快乐总会来的范文范本 我的快乐总会来的(3篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关快乐总会来的范文范本一

相信这个答案一定会是五花八门的。为什么这么说呢？

因为要看你此时此刻的心态呀，如果你正在做自己喜欢的事情，你可能马上就回答说，你很快乐呀！如果你目前正在为某一件事情而烦躁，那你可能都不想回答，直接甩来一个脸色，表明你的不快乐。

可是，你也会发现，你的快乐可能不会持久，上一秒你正在玩游戏很快乐，下一秒被妈妈喊着检查作业，快乐的感受似乎就淡了，甚至消失。

你的不快乐，也不会很久，当你发现一直围绕你的烦心事，被同学的'三言两语就给说通，一下子也就快乐了。

说到底，快乐是变幻的。

原因就是，我们把自己的心情，快乐与否借助于外物。

令我们开心的事情存在，我们就快乐，要是它消失了，我们的快乐也会跟着中断，直到再发现另一件值得你开心的事情。

由此看来，是不是有点显得很虚幻。

所以说，真正的快乐是要学会平常心，不以物喜不以己悲的境界是很难得的。寻找真正的平和的快乐，是我们每个人都需要的。

有关快乐总会来的范文范本二

1、 祖国啊！我为你的生日歌唱。我用泰山的松柏为弦，我用长江的波涛为音，我用珠穆拉玛峰的雪莲为舞，我用黄河的咆哮为唱。

2、 国庆即将来到，我用祝福捻制成的绒线，烛光下为您织起一件红色的毛衣：吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，领子蕴藏着体贴，口袋把快乐盛，穿在身上让温暖包裹着您，让我的心陪伴您度过假期。

3、 举国欢庆齐欢畅，欢声笑语浪打浪，激情澎湃胜朝阳，快乐心情在歌唱，绵绵情谊心飞舞，祝福短信随风扬，愿你甜蜜幸福长，荣登快乐排行榜。国庆节快乐！

4、 今天是个特殊的日子，干杯吧，朋友，让我们庆祝起来，载歌载舞，歌颂伟大的祖国，歌唱幸福的生活。衷心祝福你，国庆节快乐，幸福到永远！

5、 我愿我的祝福是小溪，悄悄地流淌在你的心里，绵绵不绝息。我愿我的关怀是枫叶，轻轻地摇着秋的气息，吹送朋友们的问候，国庆快乐！注意身体！

6、到国庆节了，在这举国欢庆的日子里，希望你快乐如夕，永远幸福。国庆节快乐！

7、 国庆佳节到，天也渐渐凉了。外出注意添衣，晚间盖好被子。切记暴饮暴食，荤素要搭配着吃。娱乐要有节制，熬夜伤身心。国庆长假，愿你快乐，愿你健康！

8、 给自己一个上进的心，给爱人一份美丽的情，给朋友一份真挚的问候，给节日一份快乐的心情，十一假期将至，祝你幸福度过每一天，愉悦十一！

9、 假如一朵花代表一个祝福，我送给你整个春天！假如一朵白云代表一份幸运，我送给你整个天空！愿我能把世上最好的祝福带给你！国庆节快乐！

10、 十一国庆到，送你十全十美的祝福，祝你：吃饭香香，穿衣美美，睡觉香香，美梦甜甜，身体棒棒，祝福多多，友情深深，事业顺顺，生活美美，幸福久久！

11、壶老酒醇香。一首老歌，悠哉悠哉。一段时间，经常回头看。知心朋友分享他的想法。祝福与你同在。友谊永恒不变！国庆节快乐！

12、 国好家好国家好家家都好国圆人圆国人圆人人皆圆，把一份浓浓的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你，国庆节快乐。

13、 国庆到，欢庆喜迎四方客；婚庆开，幸福传送千万家。愿天下有情人长久相伴，喜笑颜开；儿成龙，女成凤，欢欢喜喜到天洞。

14、 假如有一天，你走得太倦，只要一回身，我就在你身边！愿我的祝福化为繁星点点，闪在你生命的每一天！国庆快乐！

15、 四季交替暖暖寒寒；明月变换扁扁圆圆；大树刻下年轮圈圈；小鸟飞过北北南南；金色的秋天，硕果累累笑开颜；国庆节到，短信传递祝愿：健康快乐福绵！

16、 幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉！

有关快乐总会来的范文范本三

大家好:

今天我演讲的题目是——学会自我调节，做一名幸福快乐的教师。

一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需要知识、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力量、通过自己的言传身教以及自身良好的情绪去感染学生，这种区别与其他职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。

然而，不少调查研究显示:现今教师队伍的心理状况不容乐观，教师是教育的直接实施者，其心理素质直接或间接地影响教育的全过程。叶澜老师在《教师角色与教师发展新探》一书中这样写道:“没有教师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和发展。”换言之，没有教师队伍心理素质的提高，就没有学生素质的提高。

那么，作为教师的我们，该如何进行自我调节，不断提高自己的心里素质水平，从而做一名幸福、快乐的教师呢?

首先我们要正确认识自我。

古人云:“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”教师也是人，既然是人，就有生存和发展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，如果这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。

那么，作为教师的我们，该如何进行自我调节，不断提高自己的心里素质水平，从而成为一名幸福、快乐的教师呢?

首先我们要正确认识自我，对自我不能估计过高，认为自己是最完美的。也不能对自己估计过低，用自己的短处和别人的长处比，陷入痛苦之中。这两方面都会使人丧失适合自我发展与成功的机会。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从周围的世界中提取有关自我的真实反馈，避免由于自己的主观理解带来误差。

人无完人，每个人难免存在一些不足和不完善的地方。要悦纳自我，既要肯定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中，不断接受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保激情，才会成功而快乐。

其次热爱生活，释放压力。

压力是影响心理健康的主要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心理以及行为失调反应。

从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。教师长期在教学的精神压力下，也需要寻找释放的途径。情绪的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的烦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如剧烈的体力劳动、纵情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。

最后也是最重要的一点就是用一颗平和、快乐的心看待一切。

以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的学生，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没两天，嗓子就哑了，无名火时不时地冒出来，觉得特别的烦躁和无奈。可有一天，我在网上看到这样一句话:“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。”

于是我开始试着改变，凡事我都用欣赏的眼光来看待。教师育人，教书重要，育人更重要。作为教师教会学生做人的基本道理，这才是最重要的任务。我们应该“有教无类”地接纳身边的每一个学生，以每一个学生为基准，因材施教，对孩子多一份宽容，让学生学会在自信，在快乐成长中获得幸福!当然在你发现给了学生一份宽容的同时自己也得到了更多的尊重、快乐和幸福!

人们常说：“知足常乐，不知足常进步!作为教师，那要看你如何把握好这个进退的尺度，如何看待这个“知足”和“不知足”。虽然教师的职业是艰辛而坎坷，但我们要学会自我调节，自我释放，自我定位。

总之，作为一名教师，我们要积极主动地改善和完善自己，让自己的心灵充满阳光，让自己的心态轻松超然，只有这样，才能成为一名心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。

最后我愿送给大家一句话，结束我的演讲：“快乐本为感觉，幸福取决于心情，教师工作性质更是如此。只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，无愧于“人民教师”这个光荣的称号，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中。”

谢谢大家!