总结是一个机会,让我们反思并改正过去的错误。成功不是偶然,而是需要坚持不懈的努力。由于总结的方式和应用范围的广泛,不同领域的总结也有不同的特点和要求。
创意美术教研文案范文汇总篇一
时间:20xx年2月26日―27日,每天上午8:00―下午4:00。
地点:曲阜校区体育科学学院球类馆,考生凭县区报考证、二代身份证报名。
(二)考试时间、科目及分值:
时间:20xx年2月28日。
考试时间:上午:8:00―12:00。
考试科目:
1、碑帖背临:在所列碑帖范围中任选一帖,背临该帖指定内容。
2、创作:指定内容,考生自选书体创作。
分值:背临40%,创作60%。
(三)考生须知。
1、美术学(书法)、美术学(篆刻)专业可兼报。
2、学校测试号报名时随机产生;考试使用学校测试号条码,不须填写姓名和考号;学校测试号条码含有考生在本校的考试信息,严禁污损。
3、考生凭县区报考证、学校准考证、二代身份证(原件、缺一不可)提前15分钟进入考场,待监考老师验证后,按号就座,考生只需携带必需的书写工具。
4、考生不得携带碑帖、字典、手机进入考场。
5、背临帖范围:
楷书:勤礼碑、九成宫醴泉铭、胆巴碑、张玄墓志、郑文公碑、褚遂良倪宽赞、张猛龙碑、褚遂良雁塔圣教序。
隶书:史晨碑、曹全碑、乙瑛碑、张迁碑、礼器碑、石门颂。
行书:蜀素帖、集王雁塔圣教序。
篆书:李斯泰山刻石、吴让之小篆代表作品。
6、背临与创作考试时间为四小时,前段时间为背临,后段时间为创作,时间由考生自主安排。考试开始先发背临试题纸,考生上交背临试卷后领取创作科目试题纸。
7、山西考生请参照外省招生计划表中的规定参加考试。河南省计划使用河南省书法统考成绩。
创意美术教研文案范文汇总篇二
一、美术特色种类:水粉画。
二、研究时间——20_年11月至20_年1月。
绘画时间——每周绘画两课时(根据绘画内容的难易程度进行调整)。
三、问题的提出。
《纲要》指出:“各个领域的内容应相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律,各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性和活动性,寓教育于生活、游戏之中。”水粉画教学作为一种主要的绘画类型,已成为幼儿园绘画教学的重要形式;水粉画教学深受幼儿园小朋友喜欢,本学期我们将水粉画技能融入课程之中,结合本班的实际情况,在课程中培养和发展幼儿的技能。
我们认为水粉画教学有利于提高幼儿的美术活动能力,及技能技巧水平。在水粉画活动中,幼儿更能够感受到成功,对自己更加充满信心,也有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。
四、研究的主要内容。
1.培养幼儿认识水粉画工具,知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式,先勾线再涂水粉颜料,幼儿画的非常拘谨。例如:《粉掌》、《可爱的熊猫》、《草地上的小白兔》等。
2.通过对名画的欣赏提高对色彩的观察感受力,区别色彩的深浅、冷暖对比。例如:《向日葵》(欣赏)、《大碗岛的星期天》(欣赏)。
在技能方面,学会用点、摆、厚涂等技能方法,体会渐变色的特点。例如:《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟练的掌握水粉画工具的使用,有一定的自主能力的同时,要增强幼儿活动信心,激发幼儿进行水粉画的兴趣,让幼儿能够自主的开展水粉画活动,以情景画形式表达自己的情感体验。
3.除了对色彩的感知认识之外,我们也提供各种动物的图片,让他们进行观察、分解。例如,熊分成三个部分,头、身体和四肢,而头上又有五官和人是一样的,这样一分解加上对熊的各种姿态的欣赏,画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆,五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头,身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿态的小熊,同时让幼儿掌握了对于较复杂的形体,可采用结构分解的方法,把完整的物体分解成几部分,然后一部分,一部分地添加形成整体。通过这样的观察孩子们呈现出的作品丰富多彩。
这种绘画形式是不是最适合幼儿,是不是最好的,我们还在摸索和总结中,希望能找到一种最适合本班幼儿的水粉画创作方法,让我们的孩子们能画出最美的画!
