最新形形色的人范文通用(优秀17篇)

学会管理情绪是保持心理健康和积极心态的关键，良好的情绪管理能力有助于提高生活质量。写总结时要注意语言流畅，段落转接自然，使读者能够轻松理解我们的观点和结论。以下是小编整理的一些总结样本，希望对大家有所启示。

形形色的人范文通用篇一

有这样一种考题：现有10套三居室、20套两居室的住房，有100人要求参加分房。作为负责人，你怎样把房子分得公平合理？回答这样的题目，如果拘泥于数字的计算，就会弄巧成拙、出力不讨好。比较好的答法是从分房原则等大处看手。可以从这几方面来回答；一是组织一个三结合的分房领导小组；二是制定分房方案，并交群众讨论通过；三是如果自己要房，则避嫌不参加分房领导小组；四是调查除新房以外的其它房源，一并参加周转分配。这样的答案从客观上提出了解决问题的方案和办法，因而是比较好的。

意外出错的考题

考题本身不应该隐含错误，但是意外的情况还是有的。小王报名参加某报社招聘校对员的`考试，考完后，她面带喜色，说考得不错，但对改错一项仍心存疑虑：考题标明30个错别字，一字一分，她只改正了25个，丢了5分。小王录取后，考卷真相大白，原来有5个错别字未能从电脑中输出来，改正25个就是满分，有的应聘者为取得满分，反把对的改错了。评委们一致称赞小王语文基础过硬，没乱改一个字，十分难得。

与所聘工作“毫不搭界”的考题

有一民政局新建一幢现代化大型养老院，拟招一些素质高的工作人员，除学历、口才、形象要求外，还要经过笔试。试卷有填空题和问答题，最令应聘者头疼的是如下两题：“我母亲的生日是……”，“我父母身体主要毛病是……，症状是……，采取了……治疗手段。”有人疑问：母亲生日与招聘何干？院长答：养老院工作要特具爱心，连自己亲人的生日和病痛都不关心的人，爱心何在？细细想来，这样的题目出得实在是匠心独运，别具一格。作为民政局养老院实在有必要考这样的题目。有关本职工作的考题总是各种招聘考试中必不可少的部分。

形形色的人范文通用篇二

星期五，朋友送给我两张卡通文身贴画，我乐滋滋的，把一张贴在脚踝上。然后带着另一张兴高采烈地跑回家。妈妈看见走进来了，问道：“拿的什么？”我说：“文身贴画。”她问：“哦！这个怎么贴？”“把外皮撕掉，然后弄点水在后面，贴上即可。”我说完后，妈妈就去了卫生间。听见水龙头哗哗的水声，传来拍水的啪啪声。我透过门缝一看，发现她把顺序弄反了，贴得并不满意。看见妈妈出来了，我急忙跑回书桌继续写作业。后来找了个机会，我帮她弄好了贴画。心里却在嘀咕：哼，真是的，不让我贴，你自己却偷偷地贴，真是个“老顽童”。

还有一件事情让我难忘。上四年级时，爸爸给我订的新校服到了，放学带回家随手放在沙发上便进屋去写作业了。一会就听见妈妈叫我，说：“快出来，同学来找你。”我闻声立刻冲出房间，没看见同学的身影，却见妈妈穿着我的校服，还扎着两个马尾辫，在镜子面前照来照去，一脸童真的样子，说：“这学生怎么样？小的时候我没有穿过校服，这回跟着女儿也穿穿校服，过过儿时的瘾。”她调皮地说。我和爸爸还给她拍了一张照片，妈妈看后就说：“好傻啊！”脸上却洋溢着幸福的笑容。

这就是我的妈妈，充满童心的妈妈，正是有了这份童心，我和妈妈交流起来才没有障碍，才使我的童年生活丰富多彩。

形形色的人范文通用篇三

我的爸爸身材高挑，五官精致，肤白貌美，大长腿……就是背太陀了。

只要看到爸爸跟别人的合影，就能清楚的感受到这一点：在照片里爸爸的脖子总是往前勾着，肩也是微微向前倾——这就是明显的驼背迹象。这是在合照里，在家里驼背的现象更严重。妈妈亲切的称之为“大龙虾”。

其实这个驼背迹象是遗传的，遗传者是我的奶奶。奶奶不仅驼背，腰也跟着弯。就现在，妈妈也讲我有点驼背。

我现在驼背不要紧，我有背背佳。但爸爸驼背惯了，也不愿意戴背背佳。我也苦口婆婆心的劝说过爸爸，但爸爸说，他自己不能改过来了，让我改过来。

有一次，在我课外班的最后一堂课上。老师请了所有家长过来，包括爸爸。在合影上，我跟爸爸面带微笑，只听咔嚓一声，我的.心情好到了极点。“别驼背！”背后忽然阴沉沉的来了一句。我回头一看，是我爸！我脸不禁沉了下去，“你自己驼得比我还严重，你为什么不说你自己？”

