建设，铺植草坪，新修、改建花坛7个，增加盆景17个，新植绿篱近400平方米，新栽桂花、小叶榕20多株，新栽花卉若干。现在，我校园内有高大乔木、杨树、柳树近20棵，各种小的树木古松树、垂榆树、观赏类灌木100多棵，校园墙外有高大乔木10多棵，一年四季整个校园都处于花红柳绿的海洋中。同时结合创绿建设，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校园大门、领操台，新铺了两块塑胶篮球场，160多米的校园偏墙换成了铁艺透视墙，校园环境更加美化。

如今七小的校园既是花园，又是植物园、科普园，更是学生学习生活的乐园。这里植物品种多，花草、树木全,布局合理，配置得当，疏密有致，乔、灌、花、草高低错落，建筑造型独具匠心。校园操场四周的绿化带，教学楼东侧的中心绿化区，北侧的绿化块，走廊的鲜花，形成立体绿色的主旋律，无限风光满校园。颇具艺术风格的教学楼，曲径通幽的葛藤长廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型别具一格。形成色彩斑斓的美丽的画卷，给人以美的享受，为师生提供了一个优雅、恬静、安逸、舒适的休憩场所，为溪湖教育增添一道亮丽的风景线。

通过探索和实践，我们逐步认识到，绿色学校的创建活动绝不是一般意义上的环保教育、环境教育，而是以尊重人、关注人为核心的人本教育，绿色教育。它是充满生机与活力的教育，是民主与公平的教育，是倡导“科学”、“和谐”、“可持续发展”理念的素质教育，我们必须在办学目标、方针等深层次上加以理解和贯彻。为此，我校在教育教学工作中，不断把创建绿色学校的内涵和外延加以丰富，最终从“绿色管理、绿色德育、绿色教学、绿色校园”四个方面来构建“绿色学校”体系，形成以“绿色教育”为鲜明特色的学校文化，真正营造绿色教育生态，提供真正的优质教育，为孩子的终身发展奠基。在教育实践中，我们不再把目光仅仅投向学生的学习，更投向作为学习主体的学生本身。不以分数论英雄，注重学生身心健康成长的心态逐渐体现在每一位教师身上，更加注重学生素质的提高，放大他们身上的闪光点，乐观地看待他们的每一次变化，对他们每一个文明之举，给予赞赏和鼓励。与此同时，我们也很关心教师的可持续发展，关怀教师的身体情况，投入大量资金，购置了跑步机、综合训练器械等健身器材，让教师在繁重的工作之余，可以缓解压力；每位教师生日时，学校都送上生日礼物——一本教育书籍，以充实头脑，提高教师综合素质，使之不断进步。这些都实实在在的使教师赢得了“绿色”的心态，也为学校这个有机体健康可持续发展奠定了坚实的基础。

我校在创建绿色学校的过程中，注重与校园文化建设相结合，把“绿色”的观念迁移到学校日常生活之中，渗透到德育教育中，引导学生纠正自己行为上的偏差。我校先后开展了以右侧通行稳步轻声为切入点的行为习惯养成教育，举行了“迎奥运、树新风”为主题的系列活动，组织了“文明就在我身边”班报展和演讲比赛，表彰了一大批文明标兵。使校园文化文明化，使学生的文明意识、文明举止习惯化。现在师生已能看到学校创绿工作中成果，在优美校园环境中工作和学习，他们都是受益者，学校也已成为他们美丽的花园、快乐的学园和精神的家园。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我校在创建绿色学校的过程中，由于上级领导的支持，学校班子坚强领导，全体师生齐心协力，开拓进取，使绿色学校的创建工作一年一个新台阶，年年都有新亮点。同时学校的绿色教育初见成效，教师工作的主动性提高了，学生的组织性、纪律性乃至精神面貌都得到了极大的改观。比荣誉更高的是回报，比责任更重要的是努力。奋进中的七小将继续努力做好绿色学校创建工作，让绿色充满校园，让绿色长驻师生心田。

关于修建学校用地申请书(精)三

工程 称号：__________________

发包方：____________________( 如下简称甲方)

