课后托管案例范文模板范本(通用17篇)

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课后托管案例范文模板范本篇一

为贯彻落实我市人民政府关于加大教育民生项目实施力度的决定，有效解决低龄小学生放学后无人看管的现实问题，解除家长后顾之忧，切实办好人民满意的教育，根据威海市环翠区教育局召开《关于做好小学生放学后在校免费托管服务工作》的会议精神,结合我校实际，学校制定了托管服务工作实施方案，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，保证规范、有序、高效地实施托管服务工作。

依据学校特色,根据学生年龄特点和发展需要，根据上级“一坚持两不”的原则，托管班内容主要有特色社团活动和普通托管两种形式。

1.按需定班，优化服务。

坚持学生和家长自愿原则，通过发放致家长的一封信，全面了解家长存在不同的托管需求，推出“自助餐式托管模式”。时间上，家长可根据孩子的课后时间安排，自由选择周一至周五任意一天、多天或全周参加托管；内容上，可选择参加艺体特长训练，也可选择参加周一至周五的普通托管课程活动。周一至周五托管学生不固定，虽然在管理上增加了难度，但最大限度地满足了家长多样化的需求。

2.课程丰富，培优养正。

学校围绕我区“促进特色、突出个性、激发兴趣、培养特长”等主题，本着“不加大学生课业负担，不集体补课”的原则，以习惯培养为核心，为孩子创造良好的学习环境，丰富孩子的生活和学习。

周一到周四分别安排了丰富多彩的课程，如体育类的乒乓球、足球、踢毽子、跳高跳远、投掷等，学生既能愉悦身心又能锻炼身体，提高抵抗力，同时提高了体育竞技技能。

普通托管我们也在学校层面，结合学生实际情况，在完成作业的基础上，拓展思维导图和经典诵读两大主题内容。思维导图课程，借助导图这把金钥匙打开学生的大脑潜力，提高学习能力、激发潜能、增强成功信心。低年级借助导图，以"图+文"的形式来讲故事、编故事；中高年级则通过数学导图的绘制，让线性的数学知识变成网络化的思维。经典诵读班，低年级诵读《弟子规》《百家姓》《笠翁对韵》等童蒙养正为主的国学经典为主，高年级则以诵读《论语》《大学》《诗经》为主，让学生在国学经典的滋养下，增加阅读量和积累量，传承优秀传统文化。

3.安全第一，落实责任。

学校课后托管班坚持学生自愿、公益服务和安全至上的原则。在学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需在《一封信》中签订托管协议，向学校提出书面委托申请。学校课后托管充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，坚持服务群众为宗旨，不向学生家长收取任何费用。学校加强安全教育，强化“安保”工作，保安延迟到托管结束后才下班，对托管学生做到“集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保安全。学校配有校医，周一至周五托管时间随时可到位。学校与家长签订安全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。

4.严格考勤，交接到位。

严格落实考勤制度，严格履行请假手续。每天安排两名值班领导。放学后，每班的当天托管生排放学路队，在操场上诵读《弟子规》，由值班领导清点人数后，带队进托管室。教师对托管学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。托管生有事必须履行请假手续。严格交接制度，班主任和托管值班教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢。每天托管工作结束后，托管服务教师把托管生交给家长，做好与家长的交接工作。不能及时接的学生，我们安排专门两位教师，进行接力托管，只到亲手将所有学生交接到家长手中。

存在问题：

1.托管的课程不够序列化，还未形成完善的课程体系。

2.受托管报名学生的影响，特长托管学生呈低中高三个层次，在管理和培养上很难做到步调一致，致使特长托管的特长培养效果不够理想。

针对上学期的问题和不足，思考以下方面改进：

1.加强托管课程内容的梳理，托管的内容进行序列化，托管内容与学科教学同步。

2.为更有利于学生的培养，对于特长托管，在师资允许的情况下，同一特长班分低年级、和高年级两个班。

3.加强托管管理，提高老师积极性。高效利用托管时间，做到培优补差，并将托管效果与教师考核挂钩。

课后托管案例范文模板范本篇二

课后托管是许多家庭中的必需品，它为家长提供了一个安全、可靠的环境，让孩子在课后得到照料和教育。而对于孩子来说，课后托管也成为了他们学习和成长的重要一环。我曾经参加过一段时间的课后托管培训，通过这段经历，我得到了很多收获和体会。

第一段：课后托管的意义与好处。

课后托管为家长提供了一种安全保障，让他们在工作忙碌的时候，无需担心孩子的安全问题。同时，托管班还为孩子提供了一个宽松活泼的环境，在这里，他们可以结交朋友、参与各种丰富多彩的活动。而且，托管班还能为孩子提供一些额外的课外辅导，帮助他们尽快提高学习成绩。

