调任团县委副书记的申请书范本 调任团县委副书记的申请书范本怎么写(2篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

有关调任团县委副书记的申请书范本一

根据组织的安排，**年5月，我从羊场乡党委书记调任**人民政府副县长，分管住建、国土、城乡规划和城市管理、招商引资、征地拆迁等工作。一年以来，在县委、县政府的正确领导下，在县人大、县政协的监督和支持下，我始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的各项方针政策，积极履行工作职责，与时俱进，真抓实干，做好本职工作。现在，我将自己一年来的思想、作风、学习、履职、廉洁等情况报告如下：

一是不断加强政治理论和业务知识学习。认真学习了党的路线方针政策、社会主义理论体系、中央和地方各级经济工作方针政策。同时积极参加省、市相关部门组织的集中学习，为适应新的形势、新的工作岗位的需要，一年来，我抓住一切工作之余，认真系统地学习了住建、国土、城乡规划和城市管理等方面的专业知识、法律法规、政策文件及城市经济理论，使自己由“门外汉”逐步熟悉、掌握了相关的政策及业务知识。二是加强理论与实践的联系。始终牢记“实践出真知”，在工作中，我都坚持在调查研究的基础上形成决策、在实践的过程中检验对错，以理论指导实践，以实践验证理论。

1.全力抓好中心城区建设。一是精心组织，有序推进项目建设。严格按照“把**建成贵州省最靓丽的西大门”、“把**建成100万人口、100年不落后的大城市”的总体要求，加快推进“8乡镇一体化战略”，高起点把好城市规划和项目规划关，严要求把好项目审批关，强力推进项目建设。二是耐心细致地做好征地拆迁安置工作。通过反复研究和广泛征求意见，提出了实物置换安置、凑地安置、规划区域外指定地点小地基安置相结合的安置工作思路，有力推动了放马坪片区、蛾螂铺片区棚户区改造，保证了县城征地拆迁整体工作的顺利进行，同时也有效保证了被征地拆迁安置农户正常的生产生活。三是源头控制，加大两违建筑打击力度。安排县城乡规划和城市管理局、各有关乡镇、街道办事处加大对两违建筑巡查和管控力度，制定了《**两违建筑管控实施办法》，开展了“打击两违建联合执法大行动”，先后拆除两违建筑30000余平方。

2.积极推进小城镇建设进度。为进一步贯彻落实省政府《关于加快推进小城镇建设的意见》，按照省、市的要求，加快推进城镇化进程，规范小城镇建设，突显城镇特色，彰显民族文化，着力打造一批各具特色的小城镇，按照因地制宜、各具特色的原则，将淤泥、羊场、石桥、乐民等24个乡镇纳入特色示范小城镇建设，现已全面建成淤泥、羊场、大山、四格、柏果、石桥等6个特色示范镇，正在全力推进洒基、坪地、乐民等示范镇建设。

3.加强地质灾害防治，保护人民群众生命财产安全。编制并下发了《****年度地质灾害应急预案》和《****年度地质灾害防治方案》，并积极指导防灾救灾工作，6月份以来，共排查发现隐患28处，组织2**6人进行了撤离避险，有效保护了人民群众生命财产安全。

4.加大土地收储和释放工作力度，为城市建设提供保障。大力拓展储备源头，积极寻找具有储备潜力的地块，通过挖掘存量、清理批次用地、清理各乡镇小城镇用地，以各种方式累计储备20000亩，已释放土地3006.73亩，通过划拨或招拍挂出让1**宗，面积1398.46亩，收缴成交价款111488.63万元;有效缓解了城市建设资金压力。

一是认真贯彻落实“一岗双责”制度，做到一手抓业务，一手抓队伍。没有出现观念淡薄、软弱涣散、纪律松弛、缺乏担当等行为。坚持组织原则，严格落实“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”程序，服从组织领导，努力维护班子团结。严格遵守中央“八项规定”和省委、市委“十项规定”，严守政治纪律、组织纪律，没有出入娱乐会所、没有收受红包礼品、不搞高规格接待、不为亲属和身边的人谋取利益、不超编配备干部、不插手工程、切实净化朋友圈子。坚决做到不该说的不说、不该做的不做、不该吃的不吃、不该拿的不拿，没有执行不严、打折扣、搞变通、弄虚作假、顶风违纪等行为。认真对照各项规定，明明白白做人，清清白白做事，力求做到防微杜渐，经得起考验，始终保持共产党人的政治本色。