分包方：____________________( 如下简称乙方)

为了 实在 增强施工现场 宁静 消费 办理， 按照《中华 群众共和国 宁静 消费法》、《中华 群众共和国 修建法》、《中华 群众共和国 条约法》 和《____市 消费 宁静 变乱 义务 分别试行 法子》的 无关 划定， 单方本着 对等、 志愿的 准绳， 签署本 和谈书。甲方和乙方均 严厉 服从本 和谈书 划定的 权利、 义务和 任务，确保施工现场的 宁静 消费。

1.分包 情势：

劳务分包：________________

业余分包：________________

2. 业余(劳务)分包 事情 工具及 供给劳务内容

工程 所在：________________

分包 范畴：________________

3.分包 事情 限期

开端 事情日期：____________

完毕 事情日期：____________

总日历 事情天数：__________

4.为 保护甲乙 单方的 配合 长处， 包管施工 品质和 宁静 消费， 连结 优良的 事情 次序和施 工厂所的卫生 情况， 单方 服从《 建立工程 宁静 消费 办理条例》的 划定， 完成 宁静 消费 办理 目的：无 轻伤、无 灭亡、无坍塌、无中毒、无 火警、无 严重 机器等 变乱，现 签订本施工 和谈。

5. 宁静 办理 卖力人

乙方应 成立和健全 宁静、治安 办理 轨制并配有 分担 指导及 专任或兼职 职员。施工 时期，乙方指派____ 同道 卖力本工程 名目的 无关 宁静 事情，并 卖力与甲方 联系。

甲方指派____ 同道 卖力 联络。甲乙 单方应 常常 联络， 互相 辅佐 查抄和 处置工程施工 无关的 宁静及 文化 消费 事情。甲方应 增强 和谐， 发明 严重不 宁静 身分应以书面 情势 告诉对方，乙方应 实时整改并整改后的 状况书面 反应甲方。甲乙 单方应 配合 防备 各种 变乱的 发作。

6.甲方的 权益、 义务和 任务

6.1贯彻落实 国度及____市 无关施工现场 宁静 消费、 文化施工的 法例和 办理 划定，对施工现场 停止 片面的 宁静 消费 办理和 监视 查抄。

6.2甲方 应答乙方的 天分( 包罗施工 才能、 手艺，即对在 本地近三年来的施工 宁静 记载。 最佳要有保荐人) 停止 严厉 检查，即 无关 部分核发的 停业执照和 天分证书，法人代表证书，施工简历和近____年 宁静施工 记载;施工 卖力人、工程 手艺 职员及工人的 手艺 本质 契合工程施工 请求;施工 机器、工 用具、 宁静 器具及 宁静防护 设备 满意 请求( 小我私家承包的应 供给身份证复印件)。对乙方的施工 卖力人、工程 手艺 职员等 停止安规的培训 教诲后，方可 签署 无关 条约。不得与不 具有施 人为质或施 人为质与承包内容不 符合的分包 单元 签署 条约。

6.3甲方在工程 完工前 卖力对乙方 卖力人和工程 手艺 职员 停止 片面的 宁静 手艺交底并经 单方交底 职员 具名; 关于 伤害性 地区的 功课应 停止 特地的 宁静交底，并 请求乙方 事前 订定 响应的 宁静 步伐，经 名目部 考核 及格后派员 监视 施行。

6.4 供给 须要施工现场 宁静 消费 前提。 宁静防护 设备由甲方 供给的， 托付 利用前 单方要 打点 交代手续，由甲方 根据____市 无关 宁静 尺度对乙方 停止 一样平常 监视 查抄。

6.5 供给 须要施工用电 前提，并 包管 契合 宁静 尺度。 根据 无关 宁静用电 尺度对乙方的施工用电 设备 装备 停止 监视 查抄， 发明隐患责成乙方予以整改。