五、实施步骤。
13、粉掌、
1.知道花瓶与粉掌的外形特征,学习用大手笔的方法表现花瓶与花。
2.敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
向日葵(欣赏)、欣赏梵高的作品《向日葵》,感受作品中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条。
14、向日葵、
1.创作“我心目中的向日葵”,学会色彩的初步运用。
2.能绘画出不同姿态的向日葵,掌握深浅颜色变化。
15、仙人掌。
1.尝试用水粉画仙人掌,学习用提锋的手法画出仙人掌的刺。
2.观察仙人掌用绘画的形式来表现仙人掌的独特形态。
1.欣赏毕加索的绘画作品《梦》,感受色彩带来的神奇感觉。
2.初步积累对色调的认识和理解,并运用色调进行表现的兴趣和能力。
16、可爱的熊猫。
创意美术教研文案范文汇总篇三
20xx学年第一学期,我们组的工作在学校的统一领导下,区教师发展中心、校教科室的指导和帮助下,按照学期初制定的工作计划,每位老师全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地积极开展活动,以稳步开展学校特色的“和秀园”为思路,并且着力开发具有学校特色的校本课程。以促进教师的专业成长和学生的学科核心素养提升,实现教育教学质量的提升为目的,形式多样地开展教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下。
1、“和秀园”工作的稳步开展。
由于学校的地理位置的优势,本学期七年级的新生,体会到了不一样的校园生活,翻土,播种,学生能亲身体会到农作的乐趣,也能感受到粮食的来之不易。并且利用在菜地里的不同植物,教师给学生普及了一些生物知识,教会他们对一些生活常识的认识,并根据时节不同,耕种的植物不同,让他们开拓了他们的见识。体现了“和秀园”存在的意识以及它的价值。
2、校本课程的不断开发。
(1)本学期继续以“小组合作”为校本课程开发的思路,提高学生的综合素质为思想,学校教务处对七年级和八年级的学生开展了具有学校特色的.走班制拓展课程。
(2)完善小组建设的校本课程。在“小组合作”的教学模式以来,小组建设一直是教研组的主要思考内容,因此在校教科室的牵头下,与组内王晓洁老师共同研究如何开展小组建设培训,并以此为课题,在龙湾区立项。
(3)积极开展校本课程的交流活动。通过教科室的牵头,在综合教研组成员们的共同努力下,市地方课程。
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创意美术教研文案范文汇总篇四
活动目标:
1、理解绘本内容,大胆猜测故事情节,并用较完整的话讲述。
2、能仔细观察并记忆猫的各部位特征,帮助小老鼠们完成大计划。
3、感受合作成功的快乐。
活动准备:
ppt、告示。
活动过程。
一、情境导入,激发兴趣。
配班教师:快来看看哇,这是什么呢?
师:原来是一张告示,这张告示是关于谁的呢?(小猫)猜猜看告示想告诉大家什么?
幼:猫来了,猫捉老鼠了......
师:别急,你们看这上面有字呢,告示上写着,猫出没,请注意!这个告示是给谁看的呢?
那小老鼠们看见了又有什么反应呢,我们一起来看看。
二、理解故事内容。
师:看看,小老鼠们怎么了?
幼:害怕。
师:你能来学学小老鼠们害怕的.样子吗?(幼儿动作模仿)。
师:于是,鼠爸爸召集了家里的老大老二老三老四老五,开始商量一个让自己安全的大计划。
师:什么叫大计划。(计划就是想办法完成一件事)。
师:你在生活中想过什么大计划吗?你能为小老鼠的大计划出出主意吗?
师:小老鼠们正认认真真地听着小朋友们的好办法,突然,小老鼠老五想出了一个好办法。一起来听一听。(播放)。
师:小老鼠的大计划是怎样的?先干嘛?
幼:看看猫的样子。
师:然后呢?
师:把它画下来,贴到墙上。
师:你愿意帮小老鼠完成他们的大计划吗?那我们就一起出发去看看猫的样子吧!
师:看见这副图,你想说什么?
(幼儿自主阅读猫的其他几个特征,教师指导幼儿用较完整的话表述)。
三、关于猫像,幼儿操作。
师:小老鼠们回到家,准备把猫的样子画下来,看看,这是刚刚那只走丢的猫吗?(不是)。
结束,把你们的猫像贴到墙上来,明白了吗?
师:看看哪一只猫是主人要找的那只猫?