我问了爸爸，爸爸还是那一句话。

形形色的人范文通用篇四

璇璇，快点，带上你的泳衣，骑上你的平衡车，游泳池集合。听着电话里×××催促的声音，我一把抓起常穿的泳衣，赶紧进了电梯。

等我到了泳池边，一眼便看见了那个矫健敏捷的身影。×××已早早地停好了平衡车，游泳装备也已穿戴到位。誉潇一边热身，一边兴奋地对我说：璇璇，你快点呀，我要给你展示一个刚学会的高难度动作。只见他洋洋得意地掏出一个硬币，右手捏住重重地往远处的水面一抛，硬币在空中划过一道优美的曲线，噗地一声落入水中。这一声仿佛发令枪响，随即，誉潇猛力一跃，潜入水中，水面短暂地平静了几秒，一串白色气泡在远处水面冒了出来，紧接着，一只手如举着火炬的女神像笔直破水而出，手中捏的正是那枚投入水中的硬币，太不可思议了！他竟然在如此巨大的游池里快速地找到了刚刚抛下水的硬币，一系列动作非常熟练流畅，只用了短短几秒，我顿时惊呆了，一切发生得太快，我刚只迈了几步而已。我大叫着跑向誉潇，激动地朝他竖起了大拇指。

我们在水中玩了许久，誉潇一会儿潜入水中，过了好久才探出头来，一会儿在水中不停地上下跳跃着，一会儿趁我不注意的时候来一个偷袭，把水泼到我的脸上这时，一个大哥哥游了过来，对誉潇挑衅地说：敢跟我比一场吗？好啊，有什么不敢的`。誉潇自信地回道。

比赛开始了，誉潇以一个优美的姿势向前游，大哥哥看起来也是个高手，一下子就超过了他。显然，誉潇的胜负欲被激起了，他蹬脚，划水，吸气，一系列动作完成得标准高效，如同鱼儿在水中尽情地遨游。可他就是超不过那个大哥哥，终点近在眼前，就在离终点线不到五米的地方，誉潇突然身子向水下沉了一下，我心里一咯噔，差点以为他游不动了，但只见他一个发力猛冲，瞬间超到了大哥哥身前，率先跃过了终点线，拿下了比赛，誉潇脸上露出了满意的笑容。我也高兴地为他拍手叫好！

此时的誉潇更自信活跃了，他欢快地在水下做起了各种各样高难度的动作，彼时翻完好几个跟头，现在又一口气游完了半圈，我看着他在水里自在地上下左右，来回穿梭，似乎与水融为一体了呢。如鱼得水形容的就是他这样的英姿吧。

嘿，还真是名副其实的鱼人张啊！

形形色的人范文通用篇五

1.知识：

(1)概述生物圈的范围；

(2)举例说明生物的多样性。

2.能力：

(1)尝试运用统计、处理数据的能力和分析资料的方法；

(2)通过讨论、交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。

3.情感态度与价值观：

(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个“家”；

(2)爱护生物，形成保护生物多样性的意识；

(3)增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

4.重点与难点：

重点：(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家；

(2)增强热爱大自然、保护大自然的情感。

难点：学生统计和处理数据。

5.教学思考：

关于本节课的内容学生通过多种媒体都有一些了解，我的设想是通过本节课的教学，让学生接受探究教学的思想，并且把新课标倡导的“人与生物圈关系”的主线传递给学生，让学生认识到人是生物圈的一部分，培养学生爱护生物的情感，形成地球上所有的生物都是生物圈中地位平等的一员的观念。

〖设计思路〗。

本节课是生物学的第一节课，课的形式、风格将影响到以后的教学。课的开始使用课件导入生物圈的知识。通过教师的引导、学生的讨论和阅读课文，学生能整理出生物圈层的相关知识，并为学习生物多样性埋下伏笔。接下来的教学利用初一学生爱表现的年龄特点，通过教师的引导、学生的积极思考、讨论，将学生脑海中原有的零散的生物学知识系统整理为物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，并统称为生物多样性。在教学中，注意贯穿“人与生物圈”的理念，培养学生形成保护生物多样性的意识，把情感与态度方面的教育贯穿始终。

通过学生的统计、讨论、发言等活动，初步培养学生的统计分析能力、协作能力、语言表达能力。

〖学校及学生状况分析〗。

本节课涉及较多的生动、真实的自然和生物图像，所以我利用学校的多媒体教室进行授课，通过大屏幕展示课件，效果很好。

学生是城市生源，通过各种渠道对生物和生物现象已有一些了解，与本节课的知识有较多重合，在授课过程中，可以比较容易地调动学生的积极性。我校位于新课程实验区，初一的学科均选用新课程标准的实验教材，所以在生物课中进行探究教学具有良好的学习背景。

〖课前准备〗。

教师：制作多媒体软件，准备一个地球仪。

〖教学过程〗。

导入。

师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，那里就是我们美丽的家园――地球，有无数的生命在地球上生生不息。下面就让我们共同来欣赏这美丽的地球!

学生观看课件并讨论。

师：同学们，你们都看到了什么呢?

(讨论发言)。

生：有草原、河流、森林、蔚蓝的天空，还有许多叫不出名字的美丽的动物和植物……。

学生讨论后，有的同学说出了“生物圈”这个名字。

一、生物圈的知识。

师：大家觉得“生物圈”这个名字怎么样?