二是严格遵守党的政治纪律，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，切实保证政令畅通，在原则问题、重大问题上立场坚定。认真贯彻执行党的路线方针政策和决议，遵守国家法律法规，严格执行国务院决定、命令和贯彻落实省委、省政府，市委、市政府和县委、县政府的决策部署;没有“上有对策、下有对策”以及“不作为、乱作为、慢作为”等行为。

三是自觉服从县委、县政府的领导，注重班子团结协作，始终摆正自己的位置，正确对待手中的权力，把“人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应”作为评判自己工作成败得失的标准，坚持做到立党为公、执政为民，深入基层、深入群众。时刻提醒自己要洁身自好，发挥领导的表率和示范作用。在工作生活中，严格遵守领导干部廉洁自律的各项规定，按照自重、自省、自警、自励的要求，从小事做起，从点滴抓起，管住自己，管好亲友，管好身边的工作人员，不拿党和人民赋予的权力做交易、谋私利，以实际行动维护了党和政府的形象。

一年来，尤其是在“党的群众路线教育实践活动”开展以来，自己在思想、作风、学习、履职、廉洁等方面取得了很大进步和改善，但离上级的要求还有一定差距，不足之处主要有以下几个方面：

一是学习走马观花，不求甚解。一年以来，自己在建设、规划等专业知识学习上努力不少，取得了一定成绩，但仍然没有达到专业的水准，究其原因是自己学习上走马观花、不求甚解，任务技术上的事情只要自己懂就行，下面有相关职能部门和技术人员具体负责业务上的事情，自己只要把握好原则就行。

二是作风不实，坐等上门多，主动问需少。没有彻底纠正官僚主义思想，很少亲自到分管的部门中去了解工作情况，不能主动发现存在的困难和问题，不能主动帮助部门疏导，坐等部门上门，导致部门工作困难堆积，工作开展困难，效率不高。

三是自我满足、安于现状，艰苦奋斗优良传统淡化。工作中存在“缓口气”的松懈思想，以为把重点工作做细、做实、做好就行，其他工作可以先缓一缓，不能始终保持旺盛斗志。没有充分利用好职权，大胆开展工作，把事情抓好、抓实。缺乏一种“不达目的不罢休”的工作作风，没有寝食不安的敬业精神、勇争第一的进取精神和迎难而上的无畏精神。

在今后的工作中，我将对照中央、省委、市委、县委的要求，进一步自查自纠、查漏补缺。一是进一步加强学习，提高自身政治理论修养和专业技术水平。通过参加培训、自我学习、相互探讨等方式，系统化、深层次的学习，切实提高自身政治素养，增强防腐、拒腐能力，提高专业技术水平，为指导城市建设发挥更大、更积极的作用。二是进一步改变工作作风，提高办事效率。通过主动问、走下去等方式，变被动为主动，切实改变过去坐等上门多、主动问需少的问题，积极主动帮助部门解决困难，提高办事效率。三是进一步严肃纪律，发扬艰苦奋斗优良传统。时刻牢记权力是人民赋予的，要充分用好手中的权利，充分发挥艰苦奋斗精神，大胆开展工作，为人民群众办实事、办好事，把事情抓好、抓实。具体工作中，进一步强化进取意识，在困难面前迎难而上，通过不断加强学习完善自身素质，千方百计破解城市基础设施建设项目、小城镇建设项目资金难题，妥善解决好拆迁安置等历史遗留问题，理清、理顺土地出让与项目建设关系，打开全县城镇建设新局面。

述职人：xxx

20xx年x月x日

有关调任团县委副书记的申请书范本二

毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，在开学之初就召开毕业班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的重视，目前是毕业班教学的关键时刻，今天召开这个动员会，旨在使大家明确目标增添信心，确定措施创造辉煌，也是为夺取今年小学毕业会考的胜利给老师们鼓劲、加油。

一、分析现状，增添信心

1、从上学期期中、期末来看，总体成绩还是过得去的，8个毕业教学班基本上都达标。但是优秀生不占任何优势，优秀人数不理想，语数存在偏科现象;后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。

2、部分老师不注重在课堂效率和方法上下功夫，不转变观念，仍是满堂灌，一言堂，总不愿意放手，自己教的辛苦，学生学的辛苦，但收效甚微，我们应结合我校的现状，坚决要向40分钟要效率，要千方百计，在效率上下功夫，要舍得放开手脚，要分层教学，让优生吃得包，差生吃得了，一定要教给学生学习的方法，不能拼时间，打消耗战。

3、毕业班很多教师都不注意研究小学毕业会考题型，有些老师对本学科小学毕业会考考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题型，考试方式，学生答题规范和方法都一无所知，都很茫然。这对毕业班的教学和复习极为不利。