6.6 催促乙方 特别工种 操纵 职员 成立档案并在甲方 存案。

6.7 催促乙方做好施工 职员 出场 宁静培训和 测验并 成立三级 教诲档案、 宁静交底等 事情，并 请求乙方把该 部门 宁静 材料原件提交甲方存档 存案。

6.8对乙方施工 地区 停止 宁静 消费和 文化施工 查抄; 实时 改正乙方施工 职员违章 批示和违章 功课 举动，并 根据 无关 划定予以查处。对乙方施工 地区内的 严重 宁静 变乱隐患，应开具隐患 告诉单。

6.9 请求乙方 供给施工现场《 消费 宁静 变乱应 抢救援预案》。

6.10在 消费 操纵 过程当中的 小我私家防护用品由各方自理，甲乙方都应 催促施工现场 职员 自发 穿着好防护用品。

6.11对乙方的 宁静 消费培训、 休息 庇护用品的 利用和 伤害预知 事情提出 监视 指点 定见，并 监视落 真相况。

6.12对乙方提出的 宁静 消费 请求 主动 供给 协助。

6.13乙方 发作 消费 宁静 变乱时 供给 辅佐 救济 效劳。

6.14对乙方 展开的 宁静 消费 举动 供给 协助。

6.15 因为乙方 义务 形成 消费 宁静 变乱时，甲方有 任务 辅佐 处置善后 事件。

6.16甲方有权对乙方 职员的违章 举动作 来由罚，并责成乙方 职员 限日整改， 关于 严峻性违章、屡教不改及 其余不 宁静 身分等，甲方有权做出 攻讦、 正告、经济 惩罚、 歇工、责令 进场等 惩罚。

6.17甲方有权 停息不听 批示、 分配、 安康 情况 欠安等乙方在现场施工 职员。

7.乙方的 权益、 义务和 任务

7.1贯彻落实 国度及____市 无关施工现场 宁静 消费的 法例和 办理 轨制 和 名目 单元 下级主管 部分 颁布的 宁静 消费 法例、行业规程和 无关 宁静 消费的 划定。 成立健全 宁静 消费 义务制和 宁静 消费 办理 轨制，对分承包施工 地区的 宁静 消费 办理负 片面 义务。

7.2 承受甲方的施 人为质 检查，并 卖力 供给 无关 材料。 严厉 根据施 人为质 范畴施工，不得承接超 天分 范畴的施工 使命。 严厉 服从《中华 群众共和国 修建法》和____市 无关 划定，不得将分承包 名目再次转包。 从命甲方 宁静 消费 办理，有权 回绝总承包 单元 违背 宁静 消费 法例的指令。

7.3乙方应向甲方 供给 完好 及格的施 人为质 品级证书、 停业执照、企业 宁静 天分证书、法人代表 资历证书、法人身份证、法人 拜托证、被 拜托人身份证等复印件( 须要时应 供给原件);对 实践承包人，须 供给身份证复印件 和家庭住址。

7.4乙方 必需 配置现场 专任 宁静员( 步队 超越____人)或兼职 宁静员( 步队在____人 如下)， 监视本 单元 功课 职员施工的全 历程;派驻现场的 事情 卖力人、工程 手艺等 职员的 宁静 手艺 本质应 契合施工 宁静 请求，并对现场 事情 卖力人和 事情班成员 能否 充足和 恰当、 肉体 形态 能否 优良等负 局部 义务。

7.5施工前，乙方 必需对 部分施工 职员 停止 无关施工 名目 事情的 宁静 常识和 宁静规程培训 教诲 前方可上岗，并报甲方 名目部 存案， 须要时由甲方 构造对乙方 无关施工 职员 停止安规的培训及 测验。施工时，乙方应按 休息 庇护 划定为 参与施工的 职员 装备 充足 及格的防护用品和 宁静工 用具; 必需按 划定对施工 职员 停止 按期 体魄 查抄并 到达 参与施工 请求;特种 功课 职员 必需持有 无关 部分 颁布的 及格 有用的上岗 资历证书。

7.6乙方 出场施工，须经 指导 赞成，并指定施工 卖力人，施工现场设立 宁静 监视，便于施工 过程当中的 和谐、 联络。同时，在不影响甲方 宁静 消费 运转的 条件下，甲方 极力为乙方 供给 便当 前提和 效劳。