生：(讨论)我们觉得“生物圈”这个名字很恰当。

(阅读课文并讨论)。

生：以海平面为标准划分，生物圈向上可到达天空约10千米的高度，向下可深入海平面下约10千米的深处，生物圈的整个厚度约为20千米。

师：回答非常正确。那么，在这个20千米的厚度当中，不同的生物生存的位置不一样。毛主席有一首词中说“鹰击长空，鱼翔浅底”，很明显，不同的动物生活在生物圈不同的层次中，我们的生物圈到底可以划分为几个圈层呢?(提示：大家可以根据生物生活环境的不同来划分)。

(学生讨论)。

师：哪位同学来说一下?

生：我们认为有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陆地上，所以生物圈应该划分为三个圈层。

师：具体地说一下这三个圈层的范围。

生：大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。

师：非常好，地球上我们赖以生存的生物圈就包括这三个圈层。

二、物种多样性。

师：地球上的所有生物都生活在生物圈中。地球上的生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培的瓜、果、蔬菜到驯养的鸡、鸭、猫等动物，以及我们人类自身，都是生物。生物的家族中包含有植物、动物、细菌、真菌、病毒等。你们知道在生物圈的三个圈层中都有哪些生物生活吗?我们来做一个活动，全班分为三大组，每组代表一个生物圈层，试着将你熟悉的这个生物圈层的生物名称写在一张纸上，再与小组的伙伴交流一下，去掉重复的，统计你们小组总共列出多少种生物。详细的要求请大家看教材第8页。

(全班分为三大组，每组代表一个生物圈层进行讨论)。

教师来到同学中间，帮助解决学生统计过程中的问题。

学生分组叙述（略）。

师：原来大家知道这么多的生物，看来大家平时都非常善于观察，非常热爱大自然。下面我想请同学们对本组代表的生物圈层内生活的生物做一个表述。

生：大气圈位于生物圈的最顶部，生活的生物有鸟类、会飞的昆虫，还有漂浮在空气中的细菌等。

师：原来大气圈中有这么多的生物啊！

生：水圈约占地球表面的70％，主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中生活着鱼类、微小的浮游生物、水生植物等。

生：(讨论)不是。

师：在水圈的哪个部分生活的生物多呢?

生：(讨论)应该是在水圈的表面。

师：大家说得都很好。水圈中的生物大都生活在水面下150米以内的水层中。我们把海洋称为“生命的摇篮”，就是因为最早的生命出现在海洋中。下面我们说说岩石圈的情况。

生：岩石圈是人类和其他动植物赖以生存的主要场所。在这个圈层中，有我们熟悉的各种陆生动物和植物，还有大量的细菌和真菌。我们人类也生活在这个圈层。

学生阅读课文（有的边看边画），讨论。

生：有记载的或命名的共有200多万种。

师：这么多！

生：但是我看报纸介绍，每年有上万种生物灭绝。

师：是什么原因，你能给大家分析一下吗？

生：大多数是因为人类破坏了它们的生存环境而灭绝的，还有许多濒临灭绝的生物。

师：算上已经灭绝的生物，地球上曾经出现过多少种生物呢？

生：地球上曾经出现过10亿种左右。

师：同学们说得很好!有人说“人类是地球上其他生物的主宰”，我想请大家发表自己的见解。

生：不对，我们人类和其他所有生物一样，都是生物圈的一员，地位是平等的。

生：老师，我有不同意见。

师：请谈一下你的观点。

师：大家对这个观点怎样看呢？请大家分组讨论一下。

（讨论后发言）。

生：只能说明人类以前只顾自己发展，破坏了许多生物的生存环境，导致了许多生物的灭绝。我还看过关于恐鸟和旅鸽的故事，它们都是因为人类的捕杀而灭绝的。

生：我认为表面上人类好像可以为所欲为，甚至灭绝一种生物，但许多个体微小的生物如细菌、病毒，我们就没办法战胜它们，比如“非典”病毒。

生：还有，由于许多鸟死亡了，很多地方都暴发了虫害，农民就给庄稼喷洒大量的农药，而好多农药对人都有害。

师：也就是说，最后受害的是我们自己。

师：刚才同学们的讨论和发言让我们很受启发，我们人类在自身发展的同时，一定不要危害到其他生物的生存，我们和其他生物都是平等的。同学们在生活中更应该爱护其他生物，别忘了他们和我们一样也是地球生物大家庭中的一员。

师：生物圈中的物种具有多样性，有的我们非常熟悉，有的我们也早有耳闻，下面我们一起来看一下大屏幕，再来欣赏一下和我们共同生活在生物圈中的美丽的生物。

（播放课件，展示多种生物的美丽图片）。

（学生仔细观看，不时发出惊讶的声音，遇到自己熟悉的生物还禁不住小声说几句。）。

三、遗传多样性。

师：地球上生活着这么多的生物，大家也看到了，同样是菊花，花的颜色、形状都各不相同；而我们大家熟悉的动物――狗，也是种类繁多，这些都说明了地球上的物种具有多样性，下面我想请大家分析一下物种多样性的原因。

（学生阅读课文并讨论）。

生：我们在电视上了解到，生物体内有一种叫做基因的物质，不同物种的生物体内的遗传基因有差别，而生物体内的基因又有很多，基因不同生物就不同。所以，我们组认为，物种多样性的原因就是因为遗传基因的多种多样决定的。

