对于每个人来说,总结都是一种重要的思维和反思方式。总结可以借鉴他人的经验和观点,但要注重自己的创新和独立思考。每个范文都有其独特之处,我们可以从中挑选适合自己风格和需要的写作素材。
小升初面试试讲范文汇总篇一
(一)知识与技能:
1、认识8个生字,会组词和听写,并能正确读写“无瑕、兀立、嶙峋、波澜壮阔、峰峦雄伟、连绵不断”等词语。
2、背诵全文。
(二)过程与方法:
2、能够模仿例段,学习用相同的句式写一段话。
情感、态度与价值观。
感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
教学重点:感受桂林山水之美,学会用写景手法描写景色。
教学难点:了解本文语言特点,掌握排比、比喻等写景手法。
课时:2课时。
教具:桂林山水图片。
(一)激趣导入。
请同学们以小组为单位,展示课下搜集的桂林山水的图片、文字资料或歌曲。
小升初面试试讲范文汇总篇二
针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲,导入时间建议控制在2分钟以内。
通常学生在导入环节经常出现的一些失误,例如导入内容偏离了学生生活,无法激发学生的兴趣,像《垂直与平行》一节,可以用笔掉在地上的位置关系导入,也可以用08年奥运会开幕式方正,横成行,竖成列导入,前者更加贴近于小学生的生活,激趣效果更好。第二种常见的失误,导入环节做的活动和教学内容无关,仅仅激发了学生兴趣,例如上课放了一首儿歌或者一段视频,结果跟教学内容无关,也是一个失败的导入。笔者对小学数学教材内容进行分析,分四大类以例子的形式给出了针对于各类内容的一个例子,供大家参考。
数与代数部分。
例如《最小公倍数》这一节的导入:
图形与几何部分。
例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事,熊大熊二植树,熊大在平行四边形土地上植树,熊二在长方形土地上植树,他们各自争论都认为自己植树面积大,到底谁大呢?或者编个国王的故事,国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子,小儿子,他们都认为自己的父亲偏心,到底有没有呢?等等都可以。通过这种编个小故事导入,这也是小学数学常见的导入之一。
小升初面试试讲范文汇总篇三
本教案是本人当时考特岗准备的,面试成绩89分,仅供参考!
表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
书每一次举动的内涵和精神。
第一课时(略)第二课时。
生:学过《兰兰过桥》,讲的是新奇的潜水桥和塑料桥。生:学过《赵州桥》,介绍了赵州桥的雄伟,坚固,美观。生:学过《跨越海峡两岸的生命桥》,讲的是海峡两岸人民用爱心救助一位大陆白血病患者的故事。
师:同学们的记忆力很好,今天我们要讲的这篇课文,仅用一个“桥”字作为题目,那么这又是怎样的一座桥呢?(板书:桥)请同学们打开课本的第78页,认真的读一遍这篇课文。
师:同学们,课文读完了,这是一座什么样的桥?生:“窄窄的木桥”“不结实的木桥”
生:“逃命桥”、“救命桥”、“希望桥”。
师:就是这样一座又窄又不结实的桥,成了洪水突然来袭时的唯一的逃命桥。那么它是否真的能轻易的救老百姓的性命呢?当时的情况又是怎样的呢?这究竟是一场多么可怕的洪水呢?大家再读一下课文,读的过程中画出描写洪水的句子。生:(自由朗读课文)。
师:同学们读完了么?谁把自己画下来的句子读一读?这位同学你来读。
生:“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。”,“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”,“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”,“水渐渐窜上来,放肆的舔着人们的腰。”,“水,爬上了老汉的胸膛。”。
师:找的很准确,把描写洪水的句子都找了出来。“咆哮”(板书:咆哮)是什么意思?这里用了什么修辞手法呢?这位同学你说。生:“咆哮”指野兽的吼叫。这里用了比喻修辞手法。
小升初面试试讲范文汇总篇四
敬爱的老师:
您好!
我叫___,是来自于__小学的学生。
时间如清风,转眼间,身旁的杨树又增添了六个年轮,而刚入小学时的懵懂,也被六年的学习时光拭去。这天,我怀着一颗赤诚的心、对贵校的憧憬以及对学习的执着追求,真诚地向您推荐自己。
母校良好的学习氛围,优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法,更造就了我用心乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野,使我不断充实自己,全面发展,赢得老师、同学的信任和赞誉。
我品德良好,担任三年大队长职务,曾获得市级三好学生、市级礼貌学生,区校级三好学生等。我酷爱写作,在第六届小超人作文“全国总决赛”中获小学组作文一等奖,__市大田杯“党在我心中”征文比赛三等奖,__区“心中的太阳”诗歌创作比赛中荣获一等奖,“好书伴我成长”中获征文一等奖等。
我喜爱钢琴,10年顺利透过__考级委员会六级考核,成绩优秀。今年四月透过艺术特长生钢琴考核。
我喜爱朗诵,在__第九届艺术比赛中获朗诵一等奖,南开区“祖国,我为您喝彩”比赛中获小学二等奖。
良禽择木而栖,士为知已者而搏。__中学治学有序,管理有方,是我梦寐以求的学习胜地,我十分渴望在此度过我的中学时光。
愿您的慧眼,开启我学习的新旅程。这对我来说,将是一份莫大的鼓励,是为一位满腔热情的学生开启一扇期望之门。
祝您工作顺心!期盼您的垂青!