(师幼共同完成告示)。
四、了解故事结局。
老鼠的故事总是那么有趣,让我们一起去讲给其他孩子听吧。
创意美术教研文案范文汇总篇五
1.通过观察熊猫,尝试用水粉笔画出熊猫的明显特征。
2.知道熊猫是中国的国宝,并对熊猫产生喜爱之情。
17、草地上的小白兔。
1.想象美丽的草地,用绿色系列表现草地,学会画简易小白兔。
2.用绿、蓝、黄表现草地的近深远淡,积累用色经验。
18、格子布上的汤匙。
1.观察、熟悉汤匙的基本特征,表现各个不同角度的汤匙。
2.通过欣赏格子衬布,感受色彩搭配的神奇效果。
19、草地上的小熊。
1.观察、欣赏小熊的各种动态,尝试用水粉表现小熊在草地上的各种有趣的动态。
2.初步积累画四肢动物的经验。大碗岛的星期天(欣赏)。
1.通过欣赏名画,感受大碗岛美丽的景色,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2.模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。
20、鱼。
1.能通过观察和想象大胆的运用水粉表现各种鱼类,并运用点、线及简单的图案进行装饰。
2.能够体验并感受水粉画带来的乐趣。
6----城堡中的开心事(一)-----学习绘画小猫-------------------城堡中的开心事(二)。
11----神秘的苹果屋(二)------能够正确的进行色彩搭配---------神秘的苹果屋(三)。
15----冰糖葫芦(一)----------学习绘画雪花和雪人---------------冰糖葫芦(二)。
文档为doc格式。
创意美术教研文案范文汇总篇六
活动目标:
美术校本课程是学校的文化活动中的一个重要的方面,丰富的美术校本课程不仅可以丰富学生的课余文化生活,提高学生的审美和创造才能,还可以为学生提供一个充分的艺术展示的空间,发展展示自己的才能,用我们自己的双手扮靓我们的校园。
活动内容:
美术活动也是需要一个长期的积累的过程。本学年,结合我们学校的具体实际情况,我计划在活动课程中主要以儿童画辅导教学为主,书法辅导教学为辅的活动内容。活动内容的具体安排为:
一二年级学生没有绘画的基础,主要以儿童画为主,从最基础的开始训练绘画的基本技能。
三四年级学生有了一定的绘画基础,从中挑选出部分优秀的同学进行书法方面的培训。
五九年级有了一定的造型基础,主要是以生活原形为基础,学习其他优秀的作品,进行成品的作品创作和临摹训练,为参加校、区等各部门组织的比赛做准备。
活动时间按排:
每周二、三校本课程活动时间。
活动的具体措施:
由基础开始,逐渐增加内容和要求。在活动的过程中进行分类指导。
1、儿童画方面。
从构图方面入手,培养学生的构图的准确能力,对设色能力进一步进行技法的训练,提高学生的绘画能力。主要以临摹为主,结合自己的感受进行创新训练。
通过活动尽量准备通常参赛的作品规格的作品,争取平时的活动作业即作品,为将来的参赛做准备。如果参赛中有特殊的主题要求和特殊的规格,在接到通知后按照通知要求另行准备作品。力求在比赛中取得学校满意的成绩。
2、书法方面。
书法是一门慢功学科。书法教学主要进行楷书隶书的学习,老生在已有的基础上,争取在本学年独创作品,新生的书法教学主要是从教学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领以及正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;书法教学是一个系统而复杂的教学过程,需要学习阶段的不断积累和多加练习。
3、活动中结合学生的绘画进度,定期的组织学生参与综合评价作品的活动,使其在参与评价的过程中学习。
创意美术教研文案范文汇总篇七
1.通过观察熊猫,尝试用水粉笔画出熊猫的明显特征。
2.知道熊猫是中国的国宝,并对熊猫产生喜爱之情。
17、草地上的小白兔。
1.想象美丽的草地,用绿色系列表现草地,学会画简易小白兔。
2.用绿、蓝、黄表现草地的近深远淡,积累用色经验。
18、格子布上的汤匙。
1.观察、熟悉汤匙的基本特征,表现各个不同角度的汤匙。
2.通过欣赏格子衬布,感受色彩搭配的神奇效果。
19、草地上的小熊。
1.观察、欣赏小熊的各种动态,尝试用水粉表现小熊在草地上的各种有趣的动态。
2.初步积累画四肢动物的经验。大碗岛的星期天(欣赏)。