师：这位同学说得很好。生物表现出来的外在差异，可以用基因的差别来解释。两种生物体内的众多基因中只要有少量的差异，那这两种生物的外在表现就有很大差别，所以我们说物种多样性的一个重要原因就是因为遗传的多样性。例如，菊花原来只产于我国，现在世界各地都在种植，种类有2万多种。正是因为遗传物质的多种多样，才使得生物的多样性更加丰富。至于遗传物质为什么有这么大的魔力，我们将在以后的课中继续探讨。

四、生态系统多样性。

师：通过我们前面的探讨，我们知道地球上的所有生物都生活在生物圈中，科学家们把所有的生物及其生存的环境统称为生态系统，所以生物圈就是地球上最大的生态系统。下面我想请同学们说一下你对生态系统有哪些了解，不清楚的同学可以先看一下书。

(阅读后发言)。

生：生态系统有大有小，最大的是生物圈，比生物圈小的是陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统。

生：还可以继续划分为次级生态系统，小到一片森林、一个花园、一块农田，都可以称为一个生态系统。

师：经过同学们的以上分析，我们可以得出生物圈中的生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物多样性是我们的地球生机盎然的根本，很难想像地球上只有人类会是什么样子。所以，我们每个同学都要从现在做起，从自我做起，保护身边的每一棵小草、每一个小动物，为生物多样性尽我们的一份力。

五、小科学家行动。

每组的小科学家要对我国濒危或灭绝的生物进行调查，详细要求在教材第12页。

六、教学反思。

经过四个班的教学，对第一节的教学有几点心得：

1.在新课标培训阶段，认识到分组的重要性，在上课之前就对学生分组，并培训了小组长，教学过程中证明作用非常大。没有出现“摁不下去”的情况，分组对于组织探究教学非常重要。

2.利用学生的年龄特点，调动学生参与教学活动的效果比较好，4个班的课堂气氛都非常活跃。

3.还存在照顾不到的学生，分组时对学生的了解不够，“组内异质，组间同质”原则没有充分体现，有的组同学始终没有发言，课后还要了解情况，如果存在问题，就有重新分组的必要。

七、教学点评。

本节课是学生学习《生物学》的第一课时，教师通过多媒体手段呈现给学生丰富多彩的生物资料，调动学生已有的经验、常识来培养学生学习生物学的兴趣。

在教学过程中，采用谈话式教学，通过师生对话、学生讨论，使学生在轻松、愉悦的氛围中了解形形色色的生物，形成热爱大自然、保护大自然的情感。

通过教师的教学反思，可以看到该教师在如何实施小组教学，以及在小组教学中怎样促进学生共同发展这一问题上，经过了深层的思考，并能结合学生情况落实到实际教学中去，充分体现了生物课程标准倡导的“面向全体学生”的基本理念。

形形色的人范文通用篇六

在我身边有很多能人如：万花筒——王绪茹……等。但敬佩的那还是垂钓大王——舅舅。

舅舅有一双黑珍珠般的眼睛，不管有什么风吹草动都逃不过舅舅敏锐的视力。他还有一双粗糙的大手，当鱼儿上钩时，舅舅便举起鱼竿，把鱼放进桶中，舅舅可不想把到嘴的肥肉丢掉。

今天，舅舅下班后，又来到了江边钓鱼，刚好我b68和妈妈也在这里散步，只见舅舅把鱼饲料放在鱼竿的最前沿的地方，熟练地把鱼竿扔进江里，江中立刻出现一朵小水花，舅舅把鱼竿放在适当的地方，然后耐心地等待鱼儿上钩，过了一会儿，鱼竿发生了晃荡，舅舅知道有鱼上钩了便用强有力的双手兴拉起鱼竿，果然在鱼竿上有一条穿着银色大衣的草鱼在空中摇动着身体，舅舅高兴地把鱼放进了桶中，过了一会儿，舅舅的桶里就有了几条大鱼，路过的人不仅感叹到“呀，好鱼！”在舅舅的旁边也有一个人正在钓鱼，当他看见桶中的鱼后，便对舅舅说：“你的技术好高超呀！你能教教我吗？”舅舅谦虚地笑了笑，对他说：“首先，我们要……。”

我想舅舅为什么可以成为垂钓大王呢？这背后一定有故事，向奶奶诉说了我这个疑问，奶奶说：“舅舅年轻时，把钓鱼当做是一种乐趣，所以他每天都拿着有蚯蚓的小鱼竿到河边钓鱼，经过磨练，最后成为了垂钓大王。”这正如舅舅所说“钓鱼和读书一样，钓鱼钓多了就成了高手，读书读多了就会背诵。”

对呀！不管是什么事情经过磨练，就会到另一个档次，如果只停留在一个档次，就知老舍爷爷所说：才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。

形形色的人范文通用篇七

他怪就怪在了每天问题贼多，整天“为什么”，为什么”，问个那是个没完没了。而且问的'问题还特别古怪，问得大家心神不定，烦躁不已。于是，“烦神”这个绰号就“众望所归”地安在他头上了。