第二段：自我管理的能力。

在课后托管的过程中，我学会了自我管理。在家中，父母为我安排好一切，无需操心，但在托管班，我需要自己按时完成作业、安排好学习时间，这要求我养成良好的自习习惯和时间管理能力。通过培训，我逐渐学会了如何高效地安排自己的学习和生活，这对我的成长有着积极的影响。

第三段：团队合作与社交能力。

参加课后托管培训，让我学会了团队合作和社交能力。在托管班中，我与同学们一起参加各种活动，如运动、游戏、手工艺等，通过这些活动，我们互相帮助，共同完成任务，培养了合作意识和团队精神。与此同时，我也学会了主动与人交流，培养了一定的社交能力，这对我未来的人际交往有着重要意义。

第四段：兴趣发展与多元化教育。

课后托管还为孩子的兴趣发展提供了很好的平台。在托管班中，我接触到了许多不同的活动和课程，从绘画、音乐到舞蹈、体育等，这些课程丰富了我的生活，让我可以选择自己感兴趣的领域进行深入学习和发展。这种多元化的教育方式，不仅培养了我对不同领域的兴趣，也提升了我的综合素质和能力。

第五段：培养独立思考与人生观。

通过参加课后托管培训，我也培养了独立思考和人生观。在托管班中，我们会和老师、同学进行一些讨论和交流，这促使我思考问题和表达自己的观点。同时，与不同背景的同学相处，我也从他们身上学到了很多，扩展了自己的眼界，对生活有了更深入的理解和认识，培养了积极向上的人生观。

总结：通过参加课后托管培训，我不仅得到了安全、学习和成长的保障，还培养了自我管理、团队合作和社交能力，拓展了兴趣和综合素质，锻炼了独立思考和人生观。托管班不仅是孩子学习的地方，更是他们全面发展的重要场所。我相信课后托管将继续发挥着重要的作用，帮助更多孩子实现他们的成长梦想。

课后托管案例范文模板范本篇三

新学期，为满足学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。

在课后服务工作的.初期，我首先通过制定了“课后服务教师工作计划”，让延时服务工作规范有序进行。

万事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强，所以我们班的参加延时服务的学生人数不多，只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧，担心孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味；担心学生在校休息不好；担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪……经过一个月的学校和老师们的用心工作，学生们在校吃得好，休息得好，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了，后期我们班大多数学生都参加了课后服务，只有三个学生没有参加。

中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充沛的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。这样的话，孩子们睡得比较舒服点。

下午放学后的`活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的计划及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。

课后托管案例范文模板范本篇四

根据xx区政府(福府办〔20xx〕77号文件)和xx区教育局(福教发〔20xx〕104号文件)文件精神，我校准备于20xx年10月开始举办学生午托班，为有需要的家庭解决孩子的午餐供应和午睡问题，为了规范管理，特制定《xx小学学生午托班管理制度》。

一、学生午托班由学校安全办和总务处主要负责管理，按照市政府的有关文件精神和规定进行收费和管理。

二、学校聘请专职生活老师负责学生午托班的日常管理，明确生活老师的岗位职责，规范管理。

三、学生的午餐供应由学校食堂承包，严格执行有关卫生标准和管理规范，总务处加强食堂管理，校医负责对学生食品的卫生监督。

四、班主任积极协助总务处加强对学生午托班的管理，重点做好学生的纪律教育、良好行为习惯的养成教育。

五、生活教师负责每天学生午餐与午睡场所的卫生保洁和定期消杀，保持良好的`就餐和午睡环境。

六、严格执行学生考勤与请假制度。

1、学生午餐前与午睡前必须认真做好人数考勤，学生请假必须履行请假手续，由家长书面请假或电话向班主任请假，班主任并及时告知生活老师，生活老师做好登记。

2、学生中午有急事或生病需请假回家的，生活老师必须与家长联系确认，由家长亲自到学校接回。

七、生活老师负责午托班的日常管理，是学生安全的直接责任人，要严格、规范管理，爱岗敬业，热爱和关心学生。

八、安全办和总务处定期对午托班进行卫生、消防、设施等安全排查，及时消除安全隐患，努力营造安全舒适的午托环境。

课后托管案例范文模板范本篇五

为贯彻落实湖北省教育厅湖北省物价局《关于开展中心学生课后在校托管服务的指导意见（试行）》精神，帮助学生家庭解决实际困难，促进学生健康成长。我校于本学期2017年4月3日起开展学生放学后托管服务，现就此项工作总结如下：

1，统一思想提高认识学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关文件精神的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全体教师会议，进行广泛宣传好动员让全体教师充分认识到托管工作的性质与实施要求。

2，组建领导小组修订实施方案学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的托管服务领导小组，校长全面负责，全体组员共同制定完善实施方案及安全工作预案。

3，部门责任分工我校利用学校无偿提供的校舍、各活动室、体育器材等资源，聘请在职教师开展“托管”服务试点工作。成立课后托管服务领导小组，成立家长委员会、纪检组、业务组、安全组、宣传组、后勤组，全面监管本校托管服务各项工作。