1.通过欣赏名画,感受大碗岛美丽的景色,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2.模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。
20、鱼。
1.能通过观察和想象大胆的运用水粉表现各种鱼类,并运用点、线及简单的图案进行装饰。
2.能够体验并感受水粉画带来的乐趣。
6----城堡中的开心事(一)-----学习绘画小猫-------------------城堡中的开心事(二)。
11----神秘的苹果屋(二)------能够正确的进行色彩搭配---------神秘的苹果屋(三)。
15----冰糖葫芦(一)----------学习绘画雪花和雪人---------------冰糖葫芦(二)。
创意美术教研文案范文汇总篇八
绘本是什么?绘本,英文称picturebook,日本也称绘本,顾名思义就是“画出来的书”。绘本溯源于中国,可能早期日本人将中国的佛经(经变图),绘卷(法华经)当成绘画书,后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右,绘本其实就是图画书,为了避免与图书混淆,后来才习惯使用这个由日本传入的名词。
绘本是欧美,日韩等发达国家首选的幼儿读物,也是国际公认的最适合幼儿阅读的图书。绘本能开阔幼儿的是视野,丰富幼儿的生活经验。绘本中的图画,更能激发幼儿的创造性思维的发展,培养幼儿对美的感受。绘本如果仅止于阅读功能,那就太可惜了。于是,尽绘本运用在教与学的互动上,能让幼儿的学习和教师的教学更饶富趣味。利用绘本进行美术教学,一定也可以收到意想不到的效果。
绘本激发和保护孩子的想象力和创造力。
绘本的本身就是一个个精彩的故事,上面的一张张富有魔力的图画更能吸引幼儿的眼球。孩子们最喜欢听老师讲故事,一听到老师说讲故事了,他们的精神马上就来了。用绘本作为美术活动的导入环节,无不是成功之举。现在的电教设备可以帮助我们创设更佳的情境,将绘本以电子文本的形式展现在幼儿面前,大大渲染了绘本的魔力,会让孩子们走进绘本,定格在画面之中。鲜艳的色彩、生动的画面最能引起幼儿的注意力,使幼儿很快进入教学情景中达到理想的教学效果。此外,还要借助语言的魅力,备课时教师还要特别注意各教学环节之间的过渡语的设计,使环节之间连接得更紧密,更恰当,教师抑扬顿挫,充满激情的语言必能激起幼儿学习的欲望,让幼儿积极主动地参与其中。
二、培养幼儿造型能力。
美术活动是再创造的过程,只有学以致用,使幼儿的个性得以张扬,达到创新的目的。传统纯技能的教学,虽然为学者造型表现提供了接近,却可能使学习者的发散思维窒息,培养出的只能是画匠,而不是具有真正创新造型表现能力的画家。绘本中的人物形象和拟人化的动物形象个个充满活力,让孩子们以全新的视角去认识周围的世界。
三、绘本能激发幼儿想象力。
在重视个别差异的现代社会,也更强调孩子的多元化智能的发展。有的孩子很会说话,但是不太会绘画;而有的孩子沉默寡言,甚至被认为是孤僻的孩子,他们不太会察言观色,却善于用绘画来表达自己的情感。绘本能促进幼儿心灵的成长和心智的成熟,使幼儿收到艺术的陶冶,培养审美的情趣,使幼儿的想象力得到提高和发展。
绘本故事教学能把孩子们带进童话世界,在探索思维、发现思维、创新思维的培养活动中,不拘一格,因势利导,达到让全体幼儿生动活泼,主动发展,成为有健全人格,有创新的合格人才。
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创意美术教研文案范文汇总篇九
1、随着春节的到来,向你说一声:永远平安。让这祥和的旋律,伴你度过一生。祝福!
2、深深的情谊与祝福,绵绵的思念与问候,在这特别的日子里,把祝愿随着微信带给远方的你:春节快乐!
3、给你特别的祝愿,愿春节带给你无边的幸福.如意,祝春节快乐,新年布满幸福和成功。
4、幸福很简单,快乐加开心。春节到,新春始,我的祝福来报到,愿你春节新气象,找寻自己的快乐,属于自己的幸福,日子越来越甜蜜,春节快乐!
5、春节到,送你年夜饭,幸福跑不了:以关怀做主食,永远不分离;用好运做配菜,事事皆顺畅;用幸福做汤点,甜蜜更圆满。祝除夕团圆.幸福美满!
6、飘去我的关怀和祝福,深深的祝福您,在生命的新岁月里,更茁壮,更丰硕,祝新年快乐。
7、新春到,新春到,吉祥话要趁早。发个短信逗你笑,顺便能把情意表,愿快乐将你围绕,愿吉星把你罩,愿烦恼把你抛,祝新年快乐!