“烦神”和我是好朋友，与我整天形影不离，所以他的“天下第一烦功”我“领教”得最深刻。“唉，谷林浩，你说竹子为什么长节，而树不长呢？”看，他又开始发“功”了，我想了一会儿，没有答上来，就没好气地说：“你好烦人，你能不能少问一些问题，让我耳根清净清净！”“烦神”没有答理我，边走一边思考。我看见前面有一块石头，而他马上就要踩倒了，就急忙说：“小心有石头绊倒你。”他一听马上眼睛发光，问题又又又来了：“石头为什么会绊倒人？”我随口答道：“因为惯性。”“物体为什么会有惯性？”因为有万有引力。”“引力是怎样形成的？”他穷追不舍这下我也解释不了，他见我不说话了，就十分不满：“你快告诉我嘛。”你看，还开始撒娇来了。可话说回来，“烦神”可并下是只提问问题而不解决问题。每遇到一个问题，他都想办法去解决，直到弄明白为止。所以他每次考试都名列前茅。大家说他成绩“惊人”可谁知道这“惊人”后面，他付出了多少努力和误解。

“谷林浩，我问你……”不好又来了，我闪！

形形色的人范文通用篇八

只要有她在的地方，就会有欢乐！是谁有这么大的“魔力”呀，当然是我们家公认的“开心果”——妹妹！

但是妹妹却摇摇头，神秘地说：“你答错了！”什么？我答错了，不可能啊！妹妹用期待的眼神看着我，好像在暗示我快点问她答案，于是我装作非常费解的样子问她正确答案是什么。妹妹眉飞色舞，大声地说：“是3！”“3？”我惊讶地张大了嘴巴。妹妹得意洋洋地说：“就是3！”“为什么是3？”我追着问道。“因为——”妹妹故意停顿了一下，吊足了我的胃口，那神情别提多得意了。“因为爸爸加妈妈，有了我，是不是一个爸爸，一个妈妈，有了我之后就变成3啦！”我半天没绕过来，想通之后笑得肚子都疼了，这个鬼灵精怪的妹妹，也不知道从哪里得到了这些“怪知识”，还一本正经地来告诉我，就像个知识渊博的小博士似的，这幅腔调总是能逗得人笑得停不下来。

妹妹不仅能给我创造很多乐趣，还能在我难过的时候安慰我。记得有一次，我的英语考试考差了，我沮丧地靠在桌子上，一言不发。这时，妹妹走了进来，拍拍我的肩膀，奶声奶气地说：“姐姐，你不要难过啦，你每次英语都拿第一，估计其他同学都急死了，你就大方一点，让别人也当当第一名，尝尝滋味嘛！”我惊讶地看向妹妹，惊叹于她竟然能一眼看穿我的难过，还能说出这么有道理的话，一下子让我破涕为笑，我的那些沮丧早就因为她的安慰抛到了九霄云外。

你瞧，这就是我的开心果妹妹，我们家的“宝藏”妹妹！

形形色的人范文通用篇九

对自己好点，因为一辈子很短暂，对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。

——题记。

泛黄的相片，在记忆一隅投下些许斑驳，黄昏的阳光，透过玻璃窗照在我的脸颊上。指尖轻轻抚摸着这张沉睡已久的相片，抬头向外望去，原来这条老路还是跟以前一样，丝毫没有改变。

我马上向外走去，看着那条老路离我越来越近，眼角忽然变得有些湿润，在踏上这条路的瞬间，身体就像不能被控制般有一刻的停顿，继而慢慢地在它上面踱步，思绪又回到了从前。

三年后的今天，我以为我早已淡忘了曾经的那些陈年往事，但是一张突如其来的相片，使我不经意走到记忆深处，当我拨开它那凌乱的画面，怔怔地回忆的出神时，那股久违的感动又一次涌上心头，我似乎看到了暗夜里她离去的背影。

我蹲在某个角落里，泪珠不禁一滴一滴地滑落在地面上，想起我误会她后和她吵架的情景，那时的她也该是这样伤心，这样难过吧。

这条老路，有着我和她开心快乐的回忆，同时也有着我和她友情破裂后分手的回忆。我伸开双手，想要抓住什么，它却偏偏要从我的指缝间遛走。如果时间能回到从前，该有多好，至少，能和她说一声对不起，说一声再见。如果时间能停格在我们曾经美好的时刻，该有多好，哪怕那时我有多无助，多悲伤，我都会选择微笑。

有些人，有些事，仿佛在命中就已注定。失去了，才知道要去珍惜，想要挽回，却已发现，自己已经不再拥有。

形形色的人范文通用篇十

我的妈妈可爱唠叨了，一天到晚唠叨个没完没了，就像唐僧念经似的。

这不一大早，妈妈走到我床边说，“起床啦，起床啦，要穿校服哟，还有今天，天气热，里面只要穿一件毛衣就够了。”

我揉揉眼睛，很不情愿地坐起来。

“快点穿，快点穿，不要坐在床上发呆。”妈妈边说边冲进厨房。等我刷好牙齿，好洗好脸，香喷喷的早餐已经出炉了。我闻着早餐，诱人的香味就像从鸡腿中散发出来的一样。这时妈妈又问：“牙膏吐干净了吗？漱了几次口？……”还没有等我回答，妈妈又催促赶紧吃早饭，妈妈一边拿着我的书包，一边着急地说，快点要迟到了，赶紧穿上鞋子出门！再迟到几分钟就要堵车啦，你要迟到了啦！“听到妈说要迟到就很着急，因为迟到是很难为情的事。