1，坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，根据家庭所需组织学生参与在校“托管”服务。

2，根据学校教育教学的需要，安排好托管期间学生参与的内容，在托管时间内安排课业辅导、特长培养等有利于学生健康成长的内容。

3，加强日常管理“托管”服务以学生的课业辅导和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“托管”期间学校安排中层以上干部加强管理，做到全程有效监管，活动有安全保障措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。

4，规范收费，遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。学校按文件标准收取“托管”服务费，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年级按每生80元收取、九年级按每生60元收取。

5，严格资金管理学生的“托管”服务费由学校设立专项账户并交由家长委员会统一管理，并做好月清月结工作。

严禁违背学生及家长意愿强制推行“托管”服务、严禁学校擅自提高收费标准、严禁挪用经费，坚决禁止借“托管”之名违规办班、违规补课、乱收费，增加学生课业负担等违规行为。我校对托管工作的具体时间、内容、收费、经费使用、安全管理等进行公示，接受社会监督。

由于“托管”服务属新事物，无经验可循，在具体实施过程中，出现了一些超出预设性的问题，我们在管理过程中充分调动各方面的积极因素，及时化解各种矛盾及完善服务工作。

课后托管案例范文模板范本篇六

为增强学校疫情预防与控制力度，保障师生身体健康，防止新冠肺炎在校内的传播，结合当前防疫形势及学校的实际情况，制定本晨午晚检制度。

1.每天早晨、午间、晚自习前对学生和教职员工进行身体健康情况调查，做到早发现、早隔离、早治疗。

2.所有师生员工必须配合学校晨午晚检工作，未经体温监测的人员一律不得入校。

3.师生晨午晚检情况每日汇总，指定专门人员负责，每日报告学校医务室。

4.如发现有疑似病例，及时隔离，登记上报，按相关流程处理。

5.晨午晚检工作务必细致认真，做到不漏一人，不留隐患。

6.学校办公室、工会做好面向教职员工，政教处和班主任做好面向学生及家长的关于学校晨午检制度和要求的宣传工作。

7.晨午检时间以外，在校人员中发现有可疑症状者，全校师生人人有责任及时报告。

1.检测时间及地点：走读学生分年级、错峰在上课期间每天早晨、午间、晚上入校时，必须校门附近进行红外线体温检测。住校生在上课期间每天早晨离开宿舍和晚上返回宿舍时，必须进行红外线体温检查。

2.检测人员：由值班教师和保安负责测温工作。

3.检测方式：以红外线体温仪检测为主，辅助询问、观察等形式。

4.问题处理：在晨午检中发现学生体温异常，特别是出现发烧、猛烈持续咳嗽等症状以及不能确定的其他症状时：

（1）将其带至隔离观察；

（2）立即上报学校晨午检工作小组负责人；

（4）在晨午检记录单上填写登记；

（5）必要时，通知医务室对相关场所进行消毒；

（6）班主任及时与家长联系，询问医院诊断结果，做好跟踪了解，并上报晨午检工作小组。

5.对未到校的学生，班主任应及时电话联系，问清原因，填写缺课登记表。若因病未能到校，则按上述第5条处理。若因事未能到校，则须由学生本人及其家长共同办理请假手续。

1.教职员工应积极主动配合学校的`晨午晚检工作，任何人员进入校园都需进行体温检测。

2.自我检测及汇报：所有教职员工按所在部门，每日8:00前汇报自己身体状况，各部门将情况汇总晨午检工作小组。

3.入校检测。

（1）地点及检测人员：在校门附近，由值班教师和保安测温。

（2）检测方式：以红外线体温仪检测为主，辅助询问、观察，异常情况做好记录。

（3）问题处理：在晨午晚检中发现教职员工体温异常，特别是出现发烧、咳嗽等症状以及不能确定的其他症状时，禁止入校，并要求立即到医院就诊，并向学校及时通报诊断情况。

4.教职员工在工作期间或校外出现发烧、猛烈持续咳嗽等症状或其他不明症状时，教师应立即向政教处、办公室等分管部门主任汇报；食堂工作人员向食堂负责人汇报。并履行请假手续，尽快到医院就诊，并及时通报诊断情况。

5.请假教师需按学校请假相关条例履行请假手续，学校做好过程跟踪了解，直至痊愈。

课后托管案例范文模板范本篇七

为进一步加强午托生的管理，完善幼儿园服务体系，营造健康、安全、和谐的校园环境，不断提高幼儿园服务水平，根据有关规章制度，我园特对午托生的管理规范如下，请您详细阅读，并遵照执行。