8、贺新春,庆佳节,恭喜发财!过年好,万事顺,事事如意!
9、虎年到喜迎门,送欢乐送祝福,愿您新春欢乐,万事如意,阖家欢乐,百事顺心,吉星高照,添福添寿,幸福美满,快乐一生!
10、新年好!愿你拥有一片属于自己的天地!
创意美术教研文案范文汇总篇十
活动目标:
1.通过欣赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作,感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2.尝试用简单线条表现蚂蚁的各种动态。
3.体验创意绘画带来的愉悦感。
活动准备:
1.幻灯片《蚂蚁和西瓜》。
2.蜡笔。
3.纸盘若干。
活动过程:
一、谈话导入。
最近我们一直在看的一本有趣的书,叫什么名字呀?让我们再来欣赏一下吧!
二、回忆故事,欣赏幻灯片。
(故事:在一个炎热的夏天,小蚂蚁们又热又渴,出门找水喝,他们惊喜地发现了一块大西瓜。,便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊,咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来,伸开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了浑身力气推西瓜,瞧,连小触角也来帮忙了,可还是推不动。于是,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮忙,你们瞧,大家忙开了,有的用铲子铲,有的用手推,有的用绳子吊,有的用肩扛,有的两人抬……经过大家的齐心努力,大西瓜终于被顺利的搬回了家。可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!)。
三、分析画面的趣味性。
1.看了这本书你最喜欢哪一副画呢?为什么喜欢呢?什么地方最吸引你?
2.这些蚂蚁有些什么动作?谁来学一学他的动作?(手、脚)。
四、动态形象,添画示范。
1.师示范画不同动作的蚂蚁。
示范画蚂蚁:圆圆脑袋,圆圆身体,小手弯一弯,小脚抬一抬,触角翘一翘,瞧我们的蚂蚁跳起来了。
小蚂蚁看到这一片大西瓜,叫来很多她的好朋友,他们看到这一片大西瓜,会怎么做呢?谁来画一画!(请2个幼儿上来画画)。
你的小蚂蚁在干嘛呀!(2-3组)。
五、绘画创作。
1.师讲解操作要求。
今天又来了一群小蚂蚁,看见了这个大西瓜,又会发生些什么故事呢?
想不想也把它画下来呢?想一想先画什么,再画什么?两个小朋友合作完成一幅画,画完之后把你画的编个故事,等下讲给大家听。
2.幼儿创作,师个别指导。
六、评价。
1.展示幼儿作品。
2.幼儿自己介绍作品。
教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。
你们这一组讲了一个什么故事呢,请一个小朋友来说一说。
创意美术教研文案范文汇总篇十一
活动目标:
1、仔细观察绘本画面,理解绘本内容。
2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。
3、能大胆地表达自己的想法,培养丰富的想象能力。
活动准备:
1、物质准备:《狐狸爸爸鸭儿子》ppt,狐狸手偶一个,可活动的鸭蛋图片(后面附有一只鸭子图片),故事cd,背景音乐2、经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。
活动过程:
1、教师出示狐狸手偶,情景导入。提问:
--小朋友们,这是谁啊?狐狸在你的印象中是什么样的呢?
2、教师引导幼儿逐页观看ppt,理解故事内容。
(3)、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。
--出示p2-p5:接下来请小朋友自己看一看,狐狸用了哪几种方法孵蛋?你觉得哪种方法是最合适的?(幼儿自由发言)--第一种方法:你觉得这个办法好吗?为什么?(不好,因为一屁股坐下去会把蛋弄破)--第二种方法:狐狸用肚子来孵蛋,我们一起学一学这个姿势?你感觉怎么样?(很累,很痛苦)看一看狐狸的表情,(龇牙,眉头紧锁,眼睛闭得紧紧的)看来它也很痛苦,很累,跟你们的感觉是一样的,所以它换了一种方法。
(4)、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳,引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。
为什么?
--出示p8:狐狸有没有吃掉小鸭子呢?你从哪里看出来的?
(8)、阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
--出示p9-p10:那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样相处的?请幼儿和同伴相互说一说。
3、教师一边播放ppt,一边播放故事cd,引导幼儿完整地倾听故事。
师:接下来我们一起来完整地听听这个故事吧!
故事听完了,谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸?
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