7.7乙方施工前， 必需经 园地 宁静 监视对施工 职员 停止 宁静 教诲，并与本公司 签订施工 宁静 和谈书。

7.8 完工前，乙方 必需 体例 名目 功课 指点书，并经公司 宁静 监视 检查 经由过程。

7.9对 统领 范畴由甲方 托付 利用的 宁静防护 设备(如脚手架、洞口、临边等)的搭设、 撤除、 保护和 革新负有 局部 义务。 必需 契合____市 无关 宁静 尺度并 契合总承包 单元对施工现场 团体 宁静防护的 请求;在搭设、 撤除和 革新前， 必需向总承包 单元 陈述。

7.10对 统领 范畴的施工用电负有 局部 办理 义务。二级配电箱 如下 部门 必需 契合 无关 宁静用电 尺度，有权 回绝不 契合 宁静 尺度的用电 装备从所辖 路线中拉接电源。

7.11对自行 照顾和 利用的 机器 装备负有 宁静 办理和 保护 调养的 义务，并 契合____市 无关 宁静 尺度。使(租)用大型 机器 装备时，应在 利用前向甲方 存案。

7.12乙方进入 消费 地区(施工现场)内 停止施工的 职员，应 连结 不变，并 供给施工队 构造机构、施工 职员名单及身份证复印件。因 职员 不敷需 招聘 职员时应 打点 无关手续，同时 停止 宁静 教诲并将新 招聘 职员名单和 宁静 教诲 成果报甲方核备。

7.13施工 职员 出场时， 必需 佩戴施工证、戴 宁静帽、穿 同一 打扮， 若有 地面 功课， 必需配戴 宁静带。

7.14金属焊接 功课 职员， 必需经 业余 宁静 手艺培训， 测验 及格，持《____市特种 功课 操纵证》( 外地来京 处置电焊 功课的 职员， 必需持原 地点地地(市)级以上 休息 宁静监察 构造核发的特种 功课 证实，并 请求换领《____市特种 功课临地 操纵证》)方准上岗 自力 操纵。非电焊工严禁 停止电焊 功课。

7.15 操纵时应穿电焊 事情服、绝缘鞋和戴电焊手套、防护面罩等 宁静防护用品，高处 功课时系 宁静带。严禁在易燃易爆气体或液体 分散 地区内、 运转中的压力管道和装有易燃易爆物品的容器内 和受力构件上焊接和切割。如不按上述 划定， 呈现的 统统 义务 结果，由乙方自行 负担，与甲方 有关。

7.16电 事情业 必需经 业余 宁静 手艺培训， 测验 及格，持《____市特种 功课 操纵证》( 外地来京 处置电焊 功课的 职员， 必需持原 地点地(市)级以上 休息 宁静监察 构造核发的特种 功课 证实，并 请求换领《____市特种 功课临地 操纵证》)方准上岗 自力 操纵。非电工严禁 停止电气 功课。

7.17电 事情业时， 必需穿绝缘鞋、戴绝缘手套，酒后 禁绝 操纵。

7.18乙方应在施工 地区 配置 较着 标记， 关于 工夫较长的 集合性施工 名目要做 封锁 处置，施工 职员应在施工 地区内 举动，不得 随便进入非施工 地区，甲方 职员有权随时 查抄。

7.19施工 步队的 宁静防护 东西 必需 设置到位， 宁静 步伐得力， 不然将不得 完工 功课。

7.20施工 过程当中如需 利用水、电、 自然气等，施工 单元 必需填写 请求单， 管理理 职员 赞成，由 业余 职员指定接水、电、 自然气 所在，电器 路线和管路 毗连 标准，并由施工 单元 装置 及格计量仪表 前方 可以使用。所需 用度由施工 单元 卖力。

7.21乙方在施工 过程当中如需动火 功课，应 按照动火级别由施工 单元向甲方提出 请求，经 核准并确认 到达动火 前提、落实 宁静 防备 步伐 前方可 停止动火 功课。动火 功课 过程当中甲乙 单方 宁静 职员 必需在现场监护;如乙方不按上述 划定 操纵， 呈现的 统统 结果，自行 负担。