校车接送、中餐。

1．午托生上学坐校车，要按照我园规定的时间到指定的路口上车。

2．幼儿园接午托生只负责接到幼儿园门口。

3．午托生放学坐校车，要在下午四点半前准时入园等候校车。

4．为了不影响我园正常的教育教学活动，午托生上学或放学未能准时赶上校车的，责任自负。

1．午托生中午入园时间：10：30，中餐时间：11：00，中午离园时间：11：20。

2．午托生下午入园等候校车时间：4：00——4：30。

3．请您积极配合幼儿园教育孩子准时入园。

1．幼儿园只负责校车接送和午托生在园内的'责任安全。

2．幼儿园对午托生中午就餐离园后的安全不负责。

3．幼儿园对午托生上学或放学下车后的安全不负责。

4．请您积极配合幼儿园做好孩子的安全教育。

伙食费3元／餐接送费150元／期。

（园办）xx。

（李园长）xx。

（李副园长）xx。

孩子们的健康成长是我们共同的责任，让我们携起手来共同为孩子营造良好的学习生活环境！

课后托管案例范文模板范本篇八

学生课后托管作为一种特殊的教育服务项目，旨在为家长解决工作与家庭教育的矛盾，为学生提供一个安全、舒适的学习环境。这里是我就学生课后托管的心得体会。

课后托管是指在学生放学之后，学校或其他机构为学生提供学习和生活的照顾服务。在这里，学生们可以完成课后作业、参加课外活动或自主学习。课后托管的实质是为学生提供一个安全、舒适、积极向上的成长环境，在家长工作忙碌的同时，保证孩子的学业进步和全面发展。

首先，课后托管提供了一种安全的学习环境。在托管机构，学生们可以与专业的教育工作者一起学习和玩耍，减少放学后的危险和事故发生概率。其次，课后托管拓宽了学生的课外活动和社交圈子。学生们可以结识更多的同龄朋友，培养合作和交往能力。同时，托管机构也经常组织丰富多样的课外活动，如运动比赛、手工制作、科普知识讲座等，丰富了学生的文化娱乐生活。再次，课后托管提供了学业辅导的机会。在这里，学生们可以得到专业的老师指导，解答疑惑和提供学习方法，有助于学生在学业上的提高。

在课后托管中，我得到了许多的帮助和成长。首先，通过和其他同学的交流和合作，我学会了沟通和分享，提高了我的人际交往能力。同时，课后托管的老师们为我们提供了许多生活和学习的经验，帮助我们更好地认识自己，发掘自己的潜力。在这里，我也结识了许多志同道合的朋友，一起度过了愉快而有意义的时光。最重要的是，课后托管为我提供了安心学习的环境，我可以专心做作业，充分利用学习的时间，提高了我的学习效率。

虽然课后托管有诸多的优点，但也存在一些不足之处。首先，有时候托管机构的师资力量可能不足，导致无法对学生进行个性化的辅导和帮助；其次，部分机构对学生的管理可能不够严格，存在一些安全隐患和纪律问题；最后，有些家长可能由于工作繁忙，对于孩子在课后托管中的学习和生活情况了解不够，无法及时了解孩子的需求和问题。

随着社会的发展和家长的需求，课后托管将会在未来有更大的发展空间和机遇。重点在于进一步提高教育服务的质量。这需要托管机构加强师资培训，提供更好的个性化辅导和帮助，为学生的发展提供更多的支持和保障。同时，也需要家长加强与托管机构的沟通和合作，共同为孩子的成长努力。

总结：通过课后托管，我深刻体会到了它为家庭和学生所带来的益处。课后托管提供了学习和生活的平台，让学生们更好地发展和成长。它不仅给予了学生们安全、舒适的学习环境，也提高了他们的学习效率和学业水平。希望未来的课后托管能够进一步发展，为更多的学生和家庭提供更好的服务。