小升初面试试讲范文汇总篇五
教学目标:
教学重难点:
在熟读课文的基础上,说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点,领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。教学过程:
(1)自由轻声读课文,画出不认识的字和不理解的词语。(2)会读会写田字格中的生字;会读田字格前面的生字。(3)查字典并联系上下文或观察插图,理解词语的意思。
(1)出示生字新词,指名读、齐读。
(2)指导观察字形,弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系,然后让学生有重点的书写。
(3)指名结合上下文解释词语。(4)齐读生字词语。
(1)理解每个自然段的内容。(2)给文章分段。
第一段(1节)交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越、活动范围广、数量多。第二段(2——5节)介绍了恐龙以及近亲的种类和生活习性。第三段(6节)恐龙消失了,但其原因至今还是一个谜。
恐龙的种类繁多,一般体大个小,生活在陆地或者水中。约在6000千年前消失了。文章直截了当地以“恐龙”为题,既可突出文章描写的对象,又可引发对读者的阅读兴趣。
(1)指名读课文。
(2)说一说,从这一自然段中,你知道了什么?
(3)引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远,生活条件之优越,活动范围之广及数量之多。(4)指导学生有感情地朗读。(5)齐读。
来源:中师教育。
小升初面试试讲范文汇总篇六
2016年初中语文教师招聘面试10分钟试讲稿(回忆版)。
《老王》。
一、导入。
早年留学英法,作家、翻译家,钱钟书的妻子,文中的她遇见老王时,正是xxx下放到干校学习,自己处于人生低谷。今年6月份去世,享年105岁。
三、初读课文,整体感知。
请同学自由朗读课文,找出文章的主要的几件事。
好,你来说。
板书序号。住处送水送钱先生上医院取缔三轮车后的生活临死前送香油和鸡蛋。
这所有的都突出了老王的什么品质:善。
(板书“我”
善字有箭头。
小事)。
四、四人小组合作探究。
小升初面试试讲范文汇总篇七
正确流利有感情地朗读课文。
通过反复朗读,能够说出课文中荷花的特点。
培养学生热爱大自然的思想感情。
朗读法。
一、提问导入。
二、初读课文,整体感知。
教师范读课文,讲解重点生字词。
齐读课文概括文章大意。
三、品读课文,探究深意。
自由朗读课文,找出课文荷花开放的种种姿态。
小组讨论,自己最喜欢的荷花姿态。
四、布置作业并结课。
逐字稿。
同学们好,现在开始上课!
上课之前老师问问大家,大家喜欢什么花呀?哦,有玉兰,有牡丹,还有人喜欢樱花。有一种花,诗人杨万里这样说:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。文人周敦颐更是赞美它是:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的花中君子。大家知道是什么花吗?哦,是荷花!有同学喜欢荷花吗?嗯,老师看见大家举手了。今天我们就要学习一篇关于荷花的课文,大家想知道叶圣陶爷爷笔下的荷花是什么样子吗?让我们一起学习《荷花》!
跟老师一起读课文题目《荷花》,大家注意,荷花的荷,,上面一个草字头,下面一个姓何的何,因为荷花是植物,所以上面是草字头,下面是他的读音,咱们书写时各部分要紧凑。下面请同学们自由朗读课文,遇到不认识的字词划出来,先自己解决。
老师看到大家都抬起头来了,大家有不认识的字词吗?老师帮大家列在ppt上了,请大家以小组为单位互相学习。嗯,老师看到大家都抬起头来了,通过刚才的小组学习哪个小组给大家领读一遍生字?嗯,一小组,好,一小组同学读音非常准确!二小组给一小组读的生字组个词!嗯,三小组同学不甘落后一直在举手,三小组同学给大家分享一下自己记忆字形的窍门吧!哦,三小组同学说露水的露,上面一雨字头,下面一个马路的路,露水是下雨后结成的,下面是他的读音,所以两者一结合就是露水的露了!哇!根据三小组同学的描述一下子就记住了这个字的形。我们给爱动脑筋的三小组同学鼓鼓掌!
小升初面试试讲范文汇总篇八
各位老师,大家好!
我是__,我在__小学上六年级,我今年12岁了,虽然个子不很高,样子也不那么俊,但自我感觉鼻子还挺有特点,让你感觉我是个十足的男子汉。
对我来说,看电视找是我最大的兴趣。我每天放学,写完作业后,电视就成为了我最好的“朋友”了。我爱看各种节目,特别是动画片,因为,我觉得电视会让我得到很多书本上学不到的知识,每次看节目,我就像一只婪难的小蜜峰,来吸取电视中的“蜂蜜”。
半天不看电视,我的心就像被一只小虫在爬似的,看来,只有电视救得了我这个电视迷。
我有一个理想,就是长大当一个大作家,怎么样?远大吧!我带着这个理想报名参加了辅导作文班,我现在相信名师出高徒,在名师的指导下,__一定可以成为高徒的,我对未来充满信心。
这就是我——一个对未来充满信心的小“电视迷”,谢谢大家!
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