7.22乙方在施工 过程当中当天 发生的 渣滓 只管当日 清算 洁净。施工 完毕后，乙方 应答施工现场 完全 清算，做到工完、料尽、 园地清。 清算出的 渣滓 不克不及 随便堆放在甲方 办理的 园地内， 不然可 按照 实践 状况 停止罚款、扣除 部门 以至 局部 危险劳务 用度。对外 发作的 净化、交通等 不测 变乱由乙方 卖力。

7.23乙方 职员受 拜托搬运甲方 装备、 质料时， 特别是易 转动的或 十分 粗笨的 装备、 质料时应 采纳 有用的 防备 步伐，车辆运输时严禁人货混装等。

7.24乙方有 义务对所派 职员 停止 思惟 教诲和职业 品德 教诲， 制止 发作 偷盗、 打斗 打斗等 守法 变乱， 不然 结果 自傲。

7.25乙方须在工程 完工前向甲方 供给 宁静施工 手艺 步伐，并经甲方 考核 核准后 严厉 施行。 严重施工 名目 必需有施工 计划。 完工前 必需向施工 部分 停止 宁静 手艺交底，让 部分施工 职员 把握工程 特性及施工 宁静 步伐。

7.26乙方应 自发 承受甲方 消费 手艺 部分及 无关 手艺 职员的 监视 指点，对甲方 宁静 查抄提出的 宁静整改 告诉， 必需 实时整改;施工中一旦 发作人身 变乱或 其余不 宁静 状况， 必需 立刻 陈述甲方，乙方有权 回绝甲方 无关 职员的违章 批示。

7.27为本 单元 功课 职员 供给 及格的 休息 庇护用品， 停止 伤害预知的 教诲。对 特别工种 功课 职员 停止 宁静 办理， 包管 特别工种 功课 职员持证上岗， 卖力 成立 特别工种 功课 职员档案，并向甲方 存案。

7.28 根据《中华 群众共和国 宁静 消费法》和____市 无关 宁静 办理 划定， 实时将《 消费 宁静 变乱应 抢救援预案》报甲方 存案。

7.29 根据____市 无关 宁静 办理 划定， 按期 构造对所辖施工 地区 停止 宁静 消费 查抄。在 宁静 查抄中 发明甲方 统领 范畴内的 变乱隐患，应向甲方 实时 陈述。

7.30 根据____市 无关 宁静 办理 划定， 按期 构造 宁静 消费培训 教诲和 宁静 消费 举动。在 宁静 教诲或 宁静 举动中如 需求可 请求甲方 供给 协助。

7.31 利用甲方 供给的 宁静防护 设备 装备前，应与甲方 打点 相干手续，并 卖力 利用 时期的 宁静 保护。对在 利用 时期 因为 办理不善 酿成的 消费 宁静 变乱 卖力。

7.32 从命施工现场 文化施工 办理，并 卖力所辖施工 地区内的 文化施工 办理 事情。 包管所辖 地区消防通道 流通。

7.33 因为乙方 义务 形成 消费 宁静 变乱， 招致甲方或第三方 职员伤亡时，由乙方 负担 变乱 义务和经济 义务。甲方或第三方有 任务 卖力 辅佐 处置善后 事件。

7.34 关于甲方 义务 形成 消费 宁静 变乱，乙方有 任务 卖力 辅佐 处置善后 事件。

7.35 发作 消费 宁静 变乱后， 必需在1小时 外向甲方 陈述，并 根据____市 无关 划定向 无关主管 部分 陈述。迟报 大概 坦白不报 消费 宁静 变乱， 负担 变乱的 局部 义务。

7.36 若有 违背上述 划定， 呈现 统统 结果，由乙方自行 负担与甲方 有关。

8. 弥补 条目：________________________________________

9.本 和谈一式两份，甲乙 单方各执一份，自 签订之日起 见效。

甲方：(公章)________ 乙方：(公章)________

义务人：_____________ 义务人：_____________

_____年_____月_____日 _____年_____月_____日