课后托管案例范文模板范本篇九

为了营造一个安全、舒适、有序的午托环境，以确保每位午托学生的安全，特制定如下管理制度：

第一条：凡在本午托的学生都必须严格遵守本制度，服从管理，接受安排，文明作息。

第二条：要团结友爱、互相帮助、不得吵架、打架、说脏话或随意喧哗。

第三条：学会与人相处，尊重他人、包容他人，不与同学争执、吵架、打架，不私自乱动他。

人物品，有矛盾寻求老师帮助解决。

第四条：放学后自觉回到午托，不得擅自离开或者去其他地方，路上不准追赶，要注意安全。

第五条：如需使用午托的插头、空调、风扇等电器用品，需向午托老师申请同意后方可使用，以免发生危险。

第六条：注意个人卫生，保持个人用品干净整洁以免影响他人。

第七条：有事外出必须先向老师报告，经允许后方可外出。

第八条：用餐时保持安静做到食不语，用餐期间只能在餐厅，不得随意走动，餐后自觉刷碗。

第九条：珍惜粮食，厉行节约，尽量吃完所分配的饭菜，不得随意丢掉。

第十条：午休时间可以卧床休息或写作业，不准讲话、喧闹，上厕所要轻手轻脚，不能影响其他同学。

第十一条：遵守作息时间，准时起床、就餐、休息、洗漱等，休息后不得再有聊天、打闹现象。

第十二条：放学后必须如实告知辅导老师当天作业内容，并认真工整完成，写作业期间不得喧哗、交头接耳、吃零食、玩玩具，如有不明白的内容询问辅导老师。

第十三条：老师将学生每天的`表现记入“学生每日表现日志”中，并每周由家长阅读签字，以了解学生每周的表现。

第十四条：如违反相关规定，将接受相应的惩罚，并如实反馈家长，如表现优异午托会有相应奖励以资鼓励。

课后托管案例范文模板范本篇十

近年来，随着社会经济的发展，家长的工作压力也越来越大，而家庭教育面临的困境也愈发突出。为了解决这一问题，课后托管培训应运而生。通过参加课后托管培训，孩子们在放学后可以得到一系列的辅导和指导，家长也可以安心地工作。近期我参与了一次课后托管培训，深深地感受到了这一教育方式带来的积极影响，下面是我对这次经历的心得体会。

首先，课后托管培训能够丰富孩子的课余生活。在学校的课堂上，孩子的时间主要用于学习和应试，课后托管培训则为孩子提供了一个放松和发展自我兴趣的机会。在这里，孩子们可以选择自己感兴趣的课程，如音乐、舞蹈、绘画等，丰富了他们的课余生活，培养了他们的艺术素养和综合能力。此外，课后托管培训还会组织一些户外活动，让孩子们接触到自然环境，增强他们的探索精神和团队意识。

其次，课后托管培训能够提高孩子的学习成绩。在这里，孩子们不仅有专业的老师进行知识讲解和学习指导，还有自习和作业辅导的时间。这样一来，孩子们可以在课余时间得到及时的学习帮助，提高学习效率。同时，托管机构还会进行定期的考试和测评，帮助孩子和家长了解孩子的学习情况，及时调整学习计划，弥补不足，巩固所学知识。

此外，课后托管培训还能培养孩子的社交能力。在课堂上，孩子们可以结识到来自不同学校和年级的同学，增加了他们的社交圈子。在学习和活动中的互相交流和合作，可以培养孩子的沟通能力和合作精神，提高他们的团队协作能力。这些与同龄人的交流和互动不仅可以丰富孩子的社交经验，还能促进他们的身心健康发展。

最后，课后托管培训还能为孩子们提供安全的监护环境。在托管期间，孩子们始终处在专业老师和工作人员的监护之下，保证了他们的安全和健康。孩子们可以在这样的环境中进行学习和活动，避免了在家独自待着可能面临的一些危险和诱惑。同时，托管机构还会定期举办安全教育和自我保护的活动，提高孩子们的自我保护意识，增强安全防范能力。

总之，课后托管培训以其丰富多彩的课程、提高学习成绩的辅导、培养社交能力的活动以及安全的监护环境等方面的优势，给孩子们和家长带来了积极的影响。通过参与课后托管培训，孩子们的课余生活更加丰富多彩，学习成绩也得到了提高。在与同学的互动和合作中，孩子们的社交能力也得到了锻炼。而家长们也因此可以更加安心地工作，放下心中的牵挂。相信未来，课后托管培训这种教育方式会越来越受到家长们的认可和接受。

课后托管案例范文模板范本篇十一

为满足小学生课后服务需求，帮助学生家长解决实际困难，促进学生健康成长，进一步增强教育公共服务能力，根据教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，特建立课后服务管理人员工作制度。

确保服务安全向学生提供课后服务要把安全放在首位，落实安全责任，完善安全管理制度和应急预案，加强安全卫生意识教育，强化安全检查和门卫登记等管理制度，对参与人员的品德、健康严格把关，制定并落实考勤、监管、交接班制度。要切实消除场地、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。建立校园伤害风险、尤其是损害赔偿的多方承担共担机制，健全学生的医保制度、校园伤害保险、学生意外商业险等制度，为校内课后服务提供保障。

1、完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。同时要争取综治、公安、卫生、食药监督等部门的'协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，切实保障参加课后服务活动的学生安全。

2、完善工作管理制度。积极创新工作机制和方法，规范服务行为，把课后服务的管理纳入学校教学管理,完善各种管理制度；统筹资源进而提供优质的学校课后服务课程，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

3、完善工作考评机制。制定提供有关课后服务工作的考核办法，将服务管理人员、参与课后服务工作教师进行课后服务绩效考核。

1、所有任课教师应在课前和课后做好签到工作。

2、任课老师要严格按照规定的时间上课,每次上课提前5-10分钟到位,不无故旷课,任课老师要维护好自己的课堂教学纪律，不无故在上课途中离开教室。

3、教师要为人师表，严于律己。

4、教师进入课堂精神饱满，未经教学主管允许不能随意调课、停课,上课时发现没有请假又未到的学生,必须及时联系班主任、教务主管询问原因,对缺课的学生要安排时间给予补课。