到了学校门口，我下了车朝校门口走去。妈妈对着我的背影喊道：”上课要专心听讲，中午记得吃饭，别挑食……"。

妈妈还在我身后唠叨着，我转身对她挥一挥手冲进学校。

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形形色的人范文通用篇十一

我的爷爷是一位参加了抗美援朝的老战士，现在已经去世了，我们经常想念他，并在清明、春节的时候妈妈爸爸都会带着我和姐姐去祭拜他。

爷爷16岁参军到朝鲜战场，因为年龄小当了通讯兵，朝鲜的天气非常冷，通讯设备比较重，爷爷个子小背起来很困难，听妈妈说爷爷在朝鲜经历了几次与死神擦肩而过的经历，爷爷能够活着回来是很幸运的！爷爷在抗美援朝的24年后，有了第八个孩子，也是最小的一个孩子，那就是我的'妈妈。

爷爷在朝鲜战场上过了几年艰苦卓绝的生活，在战争结束后回到了家乡，在安徽六安的一个农机厂工作，后来因为家里的孩子较多，姥姥一个人照顾不过来，爷爷就回到了老家寿县炎刘，一家人孩子多非常困难，单爷爷从来没有说过什么。

我们家搬到合肥后，爸爸上班，妈妈带我和姐姐她一个人照顾不了，爷爷特地从老家到合肥来帮妈妈照顾我和姐姐，在我很小的时候爷爷就因为疾病去世了，这些我都记不清楚了是妈妈告诉我的，爷爷是一位正真的抗美援朝的老兵。

形形色的人范文通用篇十二

苔藓在墙上斑驳岁月，记录着历史，也却乎把我们与过往隔绝，我推开那隔了年代的门，在历史与现实的间隙中徘徊，漫步。

我随着脚步，走向历史深处。

一、董小宛。

董小宛推开那漆雕的门，抬起小脚，轻跨而入。转身，关上了门。她是属于那秦淮河的艳影。缓缓坐到琴边，环视周遭，寂寥无声。她扯出一个笑，伸出玉葱一样的手指，轻拔琴弦。她并没有开唱，只是摇了摇头，叹了口气。再张开口，如泉水击石。

招手，她无奈，默默走到床边，坐下。

她推开了那道门，又关上了，她用那道门把肉体和心灵隔开了。屋内是光艳的名妓，屋外是盛满疲惫的心灵。

二、王昭君。

她坐在窗前，望着窗外。双唇紧抿，眉头微微的皱着。她的眼中透出了矛盾与犹豫。忽而，目光变得坚定。她狠狠心，决定自荐出塞和亲。她一个刚毅的女子，一个宁为雉头不为凤尾的女子。

她推开的那道宫门，却再也关不上了。她通过这道门把把自己放逐了，放逐给荒凉和寂寞。她只想证明，大漠，不仅被男人的鲜血洗刷，更有女人的眼泪浸泡。

三、武则天。

她初到皇宫，望着这一切，不惊慌。一丝微笑映在脸庞。当她在豆蔻年华之时，被送入感业寺当削发为尼时，她悲过，她哭过。一身的抱负难道终还是埋没在这诵经声中？她不甘心。

她的人生却是被注定惊天动地的，也注定是与鲜血、背叛、永恒交错着的。她迈着自己的小脚，推开了中宫的门，这还不够。她一步步走向了权力的顶峰，最终，她以一国之君的身份推开了大明宫的宏伟的门。

她拥有了太多了，但她用这道门无情的把亲情、温情拒之门外。有人说，她不应该有那样野心，可她就是这样一个女人，不爱胭脂爱乾坤。

她的一生，也许有太多的事可说，有太多的情可述，但反而千头万绪，不知从何说起。于是，任无字碑立在那里。

而这些倾国倾城的女子也已消去。小婉香消玉损，只有如今那沉在秦淮河底不知年代的绣花鞋还隐约记着那凄迷的调子；而明妃徒留下一青冢；武也只有坟墓可以参看。

也许她们的坟头上会长出青草，一离一离的上演着生离死别，忽而想起佛语：前生的五百次回眸，才能换来今生的擦肩而过。我希望我前生是小婉腕上的一串香珠，昭君手中的一把琵琶，更或是媚娘妆奁中一支钟爱的发簪，只望攒够那五百次的回眸，换来今世擦肩而过的缘分。

我走出那隔了年代的门。离开那些无奈的年代。我周围的空间又吹起了这个年代的风。刹那间，觉得心中满满的落寂。忽又想起“如地无门”四个字，原来，入地也是要用门的。那我是不是也终有一天会碰触那扇曾被无数梦一样的女子触过的，隔了阴阳的门？我又笑了。

只是，在此之前的一生，我还要推开什么样的门，几道门？没人说得清楚。

形形色的人范文通用篇十三

1、网上出售形形色色的商品和服务。

2、人上一百,形形色色,难免良莠不一,何况是上千上万。

3、在当今这个多元文化的世界里,形形色色的习俗都应该得到尊重。

4、这种犬已经驯养了很多年,并培育出形形色色的优良品种。

5、在这部话剧中，形形色色的人物之间所发生的纠葛只是大千世界的一个缩影。

6、家是祖国的一部分，正是千千万万个形形色色的家庭，构成了我们可爱的祖国。

7、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。

8、每天面对的人形形色色,性格脾气千差万别,而她总是想办法使顾客满意。

9、大自然所表现出来的智慧，真是形形色色，变化万端。为了了解它，我们必须联合我们大家的知识和努力才行。

10、共产党员应当从客观实际出发，实事求是地办事，反对形形色色的唯心主义和形而上学，反对主观主义。

11、绿色是活跃的音符，在形形色色的人流中跳跃出她的英姿，让我们用行动来谱写一曲绿色乐章!