二、明确目标，增添措施

明确本届小学毕业会考的目标：争优保达。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做个别辅导，复习的安排怎么进行这些都是我们所思考的问题，且需要我们去解决。同时，我们现在对毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常规管理，正学风，抓考风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创新的佳绩。各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。

三、几点建议：

第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。毕业班工作在学校校长的领导下，制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。毕业班教师应做到：制定教学复习计划，把握教学进度，组织复习资料，加强学科研究，研究小学毕业会考说明，捕捉小学毕业会考信息;以班主任为核心实施班主任负责制，班主任应做到：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

第二，加强学生管理，营造良好的学风(或氛围)是取得成绩的保证。

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境;对学生实行量化管理;抓好对学生的纪律教育。

(2)通过班会课营造气氛。现在离开小学毕业会考还有70多天的时间，各班可以开一个主题班会来营造小学毕业会考气氛。对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”、“进步就是100分”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法。六年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。

(3)加强与家长交流与沟通，取得家长的支持。

(4)加强心理素质教育，学生决胜小学毕业会考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加小学毕业会考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜小学毕业会考挑战，建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立小学毕业会考信心，让学生及早做好心理准备;后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参加小学毕业会考，同时要加强小学毕业会考模拟训练，加强应考经验的指导。

第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关;发挥教师主观能动作用，抓好上课关;结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是学校管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求;突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法;抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先;“五跟踪”思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在小学毕业会考中取得明显进步。四是注意捕捉小学毕业会考信息，了解掌握小学毕业会考动态，研究大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透小学毕业会考信息。五是保证时间，按时认真做好教学工作，保证教学时间。

第四，讲究科学的复习方法，提高复习效率。

1、解读小学毕业会考说明，做到有的放矢。《小学毕业会考说明》中的“考试范围与要求”明确了中招考查的知识与能力要求，考查“基本知识和技能、基本过程和方法”;运用学科知识解决简单问题的能力;进行科学探究与实验的能力;“考试内容与要求”就是小学毕业会考知识与能力要求的细化标准--考纲。各学科有能力要求。各科学内容有具体的知识栏目，知识考点。这些内容要时刻装在心中，进行思考并细化、解读(使它可操作、可控、可测)。

明确每一个考点要考到什么程度(若把不准，就查一查近年来小学毕业会考试卷在这个点上是如何出题的)，把握复习方向，控制复习的尺度。要对我县近3年来的小学毕业会考试卷进行认真分析，找出常考点(可考性强，出题机率高)与偶尔考点(为增加知识覆盖面而设)，做到复习中有的放矢。

2、注重小学毕业会考复习策略

(1)把握考纲方向，正确处理教材和教辅的关系。课程《标准》是基准，《考试说明》定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。

(2)处理好基础、方法和能力的关系，《考试说明》对基础和能力有明确要求：基础：“基本知识、基本技能、基本方法和基本应用”。能力：科学探究能力与应用知识解决实际问题的能力。“抓基础”不能当口号喊!夯实基础是“根本”，理解感悟是“关键”，方法能力要“渗透”，专项训练获“效果”。

3.正确处理教师的主导作用和学生的主体作用

教学、复习中，教师必须以有效的教学手段实现高效课堂，从而促进学生的高效学习，这就要想办法让学生快乐的去学并会学。使复习有耳目一新之感。以多种手段激发学生的主动参与学习(学生总结与讨论、预留思考题、小组互动等)从多个角度引导学生认识理解问题(例如：一题多解)从多个层面训练学生不同的技能和方法(将复习内容分层次、分板块进行练习)

有效的教学设计：实现高效教学、复习，课堂设计是关键，备课应做到：三知三思四设计。三知：知考纲、知教材、知学情;三思：复习什么?(目标、内容)怎么复习?(方法、手段)怎么知道复习到位了?(效果检测);四设计：复习目标、教学内容、课堂活动、复习方法。

4.正确处理“讲”和“练”的关系

精讲要把握好几个点：

⑴基础知识讲重点;⑵突破难点讲关键;⑶易混内容讲对比;⑷同类内容讲典型;⑸新旧知识讲联系;⑹一般规律讲特殊;⑺培养能力讲思路;⑻调动学生自己讲。巧练的原则:适时、适量、精、新、活

巧练方法归纳：

⑴基础知识扎实练⑵新旧知识结合练;⑶关键知识突出练;⑷易混内容对比练;⑸举一反三创造练;⑹基本技能循序练;⑺重点内容反复练;⑻难点内容分步练;⑼同类知识典型练;⑽因材施教区别练;