5、课前要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课后要和学生沟通，有必要时要和家长进行沟通，共同督促学生改正不足。

课后托管案例范文模板范本篇十二

近年来，随着家长工作压力的增加和生活节奏的加快，学生课后托管已经成为了许多家庭的首选。这种托管服务不仅给家庭提供了便利，也为学生的成长提供了机会。作为一个参与过学生课后托管的家长，我深感这是一个美好的体验。在这1200字的文章中，我将分享我在孩子学习课后托管中的心得体会。

作为一个忙碌的家庭，我觉得学生课后托管能够给孩子提供安全、有趣的环境，通过和其他孩子一起学习和玩耍，培养他们的社交能力。此外，他们的作业和学习进展也能得到监督和指导。这些是我选择学生课后托管的主要原因之一。

学生课后托管给孩子带来了许多好处。首先，托管中心提供了安全、舒适的学习环境，使孩子可以集中精力完成作业和学习任务。其次，孩子在托管中心可以结交新朋友，提高他们的社交能力。而且，托管中心也会组织各种有趣的活动和课程，拓宽孩子的兴趣爱好和技能。

尽管学生课后托管带来了许多好处，但也存在一些挑战。首先，托管中心人员的素质和教育理念是一个重要的问题。家长应该选择一个专业、有经验、对孩子有耐心和爱心的托管机构。其次，学生在托管中心可能会遇到一些不良影响，比如其他学生的不良行为和不良习惯。因此，家长要和托管中心保持沟通，及时解决问题。

与学生课后托管机构的沟通对于孩子的发展至关重要。家长应该定期参加托管中心的家长会议，了解孩子的学习进展和行为表现。另外，家长还可以与托管中心的工作人员保持定期电话沟通，了解孩子在课后托管中的学习和生活情况。这种密切的沟通能够让家长了解孩子的需求和问题，并及时解决。

第五段：结语。

总之，学生课后托管是一个给家庭带来便利、给孩子提供机会的好选择。通过学生课后托管，孩子不仅能得到作业和学习的指导，还能结交新朋友，提高社交能力。然而，家长仍然需要与学生课后托管机构保持紧密的沟通，以确保孩子得到最好的关注和照顾。在托管中心的共同努力下，我们相信孩子的成长将更加健康和全面。

注：以上内容仅供参考，具体可以根据实际情况进行增减修改。

课后托管案例范文模板范本篇十三

作为一名课后托管创业者，我不仅了解到了创业的困难与挑战，也收获了创业的成就与乐趣。在这个过程中，我逐渐体会到了创业的重要性，也明白了创业中的秘诀与技巧。下面我将通过五个方面来分享我在课后托管创业中的心得体会。

首先，成功的创业需要规划与准备。作为一名课后托管创业者，我事先认真分析了市场需求和竞争状况，制定了详细的创业计划。我明确了自己的目标和品牌定位，确定了服务内容和价格策略。同时，我组建了优秀的团队，分工明确、协作默契。这些准备工作为我的创业奠定了坚实的基础，提高了创业的成功率。

其次，创业需要不断创新与改进。在课后托管行业中，许多主题活动和教育内容都已经被市场充分开发。为了区别于竞争对手，我坚持不断创新，不断推出新的创意和项目。例如，我引入了创意手工作品的制作和销售，引入了跨学科的课程设计，吸引了更多学生和家长的关注。创新是创业成功的关键，只有持续不断地创新，才能保持竞争力。

第三，与家长建立紧密的合作关系是创业中必不可少的因素。在课后托管创业中，我经常与家长进行沟通，了解他们的需求和意见。我尊重家长的意见，及时调整服务内容和方式。同时，我也会定期与家长进行座谈会，倾听他们的建议和反馈。家长的支持与信任是创业的重要来源，只有与家长建立良好的合作关系，才能得到家长们的支持和宣传，获得更多的生源和口碑。

此外，创业中的资源整合和合作对于提高效益和扩大规模也至关重要。在课后托管创业中，我与周边学校和机构建立了合作关系，互相宣传推荐，共享资源和经验。通过合作，我不仅提高了服务质量，也降低了成本和风险。同时，我也鼓励员工和志愿者参与社区公益活动，借助公益的影响力提升品牌形象。资源整合和合作是实现创业可持续发展的重要手段，只有与各方建立良好的合作关系，才能获得更多的资源和支持。

最后，作为一名课后托管创业者，我深刻体会到创业的辛苦与快乐。创业需要付出大量的时间和精力，面对各种挑战和困难。但是，随着业务的发展和壮大，我也逐渐体会到创业带来的成就感和乐趣。看到自己的企业得到了家长和学生的认可和喜爱，看到孩子们在我的课后托管班里得到了更好的成长和发展，这些都是我最大的动力和满足感。