12、在大千世界里，形形色色都透露着美，天空的天高云淡，大地的万物复苏，土地的生根发芽，树林的郁郁葱葱，以及海洋的碧水蓝天。

13、繁花似锦的植物，形形色色的动物把地球装扮得异彩纷呈。

14、真正理解养育你的那种文化的特征与复杂性，是非常困难的，更不用提形形色色的其他文化了。无论如何，我们的大部分股东都用美元来支付账单。

15、春是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界;春是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子。

16、不仅法学界对此予以极大关注，就连司法实践界也不甘寂寞，争先恐后地出台了形形色色的改革举措。

17、堂上每一几，每一案，都陈列着大小方圆的陶盆、瓷盆，盆中都整整齐齐地种着细种、名种的菊花，真是形形色色，林林总总，任是丹青妙手，怕也没法儿一一描画出来。

18、一位私募股权经理透露：结果是形形色色的收费公路、港口和大楼待售，而卖家仍在拖延时间，待价而沽。

19、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

20、热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。

21、时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果，好比用一个代数公式，包括了形形色色的活动。

22、这一切合在一起，人群中的服装、等级、行业、风度真是形形色色，包罗万象。

23、辽阔无边的大海，烟波浩淼的湖泊，奔腾不息的江河，雄伟壮丽的冰川，潺潺流动的泉水……正是这些形形色色的水，把我们人类的家园打扮得分外美丽，给地球带来了勃勃的生机。

24、不言而喻，在他看来，生命本身是最重要的、最光采夺目的艺术，而其他形形色色的艺术都不过是准备好献给它的。

形形色的人范文通用篇十四

每个女孩都很爱美，在臭美这一方面，我的妹妹尤其“无敌”，我还给她取了个外号——“爱美小仙女″。

记得那个夏天的上午，我们刚起床，妹妹就偷偷地跑到了楼上，再次下楼时，我们都惊呆了，只见她身披紫色外套，内搭绿色碎花裙子，腿上是彩色的丝袜，因为丝袜是踩脚的，她又套了一双黑色的袜子。那画面简直不能细想，我意味深长地说：“老妹呀！你这搭配得……'真好看'”。姐姐和弟弟附和着说：“漂亮，beautiful。”妹妹半信半疑地问：“真的吗？”我们忍笑点了点头。妹妹又让妈妈帮忙将头发梳成两个羊角辩，爷爷看了，直乐道：“这是什么奇怪穿搭，走在大街上一定是回头率最高的那个人！”妹妹大声反驳：“这叫时尚，你不懂！哼！”

今天也是，我正在房间里写作业，只听见“啪”的一声，原来是妹妹在偷用妈妈的化妆品。她拿起妈妈的口红，但不小心过界，把口红涂到脸上了，她又挤出点妈妈擦脸的粉底液，涂呀涂呀，原来白里透红的小脸，变成了一张好像裹满了面粉的大包子！我看了忍不住笑了，她嘟看小嘴“这里没化好，我还要再试一下。”我连忙劝到：“别化了，小心妈妈回来了。”刚把她打发走，又听见她呼唤我：“姐姐，你快帮我梳头发呀。”我连忙赶来，妹妹说：“不要梳马尾，要在头顶上绑个小辫子，接着小辫子上扎上蝴蝶发卡，然后，把小辫子和下面的头发一起扎，最后在头顶旁边扎上好看的。发卡。″我有点不耐烦了：“你这一身就是搭配马尾才好看！″“不嘛。不嘛。我就要公主辫……”说着妹妹哭了起来，我拿她没办法，只好按她的要求梳好发型，她立马转悲为喜，开心了起来。

这就是我们家的爱美小仙女，你喜不喜欢她呢！

形形色的人范文通用篇十五

今天是我被贪吃虫控制的第一天。

此时我正在看电视，贪吃虫这家伙就跑进了我的大脑，贪吃虫先拿了一大袋零食，大口大口的吃起来，还喝了一口饮料，我生气的说：“你别吃了，那可是我给大家准备的！”直到肚子打嗝，才消停了。

但好景不长，贪吃虫的消化太快了吧，才刚过几分钟又开始吃了，吃了一个火龙果……我骂道：“你这家伙，这可是今天才买的，我都不吃，你还控制我吃，妈妈去买零食不累呀！”贪吃虫被吓到了，我也终于不吃了。

我让妈妈把零食都藏了起来，贪吃虫见零食不见了，赶忙去找，找了半天，也就找到了一些巧克力，贪吃虫吃得干干净净，正巧奶奶今天烧火锅，贪吃虫听了，高兴的不得了。吃饭了，贪吃虫在锅里下了羊肉卷、口水丸、牛肉片，拿着一大碗饭，吃了起来，还放了一些汤，足足吃了三碗，饱得把肚子都胀老大的了，要不是奶奶妈妈来阻止，贪吃虫这家伙怕是不会停下来的！看来，是时候管管贪吃虫了，不能再让这家伙逍遥法外了。