总之，课后托管创业是一项需要综合运用各种技能和管理能力的复杂任务。通过我的创业经历，我深刻体会到了创业的困难与挑战，也收获了创业的成就与乐趣。希望通过我在这个领域的心得体会，能够对其他想要创业的人有所启发和帮助。祝愿所有创业者都能够勇敢追逐梦想，取得成功！

课后托管案例范文模板范本篇十四

随着生活压力的增加，越来越多的家长开始选择让孩子参加课后托管班。课后托管班不仅可以安排孩子的作业和学习，还提供各种丰富多样的兴趣班，培养孩子的兴趣爱好和创造力。我曾经参加过一段时间的课后托管班，并在其中开展了一次小小的创业活动。通过这次创业活动，我受益匪浅，下面我将分享自己的心得体会。

首先，在创业前我进行了充分的市场调研。我们小组决定自己做手工琴，因为琴在学生家里很常见，有一定的市场需求。为了确定是否有市场，我们提前调查了所有学生的家庭是否有琴。调查结果显示，超过80%的学生在家中有琴。这个结果让我们坚信自己的项目是可行的，同时也让我们有了决心和动力去推进。

其次，在创业过程中，我们小组注意到了合作的重要性。我们小组共有4个成员，其中包括我和其他三个同学。由于每个人都有自己的特长和优点，我们能够很好地分工合作。我负责与学校商量、跟进订单，一个同学负责琴的组装和装饰，另外两个同学负责琴的宣传和销售。每个人都尽职尽责，确保了琴制作的质量和销售的顺利进行。

同时，在创业的过程中，我们充分发挥了团队合作的优势，克服了困难。在琴制作的过程中，我们遇到了很多问题，比如尺寸不准确、装饰效果不理想等等。但是我们没有因此垂头丧气，而是相互鼓励，一起想办法解决问题。我们向老师请教，上网查资料，最终克服了所有的困难，完成了琴的制作。这个过程让我们懂得了团队合作的重要性，也让我们更加相信只要坚持下去，就一定能够成功。

另外，在创业的过程中，我们还学到了很多有关于创业的知识和经验。我们了解到了市场调研的重要性，以及创业项目的定位和分工。我们也学会了琴的制作和装饰技巧，并从中培养了一些实用的手工能力。最重要的是，我们明白了创业过程中需要付出的努力和耐心，并通过实践体会了成功背后的努力。

总之，通过这次课后托管班的小小创业活动，我深刻认识到了创业的艰辛和困难。然而，正是这些困难和挑战，锻炼了我们的意志和毅力，并让我们明白了成功需要付出的努力。我相信，在今后的发展中，这些经历将会对我们产生深远的影响，成为我们在创业道路上的宝贵财富。感谢课后托管班给我们提供了这样一个机会！

课后托管案例范文模板范本篇十五

随着现代社会的发展，家庭结构的变迁和父母工作压力的增加，很多家庭选择将孩子送到学生课后托管中心。这样不仅可以为父母提供方便，也能够为孩子提供一个安全、有益的学习与娱乐环境。我曾经在学生课后托管中心度过了一段时间，从中获得了许多收获和体会。

首先，学生课后托管中心为我提供了一个良好的学习环境。在托管中心，我们有专门的学习区域，供我们完成课后作业和学习。这个环境相对安静，没有外界的干扰，能够更加专注地学习。而且，托管中心还配备了一些辅导老师，他们可以解答我们的疑问和困惑，帮助我们更好地理解和掌握知识。在这样的学习环境中，我能够更加高效地完成作业，提高学习成绩。

其次，学生课后托管中心让我有机会结交更多的朋友。在托管中心，我们可以和来自不同学校和班级的同学一起学习和玩耍。这样可以拓宽我的人际交往圈子，增长见识和经验。我曾经遇到过一个小伙伴，他来自不同的国家，我们能够互相交流和学习对方的语言和文化。这让我更加开阔了眼界，增加了对世界的认知和理解。因此，在学生课后托管中心，我不仅能够交到更多的朋友，还能够学到更多的知识。

此外，学生课后托管中心还为我们提供了各种丰富多彩的活动和课程。在托管中心，我们除了完成作业和学习，还可以参加各种俱乐部、兴趣小组和培训课程。比如，我曾经参加过绘画俱乐部，通过学习绘画技巧和欣赏大师的作品，我不仅提高了自己的绘画水平，还培养了审美和创造力。此外，托管中心还组织了户外运动、手工制作和科学实验等活动，让我们在玩耍中学习，培养了动手能力和团队协作精神。

最后，学生课后托管中心给予我独立自主的机会。在托管中心，会有一些规定和要求，我们需要遵守和执行。这对于培养孩子的纪律和责任感非常重要。而且，托管中心会给我们一些自由支配的时间和空间，我们可以自主选择参加活动或者休息。这样的机会让我们学会管理和安排时间，提高自己的自主能力和解决问题的能力。

总之，学生课后托管让我获得了很多收获和体会。这个环境提供了良好的学习环境、丰富多彩的活动和课程，还让我结交到更多的朋友。通过在托管中心的学习和生活，我不仅提高了学习成绩，还培养了自主能力和身心健康。因此，我对学生课后托管有着积极的认识和评价，我相信在未来的学习和生活中，这种经历对我将会产生深远的影响。

课后托管案例范文模板范本篇十六

近年来，随着我国经济的发展与教育的普及，课后托管培训在越来越多家庭中成为日常生活的一部分。作为经历过课后托管培训的一员，我深知这种教育方式对儿童的重要性。在这段时间里，我不仅学到了知识，还收获了许多宝贵的体会。以下是我对这段经历的心得体会。

首先，课后托管培训为我提供了一个系统、综合的学习环境。在托管机构里，我不仅学习到了学校里所教授的语数外等课程，还能参加一些额外的兴趣班学习。这些兴趣班能满足我对音乐、舞蹈、绘画等方面的兴趣，帮助我培养综合能力。此外，托管机构还有专门的师资力量，老师会根据我的需要提供相应的辅导，帮助我解决学习中遇到的问题。通过这种综合性的学习环境，我能够更全面地发展自己的潜能，提升自己的素质。

其次，课后托管培训让我有机会结交更多的朋友。在托管机构中，我遇到了很多和我同龄的小伙伴。我们一同学习、一同玩耍，成为了好朋友。与这些伙伴们相处，让我感受到了友谊的力量。我从他们身上学到了很多东西，也分享了自己的成果和心得。这种互相学习的氛围让我收益匪浅，并且培养了我的团队合作能力和沟通能力。

第三，课后托管培训为我提供了锻炼独立生活能力的机会。在托管机构里，我们每天需要按时完成自己的作业，自觉地生活。这让我学会了计划自己的时间，自律地完成每一项任务。托管机构还有专门的作息时间，我们需要按照规定的时间作息，培养了良好的生活习惯。这些经历让我在学会知识的同时，也培养了自己的生活能力，更好地适应了社会大环境。

第四，课后托管培训提升了我的自信心和独立思考能力。在托管机构里，我遇到了各种各样的问题和挑战，需要自己进行思考和解决。通过这些过程，我学会了自己动手去做，不再依赖他人。我解决了一道道难题，取得了好的成绩，进而增加了自己的自信心。这种自信心让我在学习和生活中更加勇敢，愿意接受更高难度的任务和挑战。

最后，课后托管培训也让我感受到了家庭的温暖和关爱。在家长工作繁忙的情况下，他们为了给我提供更好的学习环境和成长机会选择了托管培训。这种无私的付出和关爱让我更加珍惜家庭的温暖。同时，在托管机构里，老师们也同样关怀我们的学习和生活。他们对我们耐心指导，帮助我们克服困难。这些关心让我感到温暖和幸福，也更加明白了家庭和他人对我的重要性。

从课后托管培训中，我获得了知识、技能和成长，也积累了宝贵的体会。这段经历不仅是对我个人能力的提升，更是为我未来的发展打下了坚实的基础。我将铭记这段成长的经历，珍惜家庭的温暖和关爱，迈向更加美好的未来。

课后托管案例范文模板范本篇十七

作为一位中学生的家长，我深切地体会到了课后托管的好处。在工作繁忙的时候，让孩子能够在学校有一个安全和规范的环境下托管，不仅可以给父母有更多的时间去工作和生活，也能够让孩子在学校学到更多的东西。

课后托管能够让孩子在学校继续学习和探索，丰富他们的课余生活，让他们更好地发挥自己的兴趣和能力。在我儿子的学校，托管班里有许多丰富的课程和活动，如音乐、美术、科技、阅读和运动等，这让孩子们有足够的时间和机会去选择他们喜欢的事物，不仅能够提高他们的兴趣和爱好，更能让他们在学习中健康成长。

此外，课后托管班还能够培养孩子的独立性和自主学习能力。孩子在托管班里要自己完成各种任务和作业，这让他们学会了自主思考和处理问题的能力。同时，托管班里也有严格的纪律和管理，孩子们学会了遵守规则和纪律。

作为父母，我们也要关注孩子在托管班里的表现和需要。我们需要与老师保持沟通，了解孩子在托管班里的学习和行为情况，也需要配合老师制定有针对性的家庭作业，让孩子在学校和家庭中都能够获得更好的支持和帮助。

总之，课后托管是一种有益的教育方式，让孩子能够在学校得到更好的学习和成长机会，同时也方便了家长的工作和生活，是一种理性的选择。希望更多的父母能够给予足够的重视和支持，让孩子在课后托管班里健康快乐地成长。