快要睡觉了，贪吃虫才终于走了，这家伙吃了又饿，饿了又控制了我，控制了我又吃……。

贪吃虫啊贪吃虫，你吃的很开心，但我就想问你什么时候才能永远离开我呀！

形形色的人范文通用篇十六

走在街上，惬意的抬头看着天上的白云，朝着温暖的阳光欣然一笑，随后走进了一家琴行。食指轻轻地搭在黑白琴键上，随着缓慢的步伐，一组完整的音阶跳动起来，漂浮在空中，把我拉回了另外一个时空。

银色的月光如飘渺的薄纱铺在地上，贝多芬在郊外的小路上走着。

天边的薄云里爬出一只月亮，躲在白云后，镶嵌在空旷静谧的夜空上。

他叹了口气“明天”，明天会是什么呢？压力、痛苦、折磨，还是那要置人于死地的命运？他也说不清楚，总之是他不想面对的，不想被命运扼住咽喉。苦难会抓住人的衣襟，将人硬生生的拽过去。所以，他选择在一个宁静的夜晚漫步。时光在这里仿佛流的慢了些，月光洒在路面上，世界安静的只剩下听觉，只剩下了这一个孤独的人。

不远处村庄里的狗吠，树林里的蝉鸣，草丛中蛐蛐们的欢唱，荷塘里的蛙叫，还有一阵，一阵断断续续的琴音，那是他的曲子。

“明天。”做鞋匠的哥哥叹了口气。“明天我们可能连吃的都没有。”路边的木屋里传来一个男人的声音。

“我们还有这架琴。”妹妹说这话时并没有看着她的哥哥，事实上，她是一个双目失明的可怜人。

“我想听他的曲子。”妹妹又补充了一句。哥哥不再说话，月亮不知什么时候偷偷溜到了窗前。月光漫进来，在琴键上洒下银白色的光晕。哥哥被月光吸引得如此彻底，以至于他对这个陌生男人的闯入毫不知情，等他发现这个不速之客时，他却选择了沉默。

贝多芬随手拉来一张椅子，完全没意识到哥哥的存在而来到妹妹的身边。这个男人是如此不礼貌，他甚至没跟屋主打个招呼就硬生生的闯进去，用音乐埋葬了他们的感觉，当然，听觉除外。

贝多芬开始演奏了。

不远处村庄里的狗吠，树林里的蝉鸣，还有一片，一片恬静无声的月光。他看了眼停留在窗前的月亮，他多么希望月亮能永远挂在他的窗前，纹丝不动！可是，当月亮穿过云层，翻过天顶，明天就会到来，除非，它被音乐留住，仿佛沉浸在音乐世界中。

贝多芬抬起眼，月光顿时溢满眼睛。到点了，可月光仍旧守在窗前。贝多芬望着它笑了。突然，他猛然抬起右手，食指迅速和琴键分离，音符尖叫着从房中窜出，消失在远处的森林。至此，月亮爬过窗户翻过山顶，落到了天的另一边。

他终究挣脱不出命运的枷锁，众所周知，他再也听不到世界上美妙的声音了。这对一个钢琴家来说，是何等残酷的遭遇啊。但他仍旧坚持谱曲，在黑白琴键上，谱写华丽的乐章，奏出悲壮的人生，留下命运的痕迹。

记忆里小时候手初次放在琴键上时，我就被跳跃的律动感深深吸引了，天赋不高的我还是依然执着的不放弃，每当断断续续的音符乐章被我拼凑出来时我的心里就有莫大的满足。随着长大，这种兴趣也在逐渐磨灭了，可心中那扣人心弦的音弦却留下了那美好的印记，这是不可磨灭的的痕迹。

在黑白琴键上留下了我的痕迹，留下了我的感情，留下了贝多芬的悲伤。

形形色的人范文通用篇十七

我们班有一位同学，小眼睛细眉毛。有着长长的头发，她小时候和现在可不一样，有着一双调皮的眼睛，也干过不少搞笑的事，就让我来跟大家一一说明：

有一年夏天，她才长出8颗乳牙，这个年龄正是最好动的年龄，她爸爸妈妈从外面买回了一个大西瓜，放在凉席上便出去了，姥姥在厨房炒菜，此时只有她自己坐在凉席上玩，于是她和西瓜便展开了一场大战。

她凝视着这个西瓜，琢磨着这是什么东西，然后小心翼翼地推了一下这个大家伙，西瓜晃了晃，她更好奇了，趴在上面嗅了嗅，闻到了一股味道，便吭哧吭哧地啃了起来，边啃边摇头晃脑，逍遥自在，就如同孙悟空吃蟠桃饮仙酒一般。她爸妈回来一看到她这样啃西瓜，当即就乐开了花，她的妈妈更是快速地按下快门，拍下了这有趣的一刻。爸爸抱着她问好不好吃，她竟然连声点头说：“呀，呀，呦呀！”哦，这可怜的娃呀。

还有一次，她和她爸爸用西瓜玩地滚球，正玩得津津有味，就在她刚把瓜球推出去，突然脚一抽筋，顺着推出去的那股劲往前一倒，突然感觉一个东西接住了她，原来是滚回来的西瓜啊！她不由地傻笑着拍了拍西瓜，像是在说：“同志，干得好！”嘻嘻。

这就是搞笑的“西瓜”，你想知道文中的她是谁吗？哈哈，那自然就是本小姐啦。